Jaarboekje. Onze Grondsteenspreuk. Voorwoord. Valckstraat 30, 7203 GC Zutphen tel:

Transcriptie

1 Onze Grondsteenspreuk Hier, op deze plaats waar weide en water licht, lucht en zonnewarmte ons omringen vloeien twee stromen tezamen: De IJssel en De Zwaan die gevend en nemend vragend en schenkend één willen worden, verbinding willen scheppen tussen mensen, open willen staan voor de Tijdgeest. Nu, in deze tijd, worden moedige kinderzielen aan ons toevertrouwd door de engelen boven ons door de ouders om ons. Mogen wij allen, jong en oud in dit gebouw de mogelijkheid vinden om in vreugde en veiligheid te groeien zodat wij kunnen ontvouwen het levensplan van wie wij werkelijk willen worden, de mensheidsontwikkeling dienend. Voorwoord Hierbij ontvangt u ons jaarboekje en jaarkalender horende bij het schooljaar Deze hoort bij de schoolgids, die eenmaal in de vier jaar verschijnt en waarin u meer vindt over de achtergronden van ons onderwijs. Alle informatie, evenals de schoolgids staan ook op onze website: Ook voor actuele gebeurtenissen, de nieuwsbrief en fotoverslagen kunt u daar terecht. Wij wensen u een goed en inspirerend schooljaar toe. Ceciel Wolfkamp Directeur Jaarboekje Valckstraat 30, 7203 GC Zutphen tel:

2 identiteit Onze school is een vrijeschool voor kleuter- en basisonderwijs. De bron van de vrijescholen ligt in het gedachtengoed van Rudolf Steiner ( ). Zijn pedagogische en didactische aanwijzingen beslaan een breedspectrum van het basis- en voortgezet onderwijs. Steiner formuleerde zijn aanwijzingen vrij algemeen en spoorde leraren aan die voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen. Het onderwijs van de hedendaagse vrijescholen laat daarom een weloverwogen combinatie zien van traditionele en eigentijdse elementen. Onze slogan is: Worden wie je bent. Wij zoeken naar het wezen van ieder individu. Elk kind kan zich ontplooien naar zijn eigen mogelijkheden. Elk kind is een belofte. Leren in context en omgeving De lesstof is ontwikkelstof. Iedere situatie die zich aandient is materiaal om van te leren, dat kan dus een verhaal zijn, een situatie in de klas, een ervaring van een leerling, een boerderijproject, etc. Al deze situaties worden benut als leermateriaal en leerstof voor de leerlingen. De school maakt binnen haar mogelijkheden samen met directeur, leerkrachten, leerlingen en hun ouders duurzaamheid tot een kernpunt binnen de school. We willen daarmee vanuit de traditionele waarden van de vrijeschool een verbinding maken naar een gezonde toekomst, voor ons allen en dus voor een gezonde planeet. Daarmee streven we dus een moderne, toekomstbestendige invulling van de antroposofie na. Onze pedagogische kernwaarden zijn: Aansluiten bij dit kind Het kind met zijn specifieke en unieke mogelijkheden staat in ons onderwijs centraal. Ontwikkeling van het kind We werken niet met rapporten en cijfers. We kijken naar de essentie en de ontwikkeling van het kind. We nemen wel de periode en de Citotoetsen af. Hoofd, hart en handen In de vormgeving van het onderwijs kiezen wij voor het aanspreken van een combinatie van hoofd, hart en handen. Het gaat niet alleen om het weten, maar ook om het voelen, beleven en doen. En dat geldt voor alle onderdelen van het onderwijs.

3 schoolorganisatie Schoolgrootte en samenstelling van het team Onze school telt op dit moment ongeveer 295 leerlingen. Het team bestaat uit een directeur, twee intern begeleiders, 20 leerkrachten, 3 leerkrachtondersteuners, administratieve kracht, conciërge, 3 vakleerkrachten (tuinbouw en euritmie) en een muzikaal begeleider. Schoolleiding De leiding van de school is in handen van Ceciel Wolfkamp. Zij is verantwoordelijk voor de waarborging van de identiteit van de school, de dagelijkse gang van zaken op onderwijskundig gebied, de ondersteunende activiteiten als administratie, financiën en onderhoud en de verzorging van externe relaties die de school als geheel aangaan. Zij is aanwezig op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Intern Begeleiders Nicole Verhage, IB-er voor de kleuterklassen, klas 1 t/m 3 aanwezig op maandag, dinsdag en donderdag. Petra Tukker voor de klassen 3/4, 4 t/m 6 aanwezig op dinsdag en donderdag, Zij zijn verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. Remedial Teacher en Leerkrachtondersteuners Saskia van Stapele verzorgt de RT. Zij is aanwezig op dinsdag. Als leerkrachtondersteuners Katja Scholten, Joey Holleman en Margaret van Velden. Conciërge Hans ten Brinke. Aanwezig maandag t/m vrijdag Bezetting klassen Kleuters Enny Post/Barbara de Goede Petra van der Velde/Barbara de Goede Monique Paas/Barbara de Goede Klas 1 Sigrid Blokker/ Merinke Maassen Klas 2 Timo Salman/Saskia Kiekebelt Klas 3 Kristel Wassenaar/Mark van Asch Klas 3/4 Rosa van der Veur/Sigrid Blokker Klas 4 Christiaan Hartman/Joan Plooijer Klas 5 Rozemanrijn Mulder/Gabrielle Roeterink Klas 5/6 Lianne Eijkelkamp/Tobias Reijngoud Klas 6 Ed Vervloet/Lonneke Kromhout Vakleerkrachten Euritmie Johannes Treuren voor de klassen 1, 2, 3/4, 5 en 6 Jet Bakker, kleuterklassen klas 3, 4, 5/6 Margaret van Velden zorgt voor de pianobegeleiding Tuinbouw Arjan van Eeden klassen 5 en 6 Administratie Anja Mostert. Aanwezig op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag.

