REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE. Praktiese Assesseringstaak

Transcriptie

1 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE Praktiese Assesseringstaak Werkdokument vir die leerder Graad Hierdie dokument bestaan uit 32 bladsye 1

2 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad INHOUDSOPGAWE: Wat is die PAT?...1 Wat jy benodig om die PAT te voltooi...1 Wangedrag...2 Versuim...2 Onderwerp...2 Jou projekvereistes:...2 Stap vir stap riglyne om die PAT te voltooi...3 FASE Organiseer jou dokumente: Skep 'n taakdefinisie: Beplan jou projek.... Soek inligting vir jou projek Evalueer inligting Kontroleer Fase 1 voordat jy dit inhandig...7 Assesseringsinstrument Fase FASE Instruksies vir Fase Beplanningsdokument Skep 'n vraelys Skep 'n Sigblad Skep 'n databasis Kontroleer Fase 2 voordat jy dit inhandig...12 Voorbeeld van n Vraelys...13 Assesseringsinstrument Fase FASE Instruksies Skep 'n verslag Skep 'n webtuiste Kontroleer Fase 3 voordat jy dit inhandig...22 Assesseringsinstrument Fase BYLAAG A...31 TABELLE Tabel 1: PAT uiteensetting...1 Tabel 2: Voorbeeld van opskrifte vir die inhoud van die finale verslag...5 Tabel 3: Voorbeeld van vraag-en-bron-tabel...5 Tabel : Voorbeeld van broninligtingstabel Webtuiste...6 Tabel 5: Voorbeeld van broninligingstabel Gedrukte media...6 Tabel 6: Voorbeeld van inligting- en evalueringstabel...7

3 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Wat is die PAT? Die PAT in RTT is 'n navorsingsprojek waarin jy die geleentheid kry om jou inligtingsbestuursvaardighede te demonstreer. Jy moet jou vaardigheid met die toepassingsprogramme wat jy gedurende die jaar aangeleer het, demonstreer en kwaliteit uitsette lewer. Om die take te voltooi, benodig jy die volgende: Wat jy benodig om die PAT te voltooi n Kantoorpakket (Office Suite) met die volgende programme: o Woordverwerkingsprogram o Sigbladprogram o Databasisprogram HTML redigeerder (Notepad ++) en webblaaier (bv. Internet Explorer) Internettoegang om: o Data en inligting te vind Toegang tot ander bronne soos gedrukte media (bv. tydskrifte, koerante, brosjures, handboeke of enige elektroniese materiaal (byvoorbeeld e-boeke, e-artikels). Toegang tot fasiliteite om hardekopieë na elektroniese dokumente om te skakel, bv. skandeerder of digitale kamera. Bergingsmedia om jou werk elektronies te stoor en elektronies te rugsteun, bv. flash drive, herskryfbare CD/DVD of in die wolk (cloud) (gebruik van Onedrive, Dropbox, ens.). Die PAT word in drie fases gedoen soos dit in die tabel hieronder uiteengesit is: Fase Uitkoms Fokus Fase 1 Fase 2 Fase 3 'n Gepaste lêergidsstruktuur. 'n Kort beskrywing van die probleem en die taak. n Stel vrae van goeie gehalte om die fokusvraag te beantwoord. Inligting oor die onderwerp. o n Lys met toepaslike inligtingsbronne. o Inligting wat gesif, geavalueer en opgesom is. n Vraelys opgestel en voltooi in n woordverwerkingsdokument. Sigblad (MSO Excel) dokument Databasis (MSO Access) dokument n Verslag oor jou navorsing. n Webtuiste wat inligting oor die onderwerp wat jy nagevors het, oordra. Tabel 1: PAT uiteensetting Vind en kry toegang tot inligting. Besluit wat die fokus van jou ondersoek sal wees en watter tipe toepassings wat jy graag met ander leeringe sal wil deel. Kry inligting oor die onderwerp van jou medeleerders. Verwerk data en inligting. (Wat die bestuur, verwerking en analisering van data en inligting weergee.) Bied inligting en oplossings soos versamel in fase EEN (1) en TWEE (2). Maksimum Punt Totaal 10 Jou onderwyser sal aan jou datums en spertye vir elke fase voorsien. Dit is in jou eie belang om by hierdie sperdatums te hou. 1

4 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Die PAT tel 25% van jou finale RTT-, daarom is dit baie belangrik dat jy daarna streef om werk van hoë gehalte te lewer. Die PAT is n verpligte komponent van jou finale RTT-. Jy moet die PAT ten minste 3 weke voor die aanvang van die finale Graad 11 eksamen voltooi. Wangedrag Omdat die PAT n individuele projek is wat deel van jou finale bevorderings is, mag jy NIE: Hulp van ander kry sonder om aan hierdie hulp erkenning te gee nie. Werk indien wat nie jou eie is nie. Jou PAT-werk aan ander leerders in jou eie skool of n ander skool leen nie. Ander leerders toelaat om jou materiaal/bronne/navorsing te kry of te gebruik nie (dit beteken nie dat jy nie boeke mag uitleen aan of leen van n ander leerder nie, en jy mag nie plagiaat pleeg deur ander leerders se navorsing te gebruik nie). Werk insluit wat direk uit boeke, die internet of ander bronne gekopieer is nie, sonder om erkenning daaraan te verleen nie. Werk indien wat deur n ander persoon getik of vasgelê is. Die bostaande optredes kom neer op wangedrag waarvoor jy gepenaliseer sal word. Versuim n Punt van nul ( 0 ) sal toegeken word indien jy sou nalaat om enige PAT -vereistes na te kom, bv. vir enige uitstaande deel van die PAT of vir die totale PAT, indien dit nie ingehandig word nie. Slimfoontoepassings wat jou lewe kan bevoordeel Onderwerp Daar is baie uitdagings in die lewe. Tussen skool, sosialisering, sport, huiswerk en ander daaglikse verantwoordelikhede, is daar nie genoeg tyd en bronne om alles te doen wat gedoen moet word nie. Die grootste struikelblokke in die lewe het innoverende (kreatiewe) antwoorde nodig. Jou uitdaging is: hoe kan jy slimfoon toepassings gebruik om jou lewe te beter of makliker te maak. Fokusvraag: Hoe kan jy Slimfoontoepassings tot jou voordeel gebruik? Jou projekvereistes: Leerders gebruik toepassings vir verskillende redes, maar hulle is nie altyd bewus van al die voordele wat die lewe makliker kan maak nie. Die leerlingraad wil graag hê dat die Graad 11 RTT leerders die gebruik van Slimfoontoepassings ondersoek wat die lewe van leerlinge en die uitdagings wat hulle elke dag ervaar oplos, byvoorbeeld: 1. Huiswerklyste 2. Vakhulp (toepassing soos: html tag revision, excel functions, Microsoft math, 2enable) ens. 3. Daaglikse beplanning. Gesonde eetgewoontes 5. Goeie oefenprogramme/gewoontes 6. Skoonheidswenke 7. Ensovoorts. Elke Graad 11 leerder moet EEN (1) probleem wat leerlinge ervaar selekteer en dan ten minste VYF (5) Slimfoontoepassings vind wat kan help om hierdie probleem op te los. 2

