Nieuwsbrief van RKBS De Waterwilg Jaargang 17, nummer 25

Transcriptie

1 Nieuwsbrief van RKBS De Waterwilg Jaargang 17, nummer 25 Nieuwsbrief 11 maart 2016 Jarigen Komend weekend en volgende week zijn de volgende kinderen jarig; Tessa van Haastert groep Taeke d' Hamecourt groep Naomi van Dalen groep Jens Hooijmans groep Sophie de Veld groep Rohan Wernars groep Marije van Zijp groep Lynn Hendriks groep Vince Hendriks groep Jesse Rolfes groep Milan Mansveld groep Isabel van Veen groep Luuk Oostrom groep Josette Schouten groep Joep Winkelman groep Eliza Oord groep 7 Allemaal van harte gefeliciteerd en alvast een fijne verjaardag! Welkom Volgende week heten wij Tessa van Haastert, Jens Hooijmans en Isabel van Veen welkom op onze school. Wij wensen jullie een fijne en leerzame tijd op De Waterwilg. Berichten vanuit de directie NL Doet! Wij hadden ons als school aangemeld voor een klus van NL doet. Dit is de grootste vrijwilligersactie van ons land, georganiseerd door het Oranje Fonds. Vanmorgen hebben een aantal vrijwilligers, ouders van onze school, flink de handen uit de mouwen gestoken. En het resultaat mag er zijn! Het schoolplein is bijzonder mooi geworden: er staan prachtige nieuwe bloembakken langs de hekken, zo krijgen wij een mooi groen hek. Ook zijn de bestaande plantenbakken op het schoolplein voorzien van nieuwe plantjes, aarde en mest. Wij willen alle vrijwilligers enorm bedanken voor de goede hulp en in het speciaal de heer van der Helm.

2 Personeel Ook op De Waterwilg hebben wij te maken met afwezigen door ziekte. Niet alleen bij de leerlingen, maar ook bij het personeel. Naast 2 personeelsleden die onlangs zijn bevallen en een langdurig ziek personeelslid, moet er ook vervanging geregeld worden als personeelsleden geveld zijn door de griep. Wij ontkomen er dan niet altijd aan om de groep te verdelen, ondanks dat wij dit altijd proberen te voorkomen. Wat betreft de afwezigheid van leerkrachten, willen wij u graag informeren over de wet op de privacy. In vervolg op deze wet kan en mag een directie niets anders meedelen, dan dat een personeelslid afwezig is, hoe de personele bezetting wordt geregeld en wanneer een leerkracht weer terug komt. Wij vragen uw begrip hiervoor. Tweede rapport en rapportgesprek Vandaag hebben de leerlingen van groep 3 t/m 7 hun tweede rapport mee gekregen. Voor in de rapportmap treft u een brief aan met informatie over het rapport. In deze brief kunt u lezen hoe de waardering voor de leerstofgebieden tot stand komt en hoe deze worden gewaardeerd. Tevens kunt u lezen wat de behaalde Cito resultaten voor indicatie geven m.b.t. het verwachte uitstroomniveau naar het Voortgezet Onderwijs. Hierbij aangevend dat de Cito resultaten een globaal beeld geven van een kind en het schooladvies leidend is. De roosters voor de rapportgesprekken op 17 en 22 maart zijn afgelopen maandag via ons mailsysteem verstuurd aan alle ouders/verzorgers. Op beide dagen zal Cor van der Plas, onze maatschappelijk werker, aanwezig zijn, in de spreekkamer bij de hoofdingang. Heeft u als ouder vragen aan Cor, dan kunt u op deze middagen/avond zonder afspraak een kort gesprek met hem hebben of advies vragen. Leerlingenraad Op woensdag 9 maart is de leerlingeraad bijeengeweest. Zoals u weet is er een vaste volgorde van bespreekpunten. Complimenten De activiteiten die De Waterwilg doet, worden door de leerlingen gewaardeerd; Gekke Kapsel dag was zeer geslaagd, School op Seef wordt als leuk en educatief ervaren, de nieuwe boeken bij Topondernemers zijn leerzaam, de muziekles van het Residentieorkest, de