Kunstgeschiedenis. Informatie over de bacheloropleiding. Praktische informatie van de opleiding. Studiegids bachelor

Transcriptie

1 Kunstgeschiedenis Deel I Deel II Deel III Deel IV Inleiding Informatie over de bacheloropleiding Praktische informatie van de opleiding Aanvullingen Studiegids bachelor 1

2 s Jaarrooster Faculteit der Letteren maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag september december maart juni oktober januari april juli november februari mei augustus vet start onderwijsperiode vet introductieweek vet cursief onderwijsvrije week vet cursief einde onderwijsperiode weekends Toelichting 1. Officiële feestdagen Op officiële feestdagen is de faculteit gesloten. In collegejaar 2005/2006 zijn dat de volgende dagen: - Kerstmis: 25 en 26 december 2005* - Koninginnedag: 30 april Nieuwjaar: 1 januari Bevrijdingsdag: 5 mei Goede vrijdag: 14 april Hemelvaart: 25 mei Pasen: 16 en 17 april Pinksteren: 4 en 6 juni 2006 * Het kerstreces (onderwijsvrije dagen) is van maandag 19 december t/m vrijdag 30 december Vanwege collectieve sluitingsdagen zullen de Letterenpanden gesloten zijn van maandag 26 december t/m vrijdag 30 december cursief feestdagen cursief Kerst-/zomerreces 2. Introductie eerstejaars De introductie voor de eerstejaars vindt plaats in de eerste week van het collegejaar. In collegejaar 2005/2006 is dat van 5 t/m 9 september In collegejaar 2006/2007 is dat van 4 t/m 8 september Semesters Het collegejaar is verdeeld in twee semesters van elk 2 onderwijsperiodes. Semester I - onderwijsperiode 1: 5 september 2005 t/m 11 november 2005 Semester I - onderwijsperiode 2: 14 november 2005 t/m 3 februari 2006 Semester II - onderwijsperiode 3: 6 februari 2006 t/m 20 april 2006 Semester I - onderwijsperiode 4: 24 april 2006 t/m 7 juli Meer informatie Bezoek de website van de Faculteit der Letteren

3 Inhoudsopgave Deel I Inleiding...5 Deel II Informatie over het bachelorprogramma Kunstgeschiedenis Het Utrechtse onderwijssysteem Over de bacheloropleiding Bacheloropleiding in het kort Major Profileringsruimte Studiebegeleiding: tutor, portfolio en studieadviseur Toekomstperspectieven (masterprogramma s, arbeidsmarktperspectieven) Stage Naar het buitenland Examen Exameneisen Aanvraagprocedure examen Titulatuur, judicia, diploma-uitreiking Cursusaanbod en inschrijfprocedure Inschrijfprocedure Shortlist cursussen Cursusbeschrijvingen Deel III Praktische informatie van de opleiding Plaats binnen faculteit en instituut Secretariaat, commissies, afdelingen Het secretariaat Directeur, bestuur en opleidingscoödinatoren Opleidingscommissie Kunstgeschiedenis Examencommissie Kunstgeschiedenis StudiePunt Letteren Studentenorganisaties en -bladen van de opleiding Relevante instellingen Medewerkers 6.1 Docenten en hun specialisten Telefoonlijst medewerkers Kunstgeschiedenis Verwijzingsmodel voor bachelorstudenten

4 Deel IV Aanvullingen ICT-eindtermen Plagiaat- en frauderegeling Examen

5 Deel I Inleiding 5

6 Inleiding Deze studiegids bevat informatie over de bacheloropleiding Kunstgeschiedenis. U vindt hierin informatie over de opbouw van de opleiding en over de eisen die aan het examen worden gesteld. In de gids vindt u tevens de beschrijvingen van alle cursussen die door de opleiding worden aangeboden. Tot slot vindt u achter in de gids praktische informatie van de opleiding. Het Opleidingsstatuut 2005/2006 van de Faculteit der Letteren is een aanvulling op deze studiegids. In het statuut staan de algemene universitaire en facultaire regelingen beschreven, inclusief de rechten en de plichten van zowel de studenten als de Universiteit Utrecht. Het Opleidingsstatuut is digitaal beschikbaar via de website van het StudiePunt Letteren: Heeft u na het lezen van deze gids nog vragen? Natuurlijk kunt u voor nadere informatie altijd terecht bij het StudiePunt Letteren, bij de studieadviseur of uw tutor. Of kijk op de facultaire website: of de pagina van het Studiepunt Voor kunstgeschiedenis: In wordt de studiegids voor het laatst gedrukt. Vanaf het volgende studiejaar is alle informatie over de opleidingsprogramma s van de Faculteit der Letteren te vinden op de facultaire homepage. 6

