Inhoud van het weekbericht. Berichten uit de klassen

Transcriptie

1

2 28 maart 2016 Beste ouders en verzorgers, Hopelijk heeft iedereen een fijne Pasen gehad! Vorige week donderdag vierden we op school Pasen. Dit jaar kwam het paasfeest al vroeg, maar omdat in de onderbouwklassen en de kleuterklassen de nadruk ligt op de nieuwe groeikrachten, zaten we meteen middenin de beleving van de lente. Deze dag klonken er mooie verhalen, gezang, werden er eieren gezocht en werd er samen gegeten van door de kinderen bereid eten. Ook bracht de dag nog een bijzondere verrassing met zich mee.. juf Annemieke had kuikentjes mee naar school genomen waar de kinderen naar mochten kijken. Sommige kinderen durfden ze zelfs even vast te houden! Wat was het bijzonder.. Veel leesplezier! Het team.

3 Inhoud van het weekbericht 1. Berichten uit de klassen 2. Mededelingen 3. Berichten van buiten school 4. Agenda, telefoonnummer ziekmeldingen Berichten uit de klassen Kleuterklassen Afgelopen week was er een ouderavond over leerrijpheid. Thomas Kelling heeft de medische kant van de rijping voor ons belicht, waarbij hij een aantal wetenschappelijke onderzoeken aanhaalde. Over een aantal punten was hij heel duidelijk. Een kind komt tot gezonde rijping als er voldoende ruimte is voor vrij (sensopatisch) spel, als het voldoende mag en kan bewegen en als het levensechte ervaringen op kan doen. Je kan het rijpen niet stimuleren, je kan wel bepaalde aspecten vervroegen, maar dat gaat ten koste van gezonde rijping. Het kind moet letterlijk en figuurlijk lekker in zijn vel zitten. In de eerste 7 jaar is ligt de nadruk op de fysieke rijping. Als deze niet goed ontwikkeld is, zal het kind daar last van houden tijdens het latere leerproces. Naar aanleiding van vragen van ouders, werd er ook gesproken over het gebruik van beeldschermen. Voor een gezonde ontwikkeling werd het aanbieden van beeldschermen aan het jonge kind afgeraden. In de kleuterklas hadden we met Pasen een mooie, levensechte ervaring. Er waren heel veel kuikentjes in de klas! Alle kinderen mochten, als ze dat wilden, een nestje maken van hun handjes, zodat er een kuikentje in kon. Best spannend, zo'n wiebelig kuikentje, met van die kleine nageltjes, maar ook wel erg lief en zacht. Sommige kinderen konden zo'n warm nestje maken, dat het kuikentje in slaap viel. Buiten hebben de kinderen eieren gezocht, die de paashazen van de verschillende klassen in mooie kleuren hadden geschilderd en verstopt. Wat een feest, al die zoekende kinderen. Natuurlijk werden er niet alleen eieren gevonden, ook mooie glimmende papiertjes, een nestje in de takken, mooie takjes, bloemetjes, steentjes, stukjes glas. Wat kun je dan goed het verschil zien tussen de kinderen. Van die wakkere kinderen, die heel veel vinden. Van die dromers, die dicht bij juffie blijven, kinderen die achter de wakkere kinderen aanrennen en het gevoel hebben dat zij net zoveel hebben gevonden als het kind waar ze achteraan liepen. En kinderen die niets vinden, maar toch heel blij zijn dat de mand goed

4 gevuld wordt. Wat waren het veel eieren.. We hebben ze geteld en het waren er genoeg voor alle kinderen! Wat een feest, want aan tafel aten we allemaal een mooi gekleurd ei. En dan is het een hele kunst om zo'n eitje zelf te pellen. Ook daar kunnen de juffen de verschillen prachtig waarnemen. Juffen Yvette, Annemieke en Charlotte

