Gedrags veiligheidsprotocol SBO Het Baken

Transcriptie

1 Gedrags veiligheidsprotocol SBO Het Baken Bewaren tot aan einde van groep 8 Inhoudsopgave Oss, juli Inleiding 2.Gedragsprotocol 3.Schoolreglement 4.Sancties 5.Schorsing en verwijdering 6.Instemmingverklaring voor ouders 7.Instemmingverklaring voor personeelsleden 1. Inleiding Een school moet een omgeving zijn, waar leerlingen, personeel en ouders zich vrij kunnen bewegen en zich prettig voelen. Een goede sfeer en een gevoel van veiligheid zijn voorwaarden voor een ieder om zo optimaal mogelijk te kunnen functioneren. Op onze school hebben wij een gedrags- en veiligheidsprotocol opgesteld, met als doel voor alle gebruikers een veilige omgeving te zijn, waar men zich thuis voelt. Normen en waarden vormen daarbij een uitgangspunt. Basis voor dit protocol vormt het uitgangspunt respect voor de ander en de omgeving. Iedereen op Het Baken geeft blijk van respect. Dit komt tot uiting in: respect voor de mening van de ander respect voor het werk van de ander respect voor spullen van een ander respect voor de religieuze achtergrond van de ander respect voor de sterke en zwakke kanten van de ander respect voor de regels die er zijn in de school en in de groep.

2 Vanuit deze basis krijgt iedereen op school de ruimte om op een goede en prettige manier te functioneren. In de omgang met elkaar gaan we uit van gedrag dat algemeen in onze maatschappij als sociaal wenselijk wordt aanvaard. Ouders/verzorgers ondertekenen het protocol als zij hun kind op school komen aanmelden. Daarmee geven zij aan op de hoogte te zijn van de inhoud en hiernaar te handelen. De directeur tekent het protocol namens het team. Leerkrachten zijn op de hoogte van de regels van het protocol. Voor de leerlingen worden de schoolregels duidelijk gemaakt d.m.v. groepsgesprekken. Stagiaires ondertekenen het protocol als zij op school stage komen lopen. 2. Het protocol Ouders/verzorgers dienen dit protocol te respecteren en bij aanmelding van het kind te ondertekenen. Bij essentiële wijzigingen wordt het protocol opnieuw ter ondertekening aangeboden. In hoofdlijnen wordt aangegeven waar de grenzen in gedrag liggen. Deze grenzen mogen niet overschreden worden. Gedrag en communicatie Wij accepteren geen (rekening houdend met de individuele kenmerken van onze leerlingen ) afbrekend of saboterend gedrag storend gedrag gedrag dat gericht is op het kwetsen van de ander brutaal gedrag manipulerend gedrag intimiderend gedrag gedrag dat er op gericht is anderen te negeren of buiten te sluiten samenspannen fysiek geweld schelden schuttingtaal vloeken kwetsen vernederen vernielen diefstal vuurwerk Aangezien menselijke communicatie heel verfijnd is, laten we ook middels lichaamstaal respect voor de ander blijken. Naleving van het protocol Het protocol van gedragsregels wordt door leerlingen, ouders en leden van het team consequent nageleefd. Iedereen is in principe zelf verantwoordelijk en verplicht voor een correcte uitvoering daarvan, het is echter de zorg van allen er op toe te zien dat iedereen zich volgens het protocol gedraagt. Het niet naleven van het protocol leidt tot sancties, ook hebben we op school een pestprotocol.

