Schooljaar: Periode: 1. Studiewijzer: LO. 25 leerlingen. Klas: 3c + 4c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE WAT GAAN WE IN DE LES DOEN?

Transcriptie

1 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: LO 5 leerlingen Klas: 3c + 4c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? LES? 34/8-6/8 Woensdag start lessen Afspraken en regels doornemen (sieraden, blessures, kleding etc) Touwen klimmen en zwaaien Chagrijnenspel en Omnibal 359/8-/9 Beginspel door leerling:olivier kegelvoetbal Ringen halve draai + hele draai en voetbal buiten (klas door en gedeeld) leren zelfstandig Trefbal met lange mat midden vd zaal 365/9-9/9 Beginspel door een leerling: Zinadine Woensdag Vespuccidag Basketbal (passen, vangen en dribbelen) lay up Hockey op het veld (passen, dribbelen, push) 37//-6/9 Beginspel door leerling: Salto AO tegen muur in 3tal cijfer hulpverlenen Chaosdoelenspel 389/9-3/9 Beginspel door leerling: Ringen (vouwhang op schouderhoogte) Hindernisslagbal 396/9-30/9 Beginspel door leerling: Yoga met challenges Basketbal (passen, dribbelen, lay up) 403/0-7/0 Beginspel door leerling: Ringen voor een cijfer vouwhang insteek Zelfverdediging voor meisjes, heren activiteit buiten naar keuze 40/0-4/0 Tussenvakantie 47/0-/0 Maandag studiedag Beginspel door leerling buiten: Atletiek: Hordenlopen, sprint en estafette Handbal (passen, dribbelen, lopen) 434/0-8/0 Beginspel door leerling: B&M introductie Shuttle run test voor een cijfer 443/0-4/ Toetsweek

2 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Methode: Bio voor jou Klas: 3C / 4C biologie! Boeken: vmbo-gt, 3a/3b, biologie voor jou, 7 e druk WEEK L Vmbo 3 34/8-6/ /8-0/9 Intro bio; thema (organen en cellen), 3 B + B3 3605/9-09/9 B4 3 B5 37/9-6/9 B6 3 maken D-toets 389/9-3/9 Afronden thema + nakijken D-toets 3 Intro Thema (voortplanting en ontw.), B 396/9-30/9 Toets thema!! 3 B 4003/0-07/0 B3 3 B4 40/0-4/0 tussenvakantie 47/0-/0 Ma studiedag B5 + B6 3 B7 + starten met maken D-toets 434/0-8/0 B8 + B9 3 Afronden thema & nakijken D-toets

3 44 3/0-04/ Toets thema en

4 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Deutsch Methode: Neue Kontakte 6ed Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34/8-6/88 A Sehen B Lesen 359/8-0/9 C Grammatik 3, 4, 5 6,7*, 8 Lernliste D-N; A und B D Sprechen 9, 0,,,3, 4, 36 05/9-09/09 Maandag Vespuccidag 37 /9-6/9 38 9/9-3/9 Kein Unterricht C Grammatik Lernliste D/D* Stoff: Lernliste D-N; A und B Lernliste D/D* Stoff: Lernliste D-N; A und B C Grammatik Lernliste D/D* 5, 6 Kein Unterricht D Sprechen 7, 8, 9, 0, * E Wörterbuch 3, 4 F In der Klasse 5 SO Kapitel Teil Zum Schluss 6 Landeskunde 7 Klassenarbeit Kapitel Teil G Hören 8 H Lesen /9-30/9 Lernliste D-N; G und H I Grammatik I Grammatik 3, 3 33, 34, 35*, 36*37,38* J Sprechen 39, 40, 4 J Sprechen 4, 43, 44,45*, 46 47, 48, 49, 50 Lernliste J/J* J Sprechen 5* K Schreiben 5, 53, /0-7/0 Stoff: Lernliste D-N; G und H Lernliste J/J* SO Kapitel Teil Zum Schluss Praxis

