Video-editor / Schakeltechnicus Beroepscompetentieprofiel

Transcriptie

1 Video-editor / Schakeltechnicus Beroepscompetentieprofiel BCP Video editor / Schakeltechnicus

2 Inhoudsopgave Wat is een beroepscompetentieprofiel?... 3 Wat is de functie van een beroepscompetentieprofiel?... 3 Waarom een format beroepscompetentieprofiel?... 3 Indeling... 3 Colofon... 4 Brondocumenten Algemene informatie over het beroep Mogelijke functiebenamingen Beschrijving van het beroep Loopbaanperspectief Trends en innovaties Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep Beschrijving van de kerntaken Kerntaak 1 Verricht voorbereidende werkzaamheden voor videoregistratie en/of montage Kerntaak 2 Voert de registratie uit Kerntaak 4 Werkt als zelfstandige Competenties Portretten Video-editor / schakeltechnicus Er bestaat in het Nederlands een dilemma als het gaat over het gebruik van woorden die als mannelijk en vrouwelijk geïnterpreteerd kunnen worden. We zouden consequent kunnen werken met 'hij/zij' en 'zijn/haar', maar dat geeft een gedwongenheid die wij stilistisch niet verantwoord vinden. De personen die in dit stuk de handelingen verrichten of beschreven worden, kunnen in onze optiek net zo goed mannen zijn als vrouwen. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 2

3 Wat is een beroepscompetentieprofiel? Voor u ligt een beroepscompetentieprofiel (BCP). Dit is een beschrijving van het beroep van een vakvolwassen beroepsbeoefenaar met drie tot vijf jaar ervaring. Het BCP beschrijft de werkzaamheden en competenties die nodig zijn om een bepaald beroep uit te oefenen. Drie begrippen staan centraal in het beroepscompetentieprofiel: kerntaken, opgesplitst in een aantal werkprocessen en de competenties die noodzakelijk zijn bij de uitvoering van de werkzaamheden. De inhoud van een beroepscompetentieprofiel moet herkenbaar zijn voor het bedrijfsleven. Daarom worden deze profielen opgesteld in opdracht van of in samenwerking met het georganiseerde bedrijfsleven. Het georganiseerde bedrijfsleven geeft het document een formele status door het te legitimeren. Wat is de functie van een beroepscompetentieprofiel? Een beroepscompetentieprofiel kan verschillende functies vervullen. Binnen een branche kan het een hulpmiddel zijn bij functiewaardering, het kan ook gebruikt worden voor verdere professionalisering van werknemers, voor de ontwikkeling van competentie-instrumenten en als voorlichtingsmateriaal. Daarnaast kan een beroepscompetentieprofiel dienen als input voor opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs. Het bedrijfsleven is immers afnemer van mbo-gediplomeerden, en is daarom in hoge mate richtinggevend voor de eisen die gesteld moeten worden aan deze gediplomeerden. De eisen hebben zowel betrekking op de aard en inhoud van de werkzaamheden als op de mate van bekwaamheid waarmee iemand handelt: zijn competenties. In het schema is deze laatste functie van het beroepscompetentieprofiel weergegeven: Bedrijfsleven Kenniscentra in samenwerking met onderwijs en bedrijfsleven Onderwijs Beroepscompetentieprofielen > Opleidingseisen in kwalificatiedossier > Concrete opleidingen en examens Conform de ketengedachte is het bedrijfsleven verantwoordelijk voor het ontwikkelen en onderhouden van beroepscompetentieprofielen. Kenniscentra ontwikkelen en onderhouden op basis van deze beroepscompetentieprofielen de opleidingseisen in de vorm van kwalificatiedossiers. Dit gebeurt in samenwerking met vertegenwoordigers van sociale partners en onderwijs. Het onderwijs ontwikkelt op basis van de kwalificatiedossiers concrete opleidingen en examens. Waarom een format beroepscompetentieprofiel? Uitgaande van het feit dat dit beroepscompetentieprofiel de basis vormt voor het eventueel ontwikkelen of aanpassen van een kwalificatiedossier, is het van belang dat het beroepscompetentieprofiel voldoet aan een aantal minimumeisen. Bij de ontwikkeling van kwalificatiedossiers is het verder van belang dat beroepen onderling vergeleken kunnen worden. Een bepaalde mate van uniformiteit is hierbij gewenst. Daarom is een format beroepscompetentieprofiel ontwikkeld. Indeling De informatie over het beroep is verdeeld over vier hoofdstukken. Het eerste hoofdstuk bevat algemene informatie over het beroep, loopbaanontwikkelingen en trends en innovaties. Het tweede hoofdstuk geeft een overzicht van de hoofdtaken en werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar (kerntaken en werkprocessen). Een uitwerking van deze werkzaamheden en de daarbij behorende competenties komt in hoofdstuk 3 aan bod. In het vierde hoofdstuk worden de essentiële competenties vermeld inclusief een toelichting. In hoofdstuk 5 worden de portretten beschreven, een weergave van diverse functies waarin de beroepsbeoefenaar werkzaam kan zijn. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 3