5 Klas 2 Vanuit een goed paasfeest nog een terugblik op het palmpasenfeest in de tweede klas. En wat daaraan vooraf ging: Als vrijeschoolleerkracht probeer je altijd iedere dag de leerstof betekenisvol en levend te maken. Sommige dagen moet je daar erg hard over nadenken, andere dagen ontstaat dat bijna als vanzelf. Zo was dat ook de donderdag voorafgaand aan Palmpasen. De broodhaantjes moesten gebakken worden. Het klinkt zo simpel, maar we konden er de dag mee vullen, want we waren bezig met taal, rekenen, samenwerken, zelfstandig oplossingen bedenken, kunstzinnig werk, onze zintuigen en verbeeldingskracht en onszelf oefenen in terughouding. Op de tafels van de kinderen lag een recept. Dat lezen was al interessant. Dat doe je niet iedere dag en wat staat er allemaal precies.. Eerst een rijtje met spullen die je nodig hebt. Er staat een moeilijk woord boven: ingrediënten. Waarom staan die puntjes eigenlijk op dat woord? In het rijtje ingrediënten kwamen we ook interessante dingen tegen: gram, milliliter, en de afkorting el. En daarna een beschrijving. Dat is anders geschreven dan een verhaal: je moet kort en duidelijk weten wat je moet doen. Wat nu als we alles twee keer doen juf? Nee, dat was nog niet genoeg.. Zelf proberen en denken en puzzelen en wat waren ze trots toen ze er zelf achter kwamen dat ze het 3 keer moesten doen. Want 3x8= 24. Weten we zomaar al een som uit de tafel van 8, terwijl we die nog niet hebben gehad. Daarna moesten we heel wat grote optelsommen maken en bedenken of we met gram nu de weegschaal nodig hadden en hoe zit dat dan met milliliter, is daar die beker met die streepjes voor? In de 2de klas oefenen we het meten en wegen nog niet expliciet (dat komt in de 3de), maar maken we er wel alvast kennis mee. Het recept lezen, onthouden en uitvoeren was ook nog een hele kunst. Alles in één keer onthouden gaat eigenlijk niet, maar het geduld opbrengen om steeds weer even terug te lezen is ook nog een hele kunst. Met elkaar is het ons gelukt en kon het kneden beginnen. Na het rijzen (wat een magisch moment), mochten de kinderen zelf kneden en wat is dat ook in de 2de klas nog heerlijk om de tastzin te gebruiken. En wat interessant om te zien hoe verschillend ze allemaal te werk gaan en interessant om te zien wat er gebeurt als je je aandacht niet bij je handen hebt, maar heel ergens anders. Dat wordt dan vanzelf gecorrigeerd, want niemand wil een mislukte haan. Wat een rust ontstaat er dan iedere keer weer als we met de tastzin bezig zijn. Nadat we het recept hadden gelezen moesten we aan de slag. Daar kregen we te maken met wat rekenproblemen. Het recept vraagtekens, maar daarna kwamen de kinderen met plannen.

6 Toen kwam het kunstzinnige gedeelte: de haan maken. Je probeert je voor te stellen hoe die eruit moet zien. Teleurstelling hier en daar omdat het toch niet wordt zoals je had bedacht. Toch niet opgeven en elkaar helpen. En dan die heerlijke geur in de klas, mmm.. Wat een feest is dat: zelfgebakken hanen op zelfgemaakte palmpasenstokken. Wat waren ze mooi geworden en wat stonden ze daar te pronken op die stokken. En wat was het moeilijk om er af te blijven tijdens het lopen en het zingen. Maar ze konden het allemaal (wat een oefening in terughouding!) precies tot het einde.. En toen: een hele grote hap! En terecht. Juf Susan en juf Wendy Klas 3 Donderdag vierden we het paasfeest in de klas; zo'n schooldag waarop we niet aan rekenen of taal doen, maar als klas nog veel duidelijker dan anders samen aan het leven zijn. Wat we op een dag als deze oefenen, vormt de basis voor alle overige leer- en ontwikkelingsstof die we met elkaar op de andere dagen verwerken. klasgenote vertelt hoe ze de eieren zo mooi gekleurd heeft met uien, blaadjes en nylonkousen. Heerlijk hoe 5 kinderen de verantwoordelijkheid kunnen nemen om de klas helemaal netjes te maken na de maaltijd, hoe ze elkaar helpen bij het touwtjes maken aan de zelf gevilte paaseitjes en de hele dag zo gezellig voorbij kabbelt dat ze om uur collectief niet naar huis willen. Dit soort feestdagen dragen we om zoveel redenen hoog in ons vaandel. Bij de kinderen zit de herinnering veilig opgeslagen en verrijkt ze de bodem van waaruit we op dinsdag weer samen aan het werk gaan. Juf Marlies Elk kind brengt letterlijk iets mee dat bijdraagt aan de feesttafel en ouders engageren zich om de omkadering te verzorgen door de tafel en maaltijd klaar te zetten. Wat mooi dan ook om, eens we aan tafel smullen van alle lekkers, uitspraken te horen als 'echt leuk om zo met elkaar te eten', 'dat brood/die koekjes/ de jam/... is echt lekker!' en te kunnen waarnemen hoe aandachtig er geluisterd wordt als een

