Feiten en trends. Feiten en trends

Transcriptie

1 Feiten en trends

2 Bezoek onze website! De website is dé informatiebron voor nieuws over de HoGent. De site wordt voortdurend uitgebreid en geactualiseerd. Je vindt er onder meer info over al onze opleidingen, een nieuwsrubriek en een agenda en je kunt er doorklikken naar de websites van de faculteiten. Dienst Communicatie Kortrijksesteenweg 14 BE Colofon eindredactie Cyr De Rycke fotografie Archief HoGent druk Goekint Graphics nv datum Juli 2012 verantwoordelijke uitgever Dienst Communicatie HoGent Feiten en trends De Hogeschool Gent wil excelleren in onderwijs, onderzoek, dienstverlening en beoefening van de kunsten. Via de competentie van haar medewerkers en afgestudeerden en de valorisatie van haar onderzoek wil de Hogeschool Gent een kritische, creatieve en open maatschappij bevorderen. 3

3 Feiten en trends* Stichtingsjaar: 1995 Aantal faculteiten: 4 Studenten: Alumni: Personeel: Onderzoeksbudget: 17,2 miljoen Gebouwen: 25 Sporthal: m² Proefhoeve: 11 ha Resto s & cafetaria s: 10 Campussen: 8 Opleidingen: 31 * De cijfers in deze brochure zijn een weergave van de toestand in Vanaf het academiejaar integreren de academisch gerichte opleidingen, behalve de kunstenopleidingen, in de Universiteit Gent. Daarom is het mogelijk dat er in de cijfers sprake is van acht faculteiten terwijl er in de tekst maar vier faculteiten vermeld worden. Feiten en trends In 2011 werden de dertien toenmalige departementen van de Hogeschool Gent herschikt tot acht faculteiten, het Centrum voor Ondernemen werd interfacultair gepositioneerd en de centrale administratie werd op die nieuwe structuur afgestemd. Bovendien werden de basisprincipes voor de reorganisatie van de vakgroepen en opleidingscommissies vastgelegd, die dan in 2012 werd doorgevoerd. Er was toen dus heel wat beweging aan de Hogeschool Gent ter voorbereiding van de integratie van academische niet-kunstenopleidingen in de universiteiten. Waar het jaar 2011 het jaar van de grote veranderingen was, stond het jaar 2012 in het teken van de consolidatie. Een versteviging van de nieuw uitgetekende structuren, zodat de Hogeschool Gent ten volle voorbereid is op het hogeronderwijslandschap van de toekomst. Een landschap dat er helemaal anders zal uitzien, maar zeker een landschap waarin de Hogeschool Gent zal blijven floreren en van de eigen sterktes uitgaan. Vanuit die sterktes werd een strategisch plan geformuleerd, waarin de richting wordt aangegeven voor de komende vijf jaar. Daarin profileert de Hogeschool Gent zich expliciet als een maatschappelijk geëngageerde organisatie, die actief is in studentgecentreerd onderwijs, praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek en onderzoek in de kunsten. Op het vlak van onderwijs legt het strategisch plan een duidelijke nadruk op kwaliteitsvolle en stimulerende leeromgevingen die authentiek zijn en gericht op het werkveld. Via de inbedding van onderzoek en internationale ervaringen in het curriculum, krijgen alle studenten stimulansen om te excelleren en een actieve rol op te nemen in onze snel evoluerende samenleving. Hierbij spelen actief leren, talentontwikkeling, aangepaste begeleiding, onderwijstechnologie en de opvolging van de studievoortgang een belangrijke rol. De in 2011 geformuleerde visie op onderwijs vormde het vertrekpunt en het kader van verschillende activiteiten op het vlak van onderwijsontwikkeling en - vernieuwing. Praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek en onderzoek in de kunsten is om verschillende redenen belangrijk binnen onze werking. In de eerste plaats verhoogt het de kwaliteit van de opleidingen, aangezien onderwijzende personeelsleden een uitgebreide expertise opbouwen binnen hun vakgebied. De onderzoeksattitude van het personeel en de regelmatige participatie van studenten bij lopend onderzoek zorgt voor afgestudeerden met de juiste informatievaardigheden en een ondernemende attitude. Bovendien creëren we via onze onderzoeksprojecten een economische, maatschappelijke en culturele meerwaarde. In de strategische doelen van de Ho- Gent wordt specifiek aandacht besteed aan ondernemerschap. Als maatschappelijk geëngageerde instelling willen we studenten opleiden tot ondernemende individuen in de breedste zin van het woord. Daarvoor rekenen we op de uitgebreide expertise van onze nieuw opgerichte vakgroepen en opleidingscommissies, kernteams die nauw worden betrokken bij de uitbouw van het beleid. VOORWOORD 4 5

