Ervaren overlast in Born
|
|
- Adriana Coppens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Resultaten van een meting onder bewoners in het kader van Allemaal Opvoeders Universiteit Utrecht December 2010 Hoe te verwijzen naar deze publicatie?: Horjus, B. & Kesselring, M.C. (2010). Allemaal Opvoeders, webpublicatie 3:. Verkregen op [DATUM] van
2 Inleiding Van april tot december 2010 heeft de Universiteit Utrecht (UU) in het kader van Allemaal Opvoeders een korte vragenlijst over opvoeden en de buurt afgenomen bij ouders uit de elf pilotgemeenten 1. In Born heeft de UU een aanvullende meting onder bewoners verricht om de ervaren overlast van jongeren in kaart te brengen. Aan 90 bewoners uit Born West en Hondsbroek-Aldenhof zijn telefonisch en face-toface de volgende vragen voorgelegd: 1. Ervaart u overlast van jongeren? Wat gebeurt er precies; wanneer vond het plaats; is het minder/meer geworden; wie doen het? 2. Vindt u het uw verantwoordelijkheid om hier iets mee te doen? Tabel 1 geeft de verdeling van respondenten over de postcodegebieden weer. Postcodegebied Aantal Percentage 6121 H (Koningsstraat e.o., Jupiter, Postweg, Parkweg) J (Prins Bisdomstraat, Kapelweg, van Loonstraat) K (Mgr. Buckxstraat, Leyenstraat, Tiendstraat) L (Kerkstraat, Borner markt, Stadgen, Bronstraat) N (Rest van Hondsbroek-Aldenhof) Totaal Tabel 1 Verdeling van de respondenten over de postcodegebieden Niet elke cel van de tabel bevat evenveel respondenten. De reden hiervoor is dat de UU de respondenten voornamelijk via het telefoonboek benaderd heeft en uit het ene postcodegebied meer respondenten heeft kunnen spreken dan uit het andere gebied. Niettemin geeft deze meting per postcodegebied een goede indruk van de ervaren overlast. Verdeling over Born westelijk en oostelijk van het spoor geeft een iets evenwichtiger verdeling, zoals te zien is in tabel 2. Gebied Aantal Percentage Westelijk van het spoor Oostelijk van het spoor Totaal Tabel 2 Verdeling naar delen van Born 1 Kesselring, M.C., Schouten, M.A., Horjus, B. & Winter, M. de (2010). Allemaal Opvoeders, webpublicatie 2: Resultaten van de eerste meting onder ouders in de pilotgemeenten. Universiteit Utrecht 2
3 Resultaten Vraag 1 De antwoorden van de respondenten op de vraag Ervaart u overlast? zijn gerubriceerd in zes categorieën. Tabel 3 geeft een overzicht van de percentages per categorie. 2 Mate van overlast Born West Born Oost Totaal Het is onzin dat mensen overlast hebben/ jongeren moeten ook een plek hebben/ we zijn ook jong geweest 3 5,5% Geen overlast 26 47,3% Zelf geen overlast, wel van gehoord 10 18,2% Klein beetje overlast 3 5,5% Wel overlast 9 16,4% Veel overlast 4 7,3% Tabel 3 Mate van overlast (in categorieën) % 1 2,9% 11 31,4% 5 14,3% 3 8,6% 13 37,1% 2 5,7% % 4 4,7% 37 41,1% 15 16,7% 6 6,7% 22 24,4% 6 6,7% % In tabel 3 is te zien dat in totaal 34 respondenten (38%) overlast ervaren en 56 respondenten (62%) geen overlast ervaren. Het aantal respondenten, dat serieuze overlast ervaart (de categorieën wel en veel overlast zijn hiervoor samengenomen) is in totaal 28 (31%). In tabel 4 is dit percentage uitgesplitst naar Born West en Oost. Postcodegebied Percentage wel en veel overlast Born westelijk van het spoor 23,7% Born oostelijk van het spoor 42,8% Tabel 4 Overlast in Bon West en Oost Uit de kwalitatieve antwoorden blijkt dat het op de Borner Markt en directe omgeving voornamelijk gaat om herrie van spinnende en hard af en aan rijdende auto s. Een aantal respondenten merkt hierbij op dat het om Belgische en Duitse auto s gaat. Sommige respondenten vermoeden dat er in dit gebied drugshandel plaatsvindt. Respondenten geven aan dat hier het vaak gaat om twintigers met opgevoerde auto s. Achter het gemeenschapshuis komen volgens de respondenten overwegend tieners bijeen, die lawaai en rommel maken. Oostelijk van het spoor geven veel meer respondenten aan dat ze overlast ervaren dan westelijk van het spoor. Dat is opvallend, want de (uiterlijke) kenmerken van de jongeren die overlast veroorzaken westelijk van het spoor en dan vooral bij de Borner 2 De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid was.71 Universiteit Utrecht 3
