nieuwe Schoolgids

Transcriptie

1 Schoolgids nieuwe

2 De Nieuwe Veste De schoolgids is er om u te informeren over het onderwijs op De Nieuwe Veste, locatie Coevorden. De nuttige en praktische informatie komt het hele schooljaar van pas en daarom is het handig als u de gids bewaart. Er zijn vijf hoofditems: Onderwijs Talentontwikkeling Ondersteuning Wegwijs Contact Op onze website vindt u meer en daar houden wij u op de hoogte van actuele zaken.

3 nieuwe Inhoud Onderwijs Praktijkonderwijs 5 Beroepsgerichte leerwegen 7 (basis en kader) Mavo met gemengde leerweg 9 Havo en vwo 10 Technasium 12 Resultaten 13 Talentontwikkeling Talentregeling 16 Activiteiten 16 Leerlingenvereniging 17 Extra activiteiten Praktijkonderwijs 17 Excursies 17 Projecten 17 Ondersteuning Toelating en aanmelding 20 Bevordering 20 Loopbaanoriëntatie en begeleiding 20 Leerlingenzorg 20 Periodiek geneeskundig onderzoek 22 Time-Out 23 Verlof vragen 23 Verzuim 24 Contact met ouders/verzorgers 25 Informatievoorziening gescheiden ouders 25 Gezonde school 13 ICT 13 Ouderraad en klassenouders 14 Medezeggenschapsraad 14 Leerlingenraad 15 Schoolkosten 15 Beroepenwedstrijden 18 Sporten 18 Zwemmen 18 Internationalisering 19 Anglia: meer Engels 19 Leerplein havo 19 Anti-pestbeleid 25 Klachtenregeling 26 Privacy en leerlinggegevens 26 Gedragscode ongewenst gedrag 27 Leerlingstatuut 27 Regeling aangifte strafbare feiten 28 Verzekering en aansprakelijkheid 28 Wegwijs Adres- en wijzigingen 29 Bibliotheek 29 Huisregels 29 Ingang 30 Kluisje 30 Kleding bij praktijkvakken 30 Leermiddelen 30 Lestijden 31 Lestuitval 32 Ontruiming 32 Roosterwijzigingen 32 Gymlessen 32 Kleding Sieraden en waardevolle spullen Buitenschoolse sportactiviteiten Schoolpas en cultuurkaart 33 Secretariaat 33 Vakantieregeling 33 Contact 34

4 Onderwijs Op de locatie Van Heeckerenlaan is er onderwijs in het praktijkonderwijs, de beroepsgerichte leerwegen (basis en kader), de gemengde leerweg, de mavo, de havo, het atheneum, het gymnasium en het technasium.

5 nieuwe Praktijkonderwijs Maatwerk voor iedere leerling: dat is praktijkonderwijs op De Nieuwe Veste. Door veel te leren in de praktijk kan de leerling de eigen mogelijkheden ontdekken op het gebied van wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. In een eigen gebouw zijn er praktijklokalen voor vakken als bouw, metaal, zorg en welzijn, groen, sport en bewegen. De theorielokalen zijn voor vakken als Nederlands, wiskunde en ICT. Voor het vak vrijetijdsbesteding zijn er activiteiten zoals zwemmen en koken. Leerjaar 1 en 2 (onderbouw) In het eerste en tweede leerjaar, de onderbouw, is er voor leerlingen: praktijk met de praktijkvakken zorg en welzijn, metaal, bouw en groen theorie met de theoretische vakken vrijetijdsbesteding extra aandacht voor zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en weerbaarheid praktijk- en loopbaanoriëntatie met bedrijfsbezoeken les in stagevaardigheden. Aan het eind van het tweede leerjaar wordt de praktijkrichting (het uitstroomprofiel) gekozen die bij de leerling past, dit kan zijn techniek, bouw, groen of zorg en welzijn. Schoolgids 2016/2017 5

6 Leerjaar 3, 4 en 5 (bovenbouw) De leerling gaat in het derde leerjaar verder met de gekozen praktijkrichting. Naast alle praktijk- en theorievakken speelt de stage een steeds grotere rol. En iedere leerling maakt een eigen keuze voor een branchegerichte cursus. In het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar, de bovenbouw, is er voor leerlingen ook het ATC (arbeidstrainingscentrum) in Coevorden voor stagevaardigheden. stage: 1 dag per week in het derde leerjaar (ATC en externe stage) 2 of 3 dagen per week in het vierde leerjaar (externe stage) 3 of 4 dagen per week in het vijfde of zesde leerjaar (plaatsingsstage) entree-onderwijs in leerjaar 5 richting vervolgopleiding of arbeid een branchgerichte cursus die past bij de gekozen praktijkrichting (het uitstroomprofiel) Diploma s en certificaten Leerlingen die het praktijkonderwijs met een goed resultaat doorlopen hebben krijgen aan eind het certificaat praktijkonderwijs. In samenwerking met het Drenthe College wordt het entree-onderwijs aangeboden. Aan de hand van de resultaten wordt gekeken of een leerling hiervoor in aanmerking komt. In het praktijkonderwijs wordt maatwerk geleverd; iedere leerling werkt altijd op zijn eigen niveau en tempo. De leerdoelen, ontwikkelingen en leervorderingen van de leerling staan in het individueel ontwikkelplan (IOP). Het IOP wordt ieder schooljaar gemaakt. Twee keer per jaar worden de ouders/verzorgers uitgenodigd voor een IOP-gesprek. Daarnaast krijgen de leerlingen een aantal keren per jaar een rapport mee.

7 nieuwe Beroepsgerichte leerwegen De beroepsgerichte programma s in het vmbo worden vernieuwd. In 2017 komen er profielen die bestaan uit gemeenschappelijk vakken en beroepsgerichte profiel- en keuzevakken. De Nieuwe Veste zal de volgende profielen gaan aanbieden: PIE (Produceren, Installeren, Energie) BWI (Bouw, Wonen, Interieur) D en P (Dienstverlening en Producten) E en O (Economie en Ondernemen) Z en W (Zorg en Welzijn) HBR (Horeca, Bakkerij, Recreatie). Op de site vernieuwingvmbo.nl staat veel informatie over de vernieuwingen. De basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg van de beroepsgerichte leerwegen zijn gevuld met het intersectoraal programma. Er zijn twee uitstroomvarianten: dienstverlening & commercie en technologie & commercie. De lesstof is duidelijk afgestemd op de afdeling en het niveau van de leerling. In het eerste jaar kan naar een andere afdeling of een ander niveau overgestapt worden. Intersectoraal programma Het intersectoraal programma biedt leerlingen een breed inzicht in beroepen en opleidingen met excursies, beroepsoriëntaties en stages. Leerwegondersteunend onderwijs Leerwegondersteuning is er voor leerlingen die structureel meer (individuele) aandacht nodig hebben. Via een test en beoordeling door een deskundige wordt bepaald of de leerling hiervoor in aanmerking komt. Leerwerktraject Vanaf het derde leerjaar kan een leerling beter op zijn plek zijn in het Leerwerktraject. Het Leerwerktraject betekent: met meer werken in de praktijk en minder theorie toch een vervolgopleiding kunnen doen. Schoolgids 2016/2017 7

8 Leerjaar 1 en 2 In leerjaar 1 en 2 volgen alle leerlingen een basisprogramma met een beroepsgericht gedeelte en algemeen vormende vakken zoals: Nederlands, Engels, Duits, informatica, sport en bewegen, kunst en cultuur en mens en maatschappij. Om een goede keuze te maken voor een uistroomvariant, start direct vanaf leerjaar 1 de praktische sector oriëntatie en loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Leerlingen ontdekken hiermee waar ze goed in zijn, welke beroepen er zijn en wat daarvoor nodig is. Leerjaar 3 Leerjaar 4 In leerjaar 3 heeft de leerling een richting en een niveau gekozen. De mogelijkheden zijn: BB-niveau Dienstverlening en Commercie BB-niveau Technologie en Commercie KB-niveau Dienstverlening en Commercie KB-niveau Technologie en Commercie. De verplichte vakken zijn: BB met DC: economie, Nederlands, Engels, maatschappijleer, biologie, lichamelijke opvoeding, cultureel kunstzinnige vorming BB met TC: Nederlands, Engels, wiskunde, natuur/scheikunde, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding KB met DC: economie, biologie, Nederlands, Engels, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding, keuzevak wiskunde of Duits KB met TC: natuur/ scheikunde, wiskunde, Nederland, Engels, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding, keuzevak Duits of economie. De leerlingen wisselen het lesprogramma af met het opdoen van praktijkervaring via blokstage. Voor leerlingen is er de mogelijkheid verdieping te krijgen op specifieke beroepsgerichte onderdelen. In leerjaar 4 zijn is, net als in leerjaar 3, de blokstage. Leerjaar 4 wordt afgesloten met een toetsing voor het praktijkgedeelte (met een CSPE) en een voor het algemeen vormend gedeelte (met een CE). Na leerjaar 4 Leerlingen stromen met hun vmbo-diploma door naar niveau 2, 3 of 4 van het middelbaar beroepsonderwijs.