4 Op het vlak van kwaliteitszorg was het uittekenen van een systeem van integrale kwaliteitszorg een groot aandachtspunt. Het projectplan dat in dat kader werd uitgewerkt, is breed opgevat en behandelt de kern van het kwaliteitszorgsysteem: een integrale visie, een kwaliteitszorgmodel en ten slotte een kwaliteitszorginstrument. Het kwaliteitszorgsysteem moet borg staan voor de controle, aansturing, bijsturing en optimalisatie van de processen. VOORWOORD 6

5 09 Organisatie 14 Onderwijs 18 Onderzoek 22 Personeel 24 Dienstverlening 26 Kunsten 30 Financieel beleid 34 Contactinfo Organisatie Samenstelling raad van bestuur Voorzitter Frans Verheeke Vertegenwoordigers vroegere inrichtende machten David Walgraeve (ondervoorzitter) Marie-Rose Bracke Rudy Coddens Jan De Maeyer Geert De Soete Peter Hertog Patrick Pype Peter Vandenabeele Alexander Vercamer Vertegenwoordigers SERV Marc Buysse Wim Geirnaerdt Mil Kooyman Vertegenwoordigers personeel Melanie Bytebier Danny De Baets Filip Debersaques Wivina De Keyser Wim De Temmerman Marie-Rose Pauwels Patrick Steelandt Hildegard Vermeiren Algemeen directeur Robert Hoogewijs Commissaris van de Vlaamse regering Wim Leybaert Secretaris Marie Claire Lips Samenstelling bestuurscollege Voorzitter Frans Verheeke Leden Patrick Pype (ondervoorzitter) Marc Buysse Rudy Coddens Robert Hoogewijs Commissaris van de Vlaamse regering Wim Leybaert Secretaris Marie Claire Lips ORGANISATIE Vertegenwoordigers studenten Joren Guillaume Koen Schurgers Tamara Vandecatseye 9

6 De HoGent is een van de 21 Vlaamse hogescholen. Ze is in 1995 tot stand gekomen en verenigt in zich de meest uiteenlopende domeinen van het hoger onderwijs, gaande van technologische opleidingen over de verzorgende sector tot kunstenopleidingen. Algemene leiding De algemene leiding van de hogeschool wordt waargenomen door de raad van bestuur, de voorzitter van die raad, het bestuurscollege, de algemeen directeur en diens centrale administratie. De decanen en faculteitsraden nemen de onderwijsorganisatie voor hun rekening. Faculteiten Mens en Welzijn Natuur en Techniek Bedrijf en Organisatie School of Arts Centrum voor ondernemen Het Centrum voor Ondernemen wil een brug slaan tussen de HoGent en de (kandidaat-)ondernemers. Zo wordt enerzijds praktische ervaring aan de studenten aangeboden en wordt anderzijds de (kandidaat-)ondernemer ondersteund. Het centrum is, o.a. door verwerving van externe projectmiddelen, uitgegroeid tot een sterke entiteit met een groot intern en extern netwerk. Vakgroepen De vakgroep is een organisatieentiteit die onderwijzend personeel, wetenschappelijk personeel en in voorkomend geval administratief en technisch personeel binnen een of meer samenhangende vakgebieden verenigt in een capaciteitsgroep. Deze vakgroepen worden bestuurlijk aangestuurd door de vakgroepraad. Aan het hoofd van de vakgroep staat een vakgroepvoorzitter. Opleidingscommissies De opleidingscommissie is een facultaire organisatorische eenheid met adviserende bevoegdheid en staat in voor de inhoud en de organisatie van de opleiding(en). De opleidingscommissie is een samenwerkingsorgaan waarbij de leden samenwerken met als doel de aanwezigheid van voldoende kwaliteit van de opleiding(en) te garanderen en te bewaken. De opleidingscommissie is het externe aanspreekpunt met betrekking tot vragen betreffende de opleiding(en). Studentenraad De studentenparticipatie is in de HoGent geconcretiseerd in de Hogeschool Gent Studentenraad. Uit elk van de faculteiten zit een student in die studentenraad. De studentenraad biedt naast haar eigen werking ook onderdak aan alle studenten uit de faculteitsraden en de opleidingscommissies, de participatiecommissie, de algemene vergadering van de studentenvoorzieningen en de leden van de raad van bestuur. ORGANISATIE 11