7 Deel II Informatie over het bachelorprogramma Kunstgeschiedenis 7

8 1. Het Utrechtse onderwijssysteem De Universiteit Utrecht biedt studenten een onderwijsmodel aan waarbij een student zijn of haar programma voor een groot deel (binnen zekere grenzen) zelf samenstelt. Een student kan een kwart van zijn onderwijs in de bachelorfase vrij kiezen: uit cursussen binnen de eigen major, maar ook uit het overige aanbod binnen de Universiteit Utrecht en uit aanbod van andere instellingen (zowel nationaal als internationaal). De Universiteit Utrecht hanteert het uitgangspunt dat zowel docenten als studenten verplichtingen aangaan bij participatie in een cursus. Docenten verplichten zich tot het verzorgen van activerend onderwijs, studenten tot het actief deelnemen aan onderwijs en toetsing. Gedurende de cursusperiode is de toetsing gespreid over verschillende momenten. U kunt in Utrecht zowel een bachelor- als een masteropleiding volgen. De bacheloropleiding duurt drie jaar. De lengte van de master hangt af van het type master dat u kiest. De academische masters duren een jaar, de educatieve en de onderzoeksmasters duren twee jaar. In Utrecht heeft de bachelorfase drie doelstellingen: academische vorming het verdiepen van een specifieke (disciplinaire) interesse het voorbereiden op een verdere (studie)loopbaan In de Utrechtse bachelorfase wordt veel aandacht besteed aan het verwerven van academische vaardigheden. U leert op academisch niveau analyseren, argumenteren, rapporteren en presenteren. Uw ontwikkelingen en prestaties houdt u bij in een persoonlijk (elektronisch) dossier: het portfolio. Zo heeft u na afronding van de bachelorfase een goed inzicht in uw verworven vaardigheden. Aan het eind van de bachelorfase krijgen studenten het bachelordiploma en mogen zij zich Bachelor of Arts (BA) noemen. In de masterfase specialiseert een bachelor zich in wetenschapsbeoefening of beroepsuitoefening op academisch niveau. Voor elk masterprogramma geldt een toelatingsprocedure, maar elke student met een Utrechts bachelordiploma krijgt de garantie in te kunnen stromen in ten minste één van de Utrechtse masters. Na afronding van deze vervolgopleiding mag u zichzelf Master of Arts (MA) noemen. De Faculteit der Letteren biedt meer dan 50 masterprogramma s aan: 8

9 2. Over de bacheloropleiding 2.1 Bacheloropleiding in het kort De bacherlorfase duurt drie jaar (180 ECTS-studiepunten) en valt in twee delen uiteen: Major [zie 2.2] De major, uw hoofdrichting, bestaat uit verplichte vakken en keuzevakken. Dit is uw hoofdrichting. De invulling hangt af van de eisen die uw opleiding stelt. De major beslaat driekwart van de bachelorfase: 135 ECTS. Profileringsruimte [zie 2.3] De profileringsruimte vult u geheel vrij in met cursussen die aansluiten bij uw ambities en talenten. Dat kunnen vakken zijn uit het totale Utrechtse cursusaanbod, maar ook bij een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit. De profileringsruime beslaat een vierde van de bachelorfase: 45 ECTS. U kunt de profileringsruimte ook vullen met een minor, een samenhangend pakket cursussen in een bepaald vakgebied. Bij het afronden van de bachelorfase ontvangt u de internationaal erkende titel "Bachelor of Arts". U kunt daarmee toegang krijgen tot een masterprogramma (duur: 1 of 2 jaar), of op zoek gaan naar een baan. 2.2 Major Vanzelfsprekend is een grondige kennis van de kunstgeschiedenis en de beoefening van dit vak nodig. De problematiek waarvoor een kunsthistoricus zich geplaatst ziet en de ontwikkelingen die het vak de afgelopen eeuwen heeft doorgemaakt, staan echter centraal. Dit wordt al duidelijk in de cursus Kunst van het westen I. Hierin wordt een brede algemene basis verschaft waarbij wordt uitgegaan van The Story of Art, het handboek van Ernst Gombrich. Onmiddellijk wordt het verhaal van Gombrich, een van de belangrijkste kunsthistorici tot nu toe, echter gerelativeerd: één kunstgeschiedenis bestaat niet, elke periode schiep zijn eigen geschiedenis van de kunsten, daarbij uitgaande van eigen vooronderstellingen en vragen. In de vervolgcursus Kunst van het westen II wordt op dit laatste verder ingegaan. Hierin zal worden aangetoond dat nieuwe onderzoeksmethoden leiden tot verschuivingen van de aandacht in de kunstgeschiedenis. Zo heeft in de twintigste eeuw de ikonologie, het onderzoek van de betekenis van de voorstelling, een volwaardige plaats gekregen naast de aloude bestudering van de geschiedenis van de stijlen en stromingen in de kunsten. In de cursus Kunsttechnieken wordt de student geconfronteerd met technieken van onder andere de schilderkunst, tekenkunst, bouwkunst, maar ook met de betrekkelijke jonge fotografie. In de ikonografiecursussen wordt kennis gemaakt met de betekenis van motieven en symbolen, terwijl in de Typologie van de architectuur wordt ingegaan op de samenhang tussen de functie en het bouwtype, en de opvattingen daarover. De cursussen Bezit en behoud en Excursie binnenland in periode 4 vullen elkaar aan. In Bezit en behoud wordt een overzicht gegeven van de belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van het verzamelen, bewaren en presenteren, met de nadruk op Nederland. In de Excursie Binnenland worden collecties, kunstwerken en gebouwen ter plekke bestudeerd, maar ook wordt een aantal tentoonstellingen bezocht. Deze cursussen zijn allemaal verplicht. In het tweede jaar kan de student kiezen uit een aantal cursussen waarin centrale kwesties uit een bepaalde periode bestudeerd worden. Welke rol speelde de kunst in de verbreiding van het christendom in de Middeleeuwen? Wat had de opkomst van de kunstkritiek in de periode voor gevolgen voor de beoefening van de kunstgeschiedenis? Het jaar wordt afgesloten met een intensieve excursie tijdens welke objecten, collecties, gebouwen en steden of stadswijken ter plekke aan een onderzoek worden onderwerpen, uiteraard na een grondige voorbereiding vooraf. In het derde jaar krijgt de student de gelegenheid een bijdrage te leveren aan een onderzoek in een of indien gewenst meer onderzoekwerkgroepen. Want daar gaat het uiteindelijk om in een academische opleiding: een student moet bij de afronding ervan een aantal academische vaardigheden hebben ontwikkeld die haar / hem van dienst kunnen zijn bij wetenschappelijk onderzoek, maar ook in andere meer praktische functies. Want ook een PR-medewerker van een museum moet zich bij het schrijven van persberichten, afhankelijk van de tentoonstelling die wordt aangeboden, steeds opnieuw afvragen op welke doelgroep hij of zij zich moet richten, hoe die publieke groep aangesproken moet worden. En ook dat vraagt onderzoek en een academisch werken denkniveau. 9