9 nieuwe Mavo met gemengde leerweg Mavo staat voor middelbaar algemeen voortgezet onderwijs en duurt vier jaar. De mavo biedt algemene vorming met vakken als de talen, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde en biologie. De excursies, stages en sportactiviteiten maken de mavo compleet. Leerjaar 1 en 2 Leerlingen in de mavo werken de eerste twee leerjaren via de computer of tablet aan hun taken voor een vak. Naast de vakken zijn er projecten waarbij in groepjes wordt gewerkt en de verschillende vakken tegelijkertijd aan bod komen. De docent coacht en begeleidt de leerling individueel en de groepjes bij het maken van de taken. Leerjaar 3 en 4 In leerjaar drie start het examenprogramma. Wie na de mavo verder wil in het mbo kiest in het derde leerjaar voor de mbo-stroom. Wie door wil naar de havo kiest voor mavo+. Ook de gemengde leerweg is een keuzeoptie. Leerlingen van de derde klassen mavo hebben een stage in het lesprogramma. Door stages kunnen leerlingen zelf ondervinden of bevestigd krijgen wat ze leuk en interessant vinden. Ze ontdekken hoe en of het geleerde op school vorm krijgt in de praktijk. Daarnaast is de stage voor leerlingen een kennismaking met werk en alles wat daarbij hoort: werktijden, collega s, leidinggevenden, noem maar op. Gemengde leerweg Vanaf het derde leerjaar kan een leerling kiezen voor de gemengde leerweg. De gemengde leerweg combineert theoretisch en praktisch onderwijs. Leerlingen doen examen in vijf algemene vakken en een beroepsgericht vak of kiezen voor een beroepsgericht programma. Bèta-mavo Speciaal voor mavo-leerlingen zijn er projecten met aandacht voor de vakken natuurkunde, scheikunde, wiskunde en biologie en techniek. Deze projecten vallen onder het vak bèta-mavo. Leerlingen werken dan, vaak in teams, twee lesuren per week negen weken aaneen aan een project. De onderwerpen komen uit de werelden van de bètatechniek: voeding en vitaliteit, lifestyle en design, mens en medisch, mobiliteit en ruimte, markt en geld, wetenschap en onderzoek. Na leerjaar 4 De mavo bereidt voor op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs) of de havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs). Met het mavo-diploma kunnen sommige leerlingen onder bepaalde voorwaarden direct naar 5-havo. Hiervoor volgt de leerling in de derde en vierde klas mavo een aantal extra vakken. Schoolgids 2016/2017 9

10 Havo en vwo Havo betekent hoger algemeen voortgezet onderwijs en duurt vijf jaar; vwo staat voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en duurt zes jaar. Het vwo bestaat uit het atheneum en gymnasium. Vanaf de eerste klassen havo, atheneum en gymnasium is er voor alle leerlingen het technasium. Voor havo- en vwo-leerlingen wordt het schoolprogramma aangevuld met activiteiten als als de Politieke Jongerendag, Model European Parliament (vwo), excursies, werkweken, sportdagen en internationale projecten. Leerjaar 1, 2 en 3 In het eerste leerjaar zijn er algemene vakken, net als in leerjaar twee en drie, met in het gymnasium Latijn in de eerste klas en Grieks vanaf de tweede. In het derde leerjaar worden de algemene vakken steeds meer uitgediept als voorbereiding op de keuze van een profiel in de bovenbouw. Naast inhoudelijke kennis ontwikkelen leerlingen een zelfstandige en kritische houding en leren ze planmatig te werken. Leerlingen van de derde klassen havo hebben een stage in het lesprogramma. Door stages kunnen leerlingen zelf ondervinden of bevestigd krijgen wat ze leuk en interessant vinden. Ze ontdekken hoe en of het geleerde op school vorm krijgt in de praktijk. Daarnaast is de stage voor leerlingen een kennismaking met werk en alles wat daarbij hoort: werktijden, collega s, leidinggevenden, noem maar op. In het derde jaar kiest de leerling voor 1 april een profiel voor de leerjaren die volgen. De profielen op havo en vwo zijn: CM (cultuur & maatschappij) EM (economie & maatschappij) NG (natuur & gezondheid) NT (natuur & techniek) Ieder profiel heeft gemeenschappelijke vakken, eigen profielvakken en een vrij deel.

11 nieuwe Welk profiel? Op informatieavonden en via mentorgesprekken krijgen leerlingen persoonlijke adviezen. Daarnaast maken leerlingen gebruik van een programma op decaan.net waar ze naar de meeste geschikte profielkeuze toewerken. Vwo-leerlingen gaan op bezoek bij hogescholen en bedrijven om de keuze voor een profiel beter te kunnen doen. Extra Leerlingen kunnen met vakkenkeuzes uit twee profielen (maatschappij of natuur) ook examen doen in deze twee profielen. Voor goed gemotiveerde leerlingen bestaat de mogelijkheid één of meerdere extra vakken te kiezen. Voor vwo-leerlingen die nog niet kunnen kiezen tussen twee profielen is onder bepaalde voorwaarden op het vwo een uitgestelde profielkeuze mogelijk. Leerjaar 4, 5 en 6 In het vierde leerjaar begint voor zowel havo als vwo de Tweede Fase. Binnen de Tweede Fase wordt het vakkenaanbod uitgebreid met de volgende vakken: CKV (culturele kunstzinnige vorming) Informatica Management & Organisatie (M&O = bedrijfseconomie en ondernemerschap) Het vak wiskunde wordt gesplitst in wiskunde A, wiskunde B (verplicht voor het profiel NT) en wiskunde C (alleen mogelijk bij het profiel C&M). Leerlingen kunnen modules tekenen, muziek, Spaans en wiskunde D volgen. Deze modules kunnen op het vwo zelfs met een examen worden afgerond. Na leerjaar 5 (havo) en leerjaar 6 (vwo) De havo bereidt leerlingen voor op het hbo (hoger beroepsonderwijs) en de meest gekozen vervolgopleiding na het vwo is de universiteit (wo). Schoolgids 2016/

12 Technasium In het technasium spelen de zeven werelden van de techniek een rol. Deze zijn (met bij een aantal voorbeelden van bijbehorende beroepen): water, energie, natuur (klimaatonderzoeker, chemisch technoloog) mobiliteit en ruimte (piloot, architect) voeding en vitaliteit (levensmiddelentechnoloog, natuurkundige) mens en medisch (huisarts, elektrotechnicus, bestralingsdeskundige) science en exploration market en money lifestyle en design De wereld van de techniek is meestal niet direct zichtbaar, maar komt in het technasium heel dichtbij via opdrachten uit de praktijk. Leerlingen, jongens én meisjes, ontdekken dat er zonder techniek geen vooruitgang is en dat nieuwe technische oplossingen ook in hun eigen voordeel kunnen werken. Het technasium geeft leerlingen van havo en vwo een voorsprong bij hun vervolgopleiding; technische kennis biedt voordelen die anderen niet hebben. Tijdens het vak onderzoek en ontwerpen werken leerlingen gedurende twee periodes aan een project. Dat doen ze in kleine groepjes. Samenwerken is belangrijk; het team werkt aan oplossingen voor kleine en grote problemen van bedrijven en organisaties. Het onderzoek doen leerlingen op en buiten school. Aan het eind is er een presentatie van het resultaat voor het bedrijf of de organisatie. Na het eerste leerjaar kiezen leerlingen of ze verder willen in het technasium en het vak onderzoek en ontwerpen. Het technasium beschikt over een eigen moderne werkruimte. Na de meest recente aanpassing is deze plek nog meer een ruimte met alle nodige faciliteiten voor onderzoek en ontwerpen. De inrichting nodigt leerlingen uit om na te denken en hun creativiteit aan te spreken.