versieringen van de ramen en een BSO in de school. En een compliment in het algemeen voor de leuke juffen en meesters op school. Ideeën Het organiseren van een schaaktoernooi. Dit gaat binnenkort gebeuren. Deelnemen aan tal van sportactiviteiten. Dit is uitgebreid besproken, omdat dit veel organisatie vraagt en de leerlingen doen zelf al sportactiviteiten. Het organiseren van creatieve workshops na school. De moestuin blijft als wens ook steeds terugkeren. Het probleem is echter de locatie. De ruimte achter het Koetshuis was daarvoor bedacht, maar de wortels van de bomen zitten in de weg. Een eigen schoolorkest is een idee en méér muziek. Wat dit laatste betreft is er een pilot gestart in de groepen 7 en 8. Het betreft Kazoo, te vinden onder Digitale lessen worden er nu uitgeprobeerd in de groepen 7 en 8. Daarna zijn de groepen 3 en 4 aan de beurt. Niet alle ideeën worden vermeld, omdat het niet uitvoerbaar is b.v. later naar school gaan, omdat de leerlingen moe zijn, om er toch maar een te noemen. Aandachtspunten De kleedkamers en de douches beter aanvegen, de goals op de speelplaats. Nu is de grootte verschillend. Er wordt een nieuw goal aangeschaft. De leerlingenraad is altijd op een woensdag in principe één keer in de maand van tot uur. Snappet Het onderwijs met de tablets van Snappet is voortdurend in het nieuws. De Waterwilg werkt daarbij mee aan pilots binnen Snappet. In de nieuwsbrief van Snappet staat een interview van meester Tom. U vindt dit interview als bijlage bij deze nieuwsbrief.

3 Verslag Kenia reis In de bijlage van deze nieuwsbrief treft u een uitgebreid verslag aan van Kenia reis, welke plaats vond in februari/maart j.l. Berichten vanuit de Oudervereniging/MR Reminder: interactieve ouderavond over jeugd en nieuwe media Heb je als ouder soms ook het gevoel grip te verliezen als het gaat om wat je kind doet op en met nieuwe media? Gratis wifi is tegenwoordig op veel plekken standaard en bijna alle kinderen beschikken over smartphones en tablets. Hoe kun je werkbare afspraken maken met je zoon/dochter? Ga je controleren wat je kind deelt via Whatsapp en Instagram? Vraag je je af waarom een kind vier uur achter elkaar wil gamen? Of communiceren via Whatsapp in plaats van even langs gaan bij een vriend of vriendin? Kies je als ouder voor controle of juist voor participatie? Rond dit actuele, boeiende thema organiseert de MR op woensdag 20 april van uur een interactieve ouderavond waarbij wij met elkaar in gesprek gaan over dilemma s en verschillende opvattingen over media-opvoeding. Onder leiding van erkend mediacoach Bianca Berndsen krijg je inzicht in de nieuwste trends en ontwikkelingen en kun je je eigen positie ten opzichte van nieuwe media in relatie tot je kind(eren) bepalen. Deelname is gratis, dus geef je nu op door een te sturen aan mr@dewaterwilg.nl. Behalve een paar uur kost de avond je niets terwijl deze je veel zal opleveren! De avond is voor ouders van kinderen in onder- en bovenbouw. Berichten vanuit de groepen Bericht voor de ouders van leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8 Sinds de invoering van Weer samen naar school en de wet op Passend Onderwijs worden steeds meer kinderen met een beperking (verstandelijk, zintuiglijk of lichamelijk) in het reguliere onderwijs geplaatst. De praktijk wijst uit dat dit niet altijd vanzelf goed gaat. Los van een aantal praktische zaken is een van de factoren die samenhangt met succesvolle integratie de attitude (houding) die kinderen, leerkrachten en ouders hebben tegenover kinderen met een beperking. Een positieve