Juni Inhoudsopgave
|
|
- Martha Bogaert
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pestprotocol 1
2 Juni 2010 Inhoudsopgave A. Pestprotocol B. Waarom een pestprotocol? C. Uitgangspunten D. Preventieve maatregelen E. Repressieve maatregelen F. De concrete pedagogische invulling Omwille van de leesbaarheid van deze tekst is gekozen voor de 'hij-vorm'. Overal waar gesproken wordt van 'hij' kan ook 'zij' gelezen worden. 2
3 Pestprotocol Een onderwijsprotocol tegen pesten probeert door samenwerking het probleem van het pestgedrag bij leerlingen aan te pakken. Hiermee wil onze school het geluk, het welzijn en de toekomstverwachting van de leerlingen verbeteren. De medezeggenschapsraad, de directie, de leerlingenraad en het personeel van het Wolfert Lyceum verklaren het volgende: Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Pestgedrag is schadelijk tot zeer schadelijk voor leerlingen, zowel voor slachtoffers als voor de pesters. Dit ernstige probleem moet aangepakt worden, in het bijzonder door de ouders en de docenten. De medezeggenschapsraad, de directie en het personeel moeten zo goed mogelijk samenwerken met leerlingen en ouders om het probleem pesten op te lossen. De ondertekenaars van dit protocol verplichten zich tot het volgende: hulp bieden aan de gepeste leerling hulp bieden aan de pester hulp bieden aan de zwijgende middengroep hulp bieden aan de docent hulp bieden aan de ouders het bewust maken en bewust houden van alle betrokkenen van het probleem het gericht voorlichten van alle betrokkenen van het Wolfert Lyceum het aanstellen van een vertrouwenspersoon op school het aanleggen van toegankelijke, goede informatie over het probleem pesten Elke twee jaar wordt dit protocol geëvalueerd en zonodig bijgesteld. Een afschrift van dit protocol wordt aan alle ouders beschikbaar gesteld. A. Waarom een pestprotocol? Het Wolfert Lyceum wil de leerlingen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige wijze kunnen ontwikkelen. De docenten bevorderen deze ontwikkeling door het scheppen van een veilig klimaat in een prettige werksfeer in de klas en op school. Het kan helaas ook voorkomen, dat een leerling in een enkel geval door andere leerlingen wordt gepest. Dit protocol beschrijft de wijze waarop we het pestgedrag van leerlingen in voorkomende gevallen benaderen. B. Uitgangspunten - De school vindt de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen erg belangrijk. Het respectvol omgaan met elkaar en het accepteren dat iedereen uniek is, vormen hierbij de uitgangspunten. - Het Wolfert Lyceum wil voor alle leerlingen, die de school bezoeken, een veilige school zijn. Dit brengt met zich mee dat wij expliciet stelling nemen tegen pestgedrag en concrete maatregelen nemen wanneer wij pestgedrag signaleren of gemeld krijgen. - Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Indien dit probleem niet snel opgelost wordt, heeft dat verregaande gevolgen voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de gepeste leerling. 3
4 C. Preventieve maatregelen De school hanteert schoolregels (zie schoolgids). Aan het begin van ieder schooljaar bespreekt de mentor met de leerlingen de schoolregels en maakt hij in samenspraak met de leerlingen verdere klassenafspraken. Gedurende het schooljaar zorgen mentor en leerlingen ervoor dat de afspraken worden nageleefd. De school heeft een leerlingvolgsysteem voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. De docenten werken actief aan het bevorderen van een goed pedagogisch klimaat in hun groep. Wij maken met de leerlingen afspraken over hoe zij kunnen reageren op pestgedrag. Er wordt expliciet aandacht besteed aan pestgedrag: wat is pestgedrag en wat doet de mentor eraan indien het toch voorkomt. De leerlingen wordt duidelijk gemaakt, dat als je aan de mentor vertelt dat jij of iemand anders gepest wordt, dit geen klikken is. Bij een probleem dat de leerling niet aan de eigen mentor durft te vertellen, kan een leerling naar een docent van eigen keuze gaan. Deze docent koppelt het probleem vervolgens terug naar de mentor van de leerling. Indien de mentor daar aanleiding toe ziet, besteedt hij expliciet aandacht aan pestgedrag in een groepsgesprek. Bij de overdracht van de leerlingen aan het eind van het schooljaar naar de nieuwe mentor van het volgende schooljaar is pestgedrag een onderwerp van gesprek. D. Repressieve maatregelen 1. Indien er sprake is van een incident betreffende pestgedrag wordt dat met de betrokken leerlingen besproken door de mentor. Dit gesprek staat niet op zichzelf, maar het wordt regelmatig herhaald om het probleem aan te pakken. Van de gesprekken worden aantekeningen gemaakt. Deze aantekeningen komen in het dossier van zowel de pester als de gepeste leerling. 