Woerden, september 2015

Transcriptie

1

2 Woerden, september 05 Dit boekwerk is je PTA, het Programma van Toetsing en Afsluiting. In dit boekwerk staan al je toetsen beschreven voor leerjaar drie en leerjaar vier. Je hebt dit PTA dus twee jaar nodig. Bewaar dit PTA dus goed. Succes, De examencommissie

3 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 INHOUDSOPGAE AARDRIJKSKUNDE; AANGEPAST LEERJAAR BIOLOGIE... 9 CK... DUITS; AANGEPAST LEERJAAR ECONOMIE; AANGEPAST LEERJAAR ENGELS; AANGEPAST LEERJAAR FRANS... 9 GESCHIEDENIS... KUNSTAKKEN (TEKENEN)... LICHAMELIJKE OPOEDING... 4 MAATSCHAPPIJLEER... 6 MAATSCHAPPIJLEER ; AANGEPAST LEERJAAR NASK; AANGEPAST LEERJAAR NEDERLANDS; AANGEPAST LEERJAAR TECHNOLOGIE; AANGEPAST LEERJAAR WISKUHNDE; AANGEPAST LEERJAAR L.O.B.; AANGEPAST LEERJAAR T

4 AARDRIJKSKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving: sep/ dec dec/ maart Kennen in globale omschrijving PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Arm & Rijke Nederlanders Hoofdstuk (,, ) De kandidaat kan verschillen tussen meer en minder welvarende wijken en voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in de eigen regio beschrijven. Arm & Rijk in Nederland & Europa Hoofdstuk (,,,4 & 5) De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren. Arm & Rijk in de S en Nigeria Hoofdstuk (,,, 4, 5 & 6) De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in een buiten- Europese macroregio en een contrasterende macroregio elders in de wereld beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Onderzoeksvaardigheden (werkboek blz.8 & 9) Energie in je eigen omgeving hoofdstuk 4 (,,) De kandidaat kan het gebruik van energie in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. Energie in Nederland & Frankrijk Hoofdstuk 5 (,,,4 & 5) De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan voor Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer energiegebruik en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. Energie, milieu & ruimte in Brazilië Hoofdstuk 6 (,,,4,5,6) De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan in een buiten-europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. Onderzoeksvaardigheden (werkboek blz.76 & 77 Toetsvorm Opdracht (onderzoek) SO SO Duur in min: 00 Min. 40 Min 40 Min Praktische 45 opdracht min Opdracht 00 (beeldcollage) Min SO SO Praktischeopdracht 40 Min 40 min 45 min Waardering = voortgang voor cijfer rapport en/of E= examentoets voor SE x x AK/K/7 EA EB x x x x x x x AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK//4 AK//7 AK//8 AK/K//7 AK/K/5 AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK/K/5 AK// AK//7 AK//8 AK/K//5 ~ 5 ~ T

5 ervolg AARDRIJKSKUNDE Ljr Periode Leerstofomschrijving: maart / juli Kennen in globale omschrijving PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Grenzen & identiteit in je eigen omgeving Hoofdstuk 7 (,,) De kandidaat kan verschillende soorten grenzen in de eigen regio beschrijven en verklaren en verbanden leggen met identiteit. Toetsvorm SO Duur in min: 40 Min cijfer Waardering = voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor x x AK/K/9 Identiteiten in België & Nederland Hoofdstuk 8 (,,,4 & 5) De kandidaat kan verschillen in regionale identiteit en de manier waarmee men daarmee omgaat in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa, beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. PowerPoint /Prezi opdracht. 60 Min x AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK/K/9 Grenzen & conflicten in Rusland Hoofdstuk 9 (,,,4,5 & 6) De kandidaat kan territoriale conflicten in een buiten- Europese macroregio en verklaren en verbanden leggen met grondstoffen en culturele verschillen. SO 40 Min x AK//6 AK//7 AK//8 Opdracht Cultuur (onderzoeken, verklaren, standpunt innemen & beargumenteren) Opdracht (onderzoek) 00 Min E x AK/K/ Onderzoeksvaardigheden (werkboek blz.4 & 5) Praktische opdracht 45 Min EC x AK/K/9 ~ 6 ~ T

6 ervolg AARDRIJKSKUNDE; Aangepast leerjaar Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 Sept. Nov, PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Water Water in je eigen omgeving hoofdstuk (, & ) De kandidaat kan het gebruik van water in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor duurzamer gebruik van water beschrijven. Nederlandse rivieren en waterproductie hoofdstuk (,,, 4 & 5) De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in Nederland beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven. Water in China en het Midden-Oosten hoofdstuk (,,, 4, 5 & 6) De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-europese macroregio en een contrasterende macroregio elders in de wereld beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. Onderzoek vaardigheden Blz. 8 & 9 werkboek Toetsvorm Presentatie S.O. S.O. S.O. Duur in min: 0. min. 5 min. 5 min. 40 min. cijfer inleveren via de elo Waardering E= examentoets voor SE E4a E5 E6 Ea x x x x x AK/K/6 AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK// AK//7 AK//8 AK/K/ ~ 7 ~ T

7 ervolg AARDRIJKSKUNDE; Aangepast leerjaar Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Nov. Januari Febr. April PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Bevolking & ruimte Bevolkingsontwikkeling in de wijk hoofdstuk 4 (, & ) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in de eigen regio beschrijven en verklaren Bevolking en ruimte in Duitsland & Nederland hoofdstuk 5 (,,, 4 & 5) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. De Chinese bevolking hoofdstuk 6 (,,, 4, 5 & 6) De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en hetruimtegebruik in een buiten-europese macroregio beschrijven en verklaren. Onderzoek vaardigheden Blz. 76 & 77 werkboek. Weer en Klimaat Nederlands weer en klimaatverschillen hoofdstuk 7 (,, ) De kandidaat kan het weer en klimaat in de eigen regio beschrijven en verklaren. Klimaatverschillen tussen Spanje en Nederland hoofdstuk 8 (,,, 4 & 5) De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaat-verandering en klimaatbeleid van Nederland en een contra-sterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Weer en klimaat in de erenigde Staten hoofdstuk 9 (,,, 4, 5 & 6) De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaatverandering en Klimaatbeleid in een buiten-europese macroregio beschrijven en verklaren. Onderzoek vaardigheden Blz. 4 & 5 werkboek. Toetsvorm Opdracht PowerPoint/ Prezi Toetsweek (H5 + H6) S.O. Beeldcollage S.O. (H8 & H9) Duur in min: 0 min 80 min. 40 min. 0 min. 80 min. cijfer S.O. 40 min. eindcijfer SE = E + E + E + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 + E9 : 9 inleveren via de elo Inleveren via de elo Waardering E=examen-toets voor SE E4b E7 Eb E8 E9 Ec x x x x x x x AK/K/8 AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK/K/5 AK//5 AK//7 AK//8 AK/K/ AK/K/4 AK/K/ AK/K/ AK/K/ AK// AK//7 AK//8 AK/K/ ~ 8 ~ T

