Nieuwsbrief Bètasteunpunt Mei 2012

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Bètasteunpunt Mei 2012 Het Bètasteunpunt van de Hanzehogeschool is in 2009 opgezet om o.a. hulp te bieden aan leerlingen uit het voortgezet onderwijs die bezig zijn met hun profielwerkstuk. Ondertussen doet het Bètasteunpunt veel meer. Met deze nieuwsbrief willen wij u op de hoogte brengen van de activiteiten voor de komende maanden, waaronder de masterclasses en de Lab Experience Day in juni. Ook willen we u een indruk geven van het Bètasteunpunt: de start, de ervaringen en de toekomst. N.B. De nieuwsbrief verschijnt enkele keren per jaar naar aanleiding van de hoeveelheid relevante informatie voor VO-docenten. Vriendelijke groet, Jenny Meijer Derwin Schorren betasteunpunt@org.hanze.nl d.j.schorren@pl.hanze.nl /

2 Inhoud Masterclasses havo en vwo...3 Wat is een masterclass?...3 Waarom een masterclass volgen?...3 Thema s masterclasses op 12 en 14 juni...3 Ikonderzoekwater.nl Groningen & Drenthe nu echt van start...4 Wat is ikonderzoekwater.nl?...4 Ikonderzoekwater.nl in Groningen & Drenthe...4 Thema s Ikonderzoekwater.nl voor schooljaar Lab Experience Day Hunze en Aa s...6 Docentbezoeken: kort en waardevol...7 Life Science & Technology...7 Hoe krijgen we leerlingen en studenten aan het werk?...7 Docenten VO meelopen met practicum...8 Docentbezoek op eigen initiatief...8 Het gezicht achter het Bètasteunpunt Hanzehogeschool...9 Data activiteiten Bètasteunpunt

3 Masterclasses havo en vwo Op 12 en 14 juni 2012 worden er vanuit het Bètasteunpunt masterclasses georganiseerd voor de leerlingen uit havo en vwo 4. Wat is een masterclass? Een masterclass betekent dat een leerling zich een hele dag kan verdiepen in een bepaald thema (binnen een van de technische en aanverwante opleidingen). Leerlingen worden hier uitgedaagd en gemotiveerd. Waarom een masterclass volgen? De leerlingen komen in aanraking met verschillende vervolgopleidingen. Dit kan helpen bij de hun studiekeuze. Daarnaast kunnen de masterclasses helpen bij het vinden van een onderwerp voor hun profielwerkstuk, O&O-opdracht of meesterproef. Bovendien zijn de leerlingen de hele dag op de Hanzehogeschool en kunnen ze de sfeer van het studeren alvast proeven. Thema s masterclasses op 12 en 14 juni De leerlingen uit havo en vwo 4 kunnen kiezen uit de volgende thema s: - Urban Living? (Architectuur, Bouwkunde en Civiele Techniek) - Handprothese (Advanced Sensor Application, HIT locatie Assen) - De genetica van het bitter proeven. Proef jij het ook? (Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek) - Hoe werkt dat apparaat? (Human Technology) - Meet the Mummy (Bio-informatica) Ook het Energie Kennis Centrum geeft een masterclass. Op dit moment is de titel nog niet bekend, maar zal zo spoedig mogelijk gecommuniceerd worden. Beschrijvingen van de masterclasses zijn te vinden op Leerlingen kunnen zich t/m 5 juni aanmelden via de website. N.B. De hierboven genoemde thema s worden zowel op de 12 e als op de 14 e juni aangeboden. Dit betekent dat leerlingen twee thema s naar keuze kunnen volgen. N.B. 2 Het is zeer belangrijk dat de leerlingen uit eigen motivatie een thema kiezen. De masterclasses zijn dan ook bedoeld voor de gemotiveerde leerlingen en geen verplichting vanuit hun school.