4 Markt lijken meer intimiderend dan de kenmerken van de jongeren die oostelijk van het spoor samenkomen. De jongeren die samenkomen in Hondsbroek-Aldenhof zijn jonger en hebben minder ogenschijnlijk riskant gedrag dan de jongeren die bijvoorbeeld samenkomen rond de markt. Het gaat in Hondsbroek-Aldenhof om tieners die volgens sommigen voor rommel en lawaai zorgen, maar van wie ook veel mensen geven aan dat hun gedrag eigenlijk wel meevalt. Dat er toch meer overlast wordt ervaren kan komen doordat de activiteiten van jongeren in Hondsbroek- Aldenhof meer in de wijk plaatsvinden en daarmee in de directe leefomgeving van buurtbewoners, terwijl de op de Borner Markt samenkomende groep vaak later op de avond bijeenkomt in een hoek van het anonieme parkeerterrein op een afstand van ongeveer 60 meter van de dichtstbijzijnde huizen. Overlast van leerlingen van het Da Capo werd door de respondenten niet genoemd. Desgevraagd gaven enkele respondenten aan dat leerlingen in het verleden langs de deuren geweest zijn met kerststukjes als verzoening voor de mogelijke overlast. Dit is zeer gewaardeerd door betreffende respondenten. In het algemeen werd het hard rijden van auto s vaak genoemd, vooral op wegen als de Prins Bisdomstraat, Parkweg en Postweg, evenals geluidsoverlast. Rond de Borner Markt en Gemeenschapshuis meldden twee respondenten dat ze rolluiken hadden aangeschaft om de herrie buiten te houden en om niet te hoeven zien wat er gebeurt. Een aantal respondenten gaf aan overlast te ervaren van (directe) buurjongens. Vier respondenten vonden dat Born te intolerant was voor tieners: Iedereen is jong geweest en ze moeten toch ergens staan. In het onderstaande kader staat een aantal kenmerkende uitspraken van respondenten. Overlast is onzin Als er wat gebeurt: wij zijn ook jong en geen lieverdjes geweest. Niet zo hard optreden. Oude mensen en huiseigenaren van buiten kunnen niets meer hebben. Ik heb geen last. Behalve als er een feest is. Ook al woon ik vlakbij de markt en aan de grote weg. De jongeren moeten ook hun dingen hebben. Buurvrouw die op bezoek is, heeft ook geen last. Zelf geen overlast. Ze vindt dat volwassenen te weinig kunnen hebben. Sommigen zijn bruut tegen jongeren. Geen overlast. Vindt het belachelijk dat jongeren nergens mogen staan zonder een bekeuring te krijgen. Moeder woont bij een hangplek en heeft ook geen last. Geen Last Nee, ik heb geen overlast. Ik woon hier nu twee jaar. Het is vooral in het centrum. Ik zie wel jongeren samengeschoold, maar zie dit niet als overlast. Nee, ik kreeg twee kerststukjes van jongeren van school, vanwege de overlast met kerst. Heel erg fijn. Geen enkele overlast. Hij had wel van Respect gehoord. Men had al weinig last voor die tijd. Uit beleefdheid zijn ze aanwezig geweest op de bijeenkomst van Respect. Nu ook geen last. Universiteit Utrecht 4
5 Geen overlast. Wel van gehoord Ik heb geen overlast zelf. Wel van horen zeggen. Mevrouw kon de hotspots noemen. Ik heb van de overlast gehoord. Ik heb zelf problemen gehad vroeger voor de deur. Veel jongeren voor de deur met brommers. Er zou een hangplek komen. Maar daar is tegen verzet tegen gekomen via handtekeningenactie. Ik heb over overlast gehoord. Jeugd, die bij elkaar zitten in speeltuin, en met scooters lawaai maken. Er liggen condooms en spuiten. Deze jeugd scheurt tussen uur door de straat. Vooral zomers, nu is het minder. Een meneer heeft bij zijn huis geen last, maar hij hoorde van het racen met auto s en vernielingen bij het gemeenschapshuis. Klein beetje overlast Ja, jongeren hangen in het speeltuintje. Zijn bezig met hasj dat geeft een onveilig gevoel. Soms hebben we last van jongeren. Ze gooien vuurwerk naar beneden van balkon. Het is wel incidenteel. Half oktober 2010 gebeurde het door een bepaalde groep. Hard rijden door de straat. s Nachts hard praten. Het zijn jongeren uit Born e.o. Dat weet ik zeker omdat ik er wel eens op af stap. Brommers met kapotte uitlaten. Sinds begin september is het minder. Ik ben laatst bijna overreden avonds op de markt. Dit gebeurt vaker. Ja, vuilnis vooral. Een meneer ervaart geen overlast (probeert het zich niet aan te trekken) maar kan er wel uitgebreid uit ervaring over vertellen: Er wordt hard gereden met opgevoerde auto s: Op 500 meter komen ze wel tot 150 km. Waar betalen die jongens het van? Vaak staan ze bij goed weer om uur achteraan op het parkeerterrein op de markt. Bedreigende jongens vanaf 18 jaar met petjes achterste voren. Er zijn ook Belgische en Duitse auto s bij en de camera s werken niet, want het is (november 2010) nog steeds zo. Wel overlast Hangen, rennen. Sneeuwbal tegen ruiten. Afgelopen zomervakantie hard rijdende auto s. Last van hard rijdende auto s en brommers. Sleutelen van buurjongen aan auto s en herrie van lopende motoren. Zijn vader doet er niets aan. Op de markt veel Duitse en Belgische auto s. Ja, tegenover gemeenschaphuis veel hangjongeren. Herrie schoppen. Met scooters wedstrijden doen. Sinds het project Respect is het niet veranderd. Met vuurwerk knallen. Maar ze maken niets kapot. Hinder op gebied van geluid. En het is erg gevaarlijk. Wij wonen bij de pleintjes. Wij hebben overlast. Mijn vrouw is vorige week 2x avonds met gieter naar buiten gelopen om een brand in afvalbak te blussen. Overlast van auto s en brommers. Gillen en lachen. Soms overlast. Door brommers die langs knetteren. Van de week brandje in de speeltuin. 3 weken geleden de hele avond belletje getrokken. Iemand wilde op ons balkon klimmen. Ik was erg bang. Ergens anders zijn lampen gekomen, daar is de overlast minder geworden. Laatste halfjaar, 2x kras op auto van voor tot achter. Je bent zelf zuinig en Universiteit Utrecht 5