5 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Maak gebruik van die volgende inligting om elkeen van die VYF (5) toepassings te evalueer: 1. Tipe Application store wat gebruik word 2. Kategorie (Byvoorbeeld: Lifestyle, Education, Personalisation, Sports) 3. Toepassingnaam. Bedryfstelsel wat nodig is 5. Koste implikasies (bv. data gebruik) 6. Die invloed op die batterylewe van die slimfoon 7. Lisensiëring 8. Maatskappynaam/ontwikkelaar se naam 9. Eienskappe van die toepassing (beskrywing) 10. Voordele van die toepassing 11. Tekortkominge van die toepassing 12. Amptelike gradering (rating) van die toepassing 13. URL 1. Toepassingsvereistes wat jy moet aanvaar voor jy die toepassing aflaai. Om hierdie probleem te ondersoek: beplan die navorsing, versamel inligting om die probleem op te los. Stel 'n verslag saam met 'n inleiding, liggaam, gevolgtrekking en aanbevelings/oplossing vir die probleem. Skep n webtuisste om ander leerlinge bewus te maak van nuttige toepassings. Beperk jou ondersoek tot jou klas en skool en moenie meer as VYF (5) toepassings van 'n spesifieke onderwerp, soos onderwys, gesondheid, sport, skoonheid, beplanning, ens. kies nie. FASE 1 1. Organiseer jou dokumente: Stap vir stap riglyne om die PAT te voltooi 1.1. Skep 'n gepaste lêergidsstruktuur op jou rekenaar om jou werk te stoor. Binne die hooflêergids, moet elke fase sy eie sub-lêergids hê om die werk wat in die verskillende fases gedoen word te organiseer. Voorstelling van 'n lêerstruktuur: o Van en Naam: Gr 11 PAT (Lêergids) o o o Fase 1 (Lêergids) Bronne (Lêergids) Beplanningsdokument - EEN woordverwerkingsdokument met die volgende inhoud: Voorblad Taakdefinisie Fokusvraag Projekbeplanning (sien Tabel 1) Vrae gebaseer op die geselekteerde opskrifte (sien Tabel 2) Inligtinginsameling (sien Tabelle 3 en ) Beoordeling van bronne (sien Tabel 5) Fase 2 (Lêergids) Vraelyste: woordverwerkingsdokument gestoor in 'n sub-lêergids. Sigblad (MSO Excel) dokument Databasis (MSO Access) dokument Fase 3 (Lêergids) Finale verslag in EEN woordverwerkingsdokument Voorblad 3

6 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Inhoudsopgawe (outomaties ingevoeg) Inleiding Liggaam (Inhoud) Gevolgtrekking Bronnelys (outomaties ingevoeg) Webblad (HTML) Al die dokumente wat jy versamel, moet in toepaslike lêergidse gestoor word. Die dokumente en lêergidse moet sinvolle lêername hê en op so 'n manier georganiseer word dat dit maklik is om te navigeer en inligting te vind. NB: Dit is jou verantwoordelikheid om te verseker dat jy, te alle tye, rugsteunkopieë van al jou werk maak! 1.2. Skaf 'n lêer van jou keuse aan vir al die harde kopieë van jou PAT. Dié lêer moet as bewys vir evaluering aan die einde van elke fase ingehandig word Die volgende inligting moet op die voorkant van jou lêer aangebring word: RTT PAT 2016 Naam van skool Naam en van Graad 11 Onderwerp Uitdaging van die onderwerp wat jy gaan navors Die volgende inligting moet in jou voor in jou lêer wees: Opsomming van PAT e en egtheidsverklaing van werk (Bylaag A). PAT: Werkdokument vir die leerder Fase 1 Bewyse van bronne indien dit nie elektronies beskikbaar is nie. LET WEL: Moenie hardekopieë maak van dokumente wat elektronies beskikbaar is nie. Fase 2 Bewyse van al die voltooide vraelyste. 2. Skep 'n taakdefinisie: Begin 'n nuwe Word-dokument en stoor dit in die elektroniese lêergids onder Fase 1. Om seker te maak dat jy verstaan waarom jy hierdie ondersoek doen, moet jy, in jou eie woorde, op n kort en bondige wyse, beskryf wat jy gaan ondersoek en wat van jou verwag word. Dit is die taakdefinisie Jy moet die volgende vrae in jou taakdefinisie beantwoord. Verwys na die projekvereistes (sien bladsy 2). Hoekom doen ek die ondersoek? Wat sal die fokus van my ondersoek wees? Hoe sal ek te werk gaan om die ondersoek uit te voer, met inagneming van al die vereistes van die PAT? Vir wie is die inligting bedoel (teikengehoor)? Hoe moet ek die inligting aanbied? Jou taakdefinisie moet ten minste 200 woorde wees. 3. Beplan jou projek 3.1. Bestudeer die volgende moonlike opskrifte (sien Tabel 2) wat jy vir inhoud van die verslag kan gebruik. Vir die navorsing moet jy van verskillende soorte bronne gebruik maak. Tik hierdie tabel in die beplanningsdokument ( sien organiseer van dokumente op bladsy 3) en dui moontlike bronne (tydskrif, koerant, brosjure, handboek gedrukte of elektroniese formaat,

7 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad webtuistes, e-pos aan kundige persoon, onderhoud met kundige persoon, 'n vraelys en persoonlike afleidings) aan in die tweede kolom. Jy kan ook jou eie moontlike opskrifte hierby voeg. Moonlike opskrifte vir die liggaam van die finale verslag Geïdentifiseerde probleem Toepassings wat nodig is om die probleem op te los. Evaluering van toepassings sien lyste op bladsy 2 en 3 onder die opskrif: Maak gebruik van die volgende inligting om elkeen van die VYF (5) toepassings te evalueer. Moonlike bronne waar sal jy die inligting sal vind Byvoorbeeld: Vraelys/Internet/personal deduction App store Byvoorbeeld: Internet/App store Internet Oplossing van die probleem Tabel 2: Voorbeeld van opskrifte vir die inhoud van die finale verslag 3.2. Gebruik ten minste VIER () opskrifte van die tabel (Tabel 2) wat jy nou opgestel het om die onderwerp, " Slimfoontoepassings wat jou kan bevoordeel", te ondersoek. Versamel inligting vir die projek deur al DRIE (3) die onderstaande tipes bronne (minimum vereiste) te gebruik. webtuistes (Fase 1) plus EEN (1) van n ander tipe/media (bv. tydskrif, koerant, brosjure, handboek gedrukte of elektroniese formaat), e-pos aan kundige persoon of onderhoud met kundige persoon (Fase 1). vraelys (Fase 2) 3.3. Gebruik ten minste VIER opskrifte van die tabel uit Tabel 2 en gebruik dit as 'n opskrif om die vraag-enbron-tabel, soos die een hieronder, vir elke opskrif te voltooi. Begin elke opskrif (Tabel 3) op 'n nuwe bladsy van jou beplanningsdokument. Tabel 3: Voorbeeld van vraag-en-bron-tabel 3.. Voltooi die lys met navorsings/ondersoekende vrae. Maak seker dat jy ten minste TIEN (10) vrae tussen die VIER () opskrifte het Evalueer die gehalte van die navorsings/ondersoekende vrae. Jy het n verskeidenheid vrae nodig wat verskillende vlakke van denke toon, bv. vrae wat: feite verskaf (wie, wanneer, waar, wat, hoeveel, watter, ens.) (vlak 1 vrae) rigting aan die ondersoek kan gee (waarom, hoe, ens.) (vlak 2 vrae) lei tot voorspellings of wat veranderinge voorstel (wat as, as, ens.) (vlak 3 vrae) beoordeling ondersteun of help om te evalueer, kritiseer, te hersien of betekenis te vind (sou dit beter wees as, watter aanbeveling, wat sou die beste wees, ens.) (vlak ) 5