7 Strategisch Plan Op 24 oktober 2012 keurde de raad van bestuur van de HoGent het Strategisch Plan goed. Het plan beschrijft de strategische positie die de HoGent in het hogeronderwijslandschap en de maatschappij wil innemen en de strategische en operationele doelen die de HoGent wil bereiken in de periode Het weerspiegelt als dusdanig hoe de HoGent binnen het gespecificeerde tijdskader door middel van een geoptimaliseerde en doelmatige besteding van de beschikbare middelen de vooropgestelde strategische en operationele doelen wil realiseren. ORGANISATIE De tekst is opgebouwd als een breed strategisch raamwerk. De strategische keuzes bakenen hierbij het strategisch speelveld van de organisatie af zonder reeds dieper in te gaan op de operationalisering van de ingebedde strategische keuzes. Door de leane formulering krijgen administratie, faculteiten, vakgroepen en opleidingscommissies ruimte om zelf doelmatig en doeltreffend te plannen en te timen in een sfeer van vertrouwen en acceptatie. 12

8 Onderwijs Onderwijsbeleid Opleidingsaanbod ONDERWIJS Muziek en podiumkunsten 3 Architectuur 3 Biotechniek 6 Audiovisuele en beeldende kunsten 5 Toegepaste Taalkunde 6 Onderwijs 8 Gezondheidszorg 9 Sociaal-agogisch werk 11 Industriële wetenschappen en technologie 16 Handelswetenschappen en bedrijfskunde 33 Studentenpopulatie per studiegebied (%) Binnen Europa Buiten Europa 121 Verdeling uitgaande studenten Binnen Europa Buiten Europa 41 Verdeling inkomende studenten Het onderwijs aan de HoGent wordt gekenmerkt door authenticiteit, onderzoek, internationalisering en ondernemingszin. De studenten ontwikkelen hun talenten in een authentieke leeromgeving, d.w.z. in een leeromgeving die gemodelleerd is naar de realiteit, de dynamiek en de uitdagingen van het werkveld. De studenten participeren aan de beleidsvorming en zijn managers van hun eigen leertraject. Door een aanpak op maat komen alle studenten in een gunstige (start)positie en krijgen studenten die excelleren verdere stimulansen. In hun studievoortgang en leerproces kunnen de studenten rekenen op een waarderende begeleiding. In een zowel professionele als academische onderwijscontext ontwikkelen de studenten sterke onderzoeksattitudes en informatievaardigheden. Door een gegarandeerde internationale ervaring zijn de studenten in staat om een actieve rol op te nemen in een internationaal geöriënteerde, snel evoluerende, complexe en diverse samenleving. In elk opleidingsonderdeel trainen de studenten hun ondernemingszin, m.a.w. hun zin voor initiatief, hun sociale en communicatieve vaardigheden, hun doorzettingsvermogen om doelen te realiseren. De HoGent biedt opleidingen in diverse disciplines aan. Daarnaast worden er ook bachelor-na-bacheloropleidingen, master-na-masteropleiding en specifieke lerarenopleidingen georganiseerd en is er een uitgebreid aanbod postgraduaten en navormingen. Het recentste opleidingsaanbod wordt gepubliceerd via Open onderwijs en afstandsonderwijs Elektronische leeromgeving De HoGent beschikt over een elektronische leeromgeving: Chamilo. Dit leerplatform plaatst de gebruiker centraal. Het biedt niet alleen tal van toepassingen, maar kan ook heel fijnmazig worden ingesteld, waardoor het zich voluit leent voor een persoonlijke benadering van de student. Afstandsonderwijs Via afstandsonderwijs krijgen niet-reguliere studenten de kans om toch een hogeschooldiploma te halen. Het gaat vooral om mensen die hun omleiding willen combineren met werk en/of gezin, zich moeilijk kunnen verplaatsen of niet altijd aanwezig kunnen zijn op de contactlessen. ONDERWIJS Steeds meer opleidingen tonen interesse om zich verder te bekwamen in alternatieve onderwijsvormen zoals afstandsleren of werkplekleren. Daarom heeft de HoGent in 2012 een handleiding Afstandsleren in de praktijk opgesteld, aangevuld met een praktijkgericht digitaal leerpad. Op die manier worden opleidingen die alternatieve 14 15

