LeoZine 53. Middenbouw I. Nieuwsbrief van Leonardo-onderwijs Terneuzen. Inhoud. Colofon. Donderdag 8 november t/m zondag 6 januari 2013

Transcriptie

1 Nieuwsbrief van Leonardo-onderwijs Terneuzen Donderdag 8 november t/m zondag 6 januari 2013 LeoZine 53 Inhoud Middenbouw I Respect Donderdag 8 november was het de dag van het respect. We hebben vorige week tijdens filosofie al uitgebreid over respect gesproken in de klas. We halen de belangrijkste punten nog eens naar voren. De kinderen krijgen een respectballon waar ze hun boodschap in kunnen tekenen of schrijven wat voor hen het belangrijkste punt is bij respect. Ik beloof plechtig, pesten daar doe ik niet aan mee! Na het uitspreken van die woorden geven alle leerlingen een hand aan de juf, de juf zegt: Daar houd ik je aan en geeft dan het bijbehorende armbandje. Middenbouw I 1 Middenbouw II 2 Middenbouw III 3 Huiswerk 4 Bovenbouw I 4 Bovenbouw II 5 Bovenbouw III 6 Bovenbouw IV 7 Schaken 7 Bericht van Daantje 8 Tandwielen Op vrijdagochtend hebben we een fiets in de klas. Die hebben we eens goed bekeken, met name de daarin aanwezige tandwielen. De leerlingen gaan op zoek naar hoe dat nu eigenlijk zit met tandwielen, waar kom je ze tegen, wat doen ze daar enz. We bekijken ook een blikopener en een ijstang die werken ook met tandwielen. Colofon Dit is een uitgave van Leonardo-onderwijs Terneuzen OBS De Meerpaal Sloelaan ED Terneuzen Tel Contact: Magda Heitzman magdaheitzman@leertij.nl Eindredactie: Wendy Steunebrink 1

2 Middenbouw II Kleding Op donderdag en vrijdag 15 en 16 november gaan we aan de slag met de uitvinding kleding. We kijken naar een filmpje met als titel: Waarom een spijkerbroek een spijkerbroek heet. En we gaan aan de slag met de vraag: Hoe maak je bijvoorbeeld van wol een lap stof om daar kleding van te maken? We bespreken verschillende technieken: vilten, breien, haken en weven. De leerlingen gaan op zoek naar de herkomst van wol, katoen, nylon, leer, zijde en linnen. Ze krijgen de opdracht om met de gevonden informatie een werkstuk te maken. Weven s Middags gaan we weven en al snel ontstaan er vrolijk gekleurde lapjes. Een aantal kinderen wil ook graag leren haken, volgende donderdag neemt de juf extra haaknaalden mee. Rapporten Op vrijdag 16 november worden de eerste rapporten van dit schooljaar officieel uitgereikt door de juf. De bevindingen van de juffen staan op papier en zijn besproken tijdens de oudercontacten. Unicef Dinsdag 20 november was de dag van de rechten van het kind. In de hele school zijn we deze dag druk bezig geweest met allerlei activiteiten rond Unicef. Zo was voor onze groep de opdracht uit te zoeken, via de site van Unicef, wat er met de opgehaalde 250 euro allemaal zou kunnen worden gedaan. Dit was natuurlijk een hele puzzel, want de meeste kinderen wilden geen cent verloren laten gaan en dachten ook na over de hoeveelheid spullen. Als je voor 480 mensen voor een vaccin zorgt, wil je al deze mensen natuurlijk ook gezonde voeding geven. Na veel rekenwerk konden de kinderen s middags tijdens de gezamenlijke bijeenkomst hun poster aan de rest van de school laten zien. Sint en zijn pieten Zoals iedereen inmiddels wel zal weten zijn de Sint en zijn pieten op zaterdag 17 november weer aangekomen in Nederland. Dit jaar is de reis niet zonder problemen verlopen en hebben de Sint en zijn pieten noodgedwongen een klein bootje moeten nemen i.p.v. de gebruikelijke stoomboot. Hierdoor zijn er geen grote cadeaus meegekomen, maar wel het geld om deze aan te schaffen. Zaterdag werd al duidelijk dat de pieten dit geld per ongeluk hebben uitgestrooid en we zijn op dit moment dat ook druk bezig dit geld weer te verzamelen en s avonds in de schoen te stoppen, zodat het uiteindelijk weer bij Sinterklaas terecht komt. Ondertussen blijkt dat een van de pieten smoorverliefd is en vreemd genoeg hangen er ook bij ons in de klas ineens allemaal harten. Wij zijn erg benieuwd hoe dit gaat aflopen en kijken al uit naar de komst van Sinterklaas bij ons op school op woensdag 5 december. Sinterklaasviering Woensdag 5 december kwam Pietje Verliefd als eerste aan bij onze school. Hij kwam met een heel mooie sportwagen en was in alle haast bijna Sinterklaas en de andere Piet vergeet die vervolgens toch nog te voet de school wisten te bereiken. Nadat ze welkom waren geheten gingen alle kinderen naar hun eigen klas. In onze klas hebben we in teams een echte Sinterklaasquiz gehouden, waarbij vragen werden gesteld over Sinterklaas, maar ook moest worden gerekend met pepernoten. Om 11 uur bracht de sint een bezoek aan onze groep en mochten de kinderen hun voordracht of gemaakt tekening laten zien. Zo werd er gedanst, gezongen en toneelgespeeld en vertrokken de pieten met mooie tekeningen in hun zakken. Nadat de juf de cadeautjes had uitgedeeld was de ochtend voorbij en kijken we terug op een gezellige sinterklaasviering. 2

