Studiegids. Masteropleiding. Accounting & Auditing

Transcriptie

1 Studiegids Masteropleiding Accounting & Auditing Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

2 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo master niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Programma s Stages en stagewaardigheid Afstuderen Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail SharePoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Student Desk Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht Ingangseisen Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens /128

3 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en -tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taalvaardigheden Bibliotheek Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels /128

4 9.1.5 Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit economie & management Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Overige regelingen Deze studiegids is op 24 juni 2013vastgesteld door de afdelingsdirectie en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 1 juli /128

5 1 Voorwoord Beste student, Voor u ligt de studiegids van de opleiding Accounting & Auditing. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat u goed voorbereid bent als u het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (0). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook willen benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten uw reguliere studie op te doen. Denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld uw studievereniging, uw gezelligheidsvereniging of uw studentensportclub? (0, 0). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineert u topsport met een studie (8.14)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat uw studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of een functiestoornis, zijn er verschillende regelingen zijn waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kunt u om een extra herkansing vragen (4.3.3). En had u een studiebeurs, maar studeert u door deze omstandigheden zo lang dat u er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (slb er) (2.5.1) of uw studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekend gemaakt. En heeft u een functiebeperking? Dan kunt u mogelijk langer over uw studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terechtkunt? Bij uw slb er( 2.5.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als deze gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/128

6 U ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel daarvan terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Via de inhoudsopgave kunt u altijd achterhalen waar u iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kunt u het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het uw slb er of de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega s die aan uw opleiding bijdragen, Drs. Caroline van der Linden van Sprankhuizen Directeur Centre for Business & Management 6/128

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep De professional master Accounting & Auditing is de vervolgstudie voor Assistent Accountants met een hbo-bachelor Economics richting Accountancy, die werkzaam zijn bij accountantskantoren die het MKB bedienen en gekozen hebben voor de richting van Accountant Administratieconsultent. De belangrijkste taak van de accountant administratieconsulent (AA) is het adviseren van ondernemers in het midden- en kleinbedrijf (MKB). U stelt jaarrekeningen samen en controleert deze. Ook bent u vaak voor meerdere bedrijven financieel specialist, fiscaal adviseur en vertrouwenspersoon. U assisteert en adviseert bij het opzetten of herinrichten van een administratie. U biedt hulp bij het opstellen van ondernemingsplannen en beleidsplannen. U maakt begrotingen van kosten en opbrengsten en stelt liquiditeits- en vermogensposities op. Ook zorgt u ervoor dat kredietverschaffers op tijd de informatie ontvangen die ze nodig hebben. U vult fiscale aangiftes in en adviseert de ondernemer over fiscale vraagstukken Een afgestudeerde Master AA is inzetbaar voor MKB-klanten met specifieke en complexe accountantsvragen en is getraind om die relatie duurzaam te onderhouden. De masteropleiding bereidt u optimaal voor op de eisen die de markt en de beroepsgroep nu en in de toekomst aan accountants administratieconsulenten stelt De praktijkopleiding AA van de fusieorganisatie NBA (Nederlandse Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) is verweven met de masteropleiding, zodat u in drie jaar tijd naast de masteropleiding ook voldoende praktijkervaring opdoet om u wettelijk te kunnen laten registreren als accountant administratieconsulent. Naast de AA-richting kent het accountantsberoep ook nog het traject tot Registeraccountant. Als registeraccountant ben je controleur of adviseur. Veel grotere organisaties zijn wettelijk verplicht hun jaarrekening door een accountant te laten controleren. De taak van de RA vereist nauwkeurig werken, en brede financiële en bedrijfskundige kennis. Registeraccountants kunnen ondernemers adviseren over fiscale aangelegenheden en de administratieve organisatie, en ondersteuning bieden bij overnames of fusies. In het kader van veranderende toekomstige regelgeving zal een controlerend accountant echter geen advieswerkzaamheden voor het MKB mogen verrichten. U kunt registeraccountant worden door naast uw werk, al dan niet in deeltijd, een wetenschappelijke masteropleiding aan een universiteit of bij Nivra Nijenrode te volgen. Zie art. 12 OER-HU Uitwerking van beroepsprofiel De opleiding is ontleend aan het beroepsprofiel zoals destijds opgesteld door de NOvAA (beroepsorganisatie). In onderstaande tabel worden de eindkwalificaties voor de masteropleiding, bestaande uit een beschrijving van de kritische situaties, competenties en het niveau van functioneren, weergegeven. In onderstaande tabel is een samenvatting van de domeinspecifieke eindkwalificaties weergegeven. Domeinspecifieke eindkwalificaties van de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Eindkwalificatie 1, situaties van assurance-opdrachten Dit betreft het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van een beperkte of redelijke mate van zekerheid aan financiële informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van 7/128