4 Colofon Ontwikkeld door GOC In opdracht van GOC Verantwoording Inhoudelijk gelegitimeerd door: Bestuur Stichting ABC Op: 11 oktober 2010 Bestuur AFN Op: 9 februari 2011 Vastgesteld door: Bestuur GOC Op: 29 maart Te: Veenendaal Brondocumenten - Verslag bezoek United broadcast Verslag bezoek RTL Facilities Verslag bezoek XO Media Nijmegen Verslag bezoek Basement Productions Beesd Verslag bezoek Tijhuis Audiovisuele Producties Bathmen Verslag bezoek Jan Cammeraat & Co Toekomstvisie Media Waardeweb, TNO Marktmonitor 2008, GOC, De gegevens over de arbeidsmarkt zijn met name gebaseerd op gesprekken met mensen uit de AV branche en aangevuld met gegevens uit bijeenkomsten en informatie van het immovator Crossmedia Network. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 4

5 1. Algemene informatie over het beroep In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. 1.1 Mogelijke functiebenamingen Voor het beroep worden de volgende namen gebruikt: editor, video-editor, beeldbewerker, schakeltechnicus. 1.2 Beschrijving van het beroep Werkomgeving De video-editor/schakeltechnicus werkt in de AV (audiovisuele) branche. Hij werkt voor AVproductiebedrijven of omroepen. Dat kan in loondienst zijn, maar hij kan ook worden ingehuurd vanuit zijn eigen onderneming. De omvang van de bedrijven waarvoor hij werkt, verschilt: er zijn zeer grote en bekende ondernemingen in de branche actief, maar ook veel kleinere bedrijven. Ze maken onder andere documentaires, nieuwsitems, televisieseries, reportages, bedrijfsfilms, promotiefilms, educatieve films en reclamespotjes. De video-editor/schakeltechnicus is actief in de registratieen/of nabewerkingfase (postproduction). Hier worden afzonderlijke beeldopnamen in de gewenste volgorde gebracht, samengevoegd en eventueel ingekort. Tevens worden begin-, eind- en eventuele tussentitels, effecten en/of graphics toegevoegd. Ook de feitelijke geluidsmontage vindt in dit stadium plaats. Vanuit een spreekcel bij de postproduction suite kan eventueel commentaar worden ingesproken. Verder is het in deze postproduction-faciliteit mogelijk om teksten te vertalen en te ondertitelen, kleurcorrecties toe te passen en dergelijke. Het eindproduct kan worden gebruikt voor uitzending, maar ook als master voor dupliceerdoeleinden. Het kan weggeschreven worden op diverse mediabestanden. In het werk van de video-editor/schakeltechnicus komen techniek en creativiteit bij elkaar. Er wordt veelal projectmatig gewerkt. Budgetten zijn krap en deadlines scherp. De fysieke werkplek is zowel in de studio als op locatie. Typerende beroepshouding De video-editor/schakeltechnicus werkt onder aansturing van de regisseur of vormgever. Deze geeft aan, hoe hij het verhaal van de opdrachtgever wil vertellen in beeld en geluid. De video-editor/schakeltechnicus moet kunnen realiseren wat de regisseur voor ogen heeft. Dat vraagt inlevingsvermogen, creativiteit en technisch vakmanschap: hij moet voor zich zien wat hij kan doen en wat dan het uiteindelijke resultaat wordt. De video-editor/schakeltechnicus heeft oog voor detail, werkt geconcentreerd en met grote precisie. Hij houdt het overzicht als hij wijzigingen doorvoert en bewaakt BCP Video-editor / Schakeltechnicus 5