2. Indien er sprake is van herhaald pestgedrag worden de ouders van de pester in het bijzijn van de pester op de hoogte gesteld van de ongewenste gebeurtenissen in een gesprek op school. Aan het eind van dit oudergesprek worden de afspraken met de pester uitdrukkelijk doorgesproken en vastgelegd. Ook de op te leggen sancties bij de overtreding van de afspraken worden daarbij vermeld. Gedacht kan worden aan uitsluiting van met name situaties die zich bijzonder lenen voor pestgedrag: pauzes, gymlessen, excursies, etc. De teamleider wordt uiterlijk in dit stadium op de hoogte gesteld. Er wordt ook melding gemaakt in de teamvergadering van het pestgedrag, zodat iedereen alert kan zijn. 3. Indien het probleem zich blijft herhalen, meldt de mentor dit gedrag aan de teamleider. De mentor overhandigt de teamleider een dossier met daarin de data van de gebeurtenissen, de data en de inhoud van de gevoerde gesprekken en de vastgelegde afspraken zoals die gemaakt zijn om het pesten aan te pakken. 4. De teamleider roept de ouders op school voor een gesprek. Ook de leerling kan in dit eerste gesprek betrokken worden. De teamleider maakt een verslag van dit gesprek en de gemaakte afspraken worden vastgelegd. 5. Indien het gedrag niet verbetert, kan de leerling besproken worden in het zorgteam. Ouders moeten hiervoor toestemming geven. 6. Indien het gedrag van de pester niet aanzienlijk verbetert en/of de ouders van de leerling onvoldoende meewerken om het probleem aan te pakken, kan de teamleider overgaan tot bijzondere maatregelen, zoals het isoleren van de pester of een tijdelijke uitsluiting van het bezoeken van de lessen van de school met een maximum van drie dagen (zie ook: protocol schorsing en verwijdering van leerlingen). Mogelijk worden ouders geadviseerd te kijken naar een andere school voor hun kind. 4
5 E. De concrete pedagogische invulling Voor de leerling, die op school stelselmatig getreiterd wordt door een groep medeleerlingen, wordt het schoolgaan een angstig gebeuren. Het is een probleem dat voor het kind opgelost moet worden. De leerling begrijpt vaak niet waarom hij gepest wordt. Wanneer dergelijke problemen niet snel opgelost worden, hebben die verregaande gevolgen voor de sociaalemotionele ontwikkeling van dit kind. Wanneer er sprake is van pestgedrag in een klas is dit geen individueel probleem maar een groepsprobleem. Er zijn verschillende belanghebbenden: het gepeste kind, de pester(s), de zwijgende middengroep, de ouders en de mentor. Ook het team kan een belanghebbende zijn bij een groepsprobleem. Dit houdt in dat een aanpak van het verschijnsel, wil die adequaat zijn, zich moet richten op een gelijktijdige hulp aan deze vijf groepen. De leerling die gepest wordt, is in principe een onschuldig kind naar wie de agressie, die zich in de groep bevindt, zich heeft verplaatst. Die agressie is gebaseerd op onder meer frustratie die bepaalde leerlingen thuis of op school ervaren. De leerlingen durven deze agressie niet te uiten tegen de echte bron van frustratie. Zij verplaatsen in dit geval de agressie naar een leerling in de klas. Concreet betekent dit: 1. Hulp aan de gepeste leerling De leerling die gepest is, heeft een heel vervelende ervaring meegemaakt. Hij moet die gaan verwerken. De leerling krijgt de gelegenheid om met een vertrouwenspersoon regelmatig bij te praten. Deze vertrouwenspersoon kan de eigen mentor zijn, maar ook iemand anders van het team. In ieder geval moet de leerling alle vertrouwen hebben in deze persoon. Op vaste tijden moet de leerling bij de vertrouwenspersoon komen om te vertellen wat er goed en fout is gegaan in die week. Het is zinvol dat de leerling de negatieve gebeurtenissen in een soort dagboek schrijft. De vertrouwenspersoon kan dan al aan het aantal geschreven bladzijden zien of het met de leerling goed is gegaan. Voor de leerling is het belangrijk dat het vervelende gebeurtenissen van zich af leert te schrijven. De frequentie van de afspraken is in het begin vrij groot (bijv. 1 maal per week). Later kan de frequentie, indien wenselijk, teruggebracht worden naar bijvoorbeeld 1 keer per maand. Het initiatief van de bijeenkomsten gaat, zeker in het begin, van de vertrouwenspersoon uit. Het vertrouwen bij deze leerlingen is vaak zo geschaad dat zij niet zelf hierin het initiatief durven nemen. Zonodig zorgt de zorgcoördinator ervoor dat de leerling deskundige hulp krijgt, zoals een sociale vaardigheidstraining. 2. Hulp aan de pester: Leerlingen die pesten hebben een zwakke controle over hun agressie. De hulp aan deze leerlingen bestaat uit een aantal activiteiten: Een gesprek waarin ondubbelzinnig wordt aangegeven welk gedrag niet getolereerd wordt. Er wordt een schriftelijk verslag gemaakt. Een duidelijke afspraak voor een vervolggesprek. Duidelijk aangeven welke straf er volgt indien het gedrag zich weer voordoet. Pestgedrag wordt binnen het team van de school gemeld, zodat al het personeel alert is. De ouders worden geïnformeerd. Van alle gesprekken met de pester en/of ouders worden verslagen gemaakt. Indien deze activiteit geen oplossing biedt, voert de mentor een aantal probleemoplossende gesprekken met de leerling waarbij getracht wordt de oorzaak van het pesten te achterhalen. Daarnaast proberen we de pester gevoelig te maken voor hetgeen hij aanricht bij de gepeste leerling. Als het pestgedrag blijft voortduren, roept de school de hulp in van het zorgteam. Indien dit alles niet leidt tot een verbetering worden de ouders geadviseerd te kijken naar een andere school voor hun kind. 5
