Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 31 oktober 2012

Transcriptie

1 Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 31 oktober 2012 Jaaragenda Oudergroep autisme Begroting 2013 Vervanging lessen Duits mevrouw Huben Schoolcross 2012 Vensters voor Verantwoording 4 havo snuffelt aan de democratie tijdens projectdagen Excursie economie tijdens Projectdagen havo 4 Projectdagen periode 1 bovenbouw vwo-tto Jaaragenda OKTOBER 2012 wk 44 start eind per.1 wk.10 toetsweek wo 31 toetsdag NOVEMBER 2012 do 1 toetsdag vr 2 toetsdag za 3 zo 4 wk 45 start eind per.2 wk.1 40' les/rapportbesprekingen ma 5 optionele toetsdag /roostervrije dag hele dag schoolcross di 6 verkort lesrooster: lessen van 40', 1e t/m 6e lesuur i.v.m. rapportbesprekingen Oudergroep autisme wo 7 verkort lesrooster: lessen van 40', 4e t/m 8e lesuur i.v.m. rapportbesprekingen do 8 verkort lesrooster: lessen van 40', 1e t/m 6e lesuur i.v.m. rapportbesprekingen mid dag Meet & Greet VT6 met studenten Maastricht University vr 9 verkort lesrooster: lessen van 40', 4e t/m 8e lesuur i.v.m. rapportbesprekingen Bandjesavond za 10 zo 11

2 Oudergroep autisme Ook dit jaar staan er weer drie bijeenkomsten gepland voor ouders van leerlingen met een autisme-spectrumstoornis; 6 november, 5 februari en 4 juni. Het doel van deze bijeenkomsten is om ouders met elkaar in contact te brengen, ervaringen uit te wisselen en nieuwe informatie op te doen. De eerste oudergroep autisme staat gepland op dinsdag 6 november van uur tot uur. Onderwerpen op deze avond: Voor de pauze gaan we het hebben over de start van het nieuwe schooljaar. Wat zijn de ervaringen van de nieuwe brugklasleerlingen en wat van de overige leerlingen die in een nieuwe klas gestart zijn. We kijken ook nog even terug naar de bevindingen van de oudergroep van afgelopen schooljaar. Na de pauze staat de hulp die buiten school te krijgen is centraal vanuit bijvoorbeeld het PGB. Graag willen we ervaringen delen: welke bureaus zijn er, welke individuele personen, instituten etc. Alle betreffende ouders hebben een uitnodiging gekregen. Heeft u geen uitnodiging ontvangen maar u behoort wel tot de doelgroep laat het dan a.u.b. weten aan Suzanne Gielen, zorgcoördinator havo/vwo/tto s.gielen@hv.portamosana.nl. Begroting 2013 Afgelopen week is de begroting 2013 en de meerjarenraming formeel aan de Medezeggenschapsraad aangeboden. Zowel de personele als materiële begroting laat een overschot zien. Dit is het gevolg van een beleid, dat in 2012 is ingezet en waarbij we als locatieleiding de nadruk hebben gelegd op het primaire proces, waardoor de besparingen vooral zijn gerealiseerd door: een kleine directie herstructurering van de ondersteunende diensten strikte beheersing van de materiële uitgaven. Bij voortzetting van dit beleid zullen deze resultaten verbeteren, hetgeen het primaire proces ten goede zal komen.

3 Vervanging lessen Duits mevrouw Huben Wij zijn erin geslaagd twee docenten te vinden die de lesuren Duits van mevrouw Denise Huben gedurende haar ziekteverlof zullen overnemen. Dit betekent, dat de lessen Duits met ingang van maandag 5 november voor de betreffende klassen volgens lesrooster zullen worden gegeven. De lessen Duits in de klassen HV1h, HV2d, TT3a, TT3c en V3d zullen worden overgenomen door mevrouw Daphne Spee. De lessen Duits in de klassen HV1e, TT2c en V3e zullen worden overgenomen door mw. Judith Rusche. Het mentoruur van HV2D wordt tijdelijk vervuld door de heer Michel Feron. Schoolcross 2012 Op maandag 5 november zal de jaarlijkse schoolcross weer plaats vinden. Deze cross zal worden georganiseerd door de BSM leerlingen van vwo 5. De cross heeft op het PMC een lange traditie. Door weer en wind, regen en zonneschijn is deze veldloop altijd een memorabel evenement geweest. Ook dit jaar wordt het weer een spetterend loopfestijn! Tijdens deze cross wordt er per jaarlaag (jongens en meisjes apart) gestreden voor een goed resultaat. De besten per jaarlaag kunnen zich kwalificeren voor de landelijke voorrondes voor de Mission Olympic Veldloop, waar het PMC vorig jaar een uitstekende 4 e plaats behaalde. De BSM-leerlingen en de sectie Lichamelijke Opvoeding hoopt op een leuke en spannende loop, waarbij iedereen zijn/haar beste beentje voorzet!

