December In deze editie: en nog veel meer! Sint - Jozefsinstituut de Robianostraat Borsbeek

Transcriptie

1 December 2015 In deze editie: Planning van 17 en 18 december Oud-leerling aan het woord: Hannes Van der Velden Lunch met de directeur: verslag De Ears-actie in de krant en nog veel meer! Sint - Jozefsinstituut de Robianostraat Borsbeek

2 Inhoudstafel Klik op de titels... Inhoudstafel Fraaltje Directeur aan het woord Kalender december STEM constructief aan het werk 17 en 18 december Inschrijvingen tijdens de kerstvakantie Schrijf-ze-vrijdag - Amnesty International Examenroosters en examentips: raadpleeg Schoolonline Hoe zou het zijn met Hannes Van der Velden? Een oud-leerling aan het woord Wiskundevraagstuk Fietsplaatjes Lunch met de directeur: verslag vergadering met de derde graad Familienieuws Kerstcreaties De EARS-actie in de krant! Fusieshow: impressie Fluoactie 5STWA ontwerpt posters 3STWB-fie. Ideeën, inzendingen, vragen? flasji@sji-borsbeek.be

3 Fraaltje Afgelopen vrijdag organiseerden wij een quiz. Dat is geen gebruikelijke openingszin voor het zo herkenbare Fraaltje, wij weten het. Maar luitjes: WAT EEN QUIZ WAS DAT! Een emmer emoticons hebben wij hier vandoen! Niet alleen heeft de beste gewonnen (jullie eigenste prefect, en content dat ze was!), maar wij hebben elkaar ongelooflijk leren kennen die avond. Maar echt leren kènnen. Vaak hebben wij het gehad over een mogelijke rubriek in de FlaSJI, die we dan Wist je dat zouden noemen. Als die spannende bladzijde maar eens bestond! Je zou nogal wat te weten komen. Stel nu eens dat ze wel zou bestaan. Stel. Dan zou je deze maand dit kunnen lezen. Wist je dat de heer V. in de beek van Borsbeek heeft gezwommen, bij dit weer? Onder dat romantische bruggetje waar jullie elke ochtend nietsvermoedend over fietsen? de leerlingen van het eerste jaar STEM veel beter torenhoge constructies met spaghettistekken kunnen maken dan de generatie die hen liefdevol op de wereld heeft gezet? de heer V.(2) hele liedjes achterstevoren zingt? En daar trots op is? de dames van Tirolerhof verkleed naar de quiz kwamen? Ze wilden de jury beïnvloeden, maar hoewel die zwaar onder de indruk was, hebben ze er geen extra punten mee behaald. mevrouw D. zo snel antwoorden verbetert dat je het niet op foto kan vastleggen? de heer M. met een proces moest komen dreigen omdat zijn ploeg plots achteraan het klassement bungelde door een foute telling? wij nu genoeg weten om, middels een beetje chantage links en rechts, verzekerd te zijn van een comfortabele oude dag? de leerlingen die kwamen helpen een ongelooflijke job hebben gedaan? Wat een quiz, luitjes. Wat een quiz. Voor meer info: wend je tot de redactie. Er is echt heel veel info van goeie kwaliteit. Prijs overeen te komen!