10 Leren denken, problemen leren onderkennen, naar antwoorden en oplossingen zoeken vraagt om onderwijs waarin men actief bezig is. Daarom verzorgt de opleiding Kunstgeschiedenis naast hoorcolleges ook veel werkcolleges en werkgroepen Door de studenten voorbereide opdrachten worden hierin kritisch besproken. Het kritisch bevragen van teksten, maar ook het grondig bestuderen van kunstvoorwerpen, het formuleren van vragen en problemen, het zoeken naar methoden om vragen te beantwoorden, dit alles staat centraal in de cursussen. Men krijgt de gelegenheid tijdens stevig voorbereide excursies de objecten, tentoonstellingen en gebouwen ter plekke te bekijken. Bij dit alles wordt ook aandacht besteed aan het presenteren van onderzoeksresultaten in referaten en werkstukken. Vanzelfsprekend wordt uitgebreid aandacht besteed aan de nieuwe mogelijkheden die de informatietechnologie ons biedt, zowel op het gebied van onderzoek als op het gebied van presentatie van resultaten. Behalve met de eigen docenten worden ook deskundigen van buitenaf ingeschakeld. Dit alles vraagt intensieve voorbereiding, meedenken tijdens de bijeenkomsten, kortom een commitment dat verder gaat dan de verplichte aanwezigheid. Het (verder) ontwikkelen van specifieke interesses is natuurlijk ook mogelijk. Het majorprogramma biedt de gelegenheid zich enigszins te specialiseren. Studenten kunnen al vanaf hun tweede jaar kiezen voor cursussen waarin bepaalde perioden en onderwerpen centraal staan (de cursussen Kernproblemen en de Buitenlandse excursies en de onderzoekwerkgroepen in het derde jaar). Daarnaast is er de vrije oftewel profileringsruimte, die speciaal bedoeld is om de eigen belangstellingen te volgen. Een en ander laat zich vertalen in de volgende globale eindtermen op het gebied van kennis, inzicht en toepassing: kennis van de geschiedenis van de architectuur en beeldende kunst van het westen; het herkennen van motieven en stijlen; zelfstandig kunstwerken in hun context kunnen interpreteren; kennis van de aard en ontwikkeling van materiële technieken en het kunnen herkennen ervan; kennis van de materiële condities van kunstwerken, en van opvattingen en problemen met betrekking tot de conservering en het behoud van kunstwerken en monumenten; kennis van de creatieve component in de atelierpraktijk; kennis van de aard en ontwikkeling van motieven en symbolen; kennis van stijlen en stijlontwikkelingen; kennis van de aard en ontwikkeling van functies en afzetgebieden van kunstproducten; kennis en beheersing van onderzoekstechnieken; kennis van theorieën en methoden omtrent cultuur en kunstgeschiedschrijving; kennis van en inzicht in de maatschappelijke betekenis van het vakgebied, in aanmerking genomen het belang van behoud, beheer en presentatie van het (nationaal) kunstpatrimonium. De eindtermen op het gebied van de algemene academische vorming kunnen worden samengevat als: kritisch staan ten opzichte van verkregen informatie. Dit betreft heel verschillende informatie, van bijvoorbeeld biografieën van kunstenaars en besprekingen van hun oeuvre, tot cultuur- en kunsthistorische theorieën en wetenschappelijke methoden; die informatie op een kritische wijze kunnen verwerken en uiteindelijk verwoorden (mondeling, schriftelijk, via een videoprogramma, een tentoonstelling, etc.); vervolgens indien gewenst of nodig vanuit die kritische houding op ideeën komen voor nieuwe, betere, andere producten gebaseerd op eigen onderzoek; die producten daadwerkelijk kunnen ontwikkelen en uiteindelijk presenteren, daarbij gebruik makend van de meest geëigende middelen (inclusief de informatietechnologie). Aan te schaffen literatuur De volgende boeken worden tijdens de hele opleiding gebruikt: -- Bijbel (Willibrord-vertaling), 20,31 euro, ISBN Fleming, J., e.a. Dictionary of Architecture. Harmondsworth 1979, 19,50 euro, ISBN x -- Hall, J., Dictionary of Subjects and Symbols in Art. Londen 1974, 30,50 euro, ISBN Janse, Herman (red. + tekeningen), E.J. Haslinghuis, Bouwkundige termen. -- Verklarend woordenboek der westerse architectuur- en bouwhistorie, Leiden (Primavera Pers) 1997 (3e druk of latere editie), 57 euro, ISBN x -- Marray, P., Dictionary of Arts and Artists. Harmondswordt 1979, 15,20 euro, ISBN Sesam Atlas van de Wereldgeschiedenis deel 1, 21 euro, ISBN