8 BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) kgt deel. thema +: Cellen & ordening. Topografie en werking van de plantaardige- en dierlijke cel. Bouw en werking van de microscoop. Organismen kunnen indelen op kenmerken en plaatsen in rijken, afdelingen en klassen kgt deel. thema : oortplanting en ontwikkeling, topografie, functie en werking van het voortplantingsstelsel. Groei van het nieuwe leven. Sociale, emotionele en maatschappelijke vragen rond seksualiteit. kgt deel. thema 4: Erfelijkheid. Chromosomen, mitose en meiose Kruisingsschema, genotype en fenotype Genetisch advies kgt deel. thema 5: Evolutie. Charles Darwin en de evolutietheorie Argumenten voor de evolutie Mutatie en natuurlijke selectie. kgt deel. thema 6: Regeling. Topografie, werking en functie van het centrale zenuw-l en hormoonstelsel. Beïnvloeding door alcohol en drugs kgt deel. thema 7: Zintuiglijke waarneming. Topografie, werking en functie van het oog, oor, neus, mond en huid. PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/werkstuk/ presentatie/verslag/ practicum/etc. Practicum SO Rep Prezi Rep SO Rep Webquest SO opdracht Rep SO spel Rep Duur in min: 00 0 cijfer a.d.v. de volgende criteria Waardering = voortgang voor rapport en/of E= examentoets Schoolexamen x of x x x x x x x x x x x x K4 K K K K K K K ~ 9 ~ T

9 ervolg BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 kgt deel. thema 9: Gedrag. Oorzaak gevolg en functie van gedrag 4 Sept Okt Nov kgt deel. thema 8: Stevigheid en beweging. Topografie, werking en functie van het skelet en spierstelsel. Tijdens de lessen worden (praktische) vaardigheden aangeleerd en beoordeeld. 4 kgt. Deel. thema : stofwisseling. Fotosynthese en verbranding enzymwerking 4 kgt deel. thema : planten. oortplanting, groei en ontwikkeling 4 kgt deel. thema : ecologie. Kringlopen, (a)biotische factoren Successie en relaties tussen organismen 4 kgt deel. thema 4: mens en milieu. oedsel en landbouw Bodem, water en lucht PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/werkstuk/ presentatie/verslag/ practicum/etc. erslag SO Prakt. Rep Bonenverslag Tekeningen erslag Duur in min: 0 cijfer a.d.v. de volgende criteria Leren waarnemen, tekenen, werken met tabellen, etc. Netheid, nauwkeurig werken, info verzamelen en verwerken, hanteren van materiaal en materieel, Natuurwetenschappelijke onderzoeksmethode. RESPECT OOR HET LEEN Waardering = voortgang voor rapport en/of E= examentoets Schoolexamen E E E x of x x x x x x x / K K8 K/K 4 K4 K6/K K/K K K6 Excursie dierentuin Opdrachten 40 E4 x K/K6 /4 ~ 0 ~ T

10 ervolg BIOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 Dec Jan febr Mrt Apr 4 kgt deel. thema 5: voeding en vertering. oedsel en voedingsstoffen spijsverteringsstelsel 4 kgt deel. thema 6: gaswisseling. Ademhalingsstelsel en ventilatie 4 kgt deel. Thema 7: transport. Bloedvatenstelsel en bloedlymfe 4 kgt deel. thema 8: opslag, uitscheiding en bescherming. Lever, nieren en huid Immuniteit; Antistof en antigeen Transplantaties Tijdens de lessen worden (praktische) vaardigheden aangeleerd. PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/werkstu k/ presentatie/verslag / practicum/etc. Poster met mondelinge overhoring Rep Rep Rep Prakt. Duu r in min: 00 cijfer a.d.v. de volgende criteria Leren waarnemen, tekenen, werken met tabellen, etc. Netheid, nauwkeurig werken, info verzamelen en verwerken, hanteren van materiaal en materieel,natuurwetenschappelijke onderzoeksmethode. RESPECT OOR HET LEEN Waardering E= examentoets Schoolexamen E5 E6 E7 E8 E9 x of x x x x x x K9 K9 K9 K0 K9 K0 4 K Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen. SE= x (E + E + E + E5 + E6 + E7 + E8) + x(e4 + E9) : 6 ~ ~ T

11 CK Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Methode: Eigen Methode PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm Kunstdossier Duur in lesuren Cijfer a.d.v. de volgende criteria Invulmethode, met o.a. kijkwijzers die zijn bedoeld als onderdeel van het totale kunstdossier. Deze moeten volledig en verzorgd ingevuld zijn. Waardering E=examentoets voor SE., of x ckv/k + sept/ okt Introductie vak CK a. Gezamenlijk tot een definitie van kunst en cultuur komen. a. Televisieserie Neon ter ondersteuning. 0 Zorgvuldig en serieus gedaan hebben. Ea k en c/k48, ckv/k b. Cultureel zelfportret maken, (individueel). b. Invulbladen nov c. ste Activiteit: Keuze kunnen maken uit de beeldende omgeving, (groepswerk). Fotoreportage individueel. de Activiteit: Kunstendag in o.a. Kunstencentrum Het Klooster Onderscheid kunnen maken tussen de verschillende kunstdisciplines (dans, zang, muziek, toneel, beeldend etc.). Een keuze kunnen maken uit het aanbod en deelnemen aan twee workshops. In groepsverband een presentatie geven van minimaal één workshop. c. Fotoverslag 400 Het fotoverslag moet zowel de beeldende omgeving als eigen mening te zien geven. erslag 90 De leerling toont aan de hand van een individueel verslag hoe hij of zij deze kunstendag ervaren heeft. (mening + argumenten) Eb k en c/k48 en 5 ckv/k E k en c/k48, 49,, 5 en 5 ckv/k + ~ ~ T

12 ervolg CK Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) jan/feb de Activiteit: oorbereiding onderzoek van een gekozen kunst- of cultuurdiscipline d.m.v. een interview, (groepswerk). Confrontatie met de gekozen discipline, (individueel). PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm werkstuk/ verslag Interviewverslag Duur in lesuren Cijfer a.d.v. de volgende criteria 600 De verwerking van interview en confrontatie wordt schriftelijk vastgelegd, daarin komt o.a. de eigen mening duidelijk naar voren. Waardering E=examentoets voor SE., of x E k en c/k48, 49,, 5 en 5 ckv/k + mrt/apr Kijkwijzers (individueel). Beeldende verwerking (naar keuze: afhankelijk van de vorm). 4de Activiteit: oorbereidend onderzoek van een gekozen kunst of cultuur discipline in Woerden of de ruime omgeving, (individueel). Confrontatie met de gekozen discipline, (individueel). erslag: o.a. Kijkwijzers Beeldende verwerking 600 De verwerking van het voorbereidend onderzoek wordt schriftelijk vastgelegd, daarin komt o.a. de eigen mening duidelijk naar voren. E4 k en c/k48, 49,, 5 en 5 ckv/k en mei Kijkwijzers individueel. Beeldende verwerking (naar keuze: afhankelijk van de vorm). erslag: o.a. Kijkwijzers Beeldende verwerking HERKANSING: Alleen herkansing als het werk ook gedaan is. Uit de verwerking van de zelf gekozen culturele activiteit blijkt de eigen mening. OERGANG SE= E + E + E + E4 : 4 = voldoende (6,0 of hoger) - moet voldoende afgesloten zijn. - herkansing in de maand mei. Cijfer tussen 5,5 en 7,0 = voldoende Cijfer vanaf 7, = goed ~ ~ T