4 Directeur aan het woord De laatste weken praten we op onze school én daarbuiten vaak over vrede. Als je op school rondloopt, kom je regelmatig deze afbeelding tegen: Daarboven staat de tekst: Het SJI kiest voor vrede. Ik vind het nog steeds mooi hoe onze leerlingen oprecht begaan zijn met wat ze zien gebeuren in de wereld. En hoe zij duidelijk willen maken dat zij NIET kiezen voor geweld. Op sommige momenten lijkt de droom van vrede echter zo ver weg, ook op onze eigen school. Daar ben ik me heel erg van bewust op het moment dat ik dit woordje aan het schrijven ben. Langs de ene kant blik ik met een warm gevoel terug op acties en uitspraken van leerlingen n.a.v. de gebeurtenissen in Parijs. En uiteraard vind ik het fijn dat de Ears vorige week vrijdag een week van rouw afsloten met de positieve boodschap van er zijn voor elkaar. Laat het duidelijk zijn: dàt is waar we op onze school voor kiezen! Langs de andere kant krijg ik net nog een mail van een bezorgde papa. Zijn kind wordt gepest door andere leerlingen en heeft oprecht schrik om naar school te komen. Haar angst is zeker niet onterecht, als ik lees wat er allemaal gebeurd is. En ik vind het héél pijnlijk dàt die zaken gebeurd zijn. Uiteraard zullen we de nodige maatregelen proberen te nemen zodat ook deze leerling hopelijk snel weer met een goed gevoel naar school zal kunnen komen. Maar op zo n momenten lijkt vrede ver weg Laat ons eerlijk zijn: ook op onze school worden er nog té vaak leerlingen uitgesloten, gepest of zelfs bedreigd. Waar blijven we dan met de slogan die hierboven vetjes gedrukt staat?? Laat het duidelijk zijn dat vrede een werkwoord is en dat we daar ook zelf een verantwoordelijkheid in hebben. Vrede is op een fijne manier samen-leven en samen- werken op school respect hebben voor iedereen, ook als die anders is dan jij je ontfermen over iemand die zich niet gelukkig voelt het opnemen voor iemand die gepest wordt werken aan een school waar iedereen zichzelf kan zijn en zich goed voelt Laat ons daar SAMEN werk van maken! Lieve Blommaerts directeur

5 Kalender december Di 1 Start examens derde graad aso en tso Rapport 2 voor de eerste graad A-stroom Wo u. De leerlingen van 6VZB helpen de Sint in school Drakenhof Do 3 Vr 4 Ma 7 Di 8 Wo 9 Do 10 Vr 11 Zo 13 Ma 14 Di 15 Wo 16 Do 17 Vr 18 Start examens tweede graad aso en tso Start examens tweede jaren A-stroom u. De leerlingen van 6VZA helpen de Sint in Sint-Joanna Wommelgem u. De leerlingen van 6VZC helpen de Sint in SJI Borsbeek Stage 5VZ Start examens eerste jaren A-stroom Stagerapport 1 voor 7KZ en 7TBZ/Z Rapport 2 voor 7KZ en 7TBZ/Z Rapport 2 voor 6VZ u. Workshop D-care voor 7KZ Start examens 7KZ en 7TBZ/Z NM Project Kerst voor 3VV en 4VV Start examens 6VZ u. Evaluatievergadering CLB Project Kerst voor 3VV en 4VV Oud-oud-leerlingendag u. dankviering - aansluitend receptie en koffietafel Stage 5VZ 2A en 2B bezoeken Antwerpen Project Kerst voor 3VV en 4VV u. Deadline FlaSJI januari Administratieve vrije dag voor alle leerlingen behalve voor 5VZ Administratieve vrije dag voor alle leerlingen behalve voor 5VZ u. Strafstudie Trimesterrapport 1 voor de eerste graad A-stroom en de tweede graad aso en tso Kerstviering in de advent voor alle leerlingen Rapport 2 voor de eerste graad B-stroom en de tweede graad VV Semesterrapport voor de derde graad (behalve 5VZ) u. Oudercontact met de klassenleraars (behalve voor 5VZ) Oudercontact met vakleerkrachten Leerlingencontact met vakleerkrachten (verplicht inkijken van examens met tekort) Kerstvakantie De meest recente versie van de kalender vind je op de site. Wat een quiz, wat een quiz. Teug naar inhoudstafel

6 STEM constructief aan het werk De leerlingen van 1E PLUS hebben aan hun klasgenoten van STEM gevraagd waar ze mee bezig waren en goten dit in een tekstje dat bij één van de constructies past. De leerlingen van 1M-STEM moesten een constructie maken die 3 gsm s, zo n 450 g., kan dragen. De leerlingen gingen aan de slag met satéstokjes, lege plastic flessen, kiezelsteentjes, snoepjes, lijm en klei. Om het gebouw een stevige basis te geven, gebruikten deze leerlingen flessen met steentjes en klei. Met veel fantasie bouwen ze dan verder: op de basis bevestigden ze satéstokjes die ze met elkaar verbonden door snoepjes. Dankzij de snoepjes heeft de constructie ook een heerlijke geur! Karima, Senne, Yarno en Dagmar van 1E