3 Middenbouw III Kerstkoekjes en kerststukjes Dinsdag 18 december zijn de kinderen van de middenbouw en bovenbouw druk in de weer geweest met het maken van kerstkoekjes en kerststukjes. Er werd deeg gemaakt, maar ook het glazuur werd door de kinderen zelf gemaakt. Het eindresultaat was schitterend en rook heerlijk. Geschiedenis en topografie De kinderen van groep 5 hebben woensdag 19 december hun derde geschiedenistoets gemaakt, die na de vakantie met hun zal worden besproken. Zij hebben ook hun topografieschrift weer ingeleverd. Woensdag 9 januari zal topografie mee naar huis gaan om op woensdag 16 januari weer het volgende proefwerk te maken. Quote Het is oké als je soms de fout ingaat. Vergeet niet dat de keuzes die je maakt de juiste zijn, want je hebt ze zelf gemaakt. (Van Dik Hout) Quote Quote De werkvloer is de beste universiteit voor leidinggevenden. (Ingvar Kamprad) Het is niet jouw taak om mij aardig te vinden, dat is mijn taak. ( Byron Katie) 3

4 Huiswerk Lukt het huiswerkmaken niet zo goed? Redenen kunnen zijn: 1. leerproblemen 2. het ontbreken van organisatievaardigheden 3. perfectionisme 4. gebrek aan uitdaging Wat kun je doen Ouders die enthousiast zijn over (huis)werk, projecten en speciale evenementen op school zullen deze houding op hun kinderen overbrengen. Kinderen hebben deze steun van ouders nodig om zelfverzekerd te worden Ze moeten weten dat hun inspanningen echt belangrijk zijn. Zorg voor de benodigde materialen voor huiswerk (bureau, papier, licht enzovoort). Pas huiswerkopdrachten toe op het echte leven. Veel kinderen denken dat huiswerk en schoolwerk snel af moeten. Maar later in het leven zullen ze situaties tegenkomen waarbij ze op school geleerde vaardigheden en informatie goed kunnen gebruiken. Een brede algemene ontwikkeling geeft zelfvertrouwen. Kijk welke vakken jouw kind echt interessant vindt en gebruik dit voor verrijking thuis. Samen historische films kijken, musea bezoeken, thematische bordspellen spelen, sleutelen aan dingen en dergelijke. Stimuleer vaardigheden die belangrijk zijn voor het maken van huiswerk. Moedig het lezen van boeken aan, spreken en voordrage n en praat over wat belangrijk is tijdens bijvoorbeeld een presentatie. Deel je eigen algemene ontwikkeling met je kind, deel wetenswaardigheden en bespreek met je kind verschillende mogelijkheden om informatie te verzamelen en te ordenen. Er zijn vele manieren waarop ouders hun kinderen kunnen aanmoedigen op de juiste manier om te gaan met het huiswerk, maar een van de beste methodes is en blijft het goede voorbeeld. Zorg voor een goede werkplek voor je kind, laat enthousiasme zien. Assisteer je kind bij het maken van huiswerk maar geef geen antwoorden. (bron: Krabbelz Ieku) Bovenbouw I De dag van respect Op 8 november is het de internationale dag van respect. Ook op onze school besteden we daar aandacht aan. In de klas hebben we een kringgesprek gehouden over pesten en over respect in het algemeen. Daarna hebben de kinderen allemaal een papieren ballon gekregen, waarin ze konden schrijven en/of tekenen wat respect voor hen betekent. Deze hangen nu op in de klas. Als afsluiting hebben alle kinderen een polsbandje gekregen om uit te dragen dat ze respect hebben voor elkaar. De dag van kinderrechten Op 20 november is het de internationale dag van de kinderrechten. Ook deze dag konden we natuurlijk niet ongemerkt voorbij laten gaan. Onze school is een artikel 1 school, wat wil zeggen dat we elk jaar extra aandacht besteden aan de rechten van kinderen, en het feit dat iedereen gelijk is, gelijke rechten heeft en welkom is op onze school. Op deze dag kwam een vertegenwoordiger van Unicef om in alle klassen een gastles te geven over Unicef. De kinderen van de Leonardo bovenbouw hebben vervolgens een presentatie gemaakt over Unicef, kinderrechten en de grondwet, om deze voor de hele school te presenteren. Project Uitvindingen: Filosofie In kleine groepjes hebben we gepraat over uitvindingen. Wat zijn nou goede uitvindingen en hebben deze ook nadelen? Wat zijn slechte uitvindingen en hebben deze uitvindingen ook goede kanten? Het werd een heel filosofisch gesprek, waarbij elke slechte uitvinding eigenlijk ook goede dingen kon doen. 4