4 Medezeggenschapsraad De MR vertegenwoordigt formeel ouders en personeel. Afhankelijk van het onderwerp worden beleidsvoorstellen voor advies of instemming aan de MR voorgelegd. Oudergeleding Matthijs Hofman (voorzitter) GMR leden Matthijs Hofman Personeelsgeleding Petra van der Velden Personeelsgeleding Rozemarijn Mulder Petra van der Velden Gabrielle Roeterink

5 Onderwijskundig Jaarplan Jaar onderwijs Inleiding In ons jaarplan geven we aan welke beleidsterreinen we op basis van het schoolplan ( ) aan de orde laten komen en welke onderdelen daaruit worden aangepakt ter verbetering. Uitwerking van de verbeterpunten per beleidsterrein Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Consequenties organisatie Scholing Kosten Zorg Zicht op ontwikkeling van elk kind, planmatig en doelgericht het onderwijs daarop aan kunnen passen. De leraren geven hun lessen volgens het model directe instructie. De leerkrachten signaleren vroegtijdig van elk kind welke ondersteuning het nodig heeft, handelen planmatig, doelgericht en passen het onderwijs daarop aan. De leraren stemmen instructie, de aangeboden leerinhouden, verwerkingsopdrachten en onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen Maken van groepsplannen, voorbereiden ondersteuningsgesprekken aan de hand van format; voeren van gesprekken met IB-ers; klassenbezoeken door IB-ers. Team, IB-ers, Directie Hele jaar IB-ers Twee uur tijd reserveren voor ondersteuningsgesprek. Tijdens dit gesprek groepsplannen schrijven. Inplannen klassenbezoeken door IB-ers en reken-taalspecialisten. Studiedagen Geen Evaluatie (wanneer) Juni 2020 Borging (hoe) Wordt opgenomen in de kwaliteitscyclus

6 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Consequenties organisatie Scholing Onderwijskundig Beleid Taal spelling Zorgen dat de opbrengsten van spelling minimaal op klassenniveau zijn, digitaal aanbod voor kinderen met dyslexie. De leraren geven spelling gericht op differentiatie en opbrengstgericht werken, gekoppeld aan de methode Staal. Opbrengsten liggen minimaal op klassenniveau volgens de vastgestelde norm. Maken van groepsplannen, voorbereiden ondersteuningsgesprekken aan de hand van format; voer- Klassenbezoeken door Taalspecialist; Studiedagen Team, IB-ers, Directie Hele jaar Taalspecialist Inplannen klassenbezoeken, nagesprekken. Studiedagen Kosten 1000 Evaluatie (wanneer) Juni 2020 Borging (hoe) Wordt opgenomen in de kwaliteitscyclus Beleidsterrein Onderwijskundig Beleid Rekenen Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Consequenties organisatie Scholing Toepassen analyses rekentoetsen De leraren kennen de rekendoelen van hun klas en maken aan de hand van de geanalyseerde toetsen de groepsplannen. Eenduidigheid inzet rekenmethode in periode en oefenuren. Zichtbare afspraken maken overgang kleuterklas naar eerste klas. Werken aan een rijke leeromgeving met aandacht voor de antroposofische uitgangspunten. Klassenbezoeken door Rekenspecialist; Studiedagen Team, IB-ers, Directie Hele jaar Rekenspecialist Inplannen klassenbezoeken, nagesprekken. Studiedagen Kosten 1000 Geplande vragenlijsten Evaluatie (wanneer) Juni 2020 Borging (hoe) Wordt opgenomen in de kwaliteitscyclus Geplande vragenlijsten Vragenlijst Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wie - wanneer? 1 Sociale Veiligheid Leerlingen Najaar 2019 Directie Team, MR, Bestuurder 2 Sociale Veiligheid Leerkrachten Najaar 2019 Directie Team, MR, Bestuurder

7 Uitstroomgegevens schoolverlaters VMBO KB MAVO MAVO/ HAVO HAVO HAVO/ VWO VWO Vrijeschool Zutphen VO Isendoorn College 1 1 Stedelijk College 1 Totaal

8 Groene lijn door de school Kleuterklassen 1 buiten-dag per week Klas 1 en 2 periode Heemkunde Klas 3/4 en 4 voorjaar 2020 naar het Hulshof, en dan als klas 4 /5 en 5 in het najaar 2020 naar het Hulshof Klas 5 /6 voorjaar 2020 tuinbouw elke week met vakleerkracht. Klas 6 voorjaar 2020 tuinbouw met vakleerkracht. Boerderijschool De kinderen uit klas 4 en klas 3/4 gaan vanaf februari tot november elke vrijdag naar de boerderij t Hulshof in Almen. Het boerderijproject is niet zomaar even gezellig een aantal ochtenden naar de boerderij gaan. In de boerderijschool willen we leren van en voor het leven. Op de boerderij ben je dicht bij de basis van het leven. Daar werken mensen met de grond en de dieren om ons te voeden. Als je als klas een jaar lang al werkend de wisseling van de seizoenen meemaakt, word je een beetje boer. Je beleeft de kou, de warmte, de droogte en merkt dat je op een kletsnatte grond bijna niets kunt beginnen. Een morgen op de boerderij, twintig keer per jaar, leert kinderen zichzelf kennen, leert ze samenwerken, ervaringskennis opdoen, doorbijten en geeft ze inzicht in een grotere maatschappelijke en economische samenhang. Euritmie Met euritmie wordt een kind aangespoord om van binnenuit aan zijn ontwikkeling te werken: door het omgaan met gebaren en oefeningen die een bepaalde kwaliteit hebben wordt die kwaliteit in het kind zelf gewekt. Dat is een leerproces dat zich niet baseert op opname van leerstof, maar op het wekken van levenskracht en expressie. Het levert het kind vaardigheden op die het niet zomaar weer zal verliezen, en waar het ook later in zijn leven baat bij zal hebben. Tuinbouw Van het vroege voorjaar tot de zomervakantie gaan de klas 5/6 en klas 6 naar de schooltuin bij Bronsbergen om groenten en bloemen te verbouwen. Na de vakantie komt klas 5 terug als zesde klas en is het de bedoeling dat een deel van de oogst door de kinderen op het schoolplein wordt verkocht waarbij de opbrengt bestemd is voor het eindkamp van de kinderen.