6 nauwgezet de consistentie als hij de verschillende beeldfragmenten monteert. De video-editor/schakeltechnicus brengt bij montage lange tijd door (aaneengesloten) achter de montageset. Bovendien moet hij regelmatig met iemand samenwerken in de montageruimte. Dat vraagt geduld, uithoudingsvermogen en sociaalcommunicatieve vaardigheden. Omdat de technische ontwikkelingen in het vakgebied snel gaan is het ten slotte van belang dat hij zijn vakkennis bijhoudt en zich het werken met nieuwe apparatuur en software snel eigen kan maken. Rol en verantwoordelijkheden De regisseur is in het algemeen eindverantwoordelijk voor de productie en met hem heeft de videoeditor/schakeltechnicus het meest te maken. De videoeditor/schakeltechnicus vervult een belangrijke rol in het productieproces, want hij bepaalt in belangrijke mate de sfeer (de look-and-feel) van de productie. Door een goede timing en keuze van beelden, geluid, perspectief en overgangen, wordt het verhaal en de emotie verbeeld die de regisseur zoekt. De video-editor/schakeltechnicus kan ideeën en alternatieven inbrengen. Als hij de regisseur niet weet te overtuigen van zijn ideeën, zal hij zich moeten voegen naar diens wensen. Binnen dit kader heeft de videoeditor/schakeltechnicus de verantwoordelijkheid om technisch en artistiek goed werk te leveren. De regisseur zoekt (zeker bij belangrijke, grote producties) een video-editor/schakeltechnicus die hij goed vindt en waarmee het klikt. De AV-wereld is klein; als de videoeditor/schakeltechnicus zijn werk goed doet, heeft hij daar voordeel van, hij bouwt snel een goede reputatie op en wordt veel gevraagd. Wanneer hij fouten maakt, werkt het juist in zijn nadeel dat het een klein wereldje is. Complexiteit De video-editor/schakeltechnicus moet inzicht hebben in het totale proces van scenario tot afgeronde productie, om zijn specifieke taken daarbinnen optimaal uit te kunnen voeren. Het werk varieert van eenvoudige klussen tot hoogstaande, artistieke producties. Zeker in het laatste geval kan de video-editor/schakeltechnicus niet terugvallen op routine. Hij werkt bovendien vaak onder hoge tijdsdruk. In iedere creatieve omgeving vinden inhoudelijke discussies plaats over hoe beelden en geluid overkomen, wat wel en geen mooie shots en overgangen zijn, en dergelijke. Deels gaat het daarbij om persoonlijke voorkeuren. De video-editor/schakeltechnicus moet in staat zijn om zijn eigen ideeën over te brengen en af te stemmen met de cameramensen. Hij moet goed aan voelen wat de regisseur wil. Complex is ook de technologie en de mix van beeld en geluid. De video-editor/schakeltechnicus moet zorgen dat het eindresultaat inhoudelijk en technisch helemaal klopt met de opdracht van de regisseur. Voor de video-editor/schakeltechnicus wordt de BCP Video-editor / Schakeltechnicus 6

7 complexiteit van een opdracht sterk bepaald door de kwaliteit van het aangeleverde materiaal. Dat moet technisch verwerkt en bewerkt kunnen worden en artistieke mogelijkheden bieden. Vaak heeft de video-editor/schakeltechnicus invloed op de wijze waarop het materiaal wordt aangeleverd en weet hij vooraf wat hij kan verwachten. Het komt echter ook voor, dat beeld en geluid eigenlijk opnieuw moeten worden opgenomen voor een goed eindresultaat. Als dat niet mogelijk is, zal de video-editor/schakeltechnicus moeten werken met het bestaande materiaal. Door een goede beheersing van de techniek en met een flinke dosis creativiteit moet hij dan oplossingen zien te vinden, zodat hij toch een acceptabel eindresultaat haalt. In zijn werk heeft de video-editor/schakeltechnicus te maken met diverse wetten en regels, zoals de Auteurswet, de Mediawet, Privacyreglementen en de WNR. Wettelijke beroepsvereisten Branche vereisten Nederlands en (moderne) vreemde talen Aan de uitoefening van het beroep van videoeditor/schakeltechnicus worden geen wettelijke eisen gesteld, het is een vrij beroep. Niet van toepassing. Voor de video-editor/schakeltechnicus is overleg met de regisseur en eventueel de opdrachtgever van cruciaal belang. In die gesprekken moet duidelijk worden hoe het verhaal verteld moet worden in beeld en geluid en wat daarvan de consequenties zijn voor de editing. De videoeditor/schakeltechnicus moet uit deze gesprekken begrijpen wat de regisseur voor ogen heeft. Hij geeft ook zijn eigen ideeën en alternatieven om het best mogelijke resultaat te halen. Het is van belang dat de video-editor/schakeltechnicus het script kan lezen en interpreteren ( close reading, het verhaal achter de tekst begrijpen). Het gaat meestal om Nederlandse teksten, maar Engelse teksten komen steeds vaker voor. Lezen is ook van belang als de video-editor/ schakeltechnicus vaktechnische zaken op moet zoeken op internet of in een handleiding. Het gaat hierbij om Nederlandse en Engelse teksten. Schrijven is vooral aan de orde als de videoeditor/schakeltechnicus s verstuurt, zowel in het Nederlands als in het Engels. Rekenen/ wiskunde De meeste rekenvaardigheden die nodig zijn op het gebied van editing zijn onderdeel van de software waar de videoeditor/schakeltechnicus mee werkt. Als zzp-er moet hij zelf offertes kunnen opstellen. Voor het leveren van jaarcijfers wordt meestal een accountant ingehuurd. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 7

