Het Nieuwe Leren Presentatie het nieuwe leren ( ) 8 oktober 2010

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Het Nieuwe Leren Presentatie het nieuwe leren ( ) 8 oktober 2010"

Transcriptie

1 Het Nieuwe Leren Presentatie het nieuwe leren ( ) 8 oktober 2010

2 JESSICA VERKERK Juni juni, uur To: all friends Wat was ik blij dat ik mijn I-total weer terug had, mijn I-total waar heel mijn virtuele leven in gevat is... Ik weet natuurlijk wel dat de werkelijke contacten en communicatie met mijn groep het meest belangrijk en echt onvervangbaar zijn. Maar als ik dat ding kwijt ben, ben ik echt alles kwijt: mijn studie in- en output, mijn via de I-total gemeten resultaten, de opgeslagen vergaderingen (zowel in film als woord), de agenda s die ik deel met mijn projectgroep, vrienden, familie, contactpunten van iedereen op mijn e-platform, de keys van mijn schoolintranet, spullen, huis, alles! Gelukkig is de beveiliging helemaal top en stuurt iedereen een gevonden I-total terug tegenwoordig (een ander heeft er niets aan en kan er niets mee), maar 24 uur zonder vind ik al knap lastig. Hoe konden mensen in hemelsnaam leven zonder dit heerlijke apparaat? Een jaar of 10 geleden had je nog boekentassen vol, telefoons, I-pods of hoe heten die dingen, papieren agenda s Het zou echt een bende bij me zijn, in werkelijk alle opzichten en ik zou niet kunnen doen wat ik wilde wanneer en waar ik dat wilde. Kortom, ik ben er weer. Je kan me weer volgen. Of niet. Juni juni, uur 30 juni, uur To: projectgroep pedagogie geschiedenis studiesyste men, lector Verhage E-platform nr 14 8 september 2010 He guys, ik zou ea vinden voor jullie op het web over studiesystemen van een jaar of geleden voor de inleiding van ons project het nieuwe leren in Alles wat ik vond was eigenlijk quit shocking. Vooral de volstrekt primitieve manier waarop men toen kennis en vaardigheden (als daar al aandacht voor was) bij jonge mensen naar binnen probeerde te stampen. De mindset was: leren moet nou eenmaal, in plaats van Kennisnet: Het Nieuwe Leren

3 JESSICA VERKERK Juni 2025 leren wil je want het is leuk. De docent was een ondergewaarde, onder betaalde, niet op ontwikkeling gerichte onderwijsslaaf die niet zozeer bezig was met studenten maar met administratie en herhalen van oude stof uit papieren boeken die vaak al 1 jaar oud waren ten tijde van het leren. Gek he, dat er 15% schooluitval was bij het VMBO (toen een schoolvorm) in Europa en andere werelddelen met meer aandacht voor ontwikkeling Europa inhaalden. Blijkbaar was men zich niet bewust dat de mentale setting van mensen bepaald of en hoe men kennis en vaardigheden eigen maakt. Hersenonderzoek was toen ook nog niet zover als nu. Men begon wel al te vermoeden dat mensen tussen jaar gezien hun hersen- en hormoonontwikkeling niet geschikt waren voor cognitief onderwijs van 9-4 uur. Pas in 2017 werd hier wat mee gedaan door het lef en de visie van minister Kalmers van het departement Human Development. Welke van de meest belangrijke en nu zo succesvolle pijlers van het leersysteem ontbraken toen: Mentale setting Was eerst niet en zelfs 5 jaar geleden nog te weinig in beeld en de kracht ervan werd zwaar onderschat. Leren moet nu in plaats van iedereen wil en kan leren in zijn hele leven, mits we het persoonsgebonden aanbieden. School for one was hier een daar al een experiment maar was nog te vroeg om succesvol te zijn. De maatschappij, de docenten en studenten er niet van jongs af aan mee opgroeiden. Ook de virtuele mogelijkheden waren nog beperkt. Ze hadden geen I-total, maar beperkte versies daarvan, die niet flexibel en slecht compatibel waren. De weerstand bij ouderen was groot en de mentale setting voor virtueel leren in je 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

4 JESSICA VERKERK Juni 2025 leven was niet goed. Er was geen oudercurscus bij geboorte en rond het tweede jaar. Ouders moesten het maar "gewoon kunnen". Ondenkbaar! En dat terwijl kinderen al lang niet meer opgevoed werden in sociaal hechte omgevingen en met diverse familieleden. Men vond dat betutte-lend en men maakte ruzie over wat er dan in zo n cursus moest staan. Begrijpelijk maar de informatie op hoofdlijnen, onderbouwd door hersenonderzoek en onderzoek bij jongeren was er toen nog niet. Er was ook nog geen basisscholing tussen 4 en 14 jaar op alle kennisgebieden en ontwikkeling basisvaardigheden zoals dat er nu is. Deze algemene vorming kwam rond 2020 voorzichtig van de grond. Zij het nog zonder geheel persoonsgebonden aanbieding. Dat volgde een aantal jaren na de lancering van de I-total (2018, als revolutionair product en startpunt naar het nieuwe leren). Opmerkelijk: er waren geen filosofische gesprekken vanaf het vierde levensjaar over een actueel onderwerp zodat jongeren leerden om vrij te denken, brainstormen, analyseren en te concluderen. Dat kwam als jongeren 14 jaar en ouder waren, op het moment dat ze daar niet echt open voor stonden. Geen scholing tussen jaar op algeheel functioneren zoals dat er nu is. Geen aandacht voor zoeken naar eigen competenties en deze gericht aanscherpen, eigen zelfstandigheid in leven en werken, psychologie en sociologie, communiceren, samenwerken, presenteren, vergaderen, conflicthantering, leidingeven, communicatie-middelen leren en leren beheersen. Studenten kregen als ze geluk hadden pas rond hun twintigste door dat dat het cement was van succesvol studeren, werken, leven! Vele ouderen hadden dat puur door ervaring zich gerealiseerd. Als ze het zich al bewust waren. 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

