Voor u ligt het pestprotocol van Basisschool Op de Slek. Het protocol beoogt via samenwerking van alle betrokkenen pestgedrag
|
|
- Jelle Koster
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pestprotocol 1
2 Voor u ligt het pestprotocol van Basisschool Op de Slek. Het protocol beoogt via samenwerking van alle betrokkenen pestgedrag serieus te nemen. Dit gedrag willen we aanpakken en stoppen, zodat we het geluk en het welzijn van onze leerlingen daadwerkelijk verbeteren. Wist je dat:.4% van de kinderen op de basisschool aangeeft meerdere malen per week gepest te worden.pesten van alle vormen van geweld het meeste voorkomt op scholen..27% van de kinderen op de basisschool zegt wel eens gepest te worden..op de middelbare school minder gepest wordt dan op de basisschool..2 van de 3 scholen een pestprotocol hebben, maar dat pesten evenveel voorkomt op scholen die een pestprotocol hebben als op andere scholen..1 op de 5 kinderen wordt wel eens gepest via of sms. 2
3 Het pestprotocol Inleiding: Stel je eens voor; een school waar jij je thuis voelt, waar respectvol met jou en anderen wordt omgegaan en waar je prettig kunt werken spelen en leren. Er worden veel kinderen gepest op school. 4 % van de kinderen op de basisschool geeft aan meerdere malen per week gepest te worden. Dat is in elke klas wel één kind. Pestgedrag beschadigt mensen en leidt tot een onveilig leerklimaat in het algemeen. Kinderen kunnen er de rest van hun leven last van blijven houden. In de media zien we de laatste tijd diverse gevallen van pesten met een fatale afloop. Denk dus niet te lichtzinnig over pesten! Ook de pester kan zich sociaal negatief ontwikkelen, zeker als zijn gedrag getolereerd wordt door ouders of leerkracht. Het gevolg is dat dit op latere leeftijd kan leiden tot crimineel gedrag. Pesten is een probleem in onze maatschappij en op onze scholen: de school heeft een inspanningverplichting: Binnen het kader van de Arbo-wet is de school verplicht beleid te voeren dat medewerkers en leerlingen beschermd tegen agressie en geweld. Pesten kan gezien worden als een verschijningsvorm van fysiek en/of psychisch geweld. De school dient een anti-pestbeleid te voeren door een veilige omgeving te bieden; Ze kan hierop worden aangesproken door ouders en leerlingen. Goed beleid kan het pesten met 30% verminderen. WAT IS PESTEN? Het op systematische wijze toepassen van lichamelijk, geestelijk of seksueel geweld door een of meer leerlingen ten opzichte van een klasgenoot die niet (meer) in staat is zichzelf te verdedigen. (definitie volgens Bob v.d. Meer) Bij pesten is er sprake van een ongelijke machtsverhouding. Het ene kind is sterker en het andere kind zwakker. Het sterkere kind, de pester, heeft een grote mond en anderen kijken tegen hem of haar op. De pestkop heeft geen positieve bedoelingen; wil pijn doen, vernielen, vernederen, kwetsen of buitensluiten. Het gepeste kind voelt zich eenzaam, verdrietig, machteloos, onzeker en bang. Pesten is een lastig probleem omdat veel pestgedrag zich in het verborgene afspeelt. We mogen de rol van de groep die het pestgedrag in stand houdt(de omstanders) niet onderschatten!! Daarom is het van belang ook met deze groep aan de slag te gaan. Pesten komt in verscheidene vormen voor: - met woorden; ze maken je belachelijk,er wordt niet naar je geluisterd, je wordt uitgelachen, Ze maken grapjes over je, ze discrimineren je, je wordt uitgescholden - lichamelijk; je krijgt duwen en porren, je wordt geslagen of geschopt, je wordt aangeraakt of betast. - door achtervolging; je wordt opgewacht of achtervolgd - door uitsluiting; ze kiezen je niet met gym. Je mag niet meedoen. Niemand wil naast je zitten. - door stelen of vernietigen van spullen, ze pakken spullen af, maken opzettelijk kapot. - door afpersing; je wordt bedreigd, je moet de pester geld geven. - digitaal pesten; Hierin treedt een verharding op. Het is vaak anoniem en daarom vaak nog bedreigender. Het onbekende maakt het pesten via mail, chats, sms, zo vervelend. 3
4 Het zorgen voor een respectvolle omgang met elkaar, een veilige omgeving op scholen verkleint de kans op pesten. Signalen Hoe komen we er achter of er sprake is van een pestprobleem? Een kind dat gepest wordt, zal dit niet snel aan ouders of aan de leerkracht vertellen. Het voelt zich beschaamd. Een kind dat gepest wordt, is vaak niet populair en het kind voelt dit als een tekortkoming. Soms kan het ook zo zijn dat een kind niets zegt, omdat het denkt dat het probleem dan alleen maar groter wordt. Het is daarom belangrijk dat pesten en pestgedrag snel wordt gesignaleerd. Aanwijzingen van ouders en leerlingen moeten serieus worden genomen. Ouders melden pestgedrag in eerste instantie bij de leerkracht. Pesten moet door alle partijen als probleem worden gezien. Opvallende signalen zijn bijvoorbeeld dat het gepeste kind: - niet graag naar school komt - vaak hoofdpijn of buikpijn heeft - verminderde schoolresultaten - blauwe plekken - spullen die kapot gaan of kwijt zijn - zij lijken weinig vrienden te