8 1.3 Loopbaanperspectief De video-editor/schakeltechnicus kan na verloop van tijd kiezen voor specialisatie (bijvoorbeeld op het gebied van leaders, commercials of tv-programma s). Anderen kiezen juist voor verbreding (vaak op het gebied van regie of vormgeving). Doorgroei kan naar regisseur of uitvoerend producent. Daarnaast zijn er video-editors/schakeltechnici die na verloop van tijd een eigen videoproductiebedrijf starten, meestal werken zij als zelfstandige zonder personeel. 1.4 Trends en innovaties Hieronder worden relevante ontwikkelingen voor het beroep beschreven. Trends en innovaties geven aan in hoeverre het beroep nog kan veranderen onder invloed van vernieuwingen. Het gaat hierbij om ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, ontwikkelingen in wetgeving en overheidsregulering en ontwikkelingen in de beroepsuitoefening zelf (b.v. technologische veranderingen of marktontwikkelingen in de sector). Arbeidsmarkt Om flexibel mensen in te kunnen zetten neemt men steeds minder mensen in vaste dienst maar maakt men gebruik van medewerkers in tijdelijk dienstverband, freelancers of technici via gespecialiseerde uitzendbureaus. De beroepen uit de AV-branche zijn geen beschermde beroepen. In populaire takken zoals reportage- en portretfotografie, televisie en omroepen heerst een sterke concurrentie. In de praktijk komt het voor, dat bij kleinere producties de verschillende taken in elkaar overlopen. Ervaren regisseurs of cameramensen doet dan ook de editing. De marges van AV producties zijn klein. Dit biedt kansen voor de video-editor/schakeltechnicus met minder ervaring, want die zijn meestal goedkoper voor opdrachtgevers. Tegelijk vormt het een bedreiging voor ervaren, duurdere video-editors/schakeltechnici (die vaak werk van hogere kwaliteit leveren). Door de kleine marges komt de kwaliteit van de AV producties onder druk te staan. In de AV-wereld zijn veel overnames en fusies van facilitaire bedrijven en postproductiebedrijven met buitenlandse partners. De apparatuur die men in binnenland en buitenland gebruikt is veelal gelijk. Door internationale fusies wordt de markt voor de video-editor/schakeltechnicus daarom groter. De opkomst van bewegend beeld via internet, narrowcasting zorgt voor extra afzetkanalen, dus het aantal potentiële opdrachten neemt toe. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 8

9 Wetgeving en regelgeving Ontwikkelingen in de beroepsuitoefening Illegaal kopiëren gebeurt op grote schaal, zowel in de muziek- als filmbranche. Strakkere wet- en regelgeving wordt echter niet gezien als de ultieme oplossing. Er wordt eerder gekeken naar andere terugverdienmodellen. De essentie van het beroep van videoeditor/schakeltechnicus blijft hetzelfde: een goed verhaal vertellen in beeld en geluid. De technieken/tools veranderen wel. Veel gebruikte software is anno 2010 AVID, Final Cut Pro en ADOBE Premiere. Er komen steeds nieuwe mogelijkheden bij en bestaande tools worden steeds gebruiksvriendelijker. De nieuwe ontwikkelingen (bijvoorbeeld bij Quantel) gaan hard en de video-editor/schakeltechnicus moet die zien bij te houden. Door de digitalisering van de apparatuur kan de videoeditor/schakeltechnicus allerlei bewerkingen steeds eenvoudiger uitvoeren. Digitaal werken maakt vele bewerkingen zonder kwaliteitsverlies mogelijk. Off-line (voor)montage verliest door de digitalisering steeds verder terrein (maar wordt nog wel gebruikt bij analogespeelfilms). Non-lineair editen neemt toe en biedt door de beschikbare software enorm veel mogelijkheden die alleen beperkt worden door de aanwezige hardware. Op simpele wijze kan men montages uitproberen en herstellen, beelden corrigeren, elementen verwijderen of toevoegen enzovoort. Beeld, geluid, animaties en graphics laten zich steeds eenvoudiger integreren. De mogelijkheden zijn groot en breiden zich nog steeds uit. Deze ontwikkeling moet wel in perspectief geplaatst worden: er wordt ook nog gebruikt gemaakt van (goedkopere en minder geavanceerde) lineaire apparatuur. In veel gevallen voldoet deze apparatuur nog prima. Met name voor kleinere bedrijven is dit financieel aantrekkelijker. Live streaming video biedt de mogelijkheid om over de hele wereld uit te zenden via internet. Aan deze digitale uitzendingen kan men vooraf klaargezette extra informatie koppelen, zoals grafieken, foto s en tekst. De videoeditor/schakeltechnicus fungeert in deze setting soms ook als regisseur/schakeltechnicus. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 9