5 Stoff: Lernliste D-N; G und H Lernliste J/J* Redemittel J 40/0-4/0 Tussenvakantie 47/0-/0 Maandag studiedag 43 4/0-8/0 Klassenarbeit Kapitel Teil G Sehen 8 H Lesen 9 Kein Unterricht Lernliste D-N; G und H I Grammatik 30, 3, 3, 33, 34, 35, 36* I Grammatik Lernliste J/J* Stoff: Lernliste D-N; A und B Lernliste D/D* 44 3/0-04/ Klassenarbeit Kapitel Teil & Fertigkeiten Stoff: Lernliste D-N; A und B C Grammatik Lernliste D/D* I Grammatik 37*,38, 39*40 J Sprechen 4, 4, 43, 44, SO Kapitel Teil Zum Schluss 45 07/-/ Start periode Beginn Kapitel Teil 46

6 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Economie Methode: Klas: WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 335/8-9/8 34 /8-6/8 Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. 35 9/8-/9 Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Hoofdstuk Paragraaf : theorie en opdrachten Hoofdstuk Paragraaf : theorie en opdrachten 36 5/9-9/9 Woensdag Vespuccidag Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. Hoofdstuk Paragraaf 3: theorie en opdrachten 37 //-6/9 Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. Hoofdstuk Paragraaf 4: theorie en opdrachten 38 9/9-3/9 Tussentoets 3 september hoofdstuk, paragraaf en 39 6/9-30/9 Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. 40 3/0-7/0 Pincode online: remediërende of uitdiepende opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week. Hoofdstuk Paragraaf : theorie en opdrachten Hoofdstuk Paragraaf : theorie en opdrachten 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 47/0-/0 Maandag studiedag Hoofdstuk Paragraaf 3: theorie en opdrachten 43 4/0-8/0 Hoofdstuk Paragraaf 4: theorie en opdrachten

7 44 3/0-4/ Toetsweek

8 LEESVERSLAGEN ENGELS Voor onderbouw en vmbo-klassen Voor het vak Engels leg je een leesdossier aan. Je krijgt punten voor elk verslag en voor een netjes verzorgd leesdossier. Het gaat NIET om veel bladzijdes (wees papierbewust), print je verslagen in lettertype (kopjes iets groter) en gebruik geen plastic hoesjes voor je bladzijdes. Je leest 4 dunne boekjes, of in plaats van dunne dik boek dat voor periodes telt. Voor dunne boekjes uit de schoolbibliotheek geldt dat ze x tellen: GROEN = klas ; GEEL = klas ; BLAUW = klas 3 en ROOD = klas 3/4. Je mag boeken van thuis gebruiken en van een moeilijker niveau lezen. Breng je boek mee naar de les en toon het aan je docent, die bepaalt of het keer / keer / misschien ½ keer telt. Laat je docent de titel & schrijver bij jouw naam noteren, plus hoe vaak het boekje telt! Zoek Engelse boeken die je leuk vindt en die op jouw niveau zijn, dus niet te moeilijk en niet te makkelijk. Let op: kies van eenzelfde schrijver maar boek! Je moet Engels lezen en je verslag mag in het Engels of in het Nederlands, maar schrijf NIET over bv. Zweinstein in je Harry Potter boekverslag! TIP: Laat de opdrachten van Reading Matters ook aftekenen voor extra punten. Je moet ieder verslag uiterlijk op een vastgestelde datum aan het eind van iedere periode inleveren. Eerder inleveren is goed, want dan loop je geen risico op print- of computer problemen! Ben je laat dan kost het iets van je cijfer. Zorg voor een plastic Leitz-mapje met een doorzichtige voorkant en stop ieder verslag er bij. Zet duidelijk je naam op de voorkant en op elk verslag. Aan het eind van het jaar zitten al je oorspronkelijke PLUS je eventueel verbeterde boekverslagen in mapje, met: A. een passend voorkantje: noem het dossier Reading File B. een inhoudsopgave van al je boeken: List of Contents (Title Author - Page) Je krijgt een cijfer aan het einde van het jaar, waarbij wordt gelet op 0 items. NUMMER de items IN je verslag, houd de volgorde aan en let vooral op item 8, 9 en 0! Schrijf je antwoorden in volledige zinnen, dus zet NIET neer: 3. Science fiction maar: Item 3. Het genre is science fiction De 0 items voor je Reading File. Noteer jouw naam + de naam van de schrijver + de titel van het boekje boven ieder verslag.. Noteer de datum waarop je het verslag schrijft. 3. Geef aan wat het genre is (vb. detectieve verhaal, science fiction, roman, avontuur). 4. Omschrijf de hoofdpersoon (uiterlijk, karakter, hoe is en wat doet hij/zij?). 5. Vertel wie de belangrijkste bijpersonen zijn + geef er informatie over. 6. Waar en wanneer speelt het verhaal zich af + hoe lang is de tijdsduur van het verhaal? 7. a. Vertel waar het in het boek om gaat: het belangrijkste probleem en het belangrijkste moment b. Vertel hoe het verhaal afloopt. 8. a. Wat betekent de TITEL: verklaar waarom het boek zo heet. b. Bedenk alternatieve titel dat bij het boekje past + LEG UIT waarom die titel ook past. 9. Geef je MENING + VERKLAAR je mening. Gebruik: wat je het leukste moment vond + wat je niet leuk vond + wat was interessant of wat was spannend? 0. CITEER stukjes uit je boek m.b.t. VERSCHILLENDE items + noteer het nummer (3-9). Geef aan over welke (verschillende) items dit iets aantoont. TYP LETTERLIJK OVER