3 3. Schoolreglement a. Algemene Iedereen dient fatsoenlijk gekleed naar school te komen. Er worden geen petjes in de school gedragen. Wij zijn zuinig en netjes op de spullen van school en van elkaar. Wij luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten. Wij bemoeien ons niet met andermans zaken. Iedere groep kan nog eigen specifieke regels afspreken. b. Leerlingen De leerlingen mogen niet voor uur op school zijn en gaan volgens de afgesproken route naar hun speelplaats. Op het schoolplein wordt niet gefietst. Fietsen worden in de fietsenrekken geplaatst Bij de zoemer ga je direct op de afgesproken plaats staan om samen met de leerkracht naar binnen te gaan. Gymtassen / rugzakken worden ook aan de kapstokken opgehangen en niet op de grond gelegd. Je neemt je tas om uur weer mee naar huis. Ze mogen niet op school blijven hangen. Je mag niet met je skeelers/rolschaatsen aan in de school en ook niet naar of in de bus. Skeelers en rolschaatsen worden bij de ingang aan- en uitgedaan. Je moet altijd extra schoenen bij je hebben. Er mag alleen geskeelerd worden met bescherming. c. Personeelsleden De personeelsleden houden toezicht op alle hier genoemde regels en houden zich daar ook aan. De personeelsleden, stagiaires en IBN-werknemers komen binnen via de voordeur en houden bij het binnenkomen en verlaten van de school het aan- en afwezigheidsbord bij. De personeelsleden moeten weten wat ze bij alarm moeten doen. De personeelsleden zijn verplicht de buitendeuren af te sluiten. Het is de taak van de groepsleerkrachten de regels met de leerlingen te bespreken. De personeelsleden dienen alle leerlingen op hun gedrag aan te spreken bespreken en indien nogdig maatregelen te nemen. Op het moment dat een kind zich gedraagt op een manier die indruist tegen dit protocol moet een leerkracht, als de situatie dit vereist, een kind vastpakken ter bescherming van het kind zelf en de ander. d. Ouders Ouders/verzorgers van kleuters mogen aan het begin van het schooljaar hun kinderen bij de klas afzetten. In overleg met de groepsleerkracht wordt dit na verloop van tijd afgebouwd. De leerlingen worden bij de afgesproken poort afgezet en opgehaald. Ouders mogen niet op de speelplaats wachten op hun kind. Bij vragen of problemen is de betrokken leerkracht het eerste aanspreekpunt. Bij vragen of problemen zijn de leerkrachten graag bereid om na uur hierover een afspraak te maken. Dringende zaken graag tussen uur en uur melden bij de leerkracht. De kinderen worden bij ziekte afgemeld bij de conciërge tussen 8.00 uur en 8.25 uur. Ook moet het kind door de ouders/verzorgers afgemeld worden bij de vervoersmaatschappij. Als het kind weer beter is en naar school kan komen dan moeten de ouders/verzorgers zowel de school als de vervoersmaatschappij informeren. Bij het niet deelnemen aan gymnastieklessen of zwemlessen of wanneer een kind niet met de bus meegaat i.t.t. normaal, moet er een briefje van de ouders meegebracht worden.