6 3. Hulp aan de zwijgende middengroep De zwijgende middengroep is van vitaal belang voor de aanpak van het probleem. Als de groep eenmaal in beweging is gebracht, hebben leerlingen die pesten weinig meer te vertellen. De middengroep is te mobiliseren, niet alleen door de mentor, maar ook door de ouders. Het volgende is van belang: Met de leerlingen praten over pesten en hun eigen rol daarbij. Overleggen over mogelijke oplossingen en over wat deze leerlingen zelf kunnen bijdragen aan die oplossingen. Samen met de leerlingen werken aan oplossingen, waarbij zijzelf een actieve rol spelen. 4. De ouders Voor de ouders van de gepeste leerling is het van belang dat de school aanpak van het pesten serieus neemt. Met de ouders van de gepeste leerling vindt overleg plaats over de aanpak en de begeleiding van hun kind. Daarna wordt met enige regelmaat aan de ouders gevraagd hoe het met hun kind gaat (in de eerste periode eenmaal per twee weken, later afbouwen naar eenmaal per maand). De ouders van de pesters moeten op de hoogte zijn van wat er met hun kind gebeurt. Zij moeten weten, dat hun kind gedrag vertoont waarover zij zich ernstig zorgen moeten maken. De ouders van de tussengroep moeten zich bij de mentor kunnen melden als zij van hun kind horen, dat er een leerling stelselmatig gepest wordt. Deze ouders moeten weten dat wij hen niet als bemoeizuchtig bestempelen, maar dat de school verlangt van de ouders dat zij dit samen met de school gaan aanpakken. Ouders kunnen hun kinderen op eenvoudige wijze gevoelig maken voor het onderwerp pesten door met hun kinderen hierover te praten. Door dit te doen geven zij in de eerste plaats aan weet te hebben van dit verschijnsel. In de tweede plaats kunnen zij tegenover hun kinderen de eigen gevoelens over het pesten tonen. 5. De mentor De mentor heeft een zeer belangrijke rol. De mentor moet ondubbelzinnig duidelijk maken welk gedrag onacceptabel is. De mentor biedt de gepeste leerling bescherming en spreekt de middengroep aan. Daartoe heeft de mentor een aantal hulpmiddelen ter beschikking. Er kan teruggegrepen worden op het protocol, waarin aangegeven wordt welke afspraken er gemaakt zijn en welke eventuele straffen er zijn indien leerlingen zich niet aan deze afspraken houden. 6
Anti-pestprotocol mei 2018
Anti-pestprotocol mei 2018 Inhoudsopgave 1. Waarom een pestprotocol? 2. Uitgangspunten 3. Preventieve maatregelen 4. Repressieve maatregelen 5. Concrete pedagogische invulling 6. Preventie en aanpak van
Nadere informatieOBS het Overbos Gedragsprotocol
OBS het Overbos Gedragsprotocol Inhoudsopgave Hoofdstuk blz 1 Een gedragsprotocol 3 2 Waarom een gedragsprotocol 4 3 Repressieve maatregelen 6 4 De concrete pedagogische invulling 7 5 Onze regels op het
Nadere informatiePestprotocol van de Simon Havingaschool:
Pestprotocol van de : Voorwoord: Pesten op school kan een complex probleem zijn. Als school zul je hier op een goede manier mee om moeten gaan. In de eerste plaats moet het als een probleem worden gezien
Nadere informatiePestprotocol van basisschool. De Wjukslach
Pestprotocol van basisschool De Wjukslach Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordigers van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat men pestgedrag
Nadere informatiePestprotocol van CBS De Vuurvlinder:
Pestprotocol van CBS De Vuurvlinder: Voorwoord: Pesten op school kan een complex probleem zijn. Als school zul je hier op een goede manier mee om moeten gaan. In de eerste plaats moet het als een probleem
Nadere informatiePESTPROTOCOL Splitting
PESTPROTOCOL Splitting Een pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school niet accepteren en volgens een vooraf bepaalde
Nadere informatieJanuari Pestprotocol
Januari 2018 Pestprotocol Dit pestprotocol vormt de verklaring van alle geledingen van het Linde College en de ouder(s)/verzorger(s) waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school niet accepteren en
Nadere informatiePROTOCOL GEWENST GEDRAG
PROTOCOL GEWENST GEDRAG 1. WAT DOEN WE OM GEWENST GEDRAG TE BEWERKSTELLIGEN? 1.1 OMGANGSREGELS Onze school heeft algemene omgangsregels geformuleerd, waaraan iedereen zich houdt. De regels benoemen het
Nadere informatieHet pestprotocol van de PCBO De Diamant
Het pestprotocol van de PCBO De Diamant Wat is de inhoud van het pestprotocol? Het pestprotocol is een verklaring van de vertegenwoordigers van de school, de ouders en de kinderen waarin is vastgelegd
Nadere informatiePestprotocol Aug. 2014
Pestprotocol Aug. 2014 Inleiding Waarom een pestprotocol? Icb WereldWijzer wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen.