13 DUITS per november 04 Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Neue Kontakte hfd en Duits examenidioom MBO hfd PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/ So repetitie repetitie Duur in lesuren 0 0 Cijfer a.d.v. de volgende criteria 65 % = 6 65 % = 6 fout/punt Waardering E=examentoets voor SE. Alleen, of x MT/K/ MT/K/4 Leesvaardigheid n.a.v. teksten Neue Kontakte TB/WB hfd Duits examenidioom MBO hfd en repetitie So repetitie repetitie %= 6 65 % = 6 65 % = 6,8 fout/punt Alleen MT/K/,,4 MT/K/ MT/K/4 Leesvaardigheid n.a.v. tekst Neue Kontakte TB/WB hfd 4 Luistertoets Leesvaardigheid n.a.v. tekst 4 Neue Kontakte TB/WB hfd 5 Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten. Idioom hfd 4,5,6 repetitie So repetitie repetitie so so repetitie PTA %= 6 65% = 6 65% = 6 Normering volgens Cito 65%= 6 65%= 6 65%= 6 65% = 6 + E = E= MT/K/,,4 MT/K/ MT/K/5 MT/K/,,4 MT/K/,5 MT/K/4,7 Kijktoets repetitie 0 Normering volgens Cito MT/K/5 Extensief lezen n.a.v. authentiek materiaal: open vragen in het Nederlands n.a.v.korte teksten of lange tekst PTA 00 65%= + E = E= MT/K/,,4 Bij dit PTA mogen geen woordenboeken gebruikt worden. ~ 4 ~ T

14 ervolg DUITS; Aangepast leerjaar Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 Het afleiden vaan woordbetekenissen uit teksten (idioom hfst 7 t/m 0) Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Neue Kontakte hfst. ( alle bijbehorende gram + Blz. 00 t/m 0 tekstboek) Woordjes d/n Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Lees/schrijftoets Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten(idioom hfst t/m 4) Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Presentatie persoonlijk dossier Cito Kijk- en Luistertoets Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Leestoets/Tekstverklaring Examenidioom 5 t/m 8 Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Leestekst/Tekstverklaring Neue Kontakte hfst. & Bij dit PTA mogen geen woordenboeken du-nl of nl-du gebruikt worden Excursie Keulen (een deel schriftelijk) Het mondelinge deel bestaat uit een straatinterview dat in het Duits wordt gehouden. Dit interview wordt audiovisueel opgenomen. Computeropdrachten over Keulen PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/ pw pw pw pw pw pw pw pw pw pw mondeling/ pw Duur in lesuren 00 Cijfer a.d.v. de volgende criteria a b b Waardering E=examentoets voor SE. E E4 E5 E6, of x Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen. SE = x(e+e+e+e4+e6+e7+e8+e0+e) + x(e5+e9+e+e):0 a b b a a b b c E7 E8 E9 E0 E E E MT/K/4,7 MT/K/,5 MT/K/,,4 MT/K/4,7 MT/K/,5 MT/K/,,4 MT/K/4,7 MT/K/,5 MT/K/,,4 MT/K/5 MT/K/,,5,6 MT/K/,,4 ~ 5 ~ T

15 ECONOMIE; Aangepast leerjaar Ljr Periode Boek Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) CONSUMPTIE Hoofdstuk t/m 4 CONSUMPTIE Febr Hoofdstuk t/m Hoofdstuk 4 Mrt Internetopdracht / praktische opdracht 4 ARBEID en PRODUCTE Toetsen over de hoofdstukken 5 en 6 4 ARBEID EN PRODUCTIE Jun Hoofdstuk 5 en 6 4 okt ARBEID en PRODUCTE Hoofdstuk 7 en 8 nov/ 4 OERHEID EN BESTUUR, NATUUR EN MILIEU dec Hoofdstuk en jan ERRIJKINGSSTOF Hoofdstuk en 4 mrt/ INTERNATIONALE ONTWIKKELINGEN april Hoofdstuk 5 en 6 4 en 4 Consumptie hfst. t/m 4 CE Arbeid en Productie hfst. 5 t/m 8 Overheid en Bestuur, hfdst Internationale Ontwikkelingen hfst. 5 en 6 errijkingsstof hfst en 4 Toetsvorm So/pw/ werkstuk/ presentatie/ Duur in min: cijfer a.d.v. de volgende criteria Waardering: = voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor Schoolexamen x, x of x So pw max min K4 pw min /E / K K4 Werkstuk,rest thuis Inleveren via elo /E / K,,,4 So max min K5 pw pw min /E / K5 PTA 40 E4 K5 PTA 40 E5 K6 K8 PTA 80 E6 PTA 40 E7 K7 Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen SE = E + E + E + E4 + E5 + E6 + E7 : 7 ~ 6 ~ T

16 ENGELS Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Proefwerk Schriftelijke overhoring Mondeling Basisvaardigheden: Rep hoofdstuk : grammatica, stones (wordorder) & vocabulary Schrijfvaardigheid: informele brief (mail) Basisvaardigheden: Rep hoofdstuk : grammatica, stones (vertaling) & vocabulary Kijk- en Luistervaardigheid: Cito oud Leesvaardigheid: Cito oud Spreekvaardigheid Basisvaardigheden: Rep hoofdstuk & 4: grammatica & irregular verbs Kijk- en Luistervaardigheid: Cito oud Leesvaardigheid: Cito oud Basisvaardigheden: Rep hoofdstuk & 4: Stones & vocabulary 4 Schrijfvaardigheid: Cito oud, formele brief Basisvaardigheden: Rep hoofdstuk 5 & 6: Grammatica & vocabulary Spreekvaardigheid Leesvaardigheid PTA: Boek ( boek & woordenboek toegestaan) PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Pw Pw Pw So So Mo Pw So So Pw So Pw Mo Pw Duur in min: Gebruik woordenboek Toegestaan Toegestaan Toegestaan Toegestaan Toegestaan Waardering: = voortgangscijfer E= examen-toets voor SE 4 5 E/ E/ E/ 4 x, x of x x x x x x x x x x x x x x x K,,,7 / K4,7 /, K,,,7 / K5 K4 / K6/4 K,,,7 / K5 K4 / K,,,7 / K4,7 /, K,,,7 / K6 K4 ~ 7 ~ T