hebben, zijn vaak alleen - angstig en onzeker maar ook prikkelbaar zijn - zij zien er bang en neerslachtig uit - zij worden als laatste gekozen - overdreven clownesk gedrag - bepaalde kleren absoluut niet meer aan willen - zij proberen dicht bij de leerkracht te blijven ( in de klas en buiten de klas) - afkoopgedrag: geld en snoep of het maken van huiswerk voor de ander - andere leerlingen geven signalen dat een kind gepest wordt. Signalen van de pester zijn: - ze zijn fysiek vaak sterker dan gemiddeld kind - ze hebben grote behoefte te overheersen en hun zin te krijgen - ze zijn vaak tegendraads/ brutaal naar volwassenen toe - vaak hebben ze een positief zelfbeeld - ze intimideren kinderen en sluiten ze buiten - meisjes pesten op een subtielere manier dan jongens. 4
5 Pesten in kaart brengen: Hoe veilig voelen de leerlingen zich in en rond de school? Met welke soorten van pesten en geweld kregen ze in de afgelopen periode te maken? Als pesten gemeld/ gesignaliseerd wordt kan een vragenlijst worden gebruikt om meer inzicht te krijgen op pestgedrag. Het kind moet wel het verschil kennen/weten tussen pesten en plagen. Dit zal in voorafgaande lessen moeten worden verduidelijkt. Leerkrachten kunnen aan de hand van de uitkomsten gericht beleid voeren om pesten terug te dringen en zo mogelijk te voorkomen. De leerkrachten kunnen na de vragenlijst de resultaten snel en overzichtelijk bekijken. Vergelijkingen maken tussen de eerste en tweede test en kijken of het gevoerde beleid effect heeft gehad. Aan de hand van de uitkomsten is het mogelijk om het beleid rond de aanpak van pesten aan te scherpen/ bij te stellen.(zie stappenplan) Op onze school gebruiken we De klassenthermometer ( zie bijlagen). Dit is een vragenlijst naar zich veilig voelen op school. Deze lijst wordt met de gedragsspecialist besproken. Welke stappen kunnen en moeten er gezet worden. Er kan besloten worden om de Klassenklimaatschaal af te nemen.( uit groepsdynamica, Omgaan met een moeilijke klas, Seminarium voor orthopedagogiek, Hogeschool Utrecht) (zie bijlagen) Alle inter-persoonlijke relaties van alle groepsleden worden zichtbaar. De leerkracht krijgt een overzicht waar aan gewerkt dient te worden met zijn groep. Preventie Wij vinden dat we er alles aan moeten doen om kinderen die een groot deel van hun tijd op school doorbrengen, een zo veilig mogelijke omgeving te garanderen. Met interactie, instructie en klassenmanagement scheppen we de voorwaarden voor een pedagogisch klimaat waarin elk kind tot zijn recht komt. Als we daar stap voor stap verbeteringen aanbrengen werken we ook aan veiligheid. Onze school werkt aan verbetering van de sociale vaardigheden. Dat doen we door de sociale vaardigheden van kinderen in kaart te brengen. De leerkrachten vullen 2x per jaar het LVS Scol (sociale competentie observatie lijst) in. De kinderen (vanaf groep 6) vullen hiervan de leerlingenlijst in. Deze lijsten worden besproken met de gedragsspecialist en de leerkracht. Welke kinderen vallen op, en welke kinderen hebben oefeningen nodig om die vaardigheden te vergroten. Dit wordt vastgelegd in het dossier/ journaal. Hoe kan de leerkracht het kind dit leren en/ of aanbieden zodat het kind hiermee kan oefenen. In het oudergesprek worden de resultaten besproken en samen met ouders wordt bekeken hoe we deze skills kunnen uitbreiden. Bovendien vullen de leerlingen vanaf groep 5 de SKOEM-veiligheidsvragenlijst in. Indien nodig worden ook n.a.v. deze lijst acties uitgezet. Vaardigheden oefenen we de hele dag door. In de klas, op de speelplaats, in het werken met groepjes. enz..de regels die we voor onze kinderen van belang vinden hangen centraal in de hal. Elke leerkracht geeft in een periode ( 6 /8 weken) lessen over een bepaalde regel. 5
6 De regels zijn: De school is van ons allemaal. We maken er samen een fijne school van!! -Ik ben beleefd en let op mijn woorden. -Iedereen hoort erbij: samen sterk! -Ik kom voor mezelf op, maar houd rekening met de ander. -We leren van en met elkaar. -We zorgen voor veiligheid: handen en voeten bij jezelf! De lessen die met deze thema s worden gegeven komen uit de volgende methodes: Soemo kaarten, De jij en ik club, Kinderen en hun sociale talenten, Omgaan met een moeilijk klas, Seminarium voor orthopedagogiek Hogeschool Utrecht Internet sites, De gedragskalender die door de gedragsspecialist van de school is samengesteld. Het is van belang dat kinderen het verschil weten en kennen tussen plagen en pesten. Plagen mag wel, pesten niet. Wat is plagen? Bij plagen is er sprake van incidenten. Plagen gebeurt vaak spontaan, het duurt niet lang en is onregelmatig. Bij plagen zijn de kinderen vaak gelijk aan elkaar; er in geen machtsverhouding. De rollen liggen niet vast;de ene keer plaagt de een, de andere keer plaagt de ander. Plagen gebeurt zonder kwade bijbedoelingen en is daarom vaak leuk, plezierig en grappig. Bij plagen loopt de geplaagde geen blijvende psychische en/of fysieke schade op en is in staat zich te verweren. 6
