Educatief aanbod voor derde graad secundair onderwijs

Transcriptie

1 Educatief aanbod voor derde graad secundair onderwijs

2 Een creatieve kennismaking met het hoger onderwijs De Hogeschool Universiteit Brussel (HUB) is een uniek samenwerkingsproject van de gefuseerde hogescholen EHSAL, HONIM en VLEKHO met de Katholieke Universiteit Brussel. Ze biedt opleidingen aan in Economie & Management, Taal & Letteren, Rechten, Gezondheidszorg, Sociaal-Agogisch Werk en Lerarenopleiding. De HUB staat voor een verrijkende wisselwerking tussen wetenschap en praktijk, een uitstekende studieoriëntering én een ijzersterke begeleiding. In deze brochure bundelen we de verschillende HUB-activiteiten voor leerlingen van de derde graad secundair onderwijs, vergezeld van hun leraren. Bij elke projectbeschrijving geven we het thema aan dat terug te vinden is in uw vakgerelateerde of vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen Ook al heeft u niet voor elke context een realisatieverplichting, deze activiteiten helpen u om de drempel naar het hoger onderwijs al wat te verlagen. Via deze waaier aan initiatieven willen we uw leerlingen immers op een creatieve manier laten kennismaken met het hoger onderwijs en met de leerstof uit het secundair onderwijs, eventueel binnen het kader van de 'vrije ruimte'. Daarnaast zijn er enkele activiteiten die zich uitsluitend richten tot u als leraar. Wij wensen u nu al een schitterend schooljaar toe en hopen u spoedig te mogen ontmoeten. Leen Smisdom, Centrum voor Studentenbegeleiding en - voorzieningen. ECONOMIE ECONOMIE ECONOMIE Supply Chain Spel Logistiek - sociale vaardigheden: sociale groepen Dit bedrijfssimulatiespel neemt logistieke processen onder de loep. De klemtoon ligt op de impact van kleine wijzigingen op het globale bedrijfsresultaat en er is aandacht voor een efficiënt kostenbeheer. Tijdens het spel kiezen uw leerlingen in groepjes van 4 of 8 elk een rol binnen de productie, de distributie en het vermarkten van een fictief product. Er zijn vier rollen binnen de logistieke keten: kleinhandelaar, groothandelaar, distributeur of overslagfirma en producent. De resultaten vormen de basis voor een theoretisch kader. 1,5 tot Prof. dr. J. Beliën, K. Claes, Prof. dr. L. De Boeck en R. Van den Bossche Help, er zit een econoom in het labo! Vraag en aanbod - sociale vaardigheden: sociale groepen Binnen een marktsimulatie gaan uw leerlingen zelf aan de slag met een spel kaarten. Ze onderhandelen met elkaar op een dynamische en interactieve wijze. Hierbij komen de volgende begrippen aan bod: vraag en bereidheid tot betalen, aanbod en kosten, evenwichtsprijs en hoeveelheid, consumenten- en producentensurplus, afwenteling van belastingen en maximum- en minimumprijzen. Na afloop wordt het experiment gekoppeld aan de economische wetenschap. I. Claes, Prof. dr. K. De Brucker en Prof. dr. G. Pepermans Werkwinkel speltheorie Milieuovereenkomsten en vrijbuiters - natuur- en milieubeleid - sociale vaardigheiden: sociale groepen De werkwinkel geeft duiding bij de globale problematiek van het vrijbuitersgedrag binnen grensoverschrijdende thema s zoals het broeikaseffect, de aantasting van de ozonlaag, de afnemende bio - diversi teit... Naties proberen mee te genieten van de inspanningen van andere landen zonder zelf bij te dragen. Het spel bootst concrete milieusituaties na waarbij uw leerlingen strategische keuzes maken: samenwerken en bijdragen tot het welzijn van de hele groep, of niet? Prof. dr. J. Eyckmans en Prof. dr. I. Molderez