5 JESSICA VERKERK Juni 2025 Geen oudercursus bij 15 jaar, om dezelfde redenen als de eerdere oudercursus. Zoiets deed je als je een probleem had. Er was tussen jaar geen mogelijkheid tot een persoonsgebonden vervolgopleiding in 3 jaar. De vervolgopleidingen werkten ook nog niet samen in gemeenschappelijke projectgroepen: de crea's werkten met de crea's, de zakelijken met de zakelijken, etcetera. Hoe zeer dit jongeren beperkte in hun visie op hun toekomstige werk en de maatschappij, ging men pas rond 2020 inzien en veranderen. Er was nog geen persoonsgebonden vervolg of verdere specialisatie tussen jaar waarbij jongeren een aantal dagen in de week tegen jongerensalaris een studiewerkplek kreeg. De relatie tussen de opleidingen en de externe organisaties was niet zo hecht en vanzelfsprekend als nu. Zoals jullie weten: wij zijn de eerste lichting bij wie dit zo gaat. Na 24 jaar was bijscholingen niet zo gewoon als het kopen van een nieuwe jas. Bijscholing was voor mensen die ontslagen waren, hun werk niet meer konden of wilden uitvoeren of andere negatieve redenen. Iedereen met een docentenopleiding of bepaalde graad met onderwijsbevoegdheidsdiploma kon docent worden. Er was geen assesment, geen inwerktijd, kwaliteitscontrole of hertoetsing om de 4 jaar hertoetsing. Op vele instellingen waren er tot 2015 zelfs geen geregelde functioneringsgesprekken en opvolging daarvan. De docenten waren niet de keypersons gedurende de opleiding. Het waren niet zoals nu de zeer goed opgeleide, zeer inhoudelijke, allround motivators met een goed salaris die ons nu begeleiden. Ze waren er wel 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

6 JESSICA VERKERK Juni 2025 natuurlijk, maar in 2010 gaf gemiddeld 89 van de docenten nog aan dat hun tevredenheid en werkplezier voor 89% voor een belangrijk deel bepaalt werd door de fysieke werkomgeving. Nu zien we een juiste mentale setting als het meest bepalend voor succesvol leren, zijn virtuele faciliteiten een 100% noodzakelijkheid en is elke school qua fysieke omgeving the place to be in ondersteunde functie voor een goede mentale setting en virtuele omgeving bij leren. Hier op doorgaand: zie hier een paar plaatjes hoe vroeger een school eruit zag Hoe blind kan je zijn: de gevangenis is zo mogelijk nog meer op je persoon gericht dan deze vreselijke hokken zonder sfeer en faciliteiten. Nu is school the place to be, zowel fysiek, virtueel als mentaal. Het is net zo geliefd als de eigen sportclub, kroeg, hangplek. Klassen werden gerangschikt op leeftijd en.. op alfabet. Niet op leerstijl. Kolb (nu Soessystem) kwam wel op maar men deed er nog niet veel mee. Maar ook kijken naar persoonlijkheden, aan de hand van interpersoonlijke stijlen was geen gewoonte. In het bedrijfsleven werd weleens gewerkt met de Roos van Leary en enneagrammen maar niet zo standaard en veel als nu. De structuur het leerleven leek me behoorlijk strak met vaste tijden, plaatsen, tempo's, niveaus van leren. Maar eigenlijk is onze structuur zeker zo strak. Het verschil is dat de huidige leerstructuur veel helderder is waardoor hij beter te volgen is en het duidelijk is wat je kan, wanneer, hoe, waar je hulp kan krijgen, wat anderen doen en kunnen. Op tijd komen en deadlines zoals die bij ons strak liggen was toen veel losser vreemd genoeg. Misschien had dat te maken met de gebrekkige virtuele en fysiekeuur 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

7 JESSICA VERKERK Juni 2025 Infrastructuur. Wij kunnen niet beweren dat we ons bestand kwijt zijn bijvoorbeeld. Ok, tot hier even. Je kan doorklikken op de diverse termen, de meeste hebben diverse links erachter. Zoals afgesproken, heb ik het onderwerp op 27 juni 2025 aangemeld op het e-platfom (nummer 14). Ik heb naast onze opleidingen een aantal andere opleidingen, bedrijven en superspecialisten nationaal en internationaal uitgenodigd en gekoppeld. Het loopt storm qua reacties: verbazing bij onze leeftijdsgenoten en leuke anekdotes van ouderen. Ook een aantal relevante onderzoeken. Die meld ik graag aan ter bestudering door een van jullie: wie gaat het doen? Volgende projectvergadering afspreken, zie onze agenda: 1 juli om uur op school. Volgens mij halen we de dealine van 23 juli, voor de zomervakantie wel. Wie vult nog even ons schema met resultaten in voor meneer Verhage? Volgens mij was dat Ruud. Juli juli, uur To: students and professors 5000 Waaa!! Ik zit in de groep voor het testen van de fysieke school aanpassing. Ik kan jullie zeggen: dit wordt helemaal top. De hoofdarchitect heeft er dit jaar weer ontzettend hard aan gewerkt met zijn team. Zijn contact met de nieuwe contentmanager van de virtuele omgeving is nu constructief, inspirerend. Geen nieuws dat dit het verschil maakt. Qua resultaat van onze school: we gaan dit jaar zeker Zuid voorbij. Leuk, dan kunnen wij nu hen informeren in plaats van zij ons weer. Dat zijn we toch aan onze stand verplicht. Wie niet samenwerkt en deelt, verliest. Dat is bekend. We gaan, als het geheel geslaagd draait, een gesprek aan met die scholen die willen en daarna het eplatform openstellen voor iedereen. Te gek om hier aan mee te werken. 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