7 Stappenplan pestprotocol Vooraf: 0 Er is een melding/signaal van pesten gemaakt door. 0 De vragenlijst over veiligheid is ingevuld. Aanpakken van pestgedrag 5 sporen plan: (volgens Bob van der Meer.) 1. Hulp bieden aan het kind dat gepest wordt. 2. Aanpak van het gedrag van het kind dat pest. 3. De middengroep, meelopers ( rest van de klas) betrekken bij de oplossingen van het pestprobleem. 4. Steun aan de leerkracht. 5. Contact maken met de ouders Mogelijke acties zijn: Ad 1.Hulp bieden aan het kind dat gepest wordt: 0 -De leerkracht probeert de leerlingen begrip en respect bij te brengen voor ieders eigenheid. Ik ben ik, en jij bent jij en dat mag! 0 - De leerkracht probeert samen met het gepeste kind zijn gevoel van eigenwaarde terug te laten vinden. 0 - Bespreekbaar maken door naar het kind te luisteren en zijn probleem serieus te nemen. Melden is geen klikken!! 0 - Het kind zelf mogelijke oplossingen laten zoeken (oplossingsgericht gesprek) 0 - Samen met het kind werken aan oplossingen. 0 - Zorgen dat het kind zo nodig deskundige hulp krijgt. Bijvoorbeeld een sociale vaardigheidstraining om sociaal vaardiger te worden. Oppassen dat we het kind niet de schuld en het gevoel geven de situatie niet aan te kunnen. Het kind moet weten dat ook de pester sociaal vaardig gedrag moet leren. 0 - Zorgen voor follow-up gesprekken. Ad 2.Aanpakken van het gedrag van het kind dat pest: 0 - Stelling nemen als leerkracht. Straffend gesprek omdat hij geen veiligheid heeft geboden. Een passende straf geven in relatie tot het pestgedrag. Stel grenzen en verbind daar consequenties aan: Als dit dan dat Geen eindeloze gesprekken met pesters. Gewoon stoppen en geen discussie!! 0 - Probleemoplossend gesprek met het kind. Mogelijke oplossingen laten zoeken en afspraken maken. Het kind moet leren wat pesten voor een ander betekent. Zich leren verplaatsen in de gevoelens van de ander. 0 - Werken aan de oplossingen en afspraken nakomen. Werken om zich aan regels te houden. Dit kan ook door het kind uit de situatie te halen bijv. speelplaats. Later naar huis. 0 - Het kind te leren om op een positieve manier relaties te onderhouden met andere kinderen.(sociale vaardigheidstraining) 7
8 0 - Zorgen dat het kind zich veilig voelt; Leg uit wat jij als leerkracht gaat doen om het pesten te stoppen en houd je aan afspraken. 0 - Zorgen voor follow-up gesprekken. Ad 3 Het mobiliseren van de middengroep: 0 - De leerkracht probeert het invoelende vermogen van de pester en de zwijgende middengroep te vergroten. Als jij nu eens gepest werd? 0 - Met de kinderen praten over pesten en hun eigen rol daarbij (meelopers, houden het probleem vaak in stand) 0 - Maken van duidelijke afspraken over gedrag bij pestgedrag en controleren. Houdt iedereen zich aan de afspraken? 0 - Met de kinderen overleggen over mogelijke oplossingen en over wat ze zelf kunnen bijdragen aan die oplossingen. Uitvoeren. 0 - Samen met de kinderen werken aan de oplossingen waarbij ze zelf een actieve rol spelen. 0 - Zorgen voor follow-up gesprekken. Ad 4.Steun aan de leerkracht: 0 - De leerkracht meldt het pestprobleem aan de directie, zorgcoördinator en gedragsspecialist en stelt collega s op de hoogte van wat er speelt in zijn groep. 0 - De school/ leerkracht neemt duidelijk stelling tegen het pesten. 0 - Zoek indien nodig samen naar oplossingen, het pestgedrag in kaart brengen. ( bijvoorbeeld met een sociogram of een vragenlijst.( Zie bijlagen.) 0 - De leerkracht brengt het team op de hoogte van de maatregelen en acties die er ondernomen moeten worden. 0 - De leerkracht moet informatie / kennis hebben over achtergrond en signalen, gevolgen, oorzaken en soorten aanpakken van pestgedrag. 0 - Als leerkrachten het probleem niet willen of kunnen zien of het inadequaat aanpakken is de inschakeling naast de zorgcoördinator, gedragsspecialist en de directie, ook van een vertrouwenspersoon op school mogelijk. 0 - Sanctiebeleid: Bij pestbeleid passen sancties. Deze moeten passend zijn bij de ernst en de aard van het pestgedrag. Ook de leeftijd speelt natuurlijk een rol bij de straf. Bij ernstig/ hardnekkig pestgedrag treedt de gedragscode van Skoem in werking. 0 - Het hoort tot de professionele taak ven iedere leerkracht dat hij werkt aan een positieve groepsvorming. Voorbeeldgedrag van de leerkracht is van groot belang. In zijn houding moeten kinderen kunnen aflezen dat wij respect hebben voor elkaar en voor alle kinderen op onze school. 0 - Zoek deskundige hulp binnen of buiten Skoem (gedragsspecialisten, soc. vaardigheidstrainingen, methodes, enz.) Ad 5.De ouders: 0 - Ouders van beide partijen uitnodigen voor een apart gesprek. Dit doet de leerkracht. De medewerking van de ouders wordt nadrukkelijk gevraagd om een einde aan het probleem te maken. 0 - Neem de ouders die zich zorgen maken over pestgedrag serieus. 0 - Ouders op de hoogte houden van pestsituaties. Informatie en advies geven over pesten en de manieren waarop pesten kan worden aangepakt. 0 - De ouder kan een klacht indienen bij de klachtencommissie, die klager en aangeklaagde hoort, advies inwint bij deskundigen en het bevoegd gezag adviseert welke activiteiten uit 8