4 Sfeerimpressie van de schoolcross vorig schooljaar Vensters voor Verantwoording Vorige week informeerde we u over het schooljaarplan en het schooljaarverslag en publicatie hiervan op de website van Vensters voor Verantwoording van de VO-raad. Door technische problemen op deze website waren deze documenten nog niet zichtbaar. Dit probleem is inmiddels hersteld. 4 havo snuffelt aan de democratie tijdens projectdagen VRIJHEID was het thema van de projectweek voor 4 havo. Met drie docenten bezochten de 4 havo-leerlingen de Maastrichtse Gemeenteraad en Provinciale Staten van Limburg. Ze leerden daar hoe democratie vrijheid in onze samenleving garandeert. Vrijheid van meningsuiting, democratische besluitvorming en respect voor elkaars standpunten kwamen uitgebreid aan de orde. Ze garanderen immers dat onze samenleving op een gewenste manier wordt bestuurd en wij ons in

5 vrijheid kunnen bewegen. Besluiten nemen met 39 persoon is erg omslachtig, inefficiënt en niet sexy, aldus de griffier van de Gemeenteraad. Toch geven we er de voorkeur aan, want we willen geen dictatuur. We willen besluiten die draagvlak hebben en onze vrijheden waarborgen. De Gemeenteraad zorgt hiervoor. In de indrukwekkende Statenzaal van het Gouvernement aan de Maas gingen de leerlingen in debat met de Statenleden Brugman (GroenLinks), Lepperts (50+Partij) en Bosman (Partij voor Leefbaarheid en Democratie). De redding van NedCar in Born, het financiële tekort van het WK wielrennen en de zorgen om de kerncentrale van Tihange kwamen aan de orde. De affaire die de heer Bosman met de PVV had bleef uiteraard niet onbesproken. De leerlingen vonden het erg sjiek om in de Raadszaal respectievelijk Statenzaal te mogen plaatsnemen en als echte politici hun stem te laten horen. De doelstelling van projectonderwijs om vanuit verschillende vakken een onderwerp te behandelen werd gerealiseerd. Geschiedenis, Maatschappijleer en Nederlands (debatteren) kwamen aan bod. Dit is zeker voor herhaling vatbaar. Excursie economie tijdens Projectdagen havo 4 In het kader van het project vrijheid hebben wij, tijdens de projectdagen, met onze klas (H4A) voor het vak economie een excursie gemaakt naar een melkveebedrijf. Vragen als: wie maakt de keuzes, ben je onbeperkt vrij in het maken van keuzes, welke rol speelt de overheid etc. zijn binnen deze bedrijfstak aan de orde gekomen. Het melkveebedrijf van de familie van Aubel heeft de melkproductie volledig geautomatiseerd. Dag en nacht, 365 dagen per jaar, worden de melkkoeien gemolken door twee melkrobots, high tech dus. De familie van Aubel was zeer gastvrij en vertelde heel veel over het bedrijf. Met name de kalfjes hebben mijn hart gestolen, erg schattig om te zien. Zielig is wel dat elk kalfje niet meer bij zijn of haar moeder mag zijn en dat een stiertje na een aantal weken verkocht wordt aan een mesterij (voor het vlees dus). Alle dieren, van jong tot oud, worden zeer goed verzorgd. Dat moet ook wel voor een hoge melkproductie. We kregen na de rondleiding tijd om vragen te stellen in het kader van onze opdracht van meneer Janssen (onze docent economie). Het terras was ook gezellig. Kortom ik vond het een leerzame en gezellige dag. Namens alle economen van 4 havo. Samija Nahumarurij

