GRAAD 10: PROEFVRAESTEL EKSAMEN 2006 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II LEERUITKOMS 3 & 4 MEMORANDUM

Transcriptie

1 GRAAD 10: PROEFVRAESTEL EKSAMEN 2006 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II LEERUITKOMS 3 & 4 Tyd: 2 uur 100 punte

2 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 2 van 7 VRAAG 1 Taal/ Spelling/ Woordorde Inhoud: Begrip van probleme van karakter woord- en sinsgebruik Enkele spel en Spel en taalfoute is taalfoute. volop. Leerder se vermoë om homself uit te druk is baie goed. vind vlot plaas. Werk wemel van foute Kandidaat slaag is daarin om sukkelend, tog boodskap oor te verstaanbaar. dra alhoewel enkele foute voorkom. Leerder het n uitstekende begrip van die teks. woordeskat. Duidelike uiteensetting van verskeie probleme. slaag nie. gebrekkig en beïnvloed kommunikasie erg Leerder het n Leerder verstaan redelike begrip die teks nie van die teks. heeltemal nie, Genoegsame maar slaag tog probleme is daarin om aangespreek wat probleme wat die dit duidelik maak karakter beleef, dat die leerder weer te gee. verbande kan trek tussen inhoud en die titel. Leerder verstaan die teks nie. uiters beperk. Onlogies. [TOTAAL: 20 2 = 10]

3 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 3 van 7 VRAAG Onderwerp ontwikkel Baie goeie interpretasie Goeie interpretasie en Voldoende e ontwikkeling Beperkte kennis en doeltreffend. Slaag en ontwikkeling van ontwikkeling van die ontwikkeling en en kennis van die ontwikkeling van uitmuntend in doel. die onderwerp. Slaag onderwerp. Slaag goed interpretasie van die onderwerp. Slaag onderwerp. Slaag Vereistes deeglik baie goed in doel. in doel. Vereistes onderwerp. Slaag redelik in doel. kwalik in doel. Vereistes korrek korrek bevredigend in doel. Vereistes redelik Vereistes in n male Goeie interpretasie van Vereistes bevredigend Slaag redelik interpretasie van Baie goeie interpretasie inhoud van teks. in doel. Vereistes Beperkte interpretasie inhoud van teks. van inhoud van teks. Respons toon meesal Voldoende redelik van inhoud van teks. Respons toon Respons toon sensitiwiteit en n interpretasie van e interpretasie Sukkel om krities te besonderse sensitiwiteit sensitiwiteit en n kritiese ingesteldheid. inhoud van teks. van inhoud van teks. reageer op kwessies in en n kritiese kritiese ingesteldheid. Kan goed standpunt Toon taamlik selfvertroue en die teks en kan nie ingesteldheid. Kan Kan baie goed inneem en eie mening selfvertroue en sensitiwiteit om soms standpunt inneem of oortuigend standpunt standpunt inneem en lug. sensitiwiteit om krities krities te reageer. In n mening lug nie. inneem en eie mening eie mening lug. te reageer. Kan mate standpunt inneem lug. bevredigend standpunt en eie mening lug. inneem en eie mening Doel en inhoud volgens vereistes; Woordeskat, sinstrukture, sinsoorte, taalgebruik, en kritiese taalbewustheid Spelling en punktuasie Kan nie volgehoue of oortuigend skryf nie. Onderwerp verkeerd geïnterpreteer. Slaag feitlik glad nie in doel nie. Vereistes nie toegepas nie. Min bewys van interpretasie van inhoud van teks. Toon geen kritiese response op die teks nie en is baie huiwerig om n mening te lug of standpunt in te neem. lug e Baie goeie woordeskat, Goeie woordeskat, Voldoende woordeskat, Voldoende woordeskat Beperkte gebruik van woordeskat, frases en frases en frases en taamlik frases en soms en frases, maar win woordeskat en frases woordkeuse. Kreatiewe bewys van en toon beperkte woordkeuse. en korrekte gebruik van woordkeuse. Goeie woordkeuse. Taamlik woordkeuse. Gesofistikeerde, n verskeidenheid gebruik van beheer van Beheer gram- woordkeuse. Beperkte kreatiewe, korrekte sinstrukture en -soorte verskillende grammatika, maar matika redelik, maar beheer van grammatika gebruik van n en korrekte woordorde sinstrukture en soorte, gebruik minder sinstrukture gebruik slegs en gebruik basiese verskeidenheid Min spel- en. maar woordorde is en -soorte en alledaagse sinstrukture sinstrukture selde sinstrukture en -soorte soms verkeerd. woordorde is dikwels en -soorte. korrek. en woordorde. Min spel- en verkeerd. Heelwat woordorde, Baie spel- en Baie min spel- en Taamlik spel- en spel- en leestekenfoute, leestekenfoute wat maar beïnvloed nie betekenis verwring. betekenis. Baie beperkte gebruik van woordkeuse en frases en geen bewys van woordkeuse. Byna geen beheer van grammatika en sukkel baie om sinstrukture en - soorte te gebruik. Ernstige spel- en leestekenfoute wat betekenis verwring. [PUNTE: 30 3 = 10] BLAAI ASSEBLIEF OM