9 onderwijstrajecten willen aanbieden, ondersteund bij de verdere uitbouw van hun aanbod. Begeleiding In 2012 werd een Expertisenetwerk Leertrajectondersteuning gelanceerd, waarlangs alle personeelsleden betrokken bij leertrajectondersteuning informatie en ervaringen met elkaar kunnen uitwisselen. Internationalisering Uitgaande studenten In staken in totaal 488 Ho- Gent-studenten de landsgrenzen over. Van hen ging 57% naar het buitenland om te studeren en 43% ging er stage lopen. In 75% van de gevallen viel de keuze op een Europese bestemming. De anderen zochten het avontuur op buiten Europa. ONDERWIJS Studenten kunnen bij de facultaire studietrajectbegeleiders terecht voor informatie en advies bij de trajectkeuze en voor opvolging van het studieverloop en de studievoortgang. De begeleiders zjin ook het aanspreekpunt voor individuele onderwijs- en examenmaatregelen. Bij de centrale dienst Studentenaangelegenheden kunnen studenten terecht met vragen rond (her)oriëntering. In 2012 werd ook een assessmenttoolkit ontwikkeld waarmee alle instromende studenten hun cruciale startcompetenties in kaart kunnen brengen. Naast zelftests over algemene startcompetenties rond taal- en studeervaardigheden kunnen studenten ook testen afleggen over opleidingsspecifieke startcompetenties. Na de test krijgt de deelnemer individuele feedback waarin sterke punten en werkpunten op een motiverende wijze worden besproken. Ook de begeleider krijgt op deze manier een zicht op de sterke punten en werkpunten. Nederland, Spanje en Frankrijk en het Verenigd Koninkrijk waren daarbij de populairste studiebestemmingen. De niet-europese top drie bestond uit Suriname, Zuid-Afrika en een gedeelde derde plaats voor de Verenigde Staten en India. Inkomende studenten De HoGent kreeg in in het totaal 329 buitenlandse studenten op bezoek. Daarvan kwam 97% studeren en liep 3% stage. Van de inkomende studenten kwam 12% van buiten Europa. Bilaterale akkoorden De HoGent had in het academiejaar in totaal 14 bilaterale akkoorden buiten Erasmus, 13 actieve akkoorden in het kader van Erasmus Belgica en 195 actieve Erasmusakkoorden. 16

10 Onderzoek Onderzoeksmiddelen Praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek en onderzoek in de kunsten en groeiend deel van het onderzoek aan de HoGent wordt uitgevoerd via financiering door externe programma s en actoren. ONDERZOEK Academiseringsmiddelen PWO-middelen Internationale projecten Nationale projecten Inkomsten uit de defiscalisering voor onderzoekers Raming loonkost van de onderzoeksopdracht van het personeel op de basisfinanciering Mens en Welzijn 15 Natuur en Techniek 11 Bedrijf en Organisatie 4 School of Arts 9 Toegepaste Ingenieurswetenschappen 15 Toegepaste Bio-ingenieurswetenschappen 25 Toegepaste Taalkunde 7 Handelswetenschappen en Bestuurskunde 14 Onderzoeksprojecten per faculteit (%) Totale budget voor onderzoek Mens en Welzijn 8 Natuur en Techniek 1 Bedrijf en Organisatie 1 School of Arts 25 Toegepaste Ingenieurswetenschappen 16 Toegepaste Bio-ingenieurswetenschappen 13 Toegepaste Taalkunde 14 Handelswetenschappen en Bestuurskunde 22 Doctorandi per faculteit (%) Inkomsten voor nationale en internationale onderzoeksprojecten Faculteit Nationaal Internationaal Totaal Mens en Welzijn Natuur en Techniek Bedrijf en Organisatie KASK-Koninklijk Conservatorium Toegepaste Ingenieurswetenschappen Toegepaste Bio-ingenieurswetenschappen Toegepaste Taalkunde Handelswetenschappen en Bestuurskunde Centrum voor Ondernemen Totaal De HoGent zet in op onderzoek dat economische, maatschappelijke en culturele vruchten afwerpt en dus bijdraagt aan welvaart, welzijn, cultuur en jobcreatie. Het praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek aan de HoGent voldoet aan hoge wetenschappelijke kwaliteitseisen en heeft een duidelijke link met de noden of problemen in het betrokken werkveld dat bij voorkeur partner is in het onderzoekstraject. Het focust op een aantal duidelijke expertisegebieden en zwaartepunten en zet in op multidisciplinaire onderzoeksprogramma s. Deze expertisegebieden en zwaartepunten laten toe de nodige continuïteit en kwaliteit van de expertise te borgen en het onderzoek duidelijk te profileren, wat de nationale en internationale onderzoekssamenwerking faciliteert. Door het zwaartepuntbeleid wordt binnen de professioneel gerichte opleidingen gezorgd voor een efficiënt inzetten van de financiële middelen én de participatie van alle vakgroepen. Binnen het onderzoek in de kunsten vormen de artistieke producties een centraal onderdeel van het onderzoeksproces. In de onderzoeksmethodiek zit het reflecterende verweven in de creatieve productie zelf. Naast het vrij onderzoek in de kunsten op het zaainiveau (doctorandi) wordt gefocust op sterke onderzoekslijnen op het incubatieniveau. Voor haar onderzoek en dienstverlening werkt de HoGent samen met regionale, nationale en internationale partners (de bedrijfswereld, de social profit sector en de kunstensector). Een substantieel Ontsluiting onderzoeksresultaten De HoGent beschikt over een uitgebreid onderzoeksportaal. Daarop is op elk moment de beleidsinformatie m.b.t de onderzoeksactiviteiten aan de HoGent op een efficiënte manier beschikbaar. Het onderzoeksportaal van de HoGent is toegankelijk via Doctorandi In de loop van 2012 telde de HoGent 158 doctorandi. Er werden 23 doctoraten gefinaliseerd. Specifiek voor onderzoek in de academisch gerichte kunstenopleidingen kan worden vermeld dat in 2012 voor de eerste maal zeven doctoraten in de kunsten met succes werden verdedigd. Internationalisering In 2012 werd verder ingezet op de internationalisering van onderzoek. Het volgen van internationale kwaliteitsstandaarden en het opzetten van een internationaal onderzoeksnetwerk zijn hiervan de belangrijkste elementen. De inzet op internationalisering komt er niet zomaar. Globalisering speelt niet alleen in de economie een rol, maar sijpelt binnen in elk deeltje van de maatschappij. Ook de onderzoekswereld wordt steeds internationaler. Om een relevante onderzoeksactor te worden en blijven, moet ook de HoGent over de grenzen kijken en met kwalitatief hoogstaand onderzoek internationale samenwerkingsverbanden aangaan. ONDERZOEK 18 19