4 We verwachten dat ouders op de ouderavonden komen die voor hun kind georganiseerd worden. Ouders en/of bezoekers dienen zich te melden bij de receptie (hoofdingang) Gebruikmaken van andere toegangsdeuren is verboden, deze dienen altijd afgesloten te zijn. e. Op de speelplaats Tijdens het buitenspelen mag je niet, zonder toestemming van de surveillant, van de speelplaats af, of naar binnen gaan. Tijdens de pauzes gaan alle kinderen naar buiten, tenzij er een andere afspraak hierover is gemaakt. Het voetbalveld wordt volgens het rooster gebruikt. Bij conflicten die je niet zelf kunt oplossen ga je direct naar de surveillanten. Lijnen op de speelplaats die een grens aangeven mogen niet overschreden worden. Er bestaan per speelplaats ook eigen regels. f. In de school Zonder toestemming mogen leerlingen geen gebruik maken van apparatuur (computers, kopieerapparatuur, radio, etc.). De leerlingen mogen niet ongevraagd aan spullen van anderen komen Leerlingen mogen op school zonder toestemming geen GSM gebruiken en niet de GSM mag niet zichtbaar zijn tijdens de schooluren. Leerling zijn tijdens schooltijd altijd onder toezicht. g. In de gymzaal, fitnesszaal Correcte gymkleding d.w.z.: aparte gymbroek, gymschoenen, gymsokken, gymshirt en handdoek. Het is voor alle leerlingen vanaf groep 3 verplicht om na de les te douchen (m.u.v. de laatste les van de dag als de leerlingen op tijd bij de bussen moeten zijn). Uitzonderingen enkel in overleg met de groepsleerkracht. Vanaf groep 4 gaan jongens en meisjes gescheiden douchen. Sieraden en horloges moeten af tijdens de gymles m.u.v. kleine oorknopjes (dit op eigen risico van de leerling). Bij ziekte/ blessure of andere belangrijke redenen om niet mee te doen aan de gymles is een briefje van de ouders verplicht (anders gewoon meedoen). Na elke gymles gaan de gymspullen mee naar huis. Kinderen mogen niet zonder toestemming in de materialenberging komen. h. In het handvaardigheid lokaal Materialen en gereedschappen worden alleen in het bijzijn van de groepsleerkracht gebruikt. Na gebruik wordt het lokaal netjes achtergelaten en zijn alle materialen en gereedschappen opgeruimd. i. Het eten en drinken. De leerlingen nemen zelf eten en drinken mee naar school. Alle groepen eten en drinken in de klas. Er wordt ook thee verstrekt door de school. Leerlingen mogen nooit met hete vloeistoffen rondlopen. Wat betreft het drinken gaat de voorkeur uit naar een zuivel- of vruchtendrank (zonder prik). Wat betreft het fruit eten in de ochtendpauze wordt gedacht aan een klein gezond tussendoortje. Snoep, chips e.d. zijn niet toegestaan. Zonder toestemming van de leerkrachten wordt er geen eten en drinken weggegooid. Het eten wat niet op is gaat mee terug naar huis.

5 4. Sancties Sancties algemeen. Op schoolniveau zijn afspraken gemaakt over hoe wij met elkaar omgaan. Het protocol is er op gericht op school een sfeer te creëren waarin iedereen zich veilig voelt. Iedereen binnen de school zal positief gedrag en de goede sfeer als prettig ervaren. Uiteraard zal de leerkracht dit tevens onderstrepen in een positieve benadering en het geven van complimentjes naar de kinderen. Daarnaast is het mogelijk dat binnen een groep afspraken gemaakt kunnen worden in de vorm van een beloningssysteem. Voordat er sprake is van sancties zijn er de volgende mogelijkheden om een probleem op te lossen: De direct betrokkenen proberen door middel van een gesprek het probleem op te lossen. Lukt dat niet dan kan een gesprek met de directeur uitkomst bieden. Is er dan nog geen oplossing dan kan men terecht bij het bestuur. De school is aangesloten bij de stichting KOMM. Daar kunnen ouders terecht met hun klachten als ze op geen enkele andere manier opgelost kunnen worden. Voor info zie schoolgids. Leerkrachten kunnen met hun klachten terecht bij de vakbond. Leerlingen kunnen terecht bij de vertrouwenspersonen van de school. Zie schoolgids. Als leerlingen, personeelsleden of ouders zich niet aan dit protocol houden volgen er sancties. Sancties betreffende leerlingen Een uniforme afspraak over sancties is niet mogelijk, daar sterk rekening dient te worden gehouden met de individuele leerling. Wat wel gesteld kan worden t.a.v. sancties: Sancties kunnen variëren van een corrigerend gesprekje t.a.v. het gedrag t/m in het uiterste geval zelfs verwijdering van school. Bij het niet naleven van dit protocol kan de leerkracht contact opnemen met de ouders. Dit betekent een gesprek tussen ouders en leerkracht om tot afstemming te komen t.a.v. het gedrag van de leerling. Is één van de partijen, leerling, leerkracht of ouders niet bereid aan een oplossing mee te werken dan wordt de directeur ingeschakeld. Sancties betreffende leerkrachten De taken van de leerkracht staan beschreven in de functieomschrijving. Wordt hier niet aan voldaan dan kunnen er middels de wet sancties worden opgelegd. Sancties betreffende ouders Contacten tussen ouders en leerkrachten vinden plaats binnen de kaders die aangegeven zijn in het gedragsprotocol. Indien dit niet het geval is wordt het gesprek beëindigd. De leerkracht is verantwoordelijk voor hernieuwde contactname. Lukt dit niet dan wordt door de leerkracht de directie ingeschakeld. Bij verbaal en/of fysiek geweld door een ouder tegen personeel of leerlingen, wordt de ouder, door de directie de toegang tot school direct ontzegd en wordt de schoolagent ingeschakeld. De directie gaat eerst in gesprek met het slachtoffer. Daarna wordt de betreffende ouder telefonisch of schriftelijk voor een gesprek uitgenodigd op school. Tijdens dit gesprek wordt een contract opgesteld. Dit contract wordt de ouder aan het einde van het gesprek aangeboden en dient binnen een week ondertekend retour te zijn. Pas hierna mag de ouder weer op school komen. Als ouders niet binnen 1 week reageren op de uitnodiging voor een gesprek, zodat er

