Nascholing Protestants Centrum GVO. protestants godsdienstig vormingsonderwijs op openbare basisscholen

Transcriptie

1 Nascholing Protestants Centrum GVO protestants godsdienstig vormingsonderwijs op openbare basisscholen

2 2 Colofon UITGAVE Stichting Protestants Centrum voor Godsdienstig Vormingsonderwijs (PC GVO) te Utrecht, juni 2014 EINDREDACTIE EN VORMGEVING Max Mesman en Pieter Dirkzwager (Mesman Communicatie en Advies), Delft DRUK Drukkerij Van de Sande, Nootdorp WEBSITE

3 3 Inhoudsopgave Vooraf 4 Aanbod nascholing 5 Overige nascholing 12 Aanmelding 13 Overzicht data 14 Overzicht intervisiegroepen en data 17

4 4 Vooraf Voor u ligt het nascholingsaanbod voor docenten PC GVO voor het schooljaar Het is de vierde keer dat een dergelijk aanbod vorm krijgt. Elk jaar proberen we rekening te houden met wensen uit de praktijk, zodat het aanbod zoveel mogelijk bijdraagt aan de kwaliteit van uw werk. We hopen dat we daar ook dit jaar weer in geslaagd zijn. De wet Beroepen in het onderwijs (BIO) beschrijft zeven docentcompetenties. PC GVO vindt het belangrijk, dat de nascholing u helpt om deze competenties te onderhouden en te trainen. Daarom besteedt elke cursus uit het nascholingsaanbod aandacht aan (ten minste) één docentcompetentie. Er is extra aandacht voor de aanvullende competenties, die PC GVO zelf omschreven heeft in het document Krijtlijnen voor PC GVO. Deze brochure is ook digitaal in te zien of te downloaden via Data en bijbehorende tijden staan op en We wensen u veel plezier en inspiratie toe bij de cursussen! Bestuur Protestants Centrum GVO

5 5 Aanbod nascholing PEDAGOGISCHE COMPETENTIE Passend onderwijs: wat gaat dat betekenen voor GVO? Vanaf 1 augustus 2014 komt er een nieuw stelsel voor passend onderwijs. Dit verplicht scholen een passende onderwijsplek te bieden aan leerlingen, die extra ondersteuning nodig hebben. Een voorloper op de nieuwe regeling (de wet Leerling Gebonden Financiering) bestaat al sinds We kennen daardoor allemaal wel leerlingen met een zogenaamd rugzakje. Wat betekent het nieuwe stelsel voor ons als vakdocenten? Dat wij rekening moeten houden met leerlingen met bijvoorbeeld dyslexie, autisme, AD(H)D of een verstandelijke beperking. Daarom wordt deze cursus aangeboden, die kennis en vaardigheden verschaft om tegemoet te komen aan wat deze leerlingen nodig hebben (pedagogisch en didactisch). bijeenkomst 6 uren (3 uren theorie en 3 uren praktijk) punten 6 locatie en datum Den Haag 8 november 2014 Goed omgaan met emoties in de school Over angst, grenzen, boosheid en agressie In deze cursus leer je hoe je goed om kunt gaan met situaties in de school waarin sprake is van hoog oplopende emotie; en waarin soms grenzen overschreden worden ( angermanagement ). De cursus gaat over de functie van emoties; en over hoe je emoties in de praktijk goed kunt hanteren. Hoe werken angst, boosheid en agressie bij leerlingen en ouders, maar ook bij collega s en bij jezelf? Je leert hoe je te hoog oplopende emoties kunt voorkomen, maar ook hoe je bij grensoverschrijding in je kracht blijft staan en de ander helderheid geeft over je grenzen. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Groningen 10 en 17 december 2014 Deventer 9 en 16 december 2014 Dordrecht 11 en 18 december 2014 Logica brengt je van A naar B, verbeelding brengt je overal (Albert Einstein) De mens als creatief wezen In de pedagogiek van Lea Dasberg is een belangrijke plaats ingeruimd voor de mens als creatief wezen. (Jonge) kinderen zijn van nature creatief. Naarmate ze ouder worden, krijgt vooral de linker hersenhelft aandacht, waardoor kinderen de vanzelfsprekende verbinding met hun creatieve natuur kunnen verliezen. Door in de schoolcontext ook expliciet aandacht te geven aan creatieve vorming (de rechter hersenhelft) kunnen leerlingen zich in de volle