4 Ikonderzoekwater.nl Groningen & Drenthe nu echt van start Wat is ikonderzoekwater.nl? Ikonderzoekwater.nl brengt scholen, leerlingen en waterorganisaties bijeen om leerlingen te enthousiasmeren voor water. Eindexamenleerlingen van havo en vwo kunnen kennismaken met de watersector door een profielwerkstuk uit te voeren bij een organisatie uit deze sector. Denk hierbij aan bijv. een adviesbureau, provincie, gemeente, onderzoeksinstituut, waterschap en/of aannemer. Onder begeleiding van een waterdeskundige doen leerlingen onderzoek naar actuele vraagstukken over water. Voor leerlingen biedt deelname aan dit project verdieping van het onderwijs (wi, na, bi, sk, ak en evt. andere vakken). Ikonderzoekwater.nl is voor leerlingen een unieke kans om een bijdrage te leveren aan maatschappelijke vraagstukken en levert veel kennis en ervaring op over water. Ikonderzoekwater.nl in Groningen & Drenthe In mei 2011 is het Bètasteunpunt van de Hanzehogeschool samen met DHV Groningen een steunpunt Ik onderzoek water gestart voor Groningen & Drenthe. Het werd al snel duidelijk dat het een lastige klus zou zijn om voor de start van het nieuwe profielwerkstukseizoen meerdere waterorganisaties warm te krijgen voor profielwerkstukbegeleiding. De uitgenodigde partijen voor het startoverleg waren zeker erg enthousiast, maar voordat er daadwerkelijk onderwerpen klaar liggen, getoetst zijn en gecommuniceerd kunnen worden naar de middelbare scholen is er al geruime tijd verstreken. Ondanks de late start in het seizoen zijn er toch leerlingen gestart met ikonderzoekwater. - Twee jongens (havo 5) van het Wessel Gansfort College kwamen zelf met een idee voor hun profielwerkstuk. Ze wilden de waterkwaliteit in een vijver in Bedum (hun woonplaats) en in Groningen onderzoeken. Ze hebben begeleiding gekregen van de Gemeente Groningen. - Twee meiden (havo) van Wolfsbos hebben begeleiding gekregen van DHV Groningen nadat ze zich hadden aangemeld voor Duurzaam waterbeheer; hoe kan het beter? - Een jongen van het Alfa College (vavo) heeft begeleiding gekregen van het Waterbedrijf Groningen bij zijn profielwerkstuk Wie zet ons kraanwater hip op de kaart?!

5 Ikonderzoekwater is een landelijk organisatie met regiosteunpunten. Natuurlijk is er naar de ervaringen gevraagd van zowel de leerlingen, de docenten en de waterdeskundigen. Dit gaat via online enquêtes die landelijk ingevoerd zijn. Helaas heeft het Bètasteunpunt daar (nog) geen resultaten van gezien. Thema s Ikonderzoekwater.nl voor schooljaar Ondertussen staan er voor komend schooljaar 20 onderwerpen online: - Duurzaam waterbeheer; hoe kan het beter? (DHV Groningen) - Herinrichting van stadswater (DHV Groningen) - Pas op! Slibgevaar! (DHV Groningen) - Pompen of verzuipen (DHV Groningen) - Vitaal Wate: wat is dat? - Onkruid en ziekte bestrijden met water! Hoe zit dat? (Provincie Drenthe) - Wie zet ons kraanwater hip op de kaart?! (Waterbedrijf Groningen) - Blauwalg wat moet je ermee?! (Provincie Groningen) - Vijvers natuurlijker inrichten (Gemeente Assen) Extreme plantengroei in gemeentelijke vijvers (Gemeente Assen) - IJking meetapparatuur grondwaterstanden en neerslagmeters (Gemeente Assen) - Ontwerp een aanlegsteiger voor een rondvaartboot (Gemeente Assen) - Bepaal de waterkwaliteit van het water bij jou in de buurt door een macrofauna onderzoek (Hunze en Aa s Veendam) - Zo zout hebben we ze nog nooit gezien (Hunze en Aa s Veendam) - IJsselminder (Hunze en Aa s Veendam) - Dijk 2.0, meer dan waterbescherming (Hunze en Aa s Veendam) - Water schoon krijgen, gebruik je verstand... (Hunze en Aa s Veendam) - Bewuste burger (Midden Drenthe) - Een praktijkopdracht over water en communicatie (Midden Drenthe) - Onmogelijke vijvers: hoe schoon te maken? (Velt en vecht) Volledige beschrijvingen van de onderwerpen staan op onder de provincies Groningen en Drenthe. N.B. Niet alle onderwerpen zijn voor de exacte vakken!! Leerlingen met de vakken aardrijkskunde en economie kunnen zich voor bepaalde onderwerpen inschrijven. Zie website ikonderzoekwater voor meer informatie over de vakken per onderwerp. Website: adres: groningen@ikonderzoekwater.nl Contactpersoon leerlingen/docenten: Jenny Meijer Contactpersoon waterdeskundigen: Lous Ebbens (DHV Groningen)