10 2. Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep In dit hoofdstuk wordt een overzicht gegeven van de kerntaken en werkprocessen kenmerkend voor het beroep. Een kerntaak is een kenmerkende taak binnen de beroepsuitoefening. Het betreft een substantieel deel van de beroepsuitoefening naar omvang, tijdsbeslag, frequentie en/of belang. Een werkproces is een afgebakend onderdeel van een kerntaak. Het werkproces kent een begin en een eind, heeft een resultaat en wordt kenmerkend herkend in de beroepspraktijk. De werkprocessen worden in handelingen beschreven opdat duidelijk is wat de beroepsbeoefening inhoudt. Video-editor / Schakeltechnicus Kerntaak Werkproces Kerntaak 1 Verricht voorbereidende werkzaamheden voor videoregistratie en/of montage 1.1 Bespreekt het format met de regisseur 1.2 Leest en interpreteert het concept of het scenario 1.3 Stelt een plan van aanpak op 1.4 Verzamelt beeld- en geluidsmateriaal 1.5 Bereidt de beeldmenger technisch voor Kerntaak 2 Voert de registratie uit 2.1 Legt aangeleverde beelden vast 2.2 Voegt graphics en effecten toe 2.3 Voert aanwijzingen van de regisseur uit 2.4 Stuurt de cameramensen aan (als regisserend video-editor / schakeltechnicus) Kerntaak 3 Monteert het beeldmateriaal 3.1 Voert een online lineaire montage uit 3.2 Voert een online non-lineaire montage uit 3.3 Bewerkt de online montage tot eindproduct 3.4 Zorgt voor archivering van het beeldmateriaal 3.5 Ontwikkelt eigen professionaliteit Kerntaak 4 Werkt als zelfstandige 4.1 Werkt aan naamsbekendheid 4.2 Bouwt netwerk van relaties op 4.3 Verwerft opdrachten en sluit contracten af 4.4 Regelt financieel-administratieve zaken BCP Video-editor / Schakeltechnicus 10

11 3. Beschrijving van de kerntaken In dit hoofdstuk zijn de verschillende kerntaken in dit beroepscompetentieprofiel beschreven. Daarna worden de werkprocessen benoemd en resultaten die een werkproces moet opleveren 3.1 Kerntaak 1 Verricht voorbereidende werkzaamheden voor videoregistratie en/of montage Werkprocessen bij kerntaak Bespreekt het format met de regisseur Leest het format voor de productie 1. Overlegt met de regisseur over de consequenties van het format. Overlegt met de regisseur in hoeveree deze direct betrokken blijft in de registratieen/of montagefase. Bereidt de registratie en/of montage voor, met inachtneming van het format. De video-editor/schakeltechnicus kan zijn taken uitvoeren binnen het voorgeschreven format. 1.2 Leest en interpreteert het concept of scenario Leest het concept of scenario dat het verhaal van de opdrachtgever vertelt. Leeft zich in de boodschap/sfeer van het verhaal in. Bedenkt hoe hij de boodschap/sfeer artistiek en technisch kan realiseren. Overlegt met de regisseur. De video-editor/schakeltechnicus heeft een beeld van wat de opdrachtgever over wil brengen. De video-editor/schakeltechnicus heeft een voorstel hoe hij dit zou kunnen realiseren. 1.3 Stelt een plan van aanpak op Bepaalt globaal welke montagetechnieken toegepast kunnen worden. Werkt een conceptplan uit in een storyboard, draaiboek. Overlegt over het conceptplan met de regisseur. Geeft aan welke opnamen hij nodig heeft voor het beste resultaat in de montage. De video-editor/schakeltechnicus heeft zijn eigen ideeën gegeven en kent de ideeën van de regisseur. Er is overeenstemming over de aanpak. De afgesproken aanpak is vastgelegd in een goed plan van aanpak. 1 Het gaat vaak om (buitenlandse) formats, waarbij al in detail is vastgelegd hoe alles in beeld moet worden gebracht. Na bespreking van het format is de regisseur vaak niet meer nauw betrokken, maar laat hij het werk aan de editor over. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 11

12 1.4 Verzamelt beeld- en geluidsmateriaal Verzamelt benodigde bestanden en materialen. Zet optische beelden (o.a. afkomstig van foto s, dia s of films) om in videobeelden. Importeert opnames in scènes in de computer (capturen). Kopieert bestanden en opnames. Beoordeelt bestanden en materialen op technisch kwaliteit. Het verzamelde materiaal is geselecteerd en technisch klaar voor montage. 1.5 Bereidt de beeldmenger technisch voor Zorgt voor technische voorbereiding van de beeldmenger. Checkt routing en software. Controleert / synchroniseert de signalen. Richt de beeldmenger in. De beeldmenger is voorbereid, zodat het werk efficiënt kan worden uitgevoerd. Toelichting kerntaak 1: De video-editor/schakeltechnicus werkt in de postproductie en moet daarom werken met het materiaal dat anderen aanleveren. Overleg is belangrijk: door van te voren goed af te stemmen met de regisseur, kan de video-editor/schakeltechnicus proberen om invloed uit te oefenen op wat hij later krijgt aangeleverd. Als hij daar goed in slaagt, kan de videoeditor/schakeltechnicus zijn eigen werk makkelijker uitvoeren en een beter eindresultaat halen. 3.2 Kerntaak 2 Voert de registratie uit Werkprocessen bij kerntaak Legt aangeleverde beelden vast Neemt direct tapes van ENG (electronic news gathering) op. Maakt technische verbinding met nieuwsbronnen. Neemt nieuwsbeelden en geluiden op die nieuwsbronnen verstrekken. Maakt geluidsverbindingen. Maakt opname van datgene wat via de geluidsverbinding binnenkomt. Converteert aangeleverde mediabestanden. Aangeleverde beelden en geluiden zijn optimaal vastgelegd. Vastgelegd materiaal is geschikt voor verdere bewerking. 2.2 Voegt graphics en effecten toe Plaatst (live) titels. Plaats titelrol (ondertiteling en aftiteling). Voegt animaties toe in beeld (klokje, tussenstanden bij sport, etc.). BCP Video-editor / Schakeltechnicus 12