8 JESSICA VERKERK Augustus 2025 Geweldig hoe op basis van de testen alles weer zo aangepast wordt dat zowel de virtuele als de fysieke schoolomgeving beter en flexibeler kunnen gaan functioneren voor de diverse mensen en groepen en functies. Ik ben ook blij dat de kleurentest weer verder verfijnd kon worden. Het is nu nog beter zichtbaar is welke kleur bij welke functie/ leersituatie hoort. De kleurlichtsituaties per ruimte wordt voorlopig nog blijvend getest. Men denkt er nog meer mee te kunnen doen. De zitgelegenheden zijn nu perfect afgestemd op personen en wat je gaat doen. Daar blijft alleen een tevredenheid-onderzoek. En natuurlijk de ideeën die ingediend worden (nog maar weinig, zegt genoeg!). Wil je al wat plaatjes zien? Kijk even bij de hoofdarchitect. Zijn definitief ontwerp is af, dus je kan geen input meer geven. Maar wel even genieten! In de zomer- en herfstvakantie wordt dit allemaal aangepakt. De 2 weken zomervakantie is iets te kort, dus de 1 week herfst wordt ook gebruikt. Het meeste is voorbereid en modulair dus dat zien we na de zomer al. Omdat school van tot uur helemaal dicht is, kan daar eventueel ook nog wat gedaan worden. Maar, volgens de planning zou dat niet nodig zijn. Augustus augustus 2025, uur To: all friends, lectors Verhage and Fisscher 8 september 2010 Ik zit op mijn stagewerkplek en mis school mateloos. Wat een ouderwetse ellende hier: het netwerk is nog niet geheel aangesloten op de e-route en dus irriterend traag. Hier zitten mensen die al 4 jaar geen bijscholing hebben gehad. Hoe kan dit nou? Blijkbaar is onze theorie en praktijk op de opleiding verder dan bij dit bedrijf. Jammer. Ik ga kijken of men geïnteresseerd is in ontwikkeling hierin. Altijd een leuke klus als stagiar! Kennisnet: Het Nieuwe Leren

9 JESSICA VERKERK Augustus augustus 2025, uur To: architect, horeca opleiding 5007 Heerlijk met de leden van projectgroep ZN (de bedrijfskundige van Zuid, de multi-media crea s van Noord) en onze eigen groep gegeten op school. Te gek hoe de opleiding horeca dat verzorgt. Hoog niveau, super gezond en precies het menu waardoor heel de wereld te eten zou kunnen hebben. Food for thought is in de zomervakantie ook grondig onder handen genomen. Ben bang dat ik nu helemaal nergens anders meer heen ga, zeker nu het aantal overlegdiners zijn uitgebreid Lector Verhage at ook mee deze keer. Leuk om te horen waar hij mee bezig is en wat de ontwikkelingen zijn die hij ziet. Ben het niet helemaal met hem eens dat er minder op resultaat gestuurd gaat worden in de laatste jaren. Ik vind het juist wel prettig en het geeft me zekerheid over waar ik sta, waar ik het meest aan moet werken. Misschien ben ik toch nog niet zo zelfstandig als ik dacht... 8 september 2010 Kennisnet: Het Nieuwe Leren

10 Schematische weergave Concentreren in cockpits Vergaderen grote en kleine groepen Grote collegezaal Centrale hal Helpdesk IT Samenwerken Theorie voorbereiden Ontspanning Brainstormen Onderzoek

11 Praktische weergave Concentreren in cockpits Ontspanning Samenwerken Plein Ieder gebouw heeft een centraal verkeersplein. Op dat plein overziet de student de mogelijkheden en kan zijn weg kiezen. Functies: Informatiepunt voor algehele studieondersteuning Grote collegezaal ICT servicedesk en aanmeldpunt I-total (nieuwe) studenten voor alle (studie)informatie, plattegrond gebouw, eplatforms ed. Brainstormen Theorie voorbereiden Vergaderen grote en kleine groepen Onderzoek Helpdesk IT Centrale hal Scherm met overzicht van welke fysieke plaatsen in het gebouw bezet zijn en tot wanneer.

12 Invulling ICT Elke ruimte is bij de bouw volledig ICT connected en kan daardoor bijna elke nodige functie herbergen. Dit is wireless, compatible en werkt altijd.

13 Invulling Kleur/AV Elke ruimte heeft lichte wanden, vloeren en plafonds die in te kleuren zijn met een eigen lichtbedienings-paneel. De meeste ruimten hebben ook een multimediaal Totalbord (opvolger smartbord) waarop afhankelijk van de functie informatie of sfeerbeeld staat. 3

14 Invulling Kleur/AV

15 Invulling Geluidswering De ruimtes hebben een aanpasbare een goede akoestiek, afhankelijk van de functie (meer of minder geluids-dempend en werend). 4

16 Totaal interieur met schema collages Concentreren in cockpits Vergaderen grote en kleine groepen Grote collegezaal Theorie voorbereiden Het interieur is functioneel karakteristiek en echt praktisch wisselbaar. Er is aandacht voor aanpasbaarheid in de tijd. Centrale hal Heldesk IT Onderzoek Samenwerken Brainstormen Ontspanning 5

17 Centrale hal/helpdesk IT

18 Concentreren in cockpits

19 Ontspannen

20 Grote collegezaal

21 Theorie voorbereiden

22 Onderzoek

23 Samenwerken

24 Brainstormen

25 Vergaderen grote en kleine groepen

Trainersopleiding 2014

Trainersopleiding 2014 Trainersopleiding 2014 Remind Keizersgracht 253, Amsterdam www.remindlearning.nl trainersopleiding@remindlearning.nl Uitleg van de trainersopleiding In dit document kun je lezen wat Remind doet, waar Remind

Nadere informatie

52 responses in 260 results

52 responses in 260 results Van: Secretariaat Vrouw&Zorg Onderwerp: Evaluatie CTG Scholingsdag --3 Datum: 3 februari 4 9:5:45 GMT+: EVALUATIE CTG scholingsdag -3 No data to display. Huidige functie 5 responses