5 Bovenbouw II Project Uitvindingen: door de tijd heen De kinderen hebben een groepsopdracht gemaakt. In tweetallen hebben ze 5 uitvindingen naar keuze bestudeerd en beschreven op 1 A4. Hierdoor hangen nu 50 uitvindingen aan het raam. Voor de omschrijving moesten ze in elk geval iets vertellen over wat de uitvinding was en hoe deze werkte, wat het nut van de uitvinding was, welk probleem hierdoor werd opgelost, wie de uitvinder was en wanneer het uitgevonden was. Vervolgens mochten ze kiezen of ze verder in het verleden gingen kijken (welke oplossingen waren er voor de uitvinding) of in de toekomst (welke verbeteringen en/of wijzigingen zijn er aangebracht de afgelopen tijd). Project Uitvindingen: in de wereld Met behulp van hun computer zijn de kinderen aan de slag gegaan met het maken van een eigen website. Op de eerste pagina zie je een wereldkaart. Op deze wereldkaart brengen kinderen hyperlinks aan, zodat je per land kunt zien welke uitvindingen er allemaal gedaan zijn. Zo heb je een mooi overzicht waar er welke uitvindingen gedaan zijn. NWQJ (1) Vorig jaar heeft onze klas meegedaan met de Nationale Wetenschapsquiz Junior. Daan was de kandidaat die heeft geprobeerd om de titel knapste klas van Nederland in de wacht te slepen. Uiteindelijk hebben we de titel niet gewonnen, maar wel een hele leuke dag gehad en de uitzending was ook erg leuk. Ook dit jaar heeft een aantal kinderen zich opgegeven om mee te doen. Het concept van het programma is wel iets gewijzigd: de kandidaten spelen nu niet voor de titel knapste klas, maar knapste kop van Nederland. Uiteindelijk is Iris geselecteerd als kandidaat en Tim als reservekandidaat voor wanneer er iemand ziek is. Op 4 december zijn de opnames en alle kinderen van groep 8 mogen mee om Iris (en misschien Tim) aan te moedigen. Heel veel succes! NWQJ (2) Op 4 december heeft Iris meegedaan aan de Nationale wetenschapsquiz junior, om zo te dingen naar de titel: Knapste kop van Nederland. Groep 8 is onder leiding van juf Gerry mee geweest om Iris aan te moedigen, compleet met spandoek. Het werd een leuke middag, waarbij de kinderen Andre Kuipers, Andre Amaro en Diederik Jekel hebben mogen ontmoeten. Ze konden zelfs met Andre Kuipers op de foto! Hoe Iris het heeft gedaan in de quiz? Dat kun je zien op woensdag 26 januari om 17:00 uur op Nederland 3. Kijken dus! Mediamasters 2012 Eind november heeft Teun met de kinderen van groep 8 meegedaan aan het project mediamasters. Dit was een interactieve lessenserie, waarbij de kinderen een week lang elke dag een uur ICT les kregen. Tijdens deze lessen kregen de kinderen internet-zoekopdrachten, vragen en puzzels. Het