9 schooltijden en vakanties maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Kleuters oudsten tot Klas 1 en Klas 3 t/m Korte dag maandag Periode dinsdag Pauze Vaklessen Lange dag Periode Pauze Vaklessen Eten Pauze Vaklessen Vakantiedata schooljaar Herfstvakantie 21 oktober t/m 25 oktober 2019 Kerstvakantie 23 december t/m 3 januari 2020 Voorjaarsvakantie 24 februari t/m 28 februari 2020 Meivakantie 27 april t/m 8 mei 2020 Hemelvaart 21 en 22 mei 2020 Pinkstermaandag 1 juni Zomervakantie 18 juni 2020 Studiedagen 20 september oktober maart mei juni 2020 Studiemiddagen 6 december januari april juli 2020 Afwijkende schooltijden i.v.m. jaarfeesten en begin/eind schooljaar 11 nov. St Maarten Klas 3 vrij Eind van de middag naar school (zie berichtgeving Weekbericht) 19 dec Kerstspel Kleuters 12.45/onderbouw Eind van de middag naar school (zie berichtgeving Weekbericht) 20 dec Kerstviering Klas 3,4,5 en 6 vrij om uur 26 juni St. Jan Klas 3,4,5 en 6 vrij om uur Eind van de middag naar school (zie berichtgeving Weekbericht) Laatste schooldag alle kinderen om uur vrij

10 Aanvang Jaarfeesten St Maarten: uur (kleuters uur) Kerstspel: uur/ uur/ uur St. Jan: uur De vieringen van St Maarten, Kerst en St Jan zijn verplichte schooltijden. De kinderen zijn hiervoor s middags vrij. De eerste schooldag Op de eerste dag na de vakantie (maandag 2 september 2019) ontvangen we de kinderen van klas 1 t/m 6 weer op school. Voor deze feestelijke jaaropening zijn de ouders van de nieuwe eerste klassen en de ouders die het komende schooljaar voor het eerst een kind bij ons op school hebben, uitgenodigd. Voor kleine broertjes en zusjes duurt de jaaropening in de zaal te lang. Hun aanwezigheid kan erg storend zijn. Wij verzoeken u dan ook voor opvang te zorgen. Dinsdag 3 september 2019 begint voor iedereen de school om 8.25 uur. De kleuters tot uur. Voor de andere klassen is dit meteen een gewone schooldag, die duurt van 8.30 tot uur. Schoolbegin en einde schooldag Elke morgen zijn vanaf 8.20 enkele leerkrachten op het plein om de leerlingen op te vangen. We verwachten dat de leerling die op school aankomt, op het plein blijft. De inlooptijd van de kleuterklassen is van 8.20 uur tot 8.30 uur. Oudste kleuters hebben op donderdag lange dag tot uur. Om 8.25 wordt de schoolbel geluid voor de kinderen van klas 1 t/m 6. De kinderen verzamelen zich in rijen op het plein. Zij worden door hun leerkrachten opgehaald. Buitenschoolse opvang (BSO) BSO De Bolderburen biedt naschoolse opvang voor kinderen van onze school in een tot huiskamer ingericht lokaal op de dependance en in een van de kleuterklassen. De BSO werkt vanuit het antroposofisch mensbeeld. De Morgenzon De Morgenzon is een antroposofische peutergroep gevestigd in onze school. De peutergroep is voor peuters in de leeftijd van 2,5 jaar tot 4 jaar.

11 jaarfeesten Het vieren van jaarfeesten is een goed gebruik op de vrijeschool. Jaarfeesten markeren traditioneel belangrijke momenten in het jaar en komen uit de feesten die al eeuwen gevierd werden vanuit kerkelijke en folkloristische traditie. Sommige feesten kent iedereen: Kerstmis, Sinterklaas, Pasen en Pinksteren. Andere, zoals het Michaëlsfeest, Driekoningen en het Sint Jansfeest zijn minder bekend. Met de vieringen willen we bij de leerlingen een gevoel voor cultuurthema's en het ritme van de seizoenen ontwikkelen. Daarbij willen we de kern van het jaarfeest niet uit het oog verliezen maar vandaaruit het feest vormgeven. Sommige feesten vieren we heel sober. Het Michaëlsfeest is het eerste jaarfeest van het schooljaar. Hier vieren we het einde van de zomer. Traditioneel is dit de tijd dat de laatste oogst wordt binnengehaald, voordat herfst en winter aanbreken. Dankbaarheid voor wat de zomer gaf en moed om het duister de korte dagen van de winter - tegemoet te treden, zijn de aanleiding om met de kinderen graan te malen of jam te maken; de elementen te trotseren in een moedspel of de angst te overwinnen door het kwaad tegemoet te treden als een echte Sint Michaël die de draak verslaat. Andere feesten die we vieren: St Maarten, Adventstijd, Sint, Kerst, Driekoningen, Maria Lichtmis (alleen bij de kleuters) Palmpasen, Pasen (heel sober), Pinksteren en met het St. Jansfeest sluiten we het schooljaar af. Overal op onze website vindt u foto's van de Jaarfeesten.