Nadere informatiePestprotocol Keizer Karel College
Pestprotocol Keizer Karel College Informatie over ons beleid tegen pesten voor leerlingen, ouders en medewerkers 2014 0 VOORWOORD Dit document is het pestprotocol van het Keizer Karel College. Het is gemaakt
Nadere informatiePESTPROTOCOL Onderstaande tekst is ontleend aan paragraaf 4.1 van het Schoolveiligheidsplan van het St.
PESTPROTOCOL Onderstaande tekst is ontleend aan paragraaf 4.1 van het Schoolveiligheidsplan 2012-2013 van het St. Bonifatiuscollege HET PESTPROTOCOL Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging
Nadere informatiePestprotocol SWS de Wending
Pestprotocol SWS de Wending Dit protocol is onderdeel van het Aves-protocol sociale en fysieke veiligheid Waarom een pestprotocol? SWS De Wending wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden,
Nadere informatieProtocollen, regelingen en afspraken
STICHTING OPENBAAR PRIMAIR EN SPECIAAL ONDERWIJS LEIDEN Protocollen, regelingen en afspraken 4F A protocol tegen pesten jan. 2011 4F PROTOCOL TEGEN PESTEN Pesten is het (systematisch) uitoefenen van psychisch,
Nadere informatiePestprotocol vv Dongen
Pestprotocol vv Dongen Algemeen VV Dongen wil haar jeugdleden een omgeving bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. Pesten verstoort dat en helaas gebeurt dat overal.
Nadere informatiePESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013
PESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013 Inleiding Wellant Alphen wil een school zijn waar pesten niet wordt getolereerd. Tijdens dagopening, mentorlessen en gedurende lesdag willen we kleinschaligheid,
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT
ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT POELDIJK, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6
Nadere informatieP E S T P R O T O C O L
P E S T P R O T O C O L Beknopte editie juli 2011 Vooraf Pesten komt helaas in de gehele maatschappij voor, maar is volstrekt onacceptabel. Een klimaat waarin wordt gepest, tast iedereen aan. Pestgedrag
Nadere informatieINFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent.
INFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent. 1. DOEL: ANTI - PESTBELEID 1. Pestgedrag voorkomen en terugdringen door het
Nadere informatieANTI-PEST PROTOCOL. Ons pedagogisch uitgangspunt is dat alle kinderen goed met elkaar moeten leren omgaan.
ANTI-PEST PROTOCOL De een is groot, de ander klein De een is blond, de ander is donker De een houdt van rood, de ander van blauw De een houdt van boeken lezen, de ander van TV kijken Kortom, iedereen is
Nadere informatiePestbeleid voor obs de Luyster, Sint Philipsland.
