Broodje Aap. H.C. Teerling. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres H.C. Teerling 01 februari 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Spreekwoorden Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Vooraf Een goed begin is het halve werk. In deze lessen behandelen we verschillende media en bespreken onze houding ten opzichte van deze media. Aan het begin van iedere stap is er een spreekwoord geplaatst, dat past bij het thema van de les. Aan het eind van deze lessenserie geef je in je eigen woorden weer wat de betekenis is van deze spreekwoorden. Sommige opdrachten doe je alleen. Je schrijft je antwoorden op in een schrift of je laptop. Andere opdrachten doe je in de groep. Per onderdeel staat aangegeven hoe je te werk gaat. Het doel van de lessen is: * mondelinge, schriftelijke en leesvaardigheden oefenen * kritische vaardigheden oefenen (t.a.v het internet en de nieuwsmedia) * trends bespreken die in Nederland, Zweden en wereldwijd actueel zijn * bronnen beoordelen * kennismaken met enkele bekende Nederlanse spreekwoorden/uitdrukkingen en hun betekenis DOELGROEP: Leerlingen moedertaal Nederlands (Modersmålselever Nederländska) Pagina 2

4 Stap 1 kn.nu/ww a (youtube.com) Hoge bomen vangen veel wind. We bekijken gezamelijk deze video in de klas. Opdrachten Maak de vragen alleen. We bespreken daarna jullie antwoorden in de groep voordat je verder gaat naar de volgende stap. 1. Hoort deze video thuis in het reclameblok op de televisie? 2. Wat 'verkopen' de makers van de video? 3. Op welke doelgroep richt dit bedrijf zich? 4. De reclamewereld zit vol producten die erop gericht zijn om jou een succesvol imago aan te meten. Noem een aantal van deze producten. Gebruik je ze zelf ook? 5. Schrijf kort op wat je vindt van dit idee. Kom met argumenten. Pagina 3

5 Stap 2 Een kat in de zak kopen. Surf naar de website van de makers van deze reclame. Bekijk de site en beantwoord onderstaande vragen. Klik hier om naar THE GOOD LIFE AGENCY te gaan. Werk samen in tweetallen/groepjes om de vragen te beantwoorden. 1. Dit bedrijf wil je helpen om succesvol te lijken. Op welke manier pakken ze dat aan? (zie SERVICES) 2. Wie zijn de bedenkers van dit concept? (kijk bij OVER ONS) 3.Geef je mening over dit bedrijf en het idee erachter. Bespreek dit met je medeleerlingen. 4. Klik op 'HOME' op de website en lees de informatie die daar wordt gegeven. Schrijf in eigen woorden op wat de bedenkers van The Good Life Agency nu eigenlijk wilden bereiken met hun campagne. 5. Wat vind jij van de manier waarop de bedenkers van deze campagne hun doel probeerden te bereiken? Pagina 4

6 Stap 3 Het doel heiligt de middelen. The Good Life Agency, het bedrijf waar mensen terecht zouden kunnen om een beter imago te kopen, blijkt onderdeel van een campagne van Sire. Het bureau bood op zijn site verschillende diensten aan om gewone mensen succesvoller te laten lijken. Het bureau was een sociaal experiment om te kijken hoe ver mensen zouden gaan voor een succesvol imago, om zo een maatschappelijk debat op gang te brengen. Dat onthulde Sire donderdagavond in het tv-programma RTL Late Night. The Good Life Agency is het startschot voor de nieuwe Sire-campagne 'Voor wie doe jij het eigenlijk'. Daarmee wil Sire mensen inspireren om vaker stil te staan bij de vraag of zij bepaalde keuzes maken omdat ze daar zelf gelukkig van worden, of om daarmee aan de verwachtingen van anderen te voldoen. Bron: NOS.nl De bedenkers van deze campagne hebben met hun nepbedrijf en nepreclame veel publiciteit gekregen en daarmee hebben ze precies hun doel bereikt: ze wilden een publiek debat op gang brengen en daarin zijn ze geslaagd. Hadden ze het anders (en eerlijk) aangepakt, dan hadden ze waarschijnlijk een stuk minder aandacht gekregen. Het doel (publiciteit en publiek debat) heiligt de middelen (nepberichten) in dit geval. De laatse tijd is er veel te doen over nepberichten. Denk maar eens aan het nieuws dat verscheen rond de verkiezingscampagne in de Verenigde Staten. Bespreek in je groepje: Wat weet jij van nepnieuws? 1. Voorbeelden van nepnieuws. 2. Weet je niets zo uit je hoofd? Google dan de volgende zoektermen en kijk wat er uit de bus rolt: fakenews, nepnieuws, falska nyheter, fejkade nyheter. 3. Wat zou de reden zijn dat sommige mensen nepnieuws op het internet verspreiden? 4. Kan nepnieuws gevaarlijk zijn? Probeer hiervan voorbeelden te vinden op het internet. 5. Hoe kun je nepnieuws herkennen? Kom zelf met tips en kijk op deze site en deze site voor meer info. Stel met je groep een lijstje met trefwoorden samen waarmee je nepnieuws kunt herkennen. Pagina 5