6 Projectdagen periode 1 bovenbouw vwo-tto Op 10, 11 en 12 oktober hebben de eerste projectdagen van het nieuwe schooljaar plaats gevonden. Voor de leerlingen bovenbouw vwo en tto was er een gevarieerd programma. Vwo 4 en tto 4 Stel je bent een meisje en je doet een N-profiel op havo of vwo. Is dit bijzonder? Eigenlijk niet. En als je later kiest voor een bètaberoep? Misschien. Maar wat zijn dan bètaberoepen? Kom je dan in een mannenwereld terecht?.veel vragen. Gelukkig was er op 12 oktober speed-daten met vrouwelijke professionals met een bètaberoep. N-meisjes uit leerjaar 4 kregen de gelegenheid om al hun vragen te stellen aan een 7-tal dames. Na deze activiteit weten we wat een landschapsarchitect doet, hoe een dag er uit ziet voor een milieukundige, welke opdrachten een industrieel ontwerpster krijgt en hoe een DSM-medewerkster werk en gezin combineert. Conclusie: Er zijn verrassend veel mogelijkheden voor vrouwen in bètaberoepen, een opsteker voor de meiden in de voorbereiding op de studiekeuze. Alle leerlingen hebben deelgenomen aan het project Middeleeuwen, verzorgd door de vakken, Engels, Frans en Duits. Na een algemene inleiding over de Middeleeuwen hebben de docenten Frans, Duits en Engels samen met de leerlingen onderzocht wat de Middeleeuwen voor de Engelse, Franse en Duitse literatuur heeft betekend. Bij het vak algemene natuurwetenschappen hebben de leerlingen een film gezien, waarin de huidige en toekomstige mogelijkheden met betrekking tot preimplementatie genetische diagnostiek (PGD) werd toegelicht. Dit is een techniek

7 om genetische afwijkingen op te sporen in eicellen of embryo s. Na de film hebben de leerlingen in groepen een stelling geformuleerd die weergeeft tot hoever of wanneer PGD ingezet mag worden. Deze stelling dienden de leerlingen vervolgens in een schriftelijk betoog te verdedigen. De leerlingen met biologie in hun pakket hebben in de GaiaZoo aan een vakoverstijgend project gewerkt, dat georganiseerd werd door de vakken biologie en culturele en kunstzinnige vorming. Doel van het project was in kleine groepen een documentaire te maken over het gedrag van een specifiek dier en op basis van de onderzoeksgegevens een natuurwetenschappelijk verslag te schrijven. Op de laatste dag van de projectdagen heeft Bruce Cerew voor alle vwo en tto 4 leerlingen zijn ontroerende levensverhaal verteld. Bruce is een voormalig oorlogskind, een exasielzoeker en een wereldwijd bekend schrijver. Sinds enkele jaren geeft hij interviews en inspirerende lezingen over zijn ervaringen in Afrika en Nederland. Tevens heeft hij The Ray of Light Foundation opgericht. Deze stichting zet zich in voor kansarme kinderen, jongeren en vrouwen op het platteland van Nigeria. In de lessen vaardigheden educatie (vwo 4) en global perspectives (tto 4) zijn opdrachten gemaakt over het leven van Bruce Cerew en zijn Ray of Light Foundation. Het vak maatschappijleer zal de komende periodes de ervaringen van Bruce Cerew als onderdeel van de lesstof gaan gebruiken. Dat de presentatie van Bruce een diepe indruk heeft gemaakt, blijkt uit de verslagen die leerlingen na afloop hebben gemaakt. Zo schreef een leerling: Bruce heeft nu al een indrukwekkend leven gehad, dat is zeker. Dat hij nu zo sterk is om zijn verhaal zo vaak te vertellen is bewonderenswaardig. Hoe meer ervaring een mens heeft, hoe meer hij je kan leren vind ik. Hij heeft me veel kunnen leren over positief in het leven staan en doorzetten. Soms zijn we namelijk ontevreden over hele kleine dingen. Vwo 5 en tto 5 Bij de projecten voor leerjaar 5 stonden de vakken scheikunde, natuurkunde, Frans, tekenen, aardrijkskunde, geschiedenis en management en organisatie centraal. Bij het vak aardrijkskunde hebben de leerlingen door middel van een casequest op een zeer uitdagende manier onderzocht in hoeverre bij de zeilvaart over de oceaan rekening gehouden wordt met het vaste luchtcirculatiesysteem van de aarde en de zeestromen. Bij het vak geschiedenis hebben de leerlingen door middel van literair filmmateriaal de Tweede Wereldoorlog nader onder de loep genomen. Vwo 6 en tto 6 Grafen en Matrics was het thema dat centraal stond bij het project dat voor de leerlingen met wiskunde A in hun pakket georganiseerd werd. De leerlingen hebben onder andere geleerd grafen (= een handige manier om verbindingen tussen allerlei dingen te laten zien) te tekenen bij een gegeven tekst, illustratie of matrix en een gegeven graaf te interpreteren en om te zetten in een geschikt type matrix. De vakken Nederlands, Engels, Frans en Duits hebben een vakoverstijgend project rondom het thema Wereldoorlog I georganiseerd. Drie leerlingen geven nader