17 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 ervolg ENGELS aangepast Ljr Periode Leerstofomschrijving: 4 Basisvaardigheden Kijk- en Luistervaardigheid Schrijfvaardigheid Leesvaardigheid) Schrijfvaardigheid Spreekvaardigheid Kijk- en Luistervaardigheid Basisvaardigheden Leesvaardigheid Basisvaardigheden Leesvaardigheid (toets boek) Toetsvorm Proefwerk Schriftelijke overhoring Mondeling Pw Pw Pw Pw Pw Mo Pw Pw Pw Pw Pw Duur in min: Gebruik woordenboek Toegestaan Toegestaan Toegestaan Toegestaan Toegestaan Waardering: = voortgangscijfer E= examen-toets voor SE E4 E5 E6 E7 E8 E9 E0 E E E E4 x, x of x x x x x x x x x x x x K,,,7 / K5 K4, 7/ / K4- K4, 7/ / K6/4 K5 K,,/ K4/ K,,/ K4/ Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen. SE= x (E + E + E + E4 + E5 + E6 + E7 + E + E + E4) + x (E8 + E9 + E0 + E) : ~ 8 ~ T

18 FRANS Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Carte Orange Unité 4&5 ( per unité, gramm/idioom) Carte Orange Unité 4&5 (gramm, idioom, leesv) Carte Orange Unité 4&5 luistertoets Toetsvorm so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/ so repetitie so Duur in Lesuren 0 5 Gebruik woordenboek Waardering: = voortgang voor rapport en/of E= examentoets voor SE alleen x, x of x K/,,,4,7 K/,,,4,7 K/5 Carte Orange Unité 6&7 ( per unité, gramm/idioom) Carte Orange Unité 6&7 (gramm, idioom, leesv) Carte Orange Unité 6&7 luistertoets so repetitie so 0 5 alleen K/,,,4,7 K/,,,4,7 K/5 Carte Orange Unité 8 ( per unité, gramm/idioom) Carte Orange Unité 8(gramm, idioom, leesv) Carte Orange Unité 8 luistertoets Presentatie over een Frans (actueel) onderwerp of artiest (loopt door in periode 4) Werkwoordentoets so repetitie so presentatie repetitie alleen K/,,,4,7 K/,,,4,7 K/5 / K/ 4 Carte Orange Unité 9 ( so s per unité, totaal) Carte Orange Unité 9 (gramm, idioom, leesv) Carte Orange Unité 9 luistertoets Gespreksvaardigheid/mondeling Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom so repetitie so mondeling PTA E K/,,,4,7 K/,,,4,7 K/5 K/6 K/,4 Leesteksten (authentiek materiaal) met vragen (open vragen en meerkeuzevragen) PTA Toegestaan E K/,4 ~ 9 ~ T

19 ervolg FRANS m.i.v. november 04 Ljr Periode Leerstofomschrijving: Kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/. proefwerk Duur in lesuren Gebruik woordenboek Waardering: E=examentoets voor SE E x, x of x K/,4 Presentatie persoonlijk dossier presentatie en verslag 0 Toegestaan E4 K/,6 ragen bij authentiek Franse materiaal (tekst/film) proefwerk Toegestaan E5 K,,4/ Carte Orange (grammatica en idioom toegepast in leesvaardigheid) proefwerk E6 K,,,4,7, Informele/persoonlijke brief schrijfopdracht Toegestaan E7 K7/,4,5 Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom proefwerk E8 K/,4 Carte Orange (grammatica en idioom toegepast in leesvaardigheid proefwerk E9 K/,,,4,7, Formele/zakelijke brief schrijfopdracht Toegestaan E0 K7/,4,,5 Het afleiden van woordbetekenissen uit teksten, idioom proefwerk E K/,4 Spreekvaardigheid en uitspraak in Taaldorp (rollenspel, situaties uit het dagelijks leven) mondeling 0 E K6, Kijk- en luistertoets luistertoets 00 E K5 ragen bij authentiek Franse materiaal (tekst/film) Carte Orange (grammatica en idioom toegepast in leesvaardigheid) proefwerk proefwerk Toegestaan E4 E5 K,,4 K/,,,4,7, SE cijfer = (E t/m E5) :5 ~ 0 ~ T

20 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 GESCHIEDENIS Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Sept / dec dec / Feb Koude Oorlog Nederland na 945: cultuur en mentaliteit mrt./ jun. Koloniale relatie Indonesië Nederland so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/logboek/ practicum/ etc. Evt. à so s erwerkingsopdracht PTA-toets Evt. à so s erwerkingsopdracht PTA-toets evt. à so s PTA-toets Duur In lesuren De leerlingen leren verspreid over de schooljaren 0-04 en de volgende historische vaardigheden, die zij moeten kunnen toepassen op de kennis die zij gedurende deze periode opdoen: -Ordenen: historische feiten in chronologische volgorde zetten en in de juiste periode plaatsen, historische en geografische vergelijkingen maken, de gebeurtenis in de juiste samenleving plaatsen. -erklaringen geven: aanleiding, oorzaak en gevolg (lange en korte termijn) van een gebeurtenis aanduiden. Informatie uit historische bronnen op bruikbaarheid en betrouwbaarheid gebruiken. -Eigen mening geven en deze met goede argumenten kunnen uitleggen. Daarbij moeten de leerlingen zich kunnen verplaatsen in een persoon uit een andere tijd. Reisverslag met een Trabant door het voormalig Westen Oost Berlijn De leerlingen kunnen aan het eind van de module het ontstaan, het verloop en het eind van de Koude Oorlog uitleggen. De eeuw van mijn familie De leerlingen kunnen de veranderingen in de Nederlandse samenleving omschrijven op het gebied van cultuur en mentaliteit met de daarbij horende oorzaken en gevolgen De leerlingen kunnen de komst, de invloed en de gevolgen van Nederland in Indonesië benoemen in de periode Geschiedenis koloniale relatie Nederland - Indonesië Waardering: = voort-gang voor rapport en/of E= examentoets schoolexamen E E E E4 E5 x, x of x K,, K9/6 K,/7 K8 5 K,,,4 NB: De docent mag eisen dat een verslag via de ELO ingeleverd wordt. Het is dan de verantwoordelijkheid van de leerling dat het verslag tijdig en via de ELO ingeleverd wordt. ~ ~ T