7 Stap 4 kn.nu/ww.abd0a6e (youtube.com) De één zijn dood is de ander zijn brood. We bekijken gezamelijk de video over het mysterieuze verband tussen een dorpje in Macedonië en nepnieuws. Daarna maak je in tweetallen de opdrachten. Je kunt in alles rust de video nogmaals bekijken als je iets terug wilt zien. Opdrachten in tweetallen. Schrijf trefwoorden op bij ieder vraag, zodat je deze straks mondeling kunt beantwoorden. 1. Wat is de drijfveer voor de Macedoniërs om nepnieuws te maken? 2. Is de regering van Macedonië voor of tegen deze praktijken? 3. Leg uit hoe de 'nepjournalisten' te werk gaan. 4. Waarom zijn nepberichten vaak populairder dan echt nieuws? 5. Welke onderwerpen waren populair voor de nepjournalisten om over te schrijven? 6. Hoe kwamen de nejournalisten erachter welke onderwerpen populair waren? 7. Er werd veel geschreven over politiek en over de Amerikaanse verkiezingen, maar sinds kort richten de 'nepjournalisten' hun peilen op andere thema's. Waarom? 8. Welke thema's zijn nu populair? 9. Hoe proberen Google en Facebook het nepnieuws te bestrijden? 10. In deze video hoor je de term ''. Zoek via internet op wat dit betekent en wat de herkomst is van een broodje aap verhaal. Pagina 6

8 Stap 5 Al is de leugen nog zo snel, de waarheid achterhaalt ze wel. Eindopdracht. Individueel. Jullie gaan een artikel schrijven via een Padlet (de link krijg je in de klas). Je mag zelf bepalen of het een artikel wordt dat compleet verzonnen is, of dat het gaat om een bericht dat klopt. Hoe ga je te werk? 1. Kies een onderwerp uit dat je interesseert. 2. Lees op het internet of in kranten en tijdschriften over dit onderwerp. 3. Schrijf dan in eigen woorden een artikel gebaseerd op feiten voor publicatie op de Padlet of: 3b. Verzin een nepbericht over jouw onderwerp en schrijf een artikel voor publicatie op de Padlet. 4. Let er vooral bij het verzonnen artikel op, dat je geloofwaardig overkomt. Maar vergeet niet: de waarheid is soms gekker dan de leugen!! 5. GEBRUIK BIJ HET SCHRIJVEN DE ONLINE HULPMIDDELEN DIE JE TER BESCHIKKING HEBT. Kijk op Vklass in de map Online Hulp Nederlands. 6. Je artikel is tussen de 150 en 300 woorden. Als iedereen zijn artikel geschreven heeft, lezen we alle artikelen en bepalen we wat nep is en wat echt is. Succes! Pagina 7

9 Spreekwoorden Opdracht. Tweetallen Beschrijf in je eigen woorden wat onderstaande spreekwoorden betekenen. 1. Al is de leugen nog zo snel, de waarheid achterhaalt ze wel. 2. Een goed begin is het halve werk. 3. Hoge bomen vangen veel wind. 4. Een kat in de zak kopen 5. Het doel heiligt de middelen 6. De één zijn dood is de ander zijn brood. Ken je misschien een Zweeds equivalent van ieder spreekwoord? Dat wil zeggen: ken je van ieder spreekwoord of van iedere uitdrukking ett ordspråk in het Zweeds dat ongeveer hetzelfde betekent? Lycka till Pagina 8

10 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur H.C. Teerling Laatst gewijzigd 01 februari 2017 om 12:56 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau HAVO 1; Leerinhoud en Lezen van zakelijke teksten (Nederlands); Nederlands; Schrijfvaardigheid; doelen Mondelinge taalvaardigheid; Literatuur; Luisteren; Spreken; Gesprekken voeren (Nederlands); Leesvaardigheid; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Bronnen Bron Type Video Video Pagina 9