11 Schematische opbouw van de bacheloropleiding Kunstgeschiedenis 2005/2006 De cursussen zijn ingedeeld in drie niveaus, die oplopen in moeilijkheidsgraad: niveau 1 (inleidend), niveau 2 (verdiepend) en niveau 3 (gevorderd). De major zoals deze door Kunstgeschiedenis wordt aangeboden ziet er als volgt uit: JAAR 1 Periode/Blok 1 Periode/Blok 2 Periode/Blok 3 Periode/Blok 4 Kunst van het westen I Niveau 1 Kunst van het westen II Niveau 1 Typologie architectuur en stedenbouw Niveau 1 Bezit en behoud Niveau 2 Kunsttechnieken Niveau 1 Ikonografie I: de beeldwereld van het christendom Niveau 1 Ikonografie II: de beeldtaal van de klassieken Niveau 1 Excursie binnenland Niveau 2 JAAR 2 Periode/Blok 1 Periode/Blok 2 Periode/Blok 3 Periode/Blok 4 Kernproblemen Kernproblemen Kernproblemen Oudheid Niveau 2 Kernproblemen Niveau 2 Kernproblemen Niveau 2 Kernproblemen 1900 tot heden Excursie buitenland Niveau 3 Niveau 2 Niveau 2 Niveau 2 JAAR 3 Semester 1 (periode 1 en 2) Semester 2 (periode 3 en 4) 2 x Onderzoekwerkgroep I en werkstuk 2 x Onderzoekwerkgroep I en werkstuk Niveau 3 2 x Onderzoekwerkgroep II en werkstuk Niveau 3 2 x Onderzoekwerkgroep II en werkstuk Niveau 3 Periode 2 Onderzoekwerkgroep II (Florence) en werkstuk Niveau 3 Niveau 3 Toelichting bij de major De 135 ECTS van de major zijn als volgt onderverdeeld: 60 ECTS major verplicht 45 ECTS majorgebonden keuze 15 ECTS academische context verplicht 15 ECTS academische context keuze Welke vakken zijn majorgebonden en welke academische context, welke van beide soorten zijn verplicht en welke keuze? 11

12 Major verplicht: Kunst van het Westen I 7,5 ECTS niveau 1 Kunst van het Westen II 7,5 ECTS niveau 1 Kunsttechnieken 7,5 ECTS niveau 1 Ikonografie I 7,5 ECTS niveau 1 Ikonografie II 7,5 ECTS niveau 1 Typologie in de architectuur en stedenbouw 7,5 ECTS niveau 1 Onderzoekwerkgroep I (te kiezen uit een aanbod van 4) 15 ECTS niveau 3 (inclusief eindwerkstuk van 7,5 ECTS) Majorgebonden keuze: Kernproblemen 3 (of 4) te kiezen uit een aanbod van 6 7,5 ECTS/cursus niveau 2 Excursie buitenland 15 ECTS/cursus niveau 3 Vrij te kiezen uit de eigen opleiding 7,5 ECTS Academische context verplicht: Bezit en behoud 7,5 ECTS niveau 2 Excursie binnenland 7,5 ECTS niveau 2 Academische context keuze: Onderzoekwerkgroep II te kiezen uit een aanbod van 4 15 ECTS niveau 3 Over de cursussen In de zes cursussen Kernproblemen waarin steeds een periode van de kunstgeschiedenis centraal staat worden belangrijke vraagstukken die specifiek zijn voor de desbetreffende periode behandeld. Hiervan dient de student er drie te kiezen. Jaarlijks worden minstens twee excursieprogramma s aangeboden, één op het gebied van de oude kunst en architectuur (middeleeuwen t/m achttiende eeuw) en één op het gebied van de kunst en architectuur van de negentiende en twintigste eeuw; de reisdoelen en de excursieprogramma s worden dienovereenkomstig gekozen. De student dient voor een van deze twee excursies te kiezen Van de drie of vier naar periode, kunstvorm en/of methode onderscheiden Onderzoekwerkgroepen I dient een student er één te volgen. Het aanbod zal jaarlijks geheel of ten dele variëren. Van de drie of vier naar periode, kunstvorm en/of methode onderscheiden Onderzoekwerkgroepen II dient een student er één te volgen. Het aanbod zal jaarlijks geheel of ten dele variëren. Het eindwerkstuk en de onderzoekwerkgroepen In de onderzoekwerkgroepen die in het derde jaar plaatsvinden krijgen de studenten de gelegenheid zich verder te bekwamen in strategieën en vaardigheden op het gebied van het kunsthistorisch onderzoek. Ze gaan aan de slag met een kunsthistorisch probleem dat zich voor een dergelijke oefening leent. Voor de werkgroepen worden onderwerpen gekozen uit de volgende gebieden: de geschiedenis van de architectuur en stedenbouw, de ikonologie en kunsttheorie, de middeleeuwse kunst, de kunstgeschiedenis van de nieuwere tijd en de moderne kunst. Er wordt gestreefd naar een jaarlijks wisselend aanbod van werkgroepen op drie of vier van deze gebieden. In het eerste deel van de cursus (7,5 punt) wordt onder meer plaats ingeruimd voor het inlezen op de desbetreffende problematiek, het bespreken van deze literatuur, bibliografisch onderzoek e.d. In het tweede deel legt iedere deelnemer zich toe op het door hem/haar gekozen deelonderwerp. De resultaten van het onderzoek worden vastgelegd in een werkstuk dat voldoet aan de gangbare regels voor wetenschappelijk verslaglegging. Meer dan in alle voorgaande cursussen wordt bij dit onderdeel verwacht dat de studenten zelfstandig te werk gaan. Iedere student volgt ten behoeve van de major Kunstgeschiedenis tenminste een Onderzoekwerkgroep I, en een Onderzoekwerkgroep II. Het eindwerkstuk is een werkstuk als hierboven beschreven, gemaakt tijdens het tweede deel van een Onderzoekwerkgroep I of Onderzoekwerkgroep II. De student mag zelf bepalen welk van deze werkstukken zij/hij aanwijst als haar/zijn eindwerkstuk. De keuze hoeft pas gemaakt te worden nadat de student alle Onderzoekwerkgroepen die zij/hij wilde volgen heeft voltooid en de resultaten duidelijk zijn. Het eindwerkstuk laat dus zien hoe de 12