9 wat je citeert want je docent heeft het boekje niet + noteer de BLADZIJDE(N) waar het staat. Bijv.: Ik citeer blz, dat legt uit hoe de hoofdpersoon eruit ziet (= item 4) their son Harry had curly hair, wore glasses and had a scar on his forehead. (p.) Heel veel leesplezier en GOOD LUCK!

10 SPREEKBEURTEN ENGELS Voor klas 3 Voor het vak Engels moet je in de derde klas een spreekbeurt houden, van 0 minuten met gebruik van een Engelstalig artikel. Er wordt zo spoedig mogelijk mee gestart, waarbij de betere leerlingen eerst ingedeeld worden en leerlingen die meer moeite met Engels hebben later aan de beurt zijn. Kies een onderwerp dat jij interessant vindt en waarover je al veel weet, dan kun je veel beter spontaan en uit je hoofd vertellen en vragen na afloop makkelijker beantwoorden. Let op: als je van een blaadje voorleest, krijg je géén voldoende! Geef van tevoren je onderwerp door, want een onderwerp mag niet x voorkomen in je klas. Bedenk een origineel en interessant onderwerp en schrijf je eigen tekst in het Engels. Als je jouw basistekst hebt vastgelegd maak je een lijstje sleutelwoorden / keywords om mee te oefenen. Als je iets wilt laten zien, geef het niet door tijdens de spreekbeurt, want dat leidt je klasgenoten af. Een stukje film laten zien of een liedje laten horen mag wel, maar telt niet mee in je spreektijd. Organiseer van tevoren ZELF dat alles klaar staat! Tot slot: je spreektijd is zónder de vragen uit je klas. Bij een spreekbeurt korter dan 8 minuten of langer dan 30 minuten kun je geen voldoende krijgen Het onderwerp van je spreekbeurt moet gebaseerd zijn op EEN ARTIKEL maar heeft NIET dezelfde titel. Zoek een Engels artikel bij een onderwerp dat je interesseert en waar je al veel over weet. Laat het artikel zien en vertel duidelijk waar en wanneer het gepubliceerd is. Leg uit waar het over gaat en lees er een stukje van voor. Aanvullend zorg je voor verdieping op je onderwerp: LINK je spreekbeurt aan je artikel! Je moet dus een aparte TITEL met hoofdstukken bedenken en zelf aanvullende informatie geven. Je kunt voor onderwerpen zoeken in tijdschriften zoals Times, Newsweek of National Geographics of je kunt iets van het internet halen (printen, geef de bron + datum). je materiaal een week van tevoren aan: r.koopmanschap@vespuccicollege.net. Bij de beoordeling wordt tijdige en volledige informatieverschaffing meegerekend Alles wat je zegt moet in het Engels (zelfs: Let me think en Oh, I forgot ) en je spreekbeurt moet pakkend en informatief zijn. Praat niet te snel want dan is het niet goed te volgen en dat zou jammer zijn. Je mag ervan uit gaan dat je toehoorders nauwelijks iets over het onderwerp weten, dus wees duidelijk en uitgebreid. Je wordt mede door je klasgenoten beoordeeld, die ook in het Engels moeten overleggen en hun beoordeling geven. Eén spokesperson per onderdeel (z.o.z.) moet het woord doen en iedere keer iemand anders. Door (goede!) vragen te stellen (max. per leerling per keer) en door spokesperson te zijn kan iedereen zijn uiteindelijke spreekbeurtcijfer een beetje ophogen. Om te helpen beoordelen wordt de klas in drieën gesplitst om per onderdeel een evaluatie te geven. Iedereen noteert persoonlijk/individueel opgemerkte taalfouten. Een vrijwillige spokesperson voert namens de groep het woord en als iedereen (inclusief de docent) feedback heeft gegeven volgt per groep een cijfer-voorstel voor de GEHELE spreekbeurt. Bekijk de punten achterop dit blad goed en besluit in je groepje middels discussiëren in het Engels wat voor cijfer de hele spreekbeurt waard is. Let op: jullie voorgestelde cijfers worden NIET gemiddeld maar het cijfer wordt door je docent vastgesteld! p.t.o.