Nadere informatie

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden Samenwerken en begeleiden ondersteund door Web 2.0 Dennis Boot Evaluatie van Google Sites en Google Apps tijdens stages en projecten in het onderwijs. Inhoud Inleiding... 1 Google Sites i.c.m. Google Apps

Nadere informatie

Ledenvergadering 20 feb 2013 (on)gewijzigd vastgesteld

Ledenvergadering 20 feb 2013 (on)gewijzigd vastgesteld Koninklijke Nederlandse Natuurhistorische Vereniging KNNV afdeling Delfland Postbus 133 2600 AC DELFT afdelingdelfland@knnv.nl www.knnv.nl/afdelingdelfland twitter: KNNVafdDelfland facebook: KNNV-afdeling-Delfland

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Lieve vrienden van El Manguaré,

Lieve vrienden van El Manguaré, Lieve vrienden van El Manguaré, Vanuit een warm en nat Iquitos... de eerste tamtam van 2013. Wij zijn dit jaar met veel energie en positiviteit gestart. Ons kleine, maar zeer enthousiaste, team en een

Nadere informatie

Nieuwsbrief community 3/4

Nieuwsbrief community 3/4 Nieuwsbrief community 3/4!" # "$% &'() * "" ) " " "+,- ". ". /0 "."1,- )!+23 +44 (* 5 6 Pagina 1 5 7 ' #8 '9 "" : 79 ; '9 ' )" ) & < # 04444% ) > ".8.'?. %." +44 (*!+@ 8 De allereerste keer

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

Keuzeverslag. Mijn keuze is ITM. Studentnaam : Shanilla Nazier Studentnummer : 500676665

Keuzeverslag. Mijn keuze is ITM. Studentnaam : Shanilla Nazier Studentnummer : 500676665 Keuzeverslag Mijn keuze is ITM Studentnaam : Shanilla Nazier Studentnummer : 500676665 Klas : IP110 Emailadres : Naziers001@hva.nl Datum : 18/10/2012 1 Inhoudsopgave 2 Inleiding... 2 3 Wie ben ik... 3

Nadere informatie

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING Opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening Instituut ISO/Hogeschool Rotterdam Code ISOGDY Module-beheerder: Claudine van Boxtel Studiejaar: 2014-2015 Kwartaal: 1 Opleiding:

Nadere informatie

Evaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding

Evaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding Evaluatie weblectures bij FLOT aanleiding In september 2013 is bij de lerarenopleiding wiskunde van FLOT gestart met het project weblectures. Het plan was om deze in te zetten bij de cursussen calculus

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Doorloop je eigen Traject!

Doorloop je eigen Traject! Traject en VakTraject brengen Zakelijke Communicatie/Nederlands op het gewenste niveau Doorloop je eigen Traject! Blijvend in prijs verlaagd! Traject is al 12,5 jaar hét lesmateriaal Zakelijke Communicatie/

Nadere informatie

Diepteanalyse loopbaangesprekken Welk docentgedrag helpt?

Diepteanalyse loopbaangesprekken Welk docentgedrag helpt? Diepteanalyse loopbaangesprekken Welk docentgedrag helpt? Peter den Boer Esther Stukker Lectoraat keuzeprocessen ROC West-Brabant Opzet workshop 1. Introductie en voorstellen 2. U (kort) 3. Presentatie

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Veel te laat krijgen jullie deze nieuwsbrief. Ik had hem al veel eerder willen maken/versturen, maar ik

Nadere informatie

Ongekende keuzemogelijkheden en in één dag gemonteerd

Ongekende keuzemogelijkheden en in één dag gemonteerd Voor u ligt de Plameco brochure met sfeerbeelden, impressies en mogelijkheden. Kijk, lees en geniet... (zo mooi kan het ook bij u worden!) Ongekende keuzemogelijkheden en in één dag gemonteerd Welkom U

Nadere informatie

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders - Dit basis Kindplan kan als onderdeel worden ingevoegd in het ouderschapsplan of los worden gebruikt door ouders al dan niet met hulp van een professional - Ouders ga na de eerste afspraak met een professional

Nadere informatie

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij

Nadere informatie

Uit het resultaat van mijn test kwamen voornamelijk de doener en beslisser naar voren.

Uit het resultaat van mijn test kwamen voornamelijk de doener en beslisser naar voren. Metawerk Fedor. Semester 1a Opdracht 1. Ik heb voor opdracht 1 de leerstijlentest van Kolb gemaakt. Deze test heeft als doel om te kijken op wat voor manier je het beste informatie kunt opnemen en verwerken.

Nadere informatie

PROJECT PLAN. Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1

PROJECT PLAN. Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1 PROJECT PLAN Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1 1 INHOUD Project Plan... 1 Inhoud... 2 Project Plan... 4 Project Definitie...

Nadere informatie

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Aanpak & Techniek...4

Nadere informatie

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Leerzaam, leuk, nieuwe contacten opgedaan, nieuwe ideeën. Het open Space concept is geweldig. Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Ontspannen maar

Nadere informatie

Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015

Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015 Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015 www.nomc.nl De Nationale Opleiding MediaCoach wordt uitstekend en goed beoordeeld, door enthousiaste en kundige docenten, de link met de praktijk, prettig

Nadere informatie

Krabbie Krab wordt Kapper

Krabbie Krab wordt Kapper E-boek Geschreven en Vormgeving Esther van Duin Copyright Esthers Atelier www.esthersatelier.nl email info@esthersatelier.nl Krabbie Krab wordt Kapper Krabbie krab was een kunstenaar. Hij maakte beelden

Nadere informatie

Training. Vergaderen

Training. Vergaderen Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12

Nadere informatie

Lead Architect. facilitator. Combineer de rollen ICT architect en workshop. ! M@rk.NL www.leerfaciliteren.nl. isbn 978-94-91779-08-4 Versie 1

Lead Architect. facilitator. Combineer de rollen ICT architect en workshop. ! M@rk.NL www.leerfaciliteren.nl. isbn 978-94-91779-08-4 Versie 1 Lead Architect Facilitator Combineer de rollen ICT architect en workshop facilitator!! M@rk.NL www.leerfaciliteren.nl isbn 978-94-91779-08-4 Versie 1 Lead Architect Facilitator... 3 De ICT architectuurworkshop...