6 kunt niets bewijzen. En kan het op niemand verhalen. In hun straat hebben betreffende bewoners geen overlast. Wel hebben ze het vermoeden dat er drugs gedeald wordt (veel Belgisch en Duits verkeer) en hard rijden met auto s. De hangjongeren op het pleintje/speeltuintje gedragen zich niet. Ze sturen de kleinere kinderen weg en steken prullenbakken in brand. Veel overlast Ik woon direct achter de plek waar de jeugd hangt. Het wild aan- en afrijden van auto s. Daar heb ik last van (piepende banden). Zomers kunnen we niet buiten zitten vanwege het lawaai. Soms hebben we overlast. Ik heb een bedrijf in Born. Jongeren vernielen muren. Laatst is een trap vernield met veel schade aan het pand. Meneer vertelt: Alleen met een goed geïsoleerd huis en rolluiken is het uit te houden. Bijvoorbeeld vandaag u Achter het gemeenschapshuis verzamelen zich jongeren (van het Da Capo College denkt hij). Daarna 3 knallen en iedereen vliegt weg. Hij denkt dat er zaken uitgewisseld worden. U weet wel wat. Hij heeft de beheerder gebeld. Een meneer verteld behoorlijk overlast te hebben. Hij was op de bijeenkomst van Respect geweest, maar hij gelooft er niet zo in. Een meneer is verhuisd om de overlast op de markt: Sinds de camera s er hangen is het verplaatst. Ik merk het nu bij het speelplaatsje in Hondsbroek- Aldenhof. Politie en jongeren speelden een spelletje. Ja. Hard rijden. Het gaat om jonge mensen. In de weekenden (van vrijdag op zaterdag) thuiskomende jongeren gooien flessen kapot. Krassen op auto. Oude mensen worden angstig. Geluidsoverlast. Auto s met slippende banden (spinnen?) voorheen was het 3x per week en nu 1x per week. De laatste keer was op 22 september Bij sneeuw en ijs gebeurt het meer. De laatste tijd zie ik geen verandering. Je probeert je er zo weinig mogelijk van aan te trekken. Rolluiken neer. Het zijn de 20ers die het probleem veroorzaken. Je vraagt je af moeten die niet eens zelf een leven op bouwen? Universiteit Utrecht 6
7 Vraag 2 Aan de respondenten is gevraagd of ze vinden dat de overlast ook hun verantwoordelijkheid is en of ze (zouden) ingrijpen bij ervaren overlast. De antwoorden van de respondenten zijn gerubriceerd in 5 categorieën en staan weergegeven in tabel 5 3. Wel/niet mijn verantwoordelijkheid Born West Born Oost Totaal Nee, deze ligt bij de gemeente/politie 1 4,3% Nee/ nee niet meer (te oud of het helpt niet) 3 13% Ik durf niet/bang voor represailles 9 39,1% Ik denk wel dat ik zal optreden 4 17,4% Ja, en ik doe het ook 6 26,1% 2 10% 2 10% 5 25% 7 35% 4 20% 3 7% 5 11,6% 14 32,6% 11 25,6% 10 23,3% Totaal Tabel 5 Verantwoordelijkheid bij (ervaren) overlast Kijkend naar de attitude van respondenten om jongeren aan te spreken, lijken de respondenten in Oost meer geneigd de jongeren aan te spreken dan in West (55% tegenover 43,5%). Het valt op dat een relatief groot aantal van de respondenten aangeeft (om tal van redenen) niet in te (zullen) grijpen. Niet durven komt daarbij prominent naar voren. Er waren zelfs een paar (vooral oudere) mensen die verder geen vragen van de UU durfden te beantwoorden uit angst voor represailles. Ook bij de mensen die wel denken dat ze de jongeren zouden aanspreken komt bij veel personen het woord durven aan de orde. Dat in Born West het percentage dat uitdrukkelijk aangeeft niet te durven ingrijpen hoog ligt, kan te maken hebben met het feit dat het hier gaat om een oudere groep overlastgevers. Wanneer de respondenten er naar gevraagd wordt, geeft een grote meerderheid (± 80%) aan dat iets doen aan de overlast de verantwoordelijkheid is van alle betrokkenen. In onderstaand kader enkele kenmerkende reacties van bewoners. Het is de verantwoordelijkheid van gemeente en politie Ik durf er wel wat van te zeggen tegen de politie, maar niet tegen de jongeren zelf. Ze probeerden mensen te stimuleren om bij overlast de politie te bellen, dus dat doe ik. Bang Een bewoner vertelt dat je tegenwoordig kun je niet zo veel doen of je krijgt represailles. Hij hoorde van een buurman die toegetakeld werd nadat hij 3 De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid bleek.87 Universiteit Utrecht 7
