De Studiekeuzecheck: heeft het gewerkt?

Transcriptie

1 De Studiekeuzecheck: heeft het gewerkt? Resultaten Fontys onderzoek Evelyne Meens Fontys/Tilburg University Resultaten G5 onderzoek Rutger Kappe Inholland/Vrije Universiteit Chantal Gorissen

2 Deze workshop Landelijk overzicht van de Studiekeuzecheck (SKC) Resultaten SKC G5 onderzoeksteam Eerste resultaten studie(keuze)succes Fontys

3 Voorstellen

4 Voorstellen (RK)

5 Landelijk overzicht studiekeuzecheck

6 Het onderzoek door G5 OZteam Samen verder in onderzoek studiesucces Onderzoek SKC binnen G5 Student Docent Effect

7 Wie doet wat? Middag studeer-ervaring op HS, soms gesprek Huiswerk college op HS toets Online vragenlijst gericht op oriëntatiegedrag Startmeter (online vragenlijst) en gesprek op HS Online vragenlijst Reality check (online, niet verplicht)

8 Het onderzoek Results Accountability Framework (Friedman, 2000) Inspanning 1. Hoeveel inspanningen 2. Hoe goed waren zijn geleverd? de inspanningen? Kwantiteit 3. Van hoeveel studenten 4. Wat is de kwaliteit Kwaliteit is het studiesucces van de effecten die zijn verbeterd? opgetreden Effect

9 Het onderzoek Onderzoeksvragen per kwadrant Kwadrant 1 1. Welke instromende studenten hebben deelgenomen aan SKC? Kwadrant 2 2. Hoe tevreden zijn de deelnemers over SKC? Is dat te relateren aan type SKC? 3. Hoe tevreden zijn de medewerkers over SKC? Is dat te relateren aan type SKC? Kwadrant 3: 4. Zorgt SKC voor meer uitval voor de poort (terugtrekkingen van aanmeldingen)? 5. Zorgt SKC voor minder uitval in jaar 1? 6. Is de studievoortgang (EC) van 1ejaars verbeterd t.o.v. voorgaande cohorten? Kwadrant 4: 7. Werkt matching voor alle doelgroepen even goed? 8. Is er verband tussen het afgegeven studieadvies en gerealiseerd studiesucces in de propedeuse?

10 Waardering SKC G5 studenten

11 Waardering SKC G5 docenten

12 SKC adviezen en inschrijfgedrag (cohort 2014) Adviezen Gestart Adviezen Gestart 84% pos 83% 13% pos mits 76% 3% neg* 38% 81% positief 80% 19% neg 71% *geen match (2%) & negatief bindend (1%)

13 Studievoortgang pre-post SKC cohort Haagse Inholland* Periode 1+2 Periode ,6 18, ,4 17, ,7 17, ,2 19,1

14 Studieuitval pre-post SKC cohorten Haagse* Inholland** ,8% 34,6% ,4% 33,6% ,3% 40,0% ,8% 37,8%

15 Onderzoek naar studiesucces

16 Onderzoek naar studiesucces Vooropleiding Geslacht # Aanmeldingen Switchen

17 Onderzoek naar studiesucces Demografische factoren Individuele verschillen

18 Ik studeer Accountancy, omdat m n ouders dit van mij verwachten Ik volg deze hbo-opleiding, omdat ik wil laten zien dat ik hbo-niveau aankan Ik studeer Fysio omdat ik nieuwe dingen wil bijleren Eerlijk gezegd weet ik niet waarom ik deze studie doe Ik studeer HRM, omdat het onderwerp me erg interesseert Autonomie Amotivatie Extrinsieke motivatie Aangepaste motivatie Geïdentificeerde motivatie Intrinsieke motivatie

19 Ik volg deze hbo-opleiding, Eerlijk gezegd weet ik niet waarom ik deze studie doe Ik studeer Accountancy, omdat m n ouders dit van mij verwachten omdat ik wil laten zien dat ik hbo-niveau aankan Ik studeer Fysio omdat ik nieuwe dingen wil bijleren Heeft deze vorm van motivatie Ik studeer HRM, omdat het onderwerp me erg interesseert invloed op uitval? Autonomie Amotivatie Extrinsieke motivatie Aangepaste motivatie Geïdentificeerde motivatie Intrinsieke motivatie

20 Ik volg deze hbo-opleiding, omdat ik wil laten zien dat ik hbo-niveau aankan Ik studeer Fysio Eerlijk gezegd weet ik niet waarom ik deze studie doe Ik studeer Accountancy, omdat m n ouders dit van mij verwachten Welke vorm heeft meer omdat ik nieuwe dingen wil bijleren Ik studeer HRM, omdat het onderwerp me erg interesseert invloed op uitval en studiesucces? Autonomie Amotivatie Extrinsieke motivatie Aangepaste motivatie Geïdentificeerde motivatie Intrinsieke motivatie

21 Onderzoek naar studiesucces 80% Verdeling RAI-scores 60% 40% 20% 60% 54% 51% 60% 54% 51% 0% -20% 40% 46% 49% -40% -60% Propedeuse in 1 jaar Actieve Inschrijving Uitval

22 Als ik een besluit neem, vertrouw ik meestal op mijn gevoel Ik heb vaak hulp van anderen nodig bij het nemen van belangrijke besluiten Ik neem belangrijke besluiten vaak op het laatste moment Mijn besluitvorming vraagt om zorgvuldig denken Ik neem heel snel besluiten Rationeel Intuïtief Afhankelijk Vermijdend Spontaan

23 Mijn besluitvorming vraagt om zorgvuldig denken Als ik een besluit neem, vertrouw ik meestal op mijn gevoel Ik heb vaak hulp van anderen nodig bij het nemen van belangrijke besluiten Heeft Ik neem belangrijke besluiten vaak op het laatste moment rationele besluitvorming Ik neem heel snel besluiten een positief verband met studiesucces? Rationeel Intuïtief Afhankelijk Vermijdend Spontaan

24 Als ik een besluit neem, vertrouw ik meestal op mijn gevoel Ik heb vaak hulp van anderen nodig bij het nemen van belangrijke besluiten Ik neem belangrijke besluiten vaak op het laatste moment Mijn besluitvorming vraagt om zorgvuldig denken Heeft afhankelijke Ik neem heel snel besluiten besluitvorming invloed op uitval? Rationeel Intuïtief Afhankelijk Vermijdend Spontaan

25 Onderzoek naar studiesucces 60% Afhankelijke besluitvormingsstijl 40% 20% 54% 46% 45% 0% -20% 46% 54% 55% -40% -60% -80% Propedeuse in 1 jaar Actieve Inschrijving Uitval

26 Onderzoek naar studiesucces 70% Verdeling gegeven adviezen 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D

27 Onderzoek naar studiesucces 70% Gegeven Adviezen (Fontys) 60% 50% 40% 30% Actieve inschrijving Propedeuse in 1 jaar Uitval 20% 10% 0% A B C D

28 Welke inzichten hebben we nu? Aanmelddatum Tevredenheid studenten Nog onvoldoende realistisch beeld Studenten trekken zich (nog) niet veel van het advies aan

29 Welke inzichten hebben we nu? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D

30 Wat willen we nog weten?