Nadere informatie

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 POP van Steven Liemberg. Curriculum Vitae Naam Steven Liemberg Adres en postcode Peijzerweg 68-4 Plaats Groningen Geboortedatum 29-05-1988 Studentnummer

Nadere informatie

DOEL CO-CREATIESESSIE. In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school!

DOEL CO-CREATIESESSIE. In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school! OUTPUT CO-CREATIE OSG DE HOGEBERG 17 AUGUSTUS 2015 - OSG DE HOGEBERG - DEN BURG DOEL CO-CREATIESESSIE In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school!

Nadere informatie

Leiderschap in Het Nieuwe Werken bij SNS REAAL. Manja Jongsma Januari 2012

Leiderschap in Het Nieuwe Werken bij SNS REAAL. Manja Jongsma Januari 2012 Leiderschap in Het Nieuwe Werken bij SNS REAAL Manja Jongsma Januari 2012 99 Agenda Presentatie HNW bij SNS REAAL Doelen Heden versus toekomst Leiding geven binnen HNW Onderscheidende aspecten Resultaten

Nadere informatie

THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION

THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM Roy van de Vathorst (2556746) Thomas Gruben (2554243) Informatie, Multimedia en Management Project Interactive Multimedia

Nadere informatie

GOESTHINK Online COmmunicatiebureau

GOESTHINK Online COmmunicatiebureau GOESTHINK Online COmmunicatiebureau Wie zijn we? Goesthink is het online communicatiebureau van de opleiding communicatiemanagement op de Arteveldehogeschool. Oké, allemaal goed en wel. Maar wie zit er

Nadere informatie

- Je spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag. Je geeft af en toe positieve feedback.

- Je spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag. Je geeft af en toe positieve feedback. Evaluatieformulier Lerarenopleiding (talen, exact, sociale vakken) Versie schoolcontactpersoon Student: Aldert Kasimier Schoolcontactpersoon: C. Vidon Opleiding: Geschiedenis Stageschool: Zernike Datum:

Nadere informatie

7 februari 2011 op TV L in Limburg Dichterbij,Ine Hellwig als lid van het reizigersoverleg Limburg.

7 februari 2011 op TV L in Limburg Dichterbij,Ine Hellwig als lid van het reizigersoverleg Limburg. Bestuurslid op de TV bij L1. 7 februari 2011 op TV L in Limburg Dichterbij,Ine Hellwig als lid van het reizigersoverleg Limburg. Begin januari werd het ROL via de provincie gevraagd een bijdrage te leveren

Nadere informatie

Stap voor stap ontdekken hoe jij het allerbeste uit jezelf kan halen. / created by: Mariëlla /

Stap voor stap ontdekken hoe jij het allerbeste uit jezelf kan halen.  / created by: Mariëlla / Stap voor stap ontdekken hoe jij het allerbeste uit jezelf kan halen Start each day with a gratefull heart 1 Inleiding Stap 1 Face your FEARS Stap 2 De Confrontatie en Acceptatie Stap 3 Zoek naar je innerlijke

Nadere informatie

4. In welke twee werelddelen denk je dat de mensen het meest gelukkig zullen zijn?

4. In welke twee werelddelen denk je dat de mensen het meest gelukkig zullen zijn? Op zoek naar geluk.. 1. Ben je zelf gelukkig?. Welk cijfer zou je geven? 2. Waarom zou iemand gelukkig kunnen zijn? Of worden? 3. Wanneer zou iemand juist ongelukkig kunnen zijn? Geluk in de wereld Beantwoord

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF JEUGD & JONGEREN December 2015. Column van Puck. Hallo Allemaal,

NIEUWSBRIEF JEUGD & JONGEREN December 2015. Column van Puck. Hallo Allemaal, NIEUWSBRIEF JEUGD & JONGEREN December 2015 Agenda Column van Puck 4 December Auti Soos 11 december Soep- en spellenavond 12 december Auti Actie Dag 29 december AutiJongerenCafé Vanaf Januari 2016 Auti

Nadere informatie

Studiekeuzecheck euzech voor het mbo

Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Studiekeuzecheck voor het mbo Nieuwe manieren om aankomende studenten te begeleiden bij hun keuze Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Nieuwe manieren om studenten te begeleiden bij hun keuze Bijlage 2

Nadere informatie

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM 1/19/2015 Samenwerken Project 2 Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM Inhoudsopgave Individueel procesverslag... 3 Reflectieverslag Thema Leiderschap en leiderschapsstijlen... 6 Observatieformulier... 7 Test

Nadere informatie

Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces

Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces Het 5V- proces van Appreciative Inquiry is een uitstekend instrument voor het houden van een waarderend gesprek of interview. Je kunt de stappen in het

Nadere informatie

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Leergang voor de praktijkmedewerker/praktijkmanager van de tandarts/huisartsenpraktijk. voor data of voor in-company verzoeken 1 De praktijkmanager kan een

Nadere informatie

Opleiding bouwcoördinator

Opleiding bouwcoördinator Opleiding bouwcoördinator Werken als bouwcoördinator vraagt veel van een meester of juf. Naast de verantwoordelijk voor een groep ook nog een team aansturen. Het is niet vanzelfsprekend dat een goede juf

Nadere informatie

Leren Leren en ExcelLeren

Leren Leren en ExcelLeren Leren Leren en ExcelLeren www.mindsetlearnandgrow.nl Wat is MindSet? MindSet is een groep studenten die leerlingen leert effectief te leren. Wij helpen leerlingen betere schoolresultaten te behalen door