11 Een ideaal middel om deze internationalisering te bereiken, is het opzetten van internationale onderzoeksprojecten via internationale financieringskanalen. In deze projecten kunnen onderzoekers zich internationaal profileren en een expertisenetwerk uitbouwen. Concreet investeert de HoGent in een betere opvolging en omkadering van deze onderzoeksprojecten. Zo wil de hogeschool het onderzoekskapitaal in de verschillende faculteiten versterken en de participatie aan internationale onderzoeksprojecten stimuleren. De lancering van het onderzoeksportaal dat zowel in Nederlands als Engels kan worden geraadpleegd, helpt bij de internationale ontsluiting van de expertise in de HoGent. ONDERZOEK 20

12 PERSONEEL Personeel Onderwijzend personeel Administratief en technisch personeel Contractuele bedienden Meesters-, vak- en dienstpersoneel 3 5 Opvoedend hulppersoneel 8 Overzicht per categorie Personeelskosten Lonen betaald via departement Onderwijs Administratief en technisch personeel Onderwijzend personeel Opvoedend hulppersoneel Gastprofessoren Lonen betaald via Hogeschool Gent Administratief en technisch personeel Onderwijzend personeel Opvoedend hulppersoneel 5451 Gastprofessoren Contractuelen Totaal Talent volop de ruimte geven, investeren in professionalisme en excellentie en een ideale voedingsbodem bieden voor onderzoek, dienstverlening en kwalitatief hoogstaand onderwijs. Dat is de kern van ons personeelsbeleid. Daarom besteedt de HoGent aandacht aan een loopbaan met ontplooiingsmogelijkheden, opleiding, onthaal van nieuwe medewerkers, Maar een job is meer dan werken alleen, we hechten dan ook veel belang aan het welzijn van al onze werknemers. De cijfers In 2012 werkten er aan de HoGent gemiddeld 2219 personeelsleden, van wie 59% voltijds. Mannen en vrouwen Er werken ongeveer evenveel vrouwen als mannen aan de HoGent met 54% vrouwen en 46% mannen. Leeftijdsstructuur In 2012 was 31% van alle personeelsleden ouder dan 45 jaar. Dit betekent een daling met 2% ten opzichte van Het percentage onderwijzend personeel ouder dan 45 daalde ten opzichte van 2011 met 1%. Vorming, training en opleiding De HoGent spendeerde in 2012 in totaal aan opleidingen en vormingen van haar personeelsleden. Vacatures In 2012 schreef de HoGent in totaal 120 vacatures uit. Dat is een daling van 47 vactures in vergelijking met het voorgaande jaar. Samenwerking met andere instellingen De HoGent werkt ook op het vlak van personeel samen met andere instellingen en organisaties. Tussen deze instellingen is er geregeld een uitwisseling van personeelsleden die een voltijdse of deeltijdse opdracht vervullen. PERSONEEL In de categorie administratief personeel daalde het percentage ouder dan 45 jaar met 4%. De gemiddelde leeftijd is het laagst bij de contractuele bedienden: in die categorie is ongeveer 68% jonger dan 40 jaar