13 nieuwe Resultaten Met Scholen op de kaart kan iedereen de resultaten van De Nieuwe Veste zien. De Nieuwe Veste geeft openheid van zaken over slagingspercentages, school- en zorgplan, tevredenheid van de leerlingen en de ouders, financiële zaken, leerlingenaantallen en meer. In schooljaar stonden zes leerlingen aangemerkt als voortijdig schoolverlater, van wie vier leerlingen uit de Taalklas en twee leerlingen van wie er een alsnog bij een andere opleiding was ingeschreven en de ander vanwege een handicap was uitgeschreven. kijk op: Gezonde school De Nieuwe Veste is een gezonde school. Hierin loopt de school voorop in de regio. Leerlingen kunnen iedere dag verse gezonde producten kopen. Gezonder dan snoep en frisdrank. De automaten met een ongezond aanbod zijn dan ook uit de school verdwenen. ICT SomToday is de digitale leeromgeving van en voor leerlingen. Het programma wordt op verschillende manieren gebruikt. Leerlingen loggen met hun eigen wachtwoord in en: zien wat ze voor een bepaald vak moeten doen; ontvangen extra informatie buiten de normale lessen. Het kan bijvoorbeeld gaan om toetsen, digitale exemplaren van op papier uitgereikte informatie, extra uitleg of verwijzingen naar interessante sites; stellen vragen aan de docent; leveren verslagen of werkstukken digitaal in; Voor het werken aan opdrachten zijn er computerlokalen met veel capaciteit. In alle lokalen op alle locaties hangt een smartboard waar docenten bij hun lessen gebruik van maken. Leerlingen kunnen hun cijfers op ieder moment van de dag bekijken in het (mobiele) leerlingportaal. Schoolgids 2016/

14 Ouderraad en klassenouders Ouders hebben een stem in de school via de ouderraad; iedere sector heeft er een. In de vergaderingen, die openbaar zijn, gaat het vooral over onderwerpen die ouders en leerlingen belangrijk vinden. De OR is ook op andere manieren actief betrokken bij schoolse zaken: de leden vervullen bijvoorbeeld een rol op de informatieavonden, beroepenmarkt en de diploma-uitreikingen. De OR komt zes keer bijeen en levert een financiële bijdrage aan leerlingactiviteiten. Een klassenouder vertegenwoordigt de ouders van de hele klas. Voor een klas worden twee klassenouders gevraagd. De klassenouders komen jaarlijks een paar keer bijeen. Voor de bijeenkomsten, die worden ondersteund door de directeur, zetten de ouders de onderwerpen op de agenda. Online De ouderraad en de klassenouders zijn altijd actueel via voor ouderraad kijk op: kies de juiste locatie, klik op ouderraad in menu links voor klassenouders kijk op: kies organisatie (rechts bovenin), klik op klassenouders Medezeggenschapsraad Samenstelling van de MR Er is één MR voor de hele school. In de MR hebben totaal 16 leden zitting: 8 leden van het personeel, 4 ouders en 4 leerlingen. Het dagelijks bestuur van de MR bestaat uit twee personeelsleden en een leerling. Taken en bevoegdheden van de MR De MR is bevoegd om alle beleidszaken die de school betreffen te bespreken en om daarover voorstellen te doen aan het bevoegd gezag, het College van Bestuur. Verder heeft de MR adviesrecht en instemmingsrecht als het gaat over beleidsvoorstellen die door het College van Bestuur worden gedaan. De bevoegdheden van de MR zijn vastgelegd in de Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) en in het Medezeggenschapsreglement van De Nieuwe Veste. Werkwijze van de MR Gedurende het schooljaar wordt in principe tweemaal per maand vergaderd. Naast het MR-overleg (de MR-leden bespreken met elkaar de agendastukken voor de eerstkomende MR-vergadering) is er de MR-vergadering, waar het bevoegd gezag bij aanwezig is. Deze laatste vergadering is in beginsel openbaar, tenzij de MR anders besluit. Voor meer informatie over de MR kijk op: kies organisatie (rechts bovenin), klik op MR

15 nieuwe Leerlingenraad De leerlingenraad waakt over de belangen van de leerlingen. De leerlingenraad: bestaat uit één leerling van iedere klas; overlegt met de afdelingsdirecteur of leerlingcoördinator (1x per 6 weken). Schoolkosten De overheid neemt de meeste kosten voor kinderen in het voortgezet onderwijs voor haar rekening. De school krijgt hier een bijdrage voor. Wat overblijft voor ouders zijn de kosten voor materialen die persoonsgebonden zijn en de kosten voor activiteiten waar een vrijwillige bijdrage voor wordt gevraagd. Hiermee zijn er drie soorten schoolkosten. De Nieuwe Veste wil alle leerlingen goed onderwijs bieden en ziet graag dat leerlingen van het totale aanbod gebruik kunnen maken. De vrijwillige bijdragen van ouders dragen eraan bij dit te kunnen realiseren. Schoolkosten 1, 2 en 3 Schoolkosten 1: gratis voor ouders/verzorgers Daaronder vallen: leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken, examentrainingen en bundels, eigen leermateriaal van de school en bijbehorende cd s en dvd s, gelicentieerd digitaal lesmateriaal. Schoolkosten 2: kosten voor rekening van ouders Daaronder vallen vakkleding en de grafische rekenmachine. Voor leerlingenraad kijk op: kies organisatie (rechts bovenin), klik op Leerlingenraad Als een ouder deze kosten niet betaalt aan de school, is het aan de ouder zelf de aanschaf te doen. Schoolkosten 3: met een vrijwillige bijdrage voor ouders/verzorgers Bij ieder item dat valt onder schoolkosten 3 hoort een duidelijke omschrijving. Hierin staat wat het item inhoudt en waar de bijdrage aan besteed wordt. Het kan bijvoorbeeld een activiteit zijn waar de school geen vergoeding voor krijgt. Die activiteit is dan ook mogelijk dankzij de bijdrage. Onder schoolkosten 3 vallen ook excursies. Als een ouder deze kosten niet betaalt aan de school, is het aan de school een alternatief aan te bieden. Via idealnet idealnet zorgt ervoor dat ouders op een gemakkelijke en veilige manier de schoolkosten van De Nieuwe Veste op een gezinspagina kunnen zien, aan kunnen vinken en voldoen. De ouder die debiteur is, ontvangt de inloggegevens voor idealnet. Normaal gesproken is dit de ouder/één de ouders van het woonadres van de leerling. Voor meer informatie over de schoolkosten kijk op: kies locaties, klik op schoolkosten in menu links Schoolgids 2016/

16 Talentontwikkeling De Nieuwe Veste, ontwikkel(t) je talent. Maar hoe doet De Nieuwe Veste dit? De Nieuwe Veste werkt op allerlei manieren aan goed onderwijs met meer bijvoorbeeld via de talentregeling, ICT, (extra) activiteiten, burgerschapsvorming, internationalisering, Anglia en het leerplein. Talentregeling De Nieuwe Veste geeft ruimte aan talent! Leerlingen die buiten de schoolmuren aan hun talent op topniveau willen werken kunnen dit doen via de talentregeling. Leerlingen zijn actief op hoog niveau op het gebied van sport en kunst (muziek). Zo worden sporten beoefend als badminton, paardrijden, schaatsen, volleybal, turnen, schaken en voetbal en nemen leerlingen deel aan zang- en muziekevenementen. De talentregeling biedt de leerling: de mogelijkheid om huiswerk en/of toetsen in overleg te verplaatsen; in bepaalde gevallen verlof te krijgen (bijvoorbeeld bij speciale kampioenschappen of trainingsstages); de mogelijkheid onder lestijd trainingen of oefensessies te volgen voor de talentontwikkeling. De leerling kan geen vrijstelling krijgen voor bepaalde vakken of onderdelen die horen bij een vak. Er wordt van de leerling een goede inzet verwacht en eigen initiatief om gemiste stof in te halen. Hoe werkt het? De leerling vraagt aan de leerlingcoördinator of hij gebruik kan maken van de talentregeling. De leerlingencoördinator toetst of de leerling in aanmerking komt en neemt een besluit. Dit besluit wordt overlegd en goed doorgesproken met de leerling en zijn ouders/verzorgers. Daarna worden de gemaakte afspraken vastgelegd. De leerlingcoördinator zorgt ervoor dat de lesgevende docenten op de hoogte zijn. Activiteiten