7 Donderdag 17 december - planning Voormiddag We verwachten alle leerlingen op school van 9 u. tot 12 u. Programma 9.00 u. We wandelen samen per klas onder begeleiding van de klassenleraars naar de sporthal. Doe schoenen aan die je gemakkelijk kunt uitdoen en draag een warme jas u. Kerstviering in de Advent u. We wandelen samen terug naar school per klas onder begeleiding van de klassenleraars u. Inkijken rapporten met de klassenleraars u. Samen soep! u. Einde schooldag Lokalen 1A II304 3ECO-HW-WET I201 5ECO-HW I205 1B II306 3STWA IIT41 5GWW IIT12 1C II305 3STWB I117 5STWA II009 1D II203 3STWC I119 5STWB I209 1E II103 3VVA II215 5VZA IIT32 1F IIT11 3VVB II232 5VZB IIT33 1G IIT52 4ECO-HW-WET I118 6ECO-HW I215 1H II101 4STWA I210 6GWW I213 1I IIT42 4STWB I109 6STW II007 2A II105 4STWC I115 6VZA I111 2B II111 4VVA II217 6VZB II301 2C II201 4VVB II234 6VZC IIT51 2D I212 7KZ II302 2E IIT22 7TBZ/Z A II213 2F II108 7TBZ/Z B II205 2G II109 2H II303 Oudercontact met klassenleraars tussen en u. We rekenen erop dat ouders het rapport van hun zoon of dochter afhalen tijdens het oudercontact, zodat we het rapport ook kunnen bespreken. We geven in de voormiddag geen rapporten mee aan de leerlingen. Tijdens dit oudercontact kunnen ouders, indien gewenst, bij mevrouw Dupont ook een afspraak maken voor een oudercontact met een vakleerkracht.

8 Vrijdag 18 december Leerlingencontact met vakleerkrachten Als je een examentekort behaalde is het leerlingencontact verplicht. We bezorgen je op donderdagvoormiddag een persoonlijk programma. We vragen om dat te respecteren. Je krijgt de kans om je examen in te kijken en het te bespreken met je vakleerkracht. Alle contacten vinden plaats tussen 9 u. en 16 u. Als je geslaagd bent voor je examens maar je wil toch een examen inkijken, ben je uiteraard welkom. Je kan op donderdag de uurregeling van jouw klas bekomen op secretariaat 1. We vragen om die te respecteren. Tussendoor kan je iets drinken of je boterhammetjes opeten in de refter. Leerlingen die geen examens afgelegd hebben of die geen tekorten behaald hebben, zijn vrij. 2A en 2B op de luchthaven van Deurne. INSCHRIJVINGEN TIJDENS DE KERSTVAKANTIE De vorige schooljaren merkten we dat een aantal leerlingen van andere scholen tijdens de kerstvakantie nog van studierichting wilden veranderen en dus op zoek waren naar informatie. Ook dit jaar kan je bij ons terecht tijdens de vakantie. De school is geopend voor info en inschrijvingen op zaterdag 2 januari van 9 tot 13 u. We schrijven nog geen leerlingen in die volgend schooljaar naar onze school willen komen.

9 SCHRIJF-ZE-VRIJDAG AMNESTY INTERNATIONAL Op 16 oktober namen zo n 50 leerlingen en enkele leerkrachten van onze school deel aan de Schrijf-ze-Vrij-dag. De schrijfactie was dit jaar gericht aan de Hongaarse regering om de mensenrechtenschendingen van vluchtelingen aan de kaak te stellen. Algauw vernamen we via Amnesty International dat deze schrijfactie van duizenden jongeren in Vlaanderen niet onopgemerkt voorbij was gegaan in Hongarije. Zowel op de radio als in enkele kranten kwam Amnesty s schrijfactie aan bod en Amnesty International Hongarije was dan ook zeer enthousiast over de actie van de Vlaamse jongeren. De verslaggeving in de Hongaarse media toonde aan dat de regering verveeld zat met de actie. In de weken die daarop volgden kregen heel wat van deze Vlaamse jongeren, waaronder ook een aantal van het SJI, een brief toegestuurd van het kabinet van Viktor Orban, de Eerste Minister van Hongarije, waarin hij de jongeren aanspoorde met hun ouders over de vluchtelingenproblematiek te praten. Hieronder vind je de bedankbrief van de directeur van Amnesty International Hongarije:

10 Examenroosters en examentips: raadpleeg Schoolonline Je examenreeks kan je vinden op Schoolonline, zowel in het infohoekje als in je digitale agenda. Ook ouders kunnen het examenrooster inkijken in het infohoekje op SOL. Voel je de examenkoorts al stijgen en ben je op zoek naar wat tips of ondersteuning om deze stressvolle periode door te komen? In hetzelfde infohoekje vind je heel wat examentips alsook een presentatie die we vorige week gebruikten tijdens de infoavond voor de ouders van onze Veel succes, goede moed en oneindige studie-ijver! Fascinerend werk van Leona Matheuwezen: de Robianostraat vroeger en nu.

11 Hoe zou het zijn met Hannes Van der Velden? Een oud-leerling aan het woord Welke kleine jongen droomt er niet van om piloot te worden? Voor Hannes Van der Velden, oud-leerling van onze school, kwam zijn jongensdroom uit. Nog even zijn opleiding afronden en misschien brengt hij ons in de toekomst wel naar onze vakantiebestemming. Tijdens de oud-leerlingenavond in oktober spraken we met Hannes en peilden we naar zijn grote passie: vliegtuigen! Hannes, welke studierichting volgde je op onze school? In het tweede jaar kwam ik jullie school binnen. Na een jaar Moderne wetenschappen schakelde ik in het derde jaar over naar de richting Sociale en technische wetenschappen, waar ik in 2013 afstudeerde. Welke richting ging je uit na je SJItijd? Ik startte met een opleiding voor lijnpiloot. Dit is een privé-opleiding die de theorie en de praktijk combineert. In maximaal drie jaar moet je de opleiding hebben afgerond. Hoe lang de opleiding duurt, hangt van heel wat factoren af, zoals de weersomstandigheden. Hannes met links Kevin Van Daele, ook geen onbekende. Ben je ondertussen lijnpiloot? Ik heb mijn opleiding bijna afgerond. Op dit moment mag ik al vliegen in goede weersomstandigheden met een eenmotorig vliegtuig. Ook mag ik al passagiers meenemen. Na mijn opleiding mag ik ook commerciële vluchten doen, met tweemotorige vliegtuigen en ook in slecht weer vliegen. Hoe zit het met werk vinden in jouw branche? Ook in mijn beroep betekent werk vinden dat ik moet solliciteren bij luchtvaartmaatschappijen, iets wat in de huidige slechte economische omstandigheden niet vanzelfsprekend is. Gelukkig is de sector ondertussen terug een beetje aan het groeien. Als je eenmaal ergens bent aangenomen als piloot krijg je bij die maatschappij nog een extra cursus om met hun bepaald type vliegtuig, het type rating, te leren vliegen. Heeft je opleiding in het SJI je geholpen in het verdere leven? De specifieke STW-vakken sociale wetenschappen en natuurwetenschappen, vooral fysica en biologie, zijn me zeker van pas gekomen tijdens mijn pilootopleiding!

12 Welke leerkrachten zijn je nog steeds bijgebleven? Vooral meneer Lambert draag ik nog steeds een warm hart toe. Hij heeft me bijgewerkt voor fysica toen ik aan mijn pilootopleiding begon. Meneer Beerlings van godsdienst was ook een ontzettend fijne man, die inspirerend lesgaf. Tot slot zal ook mevrouw Van den Broeck, mijn klassenleraar in 6STW, me altijd bijblijven! Little people: één van de vondsten van de leerlingen van 3ECO, HW en WET.