Pestbeleid voor obs de Luyster, Sint Philipsland. Inleiding Onderzoek wijst uit dat pesten een frequent voorkomend probleem op scholen is. Door het vroegtijdig signaleren van pestgedrag kan een adequate
Nadere informatiet Kompas School met de Bijbel Westbroek
t Kompas School met de Bijbel Westbroek Het protocol sociaal gedrag Het pestprotocol is een belangrijk onderdeel van het beleid van onze school. We hebben dan ook een protocol opgesteld dat op de hele
Nadere informatiePestprotocol IKC UnieK
Waarom een pestprotocol? IKC UnieK wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. We beseffen dat pesten ook
Nadere informatiePestprotocol. Pagina 1 van 7
Pestprotocol Pesten op school vraagt om aandacht. Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Pestgedrag is schadelijk tot zeer schadelijk voor kinderen, zowel voor slachtoffers als voor de pesters. Dit
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum
PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het
Nadere informatieProtocol tegen pesten
Protocol tegen pesten Versie juli 2019 1 Voorwoord 3 Pesten 4 Wat is pesten? 4 Digitaal pesten 4 Visie op pesten 4 Uitgangspunten pestprotocol 5 Preventieve maatregelen 5 Signaleren van pestgedrag 7 Curatieve
Nadere informatiePesten binnen een Vreedzame school
Pesten binnen een Vreedzame school Inleiding ICBS Statenkwartier wil de leerlingen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten
Nadere informatiePesten komt op iedere school voor; ook bij ons! Het is een probleem dat wij onder ogen zien en serieus willen aanpakken. Vandaar dit protocol.
Protocol Pestprotocol Datum Oktober 2015 Doel protocol Om duidelijkheid te scheppen voor leerling, leerkracht en ouders over welke stappen worden ondernomen bij pestgedrag. Pestcoördinator Monique Meulenberg
Nadere informatiePestprotocol. Montessori Lyceum Groningen
Pestprotocol Montessori Lyceum Groningen Inhoudsopgave Algemeen... 3 De vijfsporenaanpak... 3 Visie van de school over pesten en verantwoordelijkheid... 4 Preventieve (les)activiteiten... 4 Stappenplan...
Nadere informatiePestprotocol. Simon Smitweg GA Leiderdorp
Pestprotocol Simon Smitweg 7 2353 GA Leiderdorp 071-5899260 Inleiding Pesten is een stelselmatige vorm van agressie waarbij één of meer personen proberen een andere persoon fysiek, verbaal of psychologisch
Nadere informatiePESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM
PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM INHOUD Inhoud pagina 1 Inleiding pagina 2 Wat is pesten? De visie van school pagina 3 De preventieve aanpak op school pagina 4 - mentorles - gastles
Nadere informatiePESTPROTOCOL PRAKTIJKCOLLEGE HET PLEIN
PESTPROTOCOL PRAKTIJKCOLLEGE HET PLEIN Aanpak pesten Er is sprake van pesten wanneer een of meerdere leerlingen herhaaldelijk en langdurig negatief gedrag richten tegen een andere leerling. Een vereiste
Nadere informatieISW VAKCOLLEGE HOGE WOERD. Anti-Pestprotocol
ISW VAKCOLLEGE HOGE WOERD Anti-Pestprotocol Pesten Er is sprake van pesten wanneer een of meerdere leerlingen herhaaldelijk en langdurig negatief gedrag richten tegen een andere leerling. Een vereiste
Nadere informatie1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.
Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL. Onderwerp Anti-pestprotocol Aan Alle medewerkers Van Directie Datum Pagina 0 van 5
ANTI-PESTPROTOCOL Onderwerp Anti-pestprotocol Aan Alle medewerkers Van Directie Datum 01-03-2017 0 van 5 INHOUDSOPGAVE 1. VOORWOORD... 2 2. ANTI-PESTPROTOCOL... 3 2.1. Pesten op school... 3 2.2. Algemene
Nadere informatiePESTPROTOCOL GRIFTLAND COLLEGE
PESTPROTOCOL GRIFTLAND COLLEGE Soest, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het
Nadere informatieD.G.V. SPARTA PESTPROTOCOL
D.G.V. SPARTA PESTPROTOCOL Contents Inleiding... 2 De 10 tips tegen pesten... 3 Spelers bij de aanpak van pesten... 4 Het gepeste kind... 4 De pester... 4 De directe omgeving... 4 De ouders... 4 Ons pestprotocol...
Nadere informatieProtocol pesten op de Tjalk
Protocol pesten op de Tjalk Pesten komt op iedere school voor; ook bij ons! Het is een probleem dat wij onder ogen zien en serieus willen aanpakken. Vandaar dit protocol waarin wij het probleem pesten
Nadere informatieVeiligheidsplan De Palm
Veiligheidsplan De Palm 1. Inleiding 2. Taken en verantwoordelijkheden 3. Preventieve maatregelen 4. Registratie 5. vertrouwenspersoon 6. klachtenprocedure 7. Aangifte 8. Schorsing en verwijdering van
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Signalen van pesterijen kunnen o.a. zijn:
Anti-pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Wij vinden dit ontzettend vervelend, want ieder kind dat gepest wordt is er één teveel. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatieBELEID. tegen PESTEN
BELEID tegen PESTEN Versie januari 2014 Beleid tegen pesten Penta Primair Inleiding Onderzoek wijst uit dat pesten een frequent voorkomend en vaak terugkerend probleem op scholen is. Door het vroegtijdig
Nadere informatiePestprotocol van basisschool Olof Palme mei 2016
l o f a l m e Pestprotocol van basisschool Olof Palme mei 2016 Basisschool Olof Palme biedt voor alle kinderen die de school bezoeken een veilige omgeving. Dit betekent dat de school expliciet stelling
Nadere informatieGedragsprotocol Prins Clausschool Nijmegen
Gedragsprotocol Prins Clausschool Nijmegen 1. INLEIDING Wij, team en ouders, willen dat onze school een omgeving biedt, waar leerlingen, personeel en ouders/verzorgers zich vrij kunnen bewegen en zich
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Anti-pestprotocol
Anti-pestprotocol 1 Inhoud: Definitie van pesten en uitgangspunten Preventieve maatregelen Rolverdeling binnen de Roncalli Scholengemeenschap Vijfsporen aanpak Anti-pestcoördinator Monitoring Stappenplan
Nadere informatieDe leerkracht moet heel alert zijn op de onderlinge verhoudingen en signalen die daaruit voortkomen en adequaat reageren volgens het protocol.