13 student zich wil profileren. Men kan kiezen voor een werkstuk op een gebied waarop men zich verder wil ontwikkelen, of waarvoor men het beste cijfer heeft behaald. 2.3 De profileringsruimte (45 ECTS) De profileringsruimte kan de student geheel naar eigen inzicht invullen met cursussen uit het totale Utrechtse cursusaanbod en uit het aanbod van andere instellingen (zowel nationaal als internationaal). Een van de mogelijkheden voor het inrichten van de profileringsruimte, is het volgen van een minor. Een minor is een (door het onderwijsinstituut) erkend samenhangend pakket van vier cursussen waarvan er tenminste één op niveau 3 moet worden gevolgd. Soms is een minor een ingangseis voor een masterprogramma. Minors kunnen specifieke ingangseisen en een vastgestelde capaciteit hebben Minor De minor voor de studenten kunstgeschiedenis kan op verschillende manieren worden ingevuld. Er kan een minor gekozen worden uit het bestaande aanbod aan de Utrechtse universiteit, er kan zelf een minor worden samengesteld (dit ter goedkeuring van een commissie van kunsthistorische docenten), of er kan een minor kunstgeschiedenis worden gevolgd. NB: de minor Kunstbeleid en management is ingangseis voor het gelijknamige masterprogramma. Ook een stage (max. 15 ECTS) behoort tot de mogelijkheden, evenals een verblijf (studie) in het buitenland. De opleiding Kunstgeschiedenis biedt vier minortrajecten aan waarvan er drie zijn samengesteld uit het bestaande onderwijsaanbod. De vierde minor is gericht op de visuele cultuur van de 19 e en 20 e eeuw en vormt een aanvulling op het bestaande programma. Het minortraject Oude Kunst bestaat uit de onderdelen Kunst van het Westen I, Ikonografie I, Kernproblemen en een onderzoekwerkgroep op het gebied van die periode. Het minortraject Kunst van de Renaissance bestaat uit de onderdelen Kunst van het Westen I, Ikonografie II, Kernproblemen en een onderzoekwerkgroep op het gebied van die periode. Het minortraject Moderne Kunst bestaat uit de onderdelen Kunst van het Westen I, Kernproblemen en Kernproblemen 1900-heden en een onderzoekwerkgroep op het gebied van die periode. NB: cursussen die in de major zijn gevolgd, mogen niet dubbeltellen voor een minorprogramma. De minor visuele cultuur van de 19 e en 20 e eeuw : Het doel van deze minor is een viertal samenhangende cursussen te bieden in de blokken 3 en 4 voor studenten van (op het oog soms zeer) verschillende opleidingen, die zowel een aanvulling bieden voor 'klassieke majors als Geschiedenis en Kunstgeschiedenis alsook 'nieuwere' majors zoals Communicatiewetenschappen. De bedoeling is studenten in de vorm van deze minor een korte maar pregnante geschiedenis te bieden van grotere segmenten van de visuele cultuur van de moderne tijd, waarin een zekere, al dan niet kunstzinnige, esthetica een rol speelt. Enerzijds gaat het hierbij om de materiële 'archeologie' van dit soort zaken en anderzijds om de theoretische en sociologische effecten daarvan. De termen 'beeldcultuur' en 'visuele cultuur' zijn pas de laatste jaren gemeengoed geworden. Wat er onder verstaan wordt verschilt nogal, afhankelijk van de al of niet academische cirkel waarin men zich begeeft. Soms lijkt er sprake van een gelijkschakeling van alle vormen van beeldproductie en beeldconsumptie; soms niet. In elk geval blijken de verschillen tussen de ontwerpende disciplines steeds minder door de ontwerpers zelf te worden gerespecteerd. Hoewel de eerste vormen van een contrast al eerder aan te wijzen zijn, krijgt het onderscheid tussen de kunst en de "niet-kunst" zijn sociologische en ideologische beslag in de 19e eeuw. Het is aannemelijk dat dit te maken heeft met de enorme, 'industriële' schaalvergroting van de "Schone Kunsten" in deze tijd. Een kunstschilder wordt duur en overbodig vergeleken bij een fototoestel dat veel goedkoper aan kennelijke behoeften voldoet; de bezigheden van een architect lijken zinloos als ze vervangen kunnen vervangen worden door een simpeler en goedkopere keuze uit een stijlcatalogus van een of andere fabrikant in geprefabriceerde bouwelementen. In die omstandigheden ontstaat een serie wisselende opvattingen over kunst, die zich definiëren in contrast tot de "technische reproduceerbaarheid" van de industrialisatie, en nochtans universele, esthetische aanspraken blijven behouden. 13