13 WISKUNDEVRAAGSTUK Vraagstuk november Dit jaar kiest de school ervoor om drie verschillende soorten cava aan te bieden. Al de verschillende soorten kosten evenveel. De school zou er ook voor kunnen kiezen om 3 verschillende soorten cava te verkopen met verschillende prijzen. De eerst soort cava verkopen we voor 5. De tweede soort cava verkopen we voor 7. De derde soort is kwalitatief de beste van de drie en verkopen we voor 1 0 per stuk. In totaal worden er 1100 flessen verkocht. De totale opbrengsten zijn Van de eerste soort worden er dubbel zoveel verkocht als van de tweede soort. De overige flessen die verkocht worden zijn van de derde soort. Hoeveel flessen van de 2 de soort worden er verkocht? (Deze resultaten zijn volkomen fictief en volledig ontsprongen aan de geest van de opsteller van het vraagstuk.) Antwoord Om het vraagstuk te kunnen opstellen, is het noodzakelijk om dit vraagstuk te schrijven als een vergelijking. We kiezen ervoor om de vergelijking te schrijven met één onbekende, zodat onze leerlingen van het tweede jaar de vergelijking ook kunnen oplossen. Je kan natuurlijk de vergelijking ook opstellen met twee onbekenden. Onbekende bepalen We weten dat er van de eerste soort dubbel zoveel voorkomen als van de tweede soort. We maken het onszelf makkelijk door de tweede soort als x te benoemen. x = aantal van de twee soort 2x = het aantal van de eerste soort De derde soort moeten we benoemen uit de eerste en de tweede soort. We weten dat we in totaal 1100 flessen verkopen. Bovendien weten we ook dat we voor de derde soort er het aantal van de twee andere soorten moeten aftrekken. We krijgen dus: x x = x = het aantal van de derde soort. Vergelijking opstellen We moeten onze vergelijking opstellen door rekening te houden met alle inkomsten. We weten immers dat alle flessen samen opbrachten. Bovendien weet je ook dat de eerste soort (geschreven als 2x) 5 euro per fles kost. We zullen dus de prijs met het aantal moeten optellen om te weten te komen hoeveel euro de eerste fles opbracht: 2x. 5 = 10x Dit herhaal je voor de andere soorten. Zo kost de tweede soort (geschreven als x) 7 euro per fles. x. 7 = 7x De derde soort (geschreven als x) kost dan weet 10 euro per fles. 10. ( x) = x

14 We houden er ook rekening mee dat alle opbrengsten, van alle drie de soorten samen, uiteindelijk euro zal opbrengen. We kunnen dus de som van alle opbrengsten gelijkstellen aan dit bedrag. We krijgen de volgende vergelijking: 10x + 7x x = Vergelijking oplossen. 10x + 7x x = ( termen met een onbekende optellen) 13x = ( termen met zonder onbekende optellen) 13x = (we delen beide leden door factor 13) x = 256 Van de tweede soort blijken er 256 flessen verkocht te zijn. Nu vullen we dit getal in de omschrijving van de onbekenden die we hebben gegeven in de eerste stap. 2x = het aantal van de eerste soort = x = het aantal van de derde soort = = 332 Antwoord Normaal kan je voor de laatste stap nog een controle doorvoeren. Dit kan helpen om te kijken of de vergelijking wel juist is uitgerekend. Deze stap slaan we over. We antwoorden op de vraag: Van de 1 ste soort wijn worden er 512 flessen verkocht, van de 2 de soort 256 flessen en van de 3 de 332 flessen wijn. Vraagstuk december Zara knipt een vierkant papier in zes rechthoeken. De som van de omtrekken van al deze rechthoeken is 120 cm. Wat is de oppervlakte van het vierkant? Denk je het antwoord gevonden te hebben, stuur het dan door naar het welgekende adres wis1knooppunt@sji-borsbeek.be. SJI-foto uit de twintiger jaren.