13 Voegt (door een vormgever gemaakte) beeldeffecten toe. De geregistreerde beelden zijn bewerkt volgens de aanwijzingen van de regisseur. 2.3 Voert aanwijzingen van de regisseur uit Zorgt voor het cue-en van de camera s. Voegt de gewenste beeldeffecten en graphics toe. Voert overige voorkomende werkzaamheden uit tijdens de registratie. Fungeert als intermediair bij spanningen tussen regie en cameramensen. De aanwijzingen van de regisseur worden correct opgevolgd De registratie verloopt soepel 2.4 Stuurt de cameramensen aan (als regisserend video-editor / schakeltechnicus) Bepaalt welke beelden nodig zijn om het gewenste resultaat te bereiken. Bepaalt welke taak iedere cameraman binnen het geheel krijgt. Overlegt met de cameramensen en zorgt dat iedereen zijn eigen taak kent. Ziet toe op de goede uitvoering van het werk. De registratie verloopt soepel en het gewenste resultaat wordt behaald. Toelichting kerntaak 2: Kerntaak 3 Monteert het beeldmateriaal Werkprocessen bij kerntaak Voert een online lineaire montage uit Toetst de time-codes van de offline montage in de editcomputer. Kopieert m.b.v. de montagerecorder de originele tape volgens de time-codes vanaf de montageplayer. Voegt tijdens de montage, waar nodig, effecten toe. Voegt muziek toe aan de gemonteerde band (de master). Voegt commentaarstem toe aan de master. Monteert, waar nodig, beeld bij muziek (muziek staat al op de master). Monteert, waar nodig, beeld bij gesproken woord (tekst staat al op master). Dumpt montage naar broadcast-eindrecorder. Montage met de gewenste overgangen per shot. Montage waarbij beeld, geluid en tekst goed op elkaar zijn afgestemd. De master is van optimale kwaliteit. 3.2 Voert een online non-lineaire montage uit Opent het bestand met gegevens van de timeline en de shots-database. Laat de computer de te gebruiken shots vanaf originele tape onder hoge resolutie kopiëren (capturen). Laat de computer opnieuw de titels, overgangen en video-effecten renderen. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 13

14 Mixt audio en beeld. Dumpt montage naar broadcast-eindrecorder. Montage met de gewenste overgangen per shot. Montage waarbij beeld, geluid en tekst goed op elkaar zijn afgestemd. De master is van optimale kwaliteit. 3.3 Bewerkt de online montage tot eindproduct Bepaalt de gewenste look and feel. Ontwerpt en verzorgt de opmaak. Voegt begin-, eind-, en tussentitels toe. Voegt effecten en/of graphics toe. Voegt commentaar toe. Laat de totale montage renderen. Dumpt de montage naar broadcast-eindrecorder. Zet montage op mastertape. De online montage voldoet aan de gestelde (kwaliteit)eisen. De mastertape is geschikt voor dupliceerdoeleinden. De mastertape is geschikt voor directe uitzending. 3.4 Zorgt voor archivering van het beeldmateriaal Beheert beeld- en geluidsmateriaal. Beoordeelt bestanden en kiest wat wordt gearchiveerd en wat niet. Kiest de manier waarop ze worden opgeslagen. Zorgt voor archivering in een systeem voor contentmanagement (tagging e.d.). Houdt het archief up-to-date, verwijdert bestanden die niet meer bruikbaar zijn. Een goed onderhouden en bruikbaar archief met beeld- en geluidsmateriaal. 3.5 Ontwikkelt eigen professionaliteit Evalueert zijn eigen functioneren. Vraagt feedback aan de opdrachtgevers. Bezoekt vakbeurzen, trainingen, cursussen of seminars. Leest vakliteratuur en handleiding, volgt relevante websites. Blijft experimenteren/test en beoordeelt nieuwe technieken, methoden en middelen Interessant blijven voor opdrachtgevers. Toelichting kerntaak 3: Er is een grote diversiteit aan informatiedragers en weergaveapparatuur waarmee de videoeditor/schakeltechnicus moet kunnen werken. De video-editor/schakeltechnicus is verantwoordelijk voor het bewaken van het gehele proces tot en met het afgemonteerde eindproduct. Hij maakt de afweging welke kwaliteit onder tijdsdruk nog haalbaar en verantwoord is. Bij de montage streeft de videoeditor/schakeltechnicus bovendien naar een optimaal evenwicht tussen enerzijds kosten en anderzijds artistieke en technische eisen. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 14