12 vrijwillige 0uderbijdrage en 0uderhulp De overheid verstrekt de school een subsidie waar primair onderwijs voor geboden moet worden. Hier zijn scherpe regels voor. Deze basisvoorziening is voor alle scholen gelijk. Indien een school meer wenst te bieden, zullen de extra kosten door de school zelf gedragen moeten worden. Wij willen vrijeschoolonderwijs bieden dat meer omvat dan de overheid als norm vergoedt. Dit kost extra geld. Om deze extra s te kunnen bieden is er een vrijwillige bijdrage van ouders nodig. De school doet daarom ook dan ook ieder jaar een dringend beroep op ouders voor een vrijwillige financiële bijdrage om dit te kunnen realiseren. Wat wordt er met deze vrijwillige ouderbijdrage gedaan? De ouderbijdrage bestaat uit 2 delen: Klassenbudget Wordt als volgt verdeeld: a. Klassenpot per klas: Voor: Attenties zoals verjaardagcadeau, afscheidscadeau, bloemetjes, meel, verkleedkleding, lappen en extra materialen. b. Specifieke materialen alle klassen: Voor: Extra s, zoals fluiten, verbruiksmateriaal van natuurlijke materialen, zoals bijenwas krijtjes, stockmarverf, haren penselen, houten meubilair, echte wol en katoen bij handwerken, transparantpapier, wandversiering, etc. c. Extra schoolreisjes en Hapskamp. Voor het kamp van klas 6 moet extra betaald worden door ouders. d. Jaarfeesten alle klassen e. Excursies (Dagjes uit, schoolvoetbaltoernooi) alle klassen - Schriftelijke overeenkomst De school is verplicht om voor de vrijwillige ouderbijdrage jaarlijks een schriftelijke overeenkomst met de ouder(s)/ verzorger(s) af te sluiten. Daarbij willen wij uitgaan van het draagkrachtprincipe en solidariteitsprincipe: de sterkste schouders dragen de zwaarste last en in alle klassen is de bijdrage even hoog. De toegankelijkheid van het onderwijs mag niet worden beïnvloed door deze bijdrage. De realisatie en kwaliteit van de extra s zijn wel afhankelijk van de totale ouderbijdrage die de school ontvangt. Wij hopen dan ook dat alle ouders naar vermogen bij willen dragen. Ouderhulp Als ouders heeft u bewust voor onze onderwijsvorm gekozen. Voor onze school is ouderhulp onontbeerlijk. Naast een vrijwillige financiële bijdrage worden daarom ouders uitgenodigd mee te helpen met allerlei activiteiten in het kader van de jaarfeesten, maar ook om bijvoorbeeld mee te fietsen naar de boerderij, te ondersteunen bij het plein en de tuin. Zo zijn er meerdere activiteiten. Op de eerste klassenouderavond wordt u gevraagd uw hulp aan te bieden door in te tekenen op de instapkaart. Wij verwachten dat elke ouder minimaal 2 dagdelen op jaarbasis zijn/haar hulp aanbiedt. Algemene bijdrage Wordt als volgt verdeeld: a. Groene lijn door de school.. zoals Boerderij Klas 4 of 5 b. Vakleerkracht tuinbouw en extra Klassenassistentie c. Vrije School cursussen zoals Zomercursus/ lerarenconferentie d. Lidmaatschap Vereniging voor Vrije Scholen

13 aanmelding In principe is ieder kind welkom op onze school als er getalsmatig plek is in de klassen. Het is mogelijk dat uw kind op een wachtlijst geplaatst moet worden. Heeft uw kind een ondersteuningsvraag dan vragen wij voordat uw kind definitief wordt aangenomen hulp van het samenwerkingsverband om de ondersteuningsvraag goed in beeld te krijgen. Samen wordt bekeken of de school aan de behoefte van uw kind kan voldoen. Zo niet dan zullen wij het kind niet aannemen. Informatiemiddagen Deze middag is specifiek bedoeld voor ouders die hun kind willen aanmelden voor de kleuterklas. Tijdens de informatiemiddag wordt u in de kleuterklas ontvangen door de aanname coördinator van de kleutergroepen. Zij zal u informeren over het vrije schoolonderwijs in het algemeen en over de kleuterklassen in het bijzonder. De informatiemiddag start om uur en duurt tot uur. Zij zijn op de volgende data: 30 september, 4 november, 2 december, 27 januari, 2 maart, 6 april, 18 mei en 29 juni. Tijdens de informatiemiddag is er gelegenheid tot het stellen van vragen. We vinden het van belang om u goed te informeren over het onderwijs en de visie van onze school. Om die reden is het alleen mogelijk om uw kind aan te melden, nadat u een informatiemiddag heeft bezocht. Het aanmelden De aanmelding kan plaats vinden na het bezoeken van een informatiemiddag. De formele inschrijving vindt plaats als het kind 3 jaar en 6 maanden is. Als u hebt besloten uw kind aan te melden kunt u zich melden via aanmeldingzonnewende@vrijeschoolzutphen.nl. Wij sturen u dan een aanmeldingsformulier.

14 adressen Directeur Ceciel Wolfkamp Leerkrachten Mark van Asch Jet Bakker Sigrid Blokker Arjan van Eeden Lianne Eijkelkamp Barbara de Goede Christiaan Hartman Saskia Kiekebelt Lonneke Kromhout Merinke Maassen Rozemarijn Mulder Monique Paas Joan Plooijer Enny Post-van Rijswijk Tobias Reijngoud Gabriëlle Roeterink Timo Salman Johannes Treuren Petra van der Velde Margaret van Velden Ed Vervloet Kristel Wassenaar Interne Begeleiding Petra Tukker Nicole Verhage Leerkracht ondersteuners Joey Holleman Katja Scholten Administratie Anja Mostert Conciërge Hans ten Brinke Redactie weekbericht Lucie van Zeijts Boerderijschool Hoeve Hulshof Whemerweg 25, 7218 MK ALMEN Overige adressen Stichting De Vrije School Noord en Oost Nederland postadres: Postbus 4086, 7200 BB Zutphen bezoekadres: Hof van Zutphen Industrieweg 85, 7202 CA Zutphen Bestuurder: Frans Ebskamp Administratie voor nieuwe leerlingen Vrijeschool De Zonnewende Anja Mostert Scholen die onder deze stichting vallen Vrije School De Zonnewende Primair onderwijs Valckstraat 30, 7203 GC Zutphen tel: Directeur: Ceciel Wolfkamp Vrije School de Berkel Primair onderwijs Henri Dunantweg EV Zutphen directie@vrijeschoolzutphen.nl Directeur: Joep Derkx Andere adressen BSO De Bolderburen info@bso-bolderburen.nl Locatie De Berkel Henri Dunantweg EV Zutphen Locatie De Zonnewende Valckstraat GC Zutphen Stichting De Morgenster Peutergroep/dreumesgroep/ Kinderdagverblijf Tengnagelshoek NE Zutphen info@morgensterzutphen.nl De Morgenster Valckstraat GC Zutphen Vrije School Zutphen Voortgezet onderwijs Weerdslag 14a 7206 BR Zutphen tel.: fax: administratie@vszutphen.nl Rector: Bartel Geleijnse Parcival College Voortgezet onderwijs Merwedestraat KA Groningen tel.: fax: administratie@parcivalcollege.nl Rector: Ton Wijnbergen Vereniging van vrijescholen Boslaan CH Zeist tel.: vereniging@vrijescholen.nl Vereniging voor Vrije Opvoedkunst Redactie en vereniging Molenvliet CM Rotterdam tel.: info@vrijeopvoedkunst.nl BVS Schooladvies Vondellaan GH Utrecht tel admin@bvs-schooladvies.nl Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs Postbus CN Den Haag mw. mr. D.H.C Danen-Peeters Ambtelijk secretaris Colofon Opmaak: Kade /42 Fotografie: Nike Martens