15 Fietsplaatjes Goed, het is misschien wat ongeloofwaardig dat je graag naar het SJI fietst bij zo n weer. Maar hier hebben we toch weer zo n moedige scholier gevonden die het elke dag voor elkaar krijgt! Je cadeau ligt klaar bij mevrouw Blommaerts! Wil je ook een fietsplaatje? Dit geldt voor iedereen die naar onze school gaat. Je kan ermee tonen dat dit echt wel jouw school is en elke maand maak je kans op een leuke prijs. Al wat je moet doen is checken of je fiets in de FlaSJI staat. Je kan een plaatje afhalen op het onthaal, met handige bandjes erbij om het te bevestigen. Geen verplichting, wel warm aanbevolen.

16 Lunch met de directeur Beste leerlingen Sinds enkele jaren organiseert onze directeur de Lunch met de directeur. Per graad worden jullie uitgenodigd om de lunch bij te wonen en kunnen jullie je vragen aan haar stellen. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt. Dit is het verslag van de vergadering van de derde graad (met leerlingen uit de vijfde jaren). Het wordt ook, net zoals de verslagen van de vorige en volgende lunches, opgehangen aan het bord naast de ingang van de refter. Ben je dus geïnteresseerd in wat er gezegd en eventueel beslist wordt door de directie, lees dan zeker dit verslag. Onderwerp De leerlingen vragen of er misschien een koffieautomaat kan komen. Dat is niet zo evident. Het past sowieso niet echt in het gezondheidsbeleid van een school Zou het ook mogelijk zijn om tijdens de middag verse soep te krijgen op Tirolerhof? Verdwijnen automaten: leerlingen zouden het wel fijn vinden water op school te kunnen kopen, zeker als het warm is. Directie lanceert idee om leerlingen water te laten verkopen als sponsoring voor eindejaarsreis. De leerlingen vinden dat geen slecht idee. We zullen het voorleggen aan de klassenleraars. Kleuren schoolkledij: zwart en grijs toevoegen? Deze vraag komt regelmatig. Als we zwart toevoegen, dan krijgen we een hele zwarte school, wat ons niet zo fijn lijkt. Als leerlingen het eerste lesuur van de namiddag studie hebben, mogen ze dan ook een uur later komen? De directeur legt uit wat er wettelijk allemaal kan. Tussen 10 u. en 15 u. moeten de leerlingen op school zijn. De leerlingen van de 3 e graad maken echt gebruik van de aparte ruimte voor de 3 e graad. Ze willen dit dan ook graag behouden. Waar wil de directie mee aan de slag? / Het is de eerste keer dat deze vraag komt. Het zou natuurlijk mooi zijn als we de leerlingen in Tirolerhof ook verse soep zouden kunnen aanbieden, al was het maar één middag. Maar het moet financieel wel haalbaar zijn. Een traiteur brengt die soep dagelijks en het moet uiteraard de moeite zijn. We zullen eens onderzoeken op welke dag de meeste leerlingen in Tirolerhof eten en checken bij de traiteur of het haalbaar is voor dat aantal leerlingen soep te leveren. We willen zeker overwegen om flesjes water te verkopen, maar moeten daar wel een systeem voor vinden: zie volgende punt. De leerlingen van 6VZ zijn al bezig met een verkoopactie. Mevrouw Pszeniczko zal dit bespreken met de klassenleraars van de 6 de jaren aso-tso. / / We vinden het wel belangrijk dat er zo n ruimte blijft voor de derde graad en willen daar ook in de toekomst naar streven, alhoewel het nog niet duidelijk is of dat in de nieuwbouw mogelijk zal zijn. Leerlingen vragen of ze in de open ruimte hun gsm mogen gebruiken (privilege voor 3 e graad). We hebben nu een duidelijke afspraak over het gsm-gebruik: niet in de gebouwen. Dat zouden we zo willen houden. /