8 jongeren weerhield een schaatsbaan te vernielen. Ik ben bang, want als ik er wat van zeg, krijg ik een kras op mijn auto. Ik ben bang om de deur uit te gaan. Ik durf niet aan te spreken op verkeerd gedrag. Ik durf zelf niets te zeggen, omdat ik bang ben dat zij dan een raam ingooien of ik klappen krijg in het gezicht. Binnen de buurt hebben wij met elkaar afgesproken dat wij de politie waarschuwen. Zelf zou ik hen er niet op aanspreken. Nee, ik zou er niets van durven zeggen, omdat ik dan klappen krijg, heb ik gehoord. Ik durf er niets van te zeggen, omdat zij dan bij mij op de stoep staan. Ik durf er niet zomaar wat over te zeggen. Het is te dreigend. Het ligt aan de situatie. Ik durf er niets van te zeggen, omdat ik dan schade krijg aan mijn huis. Ik weet uit ervaring van kennissen, dat je beter niets kunt zeggen, want dan krijg je een grote mond. Beter is de politie bellen. Ik durf het niet zelf te zeggen tegen de jongeren, als zij in een groep zijn. Zij voelen zich snel aangevallen. Zelf op af stappen doet ze niet want er is een mevrouw met een bierflesje bedreigd (van horen zeggen). Een meneer staat positief t.o.v. Respect, maar denkt dat het niet zal helpen omdat je daar alleen de positieve jongeren mee bereikt. Nee niet mijn verantwoordelijkheid Ik heb er als 80er niets meer aan te doen. Ik heb er geen behoefte aan, om er wat van te zeggen. Je moet er wel mee oppassen, ze slaan je zomaar. Ik trek mij er niet zoveel van aan. Als ik er wat van zeg, trekt hij er zich niets van aan. Ik denk wel dat ik wat zou doen Ik zou er wel wat van durven zeggen. Als ik de jongeren zou kennen, zou ik er wel wat van durven zeggen. Ik zou er wel wat van durven zeggen. De jongeren zijn altijd vriendelijk en behulpzaam. Afhankelijk van de leeftijd van de jongeren en groepsgrootte, zou ik wat durven zeggen, wanneer iets niet kan. Ik denk wel, dat ik het met de jongeren kan aankaarten. Als ik overlast ervaar of zie, dan durf ik er wel wat van te zeggen. Ik zou er wel wat van durven zeggen, maar het hangt af van de omstandigheden. Afhankelijk van de grootte van groep zou ik wel of niet wat zeggen. Ik hoorde zelf van leraren, die hun leerlingen niet durven aan te spreken op slecht gedrag. Ik zou er wel wat van durven zeggen. Ik doe er wat aan Spreek de jongeren aan en ze luisteren heus wel. Doe ik ook. Universiteit Utrecht 8
9 Ik durf er wel wat van te zeggen. Ik kan er wel mee omgaan. Was ik maar nog zo jong. Deze winter waren ze sneeuwballen tegen rijdende auto s aan het gooien. Ik kon het zo zeggen, dat zij er om moesten lachen en naar elkaar gingen gooien. Ik durf er wel wat van te zeggen. Mijn moeder ook. Maar ze luisteren niet. Jazeker: Opletten en praten met jeugd, maar ze geven heel snel een grote bek en hebben geen respect en dat ligt aan de ouders. Natuurlijk durf ik er wat van te zeggen. Maar ze trekken zich er niets van aan. Ik stap er op af en vraagt of het wat rustiger kan en dat gebeurt. Mensen hier zijn bang om jongeren aan te spreken. Er is over en weer wel gesprek mogelijk. Jongeren willen aangesproken worden. Ik zeg er wel wat van. Maar er komt geen reactie. Ja, ik signaleer en geef nummers door van heel hard rijdende auto s. Ik spreek jongens aan, maar krijg een grote bek terug. Universiteit Utrecht 9
Integrale veiligheid. resultaten burgerpanelonderzoek maart 2007
Integrale veiligheid resultaten burgerpanelonderzoek maart 2007 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 1 1.1 Respons 1 2 Veiligheidsgevoelens 3 2.1 Gevoel van veiligheid in specifieke situaties 3 2.2 Verschillen onderzoeksgroepen
Nadere informatieHet is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.
De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieRia Massy. De taart van Tamid
DE TAART VAN TAMID Ria Massy De taart van Tamid De taart van Tamid 1 Hallo broer! Hallo Aziz! roept Tamid. Zijn hart klopt blij. Aziz belt niet zo dikwijls. Hij woont nog in Syrië. Bellen is moeilijk in
Nadere informatieVoel je thuis op straat!
Voel je thuis op straat! 0-meting onder kinderen, jongeren en volwassenen in Bergen op Zoom Centrum Ron van Wonderen Nanne Boonstra Utrecht, september 2007 Verwey- Jonker Instituut 1 Samenvatting en conclusies
Nadere informatie1. Nooit in orde! Wat moeten wij met u nu aanvangen? Wat moeten wij met u nu doen? Gade gij nu nooit eens luisteren? Ge zijt echt niet te doen!
1. Nooit in orde! Wat moeten wij met u nu aanvangen? Wat moeten wij met u nu doen? Gade gij nu nooit eens luisteren? Ge zijt echt niet te doen! Ge zijt nooit in orde! Ge zijt altijd te laat! Ge zijt nooit
Nadere informatieJezus geeft zijn leven voor de mensen
Eerste Communieproject 38 Jezus geeft zijn leven voor de mensen Niet iedereen gelooft in Jezus In les 5 hebben we gezien dat Jezus vertelt over de Vader. God houdt van de mensen. Hij vergeeft je zonden.
Nadere informatie000495201509/001 ENQUETE LEEFBAARHEID BINNENSTAD WEERT. Waarom deze enquête?
ENQUETE LEEFBAARHEID BINNENSTAD WEERT 000495201509/001 Waarom deze enquête? Dank u dat u wilt meewerken aan de Enquête Leefbaarheid Binnenstad Weert. De Bewonersorganisatie Binnenstad (BOB) onderzoekt
Nadere informatiede aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.
Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt
Nadere informatie3 Bijna ruzie. Maar die Marokkanen en Turken horen hier niet. Ze moeten het land uit, vindt Jacco.
1 Het portiek Jacco ruikt het al. Zonder dat hij de voordeur opendoet, ruikt hij al dat er tegen de deur is gepist. Dat gebeurt nou altijd. Zijn buurjongen Junior staat elke avond in het portiek te plassen.
Nadere informatieU leert in deze les om een mening vragen. U wilt dan weten wat iemand vindt.
UW MENING GEVEN spreken inleiding en doel Een mening is wat iemand denkt of vindt. U leert in deze les om een mening vragen. U wilt dan weten wat iemand vindt. U leert ook uw mening geven. Uw mening geven
Nadere informatieJe hebt je huiswerk niet gemaakt, maar durft dat niet te zeggen. Je krijgt een beurt en zo merkt de meester het toch. Oeps
De juf vraagt wie er mee wil doen aan een voorleeswedstrijd. Je wilt wel graag maar zegt niks omdat je bang bent dat ze je uitlachen. En nu ben je te laat. Je hebt je huiswerk niet gemaakt, maar durft
Nadere informatieKINDEREN LEKKER IN HUN VEL
KINDEREN LEKKER IN HUN VEL 1. Welkom wij zijn Karin Hallegraeff en Noelle van Delden van Praktijk IKKE Karin stelt zich voor en er komt een foto van Karin in beeld. Noelle stelt zich voor en er komt een
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieKinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT
Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas
Nadere informatieWeer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.
Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt
Nadere informatieO, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.
Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan
Nadere informatieDe twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost.
Sherlock Holmes was een beroemde Engelse privédetective. Hij heeft niet echt bestaan. Maar de schrijver Arthur Conan Doyle kon zo goed schrijven, dat veel mensen dachten dat hij wél echt bestond. Sherlock
Nadere informatieToezichthouders in de wijk
Toezichthouders in de wijk Hoe ervaren inwoners uit Dordrecht, Hendrik-Ido-Ambacht en Zwijndrecht de aanwezigheid van Toezichthouders? Inhoud: 1 Conclusies 2 Bekendheid 3 Effect 4 Waardering taken Hondengerelateerde
Nadere informatieWat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?
Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? In deze folder vind je een antwoord, en lees je ook bij wie je terecht kan als je over mishandeling of verwaarlozing
Nadere informatieLesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis
Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.
Nadere informatieleerlingen sociale veiligheid
Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieKnallen met je vrienden! Leuk, maar ook voor anderen?
Knallen met je vrienden! Leuk, maar ook voor anderen? Vooraf Oud en nieuw is leuk en gezellig: oliebollen eten, spelletjes doen, televisie kijken, met zijn allen aftellen tot twaalf uur en vuurwerk afsteken.
Nadere informatieMeld. seksueel misbruik. aan de commissie-samson
Meld seksueel misbruik aan de commissie-samson Help ons Mijn naam is Rieke Samson en ik wil je vragen om ons te helpen bij het onderzoek naar seksueel misbruik van kinderen en jongeren. Zelf ben ik voorzitter
Nadere informatieVeiligheid 2015 ^ICSB. Respons. Veiligheid & leefbaarheid. dŷ Veel sociale controle. Gemeente Gefdermafsen. 147 Respondenten. Veiligheid.
Gemeente Gefdermafsen Veiligheid 2015 Respons 147 Respondenten 147 respondenten (270Zo). De respons is iets lager dan in 2013 (340Zo). De gemiddelde leeftijd van panelleden is 53 jaar. Mannen (5107o) B
Nadere informatieOpstartlessen. Les 1. Kennismaken
www.edusom.nl Opstartlessen Les 1. Kennismaken Wat leert u in deze les? Uzelf voorstellen Kennismaken Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam HET GESPREK
Nadere informatieRapportage enquête Leefbaarheid in de Merenwijk
Rapportage enquête Leefbaarheid in de Merenwijk Beleidsonderzoek en Analyse (BOA) gemeente Leiden December 2014 In november en december 2014 is een vragenlijst uitgezet op de webpagina www.leiden.nl/merenwijk.
Nadere informatiePapa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet.
Bezoek op kantoor Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet. Ton en Toya hebben wat problemen thuis.
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieEerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1.
Eerwraak Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman Blz 1. Vra!n. 1) Wat voor soort verhaal is je boek? Mijn boek is een eigentijdsverhaal/roman 2) Waar
Nadere informatieSociale/pedagogische vragenlijst
Bijlage 1 Sociale/pedagogische vragenlijst voor ouders en begeleiders van mensen met een matige tot (zeer) ernstige verstandelijke beperking, al dan niet in combinatie met een lichamelijke beperking 1
Nadere informatieHoofdstuk 5. Leefbaarheid in eigen wijk
Hoofdstuk 5. Leefbaarheid in eigen wijk Samenvatting De Leidse burgers hebben vijf aspecten beoordeeld, die betrekking hebben op het onderhoud van de stad en als zodanig onder de medeverantwoordelijkheid
Nadere informatieBuurtenquête Glanerbrug-Zuid
Buurtenquête Glanerbrug-Zuid Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten in Enschede
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieU en uw buren. Wie zijn die mensen? Maak even kennis. Missie van Haag Wonen
Bijna iedereen heeft buren. Zeker in een drukke stad als Den Haag. Iedereen leeft op zijn of haar eigen manier. De een heeft een groot gezin. De ander slaapt overdag. Weer een ander klust graag. Zoveel
Nadere informatieUitslag enquête 'hangjongeren' 12 mei deelnemers
Uitslag enquête 'hangjongeren' 12 mei 2007 21 000 deelnemers Voelt u zich veilig of onveilig in uw buurt? Heel veilig 26,7 Veilig 51,6 Niet veilig, niet onveilig 18,6 Onveilig 2,5 Heel onveilig,6 Zijn
Nadere informatieVRAGENLIJSTEN GEZIN & OPVOEDING
VG&O 0-3 VRAGENLIJSTEN GEZIN & OPVOEDING VERSIE VOOR PLEEGOUDERS VAN JEUGDIGEN VAN 0 T/M 3 JAAR NAAM JEUGDIGE: GEBOORTEDATUM: GESLACHT: INVULDATUM: MEETMOMENT: DEZE VRAGENLIJST IS INGEVULD DOOR: MAN PLEEGMOEDER
Nadere informatieOnderzoek cliëntervaringen Wmo, Jeugdwet, sociale wijkteams en basisteams jeugd en gezin
Onderzoek cliëntervaringen Wmo, Jeugdwet, sociale wijkteams en basisteams jeugd en gezin Gemeente s-hertogenbosch Afdeling Onderzoek & Statistiek Augustus 2015 2 Samenvatting De gemeente wil weten hoe
Nadere informatieSTELLING HET SOCIALE LEVEN VAN JONGEREN ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE JEZELF OP MSN TE ZETTEN.
HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE EMAILADRES DOOR TE GEVEN. ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER JEZELF OP MSN TE ZETTEN. IK ZOU, NAAST MIJN NAAM OOK DE STRAAT WAAR IK WOON DOORGEVEN. DAT IS GEEN GEHEIM! IK VIND
Nadere informatieJEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +
> vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,
Nadere informatieZe neemt nog een slok van haar rum-cola. Even lijkt het alsof de slok weer omhoogkomt.
Manon De muziek dreunt in haar hoofd, haar maag, haar buik. Manon neemt nog een slok uit het glas dat voor haar staat. Wat was het ook alweer? O ja, rum-cola natuurlijk. Een bacootje noemen de jongens
Nadere informatieE E N B A R M H A R T I G E S A M A R I T A A N
E E N B A R M H A R T I G E S A M A R I T A A N Personen Pa Ma Kind 1 Kind 2 Dominee Vrouw van de Dominee Zondagsschooljuf Man van de zondagsschooljuf Buurman Smit Buurvrouw Smit Het Ding (speelt wel mee,
Nadere informatieOplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)
Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)
Nadere informatieVragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Nadere informatieBuurtenquête hostel Leidsche Maan
Buurtenquête hostel Leidsche Maan tussenmeting 2013 Onderzoek uitgevoerd in opdracht van: Gemeente Utrecht (GG&GD) DIMENSUS beleidsonderzoek April 2013 Projectnummer 527 Inhoud Samenvatting 3 Inleiding
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts
Thema Gezondheid Lesbrief 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. De man (meneer Onuso / Bashir) komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen
Nadere informatieVRAGENLIJSTEN GEZIN & OPVOEDING
VG&O KORT 4-18 VRAGENLIJSTEN GEZIN & OPVOEDING VERKORTE VERSIE VOOR OUDERS VAN JEUGDIGEN VAN 4 T/M 18 JAAR NAAM JEUGDIGE: GEBOORTEDATUM: GESLACHT: INVULDATUM: MEETMOMENT: DEZE VRAGENLIJST IS INGEVULD DOOR:
Nadere informatieRoodborstje tikt tegen 't raam, tik, tik, tik laat mij erin, laat mij erin. 't Is hier te guur en te koud naar mijn zin Laat mij er in, ja er in.
Oosterkerk, Zondag 27 januari 2013, Kinderdienst Het verhaal van de verloren zoon (Lucas 15:11-32) door de ogen van het varken Meditatie in woord en beeld ds.wim Hortensius Roodborstje tikt tegen 't raam,
Nadere informatieVoor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005
Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen uitgave 2005 Steeds meer kinderen stellen vragen aan de Kinderrechtswinkels over echtscheiding. Scheiden kan niet zomaar, je moet heel veel regels
Nadere informatieU leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.
TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een
Nadere informatieVeiligheid en overlast in Oud-West
Veiligheid en overlast in Oud-West In april 2009 is aan de panelleden van stadsdeel Oud-West gevraagd hoe zij de veiligheid in hun buurt ervaren en of er sprake is van overlast. Ook is nagegaan in hoeverre
Nadere informatieHANDIG ALS EEN HOND DREIGT
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT
Nadere informatie1. Hoeveel uur per week zaten jongeren op internet in 2009?
Hoofdstuk 1 - Oefening 17 Leesdossier Opdracht 1 Lees de tekst Wat doen jongeren op internet? U gebruikt de leeskaart: zoekend lezen. Beantwoord daarna de vragen. Wat doen jongeren op internet? Onder 13-
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatieJezus maakt mensen gelukkig
Eerste Communieproject 33 Jezus maakt mensen gelukkig Jezus doet wonderen In les 5 hebben we geleerd dat God onze Vader is. Wij zijn allemaal zijn kinderen. Alle mensen zijn broertjes en zusjes van elkaar!
Nadere informatieOnderzoek jongerencentrum Blitz. Resultaten enquête omwonenden
Onderzoek jongerencentrum Blitz Resultaten enquête omwonenden Resultaten omwonenden 46 formulieren uitgedeeld 37 retour Respons: 80% 9 personen willen mondelinge toelichting geven Vraag 1: Het is belangrijk
Nadere informatieInhoud Slaapkamer 6 Opwarming 8 Een jaar later 10 Genoeg 12 Terrorist 14 Geheim 16 Olie 20 R.O.A. 23 Betty 26 Vertrouwen 29 Feiten 32 G.O.F. 35 Protest 38 Warm 42 Reuzenmachine 44 Een bewaker! 47 Terrorist?