8 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad LET WEL: Jou (minimum van) TIEN vrae moet tesame ten-minste DRIE van die bogenoemde VIER verskillende tipes/vlakke ver.. Soek inligting vir jou projek.1. Vind antwoorde vir elke vraag wat jy onder die verskillende onderwerpe geskep het..2. Stoor elektroniese kopieë van die inligting en data (URLs/skermkopieë en gekopieerde inhoud) van elke webtuiste wat jy beoog om te gebruik, in 'n toepaslike lêergids..3. Verskaf bibliografiese inligting van die bronne (minimum vereiste: ten minste TWEE (2) webtuistes en EEN (1) ander bron). Vir elke webtuiste, voltooi 'n tabel soortgelyk aan die een hieronder: WEBBLADBRON Naam van webtuiste Naam van webblad URL Skrywer(s)/Organisasie/Uitgewer Datum geskep/opgedateer Datum van toegang Tabel : Voorbeeld van broninligtingstabel Webtuiste.. Vir bronne soos boeke, tydskrifte, voltooi n tabel soortgelyk aan die een hieronder: 5. Evalueer inligting ANDER BRON Titel van tydskrif/boek Artikelnaam/hoofstuk/bladsye Skrywer(s)/Uitgewer Datum uitgereik/gepubliseer Tabel 5: Voorbeeld van broninligingstabel Gedrukte media 5.1. Om data en inligting te gebruik om 'n oplossing te vind, moet jy eerstens verseker dat jy kwaliteit inligting het. Jy moet die data en inligting krities evalueer, die relevante inligting onttrek en begrip daarvan ontwikkel deur die inligting in jou eie woorde op te som Evalueer die kwaliteit van die inligting in die betroubare bronne. Vir elke bron (bv. webtuiste, artikel in tydskrif, ens.), voltooi 'n tabel soos die een hieronder om aan te dui dat jy die kwaliteit en bruikbaarheid van die inligting in die bron ondersoek het. Let wel: Jy mag nie enige inligting uit die webblaaie of ander bronne net so kopieer en in jou dokument plak nie. As jy dit doen, sal jy geen e vir hierdie gedeelte van die taak verdien nie. Bron naam/titel: Kriteria Outoriteit: Tydigheid: Die geldigheid van die skrywer Datum waarop webtuiste bygewerk is Akkuraatheid: Ooreenkoms van inligting met die uit ander bronne Objektiwiteit: Dekking: Vooroordeel, subjektiwiteit, skeeftrek van inligting Die reikwydte/omvang van die bron Opsomming van broninligting Motivering/Vering Opskrif Vraag beantwoord: Antwoord/toepassing in eie woorde: 6

9 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Tabel 6: Voorbeeld van inligting- en evalueringstabel 6. Kontroleer Fase 1 voordat jy dit inhandig Algemeen Jou voltooide PAT fase 1 moet die volgende bevat 'n Lêergids met bronne wat jy ook in jou finale verslag (Fase 3) gaan gebruik EEN Woordverwerkingsdokument wat met die taakbeskrywing begin, die fokus vraag, voltooide tabelle, dit is Tabelle 2-6, wat die opskrifte insluit wat jy vir jou navoring gekies het, vrae wat verband hou met die navorsing asook die bronne en die evaluering van die bronne. Baie belangrik: Daar word van jou verwag om in elke fase jou eie oorspronklike werk in te handig, n verklaring, dat die werk wat gedoen is jou eie is, vir elke fase te onderteken. Voordat jy die voltooide fase 1 ingee: o o o o Gaan stap-vir-stap deur die assesseringsriglyne hierby aangeheg. Opskrifte in die voorafgaande gedeelte stem ooreen met die nommering van die asseseringsdokument. Maak seker dat jy al die instruksies uitgevoer het soos vereis. Korrigeer alle foute voordat jy jou werk finaal inhandig. Vra jou onderwyser indien jy onseker is oor enige inligting. 7

10 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Assesseringsinstrument Fase 1 LEERLING NAAM: DATUM INGEHANDIG: Let wel: Dit is 'n kriterium-verwysingsinstrument*. Die onderwyser moet die toepaslike kriteria verhelder of n regmerkie in die tweede kolom maak. Let op dat die aantal regmerkies in hierdie tweede kolom nie altyd die in kolomme tot 8 bepaal nie. Die kriteria word aan die toegeken, bv. in item 1, as antwoorde op al 5 vrae is, dan word 'n toegeken. Punt behaal 1 ORGANISASIE VAN DOKUMENTE Die formatering en organisasie van lêers/lêergidse en bewysstukke. Korrekte rekenaarlêerstruktuur geskep vir al drie fases. Al die werk/inligting vir Fase 1 word aangebied in slegs een woordverwerkingsdokument. Elektroniese en/of harde kopieë van alle dokumente (asook bewyse van bronne) is beskikbaar. Alle dokumente is georganiseer in een lêergids. dokumente is logies georden, en maklik navigeerbaar Bevat al 5 aspekte Bevat slegs van die 5 aspekte Bevat slegs 3 van die 5 aspekte Slegs 2 van die 5 aspekte Geen dokumente geskep nie Leêrgidse en lêers is benoem. 2 TAAKDEFINISIE (± 200 woorde/ n halwe bladsy) Die doel van die taak/projek (PAT) is, in die leerder se eie woorde, beskryf, m.a.w. leerder toon 'n deeglike begrip van die probleem (wat die probleem is), wat hy/sy moet ondersoek en waarom hy/sy die ondersoek doen. Dit bied 'n e oorsig van die fokus van sy/haar ondersoek en die aspekte wat ondersoek moet word en dui ook aan hoe hy/sy te werk sal gaan asook aan wie en hoe dit aangebied moet. word. Hoekom doen ek die ondersoek? Wat sal die fokus van my ondersoek wees? Hoe gaan ek die vereistes van die PAT in ag neem? Wie is die teikengroep? In watter formaat moet dit aangebied word? Al 5 vrae (in kriteria) is beantwoord en in die leerder se eie woorde beantwoord Slegs van die 5 vrae (in kriteria) is beantwoord en gedoen in die leerder se eie woorde Slegs 3 van die 5 vrae in die kriteria is beantwoord en gedoen in leerder se eie woorde OF Slegs 2 van die 5 vrae in die kriteria is beantwoord Enige 1 vraag is nie in die leerder se eie woorde gestel nie. Nie gedoen of Minder as 2 van die 5 vrae in die kriteria beantwoord of Die vrae is so vaag beantwoord dat geen merkbare doel gevind kan word nie of Taakdefinisie is nie in die leerder se eie woorde nie 3 8