3 ECONOMIE ECONOMIE ECONOMIE/WISKUNDE ECONOMIE Run je eigen productiebedrijf (Markt)onderzoek saai? Dat had je gedacht! Behaal je financieel rijbewijs Ecoman Productiebeheer - sociale vaardigheden in groep: sociale groepen Politieke en sociale wetenschappen - communicatie - marketing Financiële geletterdheid Context 6 socio-economische samenleving Economie - Bedrijfsbeheer Laatstejaars aso met een sterke interesse voor economie of wiskunde. met een sterke interesse voor economie. Specifieke voorkennis is niet vereist. Geef uw leerlingen de kans om te ervaren hoe het is om een bedrijf te leiden. Dankzij dit project kunnen uw leerlingen zelf ondervinden wat het betekent om de touwtjes in handen te hebben en alle beleids - beslissingen te nemen. Eerst krijgen ze een korte inleiding over het bedrijf en de werking ervan. Daarna oefenen ze in teams van 2 tot 3 deelnemers. Vervolgens start het spel en probeert elk team de maximale winst uit zijn bedrijf te halen. Op basis van hun ervaringen komen ze tot een tactiek om dat zo efficiënt mogelijk te doen. Naast een introductie in projectieve marketingtechnieken en in begrippen zoals de markt, marktonderzoek, merken en mediakanalen, komen de emotionele aspecten van marketing aan bod. Uw leerlingen maken kennis met het psychologisch profileringsmodel van Freud-Jung-Adler en met het verschil tussen kwalitatief en kwantitatief onderzoek. Aan de hand van collages en fotoselecties kunnen ze zelf marketingprocessen ervaren en uittesten. Als afsluiter krijgen ze een paar voorbeelden van state-of-the-art commercieel en academisch onderzoek. Iedereen krijgt te maken met geld en financiële producten zoals spaarrekeningen, leningen, beleggingen Maar niet iedereen heeft voldoende kennis van zaken om de juiste budgettaire keuzes te maken. Deze sessie gaat in op de belangrijkste financiële producten. Zo krijgen uw leerlingen inzicht in verschillende aspecten van optimaal vermogensbeheer en behalen ze hun financieel rijbewijs. Aansluitend kunt u een bezoek organiseren aan het nabijgelegen Geldmuseum van de Nationale Bank van België ( Ecoman is een praktijksimulatiespel dat leerlingen op een realistische en praktijkgerichte manier confronteert met de totaliteit van een bedrijf. In groepjes leiden ze een onderneming en gaan ze de concurrentie aan met 2 of 3 andere bedrijven binnen eenzelfde markt. Als een echt managementteam nemen uw leerlingen tal van belangrijke beleidsbeslissingen. Via adaptieve leerpaden kunnen ook laatstejaars uit niet-economische richtingen of met weinig (bedrijfs)economische vorming kennismaken met 'economie en geld'. Meer informatie op Januari april 2012 Verschillende spelperiodes 1 tot 1,5 uur 8 weken Campus Brussel Hermes Campus Brussel of op uw eigen school 16/19 euro per leerling Prof. dr. L. De Boeck, G. Elsen en M. Kesteleyn W. Himpe en Prof. dr. I. Roozen Prof. dr. L. De Moor en Prof. dr. G. Van Campenhout S. Kerremans e.a. Inschrijven kan via de website Voor meer info, neem contact op met Sara Kerremans via (sara.kerremans@hubrussel.be) of telefonisch op