11 . PRESENTATION = de presentatie Hieronder vallen: a. preparation (= meegebracht materiaal / bordgebruik) b. attitude (= je houding & gebruik van je handen) c. eye contact (= je oogcontact met de klas) Breng iets mee om te laten zien, maak evt een poster en gebruik het bord als je iets uitlegt. Als je iets tekent of toont tijdens je spreekbeurt komt dat actief over. Ga staan, dan is je spreekbeurt levendiger en toon jij je vriendelijker en meer betrokken. Maak gebruik van je handen door dingen aan te wijzen en middels hand/armbewegingen kracht bij je woorden te zetten. Kijk zoveel mogelijk door de hele klas heen, je blik spreidend over al je klasgenoten en docent. Pas ervoor op dat je niet van je blaadje opleest (= een onvoldoende!) of dat je naar je leraar staart (dit gebeurt soms bij grote zenuwen). Als je durft, kijk je klasgenoten om beurten aan en als je dit niet durft is een handige tip: kijk een beetje over de hoofden heen of naar de neuzen? Probeer e.e.a. eens uit!. CONTENTS = de inhoud Hieronder vallen: klasgenoten) a. structure (= indeling in hoofdstukken en een lopend geheel ) b. clear (= is alles goed duidelijk; kan de klas het na vertellen) c. interesting (= is het interessant en leuk gebracht voor je Zorg er in ieder geval voor, dat je T I T E L mooi en duidelijk leesbaar is, voor iedereen. Bedenk van tevoren of jouw onderwerp interessant is voor je klasgenoten en hoe je het boeiend kunt maken. Bedenk minimaal 5 hoofdstukken, die je opschrijft en aanwijst als je er bent; houd ze zichtbaar gedurende je spreekbeurt. Je hebt er zelf houvast aan en je verhaal wordt makkelijker te volgen, doordat iedereen ziet wat nog komt. Bij voorkeur geef je een korte inleiding, dan komt de body /kern van je verhaal en daarna je conclusie/afronding. Bied tot slot de gelegenheid tot vragen ( Are there any questions? ). 3. LANGUAGE = je taalgebruik Hieronder vallen: a. grammar (= grammaticale correctheid), b. fluency (= vlotheid/ of je verhaal lekker loopt) en c. pronunciation (= je uitspraak). Je moet de geleerde grammatica toepassen in praktijk. De hele klas mag je tips geven door grammatica fouten te noemen. Zie dat niet als aanval maar probeer er wat van op te steken! Een spreker heeft zelf vaak niet eens in de gaten dat hij/zij soms een regel verkeerd toepast. Er wordt bij de evaluatie ook gelet op hoe vlot je spreekbeurt loopt: het moet niet stamelend en niet te snel gaan. Zorg ervoor dat je klasgenoten je kunnen volgen (check dit?), zeker als je Engels beter dan het gemiddelde is! Over je uitspraak het volgende: met een Brits-Engelse uitspraak zit je zeker prima. Een Amerikaanse uitspraak is minder mooi (is eigenlijk een dialect ) maar niet van invloed op je cijfer. Wel wordt een typisch Nederlandse uitspraak je aangerekend Hoe meer je in contact met (Brits-) Engels bent, hoe beter je uitspraak en je taalvaardigheden zullen worden: probeer je hiervoor in te zetten als je wilt verbeteren. Tot slot: DIT STENCIL zul je nog vaak nodig hebben, dus houd het goed bij je. GOOD LUCK!