6 6 breedte blijven ontwikkelen. In deze cursus hebben we het daarom over creativiteit: wat is het en hoe kun je het stimuleren? Hoe leer je kinderen hun creatieve vermogens te (her)kennen, breed in te zetten en te blijven exploreren? In de praktische toepassing gaan we zelf aan de slag met het ontwikkelen van lesmateriaal, dat de creatieve vorming van leerlingen prikkelt. bijeenkomst 1 x 6 uren of 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Zwolle 8 november 2014 Veenendaal 26 november 2014 Oegstgeest 26 november en 3 december 2014 VAKINHOUDELIJKE EN DIDACTISCHE COMPETENTIE Feest: wat een kunst! In deze bijeenkomst staan we stil bij feest en kunst. We verkennen de kunst van het feestvieren en gaan na wat nodig is om een feest kleur en betekenis te geven. In de kunst speelt het thema feest een eigen rol. Overal zijn schilderijen, gedichten en liederen te vinden over dit onderwerp. Het thema van de Kinderboekenweek 2014 is Feest. In de GVO-les kunnen we hier bij aansluiten door leerlingen kennis te laten maken met een kunstwerk over een feest uit één van de godsdienstige tradities. Na een kleine theoretische verkenning gaan we vooral in op de praktijk. Deze nascholing sluit aan bij het katern Feesten: wat een kunst! samengesteld door het Centrum voor Levensbeschouwing. bijeenkomst 3 uren (praktijk) punten 3 locaties en data Leeuwarden 10 september 2014 Veenendaal 10 september 2014 Middelburg 10 september 2014 Meppel 12 september 2014 Oud-Beijerland 17 september 2014 Elementariseren Welke GVO-docent wil dat nu niet: lessen geven die er toe doen? Maar wanneer doet een les er eigenlijk toe? Volgens de pedagoog Wolfgang Klafki hebben lessen die er toe doen een vormende kwaliteit doordat de lesinhoud aan de ene kant elementair is voor het vak; en aan de andere kant fundamenteel is voor de ontwikkeling van leerlingen. Verschillende godsdienstpedagogen en onderwijskundigen hebben op Klafki s ideeën voortgeborduurd toen zij het model Elementariseren ontwikkelden. Tijdens deze uitgebreide

7 7 en verdiepende cursus gaan we kennismaken met dit model en gaan we ermee leren werken. Het model is een geweldig hulpmiddel om GVO-lessen voor te bereiden en te geven die er toe doen voor het leven van de leerlingen! bijeenkomst 4 x 3 uren of 2 x 6 (theorie en praktijk) met thuisopdracht punten 15 locaties en data Leeuwarden 17 en 24 september, 22 en 29 oktober 2014 Dordrecht 18 en 25 september, 9 en 16 oktober 2014 Zwolle 20 september en 1 november 2014 HERMENEUTISCHE COMPETENTIE Jozef: een kleurrijk figuur (IKOS en JOP) Jozef is één van de kleurrijkste figuren uit het Oude Testament. Zijn levensloop is vol van vallen en opstaan, van diepe dalen en grote hoogten. Thema s die in het leven van kinderen spelen, liggen in de Jozefverhalen voor het oprapen en kunnen de basis vormen voor een lessenserie GVO. De verhalen over Jozef kunnen helpen om leerlingen in hun (levensbeschouwelijke en morele) ontwikkeling te begeleiden. In deze cursus verdiepen we ons in deze kleurrijke figuur; we maken kennis met de achtergronden van de verhalen; en we maken actief een vertaalslag naar GVO-lessen voor kinderen in de 21e eeuw. bijeenkomst 2 x 3 uren of 1 x 6 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Deventer 14 en 28 januari 2015 Assen 16 en 30 januari 2015 Goes 17 januari 2015 Jozef: een kleurrijk figuur (HGJB) Jozef is één van de kleurrijkste figuren uit het Oude Testament. Zijn levensloop is vol van diepe dalen en grote hoogten. Maar door alles heen is het God Die Zijn leven leidt. De geschiedenis van Jozef spreekt ook kinderen aan en biedt veel mogelijkheden om hen te begeleiden in hun levensbeschouwelijke ontwikkeling. In deze cursus verdiepen we ons in Jozef. We maken kennis met de achtergronden van de verhalen en we maken actief een vertaalslag naar GVO-lessen voor kinderen in de 21e eeuw. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locatie en datum Gouda 15 en 29 januari 2015