14 Maar in deze tijd van schaalvergroting, waarin de kunst zich steeds meer terugtrekt op een eigen en speciaal terrein, ontwikkelt zich een parallelle en veel omvangrijker visuele cultuur voor een veel groter publiek, dat gefragmenteerd kan worden in allerlei doelgroepen. De vier cursussen die tezamen de minor vormen, dragen als titel "Visuele cultuur: het warenhuis" (blok 3), "Visuele cultuur: psychologische aspecten van het beeld" (blok 3), "Visuele cultuur: fotografie en beeldende kunst" (blok 4) en "Visuele cultuur: architectuur & stad" (blok 4). Via de facultaire homepage kun je het actuele minoraanbod bekijken. Kijk op > onderwijs > minor Studenten die overwegen het onderwijs in te gaan, wordt aangeraden de cursus Oriëntatie op de educatieve praktijk van het IVLOS op te nemen in de profileringsruimte. Deze cursus bereidt voor op het tweejarige educatieve masterprogramma, dat gezamenlijk door de faculteit en het IVLOS wordt aangeboden. Cursus wordt in principe gegeven in periode 1 en 3. Bel voor meer informatie het IVLOS ( ), of kijk op de website: Inschrijven via Studiebegeleiding: tutor, portfolio en studieadviseur De studiebegeleiding begint voor alle studenten in de eerste week van het collegejaar, tijdens de introductie. De student maakt dan kennis met de opleiding, de tutor, de tutorgroep (studiegenoten die dezelfde begeleider hebben) en het digitale portfolio. Tutor Vanwege de grote keuzevrijheid is goede begeleiding zeker in de eerste studiejaren erg belangrijk. Iedere student heeft een persoonlijke begeleider, de tutor. De tutor is een docent die verbonden is aan de bacheloropleiding; hij of zij is het eerste aanspreekpunt voor de student. Aan de hand van een speciaal studieprogramma wordt de student door de tutor begeleid. De begeleiding is erop gericht om hem of haar doelbewust na te laten denken over de eigen studieloopbaan. Ook leert de student om knelpunten op tijd te signaleren en ze vervolgens aan te pakken. De tutor stimuleert de student voortdurend om zich te richten op het voldoen aan de doelstellingen van de bacheloropleiding: academische vorming het verdiepen van een specifieke (disciplinaire) interesse het voorbereiden op een verdere (studie)loopbaan De tutorbegeleiding is vooral in het eerste jaar intensief en bestaat uit zowel individuele gesprekken met de tutor als bijeenkomsten met de tutorgroep. De student heeft in het eerste jaar tenminste drie individuele gesprekken met de tutor: tijdens de introductie, halverwege het studiejaar en aan het eind van het studiejaar. Het tweede gesprek heeft tot doel de student een (dringend) studieadvies te geven. Tijdens het laatste gesprek staat de (definitieve) majorkeuze centraal. In het tweede en het derde jaar gaat de aandacht binnen de studiebegeleiding vooral uit naar de studievoortgang. Verder komen bijvoorbeeld de keuzes bij de invulling van de profileringsruimte en/of de voorbereiding op een bepaald masterprogramma aan bod. Portfolio Het doel van het portfolio is het proces van academische vorming inzichtelijk te maken. Eigen ontwikkelingen en prestaties dienen om die reden te worden bijgehouden. Ook is het portfolio een belangrijk begeleidingsinstrument waarin studieplanning wordt vastgelegd en waarin studenten reflecteren op hun studievoortgang en prestaties. Het bijhouden van het portfolio is een vereiste voor het behalen van het bachelorexamen: portfolio.let.uu.nl/ Studieadviseur Naast de tutor kan de student voor advies terecht bij de studieadviseur met vragen over de studieplanning, exameneisen, gang van zaken rond scriptie en afstuderen. Daarnaast kunnen 14

15 studenten zich tot hem/haar wenden met vragen en problemen rond bijvoorbeeld studievertraging, vrijstellingen of studiefinanciering. Bij specifieke vragen of persoonlijke problemen kan de studieadviseur studenten naar de juiste instantie of persoon doorverwijzen. Zie ook het verwijzingsmodel achter in deze studiegids. Studenten die door ziekte of andere persoonlijke omstandigheden vertraging oplopen, wordt ten zeerste aanbevolen zo spoedig mogelijk contact op te nemen met de studieadviseur. De studieadviseur voor Kunstgeschiedenis is drs. Anneriek van Bommel Kromme Nieuwegracht 29, kamer Voor informatie over inloopspreekuren en telefonische spreekuren en voor het maken van afspraken: StudiePunt Letteren, tel Zie ook Toekomstperspectieven (masterprogramma s, arbeidsmarktperspectieven) Volgens de gegevens betreffende de arbeidsmarkt van studenten die de huidige vierjarige opleiding volgden, komen onze afgestudeerde kunsthistorici terecht in musea, de kunsthandel en het veilingwezen, de monumentenzorg, de media en in onderwijs en educatie. Een aantal afgestudeerden kiest voor vervolgopleidingen, zoals de leraren- en de restauratorenopleidingen, terwijl een kleine groep een loopbaan in de wetenschap begint. Kunsthistorici met alleen een Bachelordiploma zijn mogelijk nog onvoldoende toegerust om die starterspositie op de arbeidsmarkt te verwerven die zij ambiëren. Voor de meeste functies zal naar alle verwachting een aanvullend MA-traject niet vereist, maar wel sterk gewenst zijn. Voor bachelors in de kunstgeschiedenis is een aantal masterprogramma s beschikbaar. Het gaat om programma s die opleiden tot bepaalde functies (de zogenaamde beroepsgerichte masteropleidingen), om programma s voor studenten die een loopbaan in het onderwijs nastreven en om programma s die voorbereiden op een wetenschappelijke loopbaan. Enkele van deze opleidingen worden volledig door de kunsthistorici van het Instituut voor Kunstgeschiedenis en Muziekwetenschap en eventueel andere kunsthistorische instellingen verzorgd. Bij andere leveren de docenten van Kunstgeschiedenis naast docenten van andere disciplines een bijdrage. De duur van de programma s is niet steeds hetzelfde: ze lopen tenminste één en hoogstens twee jaar. Nadere informatie: Stage Een stage biedt studenten de mogelijkheid praktijkervaring op te doen op het terrein van hun studie, verschaft studenten inzicht in hun kennis en vaardigheden en vormt zo een goede voorbereiding op een baan na de studie. Alle bachelorstudenten hebben de mogelijkheid om een stage op te nemen in het examenprogramma. Voor studenten Taal- en cultuurstudies is de stage een verplicht onderdeel binnen de bacheloropleiding. Gedetailleerde informatie over de stage kunt u vinden in de facultaire stageregeling. Deze is te verkrijgen bij het StudiePunt Letteren (Drift 8). De handleiding staat samen met het aanbod van stageplaatsen ook op internet. De Faculteit der Letteren kent een groot aanbod van stageplaatsen. Vacante stageplaatsen worden gepubliceerd op internet, de stagezuil in het StudiePunt Letteren en in het U-blad. Buiten dit aanbod om kunt u ook zelf een stageplaats aandragen. Kijk voor de stagehandleiding of het huidige aanbod van stageplaatsen op Facultaire stagecoördinator: Floris Tijl Drift 8, kamer BS Utrecht tel.: (030) stage@let.uu.nl Spreekuur op afspraak: maandag uur Inloopspreekuur: donderdag uur Afspraken: via het StudiePunt Letteren, tel.: (030)