21 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 ervolg GESCHIEDENIS Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm 4 onderwerpen centraal schriftelijk examen: so./mo/pw/ werkstuk/ presentatie/ verslag/ brief/logboek/ practicum/ etc. Duur In lesuren De leerlingen leren verspreid over de schooljaren 0-04 en de volgende historische vaardigheden, die zij moeten kunnen toepassen op de kennis die zij gedurende deze periode opdoen: -Ordenen: historische feiten in chronologische volgorde zetten en in de juiste periode plaatsen, historische en geografische vergelijkingen maken, de gebeurtenis in de juiste samenleving plaatsen. -erklaringen geven: aanleiding, oorzaak en gevolg (lange en korte termijn) van een gebeurtenis aanduiden. Informatie uit historische bronnen op bruikbaarheid en betrouwbaarheid gebruiken. -Eigen mening geven en deze met goede argumenten kunnen uitleggen. Daarbij moeten de leerlingen zich kunnen verplaatsen in een persoon uit een andere tijd. Waardering: = voort-gang voor rapport en/of E= examentoets schoolexamen x, x of x aug/ jan a. Overzicht van de 0e en e eeuw Nov/april b. Staatsinrichting van Nederland PTA toetsen CSE PTA toets CSE De leerlingen kunnen het CSE maken aan de hand van de eindtermen van het CSE De leerlingen kunnen het CSE maken aan de hand van de eindtermen van het CSE E6 E7 E8 E9 K,,,5 K,,,0 9 overzicht 0 e en e eeuw en staatsinrichting: kennis en vaarditheden PTA toets CSE De leerlingen kunnen het CSE maken aan de hand van de eindtermen van het CSE E0 K,,,5, 0, 9 SE= X (E + E) + X (E + E4 + E5 + E6 + E7 + E8 + E9 + E0) : 8 ~ ~ T

22 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 KUNSTAKKEN (TEKENEN) Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur in lesuren er wordt vooral gelet op: 4 aug. nov. febr. febr./mrt. apr./mei CPE CSE Praktijkopdracht : opdracht a.h.v. een thema. Theorie Praktijkopdracht : opdracht a.h.v. een thema. Theorie Praktijkopdracht : opdracht a.h.v. een thema. Theorie Excursie Expositie Centraal Praktisch Examen Praktische opdracht PTA Praktische opdracht PTA Praktische opdracht PTA Kijkwijzers invullen. Aanwezigheid verplicht Exposeren van het eindexamenwerk. Deelname en aanwezigheid is verplicht Praktijkopdracht kwartaal lesuren per week (5 lesuren totaal) lesuur per week kwartaal lesuren per week (5 lesuren totaal) lesuur per week kwartaal lesuren per week (5 lesuren totaal) lesuur per week dag (halve)dag inrichten middag (voor de opening en tijdens opening expositie) - beeldende uitwerking - proces en reflectie ( verwerkt in een werkboek) - kunstbeschouwing - beeldende aspecten - beeldende uitwerking - proces en reflectie ( verwerkt in een werkboek) - kunstbeschouwing - beeldende aspecten - beeldende uitwerking - proces en reflectie ( verwerkt in een werkboek) - kunstbeschouwing - beeldende aspecten - kijkwijzers voldoende ingevuld - aanwezigheid - deelname en aanwezigheid 70 minuten - beeldende uitwerking - proces - reflectie Waardering: = voortgang voor rapport en/of E= examentoets E E E E4 E5 E6 - presentatie onderdeel CPE Centraal Schriftelijk Theorie examen Examen (Kunstbeschouwing) Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle, in het PTA opgenomen, E-toetsen: SE= x (E + E + E5) + E + E4 + E6 : Het centraal praktijk examen is de helft van het centraal examen. Het centraal schriftelijk examen is de andere helft. K48,49,, 5 en 5 K48,49,, 5 en 5 K48,49,, 5 en 5 K/8 / ~ ~ T

23 LICHAMELIJKE OPOEDING Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) Ringzwaaien Sep Okt Speltoets Nov - Jan Spel: (uni)hockey / floorball Speltoets: volleybal, basketbal Turnen: Trampoline salto Spel: Basketbal, 4-4. PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm praktijk theorie verslag Praktijk Theorie Praktijk Theorie Praktijk Praktijk Bewegen op Muziek: ontwerp een eigen Praktijk dans. Spel: olleybal 4-4. Praktijk Feb - Mrt Zelfverdediging Turnen (tumbling / trapeze) Praktijk Praktijk Cijfer a.d.v. de volgende criteria Uitvoering en oefening bepaalt hoogte van het cijfer. Inzet. Repetitie () over spelregels bij diverse (bal)sporten. Eb Kennis van de regels. Techniek, en tactiek. Inzet en inzicht. Ec Repetitie () over spelregels bij diverse (bal)sporten. Ea Uitvoering bepaalt hoogte van het cijfer. Eb Kennis van de spelregels. Ec Tactiek: man to man, samenspel, ruimte benutten, vrijlopen, loopregel, verdedigen Techniek: passeren, dribbelen, schieten, lay-up, set-shot. Inzet en inzicht. Originaliteit, uitvoering, inzet, samenwerken. Ed Kennis van de spelregels. Ea Tactiek: aanvallend en verdedigend. Techniek: service, boven en onderhands.inzet en inzicht. Uitvoering/presentatie van aangeleerde aanvals- /verdedigingstechnieken. Inzet. Eb Uitvoering bepaalt hoogte van het cijfer. Inzet. Ec Waardering E=examentoets voor SE. Ea, of x LO/K/5 LO/K/4 LO/K/4 LO/K/4 LO/K/5 LO/K/4 Sportoriëntatie moet in klas én 4 voldoende worden afgesloten (LO/K/9). Bij ziekte en/of afwezigheid dient de leerling een vervangende opdracht schriftelijk in te leveren. Deze schriftelijke opdracht dient eveneens voldoende afgesloten te worden. De sportoriëntatie is een onderdeel van de handelingsopdracht van klas en telt zowel met de overgangsregeling als met het examenprogramma van klas 4 mee. Wanneer de leerling cijfer achter loopt per periode, dan wordt het cijfer (indien mogelijk) de volgende periode ingehaald. Wanneer de leerling cijfers of meer achterloopt per periode, dan dient de leerling een vervangende opdracht in te leveren. Wanneer er door medische klachten tijdelijk niet deelgenomen kan worden aan de praktijklessen L.O., dan dient de leerling per periode één vervangende opdracht in te leveren. Als er door omstandigheden een onderdeel niet afgesloten kan worden, kan de LO docent besluiten om een ander onderdeel af te sluiten LO/K/6 LO/K/4 LO/K/8 LO/K/5 ~ 4 ~ T

