Een verkeersactieve kleuterschool. Millo en 10op10 in KS Virgo Maria

Transcriptie

1 Een verkeersactieve kleuterschool Millo en 10op10 in KS Virgo Maria

2 Waarom zijn we begonnen met het verkeersproject? We vinden de veiligheid van onze kleuters in en rond de school erg belangrijk. Zeker omdat onze school in de stad ligt en er veel en druk verkeer rondom de school is. We hadden vrij weinig materiaal aanwezig in de school om rond verkeersveiligheid te werken en met de subsidies die we via het project krijgen hebben we al veel materiaal kunnen aankopen. Hierover later meer.

3 Hoe zijn we concreet gestart? We werkten elk schooljaar een verkeersveertiendaagse uit; telkens de 2 weken na de paasvakantie. Dan werkten we op onze school in alle klassen intensief rond verkeersveiligheid. Toen we de 10op10-mascotte Millo leerden kennen, hebben we hem geïntegreerd in deze 2 weken. Er komen vrij veel kleuters met de fiets naar school. Daarom hebben we het eerste jaar onze focus op het oefenen van het fietsen gelegd en het dragen van fluo in het verkeer.

4 Ons eerste jaar met Millo We startten onze campagne met een toneeltje rond en met Millo: De fiets van Millo is stuk en hij vraagt de kleuters om hulp. Daarom logeerde Millo 2 weken in zijn tent op onze school.

5 Ons eerste jaar met Millo Ook in de klassen en tijdens de turnlessen werkten de kleuters rond de fiets en fietsvaardigheden: In elke klas werd er een verkeerslicht of verkeersboom gehangen. s Morgens duidden de kleuters met rood, oranje en groen aan of ze te voet, met de fiets, met de auto of met bus of tram naar school kwamen.

6 Ons eerste jaar met Millo

7 Ons eerste jaar met Millo Bij elk thema dat we rond Millo uitwerkten, hebben we ook een dansje aangeleerd aan de kleuters. Dit werd geregeld herhaald in de klassen en gezamenlijk met de hele school. Bij ons eerste thema was dit het AYA lied De Aya-dans!

8 Ons eerste jaar met Millo Om het project af te sluiten kwam Millo mee met onze kleuters dansen en nam zo afscheid van onze school.

9 Op naar ons tweede jaar met Millo Nadat we ons dossier van dit eerste schooljaar hadden ingediend kregen we heel wat feedback en tips van het 10op10-team. Eén van de tips was dat we nog meer rond gordeldracht konden werken. Dus legden we onze focus voor het project rond Millo tijdens ons volgende schooljaar op de gordel.

10 Ons tweede jaar met Millo Naar goede gewoonte startten we onze campagne op met een toneeltje rond en met Millo: Millo komt gewond aan op school, hij heeft een auto ongeluk gehad en raakte gewond omdat hij zijn gordel niet om had.

11 Ons tweede jaar met Millo Opnieuw werkten de kleuters ook in de klassen en tijdens de turnlessen rond de gordel en verkeer.

12 Ons tweede jaar met Millo Millo stond aan onze schoolpoort met een gordelmeter om al onze kleuters te meten.

13 Ons tweede jaar met Millo En natuurlijk hadden we ook bij dit thema een lied met bijhorend dansje! Hét gordellied :

14 Ons tweede jaar met Millo Ook nu namen we afscheid van Millo met een leuk toneeltje waarbij we samen het gordellied zongen en dansten. Millo en de kleuters kregen als beloning een gordeldier om eraan te denken hun gordel te dragen.

15 Op naar ons derde jaar met Millo Ook na het tweede schooljaar kregen we nuttige feedback en tips. Hieruit konden we een duidelijk thema kiezen voor onze focus voor het project tijdens het volgende schooljaar, namelijk de rol van de stapper in het verkeer.

16 Ons derde jaar met Millo Ondertussen is het een traditie om op te starten met een Millotoneeltje. De juffen speelden op de straat met hun bal en springtouw terwijl er auto s en fietsers reden. Dit zorgde voor heel wat gevaar. Toen Millo dit zag, kon hij de juffen wel leren hoe ze dit beter konden doen.

17 Ons derde jaar met Millo En ook nu werd er in de klassen en tijdens de LO lesjes hard gewerkt rond het verkeer en rond stappen!

18 Ons derde jaar met Millo Oefeningen met de mooie wandelslang die enkele enthousiaste (groot)ouders voor ons maakten:

19 Ons derde jaar met Millo We maakten een filmpje rond veilig stappen in het verkeer.

20 Ons derde jaar met Millo Het liedje en dansje dat het beste bij dit thema past: Het stapperslied

21 Ons derde jaar met Millo Bij het afscheid van Millo dansten we ons stapperslied en lieten de juffen en kleuters zien dat ze geleerd hebben hoe ze veilig in het verkeer moeten stappen.