6 Lab Experience Day Hunze en Aa s Op 15 juni a.s. vindt er een Lab Experience Day (LED) plaats bij Hunze en Aa s in Assen. Een LED wordt georganiseerd om zowel leerlingen als ouders bekend te maken met het werken in een laboratorium door ze antwoord te geven op bijvoorbeeld de volgende vragen: - Hoe ziet een laboratorium er van binnen uit? - Wat doet een laborant eigenlijk de hele dag? - Welke proefjes vinden er in een laboratorium plaats? - Welke apparatuur vind je in een laboratorium? - Welke opleiding heb ik hiervoor nodig? Leerlingen kunnen op deze dag zelf aan de slag in het laboratorium door proefjes te doen! Ze beleven dus hoe het is om in een laboratorium te werken. Voor de ouders (en docenten) is er een apart programma met ervaringen van een stagiaire, informatie over de arbeidsmarkt én een rondleiding. In principe is de doelgroep vmbo-3/4 en havo 4/5, maar de deuren zijn uiteraard open voor alle belangstellenden. Meer informatie over deze dag is te vinden op: Praktische informatie: Locatie: Hunze en Aa s in Assen (Eemland 1 a ) Datum: 15 juni 2012 Tijd: ronde 1 13:00-15:00 uur ronde 2 16:00 18:00 uur Deadline aanmelden: Organisatie: 3 juni 2012 op Hanzehogeschool Groningen Noorderpoort Drenthe College Stenden Hogeschool Emmen Stichting C3

7 Docentbezoeken: kort en waardevol Bij de technische opleidingen van de Hanzehogeschool zijn ze heel benieuwd hoe docenten uit het voortgezet onderwijs(vo) aankijken tegen het onderwijs op het HBO. Zijn er overeenkomsten met de lessen op het voortgezet onderwijs, waar zitten de verschillen, waar kunnen docenten van elkaar leren, etc. We nodigen graag docenten VO uit om op de Hanzehogeschool te komen kijken, maar onze docenten willen ook graag ervaren hoe het is om les te geven op het VO. Deze korte docentbezoeken kunnen voor beide partijen zeer waardevol zijn. Het levert informatie op die gelijk toegepast kan worden in het onderwijs. Life Science & Technology De opleidingen van Life Science & Technology willen graag in contact komen met docenten om te praten over activerende werkvormen. Hoe krijgen we leerlingen en studenten aan het werk? Zowel op het voortgezet onderwijs als het hoger beroepsonderwijs worstelen we met de vraag hoe we onze leerlingen/studenten actief met de studie aan de slag krijgen. Wij willen daarover graag met docenten uit het VO van gedachten wisselen. Wat werkt? Wat niet? Docenten VO worden uitgenodigd om mee te lopen bij onze lessen (scheikunde, biologie, wiskunde). Tijdens de lunch en na afloop gaan we met elkaar het gesprek aan over activerende werkvormen. Programma: uur Ontvangst en koffie 10.30uur Bezoek eerste les uur Lunch uur Bezoek tweede les uur Nabespreking, uitwisseling van ervaringen uur Afsluiting Docenten die geïnteresseerd zijn om een dagje mee te lopen bij Life Science & Technology kunnen zich melden bij het Er zal dan een afspraak gepland worden in het nieuwe schooljaar. Naast het meelopen van de theorielessen is het ook mogelijk om een practicum mee te lopen.

8 Docenten VO meelopen met practicum Docenten VO worden uitgenodigd om een dag mee te lopen met onze practica. Onze practica duren minimaal een hele dag en maximaal 3 dagen achter elkaar. De practica worden (meestal) gegeven door meerdere docenten. Vaak zijn er ook verschillende practica (van verschillende studiejaren) op dezelfde dag. Tijdens zo n meeloopdag is er voldoende tijd voor de VO docent om: - rond te lopen en een goed beeld te krijgen van opzet en inhoud van onze practica; - in contact te komen met meerdere docenten en studenten; - zelf eventueel praktische handelingen uit te voeren; zelf mee experimenteren ; - de mogelijkheden van onze practicumzalen (en onze docenten) inschatten in verband met de praktische uitvoering en begeleiding bij profielwerkstukken. Docenten die geïnteresseerd zijn om een dagje mee te lopen bij Life Science & Technology kunnen zich melden bij het Bètasteunpunt(betasteunpunt@org.hanze.nl). Er zal dan een afspraak gepland worden in het nieuwe schooljaar. Docentbezoek op eigen initiatief Wilt u graag bij een andere technische opleiding op bezoek? Of vindt u het leuk om eens een collega uit het HBO bij u in de klas te ontvangen? Het Bètasteunpunt brengt u graag in contact met de juiste mensen van de Hanzehogeschool.