9 te voeren 0 - In samenwerking met school en ouders het pestprobleem aanpakken, zowel op school als vanuit de thuissituatie. 0 - Zo nodig ouders doorverwijzen naar deskundige ondersteuning. Als pestgedrag niet adequaat aangepakt wordt kunnen kinderen de als conclusie dit niet helpt? trekken dat slachtoffers verdienen wat ze krijgen, dat macht Schoolaanpak: belangrijker is dan rechtvaardigheid en dat volwassenen niet goed voor kinderen zorgen. Wanneer het pesten ondanks alle genomen stappen doorgaat of opnieuw de kop opsteekt, gaat de leerkracht over tot de zgn. schoolaanpak. 0 - De directie licht de ouders opnieuw in en verzoekt om medewerking bij de aanpak van het probleem. Vanaf deze fase wordt zorg gedragen voor verslaglegging van gevoerde gesprekken, gemaakte afspraken en uitgezette acties.(vervolg dossier) 0 - Ernstige pestsituaties worden gemeld bij de algemeen directeur van de Stichting. Hij kan, betrokkenen gehoord hebbende, de directeur mandateren over te gaan tot schorsing van de pester.(schorsing heeft altijd een tijdelijk karakter). Een schorsing wordt schriftelijk, met redenen omkleed, aan ouders medegedeeld. 0 - Indien de pester en/of de ouders van de pester elke vorm van ondersteuning of medewerking weigeren, kan dit leiden tot een vertrouwensbreuk en verwijdering van de leerling. Verwijderen heeft altijd een definitief karakter. Het besluit tot verwijderen van de pester wordt door de directeur genomen in nauw overleg met de algemeen directeur. Van de verwijdering worden ouders schriftelijk, met redenen omkleed, op de hoogte gesteld. Protocol gedragscode: schorsing en verwijdering van leerlingen Dit protocol treedt in werking als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, waarbij psychisch en of lichamelijk letsel aan derden is toegebracht. Er worden 3 vormen van maatregelen genomen: - time-out - schorsing - verwijdering Zie verder de schoolgids en Skoem beleidsstukken : de gedragscode Tot slot: We pretenderen niet dat we een pestvrije school worden. Belangrijk is dat we het probleem onderkennen en er werk van maken. Dit pestprotocol kan dan ook niet los gezien worden van de methode Kinderen en hun sociale talenten en de Gedragskalender. De school moet een veilig thuis zijn voor iedereen. Dat is waar we naar streven. 9
10 Materialen en websites over pesten Websites: Materialen: - Methode: Meidenvenijn Uitgever voor de bovenbouw; Lesmethode voor de aanpak van het onzichtbare pestgedrag onder meisjes. - Wat je pest ben jezelf. Een lespakket waarin je in staat bent pestgedrag aan te pakken en de rollen duidelijk te maken. - Kids tegen geweld lespakket. Aan te vragen bij: - Methodiek Pestvrij, Boeken: Ik roep mijn grote broer van K.M. Peyton Uitgever Jenny de Jonge, Amsterdam. Geen geweld van M.van Hooft uitgever: Holland Uitgevers (voor de bovenbouw). Erge Ellie en nare Nellie van R.Kromhout Uitgever Zwijsen,Tilburg (5-8 jaar) Circus Mikado van Karin Somers ISBN ( vanaf 4 jaar ) Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven over cyberpesten. ISBN (vanaf 9 jaar) Pesten : Werkboek om de weerbaarheid te vergroten van Astrid Tulleners ISBN (vanaf 9 jaar) De ander en ik van Nathalie van Kordelaar werkboek sociale vaardigheden ISBN (vanaf 8 jaar) Groepsdynamica uit Workshop: Omgaan met een moeilijke klas van Ortho-seminarium. 10
11 Te gebruiken vragenlijsten: Van het pestweb: Quick scan pestbeleid Van de methode pestvrij: Pestvrij-meting Van de methode Goed gedaan! Checklijsten voor kind leerkracht, ouders Van de Vereniging Openbaar Onderwijs: Pest Test Klassenthermometer van het Centrum school en veiligheid. Vragenlijst die je helpen in het gesprek met het kind. Vragenlijst: Groepsdynamica. Voorbeeld vragen sociogram 11
Pestprotocol Basisschool De Toermalijn
Pestprotocol Basisschool De Toermalijn Als pestgedrag niet adequaat aangepakt wordt kunnen kinderen de conclusie trekken dat slachtoffers verdienen wat ze krijgen, dat macht belangrijker is dan rechtvaardigheid
Nadere informatiePestbeleid op school
Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk
Nadere informatieBROCHURE LEERKRACHT. GBS EIKENLAAR Pesten! Wij zeggen neen!
BROCHURE LEERKRACHT GBS EIKENLAAR www.eikenlaar.be Pesten! Wij zeggen neen! Is het pesten of plagen? Hoe herken ik pesten? Wat kan ik doen tegen pesten? Gesprek aangaan met pester en slachtoffer. Stappenplan.
Nadere informatiePestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten)
Pestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten) Pesten is een ingewikkeld probleem, dat vaak diepe sporen trekt in iemands leven. Wij onderschatten de impact niet, beschouwen pesten
Nadere informatieAchtergrond informatie:
Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze
Nadere informatieProtocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.
Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke
Nadere informatieWe hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar.