17 nieuwe Wat maakt een school leuk? Goede docenten en leuke uitdagende lessen zijn hiervoor wellicht vanzelfsprekend nodig, maar voor veel leerlingen maken de extra s een school even onvergetelijk. Voor leerlingen zijn er uiteenlopende activiteiten. Leerlingenvereniging Voor eersteklassers is Covordia actief. De leerlingen hoeven zich niet aan te melden; ze zijn direct lid. Onder leiding van een docent organiseren oudere leerlingen de activiteiten, zoals een film-, galaen discoavond op school. Plezier maken met elkaar staat voorop. Scool is de leerlingenvereniging voor de hogere klassen. Een groep leerlingen en een aantal docenten vormt het bestuur. Scool organiseert leuke dingen buiten schooltijd. Extra activiteiten praktijkonderwijs In schooltijd gebeuren ook andere dingen. Naast de gewone lessen zijn er verschillende andere activiteiten, zoals bezoek aan een dierentuin en een projectweek. Excursies Bijna alle leerlingen gaan een keer op excursie. Excursies zijn onderdeel van een vak en zijn niet alleen een leuke afwisseling, maar ook een zinvolle aanvulling. In de voorjaarsvakantie wordt een reis naar Polen en een wintersportreis georganiseerd. Leerlingen kunnen zich hiervoor opgeven. Mavo/havo/vwo Leerlingen gaan onder andere naar Kamp Westerbork, Bataviawerf, Münster. De werkweek staat bol van het ervaren van een andere cultuur. Voor leerlingen is het een actieve ontdekkingstocht. Uit de enthousiaste reacties blijkt dat veel leerlingen een onvergetelijke belevenis en ervaring rijker zijn. De vierde klassen havo en atheneum Coevorden gaan op excursie naar een wereldstad in de week voor de meivakantie. Leerlingen maken in september/oktober de keuze voor de bestemming. De gymnasiasten gaan in het vierde of vijfde leerjaar een week naar Rome. Praktijkonderwijs Niet iedereen weet wat hij later wil gaan doen. Dat kan soms best lastig zijn. Daarom zijn er excursies voor leerlingen om uit te zoeken wat het beste bij de leerling past. Dit is in groep I en 2. De meeste excursies horen bij een vak, zoals het bezoeken van een timmerfabriek, autobedrijf of verzorgingstehuis. Ook worden excursies georganiseerd. Beroepsgerichte leerwegen In het vierde leerjaar beroepsgerichte leerwegen Coevorden is er een meerdaagse reis naar het buitenland. Projecten Een project is leuk om aan te werken. Samen met anderen gaan leerlingen aan de slag met een opdracht die in een afzienbare tijd resultaat oplevert. Of een leerling komt terecht in de Middeleeuwen (alle eerste klassen). Andere voorbeelden van bijzondere activiteiten zijn schrijver in de klas, een theatervoorstelling en de verkeersmarkt. Schoolgids 2016/

18 Sporten Twee dagen in het jaar kunnen leerlingen hun prestaties meten op sportief gebied: ieder leerjaar heeft een eigen sportdag en aan het eind van het schooljaar is er een gezamenlijke buitensportdag. Maar ook zijn er andere sportactiviteiten. Eerdere jaren konden leerlingen bijvoorbeeld waterskiën, persluchtduiken en deelnemen aan een voeten volleybaltoernooi. De leerlingen van het praktijkonderwijs hebben een eigen jaarlijkse sportdag. Zwemmen Zwemmen kan in Dalen bij Center Parcs De Huttenheugte. De Nieuwe Veste maakt graag gebruik van de mogelijkheden in de buurt. Daarom kunnen leerlingen van De Nieuwe Veste na uur zwemmen bij De Huttenheugte voor 5 per persoon in plaats van 9,50 (geldt niet tijdens vakanties en op feestdagen). De spelregels zijn: vooraf reserveren via www. dagjehuttenheugte.nl en schoolpas meenemen en bij de receptie van De Huttenheugte laten zien.

19 nieuwe Zomerschool De Nieuwe Veste organiseert, samen met vijf andere scholen, de zomerschool. Leerlingen die tekort schieten voor een vak en daardoor zouden blijven zitten, kunnen voor dit vak alsnog een voldoende behalen op de zomerschool. De lessen worden gegeven in de eerste en laatste week van de zomervakantie. Alleen bij voldoende deelname wordt een vak aangeboden. Burgerschapsvorming Met aandacht voor burgerschap ontwikkelen leerlingen niet alleen de bereidheid om deel uit te maken van een gemeenschap, maar gaan ze ook daadwerkelijk een actieve bijdrage leveren. Burgerschapsvorming is eigenlijk overal. Zoals in de manier van omgaan met elkaar, de wijze van communiceren en in activiteiten, bepaalde lessen, projectdagen en excursies en stages. De school zorgt voor goede contacten met bedrijven en instellingen en staat open voor ideeën van anderen. Ouders zijn actief in de ouderraad, als klassenouder en in de medezeggenschapsraad. Leerlingen assisteren tijdens sportdagen en vóór en tijdens infoavonden (het regelen van het verkeer, proefjes doen in laboratoria, voorlichting over sport, etc.). Verder maakt de school gebruik van het leerling-voor-leerlingtutorproject waarbij oudere leerlingen jongere leerlingen helpen in bepaalde vakken. De leerlingen in leerjaar 1 en leerjaar 3 hebben corveedienst. Anglia: meer Engels Goed Engels leren. Dat biedt Anglia, een internationaal systeem met veertien niveaus. Leerlingen hiermee Engels op hun eigen niveau. Ze kunnen individueel examen doen voor deelcertificaten. De lessen worden gevuld met schrijven, lezen en spreken. Wie wil kan meedoen aan extra activiteiten zoals trainingen, studiebezoeken, reizen, meetings, workshops, summer schools en summer camps. Leerplein havo Het leerplein is er voor alle havo-leerlingen die na schooltijd onder toezicht van een docent zelf willen werken aan hun huiswerk, werkstukken en andere opdrachten. Het leerplein heeft als voordeel voor de leerling dat er minder afleiding is en dat overlegd kan worden met medescholieren over groepsopdrachten. Het leerplein is ingericht in de werkplaats technasium en is geopend van maandag tot en met donderdag van tot uur. Er is plaats voor maximaal 30 leerlingen. Schoolgids 2016/

20 Ondersteuning (toelating en zorg) Toelating en aanmelding leerlingen Hoe de toelating en aanmelding verloopt staat op de website. Kijk op www. denieuweveste.nl, kies de locatie, klik op items schoolgids en menu links. Bevorderingsnormen Wanneer wordt een leerling bevorderd naar het volgende leerjaar? Dat is vastgelegd in de bevorderingsnormen. Voor iedere afdeling en locatie zijn de bevorderingsnormen te vinden op de website evenals de regels voor de overgang van mavo naar havo en havo naar vwo. Kijk op www. denieuweveste.nl, kies de locatie, klik op items schoolgids in menu links. Leerlingenzorg Vanaf leerjaar 1 leren leerlingen zelfstandig te werken en eigen keuzes te maken. In de leerjaren daarna gaat dat steeds een stapje verder. Om te groeien in zelfstandigheid zijn anderen nodig. En die zijn er! Kijk op: kies de locatie, klik in menu links op ondersteuning. Loopbaanoriëntatie en - begeleiding In loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) draait alles om de leerling. Samen met ouders, de mentor en de decaan wordt een lijn uitgestippeld voor de toekomst en de keuzes die daarbij horen. Hoe worden de juiste keuzes voor een vervolgopleiding gemaakt? Wat is er na De Nieuwe Veste te doen in het onderwijs en op de arbeidsmarkt? Met het stellen van deze vragen kunnen leerlingen niet vroeg genoeg beginnen. Deze vorm van begeleiding begint daarom in het eerste jaar en eindigt met het verlaten van de school. Tijdens mentoruren, persoonlijke gesprekken, beroepenmarkten en beroependoedagen en ouderavonden is het onderwerp van gesprek. Kijk op kies de locatie, klik op items schoolgids in menu links. Leerlingen ontmoeten in school: de leerlingbegeleider Als een leerling niet genoeg heeft aan de basiszorg van de mentor en vakdocenten, helpt de leerlingbegeleider. Als de leerlingbegeleider niet weet welke hulp het beste geboden kan worden, legt hij de vraag voor aan het Zorgadviesteam. Dat doet hij in overleg met de ouders. Het Zorgadviesteam bestaat uit interne en externe deskundigen, zoals de schoolarts, de schoolmaatschappelijk werker, de leerplichtambtenaar en de schoolagent. Samen proberen ze tot een goede oplossing voor de leerling te komen.

21 nieuwe de leerlingcoördinator De leerlingcoördinator van de afdeling houdt in de gaten dat iedereen zich aan de geldende regels houdt. Hij houdt het verzuim van de leerlingen in de gaten en heeft daarom regelmatig contact met de leerplichtambtenaar. De coördinator zorgt voor tevreden ouders en leerlingen en draagt bij aan een veilige en nette school. de mentor De mentor is voor ouders het eerste aanspreekpunt binnen school. De mentor heeft tijd om leerlingen persoonlijk te begeleiden en te helpen met studieadvies. de decaan De decaan helpt bij het zoeken naar de meest passende vervolgopleiding. Voor de één is dit gemakkelijker dan voor de ander. De decaan begeleidt de leerling bij het maken van de juiste keuze voor de leerroute na het leerjaar waarin een richting of een profiel moet worden gekozen. Leerlingen krijgen begeleidingsuren. Dat kan bijvoorbeeld het mentoruur zijn. Maar ook kan dit uur ingevuld worden met vakgerichte en specifieke begeleiding. Vakgerichte begeleiding De vakdocent is in eerste instantie degene die zorgt voor de vakspecifieke vaardigheden. Leerlingen die hulp nodig hebben op het vakgebied van de docent kloppen bij hem aan. Op verzoek van de mentor, de leerling of de ouders kan een leerling extra hulp krijgen in een bepaald vak. Die hulp krijgt de leerling één lesuur per week gedurende een periode van ongeveer zes weken van de vakdocent. De ondersteuning (bijvoorbeeld: oefenen in tekstbegrip, spelling etc.) kan per afdeling verschillen. Specifieke begeleiding Voor een bepaalde periode kan een leerling in aanmerking komen voor specifieke begeleiding. Het onderwijskundig rapport van de basisschool kan aangeven dat de leerling extra begeleiding nodig heeft om bepaalde problemen te verhelpen die van invloed kunnen zijn op het leerproces. De volgende specifieke begeleiding wordt aangeboden: FRT faalangstreductietraining DRT remediale hulp voor leerlingen met dyslexie NT2 Nederlands als tweede taal SVT sociale vaardigheidstraining Dyscalculie remediale hulp voor leerlingen met dyscalculie Rots en Water weerbaarheidstraining Schoolgids 2016/