belangrijkste doel was de kinderen wegwijs te maken op internet, en om de kinderen mediawijs te maken. Welke bronnen kun je gebruiken, zijn te vertrouwen en hoe kun je de computer en internet op een zinvolle manier gebruiken. De kinderen vonden het project erg leuk om aan te werken. Meer weten? Sinterklaas Op 5 december was het dan zover: Sinterklaas met zijn pieten kwam een bezoekje brengen aan onze school. Een mooie gelegenheid om elkaar in de bovenbouw eens in het zonnetje te zetten met mooie surprises en leuke gedichten. De kinderen hebben echt hun best gedaan om er iets moois van te maken, en het was ook een erg gezellige ochtend. 5

6 Bovenbouw III Handwerken Op verzoek van de kinderen en als uitloper van het project Uitvinders hebben de kinderen van de bovenbouw de afgelopen weken leren breien, haken en vingerhaken. De kinderen zijn super enthousiast en hebben al muizenknuffels, sjaals en sjaals voor knuffels gebreid. Juf Joelle Op maandag 17 december kwam juf Joelle voorlopig voor de laatste keer om in de bovenbouw te helpen met klassenverkleining. Half januari is juf Joelle uitgerekend en verwacht ze haar eerste kindje. We wachten met spanning af of het een jongen of een meisje wordt en willen haar in elk geval heel veel geluk wensen de komende tijd met haar nieuwe gezinnetje. 6

7 Bovenbouw IV Kerst De laatste week voor de kerstvakantie hebben we met de kinderen uitgebreid kerst gevierd. Op dinsdagmiddag hebben we een kerstknutselmiddag gedaan, waarbij midden- en bovenbouw met elkaar kerststukjes hebben gemaakt en zelf kerstkoekjes hebben gemaakt en versierd. Het was erg gezellig en zowel de kinderen als de hulpouders als de leerkrachten hebben genoten van de gezellige sfeer (en de heerlijke geur in beide klassen). Op woensdagavond hebben we met de kinderen genoten van een ware kerstmaaltijd. Als voorgerecht kregen we tomatensoep met stokbrood. Als hoofdgerecht konden de kinderen hun eigen broodje gezond samenstellen. De toetjes hebben de kinderen zelf meegebracht. Heel veel kinderen hebben (samen met hun ouders) van allerlei lekkers gemaakt en meegenomen. Hierdoor konden we een uitgebreid dessertbuffet samenstellen, waar we zelfs op donderdag in de pauze nog van konden smullen. Tussendoor heeft Marijn, als voorleeskampioen voor de school, samen met meester Huub aan alle klassen een kerstverhaal voorgelezen. Ook waren er een paar cadeautjes voor de klas die we samen hebben uitgepakt (speelgoed voor buiten en spelletjes voor binnen, voor wanneer het regent in de pauze). Op donderdagochtend hebben we met zijn allen de klas opgeruimd en de ochtend afgesloten met een leuke kerstfilm. Schaken 7