4 ECONOMIE / VRIJE RUIMTE ECONOMIE/WISKUNDE /BIOLOGIE INFORMATICA GEZONDHEIDSZORG MVO aan het roer Junior Colleges Hogere-informaticatoepassingen Lijf/live in beeld Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO) Nader te bepalen in functie van de actualiteit Web netwerken - databanken Biologie - gezondheidseducatie - fysica - medische beeldvorming Leerlingen uit de derde graad aso en tso met een sterke interesse voor economie. Specifieke voorkennis is niet vereist. MVO aan het roer laat uw leerlingen op interactieve wijze kennismaken met MVO. Tijdens het spel nemen de deelnemers zelf het roer van een cruiseschip in handen. Elke groep van 3 tot 4 spelers neemt als directieteam van het schip de strategische bedrijfsbeslissingen: van de juiste investering op het vlak van CO2-uitstoot, over de vorming van het personeel, tot een verleidelijk aanbod van wedstrijdmanipulatie. Het is aan de spelers om de juiste keuzes te maken en de gevolgen ervan te dragen. Leerlingen uit de derde graad secundair onderwijs met een sterke interesse voor economie (geen voorkennis nodig), wiskunde (voorkennis van 4u/week) of biologie (voorkennis van 1u/week). De Junior Colleges verlagen de drempel naar het hoger onderwijs. U kunt kiezen uit een Junior College wiskunde, economie of biologie. Uw leerlingen volgen twee lessen bij ervaren docenten. Het actuele thema van de les sluit perfect aan bij uw leerprogramma. Bovendien krijgen uw leerlingen een unieke kans om een academische omgeving van dichtbij te leren kennen en de sfeer van het toekomstige studentenleven op te snuiven. Een echte aanrader voor leerlingen die later een academische masteropleiding willen volgen. Leerlingen uit de derde graad secundair onderwijs met een sterke interesse voor informatica. Specifieke voorkennis is niet vereist. Via één van de drie praktische modules krijgen uw leerlingen een voorproefje van het informatica onderwijs. In de workshop Web 2.0 (WEBLAB) worden uw leerlingen echte webdesigners en maken ze een creatieve weblog voor uw school. In de tweede module rond netwerken (NETLAB) zetten ze een nieuw netwerk op poten met internetrouters, switches, servers, draadloze netwerken, kabels voor LAN en WAN en multimedia. Voor de planning van een schoolevenement voeren de leerlingen gegevens in tijdens de workshop databanken (DBLAB). Leerlingen uit de derde graad aso en tso met een sterke interesse voor wetenschappen. Via dit project komen uw leerlingen alles te weten over stralingsfysica, medische beeldvorming en anatomie. Ter voorbereiding krijgt u een theoretisch lespakket over de fysische principes, de biologische effecten en de technologische facetten van ioniserende straling. Na de theorie kunnen uw leerlingen experimenteren in het skillslab met onze unieke apparatuur. Via beeldmateriaal, foto s en humane botstukken krijgen ze een realistische kijk op de bouw van de mens. Meer informatie op 6 tot 10 februari 2012 Elke module duurt één dag. Februari - april tot 3 uur Campus Brussel of op uw eigen school 125 euro (+ vervoerskosten spelbegeleider bij begeleiding op uw school) K. Ceulemans e.a. Een halve dag. Een volledig dagprogramma is mogelijk in combinatie met een geleid bezoek door Brussel. Prof. dr. G. Raspoet S. Debrabandere van 10u tot 14u30 + voorbereiding in de klas Campus Brussel - Terranova 5 euro per leerling D. De Backer Inschrijven kan via de website U kunt ook rechtstreeks contact opnemen met Kim Ceulemans via (kim.ceulemans@hubrussel.be) of telefonisch op Neem contact op met Elke Lievens via (elke.lievens@hubrussel.be) of telefonisch op Neem contact op met Stefaan Debrabandere via (stefaan.debrabandere@hubrussel.be) of telefonisch op