22 Periodiek geneeskundig onderzoek De GGD jeugdgezondheidszorg biedt de school verschillende diensten aan voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Deze diensten zijn de screenings, spreekuren, het zorgteam en de vaccinaties. Screening in klas 2 Alle leerlingen in klas 2 worden schriftelijk uitgenodigd voor een screening door de assistente jeugdgezondheidszorg. De leerlingen wordt gevraagd een vragenlijst in te vullen over gezondheid en leefstijl. Het zorgadviesteam Dit team bestaat onder andere uit de intern begeleider, jeugdarts/-verpleegkundige en schoolmaatschappelijk werker en kan, na overleg met u, door school worden ingeschakeld ter ondersteuning van de leerling. Lesuitval Lesuitval wordt tot een minimum beperkt zodat er weinig onderwijstijd verloren gaat. Lesuitval ontstaat door ziekte of verlof van docenten, of door activiteiten buiten de les, zoals excursies. Waar mogelijk worden tussenuren door verschuiving in het rooster weggewerkt. Als de lesuitval een eerste of laatste lesuur betreft, vervalt het uur. Leerlingen kunnen thuis op het rooster zien of hun eerste uur uitvalt; via whatsapp of telefoon wordt de klas of groep gewaarschuwd. Opvang in de onderbouw Tussenuren worden opgevangen door een inval-docent. Opvang in de bovenbouw Bovenbouwleerlingen kunnen in tussenuren onder toezicht studeren in het studiecentrum. Tijdelijke opvang Voor leerlingen die door persoonlijke omstandigheden tijdelijk niet mee kunnen doen in de klas en in de lessen, is er de tussenvoorziening. Deze biedt een rustige (leer)omgeving.

23 nieuwe Time-out Van Heeckerenlaan Heeft een leerling vragen of is hij uit de les verwijderd? Dan meldt hij zich bij Time-Out. Leerlingen van het praktijkonderwijs melden zich bij de conciërge. Nieuwe leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar het Time-Out protocol. Voor het protocol kijk op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Tussenvoorziening Voor leerlingen die tijdelijk behoefte hebben aan een rustige leeromgeving is er een voorziening. Verlof vragen Voor bijzondere gelegenheden kan verlof worden gegeven. Verlof in verband met religieuze verplichting Wanneer leerlingen plichten moeten vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt dat hiervoor één dag per verplichting vrij wordt gegeven. Ouders dienen hiervoor minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk of telefonisch bij de leerlingcoördinator een verzoek in te dienen. Verlof in verband met aard beroep ouders Als de leerling door de specifieke aard van het beroep van (één) van de ouders tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan kan een verzoek voor een gezinsvakantie buiten de vastgestelde data bij de afdelingsdirecteur worden gedaan. Het verzoek moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Deze zijn te vinden op de website. Kijk op: www. denieuweveste.nl, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Verlof in verband met andere gewichtige omstandigheden Er zijn andere gewichtige omstandigheden waarvoor verlof kan worden aangevraagd, bijvoorbeeld voor een huwelijk van bloedof aanverwanten. Verlofbriefjes voor zulke situaties zijn te verkrijgen bij Time-Out. Overigens gaat de school ervan uit dat afspraken met de huisarts, specialist of tandarts zoveel mogelijk buiten de lestijd van de leerling worden gemaakt. Schoolgids 2016/

24 Verzuim Als een leerling niet op school aanwezig kan zijn wegens dringende redenen (ziekte, ongeluk) dan: geven de ouders dezelfde dag vóór uur telefonisch het verzuim aan school door, met de reden. Telefoon: levert de leerling bij terugkomst op school bij de medewerker van Time-Out een door de ouders ondertekend briefje in, voorzien van de naam, klas en het aantal dagen dat de leerling afwezig is geweest en de reden van het verzuim. Als de leerling verwacht wordt op een stageplaats belt de ouder/verzorger naar het stagebedrijf om de afwezigheid te melden. Te laat Een leerling die te laat is gaat naar de klas. De docent registreert het te laat zijn. Te laat komen valt onder ongeoorloofd verzuim. Bij veelvuldig te laat komen of veelvuldige afwezigheid krijgen ouders bericht. Samen met de scholen in Zuidoost Drenthe wil De Nieuwe Veste dit voorkomen. Daarom zijn vanuit school de volgende afspraken gemaakt: Meer dan tien dagen ziek Na tien dagen afwezigheid achtereen van de leerling of drie ziekmeldingen binnen drie maanden meldt de school dit bij de leerplichtambtenaar/schoolarts. Een medewerker van de GGD neemt dan contact op met de ouders. Ongeoorloofd verzuim Als er sprake is van ongeoorloofd verzuim, treft de school, samen met de leerplichtambtenaar, de nodige maatregelen. Raadpleeg voor verzuim het Time-Out protocol. Kijk op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Aanpak voortijdige schoolverlaters Veelvuldig verzuim van leerlingen staat een vlotte schoolcarrière in de weg. Het leidt tot achterstanden, verlies van contact met klasgenoten en school en uiteindelijk mogelijk zelfs tot zittenblijven of verlaging van het onderwijsniveau.

25 nieuwe Contact met ouder(s)/ verzorger(s) Ouders kunnen met vragen, opmerkingen en ideeën terecht bij de mentor, docent, leerlingcoördinator, decaan of afdelingsdirecteur. Maar ook zijn er andere momenten waarop ouders contact met of over school hebben, bijvoorbeeld: op de beroepenmarkt via de enquête onder ouders (iedere vier jaar) in oudergesprekken via (nieuws)brieven met de post of digitaal via het eigen adres via de website via het digitale ouderportaal. Anti-pestbeleid Over het actief tegengaan van pesten op school zijn afspraken gemaakt in het anti-pestbeleid. De belangrijkste afspraken zijn: Het eerste jaar wordt aandacht besteed aan voorkomen van en omgaan met pestgedrag. Het tweede en derde leerjaar stelt de mentor het onderwerp in de mentorklas aan de orde. In het vierde, vijfde en zesde leerjaar is het onderwerp van gesprek voor de mentor als daar aanleiding toe is. De sancties voor het niet naleven van het anti-pestbeleid zijn opgenomen in het leerlingenstatuut dat op de site staat. Kijk op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Informatievoorziening gescheiden ouders Als ouders gescheiden zijn, informeert De Nieuwe Veste normaal gesproken beide ouders op gelijke wijze. Alleen als het belang van de leerling in het geding is, kan hiervan worden afgeweken. Het huis- en adres van de niet met het ouderlijk gezag belast zijnde ouder wordt, voor zover ons bekend, in onze administratie opgenomen. Voor oudergesprekken ontvangt de ouder/verzorger bij wie de leerling woont een uitnodiging. Dit betekent dat de ouders zelf samen moeten overleggen of beiden komen of dat één van de ouders aanwezig is tijdens het gesprek. Als het verstrekken van informatie niet is toegestaan in verband met een gerechtelijke uitspraak kan het bewijs hiervan schriftelijk aan de afdelingsdirecteur overlegd worden. Schoolgids 2016/

26 Klachtenregeling De school heeft een klachtenregeling. Het is de bedoeling dat ouders en leerlingen van deze regeling gebruik maken, als zij met hun klacht nergens anders meer in de school terechtkunnen. Het College van Bestuur heeft een contactpersoon en een vertrouwenspersoon benoemd. De contactpersoon (iemand binnen de schoolorganisatie) heeft de bevoegdheid de klager op het juiste spoor te zetten en eventueel door te verwijzen naar de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon maakt geen deel uit van de school. De vertrouwenspersoon gaat onder andere na of de klager geprobeerd heeft de klacht zo mogelijk met de aangeklaagde of met het CMT en/of afdelingsdirecteur op te lossen. Als dat niet het geval is, zal hij bekijken of eerst voor die weg kan worden gekozen. De vertrouwenspersoon kan de klager bijstaan bij het indienen van een klacht. Klachten over (seksuele) intimidatie, discriminatie, agressie en geweld kunnen worden ingediend bij de vertrouwenspersoon, het CMT, het College van Bestuur van de school of de vertrouwensinspecteur. Voor de behandeling van deze klachten geldt dat het CMT kan besluiten een interne en/of externe vertrouwenscommissie in te schakelen. Voor de behandeling van alle overige klachten die niet intern opgelost kunnen worden heeft De Nieuwe Veste zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het openbaar primair en openbaar algemeen voortgezet onderwijs. De klachtenregeling maakt deel uit van het leerlingenstatuut en staat op de site. Kijk op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. De gegevens van de contactpersoon, de vertrouwenspersoon, het CMT en het College van Bestuur staan bij Contact in deze Schoolgids. Privacy leerlinggegevens Het vastleggen en gebruiken van gegevens van leerlingen is beperkt tot informatie die strikt noodzakelijk is voor het onderwijs. De gegevens worden beveiligd opgeslagen en de toegang tot deze gegevens is beperkt. De school maakt gebruik van digitaal leermateriaal. De leveranciers van deze leermaterialen ontvangen een beperkt aantal leerlinggevens. Meer info? Klik op items schoolgids in menu links.