11 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad BEPLAN JOU PROJEK: NAVORSINGS/ONDERSOEKVRAE GEHALTE (Vrae om die ondersoek te lei dit is NIE vir die VRAELYS nie) ʼn Minimum van 10 vrae, op minstens drie verskillende vlakke (bv. "feitelike/gesluit', 'ondersoek/verken", "voorspel/verander", "beoordeel/evalueer') toepaslik tot die fokusvraag, wat sal help om die fokusvraag te beantwoord en 'n oplossing vir die probleem/fokus vraag binne die raamwerk van die PAT vereistes te bied, d.w.s. verskaf kwalitatiewe sowel as kwantitatiewe inligting. Bevat al Bevat 2 Bevat 1 3 aspekte van die 3 aspekte van die 3 aspekte Alle vrae is van toepassing is op die fokusvraag en sal help om die fokusvraag te beantwoord. Sluit vrae in wat data/statistiek-tipe antwoorde sal gee, byvoorbeeld: Hoeveel? Hoeveel keer, Hoe dikwels? Sluit 'n verskeidenheid vrae in (minstens drie vrae elk op Alle vrae is georganiseer onder gepaste opskrifte wat relevant tot die onderwerp is (minstens 3 opskrifte). geskikte tipe bron (bv. Internet/gedrukte media/mense) is vir elke vraag aangedui. 3 drie verskillende vlakke). NAVORSINGS/ONDERSOEKVRAE TEGNIESE ASPEKTE Tegniese aspekte soos organisering van die vrae, die aantal vrae en bronne aangedui, minimum van TIEN vrae met toepaslike bronne ingesluit. Bevat al Bevat 2 3 aspekte van die 3 aspekte 3 Bevat 1 van die 3 aspekte Minstens 10 vrae ingesluit. SOEK INLIGTING VIR JOU PROJEK: BRONNE BIBLIOGRAFIESE INLIGTING Toepaslike bronne geïdentifiseer om vrae te beantwoord en broninligting, soos vereis deur die tipe bron en verwysingsfunksie in woordverwerker, is vir alle bronne aangedui. Voorsien Voorsien Voorsien alle gelyste minstens 1 van besonderhede - minstens 3 die 5 aspekte vir minstens van van die 5 alle bronne diel 5 aspekte vir aspekte vir alle bronne alle bronne Bronnaam Artikelnaam/webblad/hoofstuk/bladsye URL (indien vanaf web verkry) Skrywer(s)/Organisation/Publisher Datum (geskep/gepubliseer/uitgereik/opgedateer/toegang verkry) BRONNE TEGNIES Leerder identifiseer 'n verskeidenheid van bronne (minstens drie bronne). Aantal bronne, byvoorbeeld vra vir DRIE bronne 2 webtuistes plus 1 van n ander tipe/media (bv. tydskrif, koerant, brosjure, handboek gedrukte of elektroniese formaat), e-pos aan kundige persoon of onderhoud met kundige persoon 3 Drie (3) bronne gebruik Voorsien minstens 2 van die 5 aspekte vir alle bronne Twee aspekte uitgelaat of Alle gelyste besonderhede vir enige 1 bron heeltemal uitgelaat Slegs 2 bronne gebruik Slegs 1 bron gebruik Geen vrae of Al drie aspekte onvanpas Nie gedoen of Alle 3 aspekte onvanpas Geen bron besonderhede of Slegs 1 van die gelyste besonderhede voorsien vir enige 1 bron of Gelyste besonderhede vir meer as 1 bron heeltemal uitgelaat Nie voorsien nie Punt behaal 3 9

12 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad EVALUEER INLIGTING ʼn Tabel is voltooi vir elke bron wat die evaluering van die kwaliteit van die bron en die inhoud aantoon deur die voorsiening van 'n e, relevante motivering/vering vir elke aspek. Outoriteit Tydigheid Akkuraatheid Objektiwiteit Dekking Al 5 aspekte aangespreek en korrek gemotiveer/ ver vir alle bronne instens van die 5 aspekte aangespreek en korrek gemotiveer/ ver vir alle bronne Minstens 3 van die 5 aspekte aangespreek en korrek gemotiveer/ ver vir alle bronne ens 2 van die 5 aspekte aangespreek en korrek gemotiveer/ ver vir alle bronne Minder as 2 van die 5 aspekte aangespreek en korrek gemotiveer/ ver vir alle bronne Nie gedoen vir alle bronne INLIGTING OPSOMMING Inligting van elke bron wat gebruik word, is in leeder se eie woorde opgesom. Opsomming bevat inligting uit die bron wat relevant tot die onderwerp is en wat sal help om vrae te beantwoord of nuttig is vir die oplossing van die probleem. Opsomming van inligting - vir al die bronne wat gebruik is. Al die opgesomde inligting is relevant tot die onderwerp en geneig om vrae te beantwoord / help om die probleem op te los. Albei aspekte en alle opsommings is definitief in leerder se eie woorde Slegs 1 van die 2 aspekte en opsommings wat verskaf is, is in leerder se eie woorde Albei aspekte maar enige deel van 1 opsomming is nie in die leerder se eie woorde nie Albei aspekte maar enige deel van meer as een opsomming is nie in die leerder se eie woorde nie Geen van die 2 aspekte of Meeste is nie in leerder se eie woorde nie of Nie gedoen TOTALE PUNT: 29 PUNT BEHAAL = Punt behaal 5 Ek verklaar hiermee dat die inhoud van hierdie assesseringstaak my eie oorspronklike werk is (behalwe waar daar 'n e erkenning en toepaslike verwysing na die werk van ander is) en nie deur plagiaat bekom is nie, gekopieer is nie of voorheen vir assessering deur enige iemand ingedien is nie. / / 2016 Handtekening van leerling Kommentaar/terugvoering: Onderwyser naam: Onderwyser handtekening: Datum: Datum 10