Anti-pestprotocol Waarom een Anti-pestprotocol? Een pestprotocol is noodzakelijk omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen
Nadere informatiePestprotocol. Pestprotocol CBS De Hoeksteen
Pestprotocol Dit is het pestprotocol van Basisschool De Hoeksteen. In dit protocol kunt u lezen hoe wij pesten proberen te voorkomen en hoe pesten aan te pakken. Er is een verschil tussen (digitaal) pesten
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN
GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN Hoe zien wij het graag ALGEMENE AFSPRAKEN 1.1 De school is een veilige school... We willen een school zijn waar kinderen, ouders/verzorgers en leerkrachten zich op
Nadere informatieTe verwachten problemen bij de aanpak van pesten Blz. 6 t/m 7 Bij het gepeste kind Bij de pester Bij de ouders
Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 t/m 5 Doel van het pestprotocol Pesten of plagen Het gepeste kind De pester De zwijgende middengroep Uitgangspunten bij ons pestprotocol Te verwachten problemen bij de aanpak
Nadere informatieLMC PrO Talingstraat. Pestprotocol
LMC PrO Talingstraat Pestprotocol Inhoud 1. Verantwoording Pestprotocol... 3 Doelstelling... 3 2. Preventie... 4 Het pedagogisch klimaat... 4 Preventie programma s... 4 3. Signaleren... 5 Signaleren door
Nadere informatieGedragsprotocol Prins Clausschool Nijmegen
Gedragsprotocol Prins Clausschool Nijmegen 1. INLEIDING Wij, team en ouders, willen dat onze school een omgeving biedt, waar leerlingen, personeel en ouders/verzorgers zich vrij kunnen bewegen en zich
Nadere informatieAnti- Pestprotocol. Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan
Anti- Pestprotocol Bijlage 4 van het Sociaal Veiligheidsplan 1. Doel van het anti-pestprotocol Alle kinderen moeten zich op onze school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieAnti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Nadere informatiePestprotocol. De Triangel
Pestprotocol De Triangel 1 Inleiding Pesten is een groot probleem, dat op alle scholen voorkomt. Ook op de Triangel krijgen we te maken met pestsituaties. In dit protocol staat beschreven wat wij doen
Nadere informatiePestprotocol. Waarom een pestprotocol?
Pestprotocol Waarom een pestprotocol? Op de Jules Verne willen wij de kinderen een veilig leef- en pedagogisch klimaat bieden. We willen graag dat de kinderen zich op een prettige en positieve manier kunnen
Nadere informatieEr is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.
PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,
Nadere informatieVoor ouders. Pestprotocol Obs Beukenlaan
Voor ouders Pestprotocol Obs Beukenlaan 2015-2016 1 Pestprotocol OBS Beukenlaan Uitgangspunten bij dit pestprotocol Op school willen wij pesten voorkomen door het scheppen van een goed pedagogisch klimaat;
Nadere informatieSociale veiligheid op school
Sociale veiligheid op school 1 Inleiding In dit document staat omschreven welk beleid en welke protocollen gehanteerd worden op t Kofschip met betrekking tot de sociale veiligheid. Het is een weerslag
Nadere informatieRK Daltonschool De Leeuwerik Vronkenlaan 2a 2352 EP Leiderdorp Tel.: fax:
RK Daltonschool De Leeuwerik Vronkenlaan 2a 2352 EP Leiderdorp Tel.: 071-5892824 fax: 023-5423474 e-mail: info@daltondeleeuwerik.nl www.daltondeleeuwerik.nl Pesten komt op iedere school voor; ook bij ons!
Nadere informatiePestprotocol. Basisschool St. Maarten. Halsteren
Pestprotocol Basisschool St. Maarten Halsteren Versie december 2011 1 Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons.