24 ervolg LICHAMELIJKE OPOEDING Ljr. Periode Leerstofomschrijving Kennen in globale omschrijving Kunnen in opdrachten (vaardigheden benoemen) 4 Atletiek: Kogelstoten Apr - Jun Spel: softbal, Sep - Okt 6 Nov - Dec 7 Jan - Mrt Badminton PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm praktijk theorie verslag Praktijk Praktijk Praktijk Cijfer a.d.v. de volgende criteria Techniek, uitvoering en afstand bepalen de hoogte van het cijfer. Techniek, tactiek en samenwerken. Inzet en inzicht. Kennis van de regels. Techniek: uitvoering van de diverse slagen; clear, dropshot, smash, lob en service. Tactiek: slagenwisseling, opstelling. Inzet en inzicht. Sportoriëntatie (zomer) Praktijk De leerlingen maken kennis met een aantal (zomer)sporten die niet in het regulier lesprogramma zijn opgenomen. Leiding geven / Hulp verlenen / Praktijk Fluiten, coachen, spel regelen, op gang brengen, spullen in orde, sociaal, samenwerken etc. Onderling coachen Spel: Doelspelen. Praktijk Kennis van regels van betreffende balsport(en). Techniek, tactiek en samenwerking.inzet en inzicht. Atletiek: div. trainingsvormen oefenen en een verslag hiervan. Turnen: (grote) Trampoline. Toets Praktijk / verslag Praktijk Theorie Lay-out en kwaliteit v.h. verslag.inzet. Keuze van oefening en uitvoering (moeilijkheidsgraad). Repetitie over de geleerde sport/bewegingskennis. Sportoriëntatie (winter) Praktijk De leerlingen maken kennis met een aantal (winter)sporten die niet in het regulier lesprogramma zijn opgenomen. Spel: Netspelen Praktijk Techniek: uitvoering van de diverse slagen; clear, dropshot, smash, lob en service. Tactiek: slagenwisseling, opstelling. Inzet en inzicht. Waardering E=examentoets voor SE. E4a E4b E4c, of x LO/K/7 LO/K/4 LO/K/4 E5 LO/K/9 E6 E7 E8 LO/K/8 LO/K/4 LO/K/7 E9 LO/K/5 E0 LO/K/4 E LO/K/9 E LO/K/4 Sportoriëntatie moet in klas én 4 voldoende worden afgesloten (LO/K/9). Bij ziekte en/of afwezigheid dient de leerling een vervangende opdracht in te leveren. Wanneer de leerling cijfer achter loopt per periode, dan wordt het cijfer (indien mogelijk) de volgende periode ingehaald. Wanneer de leerling cijfers of meer achterloopt per periode, dan dient de leerling een vervangende opdracht in te leveren. Wanneer er door medische klachten het hele jaar niet deelgenomen kan worden aan de praktijklessen L.O., dan dient de leerling per periode één vervangende opdracht in te leveren. Als er door omstandigheden een onderdeel niet afgesloten kan worden, kan de LO docent besluiten om een ander onderdeel af te sluiten SE= (E t/m E) SE= meer dan 7,5 is goed tussen 5,5 en 7,5 =voldoende ~ 5 ~ T

25 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 MAATSCHAPPIJLEER Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur in lesuren cijfer a.d.v. de volgende criteria Aug/ dec á 5 keer per jaar wordt de kennis van het actuele nieuws getest door middel van een onaangekondigde actualiteitentoets á 5 x a.t. Jongeren Hoe word je wie je bent, wat is normaal en gek en zo nog vele andere zaken komen aan de orde in dit tweede hoofdstuk. We volgen een klas leerlingen die tegen dezelfde problemen aanlopen als jij en je klasgenoten om te kijken hoe zij de oplossingen aanpakken. Waar komt cultuur vandaan en waarom komen er steeds nieuwe jeugdculturen? De leerstof moet toegepast worden op je eigen leven. Ws WS 5 min Waardering: E= examen-toets voor SE E9 a t/m e E x, x of x Gem: K4 Massamedia Hoe communiceren mensen? Hoe komen we aan informatie? Wat voor macht en invloed hebben de massamedia op ons leven? Dat zijn de vragen die worden beantwoord in dit hoofdstuk. Toets E K5 Jan/feb Analyse maatschappelijk probleem Leerlingen gaan zelf onderzoeken hoe een maatschappelijk probleem kan ontstaat, de gevolgen, betrokkenen en evt. oplossingen. erwerkingsopdracht Werk Wat is werk en wat wordt er van je verwacht, wat zijn je rechten en plichten, dit soort vragen gaan de leerlingen gaan onderzoeken. Opdracht gekoppeld aan de praktijk. WS/ toets Politiek Wat is politiek? Wat is macht? Hoe komen mensen aan macht en wat spoken ze toch allemaal uit in Den haag? Hoe kan ik er voor zorgen dat er zaken veranderen die volgens mij niet kloppen? Allemaal vragen die te maken hebben met politiek. We zoeken in dit hoofdstuk uit wat er allemaal mee te maken heeft en hoe Nederland wordt bestuurd. x toets x onderzoek naar politiek WS Onderzoek/ toets Evt. Evt. oorbereiding Uitvoering Evaluatie E E4 E5 E6 K K K K5 K6 K K ~ 6 ~ T

26 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 ervolg MAATSCHAPPIJLEER Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur in lesuren cijfer a.d.v. de volgende criteria Mrt/apr 4 mei /jun Multi-culti Is het makkelijk om alles wat je hebt achter te laten en te verhuizen naar een land waarvan je de taal niet spreekt en waarvan de inwoners vol zitten met vooroordelen over mensen die ze nog nooit gesproken hebben. We kijken naar de achtergrond, geschiedenis en de problematiek van de multiculturele samenleving. En i.s.m. godsdienst de verschillen en problematiek tussen de verschillende geloven. Toets/ verwerkingsopdracht of verwerkings -opdracht Waardering: E= examen-toets voor SE x, x of x E7 K7 Criminaliteit Het laatste thema gaat over iets wat zaken die mensen vaak tegenkomen en waar de kranten vol over staan. Wat mag wel en niet in Nederland? Wat doet een rechter en wat is een officier van justitie? Is het terecht dat ik mijn ID - kaart moet laten zien aan een agent? x toets/presentatie E8 K6 SE=x (E + E + E4 + E5 + E6 + E7 + E9) +x (E + E8) : NB. - Omdat Ma een examenvak is dat in leerjaar afgesloten wordt, hebben kandidaten die een onvoldoende eindcijfer halen recht op een herkansing. Deze wordt in overleg met de examencommissie vastgesteld. Het cijfer zonder herkansing telt mee voor de overgang, ook als dit onvoldoende is. - De docent mag eisen dat een verslag via de ELO ingeleverd wordt. Het is dan de verantwoordelijkheid van de leerling dat het verslag tijdig en via de ELO ingeleverd wordt. ~ 7 ~ T

27 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 MAATSCHAPPIJLEER ; Aangepast leerjaar Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur In les uren 4 Aug/ Okt Dit jaar krijgen de leerlingen naast de hieronder beschreven katernen onaangekondigde actualiteitentoetsen Pw 5 min. cijfer a.d.v. de volgende criteria x actualiteitentoets Waardering: E= examentoets voor SE E0 a;b;c x, x of x Gem: Nov Dec multiculturele samenleving. We gaan kijken naar de achtergronden en geschiedenis van de Nederlandse multiculturele samenleving. Misschien heb je jezelf wel eens afgevraagd waar al die mensen het over hebben: allochtonen, autochtonen, vreemdelingenbeleid, asielzoekers, etnische minderheden en ga zo maar door. In dit hoofdstuk vindt je antwoord op alle vragen en gaan we kijken naar de problemen en de oplossingen. Wat kunnen we doen als samenleving en wat doet de overheid mens en werk In dit onderwerp gaan we kijken naar de achtergronden bij het werk dat mensen doen. De vragen waarom mensen werken en wat ze ermee willen bereiken staan centraal in het eerste deel. Ook wordt ingegaan op wat voor soorten werk er zijn en met welke organisaties een werknemer allemaal te maken krijgt. We kijken naar de verschillen tussen de belangen van de werknemers en de werkgevers. De macht van de vakbonden en de verschillende verzekeringen/voorzieningen die de Nederlandse overheid heeft ingesteld die uiteindelijk hebben geleid tot de verzorgingsstaat massamedia In dit onderwerp gaan we kijken naar wat voor verschillende vormen van media er allemaal zijn en wat het inhoudt. We kijken naar de macht en invloed van de media op ons dagelijks leven en de moderne maat-schappij. Je zal leren wat een informatiemaatschappij allemaal inhoudt en wat daar allemaal mee te maken heeft. SO. 5 min. 40 min E E K,,,6 erwerkingsopdracht/ toets E 4 K,,,5 SO 5 min. 40 min E4 E5 K,,,7 ~ 8 ~ T