13 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad FASE 2 7. Beplanningsdokument Instruksies vir Fase 2 Kopieer die Beplannningsdokument van Fase 1 na die Fase 2-lêergids. Maak gebruik van die inligting in x Tabelle 3 (Tabel 3: Voorbeeld van vraag-en-brontabel) van die beplanningsdokument om sinvolle vrae vir die vraelys saam te stel. 8. Skep 'n vraelys Om data en inligting, wat jy nie in ander bronne mag vind nie of om ander data of inligting van ander bronne te ondersteun, moet jy mense vra. Om dit te doen, moet jy 'n vraelys opstel (Sien voorbeeld van vraelys op bladsy 13) Stel jou vraelys op deur gebruik te maak van 'n elektroniese vorm in 'n woordverwerkingsdokument. Maak gebruik van Rich Text Content Control knoppies of Legacy tools. Jy mag ook gebruik maak van Google Drive Forms. Dit is makliker om met legacy tools of Google drive forms inliging elektronies na Excel oor te dra Die vrae in die vraelys moet jou help om data/inligting by mense te kry wat nie sommer in ander bronne gevind kan word nie, bv opinies of voorkeure Kopieer toepaslike vrae uit die VIER () tabelle (Tabel 3: Voorbeeld van vraag-en-brontabel) in die beplanningsdokument na die vraelys. 8.. Onthou dat vrae met slegs een antwoord of vrae waar mense 'n antwoord uit 'n lys kan kies, dikwels makliker is om te verwerk Vraelyste is dikwels makliker om te interpreteer as dit opskrifte en e instruksies vir respondente het Ontwerp die vraelys om die manier waarop dit geadministreer sal word, te pas, bv. gebruik vormvelde/inhoudskontroles om mense in staat te stel om elektroniese vorms maklik te voltooi en vir jou om die data maklik te stoor Jy mag ook jou eie vrae byvoeg/gebruik) en skep n een-bladsy vraelys met ten minste VYF vrae, uitgesluit respondente se biografiese data (bv. naam, geslag, ouderdom, adres) Dit is belangrik om vrae in te sluit wat data sal voorsien (getalle, hoeveelhede, statistiek, ens.) wat jy in die sigblad kan verwerk Laat ten minste 20 leerders in jou skool die vraelys voltooi. Maak seker dat jy ewe veel seuns as dogters die vraelys voltooi Maak seker dat die elektroniese weergawes van die vraelyse korrek gestoor word in die Fase 2 lêergids. Elke vraelys moet met sy eie unieke nommer gestoor word bv. vraelys 1, 2,3 ens. 9. Skep 'n Sigblad Hou in gedagte dat jy ook data en inligting nodig het wat in 'n sigbladtoepassing soos MSO Excel verwerk moet word. Verwerk en ontleed al die data (vraelysdata sowel as ander data, bv. koste, ens.) wat die gebruik van 'n sigblad mag nodig hê Tik/Voer data in 'n geskikte formaat in Gebruik gepaste formateringstegnieke sodat enige leser in staat sal wees om die resultate maklik te interpreteer. Gebruik formaterings-kenmerke soos kleur, rame, woordomvou, font en style. 11

14 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Maak seker dat kolom-opskrifte en ry-etikette verskillend van die res van die data geformatteer is Gebruik formules en/of funksies om data te verwerk en datavrae van fase 1 te beantwoord. Neem kennis van tipes en kompleksiteit van die sigbladtoepassing se funksies en formules wat vereis word, soos uiteengesit in 8 van fase 2 se assesseringsinstrument Som die resultate wat jy in die verslag wil gebruik op. Gebruik n aparte werkblad. 9.. Skep geskikte, betekenisvolle grafieke in jou sigbladprogram wat jy in jou verslag kan gebruik om ander inligting, aannames of argumente te ver/ondersteun Jy moet minstens TWEE relevante grafieke hê, alhoewel meer nuttig sal wees. Let Wel: Jy moet die inligting wat uit hierdie formules, funksies en grafieke verkry word as bevindinge en gevolgtrekkings in jou finale verslag gebruik Stoor die sigblad in jou Fase 2 lêergids. Maak seker dat jy 'n sinvolle lêernaam gebruik. 10. Skep 'n databasis Om data en inligting verder te ontleed, moet jy toepaslike, geskikte data in 'n databasis inlees sodat jy navrae en verslae skep om die bespreking van die probleem of die aanbevelings/oplossing te ondersteun/staaf. (Moenie slegs die sigblad-data na die databasis-tabel kopieer nie. Jy mag egter van die data in die sigblad gebruik. Jy moet ook ander data in die databasis-tabel gebruik) Skep 'n databasis met 'n sinvolle lêernaam en stoor dit in jou Fase 2-lêergids. Die inligting moet op die ondersoek van toepassing wees Skep EEN tabel: Gee die tabel 'n toepaslike naam Gebruik toepaslike veldname en datatipes sowel as valideringstegnieke om seker te maak dat die data korrek ingelees is. Voer toepaslike data in n tabel in (minstens TWINTIG (20) rekords) wat gebruik kan word om vrae te antwoord of te ondersteun Skep ten minste TWEE navrae: verkieslik met meer as een kriteria Neem kennis van die tipes en kompleksiteit van databasisfunksies wat vereis word, soos gespesifiseer word in 9 van Fase 2 assesseringsinstrument. 11. Kontroleer Fase 2 voordat jy dit inhandig Jou onderwyser sal die datum waarop jy Fase 2 vir assessering moet inhandig, bepaal. Sodra jy met Fase 2 van die projek klaar is: Bestudeer die e-uiteensetting - soos in die Assesseringsdokument hierby aangeheg Maak seker dat jou dokumente aan al die kriteria voldoen soos aangedui in die assesseringsdokument, voordat jy jou PAT Fase 2 inhandig Handig jou volledige PAT-lêergids in. Die volgende moet in jou Fase 2-lêergids wees: Beplanningsdokument uit Fase 1 Voorbeeld van die vraelys met data/inligting wat jy gebruik het. Voltooide vraelyste. Die voltooide sigblad met die ontleding van data. Die voltooide databasis met toepaslike 'n toepaslike tabel, TWEE (2) navrae en EEN (1) verslag. Neem kennis: Fase 2 kan in geheel elektronies ingehandig word. 12

15 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Voorbeeld van n Vraelys Hierdie is voorbeeldvrae wat gebruik kan word wanneer jy 'n elektroniese vorm saamstel. Maak gebruik van vorm elemente soos content control eienskappe om die vraelys elektronies op te stel. Jy kan van vrae in hierdie lys gebruik, of jou eie vrae saamstel. Bv: Die leerlingraad van die skool wil leerlinge meer bewus maak van Slimfoontoepassing wat hulle daagliks kan gebruik. Voltooi asseblief die vraelys. 1. Wat is jou geslag? Manlik Vroulik 2. In watter ouderdomsgroep val jy? Jonger as 18 jaar 16 tot18 jaar oud 19 tot 25 jaar oud 3. Watter tipe mobiele tegnologie gebruik jy? gewone selfoon slimfoon superfoon phablet tablet. Hoe dikwels maak jy van toepassings (Apps) gebruik? Daagliks Weekliks Nooit 5. Watter bedryfstelsel is op jou Slimfoon geaktiveer. Android IOS Symbian Blackberry Windows phone Ander, spesifiseer 6. Watter soort kontrak gebruik jy? Voorafbetaalde (Pre-paid) 'Top up' kontrak Kontrak 7. Het jy daagliks toegang tot die Internet? Ja Nee 8. Hoeveel spandeer jy net op data elke maand?: Minder as R100 Meer as R100 Niks Gebruik slegs 'hotspots 9. Watter tipe toepassing gebruik jy op 'n daaglikse basis? Kommunikasie Speletjies Opvoedkundig Ander: spesifiseer Skryf die naam van jou gunsteling toepassing neer:... 13