8 werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van de juiste verklaring. Situaties van assurance-opdrachten omvatten zowel algemene als bijzondere (bijvoorbeeld: oplage- en subsidieverklaring) controleopdrachten als ook beoordelingsopdrachten en onderzoek van toekomstgerichte financiële informatie. Competenties assurance-opdrachten In situaties van assurance-opdrachten.. Niveau van functioneren 1.1 geeft de Accountant-Administratieconsulent zicht op kwaliteit van de administratieve bedrijfsvoering zodat de leiding van een huishouding wordt geattendeerd op de hiaten, bijbehorende risico s en maatregelen die genomen kunnen worden om deze hiaten op te heffen, door rapportage over de administratieve organisatie, over interne controlemaatregelen en over de hiaten in de jaarverslaggeving. Het ontwikkelen van het ontwerp en de routine van assurance opdrachten, door het conceptualiseren en reflecteren op de kwaliteit van een afgeleverd product ten behoeve van de cliënten en het repertoire van het kantoor. 1.2 kwalificeert de Accountant-Administratieconsulent de administratieve verslaglegging, zodat hij een oordeel kan geven over de getrouwheid van de verantwoording, door de aangeleverde gegevens/informatie te toetsen. Informatievoorziening: de betekenis van informatie uit de assurance-praktijk voor de vernieuwing van assurance-dienstverlening kunnen beoordelen 1.3 handelt de Accountant-Administratieconsulent doelmatig, zodat een deugdelijke grondslag ontstaat voor het afgeven van een accountantsverklaring of andere rapportagevormen van accountants, door het oordeelkundig toepassen van de relevante wet- en regelgeving voor de desbetreffende opdracht. Ervaringsuitwisseling: voor de ontwikkeling van het zorgvuldig handelen binnen de assurancedienstverlening, vernieuwingsopgaven agenderen en realiseren. 1.4 is de Accountant-Administratieconsulent doelgericht, zodat een juiste afweging wordt gemaakt over de zwaarte die aan een onvolkomenheid wordt toegekend in het uiteindelijke oordeel, door geconstateerde onvolkomenheden op hun omvang en aard te beoordelen. 1.5 past de Accountant-Administratieconsulent het verklaringenstelsel toe, zodat een juiste voorgeschreven verklaring wordt afgegeven, door het volgen van de richtlijnen voor de accountantscontrole. Wilsvorming: de omgeving -opdrachtgevers en collega s- doelgericht aanspreken op hun gevoelens en bewijsvoeringen voor de versterking van de assurance-dienstverlening. Eindkwalificatie 2, situaties van aan assurance verwante opdrachten Deze situaties betreffen het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van waarde aan (financiële) informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van een rapportage. Situaties van aan assurance verwante opdrachten omvatten onder andere overeengekomen specifieke werkzaamheden met betrekking tot financiële informatie en opdrachten tot het samenstellen van 8/128

9 financiële informatie. Competenties assurance verwante opdrachten In situaties van assurance verwante opdrachten Niveau van functioneren 2.1 creëert de Accountant-Administratieconsulent een deugdelijke grondslag, zodat het afgeven van een rapport tot vertrouwen leidt, door het oordeelkundig toepassen van de relevante wet- en regelgeving voor de opdracht(en). Het ontwikkelen van het ontwerp en de procedures (werkprogramma s, instrumenten, leidraden) van aan assurance verwante opdrachten, door het conceptualiseren en reflecteren op de kwaliteit van afgeleverd product en repertoire van het kantoor. 2.2 voert de Accountant-Administratieconsulent zijn werkzaamheden objectief uit, zodat hij zijn bevindingen kan verantwoorden, door de aangeleverde gegevens/informatie aan de wet- en regelgeving (van zowel de cliënt als de accountant) te toetsen. Informatievoorziening: onderhouden en actualiseren van processen aan de hand van wet- en regelgeving, praktijkontwikkelingen en eigen interpretaties. 2.3 werkt de Accountant-Administratieconsulent deskundig en systematisch, zodat de cliënt kan voldoen aan wettelijke verplichtingen en regelgeving of aan de wens van de informatievrager, door de (financiële) administratie voor het samenstellen van een jaarrekening te ordenen en rubriceren. Ervaringsuitwisseling: wegen openen voor het benutten van informatie en ervaringskennis, bijvoorbeeld door het doorbreken van zelfcensuur en taboes. 2.4 schept de Accountant-Administratieconsulent vertrouwen, zodat hij in het maatschappelijk verkeer gezag afdwingt voor de afgegeven rapportage, door het toepassen van algemeen aanvaarde verslaggevinggrondslagen. Wilsvorming: initialiseren en agenderen van verbeteringen mede aan de hand van wat leeft in de organisatie. Eindkwalificatie 3, situaties van administratieve en fiscale dienstverlening In deze situaties wordt voorzien in ex- en interne informatiebehoefte, door het systematisch verwerken van financiële feiten. Situaties van administratieve en fiscale dienstverlening hebben betrekking op uitvoerend werk zoals administratieve dienstverlening, het verzorgen van fiscale aangifte(s) en het voeren van een salarisadministratie. Competenties administratieve en fiscale dienstverlening In situaties van administratieve en fiscale dienstverlening 3.1 ondersteunt de Accountant-Administratieconsulent zijn cliënt, zodat een overzichtelijke en volledige administratie ontstaat die als basis kan dienen voor in- en/of externe informatiebehoefte(n), door de financiële gegevens te verzamelen en structureren. Niveau van functioneren Het zelfstandig nemen van beslissingen in vernieuwings-situaties, door zicht op de te ontwerpen technologieën. Informatievoorziening: efficiëntie van de informatievoorziening beoordelen. 9/128