28 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 ervolg MAATSCHAPPIJLEER ; Aangepast leerjaar Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur in lesuren 4 Jan./ Feb. Feb./ Mrt CE Eindexamenkatern voor maatschappijleer : criminaliteit en rechtstaat. In dit onderwerp gaan we kijken naar de betekenis van regels en normen. Waarom is criminaliteit een maatschappelijk probleem? De oor-zaken van criminaliteit worden behandeld. erder vindt er een behandeling plaats van de Nederlandse straf-recht. Het verloop van een rechtszaak en welke recht-banken en rechters er zijn. Straffen en de redenen voor het straffen komen aan de orde. En tenslotte worden de maatregelen behandeld die de overheid neemt om criminaliteit te bestrijden. Eindexamenkatern voor maatschappijleer : politiek en beleid. In dit onderwerp gaan we kijken wie in ons land de baas is en wie het voor het zeggen heeft. We kijken naar de achtergronden van de verschillende politieke partijen en hoe de verschillende stromingen ontstaan zijn. Je gaat leren hoe een regering tot stand komt en wat de invloed van de burger is op de politieke organen. Onderwerpen: Analyse van een maatschappelijk vraagstuk Politiek en beleid Criminaliteit en rechtsstaat SO SO 5 min. 40 min 5 min. 40 min cijfer a.d.v. de volgende criteria Waardering: E= examentoets voor SE E6 E7 E8 E9 x, x of x K,,8 Het eindcijfer voor het schoolexamen komt tot stand door het gemiddelde te nemen van alle in het PTA opgenomen E-toetsen. SE = x (E + E4 + E6 + E8) + x (E + E5 + E7 + E9 + E0) + 4x (E) : K,,,4 ~ 9 ~ T

29 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 NASK Ljr Periode Leerstofomschrijving: De eindtermen K, K, K, en 4 zijn geïntegreerd in de leerstof. Dit geldt ook voor de praktische vaardigheden en werken met de computer Per hoofdstuk kunnen enkele schriftelijke overhoringen worden afgenomen H : Krachten Krachten herkennen; Krachten meten; Nettokracht; Krachten in werktuigen; Druk Toetsvorm Repetitie Waardering: =voortgang voor rapport x, x of x K9 H: Elektriciteit Elektrische stroom; Elektriciteit in huis; ermogen en energie; Elektriciteit en veiligheid Repetitie K5 H: Energie Energie uit brandstoffen; Windenergie; Zonne-energie; Waterkracht Presentatie + Repetitie K5, K6, K5 H5: Licht Licht, schaduw en spiegels; an IR tot U; Beelden maken met een lens; Oog en bril Repetitie / Ea / K7 H4: Het weer Luchtdruk; Temperatuur; Wolken en Neerslag; Onweer Werkstuk / Eb / K, H6: Schakelingen Weerstanden; LDR en NTC; Relais en Transistor Repetitie K5 Practicum + verslag Practicumtoets K, K, 4 4 H7: Materie Moleculen; Het deeltjesmodel; Temperatuur en het deeltjesmodel; atomen H8: Straling Wat is straling; Radioactiviteit; Straling gebruiken; Bescherming tegen straling Repetitie H7 + H8 / Ec / K4, K0 K Practicum + verslag Practicumtoets Het gemiddelde cijfer van a; b en c vormt het cijfer E in klas 4 E = x in 4T K, K, 4 ~ 0 ~ T

30 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 ervolg NASK; Aangepast leerjaar Ljr Periode Leerstofomschrijving: De eindtermen K, K, K, en 4 zijn geïntegreerd in de leerstof. Dit geldt ook voor de praktische vaardigheden en werken met de computer 4 5 Gemiddelde Ea, Eb & Ec H : Krachten. Soorten, Constructies, Samenstellen, Ontbinden H 6: Werktuigen. Hefbomen, Hefbomen en zwaartekracht, Katrollen en takels, Druk. Toetsvorm Repetitie H + H 6 Waardering: E= examentoets voor SE E E x, x of x K4,K7,K0 K,K K9 H 0: Bewegingen. Beweging Onderzoeking, Snelheid en versnelling, Eenparig versneld, Eenparig vertraagd. H : Kracht en beweging. oortstuwen en tegenwerken, Optrekken en afremmen, Kracht en arbeid, eiligheid in het verkeer. 6 H : Warmte. Brandstoffen verbranden, Warmte en temperatuur, ormen van warmtetransport, Isoleren. H : Energie. Energie omzetten, Energiebronnen, Energiebronnen en het milieu Rekenen met energie, Rendement. Repetitie H 0 + H Repetitie H + H E E4 K9 K6 H 4: Elektriciteit. Stroomkringen. Elektrische energie, Elektrische energie opwekken, Elektrische energie vervoeren, Elektrische energie gebruiken. H 9: Schakelingen. Werken met weerstanden, Parallelschakelingen, Automatische schakelaars, condensator. Repetitie H 4 + H 9 E5 K5 Practicum + verslag. Uit H 4 + H 9 7 H 7: Stoffen. Stofeigenschappen, Fasen en Fase-overgangen, eilig werken met stoffen, Chemische reacties. H 8: Materialen. Praktische toepassingen, an grondstof tot product, Afvalverwerking. Materialen kiezen. Practicumtoets Repetitie H 7 + H 8 E6 E7 K5,, 4 K4 Practicum + verslag. Uit H 7 + H 8 Practicumtoets E8 K4,, 4 H 5: Geluid. Geluid maken en ontvangen, Toonhoogte, Geluidssterkte, Geluid versterken, Geluidhinder. Herhaling H 5 lj Licht. Licht, schaduw en spiegels; an IR tot U; Beelden maken met een lens; Oog en bril. Repetitie H 5 + H 5, lj Cijfer schoolexamen = x(e+e+e4+e5+e6+e7+e8+e9) + x E : 0 E9 K7 + K8 ~ ~ T