15 ons speelplein Wij hebben een avontuurlijk aangelegd schoolplein, waar spel met natuurlijke materialen wordt gestimuleerd. De beplanting is gevarieerd met bloemen, plukvruchten, bomen en struiken. Naast klim- en klautermogelijkheid is er ook een waterplek waar kinderen water kunnen pompen. Voor het spel worden o.a. losse takken, stukken hout en stenen aangeboden. De hiermee gemaakte bouwwerken zijn tijdelijk van aard en worden om die reden niet beoordeeld op veiligheid. Hieruit voortvloeiende kleine ongemakken als vies worden, splinters of snij/schaafplekjes horen bij deze vorm van spelen. Deze worden door ons beoordeeld als aanvaardbaar risico. Het speelplein blijft openbaar toegankelijk. De buurt mag er dus ok gebruik van maken. Zij houden een oogje in het zeil in de avonden, weekenden en vakanties.

16 Praktische zaken Verantwoordelijkheid schoolplein De leraren zijn verantwoordelijk voor wat er op het schoolplein gebeurt vanaf 8.20 uur tot uur en op woensdag tot uur. Als kinderen na die eindtijd op het schoolplein blijven spelen ligt de verantwoordelijkheid bij de ouders/ verzorgers. Vaklessen Koor: Klassen 4, 5 en 6 op woensdag Houtbewerken: Klassen 5 en 6 om beurten op de vrijdag vanaf uur Tuinbouw: Klassen 5 en 6 op maandagmiddag Euritmie: Dinsdag kleuters,klassen 3, 4, 5/6 Donderdag klassen 1, 2, 3/4, 5, 6 Gymnastiek: Klas Dag tijd 5 Maandag Leeuweriklaan 2 Woensdag Leeuweriklaan 3 Woensdag Leeuweriklaan 6 Donderdag Leeuweriklaan 3/4 Donderdag Leeuweriklaan 4 Donderdag Leeuweriklaan 5/6 Maandag Hobbemakade SCHOOLBENODIGDHEDEN Kleuters Dagelijkse benodigdheden. De kleuters nemen elke dag een schooltas mee, met daarin een broodtrommel, beker drinken en fruit. De kleuter neemt sloffen mee voor dagelijks gebruik. Klas 1 t/m 3 - Elk kind krijgt van school in de 1e klas een set kleurpotloden en etui. Wanneer het potlood op is, krijgen ze van school een nieuw potlood. - Grijze potloden om mee te schrijven en vanaf klas 3 een gum worden ook door de school gegeven Tip-ex en inktwisser worden in principe niet gebruikt in deze klassen. Kinderen wordt geleerd om netjes te werken en netjes te verbeteren. In klas 3 wordt de vulpen eenmalig verschaft. Klas 4 t/m 6 Vanaf klas 4 zorgt elk kind voor zijn eigen etui-inhoud. Hieronder wordt het volgende verstaan: - Vulpen - Eigen set kleurpotloden - Grijs potlood - Gum - Inktwisser - Doosje Filia krijt - Passer ( vanaf klas 6) - Blauwe inktvullingen voor de vulpen worden gegeven door de school. Vullingen van Stabilo-vulpennen en vulpotloden moeten zelf worden aangeschaft. - Er wordt door iedereen geschreven met blauwe inkt, - Kneedgum is niet toegestaan op school, tenzij er specifieke tekenopdrachten worden gegeven door de leerkracht waar een kneedgum voor nodig is. Dit geeft de leerkracht dan zelf tijdig aan. Onderbouw De kinderen eten in de pauze gezamenlijk brood op school. Op lange dagen eten we twee keer en op een korte dag één keer. Wij willen borg staan voor gezond eten op school. Koek en snoep willen wij niet op school. Voor de klassen 1 t/m 6 zijn de volgende praktische zaken nodig: - een schooltas, broodtrommel en drinken - gymkleding, gymschoenen en een opbergzak - euritmietjes met opbergzak