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieDit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:
Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is: Mijn gezinsvoogd werkt bij de William Schrikker Jeugdbescherming. Wat een toestand, zeg! Wat gebeurt
Nadere informatieAllemaal Opvoeders Resultaten van de meting onder ouders, uitgesplitst naar gemeente
Allemaal Opvoeders Resultaten van de meting onder ouders, uitgesplitst naar gemeente Universiteit Utrecht Maart 2011 Hoe te verwijzen naar deze publicatie?: Kesselring, M.C., Schouten, M.A., Horjus, B.
Nadere informatieDit verslag is een weergave van hetgeen in de hoorzitting door aanwezigen is gezegd. Over de inhoud van dit verslag kan niet worden gecorrespondeerd.
Dit verslag is een weergave van hetgeen in de hoorzitting door aanwezigen is gezegd. Over de inhoud van dit verslag kan niet worden gecorrespondeerd. Klager ervaart al jaren overlast van buren. Er komt
Nadere informatieResultaten Vragenlijst Buurtbemiddeling Harderwijk De enquête is in december 2011 verstuurd naar 125 adressen De respons was 26 %
Resultaten Vragenlijst Buurtbemiddeling Harderwijk De enquête is in december 2011 verstuurd naar 125 adressen De respons was 26 % Algemene gegevens 1. Leeftijd Resultaat in procenten 15 24 jaar 3 25 44
Nadere informatieADHD: je kunt t niet zien
➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen
Nadere informatieCoffeeshop in de buurt Ervaringen van direct omwonenden
Coffeeshop in de buurt Ervaringen van direct omwonenden De gemeente Dordrecht zet zich in om overlast in het algemeen, en van coffeeshops in het bijzonder, te verminderen. Dordrecht telt in totaal acht
Nadere informatieNiet eerlijk. Kyara Blaak
Kyara Blaak Niet eerlijk Kyara Blaak Kyara Blaak 248media uitgeverij, Steenwijk Grafische realisatie: MDS Grafische Vormgeving Illustraties binnenwerk: Kyara Blaak Alle rechten voorbehouden. Niets uit
Nadere informatieIn deze folder leest u gouden tips om prettig samen te leven, hoe u
Een goede buur is goud waard! Overlast of prettig samenleven? Enkele tips Liever een goede buur Als bewoner heeft u te maken met buren naast, boven of onder u. Om ervoor te zorgen dat iedereen prettig
Nadere informatieDe woonkamer. Er staan veel dozen in de woonkamer, er staat een bank en een kast die half in elkaar gezet is.
SAMENWONEN 1. EXT. ROND HET HUIS - DAG Rond het huis. Judith en Peter zijn aan het verhuizen, er staat een verhuiswagen voor het huis. Judith en Peter lopen vaak heen en weer met dozen. Ze lachen naar
Nadere informatie2c nr. 1 zinnen met want en omdat
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Nadere informatieKindvriendelijke liturgie 20 september 2009. Begin schooljaar Boekentassenwijding
Kindvriendelijke liturgie 20 september 2009 Begin schooljaar Boekentassenwijding alle kinderen mogen hun boekentas meebrengen kinderen met boekentas in de intredeprocessie ze zetten die vooraan in de kerk
Nadere informatieVuurwerkvrije binnenstad
Vuurwerkvrije binnenstad Draagvlak onder de inwoners Inhoud: 1. Conclusies 2. Figuren en tabellen De Historische Binnenstad van Dordrecht telt veel kwetsbare gebouwen en monumenten. Vuurwerk met oudjaar
Nadere informatieBurny Bos. Knofje. Alle verhalen. Met illustraties van Harmen van Straaten. Leopold / Amsterdam
Burny Bos Knofje Alle verhalen Met illustraties van Harmen van Straaten Leopold / Amsterdam Knofje_bundel_pr2 06-05-09 15:45 Pagina 4 Een geheime hut Kijk. Daar loopt Knofje. Dat meisje met dat staartje.
Nadere informatieH E T V E R L O R E N G E L D
H E T V E R L O R E N G E L D Personen Evangelieschrijver Vrouw (ze heet Marie) Haar buurvrouwen en vriendinnen; o Willemien o Janny o Sjaan o Sophie (Als het stuk begint, zit de evangelieschrijver op
Nadere informatieVan de 459 respondenten was het merendeel vrouwelijk (75 procent).
Bijlage 1 Enquête Opvoeden en opgroeien in Oisterwijk Januari 2015 1. Waarom deze enquête? De gemeente vindt het belangrijk dat kinderen zich goed kunnen ontwikkelen en gezond en veilig opgroeien. Kinderen
Nadere informatieResultaten buurtonderzoek naar het opheffen van de pinautomaat aan de Tiranastraat in Zenderpark.