houding tegenover kinderen met een beperking lijkt een succesvolle integratie van een leerling met een beperking in de klas te bevorderen. Houdingen zijn beïnvloedbaar en daarom mogelijk ook interessant voor u om aandacht aan te besteden. Radboud Universiteit Nijmegen doet onderzoek naar het plaatsen van kinderen met een beperking in het reguliere onderwijs. Wij houden ons bezig met vragen als: hoe vergaat het de kinderen met een beperking en het reguliere onderwijs en wat voorspelt een succesvolle plaatsing? Wij denken dat de houding van klasgenoten een belangrijke rol speelt in de acceptatie van een leerling met een beperking. In samenwerking met basisschool De Waterwilg zullen wij hierover onderzoek uitvoeren en wij vragen daarvoor uw medewerking. Eind maart zullen wij bij de kinderen van de groepen 6, 7 en 8 een vragenlijst afnemen en daarnaast vragen wij aan u als ouder/verzorger om dezelfde vragenlijst in te vullen. Over deelname aan dit onderzoek zal u binnenkort bericht ontvangen. Wij hopen van harte op uw medewerking! Evelien van Kalmthout, Radboud Universiteit Nijmegen Voorstelling groepen 8 Op donderdag 17 maart zullen de groepen 8 een bezoek brengen aan CulturA. In het kader van De Dag van de Leerplicht zullen wij een theatervoorstelling bijwonen. Deze voorstelling is georganiseerd door de gemeente Pijnacker-Nootdorp, in overleg met de leerplichtambtenaar mevrouw Rietveld. Onze groepen 8 krijgen een voorstelling te zien rondom dit thema. Deze voorstelling zal worden verzorgd door Theaterhart. De voorstelling zal ongeveer 1 uur duren. Na de voorstelling zullen wij een verslag uitbrengen over de inhoud. Dit is voor ons allemaal nog een verrassing. De leerkrachten van groep 8

4 Binnengekomen berichten Bijzondere vieringen in de Goede Week voor Pasen In de week voor Pasen staan wij stil bij de bijzondere momenten in de laatste dagen van het leven van Jezus. Ieder jaar op Palmzondag, de zondag voor Pasen, herdenken wij de intocht van Jezus in Jeruzalem. De communicanten gaan een palmpaasstok maken tijdens de voorbereidingen. Als je ook een palmpaasstok hebt gemaakt, dan kun je die meenemen naar de viering op Palmzondag op 20 maart om 9.15 uur. Op Witte Donderdag gedenken wij het laatste avondmaal. Dat doen wij deze keer in de Joannes de Dooperkerk in Pijnacker. De communicanten mogen weer meedoen met deze speciale mis. De viering op donderdag 24 maart om uur is dus zeker ook geschikt voor kinderen. Goede Vrijdag is de kinderkruisweg om uur in onze eigen Bartholomeuskerk. Alle kinderen zijn hiervoor uitgenodigd. Je mag een witte bloem meenemen, die wij aan het einde van de mis bij het kruis neerleggen. Twee weken na Pasen zijn de communievieringen op zondag 10 april. Daarover in een volgend bericht meer. Agenda Kunstmenu groep Studiedag, hele school vrij Rapportgesprek groep 3 t/m Voorstelling Dag van de Leerplicht groep Rapportgesprek groep 3 t/m Paasviering Witte donderdag, hele school vrij Goede vrijdag e Paasdag e Paasdag Inloopochtend groep 1 t/m 5 Bijlagen: Verslag Kenia reis en interview meester Tom (Snappet nieuwsbrief)