5 TAAL & LETTEREN Taalwedstrijd Nodig eens een gastspreker uit SOS studiekeuze Succesvol kiezen in het hoger onderwijs Talen: Nederlands - Frans - Duits - Engels Laatstejaars aso met een sterke interesse voor talen. Leren leren - keuzebekwaamheid - keuzestrategie - zelfconceptverheldering Leren leren - keuzebekwaamheid - keuzestrategie - zelfconceptverheldering - leraren Leren leren - keuzebekwaamheid - keuzestrategie - zelfconceptverheldering - horizonverruiming Zijn uw leerlingen gebeten door taal? Geef hen de kans om ons te overtuigen van hun talenkennis en een prestigieuze buitenlandse taalstage te winnen. Uw leerlingen beslissen of ze hun kennis van één of twee talen willen toetsen. In de eerste selectieronde beantwoorden ze meerkeuzevragen over spelling en grammatica, maken ze een lees- en luisteroefening en schrijven ze een opinietekst. Wie een van de 10 hoogste scores haalt, gaat naar de tweede wedstrijdronde. Dan geven de deelnemers een presentatie aan een publiek en een wedstrijdjury. Februari - maart 2012 Er zijn verschillende ronden 5 euro per leerling per taal Prof. dr. J. Ceuppens en Prof. dr. J. Van Craenenbroeck De beste manier om de cultuur van het hoger onderwijs in uw eigen les binnen te brengen, is een gastspreker uit te nodigen: een docent uit de professionele opleidingen of een prof uit de academische opleidingen. Zij brengen een actueel thema dat past in uw vak of in de vrije uren of vrije ruimte. Vooral economische en juridische thema s kunnen aan bod komen, maar ook vreemde talen. Na het gastcollege door de docent kunnen uw leerlingen vragen stellen. Dat kan zowel over de inhoud van het gastcollege zijn, als over het verschil tussen het secundair en het hoger onderwijs. 1 à 2 lesuren Campus Brussel of op uw eigen school Een docent of professor De website verzamelt allerlei informatie die leerlingen uit het secundair onderwijs kan helpen bij hun studiekeuze. De website geeft informatie over het opleidingsaanbod in Vlaanderen, over de arbeidsmarkt, het leerkrediet... De leerlingen leren zichzelf kennen door hun interesses, talenten en persoonlijkheid in kaart te brengen. In de beslissingsoefening kunnen zij bepalen welke opleiding het beste bij hen aansluit. De rubriek Een wijze raad van tante Kaat biedt allerlei tips om het studiekeuzeproces goed aan te pakken. Kortom, de website gidst uw leerlingen op een aangename wijze doorheen de verschillende stappen in het studiekeuzeproces! Gebruik Leerlingen kunnen de website gemakkelijk doorlopen tijdens vrije uren, studietijd... Daarnaast kunnen SOHO-coördinatoren of klastitularissen hem als handleiding gebruiken tijdens gesprekken met laatstejaars. Suggesties Suggesties m.b.t. de website zijn welkom bij Leen Smisdom via (leen.smisdom@hubrussel.be) of telefonisch Het studiekeuzeproces is een belangrijke sleutelperiode in het leven van uw leerlingen. Als leerkracht wilt u hen bijstaan om een juiste beslissing te nemen. Om een gefundeerde keuze te kunnen maken, moeten uw leerlingen in de eerste plaats goed geïnformeerd zijn. Deze sessie kan aan laatstejaars aangeboden worden als een startsessie van het studiekeuzeproces voor het hoger onderwijs. Het is ook nuttig als follow-up na een bezoek aan de SID-in, waar alle hogescholen en universiteiten hun opleidingen presenteren. Uw leerlingen krijgen een overzicht van de structuur van het hoger onderwijs, de flexibilisering en het leerkrediet. We gaan in op de factoren die hun keuzeproces beïnvloeden. Welke invloed hebben ouders, leeftijdsgenoten, toekomstvisie of regionale ligging? Welke elementen spelen een rol bij hun slaagkansen in het hoger onderwijs? Tot slot geven we concrete tips over hoe uw leerlingen hun studiekeuzeproces best verder aanpakken en structuur geven. Nadien voorzien we om met de leerlingen in discussie te gaan over dit thema en is er ruimte voor vragen.