17 Wifi-ontvangst op de speelplaats is niet echt goed. Het eerste SJAB weekend werd enthousiast onthaald, ook in de 3 e graad. Maar ze aarzelen daar om in te schrijven. Dag van de leerlingen (in de lente) Ideeën: geen schoolkledij koffie dessertenbuffet geen toetsen (een vrijdag) Hot dogs tijdens middagpauze Aanpak les Kan de studie niet doorgaan in het eigen klaslokaal i.p.v. in studiezaal? Lln. kunnen taken vaak thuis maken Een uurtje sporten? De directeur licht toe dat de studie doorgaat in de studiezaal om het aantal toezichten door leerkrachten binnen de perken te houden. We hebben niet de mogelijkheid om dat per klas te organiseren of ook toezicht op de speelplaats te voorzien. Uurrooster 6VZC: 7 e u LO, 8 e u gewoon les > kan dit niet wisselen? 1 september is een droge dag. Kan die niet wat anders ingevuld worden? Meer ruimte voor kennismaking? Bevindingen van nieuwe leerlingen: op het SJI heerst een gemoedelijke sfeer, er is goede begeleiding Overstap 4 naar 5: zwaar! Veel werk, meer grotere opdrachten, meer noteren, lat ligt hoog! Al vanaf de eerste schooldag. Dansvoorstelling in het weekend voor de examens (6HW)?? Digitale agenda: er zijn leerkrachten die er dingen inzetten die ze niet meedelen in de klas. We geven dit door aan het ICT-team en proberen het in de toekomst zeker nog te optimaliseren. Er zijn intussen al 74 leerlingen ingeschreven. / We gaan onderzoeken of hier geen oplossing voor is: de ene week 2 u. L.O., de andere week het andere vak. [Dit is intussen op deze manier opgelost.] We zetten dit op de agenda van de pedagogische raad. / Belangrijk dat we hier oog voor blijven hebben! Is intussen nagevraagd bij de leerkracht. Zij had het blijkbaar vooraf met de leerlingen besproken. Ze vonden het bijna allemaal OK, één leerling niet. Dat is niet echt de bedoeling. We vragen het na.

18 Familienieuws Overlijdens 24/10/2015 Mevrouw Marie-José Wuyts (geb. 23/02/1936), tante van Brenda Wynen 3STWA 27/10/2015 Mevrouw Jacqueline Suykerbuyk (geb. 04/12/1937), grootmoeder van Annelore Van Gool 6STW2 19/11/2015 De heer Willem August Noyen (geb. 07/05/1925), grootvader van Lies Dom 2G Geboortes 12/11/2015 Yentl - dochtertje van Nikki Van Gils 6VZA 25/11/2015 Ida - dochtertje van mevrouw L. Van de Wiele - collega en de heer T. Beerlings - collega 30/11/2015 Mila - dochtertje van mevrouw C. Augustynen - collega Slotactie van de Earsweek.

19 Kerstcreaties De tweedejaars trokken de kerstkaart! Mevrouw Van den Buys bezorgde ons een paar beelden van hun creaties.

20 De EARS-actie in de krant! Het Nieuwsblad, 24 november 2015.

21 Fusieshow voor 5HW, 5ECO, 6STW, 6GWW Zie ze maar stralen! Plasma s, kernfusie, kernenergie aanschouwelijk voorgesteld door de Universiteit Antwerpen aan onze grotere leerlingen.

22 Fluoactie Ken je mevrouw Verschueren, werkzaam in de refter? Wel, uitgerekend zij heeft voor onschuldige hand gespeeld. Ze heeft twee winnaars uit de hoge hoed gehaald. Even herhalen hoe het werkt: twee leerlingen gaan (ieder apart of, mocht het klikken, samen) naar de bioscoop, op kosten van de school. En ze mogen de film zelf kiezen. Het zijn leerlingen die - een fluohesje dragen op weg naar school - en daarvoor elke ochtend aan de poort een fluobonnetje krijgen - zodat ze, bij inlevering van 10 bonnetjes, in aanmerking komen voor het winnend lot als mevrouw Verschueren hun naam uit de hoed haalt. Proficiat deze maand, aan Wout Claes 1F-S en Ilena Anseeuw 1G. Mevrouw Blommaerts zit op dit moment te wapperen met je bioscoopticket! Wees niet bang om te schitteren!

23 5STWA ontwerpt posters Ons toegestuurd door mevrouw Peers: één van de knappe posters van 5STWA. Deze is van de hand van Ilham, Dina en Timon.