6 binnen 2 weken een gesprek plaats kan vinden met de directie, zal tot schorsing van de leerling worden overgegaan op het moment dat de termijn van 1 week verstreken is. Is er dan binnen 2 weken geen gesprek geweest dan wordt de verwijderingsprocedure in werking gesteld. Is het contract niet binnen 2 weken ondertekend terug op school dan zal op dat moment tot schorsing van de leerling worden overgegaan. Is het contract dan binnen 2 weken nog niet ondertekend terug op school dan wordt de verwijderingsprocedure in werking gesteld. Bij elk volgend verbaal of fysiek geweld door de betreffende ouder vindt direct schorsing van de leerling plaats met als doel verwijdering. De directie blijft gesprekken houden met het slachtoffer gedurende het proces om hem/haar op de hoogte te houden van de ontwikkelingen, totdat hij/zij aangeeft dit niet meer nodig te vinden. Er wordt door de directie in alle gevallen van verbaal of fysiek geweld schriftelijk melding gemaakt te worden bij de schoolagent, bij de inspectie en bij het bestuur. Er wordt melding gemaakt bij de onderwijsbond. 5. Schorsing en verwijdering van leerlingen a. SCHORSING Het bevoegd gezag kan een leerling voor een beperkte periode schorsen - bij ernstig wangedrag van de leerling /ouders, - wanneer een onmiddellijk optreden nodig is - en er tijd nodig is voor het zoeken naar een oplossing. Het schorsen van een leerling is een maatregel om duidelijk te maken aan de leerling en de ouders dat de grens van aanvaardbaar gedrag bereikt is en duurt nooit langer dan 3 dagen. Hieronder verstaan we het in gevaar brengen van de eigen veiligheid en/of die van anderen Dit kan o.a. door: - Mishandeling, - seksuele handelingen, - diefstal, - herhaalde driftbuien, - het hebben van vuurwerk, - bedreigen - vernielen, - of het negeren van een schoolregel en/of de omgangsvormen. Schorsen voor onbepaalde tijd is niet mogelijk. Het schoolbeleid: om niet direct over te hoeven gaan tot externe schorsing kan een interne schorsing als waarschuwingsmiddel gebruikt worden. Externe schorsing: Na een tweetal interne schorsingen kan bij een volgende overtreding een externe schorsing opgelegd worden. Een schorsing vindt in principe pas plaats na een gesprek met de directie, de leerling, de ouders en het betrokken personeelslid. Deze maatregel kan door de schoolleiding genomen worden, na overleg met het bevoegd gezag. Er zal dan een brief verstuurd worden door de directie namens het bevoegd gezag, naar: - de ouders: daarin worden genoemd de redenen voor schorsing, de aanvang en tijdsduur van de schorsing en eventuele andere genomen maatregelen. - de leerplichtambtenaar, met het oog op een mogelijke begeleiding tijdens het vervolgtraject. - de inspectie, - en een afschrift naar het bevoegd gezag.