8 8 Gelijkenissen: het geheim verhuld (IKOS en JOP) In de evangeliën van Markus, Matteüs en Lucas is de verkondiging van het Koninkrijk van God een belangrijk thema. Jezus verkondigde dat Koninkrijk. Met name door gelijkenissen te vertellen. Op het eerste gezicht zijn gelijkenissen verhaaltjes uit het dagelijks leven uit de tijd van Jezus. Enerzijds wordt duidelijk waar het om gaat in het Koninkrijk van God, maar anderzijds wordt het geheim ook verhuld. Voor het onderwijs geldt de centrale vraag: hoe maak je onderwijs met gelijkenissen? In elk geval niet door er een morele les van te maken. Een gelijkenis is ook geen allegorie. Met elkaar willen wij een paar van de meest bekende gelijkenissen lezen en ons afvragen wat wij met deze verhalen vandaag op school kunnen. bijeenkomst 2 x 3 uren of 1 x 6 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Oegstgeest 18 februari en 4 maart 2015 Zwolle 6 en 13 maart 2015 Veenendaal 7 maart 2015 Gelijkenissen: het geheim verhuld (HGJB) Een belangrijk thema in de Evangeliën is het Koninkrijk van God. Jezus verkondigde dit Koninkrijk met name door het vertellen van gelijkenissen. Op het eerste gezicht zijn gelijkenissen verhalen uit het dagelijks leven uit de tijd van Jezus. Het vertellen van deze verhalen aan kinderen lijkt niet zo moeilijk. Toch valt dit vaak tegen, omdat de boodschap verhuld aanwezig is in de gelijkenis. Hoe breng je deze boodschap over op kinderen? In deze cursus willen we met elkaar een paar bekende gelijkenissen lezen en vragen we ons af hoe we met kinderen het geheim van deze gelijkenissen kunnen ontdekken. We proberen er samen mooie lessen van te maken. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locatie en datum Gouda 19 februari en 5 maart 2015 MISSIONAIRE COMPETENTIE Professionele identiteit en je eigen standpunt Ieder mens heeft zijn standpunten, opvattingen en overtuigingen. Soms is zo n overtuiging verankerd in een diep geloof. Maar het team (van de openbare basisschool), de ouders en soms ook de leerlingen hebben een eigen overtuiging. Mag de overtuiging van de docent bepalend zijn of moet hij zich maar aanpassen? Waar liggen de grenzen tussen de eigen overtuiging en dat wat van je verwacht mag worden? Is dat geloof ik nu eenmaal een (bepalend) argument?

9 9 In de cursus willen wij een aantal opvattingen bespreken (zo mogelijk voorbeelden ingebracht door de deelnemende docenten). Verder willen wij het gewicht van de verschillende overtuigingen wegen en nuanceren. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Deventer 14 en 21 april 2015 Meppel 15 en 22 april 2015 Oegstgeest 17 en 24 april 2015 Islam Als GVO-docent kom je op openbare scholen en kom je in contact met kinderen van verschillende godsdiensten. Het is daarom goed om niet alleen iets te weten over het christendom, maar ook over de andere wereldreligies. De islam heeft zich als godsdienst de laatste jaren in Nederland flink verbreid. Op veel scholen zitten islamitische kinderen. Tijdens deze cursus krijg je een uitgebreide basiskennis over de islam en van de overeenkomsten en verschillen met het christendom. Verder krijg je materiaal en ideeën voor je eigen lessen aangereikt. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) punten 6 locaties en data Leeuwarden 21 januari en 4 februari 2015 Dordrecht 22 januari en 5 februari 2015 Zwolle 23 januari en 6 februari 2015 INTERPERSOONLIJKE COMPETENTIE De Roos van Leary De Roos van Leary is een model, dat je helpt om de interactie tussen jou en anderen in kaart te brengen. Dat begint met een analyse van je eigen gedrag. Je kunt als docent boven- of ondergedrag vertonen: leidinggeven of over je heen laten lopen. Ook kan je tegenover- of samengedrag laten zien: confrontaties aangaan met anderen of samenwerken. In deze cursus maken we een zelfanalyse van de interactie- en gedragspatronen. Welk gedrag vertonen we in de klas en wat doet dit met de ander en in het bijzonder met de leerlingen? In rollenspellen oefenen we effectief leraarsgedrag en dansen we de Roos van Leary. bijeenkomst 2 x 2 uren (theorie en praktijk) punten 4 locatie en datum Zwolle 25 maart en 8 april 2015