4 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 4 van 7 VRAAG 3 Taalversorging: Taal/ Spelling/ Woordorde Inhoud: Begrip van probleme van karakter Enkele spel en Spel en taalfoute is taalfoute. Oor die volop. Sinne oor algemeen korrekte die algemeen taalstrukture. Min korrek, sommige foute in foute in taalgebruik. taalgebruik. Boodskap goed Boodskap oorgedra. oorgedra. Kandidaat slaag is daarin om sukkelend, tog boodskap oor te verstaanbaar. dra alhoewel enkele foute voorkom. woord- en sinsgebruik. Wye verskeidenheid van taal- en sinstrukture. Boodskap effektief oorgedra. Leerder se vermoë om homself uit te druk is baie goed. vind vlot plaas. Werk wemel van foute. Baie taalfoute. Nie in staat om sinvol te kommunikeer nie. slaag nie. gebrekkig en beïnvloed kommunikasie erg Leerder het n Leerder verstaan redelike begrip die teks nie van die teks. heeltemal nie, Genoegsame maar slaag tog probleme is daarin om aangespreek wat probleme wat die dit duidelik maak karakter beleef, dat die leerder weer te gee. Min verbande kan trek sake aangeraak en tussen inhoud en nie altyd korrek die titel. Die hanteer nie. meeste sake is Inhoud voldoen aangeraak en oor nie aan die die algemeen vereistes van die korrek hanteer. taak nie. Inhoud voldoen grootliks aan die vereistes van die taak. Leerder het n uitstekende begrip van die teks. woordeskat. Duidelike uiteensetting van verskeie probleme. Alle sake aangeraak en korrek hanteer. Ekstra inligting kundig geïntegreer. Inhoud voldoende Leerder verstaan die teks nie. uiters beperk. Onlogies. Opdrag misverstaan. Min tot geen relatiewe feite genoem. Kandidaat kan nie slaag nie. [20] BLAAI ASSEBLIEF OM

5 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 5 van 7 AFDELING B FUNKSIONELE SKRYFWERK VRAAG 1 Nasienrubriek vir nota Onderwerp ontwikkel Baie goeie interpretasie Goeie interpretasie en Voldoende e ontwikkeling Beperkte kennis en Kan nie volgehoue of doeltreffend. Korrekte en ontwikkeling van ontwikkeling van die ontwikkeling en en kennis van die ontwikkeling van oortuigend skryf nie. Slaag die onderwerp. onderwerp. Korrekte interpretasie van die onderwerp. Lengte onderwerp. Te lank/te Onderwerp verkeerd uitmuntend in doel. Korrekte Slaag Slaag goed in onderwerp. Korrekte redelik korrek. Slaag kort. Slaag kwalik in geïnterpreteer. By verre Vereistes deeglik baie goed in doel. doel. Vereistes korrek Slaag redelik in doel. doel. Vereistes in n te lank/te kort. Slaag Vereistes korrek bevredigend in doel. Vereistes redelik male feitlik glad nie in doel Vereistes bevredigend Slaag redelik nie. Vereistes nie in doel. Vereistes toegepas nie. Doel en inhoud volgens vereistes; gepaste lengte redelik Register vaardig Register baie goed Register goed gebruik Register bevredigend Register en styl gebruik Register kwalik gepas Baie beperkte gebruik en n duidelike gebruik en toon en toon bewys van gebruik en toon soms maar neig soms na volgens doel en toon bewustheid toon van persoonlike styl volg. heelwat bewys van persoonlike styl. bewys van persoonlike gewoon/stereotiep. beperkte bewys van n gepaste register, styl of Subtiele gebruik van persoonlike styl. Verandering van styl. Verandering van Veranderde toonaard in persoonlike styl. Ver- uitdrukkingsvermoë. toonaard wat teks Verandering van toonaard goed beheer. toonaard voldoende n mate gebruik. ander toonaard selde. Veranderde toonaard buitengewoon verbeter. toonaard baie goed Goed aangepas vir gebruik. Bevredigend aandag aan Kwalik aandag gee aan baie beperk. Byna nooit aangepas beheer. Baie goed aangepas vir aandag gegee aan doel vir teikengroep aangepas vir nie. Register/styl toonaard, bewustheid van teikengroep, e Baie goeie woordeskat, Goeie woordeskat, Voldoende woordeskat, Voldoende woordeskat Beperkte gebruik van Baie beperkte gebruik woordeskat, frases en frases en frases en taamlik frases en soms en frases, maar win woordeskat en frases van woordkeuse en bewys van en toon beperkte frases en geen bewys woordkeuse. woordkeuse. Kreatiewe woordkeuse. Goeie woordkeuse. Taamlik woordkeuse. van Gesofistikeerde, en korrekte gebruik van gebruik van beheer van Beheer gram- woordkeuse. Beperkte woordkeuse. Byna kreatiewe, korrekte n verskeidenheid verskillende grammatika, maar matika redelik, maar beheer van grammatika geen beheer van grammatika gebruik van n sinstrukture en -soorte sinstrukture en soorte, gebruik minder sinstrukture gebruik slegs en gebruik basiese en sukkel baie verskeidenheid en korrekte woordorde. maar woordorde is en -soorte en alledaagse sinstrukture sinstrukture selde om sinstrukture en - sinstrukture en -soorte soms verkeerd. woordorde is dikwels en -soorte. korrek. soorte te gebruik. en woordorde. verkeerd. Woordeskat, sinstrukture, sinsoorte, taalgebruik, en kritiese taalbewustheid Baie min spel- en Min spel- en Min spel- en Taamlik spel- en Spelling en punktuasie Heelwat woordorde, spel- en leestekenfoute, maar beïnvloed nie betekenis. Baie spel- en leestekenfoute wat betekenis verwring. Ernstige spel- en leestekenfoute wat betekenis verwring.