10 3.2 biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning, zodat de cliënt een jaarrekening kan opstellen die voldoet aan de wet- en regelgeving en kan dienen als basis voor in- en/of externe informatiebehoefte(n), door de door de cliënt aangeleverde gegevens te analyseren. 3.3 verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt belastingaangiftes kunnen worden ingediend, door de benodigde (financiële) informatie te verzamelen en te verwerken. Ervaringsuitwisseling: effectiviteit van ervarings-uitwisseling beoordelen. Wilsvorming: klankbord vormen ten behoeve van de agenda voor incidentele en structurele acties. 3.4 beoordeelt de Accountant-Administratieconsulent de door de cliënt opgestelde belastingaangiftes, zodat voor de cliënt een correcte en volledige belastingaangifte wordt bewerkstelligd, door het toepassen van de relevante wet- en regelgeving. 3.5 verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt een correcte salarisadministratie wordt verzorgd die voldoet aan de relevante wet- en regelgeving, door de aangeleverde gegevens te verwerken. Eindkwalificatie 4, situaties van advies In adviessituaties wordt (proactief) een vernieuwingsopgave gedaan, door het cliëntgericht inschatten van in- en externe factoren. In situaties van advies begeleidt de Accountant-Administratieconsulent ondermeer financieel-administratieve opdrachten, opdrachten betreffende de start, overname, opvolging en beëindiging van ondernemingen, financieringssituaties, fiscaal, economisch, sociaal en juridisch advies en aandelentransacties. Competenties advies Niveau van functioneren In situaties van adviesopdrachten 4.1 signaleert en formuleert de Accountant-Administratieconsulent adviesbehoeften, zodat de wens(en) en/of behoeften van de cliënt in kaart worden gebracht, door actief te luisteren naar de cliënt. Het articuleren van (latente) complexe adviesbehoeften en deze vertalen in aanbod van producten, door kritische reflectie op vernieuwingsopgaven in systeemverband. 4.2 geeft de Accountant-Administratieconsulent een beeld van de huidige situatie, zodat die als basis dienen voor de adviesopdracht, door de benodigde data te verzamelen. Informatievoorziening: het benutten van wetsontwerpen (nieuwe wetten) voor wat betreft internationale ontwikkelingen op het vakgebied. 4.3 legt de Accountant-Administratieconsulent de te verwachten eindresultaten vast, zodat de cliënt weet wat hij/zij mag en kan verwachten, door de behoeften, de mogelijkheden, het belang en de urgentie met de cliënt in beeld te brengen en af te wegen. Ervaringsuitwisseling: met vakdeskundigen toekomstige problemen van de cliënt bespreken. 10/128

11 4.4 plant de Accountant-Administratieconsulent het adviseringstraject, zodat de cliënt optimaal wordt geadviseerd, door het systematisch en gefaseerd uitvoeren van een adviesonderzoek op basis van de geformuleerde opdracht. 4.5 houdt de Accountant-Administratieconsulent de adviessituatie inzichtelijk (begrijpelijk), zodat de cliënt de mogelijkheid heeft te reflecteren, door tussentijds de resultaten te bespreken en het traject af te stemmen op de wensen van de cliënt. Wilsvorming: actief zijn op en analyse van brede maatschappelijke en internationale ontwikkelingen op het eigen vakgebied (bv Wta). 4.6 adviseert de Accountant-Administratieconsulent, zodat de cliënt het advies begrijpt, door het definitieve adviesrapport te bespreken met de cliënt. 4.7 biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning, zodat de cliënt het advies daadwerkelijk ingevoerd krijgt, door aan te geven op welke wijze hij de cliënt van dienst kan zijn bij een eventuele praktische invulling van het advies. Eindkwalificatie 5, situatie van kantoororganisatie Deze situatie betreft het sturen en organiseren van, en participeren in team en kantoor (acquisitie, kwaliteitsborging, automatisering en ontwikkeling van repertoire), door psychologisch, communicatief en sociaal uiteenlopende rollen te vervullen. Het gaat in situaties van kantoororganisatie om het werken in teams, waaronder samenwerken, delegeren, leidinggeven, en het acquireren en onderhouden van cliëntrelaties. Competenties kantoororganisatie Niveau van functioneren In teamsituaties van kantoororganisatie heeft de Accountant-Administratieconsulent inzicht in de grenzen van eigen kennen en kunnen (zelfbeeld), zodat hij werkzaamheden effectief kan plannen en tijdig aan een derde kan delegeren, door eigen sterkte(s) en zwakte(s) vast te stellen. Het vernieuwen van het werken van teams en kantoor, door kritisch beschouwen van bestuur en organisatie van acquisitie, kwaliteitsborging, automatisering en ontwikkeling van repertoire. 5.2 heeft de Accountant-Administratieconsulent een duidelijk en realistisch beeld van zijn werkomgeving, zodat de werkzaamheden tijdig en goed worden uitgevoerd, door de eigen (bedrijfs-/project)organisatie en het stelsel van kwaliteitsbeheersing te beoordelen en te verbeteren. Informatievoorziening: (wetenschappelijk) gefundeerd waardeoordeel vellen over de waarde van in- en externe informatiestromen met het oog op doelmatigheid nu en vitaliteit later. 5.3 beschikt de Accountant-Administratieconsulent over een heldere en effectieve bedrijfs-/procesvoering, zodat hij/zij een voorbeeldfunctie vervult voor de eigen (bestaande en Ervaringsuitwisseling: in intensieve processen van werken en leren de new practice articuleren en de nieuwe 11/128