Omgangsprotocol Waarom een omgangsprotocol? Een veilig gevoel bij kinderen is ontzettend belangrijk. Alleen als kinderen zich op hun gemak voelen en met plezier naar school gaan, zullen ze zich op een
Nadere informatieBeleidsplan tegen pesten
Beleidsplan tegen pesten 1 Doel pestprotocol obs prinses Catharina-Amalia De Prinses Catharina-Amalia ervaart pesten als ongewenst gedrag en accepteert dit dan ook in zijn geheel niet. De school wil pestgedrag
Nadere informatieBeleid basisschool Bösdael
Pestprotocol Bösdael Onze principes: In de missie en visie van de school hebben we aangegeven dat we het van groot belang vinden dat alle mensen binnen onze school zich veilig en geborgen voelen. We hebben
Nadere informatieAnti- Pestprotocol. Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan
Anti- Pestprotocol Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan 1. Doel van het anti-pestprotocol Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL OBS DE MOESPOT
ANTI-PESTPROTOCOL OBS DE MOESPOT Juni 2018 Anti-pestprotocol voor de ouders /verzorgers van leerlingen van OBS De Moespot Waarom een anti-pestprotocol? Alle kinderen moeten zich op onze school veilig kunnen
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN
GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN Hoe zien wij het graag ALGEMENE AFSPRAKEN 1.1 De school is een veilige school... We willen een school zijn waar kinderen, ouders/verzorgers en leerkrachten zich op
Nadere informatieTegengaan én voorkomen van pesten
Tegengaan én voorkomen van pesten Juni 2013 Algemeen We willen een school zijn waar iedereen zich sociaal aanvaard voelt en zich kan ontwikkelen in een sfeer van veiligheid, acceptatie, erkenning en wederzijds
Nadere informatieWoudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176
Woudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176 Waarom een pestprotocol? Dit pestprotocol geeft kinderen, leerkrachten en ouders duidelijkheid over hoe wij handelen wanneer er gepest wordt. Door het protocol
Nadere informatiePestprotocol Basisschool De Violier
Beleid: Pestprotocol Versie: januari 2013 Pestprotocol Basisschool De Violier In de missie en visie van de school hebben wij het volgende aangegeven: Wij verzorgen inspirerend onderwijs in een rijke leer-en
Nadere informatieB De school moet pesten willen voorkomen. We moeten preventief bezig zijn en niet op pestproblemen wachten.
PESTPROTOCOL VAN DE STAP 1. Doelstelling: We willen een pestvrije school zijn. We vinden dat we er alles aan moeten doen om kinderen die een groot deel van hun tijd op school doorbrengen, een zo veilig
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE KUBUS
PESTPROTOCOL OBS DE KUBUS Pestprotocol OBS de Kubus INHOUDSOPGAVE 1. Pesten op de Kubus - Voorwaarden voor succes 2. Preventieve maatregelen - Soemo - Scol - Schoolregels - Communicatie - Anti Pestdag
Nadere informatieAnti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën
Anti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën Het belang van een anti-pestprotocol Een positief en veilig klimaat is noodzakelijk voor kinderen om zich goed te ontwikkelen. Op IKC Zeven Zeeën doen we onze uiterste
Nadere informatiePest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier
Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier Pestprotocol 2016-2017 kinderen 1 Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier. Waarom een pestprotocol? Alle kinderen moeten zich op
Nadere informatieEr is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.
PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE SCHELP
PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatiePestprotocol. Basisschool Kerensheide Stein
Pestprotocol Basisschool Kerensheide Stein Schooljaar 2016-2017 1 THEORETISCHE VERANTWOORDING Doelstelling: Wij, leerkrachten, leerlingen en ouders van basisschool Kerensheide, streven naar een pestvrije
Nadere informatie2. Zowel de school in zijn geheel als iedere leerkracht afzonderlijk probeert pesten te voorkomen.
PESTPROTOCOL. Inleiding Pesten kan ernstige gevolgen hebben voor de betrokken kinderen en de sfeer in de groep. De vervulling van de basisbehoeften van kinderen wordt erdoor bedreigd: de school is voor
Nadere informatiePest- en gedragsprotocol
Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier Pestprotocol 2014-2015 kinderen 1 Pest- en gedragsprotocol voor de kinderen van de Boeier. Waarom een pestprotocol? Alle kinderen moeten zich op
Nadere informatiePestprotocol Mariaschool
Pestprotocol Mariaschool Wat is pesten? Pesten is (psychisch, fysiek of seksueel) systematisch geweld van een leerling of een groep leerlingen ten opzichte van 1 of meer klasgenoten, die niet (meer) in
Nadere informatieSignalen van pesterijen Hoe herken je een pester? Hoe kun je pesten voorkomen?
Protocol pesten Op kinderdagverblijf de Boerderij bespreken wij met de kinderen hoe we met elkaar omgaan en leren we al jong rekening te houden met andere kinderen en ook zelf grenzen aan te geven. In
Nadere informatiePESTPROTOCOL (versie april 2014)
PESTPROTOCOL (versie april 2014) Op de Lispeltuut willen wij de kinderen een veilige leeromgeving bieden. Kinderen moeten zich op een prettige en positieve manier kunnen ontwikkelen. Een gevoel van veiligheid
Nadere informatieAnti-pestprotocol Team Bijgesteld met gedragsprotocol
Anti-pestprotocol Team 2004-2005 Bijgesteld met gedragsprotocol 2008-2009 Inleiding: Op de Josephschool besteden we aandacht aan het probleem pesten. We vinden het als school belangrijk dat alle leerlingen
Nadere informatieOmgangsprotocol Vredeveldschool
Vredeveldschool Het omgangsprotocol De Vredeveldschool een katholieke basisschool en wil vanuit een christelijke levensvisie kwalitatief en goed onderwijs bieden aan alle kinderen op school. Wij willen
Nadere informatieR8 Richtlijn voor PM ers bij pesten op de BSO,
R8 Richtlijn voor PM ers bij pesten op de BSO, NB: Het betreft hier een tijdelijke richtlijn tot bekend is welke programma s het best onderbouwd zijn (2 e helf 2014 Rijksoverheid). Hierop zal deze richtlijn
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren
GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2014 Gedragsprotocol de Boomgaard I. Doel van dit gedragsprotocol: Alle kinderen van De Boomgaard moeten zich veilig voelen, zodat
Nadere informatieProtocol pesten en plagen BSO Babbeloes
Protocol pesten en plagen BSO Babbeloes Doel: Voorkomen van plaag en pestgedrag en adequaat omgaan met hiermee. Waarom: Bij kinderopvang Babbeloes bespreken wij met de kinderen hoe we met elkaar omgaan
Nadere informatie4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol)
ANTI PEST PROTOCOL Er gelden drie uitgangspunten: n 1. Wij gaan met respect met elkaar om. 2. Wij pesten niet. 3. Wij accepteren niet dat er gepest wordt. Pesten op school. Hoe gaan we hier mee om? Pesten
Nadere informatieProtocollen, regelingen en afspraken
STICHTING OPENBAAR PRIMAIR EN SPECIAAL ONDERWIJS LEIDEN Protocollen, regelingen en afspraken 4F A protocol tegen pesten jan. 2011 4F PROTOCOL TEGEN PESTEN Pesten is het (systematisch) uitoefenen van psychisch,
Nadere informatiePestprotocol BS de Kersenboom
Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieMaar wat is pesten dan eigenlijk? En wat is het verschil tussen pesten en plagen?