Nadere informatiePestprotocol OBS Prinses Marijke
Pestprotocol OBS Prinses Marijke Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen
Nadere informatieBasisschool Rehoboth
Pestprotocol Basisschool Rehoboth Dit is het pestprotocol van Basisschool Rehoboth. In dit protocol kunt u lezen hoe wij pesten proberen te voorkomen en hoe wij ermee om gaan. Er is een verschil tussen
Nadere informatieAccent College REGELING PESTEN
Accent College REGELING PESTEN Oktober 2003 Inhoudsopgave 0 Vaststelling I Algemeen II Protocol III Concrete uitwerking IV Aanhangsel 1 V Aanhangsel 2 0 Vaststelling Het Accent College W. de Zwijgerlaan
Nadere informatiePestprotocol Marnixschool
Pestprotocol Marnixschool A. Inleiding Een zorgzame school Als team van de Marnixschool willen wij een zorgzame school zijn. Dat betekent dat alle kinderen zich veilig moeten voelen. Om deze reden dragen
Nadere informatiePestprotocol BS de Kersenboom
Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatiePestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten)
Pestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten) Pesten is een ingewikkeld probleem, dat vaak diepe sporen trekt in iemands leven. Wij onderschatten de impact niet, beschouwen pesten
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd
PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE KUBUS
PESTPROTOCOL OBS DE KUBUS Pestprotocol OBS de Kubus INHOUDSOPGAVE 1. Pesten op de Kubus - Voorwaarden voor succes 2. Preventieve maatregelen - Soemo - Scol - Schoolregels - Communicatie - Anti Pestdag
Nadere informatie7. Tien gouden regels 10
Pestprotocol Toermalijn Inhoudsopgave pag. 1. Inleiding 1 Waarom een pestprotocol? 2. Begripsomschrijvingen 3 Plagen en pesten, wat is daar het verschil tussen? 3. De betrokkenen 3 - Het gepeste kind -
Nadere informatieReusensestraat AR Leuth
Reusensestraat 6 6578 AR Leuth 024 2060600 Actieplan (voorwoord) Een onderwijsprotocol tegen pesten houdt in dat door samenwerking het probleem van het pestgedrag bij kinderen wordt aangepakt. Hiermee
Nadere informatieOBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels
OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest PESTPROTOCOL De Vogels We willen graag dat alle kinderen op De Vogels zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Het doel van het pestprotocol is: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieCONCEPT PESTPROTOCOL SBO DE BALANS
CONCEPT PESTPROTOCOL SBO DE BALANS Reina Bos en Henk Versteeg 0 Inhoudsopgave: 1. Pesten op school: Hoe gaan wij er mee om? 2. Algemene voorwaarden 3. Hoe willen wij daar op De Balans mee omgaan? 4. Uitgangspunten
Nadere informatieSchooladministratie en schoolprocedures 16.8 Protocol Gewenst gedrag
Beleidsterrein 16 Schooladministratie en schoolprocedures 16.8 Protocol Gewenst gedrag 1. Wat doen we om pesten te voorkomen? 1.1 Omgangsregels voor de kinderen Obs it Twaspan heeft 3 algemene omgangsregels
Nadere informatieAchtergrond informatie:
Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Juni 2017 Praktijkschool De Noordhoek
Anti-pestprotocol Juni 2017 Praktijkschool De Noordhoek Stroomschema anti-pestprotocol Preventieve maatregelen De school probeert proactief om pestproblemen te voorkomen. Los van het feit of pesten wel
Nadere informatiePestprotocol de Esdoorn
Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en
Nadere informatieAnti-pestbeleid KW-school
Anti-pestbeleid KW-school Uitgangspunt: Wij willen een school zijn, waar kinderen samen spelen, samen leren, samenwerken en waar ieder kind zich veilig voelt. Dat betekent dat pestgedrag bij ons op school
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren
GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2014 Gedragsprotocol de Boomgaard I. Doel van dit gedragsprotocol: Alle kinderen van De Boomgaard moeten zich veilig voelen, zodat
Nadere informatieAlle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Pauwenburg 2, 8226 TA Lelystad tel: 0320 258025 www.3sprong.net - school@3sprong.net Pestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat
Nadere informatieKENNEMER LYÇEUTvI PESTPROTOCOL. Goedgekeurd door de MR: 2L
KENNEMER LYÇEUTvI PESTPROTOCOL Goedgekeurd door de MR: 2L-01.-201.5 ln hourj sopgãve PESTPROTOCOT KENNEMER I.YCEUM.. PESTPROÏOCOL KEN NEMER LYCEU M Vooraf Pesten Wat is plagen?... Wat is pesten? Wat is
Nadere informatieAnti-pestprotocol op de
Anti-pestprotocol op de Ons doel is dat alle kinderen zich veilig voelen bij ons op school, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we
Nadere informatieLMC HPC Charlois. Anti Pestprotocol. Pesten op een effectieve & constructieve wijze voorkomen
LMC HPC Charlois Anti Pestprotocol Pesten op een effectieve & constructieve wijze voorkomen I Huijser & DS Boldewijn 1-1-2017 Inhoud 1. Verantwoording Pestprotocol... 2 Doelstelling... 2 Wat verstaan we
Nadere informatieOp De Schuthoek weten we hoe het hoort, daar doet niemand iets wat een ander stoort.