27 nieuwe Gedragscode ongewenst gedrag Deze gedragscode bestaat uit beleid, een procedure, een stappenplan en een registratieformulier. Het beleidsstuk In het beleidsstuk staat een omschrijving van de verschillende uitingsvormen van ongewenst gedrag. Wanneer is er sprake van bijvoorbeeld discriminatie? Voor wie geldt de gedragscode? Kort gezegd: de vraag wanneer een klacht ingediend kan worden, wordt in dit stuk beantwoord. De procedure In de procedure staat welke weg gevolgd wordt na het indienen van een klacht. De procedure omschrijft begrippen als contactpersoon, vertrouwenspersoon, klager, aangeklaagde en bevoegd gezag. Er is een procedure (seksuele) intimidatie en een procedure agressie en geweld. Het stappenplan Het stappenplan is een schematisch overzicht van de procedures (seksuele) intimidatie en agressie en geweld. Er is een stappenplan voor: een klacht die is ingediend bij de vertrouwenspersoon; een klacht die is ingediend bij het CMT; een klacht die is ingediend bij het College van Bestuur. Het registratieformulier Het formulier melding ongewenst gedrag wordt gebruikt voor de registratie en afhandeling van de klachten. De persoon bij wie de klacht wordt ingediend vult het formulier in. Meer informatie Alle documenten die hierboven genoemd worden staan op onze website. Ze zijn ook in te zien bij het directiesecretariaat van de school. Schoolgids 2016/

28 Leerlingenstatuut Naast plichten hebben leerlingen rechten. De rechten en plichten van onze leerlingen zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Het statuut geldt voor iedereen. Verwacht wordt dat een goed leerlingenstatuut een bijdrage kan leveren aan een goede relatie tussen medewerker en leerling. Het statuut ligt ter inzage bij Time-Out en staat op de site. Kijk op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Regeling aangifte strafbare feiten Ook de school doet aangifte bij de politie bij de constatering van een strafbaar feit in het gebouw of op het schoolterrein. Op verzoek van de politie kunnen leerlingen gehoord worden, zonder toestemming vooraf van de ouders. Op het schoolterrein hangen bewakingscamera s. Beelden van deze camera s zullen, als daar aanleiding toe is, aan de politie worden overhandigd. Er worden geen beelden getoond aan betrokken partijen. De bewakingsbeelden worden een week bewaard. Verzekering en aansprakelijkheid Collectieve verzekeringen De school heeft voor alle leerlingen een collectieve ongevallenverzekering, een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering en een collectieve reis- en annuleringsverzekering afgesloten. Ongevallenverzekering De ongevallenverzekering is van toepassing tijdens het verblijf op school gedurende de gebruikelijke lesuren, maar ook tijdens het komen en gaan naar school, met een maximum van een uur voor en een uur na schooltijd. Deze verzekering geldt ook voor alle activiteiten (schoolfeesten, ouderavonden e.d.) die door de school worden georganiseerd, mits medewerkers van school toezicht houden. Aansprakelijkheidsverzekering De school heeft een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering voor schade toegebracht aan derden. Deze verzekering geldt alleen als de aansprakelijkheid niet via andere verzekeringen geregeld is. Een stagiair wordt tijdens het uitvoeren van zijn stage gezien als ondergeschikte (werknemer) van de stagegever en is daarmee verzekerd via de bedrijfsaansprakelijkheid en ongevallenverzekering van het stagebedrijf. De schade veroorzaakt door opzet of bewuste roekeloosheid kan op de WA verzekering van de ouders/verzorgers worden verhaald. De school is niet aansprakelijk voor beschadigingen en vermissingen van eigendommen van leerlingen. Doorlopende collectieve reis- en annuleringsverzekering Een doorlopende reisverzekering verzekert de leerling voor financiële gevolgen van risico s die de leerling mogelijk loopt. Bijvoorbeeld kosten voor hulpverlening en schade door beschadiging of diestal van bagage. Ook is er een doorlopende annuleringsverzekering voor alle leerlingen. Melding ongeval of aangebrachte schade Ieder ongeval of ieder geval van aangebrachte schade dient altijd gemeld te worden. Dit kan bij de vakdocent, de mentor, de concierge of de receptie. De school kan dan het incident melden bij de verzekering. Leerlingen en ouders die als begeleiders deelnemen aan schoolactiviteiten, kunnen aanspraak maken op dezelfde verzekeringen.

29 nieuwe Wegwijs Adres- en wijzingen De school blijft graag op de hoogte van een wijziging in adresgegevens van de leerling en/ of ouders. Voor het doorgeven heeft de school het formulier adreswijziging. Het adres voor alle digitale communicatie (nieuwsbrieven bijvoorbeeld) van De Nieuwe Veste met ouders/ verzorgers kan zelf gewijzigd worden via het ouderportaal. Dat werkt als volgt: inloggen via op het ouderportaal en in de menubalk klikken op adres wijzigen, gewenste gegevens invullen en opslaan. Bibliotheek Van Heeckerenlaan De bibliotheek is een plek voor multimedia, zoals boeken en digitale fotocamera s. Materiaal wordt uitgeleend voor een bepaalde periode: niet inleveren voor de aangegeven datum betekent een boete. De openingstijden staan bij de ingang. Huisregels Op school moet iedereen zich prettig kunnen voelen. Met zoveel verschillende leerlingen en medewerkers is dat soms best lastig. Daarom zijn er de huisregels: duidelijke afspraken waar iedereen zich aan houdt. Op het praktijkonderwijs neemt de mentor de huisregels door met de leerlingen en hangen de afspraken in de lokalen. Op de overige locaties ontvangen nieuwe leerlingen een exemplaar en bespreekt de mentor de huisregels met de leerlingen. De huisregels staan op: kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links en gaan over: Ingang en fietsenstalling Lesrooster Te laat, ziek of verlof Kluisje Pauzes Gebruik lift Gezondheid en uiterlijk Orde en veiligheid Beeld- en geluidsdragers Informatie ICT-gebruik. Schoolgids 2016/

30 Ingang Er is een eigen ingang voor leerlingen van het praktijkonderwijs, leerlingen van het eerste en tweede leerjaar en leerlingen van de hogere leerjaren. De ingangen zijn: voor het praktijkonderwijs: ingang Graaf van Heiden Reinesteinlaan, gebouw praktijkonderwijs voor leerjaar 1 en 2: onderbouwingang Graaf van Heiden Reinesteinlaan beroepsgerichte leerwegen vanaf leerjaar 3: ingang Van Heeckerenlaan (bij praktijkvleugel) vmavo, havo, vwo vanaf leerjaar 3: ingang Van Heeckerenlaan (bij de receptie). Kleding bij praktijkvakken Tijdens de praktijkvakken dragen leerlingen aangepaste kleding. Dit is voor de veiligheid en om een passende arbeidshouding te ontwikkelen, die ook in het bedrijfsleven wordt gevraagd. Bij Techniek Breed is dit een overall, werkschoenen en laarzen. In de praktijklokalen zijn veiligheidsschoenen verplicht. Tijdens de lessen zorg en welzijn wordt een schort van school gedragen. Voor de gymlessen dragen de leerlingen sportkleding en sportschoenen. Kluisje Vanaf het eerste leerjaar kunnen leerlingen de beschikking krijgen over een kluisje. Dit is handig en voorkomt dat spullen zoekraken of ontvreemd worden. Aan de ouders/verzorgers wordt gevraagd of hier belangstelling voor is. Let erop dat de sleutel iedere dag meegenomen wordt naar school! Sleutel kwijt? Dan is er tegen betaling van 5 een nieuwe sleutel. Iedere leerling is verantwoordelijk voor eigen spullen. Leerlingen doen er goed aan waardevolle spullen niet onbeheerd achter te laten. De huur van een kluisje is 10 per schooljaar. Voor de betaling wordt een gestuurd.

