ECTS- FICHE. Campus Blairon Turnhout Via secretariaat en/of website

Transcriptie

1 HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Psychopathologie Code: Psychopathologie Cluster: 3 Academiejaar: Studietijd: 40 lestijden Deliberatie: Mogelijk Vrijstelling: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Ellen Stoffels Lesplaats: Campus Blairon Turnhout Kostprijs: Via secretariaat en/of website 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: - Eindcompetenties secundair onderwijs 2. Eindcompetenties De studenten kunnen het referentiekader van anderen erkennen als waardevol en hiermee respectvol tegenover staan

2 De studenten kunnen gedrag horend bij de basiskenmerken en de kernproblematiek van de cliënten beschrijven De studenten kunnen een begeleidingskader voorzien voor welbepaalde doelgroepen De studenten kunnen methoden en technieken aanpassen aan de cliënt en z n context De studenten kunnen voorbeelden van soorten voorzieningen in de sector aanduiden. De studenten kunnen zelfstandig kennis en inzicht verwerven De studenten kunnen planmatig denken en bestaande en nieuwe procedures en technieken om informatie te verzamelen, structureren, analyseren en correct gebruiken. 3. Competentiegerichte doelstellingen De studenten kunnen de begrippen en onderdelen uit de les (*) - uitleggen, - met elkaar linken, - linken met de eigen professionele situatie, - linken met het eigen professionele handelen, - onderwerpen aan kritische bedenkingen, aangrijpen om mogelijkheden en valkuilen te benoemen. (*) cursus, presentaties, casussen, oefeningen en bijlagen 1. De studenten ontwikkelen aan de hand van de basisinzichten in de psychopathologie een genuanceerde visie over de psychische stoornis. 2. De studenten geven het doel en de werking weer van het DSM-5 classificatiesysteem 3. De studenten beschrijven en herkennen de meest voorkomende basiskenmerken, symptomen en gedrag behorende bij verschillende psychische stoornissen 4. De studenten leggen verbanden tussen de symptomen van psychische stoornissen, psychische functies en psychische (des)integratie 5. De studenten beschrijven omgangsvormen, begeleidingsvormen en behandelingsvormen van de psychische zorgvrager en zijn context. 6. De studenten geven voorbeelden van diensten voor diagnose en ondersteuning in de psychiatrische zorgsector

3 7. De studenten verwerven en verwerken zelfstandig leerstof over verschillende psychische stoornissen aan de hand van een studiewijzer en examenopdrachten. 8. De studenten leggen, a.d.h.v. examenopdrachten, verbanden tussen beroepsondersteunende kennis en praktijkgerichte casussen. 9. De studenten gebruiken in het kader van afstandsonderwijs planmatig denken en bestaande en nieuwe procedures en technieken om informatie te verzamelen, structuren en analyseren. 4. Inhoud De psychische stoornis Stoornissen komen tot uiting in symptomen DSM - 5 classificatiesysteem Beknopte geschiedenis van de psychiatrie Psychische stoornissen : o Neurale ontwikkelingsstoornissen o Schizofrene spectrum en andere psychotische stoornissen o Bipolaire en verwante stoornissen o Depressieve stoornissen o Angststoornissen o Autisme spectrumstoornis o Aandachttekort/hyperactiviteit stoornis o Obsessief compulsieve en aanverwante stoornissen o Trauma en aan een stressbron gerelateerde stoornissen o Dissociatieve stoornissen o Somatische symptoom en aanverwante stoornissen o Voedsel en eetstoornissen o Uitscheidingsstoornissen o Slaap en waakstoornissen o Seksuele disfuncties o Genderdysforie o Ontwrichtende of gebrekkige impulsbeheersing en gedragsstoornissen o Middelengerelateerde en verslavingsstoornissen o Neurocognitieve stoornissen o Persoonlijkheidsstoornissen o Parafiele stoornissen o Andere Diensten voor diagnose en ondersteuning De vetgedrukte thema s komen sowieso aan bod. Rekening houdende met de verhouding lestijden/zeer uitgebreide inhoud van de psychopathologie, krijgen de studenten een keuzeopdracht tijdens het afstandsonderwijs. Deze keuze geeft de mogelijkheid om nog meer aan te sluiten met de praktijk.