10 10 ORGANISATORISCHE COMPETENTIE Ordelijk lesgeven Ordelijk lesgeven bestaat niet alleen uit een prettige en duidelijke communicatie met de klas en het bewaken van grenzen. Ook een heldere, doordachte structuur en organisatie dragen bij aan het prettig verlopen van een les. Hoe bouw je een les op die goed is van opzet, die vlot verloopt en waarbij de leerlingen positief en actief deelnemen? In twee bijeenkomsten wordt hierop nader ingegaan. Lesopzet, klassenmanagement en wat het Activerende Directe Instructie Model hieraan kan bijdragen worden besproken én toegepast. De eerste bijeenkomst is vooral informatief. In de tweede bijeenkomst delen we ervaringen, die we hebben opgedaan in de praktijk. Daarbij grijpen we terug op de informatie uit de eerste bijeenkomst. bijeenkomst 2 x 2 uren (theorie en praktijk) punten 4 locatie en datum Vlissingen 25 februari en 25 maart 2015 COMPETENT IN HET SAMENWERKEN MET COLLEGA S GVO en het reguliere curriculum We horen het maar al te vaak. Dat de groepsleerkracht het eigenlijk maar niets vindt, dat hij vanwege GVO regelmatig leerlingen mist. Of dat er - ongewild - weinig contact is tussen de GVO-docent en andere leerkrachten. Kennelijk wordt GVO vaak als een vak ervaren dat losstaat van wat er verder op school gebeurt. Deze cursus wil de mogelijkheden verkennen om daar iets aan te doen. Waar kun je allemaal aan denken? Je kunt meer aansluiting zoeken bij wat andere leerkrachten doen. Een stapje verder is het vakoverstijgend onderwijs: het combineren van verschillende vakken in één les. Altijd geldt: aansluiten bij het curriculum kan je positie in de school duidelijker maken. Dat maakt het onderwijs relevanter voor de leerlingen. bijeenkomst 2 x 2 uren (theorie en praktijk) punten 4 locatie en datum Dordrecht 30 oktober en 6 november 2014

11 11 COMPETENT IN HET SAMENWERKEN MET OMGEVING Identiteit en communicatie: essentieel voor modern godsdienstonderwijs Hoe krijg ik nog meer begrip voor mijn vak op school? Op welke manier overtuig ik directie, team en ouders van de meerwaarde van mijn lessen? Hoe kan ik door samenwerking een continue verbetering van mijn vak bereiken? Vragen die gesteld worden aan het werk en de positie van de GVO-docent. In deze cursus krijg je naast theoretische modellen praktische handvaten aangereikt waarmee je - vanuit een herkenbare identiteit - duidelijk leert communiceren met verschillende doelgroepen. Deze cursus werd ook aangeboden in Vanwege het belang dat PC GVO eraan hecht en vanwege het succes wordt zij in herhaald. bijeenkomst 2 x 3 uren (theorie en praktijk) met thuisopdracht punten 8 locatie en datum Veenendaal 10 maart en 7 april COMPETENT IN REFLECTIE EN PROFESSIONELE ONTWIKKELING Intervisie Intervisie is gericht op het verbeteren van de kwaliteit van het professioneel handelen. Reflectie op eigen gedrag en de invloed daarvan op het gedrag van anderen staan centraal. In de intervisiebijeenkomsten werkt u op een gestructureerde manier aan de bewustwording van uw professionele kwaliteiten en valkuilen. De intervisie wordt in vier vaste weken (verspreid over najaar 2014 en voorjaar 2015) voor alle intervisiegroepen georganiseerd. Alleen voor de twee groepen in Leeuwarden en de groep in Deventer vinden de bijeenkomsten een week later plaats. Per locatie zijn vier bijeenkomsten gepland. Van u wordt verwacht dat u aan alle bijeenkomsten deelneemt. Daarmee kunt u vier punten halen. Als u door ziekte of bijzondere omstandigheden één bijeenkomst verhinderd bent geweest, ontvangt u een certificaat met 3 punten. bijeenkomst 4 x 2 uren punten 4 (3) locaties en data zie het overzicht op p. 17