15 3.4 Kerntaak 4 Werkt als zelfstandige Werkprocessen bij kerntaak 4 Werkt als zelfstandige 4.1 Werkt aan naamsbekendheid Kiest en hanteert consequent eigen (huis)stijl/imago/specialiteit. Presenteert zich op professionele wijze via websites, portfolio s, demo s of exposities. Regelt promotiematerialen. Een promotie/presentatie waaruit duidelijk blijkt wie de beroepsbeoefenaar is en wat hij kan betekenen voor een opdrachtgever. 4.2 Bouwt netwerk van relaties op Volgt ontwikkelingen in de markt en communiceert daarover met mensen in zijn omgeving. Ontwikkelt en onderhoudt netwerk van (potentiële) opdrachtgevers/ samenwerkingspartners. Vormt of sluit zich aan bij netwerken en participeert hierin (ook uitzendbureaus). Een vruchtbaar netwerk dat voldoende werk oplevert. 4.3 Verwerft opdrachten en sluit contracten af Gebruikt zijn netwerk om afspraken voor acquisitiegesprekken te maken. Stemt taal en benaderingswijze op de gesprekspartner af. Achterhaalt de behoefte van de klant en denkt mee met de klant. Stelt vast of wat de klant wil aansluit bij de eigen stijl/imago/specialiteit als zzp-er. Berekent de kostprijs. Stelt realistische en marktconforme offertes en calculaties op. Onderhandelt met de opdrachtgever over contractvoorwaarden. Voldoende solide opdrachten voor de continuïteit van het eigen bedrijf. 4.4 Regelt financieel-administratieve zaken Zorgt voor een efficiënte en accurate administratie en boekhouding (waaronder bijhouden van uren, kosten, opstellen en verzenden van nota s, controleren en verwerken van facturen, opstellen jaarrekening). Zorgt voor een efficiënte inkoop en beheer van materialen. Draagt zorg voor de verplichte en relevante verzekeringen. Voldoet op tijd aan fiscale verplichtingen (aanvragen VAR, BTW administratie, aangifte inkomstenbelasting en dergelijke). Past overheidsregels toe met betrekking tot het milieu, de veiligheid, gezondheid van de mens en zijn omgeving (Arbo). Helder gestructureerde financiële administratie en realisatie van zijn werkzaamheden met positief saldo. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 15

16 4. Competenties In dit hoofdstuk worden de competenties beschreven die nodig zijn om het beroep goed uit te kunnen oefenen. Competenties 1. Gedrevenheid en ambitie tonen 2. Vakdeskundigheid toepassen 3. Samenwerken en overleggen 4. Met druk en tegenslag omgaan 5. Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Toelichting Vraag aan een willekeurig beroepsbeoefenaar in dit vakgebied naar wat hem/haar drijft en hij antwoordt 'passie'. Er worden over het algemeen lange dagen gemaakt (14 uur is geen uitzondering)en het werk wordt niet altijd goed betaald, dus hij moet wel passie hebben om door te gaan en zichzelf verder te ontwikkelen. De juiste mix van creativiteit, gevoel voor ritme/timing en de technische mogelijkheden goed kennen en benutten, bepaalt de kwaliteit van de montage en daarmee de kwaliteit van het verhaal dat de video-editor/schakeltechnicus in beeld en geluid vertelt. Voor de consistentie van het verhaal moet de video-editor/schakeltechnicus analytisch vermogen hebben en nauwkeurig en systematisch werken. Wat betreft de technologie is het noodzakelijk dat de videoeditor/schakeltechnicus de snelle ontwikkelingen in zijn vakgebied voortdurend volgt. Vakdeskundig zijn betekent voor de video-editor/schakeltechnicus ook dat hij creatief vermogen heeft. Daarbij is het belangrijk om veel te kijken naar producten van vakgenoten en zelf nieuwe dingen uit te proberen. De video-editor/schakeltechnicus moet samenwerken in het team dat de productie realiseert. In het voortraject is hij vaak al wel betrokken bij overleg over cameravoering en regie, om problemen te voorkomen. Maar de montage zit achterin de keten, waardoor de videoeditor/schakeltechnicus sterk afhankelijk is van anderen. Als opnamen te laat of niet goed worden aangeleverd, heeft de video-editor/schakeltechnicus daar last van. Goed overleggen, samenwerken en anticiperen om problemen te voorkomen is van groot belang. Overleg met de regisseur en eigen keuzes goed verantwoorden is daarnaast van belang om het verhaal te kunnen vormgeven met de juiste intentie en sfeer. Vaak zijn de beschikbare tijd en het budget voor een productie krap. De video-editor/schakeltechnicus werkt hierdoor regelmatig onder druk. Voor de productie als geheel geldt een deadline. Bij snelle nieuwsgaring gaat snelheid vaak zelfs boven kwaliteit. De video-editor/schakeltechnicus moet zorgen dat er op tijd een product ligt dat voldoet aan de eisen. Bij tegenslag verzint hij een oplossing om toch op tijd te leveren. De opdrachtgever wil een verhaal vertellen en de videoeditor/schakeltechnicus brengt dat verhaal door montage van beeld en geluid, op basis van een script. De videoeditor/schakeltechnicus ontwikkelt gaandeweg zijn carrière een eigen stijl en geeft daarmee het verhaal van de opdrachtgever/regisseur toegevoegde waarde. Maar zijn stempel mag niet té zwaar zijn. Wat hij maakt moet het BCP Video-editor / Schakeltechnicus 16