12 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk oef = oefening blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire gramm = grammatica tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Engels Methode: Stepping Stones Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34-6/8 - Introductie + planning Schrijf een Engelse brief (over jezelf) Brief af + mk The st Lesson + t/m oef /8-/9 Af t/m oef 8 + lr voc AC Mk t/m oef 5 + lr voc A-E + revisie gramm 36 5/9-9/9 wo. Vespuccidag 37-6/ /9 Af t/m oef 5 + lr voc A-E TB blz 7 Mk oef 4 t/m 30 + luist oef 6/7 + lr voc t/m Countries Cultures VESPUCCI DAG GEEN LES Af oef 4 t/m 30 + lr voc t/m C&C TB blz 7/8 ( Countries and Cultures ) + kies boek Mk gramm oef + lr voc + gramm hfd + SO alle voc hfd. + af hfd t/m oef 33 + incl TY + gramm Survey TB nrs 0++ Af hfd + af t/m oef 35 BRIEF inleveren + lr Stones -4 + geef je boek titel door Instructie Leesdossier + Luist oef + uitleg gramm + mk gramm -3 + mk t/m 30 + lr voc Bespreken gramm + afmk hfd t/m oef 33 + TY (Test yourself) + lr voc hfd SO voc hfd + Watching oef 36 + mk t/m 35 = BRIEF + nakijken + revisie gramm Start hfd mk t/m 6 + revisie gramm lr hfd + gramm TB Revisie hfd + gramm + mk hfd t/m oef 0 + lees je boek voor lijst /9 Lr hfd Gram, voc, oef, aantek, Stones TOETS hfd.! Af hfd t/m 6 + LEES je boek! Grammatika revisie + mk t/m 4 + lr voc 40 3/0-7/0 Af t/m oef 4 + lr voc ACD TB blz.33 Mk t/m oef 3 + lr voc t/m C&C TB blz.33/4 Af t/m oef 3 + lr voc t/m C&C TB blz.33/4 + lr Stones LEES je boek! Uitleg gramm + mk gramm WB blz.5/5 + mk t/m oef 9 + lr voc t/m G 4 0-4/0 TUSSENVAKANTIE LEESWERK voor LIJST? 4 7-/0 Lr hfd + mk Test Yourself + mk Bespreken/nakijken alles van hfd + Start hfd.3 ma. Studiedag boekverslag (Hand IN early?!) mk t/m oef /0 Lr gramm Survey + lr Stones af alle TOETS grammatika! + nakijken hfd + lr voc oef hfd + Boek uit! Lr alle voc hfd. + af gramm oef -3 + lr SO voc hfd. + bespreking gramm + mk t/m Stones t/m oef 9 hfd + Boek uit! 34 + nakijken hfd + start boekverslag BOEKVERSLAG + t/m oef 6 hfd 3 + lr hfd Inleveren boekverslag + mk hfd 3 t/m oef /0-4/0 Lr hfd Gram, voc, oef, aantek, Stones TOETS hfd.! Start periode 45 7-/ Hfd 3 af t/m + lr voc 3AC + zoek artikel Mk t/m 7 + lr voc t/m C&C + zoek artikel Af t/m 7 + lr voc t/m C&C + lr Stone 9/0 List / + mk t/m b + lr voc t/m G

13 46 4-8/ lr voc t/m G + af t/m b + zoek artikel Mk t/m 7 + lr voc heel hfd 3 Lr voc hfd 3 + af t/m 7 + lz gramm TB SO voc hfd 3 + Uitleg gramm + mk oef