12 12 Overige nascholing Beeldcoaching Beeldcoaching is het systematisch reflecteren op uw onderwijspraktijk met behulp van een video-analyse van uw lessen. Veiligheid en positieve feedback zijn basisbegrippen. Beeldcoaching is maatwerk. U werkt aan uw deskundigheid aan de hand van uw eigen leerdoelen; en met aanwijsbare resultaten. Docenten die voor beeldcoaching in aanmerking willen komen, kunnen daarvoor contact opnemen met hun regiobegeleider. punten (met ingang van ): 5 Studiemiddag PC GVO Op een later moment krijgt u informatie over een eventuele studiemiddag Scholing op Maat (SoM) De SoM ging begin 2014 van start en wordt vervolgd in seizoen Instromen is helaas niet meer mogelijk. De SoM is bedoeld voor docenten die in 2009 bij PC GVO in dienst kwamen, daarvoor al (onbevoegd) lesgaven en vervolgens bekwaam zijn verklaard in het kader van de wet BIO. De SoM houdt rekening met de ervaring, die in de achterliggende jaren door docenten godsdienstonderwijs op openbare basisscholen is opgebouwd. Deelnemers zijn twee jaar vrijgesteld van andere vormen van scholing en van intervisie.

13 13 Aanmelding Vooraf Als u zich aanmeldt voor een cursus, gaan we ervan uit dat u ook daadwerkelijk komt. Als u zich terugtrekt, kan dit gevolgen hebben voor het doorgaan van de cursus voor de collega s. Voor het doorgaan is namelijk een minimumaantal van twaalf deelnemers vereist. Mocht u door onvoorziene redenen toch genoodzaakt zijn om u af te melden, dan hebben we daar uiteraard begrip voor. Cursussen U kunt zich aanmelden via of > scholing. Op de website vindt u uitgebreide informatie over het cursusaanbod, de cursusleiders en de exacte cursustijden. De inschrijving sluit drie weken voor aanvang van een cursus. Uiterlijk twee weken van tevoren ontvangt u een uitnodiging (met o.a. het adres) of een bericht van annulering. Een cursus kan - op voorwaarde dat PC GVO de aanvraag (financieel) goedkeurt - ook op een andere locatie georganiseerd worden. Eventueel vanuit een specifieke zendende instantie. Aanmelding verloopt dan via de regiobegeleiders. Intervisie Als u dit seizoen voor het eerst deelneemt aan intervisie, kunt u zich hiervoor aanmelden bij het Centrum voor Levensbeschouwing, via gvo@centrumvoorlevensbeschouwing.nl. De bestaande intervisiegroepen blijven in stand. In september 2014 en januari 2015 krijgen alle deelnemers een uitnodiging / reminder voor de bijeenkomsten. In principe vinden alle bijeenkomsten op dezelfde dag en tijd plaats als afgelopen jaar. In het schema op p. 17 vindt u alle plaatsen en data. Afmelding Kunt u door ziekte of andere onvoorziene omstandigheden niet aanwezig zijn bij een nascholings- of intervisiebijeenkomst? Dan dient u zich af te melden bij het Centrum voor Levensbeschouwing, via gvo@centrumvoorlevensbeschouwing.nl. Het Centrum geeft dit door aan de cursusleider of intervisor. Certificaten Na afloop van een cursus of van intervisie krijgen de deelnemers een certificaat. Een certificaat wordt alleen uitgereikt als alle bijeenkomsten zijn bijgewoond en het eventuele thuiswerk is gemaakt. Alle cursussen die bestaan uit meer dan één bijeenkomst volgen namelijk een doorlopende leerlijn. Schoolvakanties Bij de planning van nascholing en intervisie is rekening gehouden met de adviesdata voor schoolvakanties, die de overheid jaarlijks geeft. Regionaal of plaatselijk wordt soms van de adviesdata afgeweken. Helaas kunnen we daar niet op inspelen bij het plannen van de cursussen.