12 toekomstige) relaties, door toepassing van kantoorinstructie (inclusief dossierinstructie), -handboek en interne regels. routines en bekwaamheden identificeren. 5.4 beheert de Accountant-Administratieconsulent zijn relaties, zodat de contacten goed blijven door als klankbord, adviseur en controleur beschikbaar te zijn voor de cliënt, zijn beroep te verstaan en zijn afspraken na te komen. Wilsvorming: agenderen van gevoelens (van onvrede) om toekomstgericht sturing te organiseren. 5.5 houdt de Accountant-Administratieconsulent zijn netwerken op orde, zodat de kantoorontwikkeling optimaal blijft door attent te zijn op het verkrijgen, behouden en uitbreiden van kennis)relaties. 5.6 acquireert de Accountant-Administratieconsulent, zodat hij cliënten behoudt en verwerft, door de (potentiële) cliënt te overtuigen van de door hem toegevoegde waarde. Het beroepsprofiel spreekt verder nog over de zogenoemde zes houdingsaspecten: integriteit, objectiviteit, geheimhouding, deskundigheid & zorgvuldigheid, onafhankelijkheid en professioneel gedrag. De opleiding wil een expliciete bijdrage leveren aan de ontwikkeling van deze houdingsaspecten en heeft daartoe negen persoonsgebonden competenties gedefinieerd. Deze negen competenties geven richting aan de portfolio-werkzaamheden van de student, terwijl de indicatoren sturend zijn voor de beoordeling van professionele attitude van de student middels een assessment. Negen persoonsgebonden algemene professionele competenties voor de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Kritische analyse: Indicatoren: Signaleren van complexe situaties, deze kritisch ontleden in factoren en vervolgens mogelijke verbanden benoemen: herkennen van belangrijke informatie, (causale) verbanden leggen tussen gegevens en in het licht van relevante criteria tot juiste en realistische conclusies (mogelijke handelswijzen) komen. Innovatieve probleemoplossing: signaleert problemen en analyseert ze in oorzaken en gevolgen bekijkt een (probleem)situatie vanuit meerdere perspectieven maakt onderscheid tussen feiten en interpretaties scheidt hoofd- en bijzaken kan vanuit een onafhankelijke positie met oog voor onderliggende belangen een situatie analyseren Indicatoren: Anticiperen, conceptualiseren en creatief handelen: kritische situaties tijdig weten te onderkennen en hierop adequaat inspelen, opbouwen van denkkaders of modellen en formuleren van meervoudige concepties, hypothesen of ideeën op basis van complexe informatie, met oorspronkelijke oplossingen komen voor problemen, innovatieve werkwijzen bedenken ter vervanging van een traditionele aanpak en/of benadering. verkent meerdere oplossingen en beoordeelt deze op dezelfde criteria durft risico's te nemen in een nieuwe aanpak van een probleem gebruikt bestaande concepten in nieuwe of nog onbekende toepassingen levert een originele bijdrage aan het ontwikkelen en/of toepassen van ideeën (onderzoek) laat zijn/haar denken niet beïnvloeden door gewoontes en bestaande normen 12/128