pestprotocol 2015 Doel Het anti-pestbeleid is bedoeld voor ouders en leerkrachten die gericht preventief en curatief willen handelen als het gaat om pesten. Het uitgangspunt van het beleid is dat het een
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Vormen van pesten: Dit zijn voorbeelden van pesten. Er zijn natuurlijk ook nog andere voorbeelden te noemen.
Inleiding: Anti-pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan
Nadere informatieGedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek
Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek 1 Inhoudsopgave: Doelstelling van het gedrag- en pestprotocol. Pesten op school Signalen van pesterijen Hoe gaan wij op de Pater Eymardschool met
Nadere informatieProtocol pesten en gepest worden. Basisschool De Peppel Beuningen
Protocol pesten en gepest worden Basisschool De Peppel Beuningen Sept 2014 Inleiding De Peppel vindt het heel belangrijk dat kinderen op een prettige wijze de schooljaren doorlopen. Zowel het team als
Nadere informatieDoor elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan.
PESTPROTOCOL INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind gepest wordt 5. Activiteiten in het kader van preventie 6.
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl
PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Om pestgedrag te kunnen voorkomen en/of aanpakken voldoen we aan de volgende voorwaarden:
PESTPROTOCOL INHOUD 1. Doelstelling van het protocol 2. Voorwaarden voor beleid 3. Wat wordt er onder pesten verstaan? 4. Signalen dat een kind gepest wordt. 5. Activiteiten in het kader van preventie.
Nadere informatie1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen
1 Voorwoord Beste ouders Beste leerlingen Dit is het antipestplan van WICO campus Sint-Jozef. Het draaiboek pesten is geschreven voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Het geeft het beleid
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieProtocol bij pesten Wat is pesten?
Protocol bij pesten In 2012 schreven Manon van Nijnatten en Sylvana Lammerse een profielwerkstuk over pesten op het Mencia de Mendoza Lyceum. In hun slotparagraaf stellen deze leerlingen dat op Mencia
Nadere informatieProtocol Goed gedrag is onze zorg. Onderdeel: Anti pestbeleid.
Protocol Goed gedrag is onze zorg. Onderdeel: Anti pestbeleid. Een onderwijsprotocol tegen pesten houdt in dat door samenwerking het probleem van het pestgedrag bij kinderen wordt aangepakt. Hiermee willen
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Fellenoord
PESTPROTOCOL Fellenoord Pestprotocol Fellenoord Verantwoording: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren
GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2010 1 Gedragsprotocol de Boomgaard Pesten in school, hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het
Nadere informatieINLEIDING voorwaarden Definitie Vormen van pesten
PESTPROTOCOL INLEIDING Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden:
Nadere informatieGedragsprotocol. Trots zijn op jezelf en op elkaar!
Gedragsprotocol Trots zijn op jezelf en op elkaar! Voorwoord Op de Ekke de Haan verwachten we dat de leerlingen, leerkrachten en ouders op een prettige manier met elkaar omgaan. Het is belangrijk dat er
Nadere informatiePestprotocol. maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO
Pestprotocol maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO Inhoudsopgave Inleiding 3 Doel van het pestprotocol... 3 Voorwaarden... 3 Regels... 3 Preventieve maatregelen... 4 Wat is pesten?... 4 Aanpak...
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum
PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het
Nadere informatiePestprotocol. Simon Smitweg GA Leiderdorp
Pestprotocol Simon Smitweg 7 2353 GA Leiderdorp 071-5899260 Inleiding Pesten is een stelselmatige vorm van agressie waarbij één of meer personen proberen een andere persoon fysiek, verbaal of psychologisch
Nadere informatiePestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen
Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen 1. Plagen en pesten Het verschil tussen plagen en pesten is duidelijk aan te geven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten gebeurt systematisch. Een definitie
Nadere informatieGEDRAGSCODE PESTEN INLEIDING
GEDRAGSCODE PESTEN INLEIDING Als iedereen zou ondervinden wat het is om gepest te worden of om de ouder(s) te zijn van een gepest kind, dan zou het probleem sneller serieus worden genomen. Pesten is altijd
Nadere informatieOp De Schuthoek weten we hoe het hoort, daar doet niemand iets wat een ander stoort.