Nadere informatie

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+ Wortel van Glas 16+ Naast de reguliere producties is en blijft het werk met en voor moeilijke doelgroepen een absolute noodzaak voor Stefan Perceval. Binnen dat kader presenteren we ook Wortel van Glas,

Nadere informatie

NVTG Zorgvastgoed Congres "Begrijpen wij elkaar nog wel"

NVTG Zorgvastgoed Congres Begrijpen wij elkaar nog wel pagina 1 pagina 2 Agenda 1) Voorstellen 2) Onderwerp: Bouwen is meer dan alleen stenen stapelen 3) Positie van de vastgoedportefeuille. 4) Bedrijfswaarde 5) Bouwen doe je samen (cliënt bestuur - zorg vastgoed)

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

Serieus ingevulde enquetes: 32 17 mannen, 15 vrouwen waaronder 15 voorlezers

Serieus ingevulde enquetes: 32 17 mannen, 15 vrouwen waaronder 15 voorlezers Serieus ingevulde enquetes: 32 17 mannen, 15 vrouwen waaronder 15 voorlezers Eerste indruk Wanneer vielen de lezingen uit de Naardense Bijbel u op 0 Ik heb er eigenlijk nooit iets van gemerkt 1 Ik had

Nadere informatie

Hu? Hoge Hakken Witte Vloeren? Wat dat is, leggen we je zo uit. Allereerst: Whoo we re going to Ibiza! Waarom dit weekend?

Hu? Hoge Hakken Witte Vloeren? Wat dat is, leggen we je zo uit. Allereerst: Whoo we re going to Ibiza! Waarom dit weekend? Hu? Hoge Hakken Witte Vloeren? Wat dat is, leggen we je zo uit. Allereerst: Whoo we re going to Ibiza! Het komt al snel dichterbij, nog maar een paar nachtjes slapen en dan is het zover. We gaan genieten

Nadere informatie

reken maar! van leest Iedereen kan (leren) rekenen!

reken maar! van leest Iedereen kan (leren) rekenen! reken maar! van leest Iedereen kan (leren) rekenen! Visie Iedereen kan (leren) rekenen. Alleen niet iedereen pakt het spontaan op. De ontwikkeling op het gebied van rekenen kun je vergelijken met het bouwen

Nadere informatie

Er gebeurt niets. Ze willen niet weg.

Er gebeurt niets. Ze willen niet weg. Veel nieuw bij de DUO Laatst was ik op bezoek bij de DUO om in het nieuwe gebouw in Groningen te kijken. Naar het gebouw zelf en het Nieuwe Werken dat ze daar toepassen. Er is veel nieuw, want is er blijkt

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog:

Tweede wereldoorlog: geschiedenis Tweede wereldoorlog: Een bekende Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: een bekende Introduceren thema Tweede Wereldoorlog: een bekende

Nadere informatie

Volgend schooljaar naar het voortgezet onderwijs... Spannend! Welke school wordt het? Wil je er een

Volgend schooljaar naar het voortgezet onderwijs... Spannend! Welke school wordt het? Wil je er een vakcollege techniek vakcollege zorg en welzijn vakcollege economie en ondernemen vakcollege media, vormgeving en ICT mavo mavo + havo vwo gymnasium vwo + ondernemend leren technasium Volgend schooljaar

Nadere informatie

IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL

IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL I N T E R I E U R W Wonen op de Windrichtingen IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL Tekst: ANNEMIE WILLEMSE Foto s: JAN VERLINDE 22 TIJDLOOS TIJDLOOS 23 Na een zoektocht naar de ideale bouwgrond, gingen

Nadere informatie

Evaluatie van de derde dag

Evaluatie van de derde dag Evaluatie van de derde dag We ontvingen 30 evaluatie-formulieren. Hieronder geven we telkens de mediaan, behalve bij de vraag over het aantal uren voorbereiding, waar we het gemiddelde en de standaard-deviatie

Nadere informatie

NLP Practitioner: De weg naar succes!

NLP Practitioner: De weg naar succes! NLP Practitioner: De weg naar succes! Kracht ervaren en gebruiken Sneller en diepgaander communiceren Emoties leren beheersen Onderscheidend zijn Genieten van het leven Jouw eigen weg leren gaan Waarom

Nadere informatie

Volgend schooljaar naar het voortgezet onderwijs... Spannend! Welke school wordt het? Wil je er een

Volgend schooljaar naar het voortgezet onderwijs... Spannend! Welke school wordt het? Wil je er een vakcollege techniek vakcollege zorg en welzijn vakcollege economie en ondernemen vakcollege media, vormgeving en ICT mavo mavo + havo vwo gymnasium vwo + entreprenasium technasium Volgend schooljaar naar

Nadere informatie

Interculturele competenties? In de opleiding gezinswetenschappen

Interculturele competenties? In de opleiding gezinswetenschappen Interculturele competenties? In de opleiding gezinswetenschappen Studiedag Kleurrijke Maatzorg Gaby Jennes, 14 oktober 2011 Iets over de opleiding gw Opleiding voor volwassenen (sinds 1960), geaccrediteerd

Nadere informatie

Werken in een nieuwe werkomgeving

Werken in een nieuwe werkomgeving Werken in een nieuwe werkomgeving Werken in de 21 ste eeuw Best Practice user group 09 januari 2013 Pieter Ketting De werkstijl Unplugged: waarom doen we het? De wensen van klanten en medewerkers veranderen

Nadere informatie

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw

Nadere informatie

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat. Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?