7 De schorsingsdag(en) worden gebruikt om een gesprek te voeren met de ouders (eventueel met de leerling) om deze zeer ernstige waarschuwing te onderstrepen en afspraken te maken over het vervolgtraject. De school stelt de leerling in staat, bijvoorbeeld door het opgeven van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. We gaan bij ernstige overtredingen die sterk normoverschrijdend zijn en gevaar kunnen opleveren voor de omgeving, meteen, zonder waarschuwing vooraf, over tot schorsing of verwijdering: - bij mishandeling, - seksuele handelingen, - lichamelijk bedreigen van en geweld gebruiken tegen personeel, - bedreigend gedrag met wapens of voorwerpen - en het hebben van wapens of vuurwerk. Er kan aangifte gedaan worden bij de politie. De ernst van de overtreding zal per incident bekeken worden. b. Verwijdering Bevoegd gezag neemt besluit. Verwijdering is een ingrijpende maatregel, zowel voor de school als voor de leerling en diens ouders. Het is een ordemaatregel die het bevoegd gezag slechts in het uiterste geval en dan nog erg zorgvuldig moet nemen. De schoolleiding wordt uiteraard betrokken bij de voorbereiding van het besluit (gesprekken met de ouders, met het team). Het bevoegd gezag kan geacht worden op grotere afstand van de dagelijkse praktijk te staan en de kwestie dus ook met die afstand te beoordelen. Dit kan een zorgvuldige besluitvorming bevorderen. Belangenafweging Verwijdering kan voor de leerling verstrekkende gevolgen hebben. Hij verlaat een vertrouwde omgeving, er is een breuk in zijn ontwikkelingsproces en er bestaat het risico van een terugslag op zijn verdere ontwikkeling. Dit geldt zeker wanneer de verwijdering plaatsvindt in de tijd van het schooljaar dat besloten wordt over de overgang naar een volgende groep of naar het voortgezet onderwijs. Van groot belang is het dan ook hoe het bevoegd gezag een afweging heeft gemaakt tussen het belang van de school bij verwijdering en het belang van de leerling op de school te blijven. Voor de school kan bijvoorbeeld van belang zijn dat zonder verwijdering de rust en de veiligheid op de school niet langer gegarandeerd kunnen worden. Verwijdering wegens ernstig wangedrag Van wangedrag kan in uiteenlopende situaties sprake zijn: overtreding van de schoolregels, agressief gedrag, bedreiging, vandalisme dan wel seksuele intimidatie, hetgeen kan uitmonden in een onherstelbare verstoorde relatie tussen leerling, ouders en school. Verwijdering is een sanctie. Ook het wangedrag van ouders zoals intimidatie van leerkrachten, kan een reden zijn de leerling te verwijderen. Schoolreglement noodzakelijk. Als een leerling niet weet wat de regels van de school zijn, kan de leerling niet op grond van overtreding van die regels worden verwijderd. Verwijdering dient daarom gebaseerd te zijn op een protocol dat regels en grenzen stelt aan het gedrag van leerlingen, personeel en ouders en aangeeft wanneer het bevoegd gezag sancties kan opleggen. Het is essentieel dat dit beleid voor iedereen kenbaar is, ook voor ouders, bijvoorbeeld door opname in de schoolgids of door uitreiking bij plaatsing op onze school. Verwijdering in afwijking van het beleid is niet mogelijk. Procedure voor verwijdering. De onderstaande procedure gaat er nadrukkelijk van uit dat het gestelde in de voorgaande paragrafen reeds in acht genomen is. 1. De directie vraagt, alvorens tot verwijdering te besluiten in ieder geval de mening van de betrokkenen. Geeft dit (vastgelegde) gesprek geen aanleiding om een laatste keer te proberen de situatie op te lossen, dan besluit de directie formeel tot verwijdering en zet de