13 DIENSTVERLENING Dienstverlening Inkomsten uit dienstverlening Getarifeerde diensverlening Niet-getarifeerde diensverlening Contractonderwijs Studiedagen Faculteiten Mens en Welzijn Natuur en Techniek Bedrijf en Organisatie School of Arts Toegep. Ingenieurswet Toegep. Bio-ingenieurswet Toegepaste Taalkunde Handelswet. en Bestuursk Directies en CVO HoGent overhead Totale Totaal Onderwijs, onderzoek en valorisatie binnen de Hogeschool Gent zijn duidelijk gegrond in de praktijk van het werkveld en de maatschappij en zorgen omgekeerd ook voor de doorstroming van kennis naar de praktijk. De HoGent biedt een ruim aanbod aan onmiddellijk toepasbare expertise binnen een brede waaier aan disciplines. Deze expertise kan worden ingezet voor maatschappelijke of wetenschappelijke dienstverlening aan derden. Door het groeiende belang van onderzoek en het stijgende onderzoekspotentieel aan de hogeschool stijgt ook het aanbod en de capaciteit voor deze dienstverlening. Het beleid inzake maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening is nauw verwant met het beleid inzake onderzoek. Hoogwaardig toegepast onderzoek wordt bijvoorbeeld voor diverse actoren als wetenschappelijke dienstverlening uitgevoerd in de vorm van contractonderzoek. Een externe dienstverlening van hoge kwaliteit kan bovendien als hefboom werken om onderzoeksprojecten te verwerven en vice versa. Vanuit de HoGent wordt er de voorkeur aan gegeven om dienstverlening aan te bieden waarin lopend onderzoek kan worden gevaloriseerd. Hierdoor kan de unieke expertise van de HoGent of de expertise die nauw aansluit bij de opleidingen gebruikt worden in de samenwerkingsverbanden. Een constante wisselwerking met de praktijk zorgt ervoor dat de HoGent een belangrijk aanspreekpunt is voor kennisvragen en probleemoplossing (onderwijs- of onderzoeksgerelateerd), daarnaast detecteert de HoGent ook zelf proactief (toekomstige) vraagstukken of problemen in het werkveld en de maatschappij. De HoGent richt zich naast de onmiddellijke sociaal-economische en culturele regio ook tot het ruimere (internationale) werkveld. Bijzondere aandacht gaat zeker naar de KMO s en de ondersteuning bij hun innovatieproces. De HoGent is een door de Vlaamse Overheid erkende dienstverlener in het kader van de KMOportefeuille. Hierdoor kunnen kleine en middelgrote ondernemingen opleiding en kennis aankopen bij de Hogeschool Gent. Daarnaast werkt de Hogeschool Gent ook mee aan diverse IWT-KMO projecten en dit ook in Europese context (vb. Eranet-programma). De HoGent wil een voortrekkersrol op zich nemen wat betreft de samenwerking met de socio-economische en culturele omgeving. Door resonantiegroepen met vertegenwoordigers uit het werkveld en sectororganisatie/ intermediairen op te richten en uit te breiden, verhoogt de input vanuit het werkveld/maatschappelijk veld m.b.t. het detecteren van bepaalde noden aan nieuwe (na)vorming of heroriëntering van bestaande opleidingen, innovatiemogelijkheden, trends in een domein, DIENSTVERLENING 24 25