17 Zo doen wij de dingen Gewenst gedrag Wij verwachten dat iedereen bijdraagt aan een goede sfeer in de school. Of het nu een lokaal is, de gang, het plein: we geven elkaar de ruimte om te werken en te spelen. In dat perspectief is het ook belangrijk dat iedereen de school opgeruimd, schoon en mooi houdt. De praktische schoolregels laten zich als volgt samenvatten: In een sfeer van respect wordt geluisterd naar elkaar. We houden ons aan gemaakte afspraken. Materialen worden gebruikt waarvoor zij bedoeld zijn. Kinderen tonen respect voor elkaar, de leerkrachten en het materiaal. Dit uit zich in beleefdheid naar de leerkrachten c.q alle volwassenen die in de school aanwezig zijn, bijv. handwerkmoeders, conciërge enz. De kinderen spreken iedere medewerker aan met meester of juf. Schelden, schoppen, slaan of elke andere vorm van geweld wordt niet getolereerd. Zie ons beleid Ontwikkelen Gewenst gedrag en het Veiligheidsplan te vinden op onze website. Omgangregels voor volwassenen Wij hebben respect voor elkaar en onze omgeving Wij hebben een positieve houding naar elkaar Wij zijn eerlijk naar elkaar Wij nemen onze verantwoordelijkheid en helpen elkaar We zorgen ervoor dat iedereen zich veilig kan voelen Wij houden ons aan de afspraken en regels Omgangregels voor volwassenen en kinderen Ik noem je bij je eigen naam. Ik zorg dat jij je prettig en veilig bij mij voelt. Ik luister en laat de ander uitspreken. Ik doe niemand pijn en verdriet. Ik ben niet brutaal en vloek niet. Ik sluit niemand buiten. Ik verzorg het materiaal van mij zelf en van de ander. Ik help de klas, de school en het plein schoon te houden. Ik houd mij aan afspraken. Aanvang van de school De kleuters starten 0m 8.30 uur en voor de klassen 1 t/m 6 wordt de bel geluid om 8.25 uur. Ouders verlaten dan het schoolplein zodat de leerkrachten in alle rust de kinderen mee kunnen nemen naar binnen. Ouders gaan niet mee naar binnen (behalve als zij een taak als leesouder of luizenpluizer o.i.d. hebben). Dit om de rust in de school zoveel mogelijk te bewaren en om de kinderen op te voeden tot zelfstandigheid. Ook na schooltijd is het niet de bedoeling dat ouders in het gebouw komen, bijv. om op hun kind te wachten. De kinderen trekken hun jas zelf aan, pakken zelf hun tas en gaan naar buiten. Daar, op het plein, treffen de kinderen hun ouders aan. Wilt u de leraar even spreken dan kan dit vanaf uur. Het is belangrijk om op tijd te zijn In de kleuterklassen en in de eerste klas worden kinderen vriendelijk ontvangen onafhankelijk van het wel of niet te laat komen. Als kleuters of eerste klassers vaker te laat komen of als een kleuter herhaaldelijk te laat wordt opgehaald zal de kleuterjuf/eerste klas leerkracht dit bespreken met de ouders. In de klassen klas 2, 3 en 4 wordt aan het kind zelf gevraagd waarom het te laat is. In de hoogste klassen (klas 5 en 6) wordt meer zelfverantwoordelijkheid van het kind verwacht. Er wordt het kind duidelijk gemaakt dat het te laat is en de vraag wordt gesteld waarom de leerling te laat is. Toch wordt ook in deze klassen het kindvriendelijk ontvangen. Het team van de Zonnewende acht de ouders verantwoordelijk voor het te laat komen van hun kind. Als het te laten komen vaak voorkomt neemt de leerkracht contact op met de ouders. De leerkracht maakt in dat geval samen met de ouders een plan om te voorkomen dat het kind in de toekomst te laat blijft komen. De ouders blijven verantwoordelijk voor de uitvoering van het plan. Wanneer het te laat komen blijft voorkomen ook na het maken van een plan, stelt de leerkracht de directeur op de hoogte. De directeur heeft in dat geval een gesprek met de ouders. Verzuim en afmelding Als uw kind ziek is of om andere redenen niet naar school kan komen, dan moet u dit tussen 8.00 uur en 8.30 uur telefonisch melden. Dat kan ook via het antwoordapparaat. Vrije dagen buiten de vastgestelde vakanties moet u minimaal 14 dagen van tevoren aanvragen bij de schoolleiding. Voor een aanvraag kan bij de administratie hiervoor een formulier worden opgehaald. Voor extra verlof wegens vakantie (maximaal twee weken) moet een daarvoor bestemd formulier worden ingevuld. Dit verlof kan alleen worden aangevraagd als uw werkgever u verplicht buiten de schoolvakanties vakantie te nemen. Uw aanvraag voor extra verlof moet, met een werkgeversverklaring, ten minste één maand vóór uw vakantie worden ingediend. Uw aanvraag wordt zo nodig voorgelegd aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Zutphen. Op de website vindt u de richtlijnen voor het wel/niet mogen verlenen van verlof. De leerplichtambtenaar controleert elk jaar de verlofaanvragen.

18 Als ouders hun kind(eren) zonder toestemming van school houden is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim. Verzuim van drie achtereenvolgende dagen of verzuim van meer dan 1/8 deel van de lestijd gedurende een periode van vier weken moet altijd gemeld worden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Nakijken van oefenwerk Wanneer ouders oefenboekjes van de kinderen bekijken zullen zij zien dat niet alles nauwkeurig is nagekeken. Het gaat om oefenwerk dat door de kinderen niet teruggelezen wordt. Staaloefenboeken: Niet alle oefeningen worden door alle kinderen gemaakt (differentiatie). Rekenrijk: Niet alle oefeningen worden gemaakt. De leraar kiets de oefeningen uit die gedaan moeten worden. Zij slaan bewust oefeningen over omdat ze niet nodig zijn. De leraar loopt rondjes door de klas en corrigeert ter plekke wat hij nodig vindt. Kinderen kijken zelf hun werk na. m.b.v. antwoordenboeken. De leraar kijkt vervolgenseen aantal willekeurig gekozen schriften na om te zien of de kinderen zelf goed corrigeren. De kinderen weten dus dat hun schrift nagekeken kan worden. Tussentoetsen van Rekenrijk en Staal worden nauwkeurig nagekeken. Dictees worden klassikaal nagekeken. Toetsdictees worden individueel en nauwkeurig nagekeken. Fotograferen De visie van onze school is dat we in het nu ervaren en beleven. Dit doen we samen en met elkaar. Wij willen de kinderen voorleven dat we in het moment aandacht hebben voor wat er is. Dat we er echt zijn. We verwachten dat ook ouders zich conformeren aan deze visie als zij aanwezig zijn in de klas, op school of tijdens een jaarfeest. Wie aanwezig is, is vanzelfsprekend deelnemer aan een activiteit of feest. Ook wanneer er sprake is van toeschouwers (ouders) en toneelspelers (kinderen), dan blijft gelden dat we als volwassenen een rol hebben te vervullen als toeschouwer. Een actief en aandachtig kijkende rol. Vanuit deze visie hebben wij het volgende beleid opgesteld: Er wordt tijdens activiteiten of jaarfeesten alleen gefotografeerd door 1 ouder per klas. Deze ouder heeft vooraf contact gehad met de leerkracht en afgestemd wat er gefotografeerd wordt en hoe de foto s later beschikbaar zullen zijn voor andere ouders. De foto-ouder zorgt ervoor dat alle kinderen minimaal 1 keer duidelijk in beeld zijn. Andere ouders fotograferen niet, ook niet met een mobiele telefoon. Dit beleid is erop gericht dat we onze feesten echt kunnen vieren zonder dat het kind de ouders ervaart als pers. Hierdoor wordt het gedrag van kinderen mogelijk nadelig beïnvloed en heeft de ouder niet de handen vrij om zich uit een te zetten met wat er om hem/haar heen gebeurt. Laten we in deze tijd waarin wij allemaal onze handen vol hebben aan onze telefoon, even vrij nemen en de telefoon dus weglaten tijdens schoolaangelegenheden. We geven onze kinderen op die manier mee dat het hier en nu ook de moeite waard is! Trakteren Wanneer kinderen op school trakteren willen wij graag een zo gezond mogelijke traktatie zien. Gezonde traktaties bevatten niet veel/geen suiker en/of kleurstoffen. Graag de traktaties niet te groot maken, zodat er ook nog gegeten kan worden. Luizen In de klassen worden de kinderen door ouders in ieder geval na een vakantie gecontroleerd op luizen. Alle afspraken over luizen controleren en wat te doen als er luizen gevonden zijn staat op de website van onze school. Rookbeleid In de school en op het terrein rond de school is het verboden te roken. Wij zijn een rookvrije school. Calamiteiten Mocht de school ontruimd worden en de calamiteit van langere duur blijken, worden ouders gewaarschuwd en gevraagd om hun kind zo snel mogelijk op te halen. Wij verzamelen ons dan in het gebouw De Polbeek Woonzorgcentrum aan de Van Dorenborchstraat 1 Zutphen. Kinderen brengen/halen Om de veiligheid te vergroten en de buurt te ontlasten worden ouders verzocht te parkeren op de parkeerplaatsen bij de COOP (Weg van Laren), aan de Drinenstraat, Wijnhofstraat of aan de Marijkelaan. De loopafstand vanaf de parkeerplaatsen naar school bedraagt ongeveer 5 minuten. De twee parkeerplekken voor de school zijn invalide parkeerplekken. Bedoeld voor automobilisten die in het bezit zijn van een officiële invalidenkaart. Graag ook s avonds gebruik maken van de aangewezen parkeerplaatsen. De buurtbewoners willen graag de auto bij hun eigen huis parkeren. Honden in en om de school We willen u verzoeken honden niet mee naar binnen te nemen of op het plein te laten. Veel kinderen vinden honden leuk, maar er zijn ook een aantal kinderen die een hond eng vinden. Ook bij het vieren van jaarfeesten zijn honden niet welkom.