Pestprotocol Pestprotocol o.b.s. De Schuthoek Ieder kind heeft liefde en begrip nodig voor de volledige en harmonische ontplooiing van zijn persoonlijkheid. Beginsel 6 van de Universele Verklaring van
Nadere informatieJuni Inhoudsopgave
Pestprotocol 1 Juni 2010 Inhoudsopgave A. Pestprotocol B. Waarom een pestprotocol? C. Uitgangspunten D. Preventieve maatregelen E. Repressieve maatregelen F. De concrete pedagogische invulling Omwille
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE REGENBOOG
PESTPROTOCOL OBS DE REGENBOOG Het doel van dit pestprotocol Alle kinderen moeten zich tijdens hun basisschoolperiode op school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en
Nadere informatiePestprotocol van basisschool. De Wjukslach
Pestprotocol van basisschool De Wjukslach Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordigers van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat men pestgedrag
Nadere informatieAntipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk.
Antipest protocol Inleiding Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen op zorgvuldige manier met andere leerlingen omgaan, op zorgvuldige manier met materialen omgaan en dat zij zich binnen
Nadere informatieProtocol Pesten Goed gedrag kun je leren!
Protocol Pesten Goed gedrag kun je leren! Pesten is een veel voorkomend en een niet makkelijk op te lossen probleem. CSBO Bergkristal heeft een plan van aanpak voor het voorkomen van pesten. Wij geven
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Het doel van het pestprotocol is: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieHet pestprotocol van de PCBO De Diamant
Het pestprotocol van de PCBO De Diamant Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol is een verklaring van de vertegenwoordigers van de school, de ouders en de kinderen waarin is vastgelegd
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Chr. Basisschool Oostergeest. Brinnummer: Laan van Oostergeest GA Warmond
1 PESTPROTOCOL Chr. Basisschool Oostergeest Brinnummer: Laan van Oostergeest 2 2361 GA Warmond 071-3011480 www.oostergeest.net 2 Protocol PESTEN OP SCHOOL Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Pestgedrag
Nadere informatieAnti-pestprotocol Basisschool De Violier.
Anti-pestprotocol Basisschool De Violier. Inhoud 1. Plagen/Pesten 2. Doel anti-pestprotocol 3. Preventief Pestbeleid 4. Signaleren 5. Het aanpakken van pestgedrag 6. Stappenplan 7. Evaluatie 1. Plagen/Pesten
Nadere informatieOmdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden
Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden 1. Wij gaan heel zorgvuldig met elkaar om Alle geledingen binnen de school worden geacht respectvol met elkaar om te gaan. Als team hebben
Nadere informatieDit protocol beschrijft de manier waarop we als Montessorischool Bilthoven omgaan met pestproblemen.
PESTPROTOCOL MONTESSORISCHOOL BILTHOVEN 1. Uitgangspunten Dit protocol beschrijft de manier waarop we als Montessorischool Bilthoven omgaan met pestproblemen. We hanteren de volgende definitie van pesten:
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL De Bron Soest
GEDRAGSPROTOCOL De Bron Soest INHOUD 1. Achtergrond en doelstellingen 2. Pestgedrag 3 Aanpak van pestgedrag in zeven stappen 4. De begeleiding bij pestgedrag 5. Social media BS De Bron mei 2016 1 van 8
Nadere informatieHandelingen van leerlingen Als de kinderen merken dat er gepest wordt, vertellen zij dit aan de leerkracht en/of ouders.
Het pestprotocol Het pestprotocol is een aantal afspraken over het tegengaan van pesten. Afspraken tussen de school, de kinderen en de ouders. De basis voor die voor die afspraken vormen twee regels die
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT
ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT POELDIJK, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6
Nadere informatieOmgangsprotocol Vredeveldschool
Omgangsprotocol Vredeveldschool Het omgangsprotocol De Vredeveldschool een katholieke basisschool en wil vanuit een christelijke levensvisie kwalitatief en goed onderwijs bieden aan alle kinderen op school.
Nadere informatiePestprotocol. 1.3 Hoe pakken wij het pesten aan?
Pestprotocol BMS 1.1 Inleiding In dit hoofdstuk komt de aanpak van het pestprobleem op onze school aan de orde. Er wordt eerst ingegaan op het onderscheid tussen pesten en plagen. Daarna wordt de vijfsporen
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Signalen van pesterijen kunnen o.a. zijn:
Anti-pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Wij vinden dit ontzettend vervelend, want ieder kind dat gepest wordt is er één teveel. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatieAnti-pestprotocol Angelaschool Boxtel
Anti-pestprotocol Angelaschool Boxtel Juni 2018 Waarom dit protocol? Pesten komt helaas overal voor. Ook op school worden kinderen gepest om uiteenlopende redenen. Binnen de Angelaschool wordt pesten niet
Nadere informatieBURG. DE RUITERSCHOOL
BURG. DE RUITERSCHOOL Pestprotocol Een samenvatting van dit protocol hangt zichtbaar in de school. Dit protocol is vastgesteld op 14 maart 2013 Vastgesteld door team Burg. De Ruiterschool: 4 maart 2013
Nadere informatiePESTPROTOCOL 2016/2017
PESTPROTOCOL 2016/2017 De Kernschool voor Nieuwkomers Samengesteld door Hennie Dekker INHOUD Inhoud INLEIDING... 3 DOEL VAN HET PESTPROTOCOL... 3 WAT IS PESTEN?... 4 SIGNALEN VAN PESTERIJEN KUNNEN O.A.
Nadere informatieSociale veiligheid op school
Sociale veiligheid op school 1 Inleiding In dit document staat omschreven welk beleid en welke protocollen gehanteerd worden op t Kofschip met betrekking tot de sociale veiligheid. Het is een weerslag
Nadere informatieInhoud Voorwoord... 3 Een korte definitie van pesten:... 3 Definitie plagen & pesten... 4 Mogelijke signalen van gepest worden...