13 Doelgericht en planmatig handelen: Indicatoren: Op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en de benodigde acties, tijd, capaciteit en middelen aangeven en deze doelmatig inzetten. Omgevingsgericht handelen: werkt planmatig, heeft een goed overzicht wie, wat, wanneer moet doen komt afspraken na, komt op tijd maakt duidelijk afspraken over resultaten, werkwijze, deadlines controleert regelmatig of hij/zij nog op de goede weg zit kan steeds resultaten laten zien formuleert doelen en verantwoordelijkheden in termen van resultaten haalt doelen binnen gestelde deadlines Indicatoren: Zowel het onderkennen van de gevoelens en de behoeften van anderen, zich daarin verplaatsen en zich bewust tonen van de invloed van het eigen handelen op anderen, als het signaleren van maatschappelijke en economische ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren en deze kennis en/of ervaring effectief benutten voor de eigen functie. Besluitvaardigheid en oordeelsvorming: informeert zich actief over ontwikkelingen in de markt/vakgebied legt en onderhoudt contacten met andere partijen of experts in de markt leest vakpublicaties evalueert eigen werk aan de hand van behoeften en ontwikkelingen in de markt heeft oog voor verschillen in bedrijfsculturen heeft gevoel voor bestuurlijke verhoudingen Indicatoren: Beslissingen nemen door het ondernemen van acties of zich vastleggen door het uitspreken van oordelen durft te staan voor een oordeel en daar consequenties aan te verbinden stelt beslissingen niet onnodig uit, hakt knopen door neemt in een discussie of dilemma duidelijk stelling wacht niet af tot anderen voor hem/haar kiezen maakt ook op grond van beperkte of summiere informatie ethisch verantwoorde keuzes zet standpunten om in acties Communiceren: Indicatoren: Mondeling: feiten, meningen of ideeën aan anderen duidelijk maken, gebruikmakend van heldere correcte taal, gebaren en non-verbale communicatie; taal een terminologie aanpassen aan de ander. Schriftelijk: feiten, meningen of ideeën duidelijk maken in tekst die de juiste opzet en structuur heeft, grammaticaal correct is en de juiste taal en terminologie voor de Mondeling: presentaties zijn helder op hoofdzaken en conclusies informatie sluit aan bij informatiebehoefte van het publiek: het is duidelijk wat het publiek kan met de informatie gebruikt hulpmiddelen effectief maakt goed contact en luistert actief formuleert helder zijn/haar standpunten in gesprekken, vergaderingen en presentaties 13/128

14 lezer bevat op bezwaren wordt adequaat gereageerd beïnvloedt actief de richting en voortgang van het gesprek Schriftelijk: doel en status van tekst zijn duidelijk motieven, argumenten, overwegingen en conclusies zijn duidelijk en ondubbelzinnig onderdelen en opbouw komen overeen met de gebruikelijke structuur van dit soort teksten in de organisatie spelling en grammatica zijn correct de samenvatting bevat de hoofdvragen met conclusies en kan los van de tekst worden begrepen correct en op de lezer afgestemd gebruik van vaktermen Samenwerken: Indicatoren: Zich actief met anderen inzetten voor gezamenlijke doelen: bijdragen aan gezamenlijk resultaat, ook wanneer geen direct eigen belang aanwezig is. laat zich aanspreken op eigen aandeel in teamverantwoordelijkheden zoekt actief naar afstemming tussen eigen belang en teambelang laat zich aanspreken op nakomen van afspraken spreekt collega's aan op afspraken vraagt en biedt hulp respecteert verschillen in inbreng en maakt daar gebruik van geeft opbouwende kritiek: zegt vooral wat hij/zij wél wil komt tijdig met zakelijke kritiek staat open voor kritiek Klantgericht handelen: Indicatoren: Signaleren van en anticiperen op de wensen en behoeften van de klant en hiernaar handelen; hoge prioriteit geven aan servicebereidheid en klanttevredenheid. neemt wensen van klanten als uitgangspunt van activiteiten; denkt activiteiten door op consequenties voor klanten reageert alert op verzoeken of vragen van klanten en collega's maakt duidelijke afspraken en houdt zich eraan vraagt door op wensen van klanten en collega's checkt of aan de verwachtingen is voldaan reageert direct en oplossingsgericht op klachten: schuift klachten niet af Lerend vermogen: Indicatoren: 14/128

15 In zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties te kunnen benutten. is zelfkritisch: reflecteert op eigen gedrag en past dat zonodig aan evalueert activiteiten en vraagt om feedback staat open voor andere visies, ideeën, methoden. maakt zich gemakkelijk een nieuwe taak eigen neemt deel aan professionele netwerken (in-/extern) durft te twijfelen kan eigen opvattingen loslaten, denkt mee, stelt vragen verlegt zijn/haar grenzen: durft fouten te maken door nieuwe/moeilijke taken te proberen Zie art. 12 OER-HU Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie par voor de competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie art. 12 OER-HU Vaardigheden afgestudeerde Zie par voor de vaardigheden van een afgestudeerde Master AA Zie art. 12 OER-HU Werkveld en functies Meer informatie over werkveld en functies kunt u vinden in par Zie art. 12 OER-HU. 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen Hogeschool Utrecht heeft samen met vertegenwoordigers uit het beroepenveld de opleiding Master Accounting & Auditing opgezet en vorm gegeven. De master AA is een professional master. Een belangrijk kenmerk daarvan is, dat u naast uw studie werkzaam bent bij een AA-kantoor en dat u de opdrachten van de opleiding (ook wel beroepsproducten genoemd) on the job uitvoert. Deze beroepsproducten kunnen tevens dienen als startpunt voor het schrijven van de essays die in de Praktijkopleiding geëist worden. Zo is er sprake van een wisselwerking tussen de Master AA en de praktijkopleiding. Daarnaast werkt de Praktijkopleiding met een systematiek rondom POP, praktijkbegeleiding, Elektronische Leeromgeving (ELO), gespreksverslagen, essayistiek en beoordeling. Deze werkwijze is tevens geïntegreerd in de Master AA Doelstelling opleiding De master Accounting & Auditing is een samenwerkingsverband tussen drie Hogescholen in Nederland, te weten: Hogeschool Utrecht, Hogeschool Rotterdam en Avans+ en de NBA (Nederlandse 15/128