8 verwijderingsprocedure in gang. Er is voorgeschreven dat er eerst wordt besloten tot een voornemen tot verwijdering en dat daarna een besluit tot verwijdering wordt genomen. 2. De directie nodigt de ouders schriftelijk uit voor een gesprek waarin wordt gesproken over het voornemen van de school om over te gaan tot verwijdering. De directie gemandateerd door het bevoegd gezag en de ouders zullen de voorgaande periode geregeld met elkaar gesproken hebben. Door dit gesprek weten de ouders dat het bevoegd gezag niet langer bereid is de oplossing op de huidige school te zoeken en dat er een nieuwe fase in werking treedt die op verwijdering gericht is. De directie onderbouwt dit voornemen en geeft aan waarom het belang van de ouders en de leerling moet wijken voor het belang van de school. De directie geeft de reden en het doel van het gesprek aan, maar beschrijf ook de verdere procedure, zoals de mogelijkheden om na de schriftelijke mededeling en na een definitief besluit daartegen bezwaren kenbaar te maken. De directie licht het voornemen zo nodig toe en maakt een verslag van het gesprek. 3. Vormt het gesprek met de ouders geen aanleiding van het voornemen af te zien, dan bericht de directie dit schriftelijk en onderbouwt met verwijzing naar het horen, aan de ouders en het personeel en bestuur 4. Gedurende acht weken vanaf het moment dat tot verwijdering is besloten moet het bevoegd gezag zoeken naar een andere school die bereid is de leerling toe te laten. De school moet aantoonbaar gezocht hebben wil verwijdering toelaatbaar zijn. (inspanningsverplichting) De school zal de betrokken leerling in staat stellen te voorkomen een achterstand op te lopen door bijvoorbeeld huiswerk op te geven. 5. Indien in de acht weken geen school bereid is gevonden de leerling toe te laten, of er is wel een school gevonden die de leerling wil toelaten maar de ouders weigeren hun kind daar aan te melden, kan het bevoegd gezag definitief tot verwijdering over gaan, mits het bevoegd gezag zich voldoende heeft ingespannen. 6. Het bevoegd gezag maakt de beslissing tot verwijdering schriftelijk en met opgave van redenen bekend aan de ouders (door toezending of uitreiking). In dit besluit vermeldt het bevoegd gezag dat ouders tegen de beslissing bezwaar kunnen maken met de volgende zinsnede: Binnen zes weken na deze bekendmaking kunnen de ouders bij het bevoegd gezag schriftelijk bezwaar maken tegen de beslissing. Wanneer ouders bezwaar maken tegen de beslissing beslist het bevoegd gezag binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift. Het bevoegd gezag hoort de ouders, voordat het een beslissing neemt. Het bevoegd gezag beslist niet op het bezwaarschrift dan na overleg met de inspecteur en desgewenst met andere deskundigen. Verandert het bevoegd gezag het besluit dan nog niet dan kunnen de ouders in beroep gaan bij de rechter. Algemeen: De directie dient een dossier aan te leggen, waarin is vastgelegd welke problemen zijn opgetreden, wat de school eraan heeft gedaan om ze op te lossen om schorsing en/of verwijdering te voorkomen. Het verdient voorkeur dat in het dossier een schriftelijke waarschuwing van de school aan de leerling wordt opgenomen, waarin gewezen wordt op een mogelijke schorsing en/ of verwijdering als het gedrag aanhoudt.

9 6. Bijlage: Instemmingverklaring voor ouders Hierbij verklaren de ouders/verzorgers van het gedrags-en veiligheidsprotocol gelezen te hebben en ermee akkoord te gaan door ondertekening van deze verklaring: Handtekening ouders/verzorgers: Handtekening ouders/verzorgers: Handtekening directie (namens het personeel): Uitgereikt op (datum) Retour binnen 2 weken na uitreiking (datum)

10 7. Bijlage: Instemmingverklaring voor de personeelsleden Hierbij verklaart het gedrags-en veiligheidsprotocol gelezen te hebben en ermee akkoord te gaan door ondertekening van deze verklaring: Handtekening personeelslid: Uitgereikt op (datum) Retour binnen 2 weken na uitreiking