16 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Assesseringsinstrument Fase 2 LEERLING NAAM: DATUM INGEHANDIG: Let wel: Dit is 'n kriterium-verwysingsinstrument* Die onderwyser moet die toepaslike kriteria verhelder of n regmerkie in die tweede kolom maak. Let op dat die aantal regmerkies in hierdie tweede kolom nie altyd die in kolomme tot 8 bepaal nie. Die kriteria word aan die toegeken, bv. in item 1, as antwoorde op al 5 vrae is, dan word 'n toegeken. 7. Beplanningsdokument Dokument gekopieer van Fase 1. Vrae van tabelle 3 beplanningdokument is gebruik in die vraelys Punt Bevat 2 van die aspekte Bevat 1 van die 2 aspekte Geen beplanningsdokument 8. SKEP 'N VRAELYS Goed deurdinkte vraelys wat antwoorde verskaf op vrae, wat waarskynlik nie in ander bronne gevind sal word nie of wat bydra tot die verifiëring, vering of aanvulling van ander inligting. Sommige vrae sal die verwerking van data met behulp van n sigblad en databasis bewerkstellig. Alle vrae is toepaslik. Verskaf meestal antwoorde op vrae wat waarskynlik nie in ander bronne voorkom nie of wat aanvul/verifieer/ ver. Sluit vrae in wat data of statistiese inligting sal gee (getalle, of wat omskep kan word in getalle). Meestal nuwe vrae of afgelei van ander vrae (ander vrae Bevat al aspekte Bevat 3 van Bevat 2 van die aspekte Bevat slegs 1 van die aspekte Geen vraelys of Geen van die aspekte onderverdeel in data-tipe vrae). VRAELYS TEGNIES Elektronies-geskepte vraelys, professioneel en toepaslik ontwerp volgens die manier waarop dit geadministreer sal word (aanlyn, via e-pos, of gedruk, bv. geskep in woordverwerker met die gebruik van toepaslike beginsels en tegnieke soos inhoudskontroles/vormvelde of geskep in Google Docs) wat dit moontlik maak om en toepaslike antwoorde te verskaf en vrae maklik te antwoord asook om data maklik/akkuraat in te voer/vas te lê en te verwerk. Elektroniese vorm geskep, toepaslik vir die manier waarop dit geadministreer sal word. Gepaste opskrifte met toepaslike vrae. (Gepaste vrae saam gegroepeer onder gepaste opskrifte). Maksimum 1 bladsy met ten minste VYF vrae, uitgesluit biografiese inligting. (bv. naam, geslag, ouderdom en adres) Professionele formatering en uitleg (bv. die gepaste woordverwerkingstegnieke) met geen foute. Minstens TWINTIG voltooide vorms. Bevat al 5 aspekte Bevat van die 5 aspekte Bevat 3 van die 5 aspekte Bevat minstens 2 van die 5 aspekte Geen vraelys of Bevat minder as 2 van die 5 aspekte 18

17 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Punt 9 SIGBLAD TEGNIES Goeie ontwerp en formatering met behulp van geskikte formatteringstegnieke (raam, skakering, letterspasiëring, ens.) met 'n goeie uitleg en is maklik om te lees en te interpreteer, (ry-en kolomopskrifte staan uit). Die uitleg bydra tot die leesbaarheid, dit nie belemmer dit nie. Goed ontwerp en geformateer Goeie uitleg, maklik om te lees en te interpreteer Sigblad het meer as 1 werkblad waarop inligting voorkom Relevante, geskikte data ingesamel en ingevoer Relevante/toepaslike verwerking van data Analise sluit ander relevante, geskikte data in addisioneel tot die vraelys/opname se data Geen verwerkingsfoute/foutaanwysers 3 Al drie aspekte kom voor Slegs 2 aspekte gebruik Slegs 1 van die 3 aspekte SIGBLAD KWALITEIT Relevante data gebruik. Verwerking is korrek en relevant / toepaslik en vrae sal beantwoord word, wys tendense / patrone, voorsien insig en dra by tot die oplossing. Al aspekte Bevat 3 van die Bevat 2 van die aspekte aspekte Bevat slegs 1 van Geen sigblad of Geen van 3 aspekte nie Meeste data nie relevant of Meeste van die verwerking nie toepaslik/relevant of heeltemal verkeerd SIGBLAD GRAFIEKE Grafieke is toepaslik, sinvol en dien 'n doel. Die korrekte soort en formaat, maklik om te interpreteer (opskrifte, byskrifte, randskrifte, ens.) sal help om vrae te beantwoord, en dra by tot die oplossing of werp lig op of ver aspekte van die probleem of die oplossing. Minstens twee toepaslike, sinvolle grafiek, wat sal bydra tot die oplossing Korrekte tipe grafieke gebruik Grafieke is maklik om te interpreteer Korrekte gebruik van titels, labels, gidslyne en legendes. Bevat al aspekte Bevat 3 van die aspekte Bevat 2 van die aspekte Bevat slegs 1 van Geen grafiek oelevante of Geen toepaslike, sinvolle grafiek nie 19

18 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Punt SIGBLAD KOMPLEKSITEIT Vlak van toepaslike en betekenisvolle verwerking, korrek gedoen Eenvoudige, algemene funksies wat slegs 'n reeks/lys selverwysings/waardes insluit (bv. SUM, MAX, MIN, COUNT, AVERAGE, TODAY) of formules om enige van hierdie funksies te vervang of eenvoudige berekeninge met net een rekenkundige operator ( +,,*, / ) Minder algemene funksies wat slegs 'n reeks/lys selverwysings/waardes insluit, (bv. MEDIAN, MODE) of funksies wat 'n reeks/lys absolute selverwysings/waardes insluit plus een parameter/waarde (bv. SMALL, LARGE, ROUND) of berekeninge met behulp van 'n kombinasie van rekenkundige / verhoudings operators, hakies of berekeninge met behulp van 'n kombinasie van enige twee eenvoudige funksies op vlak Funksies wat 'n reeks/lys selverwysings/waardes insluit plus twee parameters/kriteria of funksies wat slegs 'n reeks/lys selverwysings/waardes insluit plus kriteria met een verhoudingsoperateur (bv. COUNTIF,COUNTA, COUNTBLANK, SUMIF,) of n kombinasie van meer as twee funksies of berekeninge wat n kombinasie van enige operators, hakies en ander funksies insluit Meer komplekse funksies (toets,waar,vals) of funksies nie Ten minste een Ten minste een Ten minste een Toepaslike, Geen sigblad of geval van n geval van n geval van n sinvolle, korrekte Geen toepaslike relevante, relevante, relevante, verwerking slegs en betekenisvolle betekenisvolle, betekenisvolle, betekenisvolle, op vlak gedoen verwerking korrekte korrekte korrekte gedoen nie verwerking op verwerking op verwerking op vlak en vlak en vlak en Minstens 2 ander Minstens 2 ander Minstens 2 ander berekeninge van berekeninge van berekeninge van vlak en/of vlak vlak en/of vlak vlak in die Graad 11 kurrikulum nie 10 DATABASIS ONTWERP Goed ontwerp en geformateer met geskikte datatipes, veldname en veldeienskappe/komponente om akkurate toevoer/invoer van data te verseker. 'n Enkele veld bevat een stukkie data (bv. die titel, naam en van in drie afsonderlike velde) Minstens EEN tabel geskep Alle velde het gepaste veldname, datatipes en groottes Alle velde het toepaslike veldkenmerke/eienskappe om akkurate vaslegging te verseker, Al aspekte Minstens 3 van Minstens 2 van Slegs 1 van die aspekte Geen databasis of Geen van die aspekte Alle velde bevat enkele data-item (entiteit) DATABASIS VERWERKING Ten minste TWINTIG rekords, plus twee toepaslike, sinvolle navrae en een toepaslike, sinvolle verslag wat korrek is en die probleem/oplossing toelig/ondersteun. (NB: foutiewe/sinlose navrae of verslae, kwalifiseer nie vir e nie) 20