6 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 6 van 7 VRAAG 2 RUBRIEK VIR FUNKSIONELE SKRYFSTUK DAGBOEKINSKRYWINGS Deeglike beplanning. Baie goeie beplanning Goeie beplanning en Bewys van In n mate beplan. Beperkte bewyse van Interpretasies van en interpretasie van interpretasie van die beplanning. Voldoen Voldoen in n mate beplanning. Baie min vereistes van die die vereistes van die vereistes van die aan die meeste aan vereistes van aandag aan vereistes opdrag toon deeglike opdrag. opdrag. vereistes van die opdrag en tekssoort. van opdrag en insig. opdrag. tekssoort. Beplan, organiseer idees. Interpretasie van opdrag Onderwerp: Inhoud en gepaste lengte Baie min bewyse van beplanning. Sukkel baie met vereistes van opdrag en teks soort Onderwerp ontwikkel Baie goeie Goeie interpretasie en Voldoende e ontwikkeling Beperkte kennis en doeltreffend. interpretasie en ontwikkeling van die ontwikkeling en en kennis van die ontwikkeling van Beskrywings uiters ontwikkeling van die onderwerp. Goeie interpretasie van die onderwerp. e onderwerp. Kwalik kundig aangebied. onderwerp. Baie goeie beskrywings kundig onderwerp. beskrywings. Lengte beskrywend. Te Korrekte beskrywings kundig aangebied. Korrekte Genoegsame redelik korrek. lank/te kort. aangebied. Korrekte beskrywings. Register/styl toonaard (beskrywend). Formaat volgens vereistes Onderwerp verkeerd geïnterpreteer. Min beskrywings. By verre te lank/te kort. Korrekte Register vaardig Register baie goed Register goed gebruik Register bevredigend Register en styl Register kwalik gepas gebruik en n gebruik en toon en toon bewys van gebruik en toon soms gebruik maar neig volgens doel en toon duidelike persoonlike heelwat bewys van persoonlike styl. bewys van soms na beperkte bewys van n styl volg. Subtiele persoonlike styl. Verandering van persoonlike styl. gewoon/stereotiep. persoonlike styl. gebruik van toonaard Verandering van toonaard goed beheer. Verandering van Veranderde toonaard Verander toonaard wat teks toonaard baie goed Vereistes korrek toonaard voldoende in n mate gebruik. selde. Vereistes in n buitengewoon beheer. Vereistes gebruik. Vereistes Vereistes redelik male verbeter. Vereistes korrek bevredigend deeglik Baie beperkte bewustheid toon van gepaste register, styl of uitdrukkingsvermoë. Veranderde toonaard baie beperk. Vereistes nie [TOTAAL: 40 2 = 20]