17 verhaal van de opdrachtgever blijven. 6. Ethisch en integer handelen De video-editor/schakeltechnicus moet zorgvuldig zijn in de manier waarop hij mensen en situaties in beeld brengt. Hij heeft te maken met allerlei situaties en zijn aanpak moet daarbij passen. Hij moet zijn aanpak doelmatig kunnen veranderen bij bijvoorbeeld ontroerende momenten, sensationeel nieuws, gewelddadige rellen, politiek gevoelige situaties, enzovoort. Hij brengt mensen en situaties in beeld, op zo n manier dat het interessant is voor de kijker, terwijl hij tegelijkertijd respect voor de betrokken toont en de waarheid geen geweld aandoet. BCP Video-editor / Schakeltechnicus 17

18 5. Portretten video-editor / schakeltechnicus In dit hoofdstuk worden verschillende functies geschetst waar de beroepsbeoefenaar werkzaam is. 5.1 Video-editor/schakeltechnicus werkzaam in de studio (documentaires, tv-series, bedrijfsfilms en dergelijke) Een belangrijke eerste stap voor de video-editor/schakeltechnicus in het proces van monteren is het bestuderen van het scenario. Het gaat om de vraag: welke emotie moet de film oproepen? Vervolgens bepaalt de video-editor/schakeltechnicus hoe hij dit gevoel artistiek-technisch het beste weer kan geven in de montage. De video-editor/schakeltechnicus overlegt met de regisseur over de cameravoering en de regie. Hij probeert zo zeker te stellen, dat de beeld- en geluidsopnames die worden gemaakt geschikt zijn voor de wijze waarop hij in de montage het verhaal gaat vertellen. Vaak zoekt de regisseur een video-editor/schakeltechnicus uit waar het beroepsmatig mee klikt. Dat werkt voor beide partijen prettig en snel. Als het ruwe materiaal wordt aangeleverd, gaat de video-editor/schakeltechnicus aan de slag. Een belangrijke besluit is welke fragmenten hij kiest,welk materiaal hij gebruikt en wat hij weglaat. Vervolgens gaat het om een keuze voor cuts, volgorde, overgangen en dergelijke. Elementen die in de montage moeten worden meegenomen zijn: ritme, timing, snelheid, rust, concentratie en afwisseling. Ook geluid en de keuzes die de video-editor/schakeltechnicus hierin maakt vormen een essentieel onderdeel van de film. Effecten in de film kunnen enorm worden versterkt met het juiste geluid. Alle keuzes die de video-editor/schakeltechnicus maakt, doet hij vanuit de vraag: levert mijn keuze een positieve bijdrage aan de manier waarop het verhaal van de opdrachtgever verteld wordt? De video-editor/schakeltechnicus is tevreden over het resultaat als de film het verhaal vertelt, met de emotie en sfeer die is bedoeld. 5.2 Video-editor/schakeltechnicus werkzaam op locatie (snelle nieuwsgaring) Werkt de video-editor/schakeltechnicus met een ENG team 2, dan werkt hij op een andere manier dan in de studio. ENG teams zijn kleine ploegen, die er op uit trekken om reportages te maken. Vaak bestaat zo n team uit een cameraman, geluidsman, video-editor / schakeltechnicus, interviewer, regisseur en producer. Daarbij komt het regelmatig voor dat verschillende rollen/taken in één persoon gecombineerd zijn. Ook de video-editor/schakeltechnicus in deze setting is vaak een allrounder. Naast de montage voert hij bijvoorbeeld de regie of doet hij het camerawerk. De videoeditor/schakeltechnicus werkt in dit geval op verschillende locaties, onder zeer wisselende omstandigheden. video-editor / schakeltechnicus Bij snelle nieuwsgaring is de werkdruk voor het team en dus voor de videoeditor/schakeltechnicus- vrijwel altijd hoog. Doordat opnamemedia en methoden voor verspreiding van content voor een steeds grotere massa bereikbaar zijn, is op dit werkterrein sprake van veel concurrentie. Iedereen wil het nieuws als eerste brengen. Hoge snelheid is daarom belangrijker dan hoge kwaliteit. Dat vraagt van de video-editor/schakeltechnicus een andere manier van denken en een andere aanpak, vergeleken met de montage van bijvoorbeeld een documentaire of tv-serie. 2 Electronic News Gathering BCP Video-editor / Schakeltechnicus 18