Pestprotocol Inhoud Voorwoord... 3 Een korte definitie van pesten:... 3 Definitie plagen & pesten... 4 Mogelijke signalen van gepest worden... 5 Pedagogisch beleid op pesten... 6 Op schoolniveau... 6 Op
Nadere informatiePestprotocol Johannesschool
Pestprotocol Johannesschool Oktober 2009 INHOUD 1. Inleiding 2. Doelstelling van het protocol 3. Voorwaarden voor beleid 4. Wat verstaan we onder pesten? 5. Signalen dat een kind gepest wordt 6. Activiteiten
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Basisschool Dierdonk
PESTPROTOCOL Basisschool Dierdonk Wet Veiligheid op school. Zorgplicht veiligheid op school 1. Het bevoegd gezag draagt zorg voor de veiligheid op school, waarbij het bevoegd gezag in ieder geval: a. beleid
Nadere informatie5. Pestprotocol CBS Goudenstein
5. Pestprotocol CBS Goudenstein Doel Met dit pestprotocol onderdeel van het Veiligheidsbeleid van de school willen we leerkrachten en ouders duidelijkheid verschaffen over wat wij onder pesten verstaan,
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE LASENBERG SOEST
PESTPROTOCOL DE LASENBERG SOEST INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding 2 2 Plagen en pesten 2 2.1 Hoe wordt er gepest? 3 2.2 De gepeste leerling 3 2.3 De pester 3 2.4 De meelopers en de andere leerlingen 3 3 Het pestprotocol
Nadere informatieProtocol Pesten. Herenoord JJ Rotterdam - T
Protocol Pesten Inhoudsopgave Inleiding... Doel van het pestprotocol... Pesten op school... Wat is pesten?... Hoe gaan wij op de CBS Beatrix met pesten om?... Belangrijke regels bij het hanteren van het
Nadere informatieOMSCHRIJVING ANALYSE EN AANPAK VAN PESTEN EN CYBERPESTEN IN KLAS- EN SCHOOLCONTEXT. Horen, zien en spreken. Samen op pad tegen pesten 10/13/2015
Horen, zien en spreken. Samen op pad tegen pesten ANALYSE EN AANPAK VAN PESTEN EN CYBERPESTEN IN KLAS- EN SCHOOLCONTEXT Maurits.wysmans@ucll.be OMSCHRIJVING Pesten is een herhaaldelijk en langdurig blootstaan
Nadere informatiePestprotocol. Stichting Openbaar Onderwijs Kampen
Pestprotocol Stichting Openbaar Onderwijs Kampen DOELSTELLINGEN VAN HET BELEID We streven naar een pestvrije school. We vinden dat we er alles aan moeten doen om de aan onze zorg toevertrouwde kinderen
Nadere informatiePestprotocol SWS de Wending
Pestprotocol SWS de Wending Dit protocol is onderdeel van het Aves-protocol sociale en fysieke veiligheid Waarom een pestprotocol? SWS De Wending wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden,
Nadere informatieProtocol Digitaal pesten
Protocol Digitaal pesten 2 1 Inleiding 1.1 Doelstelling 3 1.2 Beleid 3 1.3 Voorwaarden beleid 3 2. Achtergrondinformatie 2.1 Wat is digitaal pesten? 3 2.2 Waarom is digitaal pesten zo erg? 3 2.3 Signalen,
Nadere informatiePrinses Julianaschool
Prinses Julianaschool Pr. Julianaschool Tullekensmolenweg 77 7364 BA Lieren T 055-5061460 E prjuliana@apeldoorn-onderwijs.nl PESTPROTOCOL PRINSES JULIANASCHOOL INHOUD: pagina: 1. Doelstelling van het protocol
Nadere informatieP E S T P R O T O C O L
P E S T P R O T O C O L 1. VOORAF Het doel van dit Pestprotocol: Alle leerlingen horen zich in hun schoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door afspraken te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol It Twaspan
Pestprotocol It Twaspan It Twaspan wil de kinderen een omgeving bieden waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten willen deze ontwikkeling bevorderen door het
Nadere informatieISW VAKCOLLEGE HOGE WOERD. Anti-Pestprotocol
ISW VAKCOLLEGE HOGE WOERD Anti-Pestprotocol Pesten Er is sprake van pesten wanneer een of meerdere leerlingen herhaaldelijk en langdurig negatief gedrag richten tegen een andere leerling. Een vereiste
Nadere informatiePestprotocol. De Triangel
Pestprotocol De Triangel 1 Inleiding Pesten is een groot probleem, dat op alle scholen voorkomt. Ook op de Triangel krijgen we te maken met pestsituaties. In dit protocol staat beschreven wat wij doen
Nadere informatiePestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014
Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Laatst bijgewerkt 11 januari 2018 Tamara Brust & Lianne Leukfeldt van Hermelen
Anti-pestprotocol Laatst bijgewerkt 11 januari 2018 Tamara Brust & Lianne Leukfeldt van Hermelen Inhoud Inleiding waarom een anti-pestprotocol? De definitie wat is het verschil tussen plagen en pesten?
Nadere informatieDe manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:
Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende
Nadere informatieINHOUD. Anti-pest Charter 2
Anti-pest Charter 1 INHOUD 1. Wat is pesten en verschil tussen plagen en pesten... 3 2. Signalen dat iemand gepest wordt... 4 3. Profiel van de pester... 4 4. Tips voor kinderen die gepest worden... 4
Nadere informatieAlle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Pauwenburg 2, 8226 TA Lelystad tel: 0320 258025 www.3sprong.net - school@3sprong.net Pestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieBijlage 1 INTERNETPROTOCOL
Anti-pestbeleid Alle kinderen hebben er recht op zich in hun basisschoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. We vinden het belangrijk dat kinderen vertrouwen hebben in
Nadere informatiePestprotocol. Plagen en pesten. Pesten op school, hoe gaan we er mee om?
Pesten op school, hoe gaan we er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen willen zien en op onze school serieus willen aanpakken. Plagen en
Nadere informatie