19 Communicatie Weekbericht Leerkrachten en directeur houden ouders via het weekbericht op de hoogte van klas- en schoolontwikkelingen. Het weekbericht kondigt daarnaast alle activiteiten en mededelingen voor de komende periode aan. Iedere donderdag verschijnt het weekbericht. Kopie kan uiterlijk woensdag vóór uur g d worden naar: Te laat ontvangen kopie kan helaas niet worden geplaatst. Het weekbericht is er voor school gerelateerde zaken. Ook kunt u alle informatie vinden op onze website: www. vrijeschooldezonnewende.nl Daar vindt u ook foto s en verslagen van jaarfeesten en uitstapjes. Ouderavonden Tweemaal per jaar houdt elke leerkracht een klassenouderavond waarbij hij/zij informatie geeft over de klas. De specifieke ontwikkel- en leerstof, de wijze van werken en wat er leeft in de klas wordt daar met de ouders gedeeld. Telefonische bereikbaarheid school en leerkrachten De administratieve kracht en de conciërge handelen zoveel mogelijk de telefoon af. Als zij niet bereikbaar zijn gaat het antwoordapparaat in werking. U kunt dan inspreken waarna op uw verzoek u zo spoedig mogelijk wordt teruggebeld. Bereikbaarheid leerkrachten Als u er behoefte aan heeft om de leerkracht van uw kind iets mee te delen over of te vragen, dan kan dat in het wekelijkse spreekuur dat iedere leraar inricht. Eventueel kunt u een kwartier na schooltijd de leraar vragen om een afspraak te maken of een korte mededeling doen. Voor schooltijd en direct na schooltijd hebben de leraren de ruimte en tijd nodig voor hun werk in de klas. Voor schooltijd is het uiteraard wel gepast om iets zakelijks mee te delen, zoals dat uw kind even naar de dokter moet. Contact opnemen telefonisch of via de mail is uiteraard ook mogelijk. Iedere leerkracht zal zelf aangeven wanneer hij / zij telefonisch bereikbaar is. Wij hebben in ieder geval de gezamenlijke afspraak dat leraren na uur niet meer bereikbaar zijn. Mail gebruik in de school De mail is bedoeld voor korte zakelijke vragen of voor het maken van afspraken. Het is geen podium voor discussies of opmerkingen over uw kind, de school of de leerkracht. De mail wordt door de leraar niet gelezen in de vakanties en in het weekend. Wij gaan ervan uit dat ouders respectvol omgaan met de vrije tijd van leerkrachten. Adreswijzigingen Als uw gegevens wijzigingen zoals telefoonnummer, adres of adresgegevens, wilt u dit dan zo spoedig mogelijk doorgeven per mail aan onze administratie. (administratie@vrijeschoolzutphen.nl) Noodgevallen Voor noodgevallen wordt de telefooncirkel gebruikt die aan het begin van het jaar door klassenouders wordt gemaakt. Deze begint en eindigt bij de klassenouders zodat de cirkel rond is en men weet dat iedereen geïnformeerd is. Bellen Mobiele telefoons zijn tijdens lesuren en in de pauze uitgeschakeld. In noodgevallen kunnen leerlingen altijd bellen met de vaste telefoon van de school. Bij oneigenlijk gebruik, zoals gebruik in de les of het maken van filmpjes, worden mobiele telefoons in beslag genomen. De ouders worden daarvan in kennis gesteld. Bij ernstige misbruik kan de directeur besluiten de leerling te schorsen. Het is niet toegestaan dat ouders in de school hun mobiele telefoon gebruiken. OUDERLIJKE MACHT Ouders die niet de ouderlijke macht hebben Hij/zij wordt telefonisch geïnformeerd over de vorderingen op school. De ouder kan hiervoor zelf 2x per jaar telefonisch contact opnemen met de leerkracht rond de tijd dat er 20 minuten gesprekken plaatsvinden (september, januari/ februari). Er worden geen weekberichten, schoolgids of andere informatie naar deze ouder gestuurd. Ouders die wel de ouderlijke macht hebben Zij zijn beide welkom op ouderavonden en 20 minuten gesprekken. Er worden geen aparte gesprekken gevoerd. Ook het weekbericht, schoolgids en andere info wordt naar beide ouders gestuurd of dubbel meegegeven met het kind als u hierom vraagt.