19 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Punt Ten minste 20 toepalike, relevante rekords in 1 of meer tabelle Minstens twee toepaslike navrae wat korrek is en die probleem/oplossing toelig/ondersteun DATABASIS KOMPLEKSITEIT (NAVRAE) Vlak van toepaslike, betekenisvolle navrae korrek gebruik (evalueer volgens 8 hierbo) Een eenvoudige navraag met logiese operatore (bv. and, or, not). Tweede navraag met gekombineerde kriteria met meer as een veld met vlak kriteria of een veld met vlak kriteria wat ook sorteer/vertoon-opsies insluit. 2 3 Al 3 aspekte gebruik Minstens 2 van die aspekte Minstens 2 van die aspekte is Slegs 1 aspek Slegs 1 aspek is Geen databasis of Geen van die 3 aspekte nie Geen toepaslike, sinvolle, korrekte navrae 10 BEWYS EN ORGANISASIE VAN DOKUMENTE Formatering en organisasie van materiaal/bewyse Elektroniese en/of harde kopieë van alle dokumente/lêers (insluitend sigblad en databasis) beskikbaar Alles georganiseer in 'n logiese lêergidsstruktuur, benoem en maklik om te vind/navigeer 2 Bevat altwee Bevat 1 van die 2 aspekte Geen bewyse TOTALE PUNT: 36 PUNT BEHAAL = Ek verklaar hiermee dat die inhoud van hierdie assesseringstaak my eie oorspronklike werk is (behalwe waar daar 'n e erkenning en toepaslike verwysing na die werk van ander is) en nie deur plagiaat bekom is nie, gekopieer is nie of voorheen vir assessering deur enige iemand ingedien is nie Handtekening van leerling.. Datum / / 2016 Kommentaar/terugvoering: Onderwyser naam: Onderwyser handtekening: Datum: 21

20 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad FASE 3 Die doel van hierdie fase van die PAT is: Instruksies Om die kennis en insig wat jy opgedoen het, sowel as die aanbevelings/oplossings vir die probleem te kommunikeer, moet jy opsommende verslag ( woorde, sonder die dekblad, inhoudsopgawe, verwysings, grafika en bylaes) oor jou ondersoek en bevindings opstel: 12. Skep 'n verslag Kopieer die beplanningsdokument met bygewerkte inligting van Fase 2 na Fase 3. Verander die naam van die Beplanningsdokument na Verslag. Gebruik jou woordverwerkingsvaardighede en skep 'n professionele dokument deur aanpassings op jou dokument te maak om 'n verslag te kan saamstel soos hieronder uiteengesit 'n Voorblad/Dekblad Skep 'n professionele, goed-gestruktureerde, pasgemaakte voorblad met behulp van toepaslike inhoudskontroles. o jou naam en van o die naam van jou skool o die vak se naam en jou graad o pat-onderwerp o fokusvraag o 'n betekenisvolle abstrak/uittreksel n kortbondige paragraaf van woorde wat jou verslag opsom. ( n abstrak word geskryf nadat die verslag voltooi is en bevat die hoofe van jou verslag. dit moet nie n kopie van die taakdefinisie wees nie). o datum (finale datum voltooi/ingehandig) n Inhoudsopgawe (outomaties geskep) Voeg ook ander verwysings/opgawes, soos tabel van figure of tabel van outoriteite, ens. In Inhoud Gebruik die opskrifte en vrae van fase 1 asook die data en inligting van fase 2 en die begrip en insig wat jy met jou ondersoek verkry het, om die verslag te voltooi. Jou verslag moet ongeveer woorde beslaan (slegs inhoud, uitgesluit die dekbl ad, inhoudsopgawe, verwysings, grafika en bylae). Gebruik die volgende uiteensetting vir jou verslag: Inleiding Verskaf agtergrondinligting wat die leser vertel waaroor die verslag gaan. Stel n e probleem, doel en die fokus van die ondersoek, m.a.w. beantwoord die volgende vrae Wat is die probleem? Wat was die doel van die ondersoek? Wat was die fokus/watter aspekte het jy ondersoek? Inhoud Opskrifte uit Fase 1 (Tabelle 2 en 3) met toepaslike en verwante inligting onder elke opskrif wat die ondersoek en bevindinge (van die vraelyste) bespreek sowel as die verskaffing van argumente/aannames. Alle argumente/aannames moet deur bewyse wat tydens die ondersoek ingesamel is, ondersteun word en ook gemotiveer/ver word. Gebruik ondersteunende bewyse soos grafieke, tabelle, data, ens. waar van toepassing. Die grafika en/of grafieke moet sinvol wees en waarde tot die dokument toevoeg. (Grafieke, tabelle, data, opsommings, ens. moet maklik wees om te lees en te interpreteer. Verskaf beskrywings/byskrifte vir grafieke en/of grafika. 20

21 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Internetbronne en grafika moet erken word. Interpreteer en integreer inligting waar nodig. Verskaf bevindinge/aanbevelings wat die oorspronklike probleem/ fokusvraag en effektief aanspreek. Slaan ag op die volgorde en vloei van die inligting. Verskaf aanhalings en/of voetnotas waar toepaslik. Die inligting wat jy verskaf moet in jou eie woorde geskryf word. Om plagiaat te pleeg is totaal onaanvaarbaar. Jy sal ook gepenaliseer word as jy groot gedeeltes inligting net so kopieer en plak in jou dokument. Wees oorspronklik en kreatief Gevolgtrekking Die gevolgtrekking moet met behulp van die inligting en bewyse wat die oorspronklike probleem/fokusvraag aanspreek, saamgestel word, toepaslik opgesom, en nie nuwe inligting wat jy nie ondersoek het, bevat nie Verwysingslys/Bronnelys o o Tegniese aspekte Gebruik die verwysingfunksie van jou woordverwerker en gebruik òf die Harvard òf die APA styl. Die inligting wat jy nodig het, word in die opsomming van die dokumente wat jy in Fase 1 geskep het, gevind. Gebruik 'n woordverwerkingsfunksie om bladsynommers in die bladsy-onderskrif of bladsy bo-skrif van die dokument in te voeg. Bladsynommers word nie op die titelbladsy gebruik nie. Korrigeer al die die spel- en taalfoute in die dokument. 13. Skep 'n webtuiste Om in staat wees om die kennis en insig wat jy vererf het met die breër publiek te deel, moet jy 'n basiese webtuiste skep Skep 'n webtuiste met minstens n tuisblad en een hiperskakel na n ander webtuiste. Stoor dit in jou Fase 3 lêergids en gebruik sinvolle lêername Jou webtuiste moet minstens uit die volgende bestaan o o o o o 'n Titel Inleiding Funksionele navigasiestelsel Goeie kwaliteit, feitlik korrekte inligting omtrent die onderwerp/jou ondersoek. Die inligting moet goed-gesruktureer wees deur toepaslike webontwerp-beginsels en tegnieke te gebruik soos opskrifte, paragrawe, lyste, horisontale lyne, ens. Sluit skakels na ander goeie, gehalte inligting, waar toepaslik, in Maak seker dat jou webwerf goed uiteengesit en leesbaar is en 'n eenvormige voorkoms het. Dit moet maklik wees om belangrike inligting te vind, sowel as om die webtuiste vlugltig te deursoek Verskillende elemente/dele van die bladsye moet onderskeibaar wees Grafika/prente moet verband hou met die onderwerp of doel van die webtuiste, kennis/begrip bevorder, korrek vertoon, van 'n hoë gehalte wees. Die grafieke moet ook van 'n geskikte grootte wees en toepaslik uitgeknip (cropped) wees Afrikaanse taalgebruik moet op n goeie standaard wees en sonder spel- en taalfoute wees Gee op n toepaslike wyse erkenning aan inligting en grafika uit ander bronne. 21