4 5. Onderwijs en leeractiviteiten Onderwijsleergesprekken Bekijken van beeldmateriaal Activerende werkvormen zoals debat, groepswerk, verwerkingsopdrachten enz. Gecombineerd onderwijs : contactmomenten (75%) en afstandsonderwijs (25%). De studenten vinden de exacte verdeling (data) terug op de moodlepagina van de desbetreffende module. Contactonderwijs : De lector ondersteunt en begeleidt de student bij het verwerven en verwerken van de leerstof. Dit wil zeggen dat de lector tijdens het contactonderwijs via interactief doceren, groepswerk en tonen van beeldmateriaal, duidelijke krijtlijnen zal uittekenen, die op hun beurt zullen fungeren als een kompas voor de studenten. Op deze manier zal de lector de studenten op een correcte, praktijkgerichte en doelgerichte manier navieren doorheen de leerstof. De aangeboden leerstof heeft vooral betrekking op de basisinzichten in de psychopathologie en de verschillende psychische ziektebeelden. Regelmatige aanwezigheid is vereist tijdens de onderwijsactiviteiten. Afstandsonderwijs : De lector zal opdrachten en oefeningen, aangaande begripsbepaling en inzicht in verschillende aandoeningen op moodle plaatsen. Het betreft hier - Verwerven van leerstof over onderwerpen uit de praktijkervaring van de studenten - Tijdens de afstandsmomenten gaan de studenten de leerstof zelfstandig verwerven en verwerken. Dit is mogelijk aan de hand van een studiewijzer waarin de leerstof wordt gesitueerd, de doelstellingen worden bepaald en kennis- en inzichtvragen worden geformuleerd. - Hieraan verbonden maken de studenten een examentaak waarin van hen wordt verwacht om hun kennis te transfereren naar de praktijk. Meer bepaald leggen ze de link tussen leerstof en de problematieken in de praktijk. De studenten mogen hun taak via moodle 1 maal indienen voor feedback om hun leerproces en leerwinst zelf te volgen en te evalueren. - Voor tussentijdse feedback, informatie of andere vragen kan je steeds beroep doen op de lector voor, tijdens en na het afstandsonderwijs : dit is mogelijk via de ELO (moodlepagina van de module) of via e.stoffels@horito.be

5 6. Evaluatievormen Examenopdracht : /40p. Schriftelijk examen : /160p. Deadlines worden duidelijk vermeld op het moodleportaal van de module. Niet ingeleverde opdrachten zijn niet deelgenomen. Een student die door gewettigde afwezigheid de inleverdatum niet kan halen, contacteert vóór deze inleverdatum de de lector. Er wordt dan een (nieuwe) inleverdatum afgesproken á rato van de duur van de gewettigde afwezigheid. 7. Didactisch materiaal en media Verplichte cursus : Psychopathologie: eigen cursus. Weblinks en beeldmateriaal met praktijkgerichte aanvullingen op theoretisch cursusmaterialen filmpjes met duiding over diverse psychische ziektebeelden. Interesselijst met een opsomming en situering van alle psychische stoornissen volgens DSM classificatie Krantenartikels aangaande recente ontwikkelingen in de psychopathologie Powerpointpresentatie per hoofdstuk Studiewijzers in het kader van afstandsonderwijs met kennisvragen en inzichtvragen + correctiesleutel Opdrachten met gelegenheid tot eenmalig insturen voor individuele feedback om het leerproces van de studenten te kunnen bijsturen. 8. Studiebegeleiding De lector is steeds aanspreekbaar tijdens de contactmomenten. Vragen kunnen steeds gesteld worden via alsook via het elektronische leerplatform. Studenten krijgen feedback tijdens de contactmomenten en afstandsmomenten over aandeel in het lesgebeuren en/of over hun vorderingen. 9. Volgtijdelijkheid Is van toepassing

6 10. Verantwoordelijke opleidingsonderdeel Ellen Stoffels