14 14 Overzicht data 2014 WEEK DAG DATUM TIJD PLAATS TITEL 37 WO 10 sep Leeuwarden Feest: wat een kunst! WO 10 sep Veenendaal Feest: wat een kunst! WO 10 sep Middelburg Feest: wat een kunst! VR 12 sep Meppel Feest: wat een kunst! 38 WO 17 sep Leeuwarden Elementariseren (1) WO 17 sep Oud Beijerland Feest: wat een kunst! DO 18 sep Dordrecht Elementariseren (1) ZA 20 sep Zwolle Elementariseren (1 en 2) 39 WO 24 sep Leeuwarden Elementariseren (2) DO 25 sep Dordrecht Elementariseren (2) 40 intervisieweek alle plaatsen m.u.v. (zie hieronder) 41 intervisie Leeuwarden groepen 2 en 3, Deventer DO 9 okt Dordrecht Elementariseren (3) 42 herfstvakantie Noord DO 16 okt Dordrecht Elementariseren (4) 43 herfstvakantie Midden-Zuid WO 22 okt Leeuwarden Elementariseren (3) 44 WO 29 okt Leeuwarden Elementariseren (4) DO 30 okt Dordrecht GVO en het reguliere curriculum (1) ZA 1 nov Zwolle Elementariseren (3 en 4) 45 dankdag (woensdag) DO 6 nov Dordrecht GVO en het reguliere curriculum (2) ZA 8 nov Den Haag Passend onderwijs ZA 8 nov Zwolle De mens als creactief wezen (1 en 2) 46 personeelsbijeenkomsten 47 intervisieweek alle plaatsen m.u.v. (zie hieronder) 48 dankdag Zeeland intervisie Leeuwarden groepen 2 en 3, Deventer WO 26 nov Veenendaal De mens als creactief wezen (1 en 2) WO 26 nov Oegstgeest De mens als creactief wezen (1) 49 WO 3 dec Oegstgeest De mens als creactief wezen (2) 50 DI 9 dec Deventer Goed omgaan met emoties in de school (1) WO 10 dec Groningen Goed omgaan met emoties in de school (1) DO 11 dec Dordrecht Goed omgaan met emoties in de school (1) 51 DI 16 dec Deventer Goed omgaan met emoties in de school (2) WO 17 dec Groningen Goed omgaan met emoties in de school (2) DO 18 dec Dordrecht Goed omgaan met emoties in de school (2) 52 kerstvakantie

15 15 Overzicht data 2015 WEEK DAG DATUM TIJD PLAATS TITEL 1 kerstvakantie 2 intervisorentraining 3 WO 14 jan Deventer Jozef: een kleurrijk figuur (1) DO 15 jan Gouda Jozef: een kleurrijk figuur (1) VR 16 jan Assen Jozef: een kleurrijk figuur (1) ZA 17 jan Goes Jozef: een kleurrijk figuur (1 en 2) 4 WO 21 jan Leeuwarden Islam (1) DO 22 jan Dordrecht Islam (1) VR 23 jan Zwolle Islam (1) 5 WO 28 jan Deventer Jozef: een kleurrijk figuur (2) DO 29 jan Gouda Jozef: een kleurrijk figuur (2) VR 30 jan Assen Jozef: een kleurrijk figuur (2) 6 WO 4 feb Leeuwarden Islam (2) DO 5 feb Dordrecht Islam (2) VR 6 feb Zwolle Islam (2) 7 intervisieweek alle plaatsen m.u.v. (zie hieronder) 8 voorjaarsvakantie Zuid (*) intervisie Leeuwarden groepen 2 en 3, Deventer WO 18 feb Oegstgeest Gelijkenissen: het geheim verhuld (1) DO 19 feb Gouda Gelijkenissen: het geheim verhuld (1) 9 voorjaarsvakantie Noord-Midden WO 25 feb Vlissingen Ordelijk lesgeven (1) 10 WO 4 mrt Oegstgeest Gelijkenissen: het geheim verhuld (2) DO 5 mrt Gouda Gelijkenissen: het geheim verhuld (2) VR 6 mrt Zwolle Gelijkenissen: het geheim verhuld (1) ZA 7 mrt Veenendaal Gelijkenissen: het geheim verhuld (1 en 2) 11 biddag (woensdag) DI 10 mrt Veenendaal Identiteit en Communicatie (1) VR 13 mrt Zwolle Gelijkenissen: het geheim verhuld (2) 12 intervisieweek alle plaatsen m.u.v. (zie hieronder) 13 intervisie Leeuwarden groepen 2 en 3, Deventer WO 25 mrt Zwolle De Roos van Leary (1) WO 25 mrt Vlissingen Ordelijk lesgeven (2) 14 Stille Week 15 DI 7 apr Veenendaal Identiteit en Communicatie (2) WO 8 apr Zwolle De Roos van Leary (2)