14 KUNSTEN Kunsten De HoGent draagt, via haar School of Arts, actief bij tot de beoefening en ontwikkeling van de kunsten. De School of Arts leidt studenten op tot professionele beeldende kunstenaars, filmmakers, fotografen, vormgevers, componisten, theatermakers en acteurs, uitvoerende of scheppende musici, instrumentenbouwers en tot creatieve onderzoekers die de grenzen van de eigen professionele codes in vraag stellen en verleggen. Zowel KASK als het Koninklijk Conservatorium doen dit vanuit een sterke traditie, die teruggaat tot de achttiende en negentiende eeuw. Ze zijn belangrijke culturele actoren in de kunstwereld waar zowel studenten, docenten als alumni prominente plaatsen innemen, en dit zowel op stedelijk (Gent), regionaal (Vlaams), nationaal (Belgisch) als internationaal vlak. De belangrijkste beleidsdaden in 2012 kwamen voort uit de implementatie van de overkoepelende structuur waarin KASK en het Koninklijk Conservatorium werden geïntegreerd. Daarmee wil de HoGent proactief voor haar kunstopleidingen vorm geven aan een structuur waarbinnen zij zich op meer autonome basis verder zullen kunnen ontplooien. Met de creatie van de School of Arts beoogt de HoGent onder meer een efficiëntere service te kunnen leveren aan studenten, personeel en externen via een integratie van de omkaderende diensten van KASK en Conservatorium één slagkrachtige communicatie vanuit de kunstopleidingen mogelijk te maken de interactie tussen artistieke disciplines verder te bevorderen, conform de tendensen binnen het werkveld waar transdisciplinariteit een essentieel kenmerk vormt van de hedendaagse kunstpraktijk Een belangrijke beleidsbeslissing in 2012 was de herstructurering van de vakgroepen tot meer slagkrachtige entiteiten. Zowel onderzoek, dienstverlening als de beoefening van de kunsten kunnen op deze wijze georganiseerd vanuit een gedragen en beter geformaliseerde structuur. Excellent pedagogisch korps Essentieel voor hoogwaardige beoefening en ontwikkeling van de kunsten binnen het hoger kunstonderwijs is het verweven van dit onderwijs met het veld van de kunsten. Dit gebeurt onder meer door nationaal en internationaal erkende kunstenaars en theoretici, die tegelijk bekwame pedagogen zijn, aan te trekken als vaste lesgevers en vakspecialisten als gastdocent of in masterclasses in te schakelen. In 2012 werden door de School of Arts nieuwe docenten aangetrokken van wie het curriculum getuigt van een grote expertise én van onderzoekscompetenties binnen hun discipline. Dit zorgde voor een verjonging van het onderwijzende korps en meteen ook voor een toename van actieve kunstenaars, musici, dramaturgen en vormgevers. 26

15 Zorg voor onderwijscurriculum Optimalisering van het studieaanbod is een voortdurende zorg van de opleidingscommissies beeldende kunsten, audiovisuele kunsten, interieurvormgeving, landschaps- en tuinarchitectuur, landschapsontwikkeling, muziek, solist hedendaagse muziek en drama. Een optimaal studieaanbod zorgt voor een betere opleiding tot uitmuntende scheppende en uitvoerende kunstenaars of vormgevers. Onderzoek Doctoraal onderzoek in de kunsten en onderzoek binnen een door peers als hoogwaardig beoordeelde artistieke praktijk, staan samen garant voor de inbedding van het academisch hoger kunstonderwijs in zowel het artistieke veld als in onderzoek. In 2012 werden de lopende projecten van onderzoek in de kunsten voortgezet en werd het pedagogische korps van de School of Arts versterkt met doctorale onderzoekers en onderzoeksmedewerkers. Output In de School of Arts vormen toonmomenten en concerten in de loop van het academiejaar een essentieel onderdeel van het pedagogisch gebeuren. Het artistiek werk van docenten, onderzoekers en alumni reflecteert enerzijds dikwijls het resultaat van het pedagogische proces, anderzijds is het een inspiratiebron voor de pedagogiek. De belangrijkste artistieke output ontstaat via het werk van onderzoekers en van (master)studenten. De onderzoeksoutput kan worden geconsulteerd op het onderzoeksportaal van de Ho- Gent (zie Het werk van de studenten werd gepresenteerd op allerhande toonmomenten. Ook artistiek werk van alumni en van kunstenaars die de visie van de School of Arts ondersteunen, werd gebracht op de campus. KUNSTEN De beoefening en ontwikkelingen van de kunsten in het hoger kunstonderwijs wordt ook geïnspireerd en ondersteund door theoretische onderzoeksprojecten in de marge van de artistieke praktijk. Naast de doctoraten in de kunsten, verrichten collegae van de School of Arts theoretisch doctoraatsonderzoek (kunstwetenschappen, kunstfilosofie, musicologie, theaterwetenschap, literatuurwetenschap). Dit kunsttheoretisch onderzoek heeft een eigen finaliteit en een stimulerende invloed op de kunstpraktijk en op de kunstpraktijk in relatie tot de educatieve processen. De onderzoeksresultaten ervan vloeien terug naar de pedagogiek via gespecialiseerde seminaries in de masterjaren. 29