9 Het gezicht achter het Bètasteunpunt Hanzehogeschool Sinds januari 2009 heeft het de Hanzehogeschool Groningen een eigen Bètasteunpunt. Dit Bètasteunpunt wordt vanaf het begin bemenst door Jenny Meijer. Hoe kwam ze op de Hanzehogeschool terecht, wat zijn haar ervaringen en hoe ziet zij de toekomst van het Bètasteunpunt? Korte introductie Ik ben geboren in een klein dorpje in de provincie Groningen, Meedhuizen, en ben een echte Groninger. Op dit moment ben ik 33 jaar en woon ik samen met mijn man en twee kinderen (4 en 2) in Siddeburen. Loopbaan Na mijn studie Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek aan de Hanzehogeschool ben ik gaan werken als moleculair analist bij Biomade in Groningen. Hier heb ik 6 jaar met plezier gewerkt totdat ik door mijn vroegere docente Biologie (inmiddels teamleider) van de Hanzehogeschool getipt werd om te solliciteren voor de functie coördinator Bètasteunpunt. Op dat moment was ik met een kindje van 1 en de wens voor een tweede kindje op zoek naar een baan met wat meer flexibiliteit. Ik had geen idee wat me precies te wachten stond, maar ik had zeker zin in een nieuwe uitdaging. Start Bètasteunpunt In 2009 is het Bètasteunpunt begonnen als eerste aanspreekpunt voor leerlingen en docenten uit het voortgezet onderwijs. Mijn werk bestond op dat moment voornamelijk uit het beantwoorden van vragen over het profielwerkstuk en meesterproeven: leerlingen in contact brengen met de juiste docenten en/of studenten van de Hanzehogeschool. Het eerste jaar is een echt een leerjaar geweest. Want hoe laat je de juiste mensen in het voortgezet onderwijs weten dat de Hanzehogeschool een Bètasteunpunt heeft? Welke mensen binnen de Hanzehogeschool willen graag meedenken en meewerken aan hulp bij het profielwerkstuk en meesterproeven? Wat is er überhaupt allemaal mogelijk? Ik kwam er al snel achter dat het zinvol was om contact te zoeken met de vakdocenten op het middelbaar onderwijs. Het versturen van flyers naar een middelbare school bleek namelijk niet altijd even effectief. De afgelopen twee jaar heb ik daarom ook extra tijd en energie gestoken in de contacten met de vakdocenten door ze te voorzien van informatie en door ze op hun school te bezoeken, maar ook door ze op de hoogte te houden van de hulp aan hun leerlingen door de Hanzehogeschool. Het huidige Bètasteunpunt Er is veel veranderd sinds de start in Naast het beantwoorden van vragen over het profielwerkstuk, meesterproeven en andere opdrachten zijn de activiteiten die vanuit het Bètasteunpunt georganiseerd worden sterk uitgebreid. Dit komt voornamelijk ook door de persoonlijke contacten met de vakdocenten. Ik vind het erg belangrijk om de mening van de docenten te vragen als het gaat om de soort activiteit en de planning hiervan.