5 Verslag Kenia bezoek februari/maart 2016 Op 24 februari vertrokken wij met 4 tassen van ieder 23 kilo richting Kenia om voor een periode van 14 dagen de projecten in Kenia te bezoeken. De tassen zijn daarbij gevuld met materiaal verkregen door ouders en/of belangstellenden. Voetbalshirts van RK DEO en SV Nootdorp Pennen uitgeteld en gecheckt door de dinsdagochtend moeders Tandenborstels en tandpasta Knuffels Schoudertassen van het ISW te Naaldwijk Brugklastassen van de groep 8 leerlingen Duplo van de Intertoys Foto s gesponsord door de NEBO Wat hebben wij zoal gedaan? Naast het bezoeken van de projecten gerelateerd aan de school; het bezoeken van de Ganda en de Dzombo primary school, het ontvangen van de meisjes/vrouwen op de Makenadag, een ontmoetingen met gesponsorde jongeren, bezochten wij ook projecten van vrienden. Bezoek aan de Ganda school De school lag er prachtig bij. Een opgeruimde omgeving met daarbij nieuwe goten gerealiseerd bij een blok van 4 lokalen. De school telt nog 2 blokken van ieder 4 lokalen, waarbij uiteindelijk ook de goten moeten worden vervangen. De Ganda school had nieuwe kleine watertankjes ontvangen, geplaatst op zgn. stools ( een tafel met hoge poten ), zodat de leerlingen makkelijker bij de watertap kunnen. Met de nieuw gemaakte goten heeft de school nu al de mogelijkheid om één watertank gevuld te krijgen Bij aankomst op de school is de ontvangst geweldig; zingende leerlingen, het team en de vrouwen van het girlshostel komen meteen op ons af. De school heeft te maken met vertrekkende leerlingen, omdat de suikerplantage nog steeds oprukt, maar er zijn altijd nog 500 leerlingen. De resultaten van de KCPE, een zgn. Cito eindscore, vielen de afgelopen keer tegen. Een van de oorzaken; de langdurige staking van de leerkrachten en de sociale omgeving van de school. Ondanks het feit dat de headteacher de oudere leerlingen intern had gehouden, om zodoende avondlessen te realiseren. Na de officiële besprekingen, waarbij o.a. sponsoring van 2 leerlingen werd besproken, die wel een hoge score hadden behaald, vonden de entertainment activiteiten plaats; een optreden van het schoolkoor en liedjes van de allerkleinsten. Helaas ging de ontmoeting met de tweeling niet door, omdat beide meisjes Esther en Martha ziek waren. Malaria stak daarbij de kop op en met beide meisjes vertrokken wij na afloop naar een dispensary voor medicatie. Bezoek aan de Dzombo school. Bij aankomst werden wij verwelkomd door de vrouwengroepen. 40 zingende vrouwen waarbij er altijd wel meteen meegedanst moesten worden. Op de Dzombo school was de headmaster op zijn verzoek overgeplaatst, zodat hij dichter bij zijn gezin woonde. De nieuwe headmaster, mister Anthony, kenden wij nog uit het verleden. Een gemotiveerde, gedreven onderwijs man.

6 De omgeving van de Dzombo school is bijna klaar om op het elektriciteitsnet aan te worden gesloten. Het probleem lag aan een nog niet geïnstalleerde meter, waarbij het de vraag was, wie draait daarbij op voor de kosten? Er is afgesproken, dat de ouders dit onderling zouden betalen. Wanneer dit gerealiseerd zou zijn, wordt de donatie van 250,00 voor uitbreiding van de boeken voor de bibliotheek gegeven. Bij de Dzombo ontmoeten wij gesponsorde jongeren, die vanuit de secondary school toestemming hebben om langs te komen. En vindt er een entertainment plaats vaak gedaan door ouders met zang, dans en heel veel muziek. Makenadag Op zaterdag 4 maart vond deze dag plaats. De Makena groep telt inmiddels 25 meisjes/ vrouwen. Waarbij de jongsten op de primary school zitten en de oudsten richting de dertig gaan. In deze groep bevinden zich meiden die gesponsord zijn door de Waterwilg en door belangstellenden, waarvoor De Waterwilg dan de verantwoording heeft. 9 meiden hebben er nu een betaalde baan en hebben de eerste donatie gedaan voor de foundation, waarbij uiteindelijk voldoende geld komt om zelf voor sponsoring te zorgen. 