14 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Geschiedenis Methode: Feniks. Katern Indonesie en Industriele Samenleving in NL WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34/8-6/8 359/8-/9 H t/m 3 Indonesie lezen, bespreken 365/9-9/9 H opdr., 3. H, 9 en H3 t/m 5 H 4 t/m 6. Lezen, bespreken Woensdag: Vragen stellen katern Indonesie Kennen en kunnen voor het oefenexamen Vespuccidag 37/9-6/9 38 9/9-3/9 Samenvatting maken katern Indonesie H opdr. 5,6,3 Oefenexamen De koloniale relatie tussen Indonesie en Nederland H t/m 3 De Industriele samenleving lezen, bespreken H,4,5 en H3 3,4,7,0 HW bespreken en examenvragen bekijken 396/9-30/9 Vragen stellen katern Industriele Kennen en kunnen voor het oefenexamen samenleving Oefenexamen De Industriele samenleving in Nederland 403/0-7/0 Oefenexamen bespreken Digitaal materiaal over Indonesie en de Industriele samenleving bekijken 40/0-4/0 Tussenvakantie 47/0-/0 Maandag studiedag Digitaal materiaal over Indonsesie en de Industriele samenleving bekijken 434/0-8/0 Openstaande huiswerkopdrachten katern Openstaande huiswerkvragen gele pagina s Indonesie en de Industriele samenleving bekijken bekijken Kennen en kunnen voor de afrondingsweek

15 443/0-4/ Afrondingsweek De koloniale relatie tussen Indonesie en Nederland en De industriele samenleving in Nederland 457/-/ Start periode 46 4/-3/

16 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: KV Methode: Klas: 3C WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? LES? 34/8-6/8 Woensdag start lessen 359/8-/9 Introductie, tekendozen. Start tekenen schoen LET OP: zelfde schoen aan! Tekenen schoen 365/9-9/9 Woensdag Vespuccidag LET OP: zelfde schoen aan! LET OP: zelfde schoen aan! Tekenen schoen 3 Afmaken 3 tekeningen in potlood. Keuze maken Maken pen en inkt versie van een schoen 37 //-6/9 Afmaken pen en inkt versie schoen 0 schetsen van abstractie schoenen 38 9/9-3/9 Keuze van abstracties en verwerken in verf Schilderen abstractie 39 6/9-30/9 Schilderen abstractie en Schilderen abstractie 40 3/0-7/0 LAATSTE LES aan schoen-opdracht! Plaatjes meebrengen van beroep/ werktuigen/ werkzaken INLEVEREN schoen-opdracht. Uitleg opdracht stopmotion 40/0-4/0 Tussenvakantie 47/0-/0 Maandag studiedag Uitleg opdracht stopmotion Stap stopmotion af 43 4/0-8/0 Stap stopmotion Stap stopmotion af 44 3/0-4/ Toetsweek 45 7/-/ Tonen aan juf: eerste minuut stopmotion Stap 3 stopmotion Werken aan stopmotion

17 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Nederlands Methode: NieuwNederlands Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 34/8-6/8 Start lessen: woensdag WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Introductie met handleiding + taalscreening 3 H_lezen: leerboek 359/8-/9 H_lezen: oefenboek + woordenschat: introductie + opdr.,,3 H_woordenschat: oefenboek + zinsdelenspel Opdrachten H_woordenschat: oefenboek H_grammatica zinsleer: werkbundel: herhaling 3 afwerken + leerboek: opdracht 5,6,7 365/9-9/9 Opdracht5,6,7: H_grammatica zinsleer: H_grammatica zinsleer: oefenboek afwerken Vespuccidag Opdrachten H_grammatica zinsleer: H_spelling + extra oefeningen op 3 oefenboek afwerken werkwoordspelling 37/9-6/9 Opdrachten H_spelling: leerboek afwerken H_spelling: oefenboek + werkwoordspelling SO: grammatica zinsleer SO + afwerken werkwoordspelling + H_kijken en luisteren 3 H_kijken en luisteren + H_spreken en gesprekken 389/9-3/9 H_spreken en gesprekken Opdracht 4 (p7) voorbrengen als Prestentaties spreekoefening 3 H_schrijven 396/9-30/9 H_schrijven: zakelijke sturen (p. H_poëzie en fictie 0 H_poëzie en fictie: keuzeopdracht uitwerken 3 H_portfolio-opdracht uitwerken 403/0-7/0 Bijwerken op werkwoordspelling via cambiumned SO: werkwoordspelling SO + bijwerk 3 Test H + bijwerk 40/0-4/0 tussenvakantie 47/0-/0 H_portfolio-opdracht voorbrengen (p. Prestentaties -) Presentaties 3 H_lezen: leerboek 434/0-8/0 H_lezen:oefeningen leerboek afwerken H_lezen: oefenboek H_spelling