8 Bericht van Daantje Hoi allemaal! Mijn naam is Daantje en ik zat afgelopen schooljaar hier in groep acht. Ik zit nu op het ZSC en doe TTO. Ze hebben aan mij gevraagd of ik een stukje wilde schrijven voor de schoolkrant, over dingen waar ik veel aan heb gehad, wat beter zou kunnen en hoe ik het vond op het Leonardo-onderwijs. Heel veel dingen waar wij het op school over hebben kwamen ook terug in de projecten die ik heb gedaan, of de projecten die ze dit schooljaar doen. Bijvoorbeeld, bij mijn biologie lessen hebben we het gehad over planten en nu hebben we het over het menselijk lichaam, en daar ging een project van dit jaar ook over. Ook bij Frans, (als je in groep acht de Franse lessen van meneer Bril volgt) heb je daar heel veel gemak van, vooral in gramm atica. Sommige dingen die wij al hebben gehad krijg we op het v.o. pas in het tweede jaar. De meeste vakken komen deels terug in de projecten zoals science. We hebben bijvoorbeeld een keer een brug moeten bouwen van spaghetti en spekjes en we hebben een keer een autootje moeten laten rijden met een elastiekje. Bij onze science lessen hebben we een auto gemaakt die op wind moest kunnen rijden en nu zijn we bezig met een automata: Eerst moeten we een soort vierkant maken van hout, en door gebruik van tandwielen gaat je figuur wat je erop zet rond draaien of heen en weer bewegen. Bij geschiedenis zijn we nu bezig met een hoofdstuk over de Grieken en de Romeinen. We kijken elke les een film over een mythe, of met informatie over het oude Griekenland en we moeten bijvoorbeeld de twaalf belangrijkste goden kennen. Een paar weken geleden konden we kiezen of we ook projecten en/of Spaanse lessen wilden gaan volgen. De Spaanse lessen zouden goed kunnen aansluiten op de lessen die we in groep zeven en acht hebben gehad en de projecten zijn vooral als je tijd over hebt. Ik heb het allebei niet gedaan want bij Spaans was ik bang dat ik alles door elkaar zou halen met Frans en Frans is toch belangrijker. Ook heb ik niet gekozen voor de projecten omdat ik het persoonlijk al druk genoeg heb met de rest. Je krijgt in vergelijking met de basisschool veel meer huiswerk dan je gewend bent. Je krijgt meer toetsen per week, en je krijgt elke dag wel voor meer als vier of vijf vakken huiswerk. In het begin hebben mijn ouders me heel erg veel geholpen met het inplannen van de vakken en om te kijken, wat doe ik wanneer. Ook was het lastig omdat het allemaal in het Engels was. Het is handig om in groep acht al eens een engels boek te lezen, de meeste kinderen uit mijn klas hadden dat al eens gedaan. Nu gaat alles al meer van zelf. We moesten ook een agenda kopen in groep zes, zeven en acht zodat je kon leren hoe dat werkte, waar je veel aan hebt omdat je dan eigenlijk al weet hoe een agenda werkt. Ik ben heel blij dat ik in groep zeven naar het Leonardo onderwijs ben gegaan. Ik voelde me er meer op mijn gemak, de lessen en de Deze nieuwsbrief is een regelmatige uitgave van het Leonardo-onderwijs Terneuzen Leonardo-onderwijs Terneuzen valt onder bestuurlijke verantwoordelijkheid van Scholengroep LeerTij, Postbus 220, 4560 AE Hulst. Website: 8