16 2.7 Naar het buitenland Iedere student heeft de mogelijkheid om een gedeelte van zijn of haar studie in het buitenland te volgen. Behalve vakken volgen kunt u natuurlijk ook naar het buitenland om onderzoek te doen of stage te lopen. Er zijn op facultair en universitair niveau verschillende beursmogelijkheden en er wordt met veel universitaire instellingen zowel binnen als buiten Europa samengewerkt. Bespreek uw plannen over uw buitenlandverblijf tijdig met uw tutor in verband met uw studieplanning. Uitgebreide informatie kunt u opvragen bij het facultaire International Office. Kijk op de website van het International Office: International Office Coördinator: Marlies Bussemaker Drift 8, kamer BS Utrecht tel.: (030) international.office@let.uu.nl Inloopspreekuur: dinsdag uur en donderdag uur. Afspraken: via het StudiePunt Letteren, tel.: (030) Voor de uitwisselingsprogramma's op universitair niveau en beurzen via culturele akkoorden met andere landen kunt u het best de brochure Studeren in het buitenland raadplegen. Deze brochure is verkrijgbaar bij het StudiePunt Letteren en het International Office. 3. Examen 3.1 Exameneisen De exameneisen van de opleiding staan geformuleerd in de Onderwijs- en Examenregeling. De examenregeling van alle opleidingen is te vinden op > Onderwijs- en examenregelingen (OER). Elke cursus kent een aantal toetsen, verspreid over de cursusperiode. De student is geslaagd als het gemiddelde van deze toetsen 5.5. of hoger bedraagt. Uitgebreide informatie is te vinden in het opleidingsstatuut 2005/2006 dat in augustus 2005 verschijnt Herkansing Aan een herkansing mogen studenten deelnemen die als eindresultaat in Osiris een cijfer van 5.0 gehaald hebben en aan alle (deel)toetsen hebben deelgenomen. Als een deeltoets is gemist door overmacht beslist de examencommissie, eventueel in overleg met de studieadviseur. Ieder onderdeel kan worden herkanst. Bij minder dan 3 inschrijvingen voor de herkansing kan de herkansing mondeling worden afgehandeld. Voor werkstukken dient een nieuw onderwerp te worden gekozen. Voor referaten wordt in overleg met de docent een vervangende opdracht gegeven. Alleen resultaten onder de 5,5 mogen worden herkanst. Herkansingen vinden plaats in de onderwijsvrije weken. Dag, uur en plaats worden tijdig op het prikbord bekendgemaakt. Studenten dienen zich zelf voor een herkansing schriftelijk aan te melden bij de examencommissie binnen 2 weken nadat de einduitslag in Osiris bekend is gemaakt. Een aanmeldingsformulier is op het secretariaat verkrijgbaar. Het staat de examencommissie in bijzondere gevallen vrij af te wijken van bovengenoemde punten. 3.2 Aanvraagprocedure examen Het Bachelordiploma kan worden aangevraagd als tenminste 180 ECTS-punten met een voldoende zijn beoordeeld. Van dit programma dienen er minimaal 45 ECTS-punten op niveau 3 gehaald te zijn binnen de major. De profileringsruimte (minimaal 45 ECTS-punten) dient met minimaal 15 16

17 punten op niveau 2 of minimaal 7,5 ECTS-punten op niveau 3 te zijn ingevuld. Bovendien dient de portfolio academische vorming met een voldoende te zijn beoordeeld. Iedere laatste vrijdag van de maand controleert de Examencommissie de examenaanvragen op volledigheid. Deze dag geldt als formele examendatum en wordt op de bul vermeld. Het aanvragen van een bachelorexamen dient uiterlijk 3 weken voor een examendatum te geschieden. Op het secretariaat zijn aanmeldingsformulieren verkrijgbaar. Inleveren bij de examenaanvraag: volledig ingevuld aanmeldingsformulier; kopie identiteitsbewijs; een volledig dossieroverzicht zelf uit te printen m.b.v. Osiris Online. Studenten zijn zelf gehouden de dossieroverzichten op volledigheid te controleren. Het dossieroverzicht kan eventueel worden aangevuld met losse toetsverklaringen; bewijs van inschrijving als bachelorstudent; eventuele (kopieën van) correspondentie met de examencommissie; indien van toepassing: goedkeuring minor door de examencommissie. Spreekuur examencommissie: vrijdag van 9.00 tot uur, excie.kunst@let.uu.nl 3.3 Titulatuur, judicia, diploma-uitreiking Door het Bachelorexamen wordt de graad Bachelor of Arts verkregen (B.A.). Het judicium Cum Laude kan door de examencommissie worden toegekend indien alle onderdelen van niveau 2 en 3 met het cijfer 8 of hoger zijn afgerond. Het staat de examencommissie te allen tijde vrij hiervan in bijzondere gevallen af te wijken. Buluitreikingen, tevens doctoraalbuluitreikingen, in (onder voorbehoud): Vrijdag 23 september 2005 ** Vrijdag 3 maart 2006 Vrijdag 22 september 2006*** uur uur uur ** examendatum: *** examendatum: Cursusaanbod en inschrijfprocedure 4.1 Inschrijfprocedure U dient zich in te schrijven voor de cursussen via Osiris on Line ( Meer informatie over de cursusinschrijving vindt u op Inschrijven voor de cursussen is alleen mogelijk tijdens de twee officiële inschrijfperiodes. Tijdens de wijzigingsdagen kunt u zich uitschrijven voor cursussen en inschrijven voor cursussen waarin nog plaats is. Houd daar rekening mee. Stel een goede planning op en bespreek die met uw tutor of studieadviseur. 17