Pestprotocol Pestprotocol o.b.s. De Schuthoek Ieder kind heeft liefde en begrip nodig voor de volledige en harmonische ontplooiing van zijn persoonlijkheid. Beginsel 6 van de Universele Verklaring van
Nadere informatiePESTPROTOCOL MONTESSORI COLLEGE NIJMEGEN-GROESBEEK. Inhoudsopgave
Bijlage 13 PESTPROTOCOL MONTESSORI COLLEGE NIJMEGEN-GROESBEEK Inhoudsopgave Inleiding... 1 Begripsomschrijving... 1 Rolverdeling... 2 Te verwachten problemen bij het ingrijpen in pestsituaties... 2 Uitgangspunten
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieAnti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep
Anti-pest protocol van Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van de Fladderiep. Op de Fladderiep zijn we alert op plaag/pestgedrag. Tijdens de pauze zijn er twee pleinwachten op het plein. Er zijn
Nadere informatieGedragsprotocol Jenaplanschool De Zuiderkroon, februari 2011
Gedragsprotocol Waarom een gedragsprotocol? Als iedereen zich goed gedraagt, is dat toch niet nodig? Gelukkig is dit meestal het geval, maar helaas is niet altijd. Ongewenst gedrag komt helaas ook bij
Nadere informatiePestprotocol van "De Bussel"
Pestprotocol van "De Bussel" Pesten en agressie op school: hoe gaan wij er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus
Nadere informatieProtocol. Pestprotocol
Pestprotocol Algemeen Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatie1 Voorwoord. Beste ouders. Beste leerlingen
1 Voorwoord Beste ouders Beste leerlingen Dit is het antipestplan van WICO campus Sint-Jozef. Het draaiboek pesten is geschreven voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Het geeft het beleid
Nadere informatiePestbeleid op school
Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatie- Extra informatie. - Waarom een anti-pestprotocol. Inhoudsopgave: - Uitgangspunten. - Kwink. - Preventieve maatregelen. - Handelen bij pestgedrag.
Anti-pestprotocol Inhoudsopgave: - Waarom een anti-pestprotocol. - Uitgangspunten. - Kwink. - Preventieve maatregelen. - Handelen bij pestgedrag. - Evaluatie. - Extra informatie 1 Waarom een anti-pestprotocol?
Nadere informatieEen effectieve methode om pesten te stoppen of binnen de perken te houden, is het afspreken van regels voor de leerlingen.
PESTPROTOCOL Dit Pestprotocol heeft als doel: - Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. - Door regels en afspraken zichtbaar te maken
Nadere informatiePestprotocol van basisschool de Bolderik
Pestprotocol van basisschool de Bolderik Pesten en agressie op school: hoe gaan wij er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze
Nadere informatieSociaal Veiligheidsbeleid PrO Hardenberg Korte versie (Voor volledige tekst zie digitale versie)
Sociaal Veiligheidsbeleid PrO Hardenberg 2017 Korte versie (Voor volledige tekst zie digitale versie) 1 Wat is pesten? Vormen van Pesten De gepeste leerling De pestende leerling Blz.3 Blz.3/4 Blz.4 Blz.4
Nadere informatiePestprotocol CBS De Saenparel
Pestprotocol CBS De Saenparel Missie Ieder kind is uniek met eigen talenten. Wij bieden kinderen een veilige leeromgeving met ruimte voor plezier, verwondering, creativiteit en talentontwikkeling. We werken
Nadere informatiePestprotocol van basisschool Olof Palme augustus 2017
l o f a l m e Pestprotocol van basisschool Olof Palme augustus 2017 Basisschool Olof Palme biedt voor alle kinderen die de school bezoeken een veilige omgeving. Dit betekent dat de school expliciet stelling
Nadere informatiePestprotocol Onderdeel van het Veiligheidsbeleid
Versie 1.1 10 februari 2019 Pestprotocol Onderdeel van het Veiligheidsbeleid COLOFON Aalberseplein 5 2805 EG Gouda T 0182-67 00 51 E secretariaat@degroeiling.nl W www.degroeiling.nl Vastgesteld door het
Nadere informatiePestprotocol Deventerleerschool
2015 Pestprotocol Deventerleerschool 06TU Deventer Leerschool 30-6-2015 Pesten Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook
Nadere informatie