31 NEDERLANDS Ljr. periode Leerstofomschrijving: kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden beheersen). Je kunt een tekst lezen en begrijpen. PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm Duur Pw/Mond./ in Presentatie/ lesrecensie uren Er wordt vooral gelet op: Onderwerp vaststellen, hoofdgedachte opzoeken, samenvatting maken, schrijfdoel vinden, publiek vaststellen Waardering =oortgangstoets x,x of x K6(8) Je maakt een schrijfopdracht die verband houdt met de afgelopen werkweek. Inhoud, conventies, techniek, spelling, en lay out. K7, Extra oefening Werkwoordspelling 0 Beheersing werkwoordspelling K Woord na woord 0 Leren van betekenissen van moeilijke woorden.. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de taal en spelling beter te beheersen Beheersing van de behandelde spelling en taal uit de behandelde hoofdstukken OP NIEAU K Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de grammatica beter te beheersen Beheersing van de behandelde grammatica uit de behandelde hoofdstukken OP NIEAU K Je leest en begrijpt een geschreven tekst Zie periode I-. je herkent argumenten en je kunt verschillende leesstrategieën gebruiken. K6 (8) Woord na woord 0 Leren van betekenissen van moeilijke woorden. In de klas bekijken we een Nederlandse film Inhoud, achtergronden, relatie fictie - werkelijkheid, filmische aspecten, thema, motieven, personen en persoonlijk oordeel, korte recensie K8 ~ ~ T

32 ervolg NEDERLANDS Ljr. periode Leerstofomschrijving: kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden beheersen). Je vertelt voor de klas in tweetallen over een onderwerp waarover je een eigen mening kunt hebben. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de taal en spelling beter te beheersen. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de grammatica beter te beheersen. Je kunt een tekst lezen en begrijpen. Je kunt ook verbanden in een tekst herkennen Woord na Woord PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm: Pw/Mond./ Presentatie/ recensie Mond Duur in lesuren 5-0 min 0 Er wordt vooral gelet op: Inhoud, mening geven, taalgebruik, woordkeus, intonatie, tempo houding, e.d. Beheersing van de behandelde spelling en taal uit de behandelde hoofdstukken uit het boek. Beheersing van de behandelde grammatica uit de behandelde hoofdstukken OP NIEAU. Alles wat behandeld is in lezen hoofdstuk -6 + oorzaak en gevolg Leren van betekenissen van moeilijke woorden x,x of x Waardering =oortgangstoets K5(6) K K K6(8) Je bekijkt de kijk- en luistertoets voor MBO-T van het CITO en beantwoordt daarover een aantal vragen 4. Je leest twee boeken (een van de verplichte lijst, een vrije keuze) en maakt hier verwerkingsopdrachten per boek over. Daarnaast krijg je een mondeling over de boeken. Je laat zien dat je in de lessen geleerd hebt de taal en spelling beter te beheersen. Woord na woord (x deze periode) Opdrachten en Mond Intensief kijken en luisteren. Doel en hoofdgedachte weergeven. Oordeel geven, sprekersbedoeling herkennen Boek lezen. Informatie verwerven en verwerken en mondeling kunnen reproduceren. Beheersing van de behandelde spelling en taal uit de behandelde hoofdstukken. Leren van betekenissen van moeilijke woorden E E K4(5) K K8() K Extra oefening werkwoordspelling 0 Beheersing werkwoordspelling. K ~ ~ T

33 ervolg NEDERLANDS; Aangepast leerjaar Ljr. periode Leerstofomschrijving: kennen in globale omschrijving kunnen in opdrachten (vaardigheden beheersen) 4. Je herkent taalfouten in een stuk tekst. PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 Toetsvorm: Pw/Mond./ Presentatie/ recensie Duur in lesuren 40 Er wordt vooral gelet op: Het herkennen van onjuist taalgebruik in een tekst. Waardering =oortgangs-toets E x,x of x K,K K6.8 Je beantwoordt een aantal vragen over vorm en inhoud van gedichten en/of songteksten. 40 Waardering teksten m.b.t. de inhoud, de stijl, de beeldspraak en het taalgebruik. E4 K8() Je leest een Nederlandstalige roman (wordt door school verstrekt).. Je voert een discussie met medeleerlingen op basis van verzamelde en tijdig ingeleverde informatie over een actueel onderwerp. Mondeling 40 0 Je beantwoordt vragen over thema, motieven, personen, perspectief, tijd, ruimte en opbouw. Ook komen achtergrond van het boek en gegevens over de auteur ter sprake Kennis van verzamelde informatie, mening formuleren, argumenteren, discussietechniek.inleververplichting van jouw deel van de discussiemap op of voor de door de docent aangegeven datum. E5 E6 K8() K K5(6) Je leest een of meer teksten. Je laat zien dat je die teksten begrijpt.. Je maakt een schrijfopdracht. Je kunt daarbij denken aan een zakelijke brief of een artikel Leesstrategieën hanteren, onderwerp. Hoofdgedachte, indeling tekst, verbanden, tekstrelaties, schrijfdoel en publiek. Weergeven hoofdgedachte van de tekst als geheel en de delen van de tekst. Informatie verwerken, schrijfdoel en publiek goed erbij betrekken, inhoud, conventies en techniek. Je maakt een samenvatting van een artikel uit krant of tijdschrift. 40 E9 K6(8) N.B: Bij E, E5, E7, E8 en E9 worden taal- en spellingfouten meegeteld in de beoordeling met een maximum van 0% van de te behalen score. Cijfer schoolexamen: E + E + E + E4 + E5 + E6 + xe7 + E8 + E9 : 0 E7 E8 K6(8) K7(9) ~ 4 ~ T

34 PTA THEORETISCHE LEERWEG leerjaren & 4 TECHNOLOGIE Ljr Periode Leerstofomschrijving: Toetsvorm Duur Proces (samenwerken, vergaderen, organiseren, werkplekken, onderzoeken) Product (plan van aanpak, voortgang, ÏCT vaardigheden Project Winkelcentrum Dit cijfer is het gemiddelde van de taken zoals genoemd in de methode Project Tomaten in beweging Dit cijfer is het gemiddelde van de taken zoals genoemd in de methode Project Feelfit Dit cijfer is het gemiddelde van de taken zoals genoemd in de methode Project akantiepark Dit cijfer is het gemiddelde van de taken zoals genoemd in de methode Praktijkopdracht ICTvaardigheden 4 Project NS Dit cijfer is het gemiddelde van de taken zoals genoemd in de methode Project+ Proces + presentatie Project+ Proces + presentatie Project+ Proces + presentatie Project+ Proces + presentatie Waardering: = oortgangstoets E = examentoets Computeropdracht Project+ Proces + presentatie 6 weken TGL/I/ t/m TGL/I/8 6 weken TGL/I/ t/m TGL/I/8 6 weken TGL/I/ t/m TGL/I/8 6 weken 4/E TGL/I/ t/m TGL/I/8 week aardigheden Microsoft Office E Praktijkopdracht ICTvaardigheden 6 weken 5 TGL/I/ t/m TGL/I/8 ~ 5 ~ T