22 Verkeerseducatie doorheen het schooljaar 10op10 adviseerde om doorheen het hele schooljaar rond verkeer te werken, ook buiten de verkeersveertiendaagse. Hoe doen we dit? Elke trimester voorzien we een verkeerles binnen een willekeurig thema. Dit kunnen lessen zijn uit de 10op10-lesfiches maar we gebruiken ook andere verkeersmethodes zoals Leer in het verkeer (Dick Bruna) voor onze peuters. Het AYA-spel spelen we met kleine groepjes kleuters van 2K en 3K. Sinterklaas en de pieten kwamen in een fluo-kostuum op bezoek. Zo werden onze kleuters ook tijdens dit thema gemotiveerd om fluo te dragen. Tijdens de turnles wordt er vaak rond verkeer gewerkt. Zo zijn er minstens 3 fietslessen per schooljaar, zowel met de eigen fiets als met de loopfietsen van de school.

23 Verkeerseducatie doorheen het schooljaar

24 Ouderbetrokkenheid Verkeersouders: Ook ouderbetrokkenheid vinden we belangrijk! We maken onze ouders elk jaar warm om mee rond de verkeersveiligheid in en rond de school te werken en vragen aan de ouders om hen op te geven als verkeersouder. Dit is een initiatief van de Stichting Vlaamse Verkeerskunde om ouders mee in te schakelen in de verkeerswerking op school. De ouders kunnen zich gratis inschrijven via en krijgen dan een pakketje thuis gestuurd met extra info en een fluo hesje. Jaarlijks is er ook een dag van de verkeersouders.

25 Ouderbetrokkenheid We schakelen vaak ouders in voor allerlei activiteiten die te maken hebben met verkeersveiligheid op en rond onze school: We hebben nu een hele mooie wandelslang dankzij enkele enthousiaste ouders en grootouders die goed konden stikken. Dit idee kwam tot stand naar aanleiding van het thema: Stappen in het verkeer. Ook tijdens onze actie met de gordelmeter aan de schoolpoort kregen we hulp van enkele enthousiaste ouders. Een papa die politieagent is kwam op bezoek. Zo konden onze kleuters leren over gordeldracht, wat de politie allemaal doet, hoe oversteken en stappen op de straat, En als kers op de taart mochten alle kleuters in de politiecombi zitten. Jaarlijks helpen ouders bij de fietsenlessen in het park voor onze kleuters van 3K en de leerlingen van 1L.

26 Ouderbetrokkenheid

27 Ouderbetrokkenheid De fluo actie: Bij de start van ons 10op10 project, organiseerden we onze eerste fluoactie op school. Deze herhalen we nu elke schooljaar. In de donkere periode, (herfstvakantie krokusvakantie) moedigen we de kleuters aan om een fluo hesje te dragen en goed zichtbaar naar school te komen. Op de startdag doen we alles samen: fluo ochtendgymnastiek, zingen en ons verkeersdansje. We trekken van elke klas een fluo-klasfoto die verschijnt op onzeverkeersblog. Op willekeurige dagen controleren de ouders aan de schoolpoort, zij geven een stempel aan de kleuters als ze een fluo hesje dragen. Op het einde van deze actie worden alle kinderen ook nog eens beloond voor hun inzet met een klein cadeautje: een sleutelhanger, een fluo armbandje

28 Ouderbetrokkenheid

29 Ouderbetrokkenheid Ook de ouders die niet altijd aanwezig kunnen zijn bij de activiteiten betrekken we bij onze verkeerswerking: Sinds vorig schooljaar hebben we een verkeersblog waarop de ouders kunnen volgen wat er allemaal op school gebeurd. Via de schoolwebsite kunnen de ouders onze blog terug vinden. De kleuters krijgen bij het begin van het schooljaar een verkeerskrantje mee, waarin staat waar we rond werken en hoe we dit doen op school. Via onze maandelijkse kleuterkrant worden belangrijke verkeeractiviteiten nog eens extra in de kijker gezet. Zo kunnen ook de ouders die niet aanwezig kunnen zijn op school onze verkeerwerking volgen!

30 Ouderbetrokkenheid

31 Samenwerking met andere scholen en het district We trachten samen te werken met de verschillende scholen in onze buurt. Samen bespraken we de fluo actie besproken en laten deze in dezelfde periode op alle scholen doorgaan. Op de lichtpanelen in het district vragen we aandacht voor onze fluo-actie. Op deze manier proberen we onze werking zo breed mogelijk te maken.

32 10op10-subsidies Tot slot zijn we vooral erg blij en dankbaar met de subsidies die we krijgen via 10op10. Hierdoor hebben we al ontzettend veel en leuk materiaal kunnen aankopen, wat onze verkeerswerking ten goede komt. Enkele voorbeelden: Het 1 e schooljaar kochten we 30 loopfietsen en een verkeerslicht aan. Het 2 e schooljaar investeerden we in grote kleuterfietsen en verf voor ons verkeersstraatje op de speelplaats. Het 3 e schooljaar schaften we extra grote kleuterfietsen, pijlen, verkeerslichten, een magnetische verkeerskist, een zebrapad aan.

33 10op10-subsidies

34 Bedankt!!