31 nieuwe Lestijden Het actuele rooster staat op het leerling- en ouderportaal waar leerlingen en ouders kunnen inloggen. leerjaar 1 en 2 45-minutenrooster (de eerste bel gaat om uur) leerjaar 3, 4, 5, 6 45-minutenrooster (de eerste bel gaat om uur) Indien er een 10e lesuur is dan geldt na het 7e lesuur: 1e lesuur uur 2e lesuur uur pauze uur 3e lesuur uur 4e lesuur uur 5e lesuur uur pauze uur 6e lesuur uur 7e lesuur uur 8e lesuur uur 9e lesuur uur 1e lesuur uur 2e lesuur uur 3e lesuur uur pauze uur 4e lesuur uur 5e lesuur uur 6e lesuur uur pauze uur 7e lesuur uur 8e lesuur uur 9e lesuur uur 8e lesuur uur pauze uur 9e lesuur uur 10e lesuur uur Praktijkonderwijs Maandag uur uur Dinsdag uur uur Woensdag uur uur Donderdag uur uur Vrijdag uur uur Schoolgids 2016/

32 Lesuitval Is een docent ziek of afwezig? In leerjaar 1 en 2 kan een andere docent invallen. In de hogere leerjaren kan het zijn dat de leerlingen, vaak onder toezicht, in het lokaal het lesuur verder werken aan hun taken. Als een docent vijf minuten na aanvang van de les niet verschijnt, gaat een vertegenwoordiger van de klas naar Time-Out om te vragen wat er verder gebeurt. De vertegenwoordiger geeft dit door aan de rest van de klas. Ontruiming In het gebouw hangen ontruimingsroutes. Hierop staat de te volgen vluchtroute aangegeven. De instructie is de ontruiming rustig en ordelijk te laten verlopen. Iedereen gaat in klassenverband en onder begeleiding naar het op de plattegrond aangegeven verzamelpunt. Roosterwijzigingen De laatste roosterwijzigingen zijn te zien op tv-schermen die in school hangen. Voor het actuele rooster kunnen leerlingen en ouders inloggen op de portalen. Gymlessen Kleding Voor de gymlessen is passende sportkleding nodig: een sportshirt, een sportbroek en sportschoenen. Dit geldt zowel voor de binnen- als buitenlessen. Wie deze kleding vergeet, krijgt van school spullen in bruikleen. Zaalschoenen mogen geen zolen hebben die afgeven. Vanwege de hygiëne is het advies na een gymles te douchen. De leerling heeft dan ook een handdoek nodig. Sieraden en waardevolle spullen Tijdens de lessen is het dragen van sieraden niet toegestaan. Het advies is om sieraden en andere waardevolle spullen voor de gymles in het kluisje te leggen (als de leerling deze heeft) of om ze thuis te laten. Waardevolle spullen die toch mee worden genomen naar de les kunnen het beste in de sportzaal gelegd worden, omdat daar het meeste toezicht is. De leerling blijft zelf verantwoordelijk voor de spullen en kan de school of schoolleiding niet aansprakelijk stellen bij eventuele schade of vermissing. De school vergoedt geen schade, ook al zijn de spullen in de gymzaal afgegeven. Het dragen van een bril in de gymles is voor eigen risico. Buitenschoolse sportactiviteiten Bij het deelnemen aan buitenschoolse sportactiviteiten gelden dezelfde regels als tijdens de gymlessen.

33 nieuwe Schoolpas en cultuurkaart Schoolpas Iedere leerling heeft een schoolpas. Deze pas het betaalmiddel in de schoolzaal. In de bibliotheek is de schoolpas nodig om materiaal te lenen. Cultuurkaart (CJP) Iedere leerling ontvangt via de mentor een eigen cultuurkaart van CJP. Met deze kaart kan de leerling aantrekkelijke voordelen krijgen. Ouders krijgen hierover, van het CJP, een brief via hun zoon of dochter. De informatie staat ook op: Via de kaart kan de school diverse culturele activiteiten organiseren. De kaart zelf bevat geen tegoed. Secretariaat De medewerker van het (eigen) secretariaat kan antwoord geven op algemene vragen over de opleiding, specifieke formulieren of administratieve afwerking van zaken. Vakantieregeling Herfstvakantie maandag 17 oktober tot en met vrijdag 21 oktober 2016 Ganzenmarkt maandag 14 november 2016 Kerstvakantie maandag 26 december 2016 tot en met vrijdag 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie maandag 20 februari 2017 tot en met vrijdag 24 februari 2017 Goede vrijdag vrijdag 14 april 2017 (studiedag, leerlingen zijn vrij) Pasen maandag 17 april 2017 Meivakantie maandag 24 april 2017 tot en met vrijdag 5 mei 2017 Hemelvaart + vrijdag donderdag 25 mei 2017 en vrijdag 26 mei 2017 Pinksteren maandag 5 juni 2017 Zomervakantie maandag 24 juli 2017 tot en met vrijdag 1 september 2017 De meest actuele vakantieregeling staat op de site: kies onderwijs, klik op vakantieregeling. Studiedagen (leerlingen zijn vrij) dinsdag 15 november 2016 maandag 9 januari 2017 vrijdag 14 april 2017 Schoolgids 2016/

34 Contact Locatie Van Heeckerenlaan Coevorden De Nieuwe Veste Van Heeckerenlaan 2, 7742 AB Coevorden Postadres Postbus 240, 7740 AE Coevorden Telefoon: tijdens avondactiviteiten: Telefoon: Locatie Piet Heinstraat Hardenberg De Nieuwe Veste Piet Heinstraat 1, 7772 ZJ Hardenberg Postadres Postbus 82, 7770 AB Hardenberg Telefoon: Inspectie Inspectie van het onderwijs: via Informatie Rijksoverheid: telefoon 1400 algemeen: telefoon (lokaal tarief) Meldpunt vertrouwensinspecteurs Telefoon: 0900) (lokaal tarief) Klachtenregeling Contactpersoon: Roelofs, J.W. ir. V.N.-laan 2c, 7742 CG Coevorden Telefoon: Vertrouwenspersoon: Wibbens, J. Telefoon: College van Bestuur Al, T.R.S. drs. Raad van Toezicht dhr. R.J. Kempers (voorzitter) mevr. M.C. Stam (vice-voorzitter/secretaris) mevr. A. van Heyningen (lid) dhr. J.J.L.M. Johannink (lid) dhr. R. Oosterloo (lid)

35 nieuwe Centraal Management Team Berends, W. directeur bedrijfsvoering Karstenberg, B.H.A. directeur onderwijsorganisatie Raat, C.W. directeur onderwijsontwikkeling Leiding afdelingen Praktijkonderwijs Schippers, J. Bults, D. Beroepsgerichte leerwegen Struikman, N. MAVO Struikman, N. Medezeggenschapsraad De samenstelling van de MR en de actuele informatie is te vinden op de site. Kijk op: kies organisatie in menu rechtsboven, klik op MR in menu. Ouderraad Coevorden De ouderraad Coevorden heeft een adres voor reacties: De samenstelling van de ouderraad en de actuele informatie is te vinden op de site. Kijk op: kies de locatie, klik op Ouderraad in menu. HAVO Smid, G.W. drs. VWO Haan de, J. Schoolgids 2016/

36 Onderwijzend personeel Taalklas Nijeboer-Weide, H.G. Roelofs, A. Praktijkonderwijs Schippers, J. docent, teamcoordinator personeelszaken en organisatie Bults, D. docent, teamcoördinator leerlingzaken praktijkonderwijs Brand-Moser, I.B. docent Deisting, R. docent Lufting, A.J. docent, leerlingzaken Mulder, H. instructeur Wessel - van de Belt, J.H. docent g.wessel@sgdnv.nl Onderwijzend personeel Basisberoepsgerichte leerweg en Kaderberoepsgerichte leerweg Aalderink, L Duits l.aalderink@sgdnv.nl Akker van den-dirksen, E.J.S. wiskunde, dyscalculie coördinator, rekenen e.vdakker@sgdnv.nl Bloemberg, H. Nederlands, CKV, teamcoördinator personele zaken h.bloemberg@sgdnv.nl Dubbink, H. technologie en commercie, beroepsgerichte leerwegen h.dubbink@sgdnv.nl Engbers, H. Nederlands, Engels h.engbers@sgdnv.nl Graaff, W.C. wiskunde, teamcoördinator algemene zaken wddgraaff@sgdnv.nl Struikman, N. bgl en taalklas n.struikman@sgdnv.nl Knegtering-Wierda, G. onderwijsassistent g.knegtering@sgdnv.nl Wilhelm, N. docent n.wilhelm@sgdnv.nl Onderwijsondersteunend personeel Praktijkonderwijs Kluitenberg, G. conciërge / docent-assistent g.kluitenberg@sgdnv.nl