Nadere informatie

ROC-lounge. de school als social hub

ROC-lounge. de school als social hub ROC-lounge de school als social hub ROC lounge Het vervlechten van onderwijs en bedrijfsleven biedt kansen om de passie en talenten van studenten en professionals bij elkaar te brengen. Wederzijds profijt

Nadere informatie

VMBO BBL/KBL Zorg en Welzijn VMBO KBL/TL Dans. waarom kiezen voor het ZUIDERLICHT COLLEGE

VMBO BBL/KBL Zorg en Welzijn VMBO KBL/TL Dans. waarom kiezen voor het ZUIDERLICHT COLLEGE VMBO BBL/KBL Zorg en Welzijn VMBO KBL/TL Dans 2014 waarom kiezen voor het ZUIDERLICHT COLLEGE ? We zijn een KLEINE SCHOOL waar iedereen elkaar kent Waarom kiezen voor het ZUIDERLICHT COLLEGE WEINIG LESUITVAL

Nadere informatie

Het nieuwe werken. gedragsverandering is de succesfactor

Het nieuwe werken. gedragsverandering is de succesfactor Het nieuwe werken gedragsverandering is de succesfactor Kees Froeling, Bart Atema Overheidsorganisaties willen een aantrekkelijke werkgever zijn, nu en in de toekomst. Daarbij hoort een virtuele werkomgeving

Nadere informatie

Opleiding. De wereld van de klant. Een programma voor Helpdesk Agents in klantgericht communiceren

Opleiding. De wereld van de klant. Een programma voor Helpdesk Agents in klantgericht communiceren Opleiding De wereld van de klant Een programma voor Helpdesk Agents in klantgericht communiceren Als je zorgt voor de middelen zal het doel wel voor zichzelf zorgen. Gandhi Uw vraag Ontwikkel een opleidingsprogramma

Nadere informatie

Stelling 2 De SWOT analyse is oorspronkelijk bedoeld als analyse-instrument om te analyseren hoe organisaties of afdelingen functioneren.

Stelling 2 De SWOT analyse is oorspronkelijk bedoeld als analyse-instrument om te analyseren hoe organisaties of afdelingen functioneren. Oefenvragen Management Assistent A - Persoonlijke Effectiviteit 1. Wat is de kracht van de 360 graden feedback methode? A. Doordat u een bepaalde positie inneemt binnen de cirkel, bijvoorbeeld Boven-Samen

Nadere informatie

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant

Nadere informatie

Mochten er problemen zijn, neem dan altijd contact op met de docent die jou begeleidt bij het maken van je profielwerkstuk.

Mochten er problemen zijn, neem dan altijd contact op met de docent die jou begeleidt bij het maken van je profielwerkstuk. VOORWOORD Voor je ligt de handleiding voor het maken van jouw profielwerkstuk. Zoals je weet is het maken van een profielwerkstuk één van de onderdelen van het schoolexamen in de vierde klas vmbo-tgl.

Nadere informatie

Lifestyle Project 2 e leerjaar

Lifestyle Project 2 e leerjaar Lifestyle Project 2 e leerjaar Inleiding: In het kader van de lifestyle gaan we ons de komende 30 weken richten op de basisscholieren. De afgelopen twintig jaar is het aantal kinderen met overgewicht verdubbeld.

Nadere informatie

Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011

Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 MONTESSORI LYCEUM AMSTERDAM Smartboard De mening van de Leerlingen Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 Inhoud 1. Inleiding... 3 Aanleiding... 3 Doel van het onderzoek... 3 2. Onderzoeksvraag...

Nadere informatie

EindrapportageScholeninspirerenScholen

EindrapportageScholeninspirerenScholen EindrapportageScholeninspirerenScholen Projectleider ProjectSfeerkeepers: ProjectleiderSfeerkeepers Datum :RIVM-WandaBemelmans Postbus1 3720BABilthoven :STOPS-InadeLizer Goltziustraat20 5911AVVenlo idl@opleidingsfeerkeeper.nl

Nadere informatie

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas... Naam:... Klas... Afsluiting 5 Havo / 6VWO In periode 2, 3 en 4 gaan jullie werken aan een eigen thema om het vak af te sluiten. De volgende onderdelen zullen aan bod komen: - eigen werk rond thema + logboek

Nadere informatie

Karin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach.

Karin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Karin de Galan Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Ze heeft zich gespecialiseerd in het trainen van trainers en richtte in 2007 de galan school voor training op. Eerder werkte ze als

Nadere informatie

Het beste idee van Nederland

Het beste idee van Nederland Het beste idee van Nederland 1. DE OPDRACHT Opdrachtgever De opdrachtgever is Manon Vos-Vlamings, docente Human Technology/Industrieel product ontwerpen aan de Hanzehogeschool in Groningen. Situatie Bekend

Nadere informatie

China Light Sprookjeshof

China Light Sprookjeshof China Light Sprookjeshof Afgelopen week zijn jullie al wel iets voorbij zien komen over het China Light waar we naar toe zijn geweest in het Sprookjeshof Zuidlaren. Ik heb alle foto,s nu online gezet en

Nadere informatie

Is het mogelijk een aparte categorie te maken waar allerlei vragen en antwoorden omtrent webdesign geplaatst kunnen worden?

Is het mogelijk een aparte categorie te maken waar allerlei vragen en antwoorden omtrent webdesign geplaatst kunnen worden? Aparte categorie voor webdesign mogelijk? Geschreven door Eckie76-21/07/2008 16:17 Is het mogelijk een aparte categorie te maken waar allerlei vragen en antwoorden omtrent webdesign geplaatst kunnen worden?