7 Paasmaal klas 2 Paasmaal klas 1 Paasmaal klas 4

8 Mededelingen Oven gezocht Beste ouders en verzorgers, Zoals u weet, wordt er op Vrijeschool Kairos nogal wat afgebakken: van broodhaantjes tot drakenbrood, we zijn er maar wat zoet mee. Hoe handig zou het dan ook zijn om een oven te hebben om in te bouwen in een karretje, die we gemakkelijk van klas tot klas kunnen rijden.. Mocht u een oven of inbouwoven hebben die we daarvoor zouden mogen gebruiken, dan horen we het heel graag! Het team. Berichten van buiten de school Symposium Gezondmakend Onderwijs Beste mensen, Wij nodigen jullie van harte uit voor het 5 de symposium Gezondmakend Onderwijs op zaterdag 16 april 2016, op het Geert Groote College in Amsterdam. Het thema is deze keer: Geven wij onze kinderen stenen voor brood? Met andere woorden: Krijgen de kinderen in het onderwijs en de opvoeding nog wel datgene aangeboden wat zij nodig hebben om hun eigen weg en eigen taak hier op aarde te kunnen vinden? Bernard Lievegoed beschrijft het in zijn boek Cultuur van het hart, (op blz. 21) zo : Daarom moet bij de opvoeding voortdurend rekening worden gehouden met het feit dat mensen met een zekere verwachting ter wereld komen, waaraan beantwoord moet worden door diegenen die zij als opvoeder ontmoeten. Gebeurt dat niet, dan krijgen zij stenen voor brood. Z.o.z. voor praktische informatie.

9 Kosten: 25 euro Aanmelden via: Zie voor het dagprogramma de bijlage van de vorige weekbrief. Binnenkort vindt u ook meer informatie op de website Hartelijke groet, mede namens de voorbereiders van de symposia Gezondmakend Onderwijs, Jacques Meulman Wie zingt er mee? Houd je van samen zingen en wil je meewerken aan een spannend programma met klassieke eigentijdse muziek, kom dan minimaal 6 dinsdagavonden en een uitvoering meezingen met het Geert Groote Ouder- en vriendenkoor op GGS 2. De uitvoering vindt plaats tijdens de superleuke Vrije Scholen Korendag op zaterdag 4 juni in Wageningen. Heerlijke taart en een goed verzorgde lunch maken deze Korendag tot een feest! allen Gipfeln ist Ruh van Moritz Hauptmann en Tabortuznel naar een van pianostukjes van Bartok. Wij repeteren wekelijks op dinsdagavond van uur (behalve in de schoolvakanties) in de toneelzaal van de benedenbouw GGS 2, Fred Roeskestraat 82 Amsterdam. Het is fijn als je ons van te voren even laat weten dat je komt, maar gewoon spontaan op de dinsdagavond komen mag ook. Data: minimaal 6 keer op dinsdagavond uur vanaf 29 maart Uitvoering: 4 juni, Korendag, Wageningen Kosten i.v.m. lunch en organisatie Korendag: 17,50. Vervoer naar Wageningen wordt onderling geregeld en de kosten gedeeld. Hartelijke groeten, Ad de Kort, a.d.kort@hccnet.nl Maud Roël, maudroel@hotmail.com Ita Hijmans, dirigente (voor muziektechnische vragen) itasgk@xs4all.nl Wij van het koor zien uit naar enthousiaste zangeressen en zangers die in 6 x oefenen vanaf 29 maart mee willen doen aan de Korendag. Ervaring is niet nodig. Je hoeft geen muziek te kunnen lezen, maar je hebt wel zin in een muzikale uitdaging! Op het programma staan een spreekkoor van Ernst Toch; Solfeggio van Arvo Pärt; Über

10 Telefoonnummer ziekmeldingen Aanleveren berichten Berichten voor het weekbericht moeten voor vrijdag uur worden toegestuurd naar: Agenda Iedere dinsdag uur Let op: op dinsdag 13 oktober is Miranda vanaf uur in school aanwezig! Locatie: onze school, 1 e verdieping, kantoor Iedere dinsdagavond ouder/vriendenkoor Tijd: uur locatie: Hensbroekerstraat 4 Inloopspreekuur ouder en kindadviseur Miranda Vleerlaag Onder leiding van Roos (tel.nr ) Maandag 4 april Informatie-ochtend voor nieuwe ouders Vrijdag 8 april Studiedag; alle kinderen vrij Donderdag 14 april Ouderavond klas 1 Dinsdag 19 april Ouderavond klas 2 Maandag 25 april tot en met Meivakantie; alle kinderen vrij vrijdag 6 mei Dinsdag 10 mei Ouderavond klas 4 Vrijdag 13 mei Pinksterfeest Maandag 16 mei Tweede Pinksterdag; alle kinderen vrij Maandag 30 mei tot en met 10 juni Toetsweken klas 1 tot en met klas 4