16 Financieel beleid Jaarrekening Balans activa Vaste activa Immateriële vaste activa FINANCIEEL BELEID De werkingsuitkering toegekend door de Vlaamse overheid maakt de hoofdmoot uit van de inkomsten. Daarnaast genereert de hogeschool in zijn geheel 14,5% aan inkomsten. 1 Onderzoek en dienstverlening 5 % 2 75% vrijstelling BHV 2 % 3 Ander 10 % Andere subsidies 1 % Investeringssubsidies 2 % Protocols 2 % Recuperatie van kosten 4 % Andere 1 % 4 Studiegelden 7 % 5 Werkingsuitkering 76 % Middelen De belangrijkste kost wordt gevormd door de bezoldigingen: 77,82% of 95,4 miljoen euro. Deze post steeg met 2,2% in Middelen in 2012: 120,2 miljoen euro Kosten in 2012: 122,6 miljoen euro 1 Bezoldigingen andere (bedienden, kbs,...) 13 % 2 Andere 22 % Diensten en diverse goederen 14 % Afschrijvingen 7 % Andere 1 % 3 Bezoldigingen AP + OHP 12 % 4 Bezoldigingen OP + GP 53 % Materiële vaste activa Terreinen en gebouwen Installaties, machines en uitrusting Meubilair en rollend materieel Overige matriële vaste activa Activa in aanbouw en voortuitbetalingen Financiële vaste activa Andere vennootschappen waarmee een deelnemingsverhouding bestaat Deelnemingen Vlottende activa Voorraden en bestellingen in uitvoering Vorderingen op ten hoogste één jaar Handelsvorderingen Overige vorderingen Geldbeleggingen Liquide middelen Overlopende rekeningen Activa Balans passiva Eigen vermogen Fondsen van de vereniging Herwaarderingsmeerwaarden Bestemde fondsen Overgedragen winst Kapitaalsubsidies Voorzieningen Voorzieningen voor risico's en kosten Schulden Schulden op meer dan één jaar Handelsschulden Schulden op ten hoogste één jaar Schulden op meer dan één jaar die binnen het jaar vervallen Handelsschulden Ontvangen vooruitbetalingen Schulden met betrekking tot belastingen, bezoldigingen en sociale lasten Andere schulden Overlopende rekeningen Passiva FINANCIEEL BELEID Kosten 30 31

17 Resultatenrekening Bedrijfsopbrengsten Who s who Omzet Lidgeld, schenkingen, legaten en subsidies Voorzitter Andere bedrijfsopbrengsten Bedrijfskosten (-) ( ) ( ) Frans Verheeke Handelsgoederen, grond- en hulpstoffen Diensten en diverse goederen Algemeen directeur Bezoldigingen, sociale lasten en pensioenen Afschrijvingen en waardeverminderingen op oprichtingskosten, op immateriële en materiële vaste activa Waardeverminderingen op voorraden, bestellingen in uitvoering en handelsvorderingen Bert Hoogewijs Decanen Voorzieningen voor risico's en kosten ( ) Andere bedrijfskosten Bedrijfswinst (+) 0 0 mens en welzijn Maurice Walgraeve Bedrijfsverlies (-) ( ) ( ) Financiële opbrengsten Natuur en Techniek FINANCIEEL BELEID Opbrengsten uit vlottende activa Andere financiële opbrengsten Financiële kosten (-) (12.319) (7.087) Kosten van schulden 0 0 Andere financiële kosten Winst uit de gewone bedrijfsuitoefening (+) 0 0 Verlies uit de gewone bedrijfsuitoefening (-) ( ) ( ) Uitzonderlijke opbrengsten Terugneming van afschrijvingen 0 0 Terugneming voorzieningen Meerwaarden bij realisatie vaste activa Andere uitzonderlijke opbrengsten Patrick Steelandt Bedrijf en Organisatie Anita Bernard School of Arts Wim De Temmerman Directeur Centrum voor Ondernemen WHO S WHO Uitzonderlijke kosten (-) (15.151) (17.173) Uitzonderlijke terugneming investeringssubsidies 0 0 Stephane Leliaert Minderwaarden bij realisatie vaste activa Andere uitzonderlijke kosten Winst van het boekjaar (+) 0 0 Verlies van het boekjaar (-) ( ) ( ) 32 33

18 Adressen MENS EN WELZIJN Campus Schoonmeersen Voskenslaan Campus Ledeganck K.L. Ledeganckstraat Campus Vesalius Keramiekstraat SCHOOL OF ARTS Campus Bijloke J. Kluyskensstraat Campus Hoogpoort Hoogpoort CENTRUM VOOR ONDERNEMEN Kortrijkstesteenweg ADRESSEN NATUUR EN TECHNIEK Campus Schoonmeersen Voskenslaan 270 Valentin Vaerwyckweg Centrale zetel Kortrijksesteenweg BEDRIJF EN ORGANISATIE Campus Schoonmeersen Voskenslaan 270 Valentin Vaerwyckweg Campus Mercator Henleykaai Campus Aalst Arbeidstraat Aalst

19