Afdeling IJsselstein Resultaten buurtonderzoek naar het opheffen van de pinautomaat aan de Tiranastraat in Zenderpark. September/oktober 2013 Inleiding In de laatste week van augustus en de eerste week
Nadere informatieTabel 1: Stellingen Fysieke voorzieningen en Sociale contacten in woonbuurt (%)
Leefbaarheid Tabel 1: Stellingen Fysieke voorzieningen en Sociale contacten in woonbuurt (%) mee eens niet mee eens Geen neutraal Wegen, paden en pleintjes goed onderhouden 51 21 25 3 Perken, plantsoenen
Nadere informatieAfgesproken verdeling van de boeken over de groepen
DE KANJERTRAINING. Op de Jozefschool wordt er in alle groepen kanjertraining gegeven. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Doel van de Kanjertraining? Deze werkwijze biedt lln. kapstokken aan om beter
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben
Nadere informatieDe tijd die ik nooit meer
De tijd die ik nooit meer vergeet Jan Smit uit eigen pen deel 3 De Stiep Educatief De tijd die ik nooit meer vergeet De schrijver die blij is dat hij iets kan lezen en schrijven, vertelt over zijn jeugd.
Nadere informatieJa hoor. Dan moet je rechtdoor. Bij de moet je naar rechts en daarna de links. Het postkantoor is aan rechterhand.
Thema 5 Woonomgeving Oefening 2 Situatie 1 Pardon meneer, mag ik iets vragen? Jazeker, wat kan ik voor doen? Weet u het postkantoor is? Ja hoor. Dan moet je rechtdoor. Bij de moet je naar rechts en daarna
Nadere informatieDit is het verkiezingsprogramma van de ChristenUnie. Dit vindt de ChristenUnie belangrijk voor Nederland. Lees maar!
Over een paar weken kiest Nederland een nieuwe regering. Op 12 september Jij kunt ook kiezen. Stemmen noemen we dat. Als je stemt, kies je voor de politieke partij die jij het beste vindt. Jij kunt straks
Nadere informatieKijk maar naar enkele reacties van leerlingen en ouders.
Inleiding 7 Steeds vaker komen we op school leerlingen tegen van wie de ouders gescheiden zijn. Eén op de drie huwelijken wordt ontbonden en veelal zijn daarbij kinderen betrokken. Uit onderzoek blijkt
Nadere informatieProtocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.
Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke
Nadere informatieOnderzoek Wel eens gepest?
Onderzoek Wel eens gepest? 5 februari 2013 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 31 januari tot 05 februari 2013, deden 817 jongeren mee uit het 1V Jongerenpanel die aangeven op de
Nadere informatieNiet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf.
Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Lateraal Sclerose heeft. Het is een lang woord en het wordt vaak afgekort tot ALS. Niet veel
Nadere informatieGeneral information of the questionnaire
General information of the questionnaire Name questionnaire: Early Adolescent Temperament Questionnaire Revised (kindversie) Original author: Ellis & Rothbart Translated by: Rothbart & Hartmann Date version:
Nadere informatieDe gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen
Nadere informatieEnkele gegevens evens over jezelf en de school:
VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd
Nadere informatieREFLECTIE VANUIT HET PERSPECTIEF VAN KINDEREN EN JONGEREN
GEZIN EN SCHOOL-SAMEN OPVOEDEN IN VERSCHIL-Vlor-16 mei 2012 Workshop 1 Een gedeelde en gedragen visie over de relatie gezin-school REFLECTIE VANUIT HET PERSPECTIEF VAN KINDEREN EN JONGEREN door Hilde Lauwers
Nadere informatieLes 17 Zo zeg je dat (niet)
Blok 3 We hebben oor voor elkaar les 17 Les 17 Zo zeg je dat (niet) Doel blok 3: Leskern: Woordenschat: Materialen: Leerlingen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals verplaatsen in het gezichtspunt
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer
Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Meneer Bashir gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen. Ze praten.
Nadere informatieDie Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde
Kunt u een verhaal over Jezus vertellen dat veel voor u betekent? Ja, Jezus is erg belangrijk voor mij en anderen die geloven dat hij onze redder en heer der levenden is Een belangrijk verhaal voor mij
Nadere informatieRookmelders Omnibusonderzoek 2011
Omnibusonderzoek 2011 Onderzoekskader Omnibusonderzoeken 2011 Opdrachtgever Brandweer en rampenbestrijding (Marry Borst) Uitvoering Gemeente Alkmaar, Concerncontrol, Team Onderzoek en Statistiek (Aad Baltus)
Nadere informatieONNA ONNA CAR CHALLENGE Een kwantitatief onderzoek naar de challenges van Nederlandse vrouwen tijdens het autorijden
ONNA ONNA CAR CHALLENGE Een kwantitatief onderzoek naar de challenges van Nederlandse vrouwen tijdens het autorijden JORIS DE JONGH CAROLINE VAN TEEFFELEN AMSTERDAM, 1 MEI 2015 2 VOORAF 3 VOORAF ACHTERGROND
Nadere informatieInfo. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde
Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over
Nadere informatieGedwongen opname met een IBS of RM *
Gedwongen opname met een IBS of RM * Informatie voor cliënten Onderdeel van Arkin Inleiding In deze folder staat kort beschreven wat er gebeurt als u gedwongen wordt opgenomen. De folder bevat belangrijke
Nadere informatieOpstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen
www.edusom.nl Opstartles 10. EXTRA Oefenen met woorden bij de lessen Het is belangrijk om veel woorden te leren. In deze extra les vindt u extra woorden bij de Opstartlessen 1 t/m 5. Kijk ook eens naar
Nadere informatieHoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld:
hoofdstuk 10 Hoe je je voelt Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: zenuwachtig wakker worden omdat je naar school moet, vrolijk
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Onder druk Geen uitweg voor Aïsha
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Onder druk Geen uitweg voor Aïsha Lees blz. 5, 6, 7, 8 Wat denk je dat Aïsha wilde doen? Waarom is dat niet gelukt? Is het goed dat de deur van het dak altijd op slot
Nadere informatie