16 Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) De opleiding is ontstaan uit een concrete behoefte vanuit de beroepspraktijk om kennis, inzicht en vaardigheden van accountants te vergroten. Door de samenwerking is de koppeling tussen (theoretische) opleiding, praktijkstage en beroepspraktijk gewaarborgd. De landelijke samenwerking kent de volgende organen: De stuurgroep Programmaraad Landelijke Werkveldcommissie De stuurgroep De leden van de stuurgroep bestaan uit de eindverantwoordelijke directieleden van de onderwijseenheid waar de Masteropleiding organisatorisch is ondergebracht en een gemandateerd vertegenwoordiger van de NBA. Taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden De stuurgroep is eindverantwoordelijk voor de correcte uitvoering van het programma zoals verwoord in het landelijk samenwerkingscontract. De stuurgroep stelt jaarlijks, op basis van het advies van de programmaraad en de landelijke werkveldadviesraad, het programma voor het dan startende cohort studenten vast. De stuurgroep benoemt een voorzitter 2, een vice-voorzitter en een secretaris van de programmaraad uit de leden van deze programmaraad. De stuurgroep bepaalt de periode van de uitoefening van deze functies in de Programmaraad. Dit wordt vastgesteld tijdens de eerste stuurgroepvergadering na de start van de opleidingen binnen de samenwerkingsovereenkomst. Programmaraad De Programmaraad bestaat uit de opleidingscoördinatoren van de masteropleidingen Accounting & Auditing van de samenwerkende hogescholen. De Programmaraad wordt geleid door een voorzitter, een vice-voorzitter en een secretaris. Taken: De programmaraad evalueert jaarlijks de Masteropleiding Accounting & Auditing. De programmaraad brengt jaarlijks advies uit aan de stuurgroep (na consultering van de landelijke werkveldcommissie) over de inhoud van het programma. De programmaraad organiseert jaarlijks een overleg met de landelijke werkveldcommisie waarin de ontwikkelingen in het beroep worden besproken. Bevoegdheden: De programmaraad heeft een adviesbevoegdheid met betrekking tot: De inhoud van het onderwijsprogramma De kwaliteitszorgsystematiek: de formulering/wijziging van streefdoelen; de beoordelingscriteria en normen; het functioneren van de kwaliteitszorgsystematiek; de betrokkenheid van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld bij de beoordeling van de kwaliteit verdere verbetermaatregelen Verantwoordelijkheden: De Programmaraad vergadert minimaal tweemaal per jaar, minimaal vier weken voorafgaand aan de Stuurgroepvergadering. 2 De voorzitter van de programmaraad vervult de rol van programmadirecteur. De taken en verantwoordelijkheden van de programmadirecteur zijn verwoord in het document Kwaliteitssysteem Masteropleiding Accountant Administratieconsulent (juni 2011) 16/128

17 De programmaraad is verantwoordelijk voor het tijdig opstellen en verzenden van de agenda + bijlagen voor de jaarlijkse evaluatievergadering van de Programmaraad. Werkveldcommissie De landelijke werkveldcommissies bestaat uit accountants die werkzaam zijn in het beroepenveld. De leden brengen gevraagd advies uit over de inhoud en relevantie van het programma, zoals verwoord in de studiegids naar aanleiding van ontwikkelingen in het beroepenveld. Zie art. 12 OER-HU Het hbo master niveau van de opleiding Het hebben van een hbo-bachelor Economics richting Accountancy, inclusief een met een voldoende afgeronde OAT toets, is een ingangsvereiste om ingeschreven te kunnen worden voor de professional master Accounting & Auditing. De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo master niveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: - kennis en inzicht - toepassen kennis en inzicht - oordeelvorming - communicatie - leervaardigheden Zie art. 12 OER-HU Didactische uitgangspunten Het leerproces wordt vorm gegeven met een blended model van: Classroom teaching (hoor-, instructie, werk-, responsiecollege). Deels gaat het hierbij om overdracht van kennis door de docent, maar het gaat ook om kennisuitwisseling tussen studenten onderling. Dit is een belangrijk instrument omdat de expertise en praktijkervaring van docenten en ook studenten deels voor loopt op de geconsolideerde inzichten vanuit de literatuur. Het hoorcollege is een van de meest geschikte werkvormen om actuele kennis over te dragen en in een context te plaatsen. Assignments (opdrachten, individueel en groepsgewijs); het gaat om: - Binnenschools uit te werken opdrachten. - Buitenschoolse opdrachten: Binnen het bedrijf waar de student werkt of binnen andere organisaties. Individuele coaching en intervisie. De opleiding voorziet in coaching en begeleiding van de studenten binnen de cursus Beroeps- en Communicatie vaardigheden. Daar staan de gedragscompetenties centraal en juist voor de ontwikkeling daarvan zijn begeleiding en intervisie bevorderlijk. Docenten zijn daarnaast beschikbaar voor consultatie en overleg in het kader van de uitvoering van de assignments. Binnen een elektronische leeromgeving. De opleiding zorgt voor een MS Sharepoint omgeving waarbinnen cursusinformatie, roosters, cursusmaterialen, literatuur, weblinks, discussiefora, begrippenlijsten, etc. worden gedeeld. Consultatie, samenwerking en feedback zijn zo goed mogelijk zonder afhankelijk te zijn van fysiek contact of spreekuren. Vaak zal het onderwijs geïntegreerd worden aangeboden, via het werken aan projecten in relatie met de eigen werkomgeving van de student. Hierdoor wordt de student versterkt in zijn leervermogen en ervaart 17/128