10 Zij kennen onze doelgroepen namelijk het beste en zullen beter kunnen inschatten of een activiteit een bijdrage kan leveren aan een bewustere keuze van een leerling. De contacten met de docenten hebben het Bètasteunpunt enorm vooruit geholpen. Naar aanleiding van de vele vragen vanuit zowel het voortgezet onderwijs als de Hanzehogeschool over de activiteiten, heb ik een document gemaakt waarin al deze activiteiten gebundeld zijn. Dit document laat goed zien dat vanaf de profielkeuze in klas 3 het Bètasteunpunt hulp wil bieden als het gaat om voorlichting en aansluiting van onze bètastudies. Persoonlijke ervaringen als coördinator Bètasteunpunt Profielwerkstuk/meesterproef Elk jaar komen er steeds meer vragen van leerlingen die hulp zoeken bij het profielwerkstuk, meesterproef of andere opdracht. Ik probeer deze leerlingen zo goed mogelijk te helpen door ze in contact te brengen met een expert op het gebied van hun opdracht. Het lukt steeds vaker om ze te laten deelnemen aan een (bestaand) practicum of ze te koppelen aan een student. Wanneer leerlingen op zoek zijn naar een geschikt onderwerp probeer ik ze te helpen door kritische vragen te stellen en tips te geven over websites. Ze hebben dan natuurlijk geen onderwerp van mij gekregen, maar kunnen wel weer verder met hun zoektocht. Ik merk dat leerlingen dit enorm waarderen. Het feit dat leerlingen tijdens het proces van hun opdracht enthousiaster worden en het profielwerkstuk als leuk en leerzaam beginnen te ervaren is voor mij een stimulans om dit werk voor te zetten. Er is elk jaar ook een aantal leerlingen waarmee toch een soort van band gecreëerd wordt. Er is voornamelijk contact via , maar sommige leerlingen zie ik ook persoonlijk als ze in toevallig op mijn werkdag in het techniekgebouw zijn om een proef te doen. Ik zoek ze dan altijd even op om een praatje te maken. Afgelopen schooljaar heb ik de meeste leerlingen via gevraagd hoe ze de hulp ervaren hebben, welke hulp ze precies gekregen hebben en of het werk met een goed cijfer beloond is. Het valt me op hoeveel leerlingen met trots een terug sturen en mij hele verhalen vertellen over de begeleiding en hun ervaring met het profielwerkstuk. Dan zit ik zeker met een glimlach achter de computer. Sommige leerlingen gaan nog een stapje verder en sturen mij het hele verslag op voorzien van een doosje merci. En waar ik me nog het meest over verbaasd heb is dat ik 2 bedankkaartjes uit Stadskanaal heb ontvangen in deze digitale wereld. Dit maakt mijn werk toch echt leuk. Masterclasses De masterclasses zijn ongeveer een jaar geleden geïntroduceerd en lopen sinds september erg goed. We zijn hier best een beetje trots op. Het was onze bedoeling om leerlingen vanaf havo/vwo4 te laten snuffelen aan onze technische opleidingen. Door vanaf afgelopen september het profielwerkstuk/meesterproef hieraan te koppelen is het echt gaan leven onder de leerlingen en docenten. Reacties achteraf van de leerlingen en docenten geeft een stimulans om dit door te zetten. We krijgen reacties van leerlingen die helemaal hun opleiding hebben gevonden, maar andere leerlingen geven ook aan dat ze de opleiding heel anders hadden voorgesteld en zich verder gaan oriënteren. Precies de opzet van deze activiteit: kom kijken en ervaar!!

11 De toekomst van het Bètasteunpunt Ik hoop dat ik de ideeën die we in ons hoofd hebben voor de toekomst van het Bètasteunpunt uitgevoerd kunnen worden. Zo zou ik het graag zien dat leerlingen in klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs op de een of andere manier vaker en positief in contact zullen komen met techniek. Verder willen we de masterclasses graag nog meer koppelen aan het profielwerkstuk of de meesterproef: leerlingen de mogelijkheid geven om in eind havo 4 of vwo 5 een thema te kiezen waarbij twee masterclasses horen, een regulier hoorcollege en eventueel waar mogelijk een bezoek aan het werkveld. En ondertussen blijf ik met collega s brainstormen over hoe de aansluiting en voorlichting richting het voortgezet onderwijs beter kan. Dit alles graag in overleg met de vakdocenten van het voortgezet onderwijs!! Data activiteiten Bètasteunpunt Masterclasses havo 5 en vwo 5/6 op de Hanzehogeschool Dinsdag 2 oktober 2012 Donderdag 4 oktober 2012 Donderdag 11 oktober 2012 (indien nodig) Keuzecolleges havo 4/5 op de Hanzehogeschool Dinsdag 27 november 2012 Donderdag 6 december 2012 VO-Docenten-Dag op de Hanzehogeschool Donderdag 8 november 2012 Donderdag 21 maart 2013 Masterclasses havo/vwo 4 op de Hanzehogeschool Dinsdag 4 juni 2013 Donderdag 6 juni 2013 Donderdag 13 juni 2013 (indien nodig) Bètawerkplaatsen Hanzehogeschool Vrijdag 12 oktober 2012 VO-HO netwerk noord Vrijdag 16 november 2012 Bètawerkplaats Vrijdag 11 januari 2013 VO-HO netwerk noord Vrijdag 8 februari 2013 Bètawerkplaats Vrijdag 15 maart 2013 VO-HO netwerk noord Vrijdag 12 april 2013 Bètawerkplaats Vrijdag 17 mei Bètawerkplaats Vrijdag 14 juni VO-HO netwerk noord Presentaties op het VO: Kies bewust (NT/NG) voor profielkiezers havo en vwo 3 Periode januari t/m april