18 3 Materiaal H meenemen BZL: begeleid zelfstandig leren: leerstrategieën 44 3/0-4/ Toetsweek

19 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Spaans Methode: Paso Adelante Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 di Introductiedag /8-6/8 - Introductieles & herhaling stof & wo TB Cap. Introducción 35 di lr: Voc.. + mk: WB Cap. oef. t/m 3 TB Cap. Fuente A + B 9/8-/9 wo lr: Voc.. oefenen schrijfvaardigheid 36 di lr: Voc.. + mk; WB Cap. oef. 4 t/m 8 TB Cap. Fuente C + D 5/9-9/9 wo Vespuccidag 37 di lr: Voc.. oefenen schrijfvaardigheid /9-6/9 wo lr: Voc..3 + mk: WB Cap. oef. 9 t/m 5 TB Cap. Fuente E + F 38 di lr: Voc..3 oefenen schrijfvaardigheid 9/9-3/9 wo lr: Voc..4 + mk: WB Cap. oef. 6 t/m TB Cap. Fuente G + H 39 lr: Vocabulario. t/m.4 t/m SO Paso Adelante - Cap. - Vocabulario di 6/9-30/9 oefenen schrijfvaardigheid wo mk: WB Cap. oef. t/m 5 TB Cap. Fuente I + J 40 di - oefenen schrijfvaardigheid 3/0-7/0 wo mk: WB Cap. oef. 7 t/m 30 TB Cap. Fuente K + La canción 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 di - oefenen schrijfvaardigheid 7/0-/0 wo - T3. schrijfvaardigheid 43 di doornemen Cap. P3. Paso Adelante Cap. - Tarea 4/0-8/0 doornemen Cap. herhalen stof Cap. & Diagnostische Toets & wo extra oefeningen 44 Afrondingsweek: T3. Paso Adelante Capítulo 3/0-4/ 45 7/-/ di - bespr. toets afrondingsweek TB Cap. Introducción wo lr: Voc.. + mk: WB Cap. oef., TB Cap. Fuente A & B di lr: Voc.. oefenen leesvaardigheid wo lr: Voc.. + mk: WB Cap. oef. 3 t/m 8 TB Cap. Fuente C + D 46 4/-8/ 47 di lr: Voc.. oefenen leesvaardigheid

20 /-5/ wo lr: Voc..3 + mk: WB Cap. oef. 9 t/m 6 TB Cap. Fuente E + F

21 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: NS Methode: NOVA Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 335/8-9/8 WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34/8-6/8 Woensdag start lessen H Krachten herkennen Opgaven.. Soorten Krachten 359/8-/9 Opgaven.. Krachten meten Opgaven.3.3 Nettokracht 36 5/9-9/9 Woensdag Vespuccidag 37//-6/9 Opgaven.4.4 Krachten in werktuigen Opgaven.5 Druk 389/9-3/9 TOETS H Elektriciteit 396/9-30/9 Opgaven.. Elektrische systemen 40 3/0-7/0 Opgaven.. Elektriciteit in huis 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag Opgaven.3.3 Vermogen en energie 43 4/0-8/0 Opgaven.4.4 Elektriciteit en veiligheid 44 3/0-4/ Toetsweek TW TOETS

22 Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt Schooljaar: Periode: Studiewijzer: Wiskunde Methode: Moderne Wiskunde 0 e editie Klas: 3c WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 359/8-/9 hfst hfst hfst 3 hfst hfst 3 365/9-9/9 hfst 3 hfst 4 hfst 4 hfst 5 3 hfst 5 hfst 6 37/9-6/9 hfst 6 hfst extra EDT hfst EDT hfst 3 hfst voorkennis 389/9-3/9 hfst voorkennis hfst hfst hfst 3 hfst hfst 3 396/ hfst 3 hfst 4 hfst 4 hfst 5 3 hfst 5 hfst 6 403/0-7/0 hfst 6 hfst extra EDThfst EDT hfst 3 hfst 3 voorkennis hfst 3 voorkennis 40/0-4/0 tussenvakantie tussenvakantie 47/0-/0 hfst 3 hfst 3 hfst 3 3 hfst 3 hfst /0 hfst 3 3 hfst 3 4 hfst 3 4 hfst hfst 3 5 hfst 3 extra afrondingsweek EDT hfst 3 EDT hfst 3