18 de werkomgeving direct effect van de studie. Dit stelt uiteraard eisen aan de werkomgeving van de student; de intakeprocedure ziet daar op toe. 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten U kunt uw opleiding volgen in deeltijd. Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om op een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren een volledige Masteropleiding te volgen. De programma s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is meestal dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Aanvullend kunnen er eisen aan de werkkring worden gesteld. Zie art. 14, 15, 17 en 20 OER HU Verkorte en versnelde opleidingsroutes Deze masteropleiding kan alleen verkort of versneld gevolgd worden, indien u kunt aantonen dat u reeds de post-hbo- AA opleiding met de landelijke examens op het gebied van Audit & Assurance A&B, Externe Verslaggeving en Bestuurlijke Informatieverzorging met goed gevolg hebt afgerond. Er geen horizontale doorstroommogelijkheden voor studenten die willen overstappen naar een andere masteropleiding Getuigschriften Als bewijs dat u de masteropleiding hebt afgerond, wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het masterdiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één diploma. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan in plaats van een Nederlandstalig diploma een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Hebt u meer dan één tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het gehele examenprogramma hebt afgelegd, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van uw examencommissie Graden en titulatuur Als u een masteropleiding bij de HU afrondt, krijgt u een graad en mag u een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een masteropleiding wordt de graad master verleend als u met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Master Accounting & Auditing geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot MAA achter uw eigen naam te vermelden. 18/128

19 Zie art. 34 OER-HU Opleidingsstructuur Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De totale duur van het programma is 2,5e jaar. Ieder jaar is verdeeld in twee semesters van 17 weken. De colleges worden gegeven op de vrijdagochtend (09:30 12:30 uur) en middag (13:30 16:30 uur). In overleg met studenten en docenten kunnen aanvangstijden worden aangepast. In de laatste drie weken van een semester zijn er geen colleges; deze weken worden gebruikt om beroepsproducten af te ronden, papers te schrijven, tentamens af te leggen etc.. In een semester worden er twee vakinhoudelijke blokcursussen gevolgd en worden tevens enkele lessen gevolgd van de vaardighedencursussen en trainingen op het gebied van onderzoek. Per semester wordt derhalve een studielast van gemiddeld 18 EC gevolgd. Dat is een studielast van ruim 20 uur per week, waarvan ongeveer 6 uur contacttijd. In de periode dat de student werkt aan de thesis zal de studielast over het algemeen wat hoger liggen. De semester worden afgesloten met een assessment waarbij studenten aan de hand van een portfolio moeten aantonen te voldoen aan de gestelde competentie-eisen. In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. De totale studielast van de masteropleiding Accounting & Auditing is 90 EC Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de studie vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De Master Accounting & Auditing is opgebouwd uit 5 semesters. Elke semester is gemodelleerd rondom een thema. Naast de startende onderneming (semester 1) zijn dat: De groeiende onderneming (semester 2), Overname van onderneming (semester 3) en de Stakende onderneming (semester 4). U sluit de opleiding af met een masterproof die centraal staat in semester 5. Daarnaast is de opleiding opgebouwd uit vier leerlijnen: De onderzoeksleerlijn De vakexpertise leerlijn De beroepscommunicatieve leerlijn De persoonlijke competentieontwikkelleerlijn In elk semester komen deze leerlijnen geïntegreerd terug. Zo leert u voor uw kantoor of voor een klant/opdrachtgever hoe u een onderzoek moet opzetten, gericht op een van de thema s. In dit onderzoek past u ook de geleerde vakkennis toe die u in verschillende communicatievormen presenteert aan de opdrachtgever(s). Naast kennis en vaardigheden wordt in de opleiding veel aandacht besteed aan uw beroepshouding als Accountant. Dit ontwikkelproces staat centraal in de compententieleerlijn, waarin leert reflecteren over het merk accountant. De modules die de leerlijn vakexpertise vertegenwoordigen sluit u af met een landelijk examen, zodat u kunt aantonen te voldoen aan de CEA eindtermen. Dit geldt voor: Audit & Assurance, Audit & Assurance Bijzondere Onderzoeken, BIV/AO, Externe Verslaggeving en Belastingrecht/Fiscaliteiten. In een semester is de helft van de tijd gereserveerd voor de voorbereiding op deze landelijke toetsing. De andere helft van 19/128