Nadere informatie

Het beste idee van Nederland

Het beste idee van Nederland groenbreed Het beste idee van Nederland BB Met deze uitgaven kun je je voorbereiden op de Proeve van Bekwaamheid De Mini onderneming. Deze uitgave bevat theorie en opdrachten om de competenties en kennis

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

Documentatie WD32. Christine van Woensel M32

Documentatie WD32. Christine van Woensel M32 Documentatie WD32 Christine van Woensel M32 Ontwerpkeuzes per device resolutie Desktop (1025 1600px & 769 1024px): Tablet (481 768px): Smartphone (321 480px & tot 320px): Algemeen: Alle ontwerpen voor

Nadere informatie

Het bepalen van je waarden: Stap voor stap

Het bepalen van je waarden: Stap voor stap Het bepalen van je waarden: Stap voor stap Het Demartini Waardebepaling Proces TM is een multi-step proces waarin je je antwoorden blijft verfijnen tot je hiërarchie van waarden uiteindelijk glashelder

Nadere informatie

GA VOORAL NIET DENKEN VOOR DE GEBRUIKERS, MAAR VRAAG HET ZE ZELF Martine Brommer, communicatieadviseur Omring

GA VOORAL NIET DENKEN VOOR DE GEBRUIKERS, MAAR VRAAG HET ZE ZELF Martine Brommer, communicatieadviseur Omring Stap 1 GA VOORAL NIET DENKEN VOOR DE GEBRUIKERS, MAAR VRAAG HET ZE ZELF Martine Brommer, communicatieadviseur Omring 34 { INTERVIEW Waarom hebben jullie gekozen voor een social intranet? Ons oude intranet

Nadere informatie

Evaluatie eerste fase. Pilot CES en HR. Performance management

Evaluatie eerste fase. Pilot CES en HR. Performance management Evaluatie eerste fase Pilot CES en HR Performance management 1. Inleiding Onderstaand leest u de evaluatie van de pilot performance management bij CES en HR. We willen weten of we met de implementatie

Nadere informatie

Quick start OASE voor docenten en medewerkers

Quick start OASE voor docenten en medewerkers Onderwijs en Studenten Service Centrum Den Dolech 2, 5612 AZ Eindhoven Postbus 513, 5600 MB Eindhoven www.tue.nl Datum 4 juli 2011 Versie 1.2 Quick start OASE voor docenten en medewerkers De digitale leer-

Nadere informatie

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar

Nadere informatie

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 ASPECTEN VAN COMMUNICATIE IN GROEPEN In iedere relatie en in elk relatienetwerk waar mensen net elkaar communiceren zijn er vier aspecten te onderscheiden. De

Nadere informatie

UNIVERSITEIT VAN JE DROMEN

UNIVERSITEIT VAN JE DROMEN UNIVERSITEIT VAN JE DROMEN Interactive Video Vrije Universiteit Amsterdam Student: jafar kaboli Studentennummer: 1711342 Group: imm08209 Vak: Inleiding multimedia Opdracht: Essay Interactieve Media Inleverdatum:

Nadere informatie

= MC² Hoe relatief is WAARDE 1?

= MC² Hoe relatief is WAARDE 1? = MC² Hoe relatief is WAARDE 1? Waarden en Waardes Nu onder invloed van diverse maatschappelijke ontwikkelingen waarden 2 weer ter discussie staan, heeft dit ongetwijfeld invloed op de waarde 3 van organisaties.

Nadere informatie

Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl

Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl De terugkomdagen Najaar 2014 van de Nationale Opleiding MediaCoach werden als goed en zelfs uitstekend beoordeeld,

Nadere informatie

!pet projectinrichters. binnenkomer. achmea zwolle

!pet projectinrichters. binnenkomer. achmea zwolle binnenkomer achmea zwolle ik zie je in de hal... met loose furniture, meubilair in de vrije ruimte van het gebouw, is het mogelijk je van de omgeving af te zonderen om even met elkaar te overleggen zonder

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Hét centrale startportaal voor het onderwijs!

Hét centrale startportaal voor het onderwijs! Hét centrale startportaal voor het onderwijs! Mijn Omgeving Online (kortweg MOO) is een complete, persoonlijke digitale leer- en werkomgeving met sociale functionaliteiten. Door de modulaire opbouw kan

Nadere informatie

Greenport Horti Campus. Burgemeester Sjaak van der Tak 16 december 2011

Greenport Horti Campus. Burgemeester Sjaak van der Tak 16 december 2011 Greenport Horti Campus Burgemeester Sjaak van der Tak 16 december 2011 1 Internationaal kenniscentrum in het hart van de Greenport 2 Doel en ambitie Versterken internationale concurrentiekracht van de

Nadere informatie

PRESENTATIE IMPLEMENTATIE VAN EEN ELO

PRESENTATIE IMPLEMENTATIE VAN EEN ELO PRESENTATIE IMPLEMENTATIE VAN EEN ELO Dit gaan we bespreken Wat is succesvol? Succescriteria Praktische Voorbeelden Vegard Sivertsen it s learning 2 Wat is succes? Transformatie Substitutie Transitie Succes

Nadere informatie

Digivaardig personeel19. Optimaal gebruik maken van internet

Digivaardig personeel19. Optimaal gebruik maken van internet Digivaardig personeel19 Optimaal gebruik maken van internet LEESWIJZER Ben je zelfstandig ondernemer en overweeg je zakelijk actiever te worden op internet? Dan is deze informatie voor jou. Verdeeld over

Nadere informatie

Het doel ITTL is dat je je op diverse terreinen vaardigheden leert. Het gaat hier niet alleen om ICT- vaardigheden

Het doel ITTL is dat je je op diverse terreinen vaardigheden leert. Het gaat hier niet alleen om ICT- vaardigheden ITTL KLAS 4 EXAMENDOSSIER Individuele opdracht voor het School Praktisch Examen ITTL op de St-Jozefmavo WIE BEN JE, WAT WIL JE EN WAT KUN JE? Het einde van ITTL op de St-Jozefmavo is voor jou in zicht

Nadere informatie

Jongeren ten opzichte van hun eerste job 15-09-2008

Jongeren ten opzichte van hun eerste job 15-09-2008 Jongeren ten opzichte van hun eerste job Samenvatting 15-09-2008 van de resultaten a Market Probe division Doelstelling van het onderzoek 2 3 Kennis over de jongeren ten aanzien van het einde van hun studies

Nadere informatie

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen. Theoreasy de theorie is eenvoudig. Je gaat ontdekken dat het nemen van verantwoordelijkheid voor je eigen denken en doen dé sleutel is tot a beautiful way of life. Als je nog steeds hoopt dat oplossingen

Nadere informatie