37 nieuwe Griend van de, D. dienstverlening en commercie, mens en natuur Groen, S.A. geschiedenis, maatschappijleer Hake, M. Nederlands, mens en maatschappij, leerlingbegeleider Kelder, M. Engels Kortman, G.E.D. kunst en cultuur, vakmanschap Kuil, B technologie en commercie, mens en natuur b.kuil@sgdnv.nl Kuipers, G. sport en bewegen, Nederlands gt.kuipers@sgdnv.nl Kuper, S.K. wiskunde k.kuper@sgdnv.nl Lenters, J. onderwijsassistent l.lenters@sgdnv.nl Lienen van, J. biologie, mens en natuur, leerlingcoördinator, teamcoördinator kwaliteit j.vlienen@sgdnv.nl Lippold, J. dienstverlening en commercie j.lippold@sgdnv.nl Lubbelinkhof, B. onderwijsassistent b.lubbelinkhof@sgdnv.nl Meijering, M. dienstverlening en commercie m.meijering@sgdnv.nl Nijkamp, L. Engels l.nijkamp@sgdnv.nl Pijper, P. sport en bewegen, informatiekunde p.pijper@sgdnv.nl Reins, J. dienstverlening en commercie, mens en maatschappij, j.reins@sgdnv.nl Sanders, W. wiskunde, rekenen w.sanders@sgdnv.nl Sieljes, B.J.G. technologie en commercie b.sieljes@sgdnv.nl Snijder, J. sport en bewegen, leerlingcoördinator j.snijder@sgdnv.nl Struikman, J. Engels, Taalklas j.struikman@sgdnv.nl Verdoold, F.J. sport en bewegen, wiskunde, teamcoördinator organisatie fj.verdoold@sgdnv.nl Vries de, P.H. economie, maatschappijleer, teamcoördinator onderwijszaken p.dvries@sgdnv.nl Weerink, K. Nederlands, mens en maatschappij, dyslexiebegeleider k.weerink@sgdnv.nl Woudstra, S.G. technologie en commercie, nask g.woudstra@sgdnv.nl Examensecretaris Sanders, W. examensecretaris beroepsgerichte leerwegen w.sanders@sgdnv.nl Schoolgids 2016/

38 MAVO Struikman, N. afdelingsdirecteur Ahuis, J. informatiekunde, techniek, ICT-route Bakker, J. Duits, CKV Becker, H.G.B. Engels, Anglia Berendsen, N. onderwijsassistent Bloemberg-Grevers, A. lichamelijke opvoeding, teamcoördinator algemene zaken /organisatie Bosman, M.H. bèta-mavo, rekenen, CKV Brinker, E. lichamelijke opvoeding, MBO+ Cornet, M.A. aardrijkskunde, decaan Drent, T.T.E. Duits, leerlingbegeleider, teamcoördinator leerlingzaken Eekman, J. handvaardigheid, CKV Es van, A.M.J. economie Kleefman, M. wiskunde Kocks, W.N. Nederlands, maatschappijleer, teamcoördinator personele zaken Kos, G. economie Mulder, M. lichamelijke opvoeding, biologie, leerlingcoördinator mavo, teamcoördinator kwaliteit Nevels, F.M. techniek, bèta-mavo, ICT-route Pelgrim, A.H. wiskunde Riedstra, J.J. maatschappijleer, MBO+ Wassenaar, P. geschiedenis, aardrijkskunde, coördinator onderwijs en ontwikkelingen Westerhof, J.H. Duits Wiebing, N.F.E. onderwijsassistent, Anglia-coördinator Wittendorp, K. muziek, CKV, MBO+ Kuyer, J. onderwijsassistent

39 nieuwe HAVO Smid, G.W. drs. afdelingsdirecteur Bakos, A. wiskunde Barkmeijer, N. aardrijkskunde, onderzoek en ontwerpen Bleker den, J. economie Bos, M.W.E. Engels, leerlingbegeleider Boxem, E. biologie, natuurkunde Buiter, G. economie, M&O Dekker, L. Nederlands Douma, M. lichamelijke opvoeding Eerenstein-Hegen, Z.G. verzorging Feijen, G. Nederlands Griend v.d.-patberg, M.C. drs. scheikunde, biologie Grijs de, S.L. lichamelijke opvoeding Harms, R. nask, scheikunde, onderzoek en ontwerpen Hospers, J. aardrijkskunde Jansen, T. onderwijsassistent Jong de, R.J.C. wiskunde, informatica, teamleider Koomen, A.E.M. Frans, geschiedenis Leuken van, M.J.M. beeldende kunst en vorming, kunstcoördinator, CKV Luchies, J.R.R. onderzoek en ontwerpen, informatiekunde Mars, E.J.M. Nederlands Raap, N.Y. Engels Renting, H.E. Nederlands Rooij de, F. scheikunde, natuurkunde Schuitema, M. geschiedenis, leerlingcoördinator Segaar, J. wiskunde Slaar, H.R. Nederlands Son van, R. drs. Duits, teamleider Soppe, T. wiskunde, rekenen, decaan havo Spreeuwers, R. drs. Engels Verheijen, M.A.P. drs. geschiedenis, maatschappijleer Verweij, A. tekenen, informatiekunde Vondel van, P. onderwijsasssistent Vrijma, M Frans m.vrijma@sgdnv.nl Schoolgids 2016/

40 VWO Haan, de J. afdelingsdirecteur Baalen van, R. aardrijkskunde Balstra-Kip, E.J.A. economie, M&O Boekelman, W.A. drs. aardrijkskunde, biologie, ANW, onderzoek en ontwerpen Banis,T Engels Braakman, A.G. drs. Engels Braam-Wiebe, B.J.M. geschiedenis, CKV, KCV Engel, J.H.F.M. wiskunde, techniek, technator, onderzoek en ontwerpen Grendelman, B. natuurkunde, onderzoek en ontwerpen, leerlingcoördinator Haan-Seubers, J. drs. klassieke talen, KCV Jansen of Lorkeers, R.J. Nederlands sgdnv.nl Kempen, J.A. drs. scheikunde, ICT-coördinator Kooistra, K. beeldende kunst en vorming Landa, A. drs. klassieke talen, KCV, teamleider Laroo, R. MA Nederlands Maanen van, M. muziek Markenstein-v. Straten, I.C.M. Frans Meyer J. Duits Naber, T. lichamelijke opvoeding Nieland, K. drs. geschiedenis Nijhuis, G.A.R.M. drs. wiskunde Reiger de, J. onderwijsassistent, decaan vwo Roelofs, J.W. ir. natuurkunde, wiskunde Ties, C. wiskunde Veen van der, J.M. drs. Engels Vinzelberg, A. Duits Vrielink, H. J. lichamelijke opvoeding Werkman, J. wiskunde Westerbeek, J. onderwijsassistent Examensecretaris Zorgcoördinator Boxem, E. examensecretaris mavo havo vwo

41 nieuwe Onderwijsondersteunend personeel Akhavin, A. hoofd ICT Akhavin- Mittendorff, N. MHRM bestuurssecretaris Bokkel ten, M. roostermaker Bos, M. systeem- en netwerkbeheerder Croezen, B. conciërge beroepsgerichte leerwegen Doldersum-Lensink, H. beheerder catering Gort, L.R. secretaresse praktijkonderwijs, beroepsgerichte leerwegen, mavo Groot de, A. systeem- en netwerkbeheerder Hilbink, B.K. hoofd facilitaire zaken Katerberg, I. administratief medewerkster Kikkert-van Eck, A.M. Time-Out medewerker Klerk de K. Time-Outmedewerker Kruit-Pals, M.G. financieel medewerker Kuipers, G.H. conciërge beroepsgerichte leerwegen, boekenfonds Laarhuis, G.S. beleidsondersteunendmedewerker financiën Lok, R. technisch medewerker Meijer, J.F. toezichthouder Rasink-Schreur, H. roostermaker Ruinemans, A. conciërge mavo havo vwo Scholten-Bosman, W.A.J. secretaresse Smit, B. roostermaker Tump, A.H. personeelsconsulent Veneman, J. medewerker leerlingenadministratie Vredeveld-Jansen, T.H. drs. directiesecretaresse Westerbeek, J. arbo- en milieucoördinator Wiers, G. conciërge mavo havo vwo Withagen, B receptioniste b.withagen@sgdnv.nl Zandbergen, D. secretaresse havo/vwo d.zandbergen@sgdnv.nl Zwaneveld, H.M.G. financieel/administratief medewerker samenwerkingsverband h.zwaneveld@sgdnv.nl Zwols, A. drs. pr-medewerker a.zwols@sgdnv.nl Schoolgids 2016/

42 Jouw school