6 NAVORMING VOOR LERAREN De rol van ouders in het vernieuwde hoger onderwijs Hoe studeren in het hoger onderwijs? Nodig eens een HUB-ambassadeur uit Nascholing voor leraren Thema Ouders blijven een belangrijke rol spelen, ook als hun kinderen het hoger onderwijs instappen. Het hoger onderwijs heeft de laatste jaren fundamentele hervormingen ondergaan. Ook ouders die zelf ervaring hebben met het hoger onderwijs, hebben heel wat vragen en soms ook moeite om zich aan die hervormingen aan te passen. Alleszins is enige kennis van het huidig hoger onderwijs aanbevolen, willen ouders hierover motiverende gesprekken met hun zoon of dochter kunnen voeren. Ouders laatstejaarsleerlingen, al dan niet vergezeld van hun zoon of dochter Tijdens de voordracht wordt een overzicht gegeven van de factoren die de slaagkansen van een student beïnvloeden. Er wordt verder ingegaan op de structuur van het hoger onderwijs, met specifieke aandacht voor de wijzigingen t.o.v. het verleden. Daarna wordt de rol van de ouders verder uitgediept en worden tips gegeven over hoe een laatstejaarsleerling zijn/haar studiekeuzeproces het best aanstuurt. ± 1u15, met daarna gelegenheid tot vragen Op uw eigen school Een kilometervergoeding wordt gevraagd voor de afstand HUB-school Leren leren - informatie verwerven en verwerken - keuzebekwaamheid Interactieve voordracht door een HUB-collega die aantoont dat studeren in het hoger onderwijs niet gelijk is aan van buiten blokken. Volgende thema s komen aan bod: actief en doelgericht studeren, informatie structureren, een eigen studiemethode en -strategie aannemen, studieontwijkende activiteiten, het belang van een langetermijnplanning, stressfactoren en mogelijke begeleidingsvormen. Suggesties of vragen? Graag gaan wij in op uw voorstellen voor onderwerpen of initiatieven. Suggesties zijn welkom bij Leen Smisdom via (leen.smisdom@hubrussel.be) of telefonisch Keuzebekwaamheid horizonverruiming Nodigt uw school ook oud-leerlingen uit om uw laatstejaarsleerlingen te vertellen over hun opleiding? De HUB kan u helpen om terug in contact te komen uw oud-leerlingen. De studenten die hun vroegere school bezoeken, treden op als HUB-ambassadeur. Zij laten de zesdejaars kennismaken met het studieaanbod van de HUB. Oud-leerlingen uitnodigen om te getuigen over hun opleiding kan heel nuttig zijn voor uw huidige leerlingen. Zij steken immers heel wat op van de informatie die ze van hun leeftijdsgenoten krijgen. Bovendien kunnen de oud-studenten zich nog perfect inleven in het studiekeuzeproces, omdat zij een tijd geleden zelf een beslissing moesten nemen. De ambassadeurs beantwoorden vragen zoals is mijn niveau van wiskunde hoog genoeg, of hoe is het studentenleven in Brussel. Ze brengen ook infomateriaal mee om hun uitleg concreet te maken: brochures, lessenroosters, cursussen... Meer info? Resultaten oud-leerlingen Eind 2011 bezorgen we u graag de resultaten van uw oud-leerlingen. We schrijven hiervoor uw schooldirectie aan. Deze informatie levert u belangrijke feedback over hoe uw oud-leerlingen het verder in het hoger onderwijs stellen. Thema Permanente vorming Leraren De ontwikkelingen in zowel basisonderwijs als secundair onderwijs gaan snel. Bijblijven is dan ook de boodschap. Het Groepscentrum Permanente Vorming van de HUB biedt in haar open aanbod vormingen aan voor collega's in het basisonderwijs en in het secundair onderwijs. Naast vakinhoudelijke en vakoverschrijdende thema's komen klas- en schoolmanagement, gelijke onderwijskansen en ICT ruim aan bod. Ook nascholingen op maat zijn mogelijk. Meer informatie vindt u op de website De kortlopende programma's gaan over uiteenlopende onderwerpen, zoals storytelling, NT2, opfriscursussen Nederlands en vreemde talen, statistiek, filosoferen, Drugs & the brain... Daarnaast biedt het GPV postgraduaten voor onderwijs aan: - Gelijke onderwijskansen in de (groot)stad - Schoolmanagement - Leraar Nederlands voor anderstaligen (NT2) - ICT-coördinator basisonderwijs - Mentor in stage- en aanvangsbegeleiding Contact Neem contact op met Katrien De Maegd via (katrien.demaegd@hubrussel.be) of telefonisch op Voor meer info over de taalcursussen, neem contact op met Johan De Schryver (johan.deschryver@hubrussel.be). V.U. Dirk De Ceulaer, Warmoesberg 26, 1000 Brussel 2011