8 uitleg over dit project. Project WO I en de excursie naar Ieper tto en vwo 6 In de afgelopen projectweek zijn we op donderdag 11 oktober met alle leerlingen van tto en vwo 6 naar de Belgische stad Ieper en omgeving geweest. Dit is een gebied waar de Eerste Wereldoorlog nog overal sporen heeft nagelaten. Als voorbereiding op deze excursie hebben we de dag ervoor bij de vakken Nederlands, Engels, Duits en Frans literatuur bestudeerd uit de periode van de Eerste Wereldoorlog. Dit alles gaf ons een duidelijk beeld van deze gruwelijke oorlog. We begonnen de dag in Ieper met een rondrit door de omgeving van Ieper onder leiding van een plaatselijke gids. In de omgeving van Ieper is er in die tijd zeer hard gevochten en zijn er veel zeer jonge soldaten gestorven. Daardoor zijn er nu vele kerkhoven en monumenten die een bezichtiging zeker waard zijn. Zo hebben wij een Engels, een Amerikaans en een Duits kerkhof bezocht. Er was een duidelijk verschil te zien tussen enerzijds het Engelse- en het Amerikaanse kerkhof en anderzijds het Duitse kerkhof. Het Duitse kerkhof was beduidend soberder. Ook hebben we een van de weinig overgebleven loopgraven bezocht. Je kunt je bijna niet voorstellen dat hier bijna honderd jaar geleden zo n bloedige veldslagen werden uitgevochten en dat daarbij zo veel jonge mensen zijn omgekomen. s Middags hebben we een bezoek gebracht aan het pas gerenoveerde, interactieve oorlogsmuseum In Flanders Fields. Als afsluiting konden we aan het einde van de dag nog op eigen gelegenheid Ieper bezoeken en een hapje eten. Moe, maar voldaan van deze indrukwekkende en geslaagde dag stapten we om half zes weer in de bus naar huis! Karlijn Costongs vwo 6 Excursie Ieper De hele activiteitenweek van vwo/tto 6 stond in het teken van de Eerste Wereldoorlog. Donderdag 11 oktober zijn alle klassen daarom op excursie geweest naar Ieper. Ieper staat bekend om zijn rijke historie met betrekking tot de Eerste Wereldoorlog. Het was een vol programma, dus het begon al om 07:30 uur. Na een flinke busrit hebben we een mooie rondleiding gekregen door dit historische plaatsje. Tussendoor mocht iedereen uitstappen om enkele militaire kerkhoven en loopgraven te bezichtigen. Ook hebben we een museum bezocht, waar nog veel originele attributen uit de oorlog lagen. Vervolgens kreeg iedereen de tijd om het plaatsje zelf te verkennen. Kortom, het was een informatieve, indrukwekkende en geslaagde dag! Mirthe Smeenk en Linda Olivers

9 - Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. - Wijziging in adres a.u.b. melden aan hv@portamosana.nl o.v.v. wijziging adres. - Zie ook de website van school