Blackboard: Discussion Board (Vraag en Antwoord) inzetten om inhoudelijke discussies te stimuleren vóór een hoorcollege

Transcriptie

1 1 Blackboard: Discussion Board (Vraag en Antwoord) inzetten om inhoudelijke discussies te stimuleren vóór een hoorcollege Wat voor type vragen zou ik kunnen stellen, om een inhoudelijke discussie onder de studenten te stimuleren, zodat zij goed voorbereid naar mijn college komen? Vraag bv. naar een verzameling van voorbeelden en argumenten voor en tegen een stelling N.B. Kijk onder voor technische instructie uit de Blackboard handleiding: hoe maak ik een forum aan; hoe maak ik groepen aan om leden met elkaar te laten discussiëren. Iedereen weet dat de studenten pas iets werkelijk goed leren als ze zelf aan de slag gaan. Het is ook bekend dat na het beluisteren van een hoorcollege over totaal nieuws, het gevaar is groot dat er niet zoveel blijft plakken. Aan de andere kant kan een hoorcollege enorm inspirerend werken en we willen aan de studenten niet alleen maar opdrachten en zelfstudie aanbieden maar ook inhoud aanbieden gefiltreerd door de invalshoek en de persoonlijkheid van de docent. De studenten moeten aangemoedigd worden om van tevoren een tekst te lezen die de achtergrond zal bieden voor het hoorcollege (bijvoorbeeld de syllabus of iets dat zij ook zullen voorbereiden voor het tentamen). Het is fijn om studievragen aan te bieden zodat zij, terwijl ze iets zoeken in die tekst, de tekst met aandacht moeten lezen. De docent kan bijvoorbeeld op Discussion Board een vraag plaatsen die de studenten één of meer voorbeelden vraagt van een fenomeen en een uitleg van dat fenomeen. Zie bijvoorbeeld hieronder: 1. voorbeelden te geven om een uitspraak van een geleerde te steunen of ontkrachten; 2. voorbeelden geven van het gebruik van tegengestelden in de theorieën van een groep filosofen:

2 2 Hieronder is het zichtbaar hoe een discussie is ontstaan n.a.v. de volgende opdracht: "Leg uit dit citaat uit het artikel van Popper, 1998 [...]: "There is only one element of rationality in our attempts to know the world: it is the critical examination of our theories. These theories themselves are guesswork". Gebruik in je antwoord de voorbeelden die Popper noemt (bijv. voorbeelden van theorieën van de Presocratici over verandering die niet gebaseerd zijn op waarneming en voorbeelden van kritische houding)." Kijkt u naar deze specifieke reactie van een student op een andere:

3 3 Hier kunt u ook opmerken dat deze reactie 29 keer is gelezen door medestudenten, die zich misschien niet in deze discussie hebben gemengd maar de discussie wel hebben gevolgd. Zelfs als er geen discussie ontstaat en de opdracht alleen maar bedoeld is om voorbeelden van iets te zoeken, is de student aangemoedigd om als één van de eerste een reactie te posten, om zo het risico niet te lopen dat zijn voorbeeld ingepikt wordt door iemand anders. De vraag kan de vorm van een stelling hebben: "ben je hier voor of tegen: geef voorbeelden om je antwoord te motiveren, en reageer op een antwoord van een mede student waar je het niet mee eens bent". Dit kan eventueel ook hun competitiviteit prikkelen. Of van een alternatief, bijv. "Is een sofist een filosoof of niet? Motiveer je antwoord met argumenten en voorbeelden en probeer rekening te houden met de argumenten van medestudenten die een tegengestelde mening hebben."

4 4 Sommige studenten die 'live' verlegen zouden zijn, zijn dat op een Discussion Board misschien niet, als ze geloven dat ze een punt hebben, want daar hebben ze de tijd om rustig hun antwoord te formuleren. Sommige mensen zijn heel slim maar mengen zich niet zo gauw zich in een discussie op college die soms gedomineerd kan worden door mensen met een vlotte babbel (niet noodzakelijkerwijze de slimste, trouwens). Zonder dat dit de docent tijd heeft gekost (behalve het verzinnen van de vraag), hebben nu de studenten de tekst nauwkeurig gelezen, daarover nagedacht en een mening daarover gevormd. Bijv. de functie van de analogie in het ontwikkelen van een theorie over de kosmos is niet iets dat ze gewoon moeten leren voor het tentamen maar het is iets dat ze eigen hebben gemaakt door een goed voorbeeld daarvan te hebben gezocht, en een eigen menig daarover te hebben gevormd. Verder, voordat ze hun eigen antwoord hebben geplaatst hebben ze zeker de antwoorden gelezen van de anderen. Niet alleen staat nu op Discussion Board een aardige verzameling van voorbeelden, tegenvoorbeelden enz. maar die zullen ook makkelijker blijven hangen in het geheugen van de studenten die daarover niet alleen de voorbereidende tekst hebben gelezen maar die ook veel voorbeelden zijn tegengekomen, verwoord door de medestudenten. De docent kan in principe alleen maar rekening houden met wie braaf zijn reactie heeft gepost en wie niet, of eventueel een of meerdere plusjes geven. In Blackboard kan dit makkelijk via het gradebook (voor een uitleg hiervan ga terug naar het overzicht van de e- learning tips). Als sommige studenten te stellig of naïef zijn in hun reactie, hoeft de docent ze niet stuk bij stuk te gaan corrigeren. Een tip kan zijn om eventueel twee extreme/ of naïeve antwoorden te selecteren en die op college mee te nemen en de studenten uitnodigen om die stelling te verdedigen of juist aan te vallen.

5 5 Technische instructie: hoe maak ik een forum aan; hoe maak ik groepen aan om leden met elkaar te laten discussiëren. (zie ) 1. Hoe maak ik een forum aan in het Discussion Board (Vraag en Antwoord) Control Panel> 'Discussion Board' > Add Forum> Voer een titel en beschrijving in. Selecteer de gewenste 'Forum Settings' > Submit. 2. Hoe maak ik groepen aan Control Panel > 'Advanced Group Management' > Add Group> Typ een groepsnaam en eventueel een beschrijving in.> Vink de functies (discussion board, virtual classroom, file exchange en ) aan die de studenten binnen de groep mogen gebruiken en geef aan of de groep al zichtbaar mag zijn voor studenten > Submit > OK. Om studenten toe te voegen aan een bestaande groep: 'Advanced Group Management' > Selecteer de groepen waar je gebruikers aan toe wilt voegen > 'View/Assign Users' > Modify > Vink achter elke deelnemer de groepen aan waar hij of zij deel van uitmaakt > Submit.