7 GRAAD 10: PROEFEKSAMEN: AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL: VRAESTEL II Bladsy 7 van 7 VRAAG 3 RUBRIEK VIR INFORMELE BRIEF Baie goeie paragrafering Goeie paragrafering met Paragrafering toon Gee aandag aan Baie selde slaag met Paragrafering ontbreek paragrafering met met gepaste skakeling heelwat skakeling taamlik skakeling. paragrafering, maar paragrafering wat (skryf aaneen) of kwalik doeltreffende skakeling tussen paragrawe. Baie tussen paragrawe. Goeie Inleiding en afsluiting is paragrawe toon slegs in kwalik skakeling toon. ooit samehangende tussen paragrawe. goeie inleiding en inleiding en afsluiting. voldoende. Idees en n mate skakeling. Inleiding kwalik paragrawe gebruik. e inleiding afsluiting. Idees en Idees en argumente argumente taamlik Inleiding en afsluiting is geslaagd, sukkel met Swak inleiding en en afsluiting. Idees en argumente baie goed word volgehoue, volgehoue en redelik. Idees en afsluiting. Beperkte afsluiting. Idees en argumente volgehoue, volgehoue, oortuigend oortuigend en soms oortuigend ontwikkel, argumente in n mate idees en argumente, en argumente ontwikkel oortuigend en kreatief en kreatief ontwikkel. kreatief ontwikkel. maar met min volgehoue en oortuigend meesal onoortuigend beswaarlik. Kan nie ontwikkel. Onderwerp Baie goeie interpretasie Goeie interpretasie en kreatiwiteit. Voldoende ontwikkel, maar met min ontwikkel en soms volgehoue of oortuigend ontwikkel doeltreffend. en ontwikkeling van die ontwikkeling van die ontwikkeling en kreatiwiteit. e ontoepaslik. Beperkte skryf nie. Onderwerp Korrekte onderwerp. Korrekte onderwerp. Korrekte interpretasie van die ontwikkeling en kennis kennis en ontwikkeling verkeerd geïnterpreteer. onderwerp. Korrekte van die onderwerp. van onderwerp. Te By verre te lank/te kort. Paragrafering: inleiding en afsluiting, ontwikkeling van idees en argumente, onderwerp, inhoud en gepaste lengte Lengte redelik korrek. lank/te kort. Register vaardig gebruik Register baie goed Register goed gebruik Register bevredigend Register en styl gebruik Register kwalik gepas Baie beperkte en n duidelike gebruik en toon heelwat en toon bewys van gebruik en toon soms maar neig soms na volgens doel en toon bewustheid toon van persoonlike styl volg. bewys van persoonlike persoonlike styl. bewys van persoonlike gewoon/stereotiep. beperkte bewys van n gepaste register, styl of Subtiele gebruik van styl. Verandering van Verandering van styl. Verandering van Veranderde toonaard in persoonlike styl. Ver- uitdrukkingsvermoë. toonaard wat teks toonaard baie goed toonaard goed beheer. toonaard voldoende n mate gebruik. ander toonaard selde. Veranderde toonaard buitengewoon verbeter. beheer. Baie goed Goed aangepas vir gebruik. Bevredigend aandag aan teikengroep, Kwalik aandag gee aan baie beperk. Byna nooit aangepas aangepas vir teikengroep, doel, aangepas vir doel, konteks en formaat teikengroep, doel, aandag gee aan doel, vir teikengroep, doel, teikengroep, doel, konteks en formaat. teikengroep, doel, gee. Vereistes redelik konteks en formaat. teikengroep, konteks en konteks en formaat. konteks en formaat. Vereistes korrek konteks en formaat. Vereistes in n male formaat. Vereistes nie Vereistes deeglik Vereistes korrek Vereistes bevredigend Register/styl toonaard, bewustheid van teikengroep, doel, konteks en formaat volgens vereistes e Baie goeie woorde-skat, Goeie woordeskat, Voldoende woordeskat, Voldoende woordeskat Beperkte gebruik van Baie beperkte gebruik woordeskat, frases en frases en frases en taamlik frases en soms en frases, maar win woordeskat en frases en van woordkeuse en woordkeuse. Kreatiewe bewys van toon beperkte frases en geen bewys woordkeuse. en korrekte gebruik van woordkeuse. Goeie woordkeuse. Taamlik woord-keuse. Beheer van Gesofistikeerde, n verskeidenheid gebruik van verskillende beheer van grammatika, gram-matika redelik, woordkeuse. Beperkte woordkeuse. Byna geen kreatiewe, korrekte sinstrukture en -soorte sinstrukture en soorte, maar gebruik minder maar gebruik slegs beheer van grammatika beheer van gram-matika gebruik van n en korrekte woordorde. maar woordorde is soms sin-strukture en -soorte alledaagse sinstrukture en gebruik basiese en sukkel baie om verskeidenheid Min spel- en verkeerd. Min spel- en en woordorde is dikwels en -soorte. Heelwat sinstrukture selde sinstrukture en -soorte te sinstrukture en -soorte verkeerd. Taamlik spel- woordorde, spel- en korrek. Baie spel- en gebruik. Ernstige spel- en woordorde. Baie min en leestekenfoute, maar leestekenfoute wat en leestekenfoute wat spel- en beïnvloed nie betekenis. betekenis verwring. betekenis verwring. Woordeskat, sinstrukture, sinsoorte, taalgebruik, spelling. punktuasie en kritiese taalbewust-heid