3 vrouwen zijn in afwachting van een betaalde baan, de 5 meiden van de secondary school wachten in spanning op sponsoring voor de vervolgopleiding. Op deze dag vinden er individuele gesprekken plaats, worden er ervaringen uitgewisseld en is het gewoon leuk om elkaar weer te zien. Vooral de mooie ontwikkelingen die zij hebben doorgemaakt spreken voor zich. Uiteindelijk zelfstandige vrouwen met uitzicht op een mooie toekomst. Andere bezoeken Bij 3 andere scholen vonden nog bezoeken plaats ; bij deze scholen werden de meegebrachte spullen uitgedeeld. Een uniek mix van een voetbalteam met RK DEO en SV Nootdorp tenues. Bijzondere ontmoetingen waren er met de Albino familie, de dermatoloog van een van deze albino s, de minister van onderwijs van de county en het CDF. Een organisatie die projecten financiert en binnen de overkoepelende organisatie Tenda Pamoja voor 50 % zal mee participeren. Om hierbij een voorbeeld te geven; op de Dzombo school werd de toezegging gedaan van sponsoring van één leerling met een mooie KCPE score; het CDF nam ook een sponsoring van een leerling op zich. Een prachtige nieuwe samenwerking is daarmee van start gegaan. Een mooie afsluiting van wederom een boeiende reis.

7 Nieuwsbrief maart 2016 Compacte rekenmethode leidt tot betere resultaten Drie maanden geleden startte RKBS De Waterwilg in Nootdorp een pilot met compact rekenen. De school heeft inmiddels besloten hiermee door te gaan. Zowel sterke als minder sterke rekenaars hebben er baat bij, vertelt Tom Reinking. Wij werken voor rekenen met Pluspunt, aldus Tom, leraar in groep 6A. De compacte methode die Snappet aanbiedt geeft ons meer ruimte om de stof met de leerlingen te herhalen. Een rekenblok bestaat bij ons uit 3 weken. De eerste 2 weken geef ik op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag een rekenles met slechts 1 instructiedoel. Op vrijdag besteed ik extra aandacht aan het doel waarmee de leerlingen die week het meeste moeite hadden. Op dat onderdeel bied ik extra instructie. Ook de kinderen die de stof wel hebben begrepen hebben de kans om zich extra te verdiepen in de stof. De derde week van het blok gebruik ik om te toetsen en te herhalen. Inzicht na 10 minuten Naast het feit dat leerlingen zich in de compacte lessen kunnen focussen, ziet Tom een groot voordeel in de beperkte hoeveelheid oefenstof. De leerlingen gaan na de instructie aan de slag met opdrachten rond het doel. Al na 10 minuten kan ik zien of ze het snappen. Leerlingen die de stof begrijpen, mogen met het plusje verder werken op hun eigen niveau, terwijl ik de anderen extra instructie geef. Daarna gaan ook zij aan de slag met het plusje, want dat is werken op eigen niveau en dus een belangrijk onderdeel van de les. De sterke rekenaars hebben meer tijd om op hun eigen niveau te oefenen. Motiverend In het begin moesten zijn leerlingen wennen aan de compacte rekenmethode, maar al gauw zagen ze er de voordelen van in. Voor sterke rekenaars is het uitdagend dat ze meer op hun eigen niveau kunnen werken. Minder sterke rekenaars vinden het fijn dat we op vrijdag tijd hebben om zaken te herhalen die ze niet goed begrijpen. Compact rekenen is kortom motiverend voor de hele groep. Zwakkere rekenaars hebben meer ruimte voor herhaling van moeilijke stof. Vooruitgang Tom merkt dat de compacte rekenmethode bijdraagt aan betere prestaties. In het leerlingenrapport zie ik een vooruitgang t.o.v. het begin van het schooljaar, toen we nog niet met de compacte rekenmethode werkten. Ook bij de toetsen merk ik dat het beter gaat dan vroeger. Ik raad iedere leerkracht aan om compact rekenen uit te proberen. Snappet biedt uitstekende telefonische begeleiding om je op weg te helpen.