20 externe contacten Vereniging van Vrije Scholen Diederichslaan 25, 3971 PA Driebergen Tel De Vereniging van vrijescholen is de landelijke belangenorganisatie van vrijeschoolbesturen. Eind 2018 telde Nederland in totaal 112 locaties voor vrijeschoolonderwijs. Er zijn in Nederland bijna leerlingen die op een vrijeschool zitten. De laatste vijf jaar groeide het aantal leerlingen op de vrijeschool landelijk met 29%. Taken van de Vereniging van vrijescholen: - Ondersteunen bij bestuurlijke en managementvraagstukken; - Behartigen van de belangen van vrijescholen op landelijk niveau; - Werken aan de ontwikkeling en de borging van de kwaliteit van vrijeschoolonderwijs; - Stimuleren van nationale- en internationale samenwerking in de vrijeschoolbeweging Meer weten? Abonneer je op de nieuwsbrief en bezoek de website www. vrijescholen.nl en BVS Schooladvies Vondellaan 50, 3521 GH Utrecht Tel admin@bvs-schooladvies.nl BVS-schooladvies, partner van uw school kennis delen mensen verbinden BVS-schooladvies is al meer dan 36 jaar een landelijk kennisen expertisecentrum voor vrijeschoolonderwijs. Wij richten ons op de begeleiding van het onderwijs op vrijescholen en de schoolorganisatie. Centraal staat de inrichting van het vrijeschoolonderwijs. Wij hebben, ter ondersteuning van de kleuterleidster en leraar, webapplicaties en publicaties gemaakt. BVS-schooladvies heeft adviseurs met kennis over de volgende onderwerpen: inhoudelijke thema s rond het vrijeschoolonderwijs schoolorganisatie inhoud van het onderwijs, zoals didactiek, handelingsgericht werken, sociaal-emotionele ontwikkeling leerlingenzorg/ondersteuning. Bovenstaande diensten worden aangevraagd door vertegenwoordigers van de school. Ook ouders kunnen bij ons terecht voor vragen m.b.t. de ontwikkeling van hun kind. Voor uitgebreide informatie van ons complete aanbod (voor scholen en ouders) kunt u een bezoek brengen aan onze website: U kunt ons ook bellen of mailen: telefoon - (030) mail - admin@bvs-schooladvies.nl GGD Noord- en Oost-Gelderland Waar komt die buikpijn van mijn kind vandaan? Groeit mijn kind wel goed? Mijn kind voelt zich somber, wat kan ik doen? Bij deze en andere vragen en zorgen over de gezondheid, ontwikkeling, het gedrag en de opvoeding van uw kind, kunt u als ouder(s) terecht bij de jeugdgezondheidszorg van GGD. De jeugdgezondheid op school U kunt bij ons terecht met vragen over uw kind in ontwikkeling. Lichamelijke ontwikkeling, zoals groei en motoriek, maar ook voor opvoedingsvragen, gezonde voeding, eetgedrag en psychosociale ontwikkeling. In overleg met ouders en kinderen kunnen we verwijzen naar andere vormen van ondersteuning of naar een huisarts/specialist. Wat we belangrijk vinden, is dat wij er voor u zijn voor allerlei vragen rondom opgroeien van uw kind. Elk kind wordt een aantal keren door ons uitgenodigd, maar u kunt ook zelf bij onze jeugdverpleegkundige binnenlopen op een inloopspreekuur. Bij calamiteiten op school kan de jeugdverpleegkundige en/ of jeugdarts de school ondersteunen. Wat doet de jeugdgezondheid Logopedie: Onze logopedisten verzorgen voor de GGD de logopedie op vrijwel alle basisscholen in Noord- en Oost-Gelderland. Gezondheidsonderzoek groep 2: De jeugdverpleegkundige ziet alle kinderen uit groep 2 voor een gezondheidsonderzoek.

21 Meten en wegen groep 6: De assistente jeugdgezondheid meet en weegt alle kinderen in groep 6 tijdens de gymles. Les Gezonde Leefstijl: De assistenten jeugdgezondheid geven in groep 7 een interactieve les over gezonde leefstijl. Vaccinaties: Kinderen van 9 jaar krijgen een uitnodiging voor de DTP en de BMR-prik. Meisjes van 12 jaar voor de HPV-vaccinatie. Inloopspreekuur: Naast de reguliere contactmomenten, is het mogelijk om zonder afspraak bij de jeugdverpleegkundige binnen te lopen. Meer informatie? Lees het in ons magazine Jeugdgezondheid voor het basisonderwijs Heeft u vragen, of wilt u een afspraak maken buiten het inloopspreekuur om? Neem dan gerust contact met ons op! Niet tevreden? Bij wie moet je zijn? Waar moet je zijn als leerling, ouder of medewerker als je niet tevreden bent of belangrijke vragen hebt? Onvrede, vragen of klachten dienen in eerste instantie te worden besproken met de direct betrokkene. Maak hiervoor tijdig een aparte afspraak op een geschikt moment, zonder de aanwezigheid van de kinderen. Mocht dit gesprek onvoldoende oplossen, dan zijn er verschillende mogelijkheden, afhankelijk van de klacht: Klacht van onderwijskundige- of pedagogische aard: deze horen bij de leerkracht. Is bespreken niet mogelijk of onvoldoende gebleken, kunt u samen een gesprek aanvragen met een van de intern begeleiders of de directeur. Klachten van organisatorische aard: deze horen bij de directeur. Klachten van vertrouwelijke aard over veiligheid of intimidatie kunt u delen met de interne vertrouwenspersoon Lonneke Kromhout. Zij zal, indien nodig, u begeleiden in de klachtenroute en doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon. Ook kinderen kunnen bij de interne vertrouwenspersoon terecht. Annemarie van Kessel en Gerard Dijkstra zijn de externe vertrouwenspersonen van onze stichting. Voor meer informatie: zie onze schoolgids en onze website.