22 Rekenaartoepassingstegnologie PAT Graad Kontroleer Fase 3 voordat jy dit inhandig Jou onderwyser sal die datum waarop jy fase 3 vir assessering moet inhandig, bepaal. Sodra jy klaar is met hierdie deel van die projek: 1.1. Bestudeer die Assesseringsriglyne vir Fase 3. Maak seker dat die dokumente wat jy inhandig aan al die nodige kriteria voldoen Handig die volledige PAT-lêergids in maak seker dat die voltooide vraelyste, elektroniese kopieë van bronne, webblaaie wat jy as as bronne gebruik het, dokumente van fase 1 en fase 2, sigblad, databasis, verslag en webtuiste korrek gestoor is Maak seker dat jy die finale egtheidsverklaring aan die einde van die rubric voltooi en geteken het. 1.. Handig die lêer met enige hardekopie-bewyse wat jy versamel het en wat nie na elektroniese formaat omgeskakel kon word nie, in. Neem kennis: Fase 3 kan in geheel elektronies ingehandig word. 22

23 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Assesseringsinstrument Fase 3 LEERLING NAAM: DATUM INGEHANDIG: Let wel: Dit is 'n kriterium-verwysingsinstrument* Die onderwyser moet die toepaslike kriteria verlig of n regmerkie in die tweede kolom maak. Let op dat die aantal regmerkies in hierdie tweede kolom nie altyd die in kolomme tot 8 bepaal nie. Die kriteria word aan die toegeken, bv. in item 1, as antwoorde op al 5 vrae is, dan word 'n toegeken. VERSLAG VERSLAG INLEIDING Duidelike, spesifieke inleiding verskaf agtergrondinligting wat die leser inlig waaroor die verslag gaan. Die probleem, doel en fokus van die ondersoek is gestel. Beantwoord die vrae: Wat is die probleem? Wat was die doel van die ondersoek/hoekom het jy dit ondersoek? Wat was jou fokus (wat aspekte het jy ondersoek)? Al 3 aspekte Al 3 aspekte Slegs 2 van die gestel gestel 3 aspekte en geen ander/ maar met gestel onnodige ander/ inligting onnodige inligting Duidelike oorsig van die probleem Doel van die ondersoek gestel Duidelike fokus: watter aspekte is ondersoek Slegs 1 van die 3 aspekte gestel (slegs 'n kopie van die taakdefinisie) Nie een van die 3 aspekte gestel nie VERSLAG BESPREKING (INHOUD) ORGANISASIE VAN INLIGTING Inhoud volgens sinvolle opskrifte, soortelyk aan die in fase 1, georganiseer. Opskrifte groepeer toepaslike inligting saam. Paragrawe onder elke opskrif bespreek die ondersoek. Al 3 aspekte Minstens DRIE toepaslike opskrifte relevant tot die ondersoek Relevante inligting saam gegroepeer onder die toepaslike opskrifte logiese en samehangende vloei Opskrifte dieselfde as/soortgelyk aan opskrifte in 3 Slegs 2 van die 3 aspekte Slegs 1 van die 3 aspekte Nie een van die 3 aspekte of korrek gedoen fase een VERSLAG BESPREKING (INHOUD) INLIGTING GEBRUIK, RELEVANSIE TOT INHOUD EN VLOEI Inligting van fase 1 en 2 gebruik (opsommings, vraelys, sigblad en databasis) en al die inligting/data/grafika (grafieke, prentjies) wat gebruik word is relevant tot die ondersoek/ondersteunend tot die verskillende aspekte in die ondersoek en spreek die minimum vereistes aan (probleem, impak, gevolge, oplossings, rol, feite/stats. Die inligting is logies gerangskik en vloei natuurlik van die een aspek na die volgende wat die lees en begrip daarvan te vergemaklik. Punt behaal 23

24 Rekenaartoepassingstegnologie Assesseringsinstrument PAT Graad Alle inligting is toepaslik, relevant en spreek die minimum inligtingsvereistes aan Gebruik relevante, geskikte data/inligting uit die verwerkings van Fase 1 en 2 Alle grafika wat gebruik word is geskik en relevant Alle inligting volg logies op mekaar en vloei natuurlik van die een opskrif/paragraaf na die volgende Al aspekte. Maklik om te lees en te verstaan leser het 'n e begrip Slegs 3 van die aspekte Slegs 2 van die aspekte Slegs 1 van die aspekte Nie een van die aspekte VERSLAG BESPREKING (INHOUD) ARGUMENTE & ONDERSTEUNENDE INLIGTING Bespreking bevat minstens drie relevante, toepaslike argumente/bewerings wat verband hou met die ondersoek en wat deur die data/inligting wat versamel en verwerk is (grafieke/navrae/verslae, ens) of gemanipuleer is (gekombineer, geïntegreer en gesintetiseer uit verskeie bronne), ondersteun word en sluit 'n sinvolle vering van hoe en waarom die data/inligting die argument/bewering ondersteun (verbind data/inligting aan argument/bewering), in Minstens 3 gepaste bewerings/argumente wat relevant is tot die ondersoek Alle bewerings/argumente word ondersteun deur relevante, geskikte data/inligting Sinvolle vering van hoe en waarom die bewyse die argument/bewering ondersteun Al 3 aspekte vir alle bewerings/ argumente Al 3 aspekte vir meeste bewerings/ argumente Slegs 2 aspekte vir alle bewerings/ argumente of Al 3 aspekte vir slegs 1 bewering/ argument Slegs 1 aspek vir alle bewerings/ argumente of Slegs 2 aspekte vir sommige bewerings/ argumente Geen van die 3 aspekte of Nie gedoen of Bewerings/ argumente nie sinvol/totaal onvanpas VERSLAG BEVINDINGS / AANBEVELINGS Alle bevindings / aanbevelings is en spreek die oorspronklike probleem/ondersoek doeltreffend aan. Die bevindings/aanbevelings dra die kennis wat opgedoen is, die leerder se begrip van die probleem en ondersoek, asook enkele nuwe/deurdagte idees/insigte wat die probleem aanspreek, oor. Alle bevindings/aanbevelings gestel Alle bevindings/aanbevelings ondersteun/spreek die oorspronklike probleem/ondersoek en effektief aan Alle bevindings/aanbevelings dra die kennis wat opgedoen is/begrip van die probleem en ondersoek, oor Bevindings/aanbevelings sluit 'n paar nuwe/ deurdagte idees/insigte oor die probleem/ondersoek in Al aspekte Slegs 3 van die aspekte Slegs 2 van die aspekte Slegs 1 van die aspekte Nie een van die aspekte of Geen bevindings/ aanbevelings Punt behaal 2