20 het semester krijgt u colleges op deelgebieden die voor de MKB-advisering van belang zijn. Per semester is een uitvoerige themawijzer beschikbaar (doelen en programma op weekniveau). De cursussen zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Curriculum opzet Master AA: Year Semester Curriculum EC OSIRIS-code 5 MMAA-BPOMKB Beroepsproduct Ondernemingsplan MKB 1 1 Beroepsproduct Management Letter 1 1 landelijk examen: Bestuurlijke Informatie Voorziening III 5 MMAA-BPML-10 4 MMAA-BPML Assessment semester 1 4 MMAA-ASSEM Beroepsproduct Corporate Governance 1 2 Beroepsproduct Controlepraktijk 1 2 landelijk examen: Audit & Assurance III A 5 MMAA-BPCG-11 5 MMAA-BPCP-10 4 MMAA-BPCP Assessment semester 2 2 MMAA-ASSEM Beroepsproduct Bedrijfsovername 2 3 Beroepsproduct ICT Advisering 2 3 landelijk examen: Audit & Assurance III B 5 MMAA-BPBO-11 5 MMAA-BPICTADV-12 4 MMAA-AA3B Assessment semester 3 4 MMAA-ASSEM Beroepsproduct Externe Verslaggeving 2 4 Beroepsproduct Belastingadvies 2 4 landelijk examen: Externe Verslaggeving III 5 MMAA-BPEV-11 5 MMAA-BPBA-11 4 MMAA-BPEV landelijk examen: 4 MMAA-BR-11 20/128

21 Belastingrecht 2 4 Assessment semester 4 2 MMAA-ASSEM Thesis 18 MMAA-AFSTUD Stages en stagewaardigheid Bij de masteropleiding Accounting & Auditing hoeft er geen stage te worden gelopen Afstuderen De Masterproof wordt in het laatste half jaar van de twee-en-een-halfjarige studie afgerond. De masterproof is te beschouwen als een afsluitend onderzoek. De student moet een onderwerp kiezen vanuit zijn beroepspraktijk, maar dat onderwerp moet te plaatsen zijn in een groter geheel. Bijvoorbeeld, de Nederlandse aanpak en theorie vergelijken met bijvoorbeeld Angelsaksische landen. Of bijvoorbeeld de verandering van de rol van de accountant door de tijd heen. De student dient vanuit het literatuuronderzoek aangaande het gekozen onderwerp, een hypothese te formuleren. Deze onderzoeksmethodiek is reeds eerder aan de orde geweest bij tussentijdse onderzoeken in semester 1 tot en met 4 en bij een cursus methodologie aan het begin van de masteropleiding. Bij het verrichten van de verschillende onderzoeken is steeds geoefend in het stellen van de juiste vragen en het helder formuleren van de onderzoeksvraag. Het onderzoek moet worden uitgevoerd in de beroepspraktijk en wordt ondersteund en onderbouwd door de kennis en inzichten vanuit het literatuuronderzoek. Empirische toetsing kan plaatsvinden in de beroepspraktijk (in brede zin). De bevindingen uit de praktijk kunnen kwantitatief of kwalitatief van aard zijn en indien het onderzoek kwantitatief van aard is, worden de resultaten statistisch verwerkt (bijvoorbeeld met SPSS). Uit de (statistische) analyse van de onderzoeksresultaten moeten conclusies worden getrokken. Deze conclusies moeten in heldere bewoordingen en als antwoord op de gestelde onderzoeksvraag worden beantwoord. Tevens dient de student naar aanleiding van de gemaakte conclusies aanbevelingen te doen ter verrijking de beroepspraktijk. De conclusies en aanbevelingen dienen onderbouwd te worden vanuit de theoretische modellen en concepten en/of kunnen als een beredeneerde aanvulling op de bestaande theoretische kaders beschreven worden. Het onderzoeksproces moet schriftelijk verantwoord worden in een onderzoeksverslag. De masterproof moet mondeling verdedigd worden. Voorbeelden van onderwerpen voor de masterproof: de veranderende verhouding tussen controleopdrachten en samenstelopdrachten in de tijd (en internationaal) gezien. De invloed van de integratie in het bedrijfsproces van de klant op het functioneren van de accountant (onafhankelijkheid). De verdere eisen en criteria die aan de masterproof zullen worden gesteld zijn vastgelegd in de thesishandleiding (themawijzer semester 5). Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat het bedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: 21/128