16 16 Overzicht data 2015 (vervolg) WEEK DAG DATUM TIJD PLAATS TITEL 16 DI 14 apr Deventer Professionele identiteit en je eigen standpunt (1) WO 15 apr Meppel Professionele identiteit en je eigen standpunt (1) VR 17 apr Oegstgeest Professionele identiteit en je eigen standpunt (1) 17 DI 21 apr Deventer Professionele identiteit en je eigen standpunt (2) WO 22 apr Meppel Professionele identiteit en je eigen standpunt (2) VR 24 apr Oegstgeest Professionele identiteit en je eigen standpunt (2) 18 Koningsdag (maandag) 19 meivakantie * carnaval februari, valt binnen landelijke adviesdata

17 17 Overzicht intervisiegroepen en data plaats intervisor datum 1 datum 2 datum 3 datum 4 dag middag/ week 40 week 47 week 7 week 12 avond REGIO NOORD 1 Groningen 1 Anja Oorebeek 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 2 Groningen 2 Ellen Temmingh 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 3 Leeuwarden WO 1 Arda de Boer 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 4 Leeuwarden WO 2 Jaap Veenstra 8 okt 26 nov 18 feb 25 mrt WO middag 5 Leeuwarden VR 3 Jaap Veenstra 10 okt 28 nov 20 feb 27 mrt VR middag 6 Assen Jaap Veenstra 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 7 Emmen Jaap Veenstra 3 okt 21 nov 13 feb 20 mrt VR middag 8 Zwolle Liesbeth Winters 3 okt 19 nov 13 feb 18 mrt VR/WO middag 9 Kampen Lucy Brouwer 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO avond 10 Alkmaar Pieter Witteveen 1 okt 21 nov 11 feb 20 mrt WO/VR middag 11 Oegstgeest (ZH) Michel Onwezen 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO avond REGIO ZUID-OOST 12 Apeldoorn Carla Boven 2 okt 20 nov 12 feb 19 mrt DO avond 13 Doetinchem Akke van den Anker 30 sep 18 nov 10 feb 17 mrt DI avond 14 Deventer Pieter Witteveen 8 okt 26 nov 18 feb 25 mrt WO middag 15 Hengelo Cathinka Bloom 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 16 Ommen Heleen van Bleek 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 17 Ede (Gld) Carla Boven 3 okt 21 nov 13 feb 20 mrt VR middag 18 Elst (Gld) Wilna Quakkelaar 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 19 Amersfoort Pieter Witteveen 3 okt 19 nov 13 feb 18 mrt VR/WO middag 20 Utrecht-Overvecht Miriam Bierhaus 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 21 Hardinxveld Govert v. Wijngaarden 30 sep 18 nov 10 feb 17 mrt DI avond REGIO ZUID-WEST 22 Rotterdam Simon v.d. Vlies 2 okt 20 nov 12 feb 19 mrt DO avond 23 Vlaardingen Yvonne de Bruijn 2 okt 20 nov 12 feb 19 mrt DO avond 24 Dordrecht Eefje v.d. Werfhorst 3 okt 21 nov 13 feb 20 mrt VR middag 25 Oud Beijerland Herman v. Wijngaarden 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 26 Voorburg Rick van Elk 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 27 Delft Hildegard Faber 2 okt 20 nov 12 feb 19 mrt DO avond 28 Zoetermeer 1 Jannozien Moggré 30 sep 18 nov 10 feb 17 mrt DI avond 29 Zoetermeer 2 Jannozien Moggré 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 30 Middelburg Ruben Keijts 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO avond 31 Zierikzee Mirjam v.d. Veer 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 32 Goes Aart Slabbekoorn 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag 33 Oostburg Ruben Keijts 1 okt 19 nov 11 feb 18 mrt WO middag

18 18

19

20 protestants godsdienstig vormingsonderwijs op openbare basisscholen Protestants Centrum GVO Joseph Haydnlaan 2a Postbus 8504, 3503 RM Utrecht