18 4.2 Shortlist cursussen CURSUSAANBOD JAAR 1 Cursuscode Korte naam Blok Niv. ECTS Coördinator Kunst van het Westen I 1 1 7,5 Klamt Kunsttechnieken 1 1 7,5 Van Bueren Kunst van het Westen II 2 1 7,5 Schuddeboom Ikonografie I 2 1 7,5 Van Run Ikonografie II 3 1 7,5 Becker Typologie architectuur en 3 1 7,5 Bosman stedenbouw Bezit en behoud 4 2 7,5 Hoogenboom Excursie binnenland 4 2 7,5 De Bodt JAAR 2 Cursuscode Korte naam Blok Niv. ECTS Coördinator Kernproblemen Oudheid ,5 Schuddeboom Kernproblemen ,5 Ottenheym Kernproblemen ,5 Klamt Kernproblemen ,5 Van Eck Kernproblemen ,5 Hoogenboom Kernproblemen 1900-heden 3 2 7,5 Martis Excursie buitenland Dettingmeijer JAAR 3 ONDERZOEKWERKGROEPEN I OF II Cursuscode Korte naam Blok Niv. ECTS Coördinator Laatmiddeleeuwse kunst Klamt I in Utrecht Singer De Bodt I Honthorst in Italië, Holland Kieft II Tradities in de 20 e eeuw Dettingmeijer II Werkgroep Florence Meijer II Kunsttijdschriften en moderne Bavelaar I kunst Hendrick de Keyser Ottenheym I Opdrachtgevers in de Van Bueren II middeleeuwen II Spreekwoorden verbeeld: Hecht 18

19 MINOR VISUELE CULTUUR VAN DE 19 E EN 20 STE EEUW Cursuscode Korte naam Blok Niv. ECTS Coördinator Visuele cultuur: het warenhuis 3 2 7,5 Kieft Psychologische aspecten van 3 2 7,5 Kieft het beeld Visuele cultuur: 4 2 7,5 Dettingmeijer Architectuur en stad Fotografie en beeldende kunst 4 3 7,5 Martis OVERIGE CURSUSSEN Cursuscode Korte naam Blok Niv. ECTS Coördinator Licht op Italië 1 3 7,5 Kieft Meesterwerken in moderne kunst 2 2 7,5 Boersma Kunst, nieuwe media en 2 3 7,5 Martis massacultuur The Story of Art (Kunst van het 3 1 7,5 Schuddeboom Westen voor niet-kunsthistorici) Receptie van de Kunst der 3 2 7,5 Schuddeboom Oudheid Moderne kunst in de V.S ,5 Boersma Modernisme, avantgarde, postmodernisme 3 3 7,5 Bavelaar 19

20 JAAR Cursusbeschrijvingen KUNST VAN HET WESTEN I: HOOFDLIJNEN VAN DE WESTERSE KUNSTGESCHIEDENIS (VOOR HOOFDVAKSTUDENTEN KUNSTGESCHIEDENIS) Onderwijsinstituut: Kunstgeschiedenis en Muziekwetenschap ECTS-punten: 7,5 Code: Niveau: 1 Blok: 1 Toegangseisen: Geen Voertaal: Opmerking: Nederlands Uitsluitend voor hoofdvakstudenten Kunstgeschiedenis. Overige studenten dienen gebruik te maken van cursus (blok3): The Story of Art. Inhoud: De cursus geeft een inleiding in de geschiedenis van de kunst en architectuur van het westen, vanaf de klassieke oudheid tot heden. Voordat kunsthistorische kwesties geproblematiseerd worden, is een goede basiskennis noodzakelijk. Daarbij wordt aandacht besteed aan de middelen die sinds lang in de kunstgeschiedenis worden gebruikt om tot een zekere ordening en een overzicht te komen, zoals de indeling in perioden, het onderscheiden van stijlen, de toeschrijving van kunstwerken aan kunstenaars, de indeling van de kunstwerken volgens de toegepaste technieken. Aan de hand van de benadering van Ernst Gombrich wordt een eerste overzicht van de kunstgeschiedenis gegeven. Daarnaast zal vooral in de vervolgcursus Kunst van het Westen II duidelijk worden dat zijn visie niet de enige is: de geschiedenis van de kunst is vanuit verschillende invalshoeken te beschrijven en toont daardoor steeds weer een ander gezicht. Aan de hand van colleges, die als thema de kunst en architectuur in een specifieke stad in een bepaalde periode hebben, wordt nader op belangrijke kwesties ingegaan. Onderwerpen hoorcolleges: 1 Inleiding: de kunstgeschiedenis als wetenschappelijke discipline en de rol van Ernst Gombrich daarin 2 Athene de Oudheid 3 Keulen de Middeleeuwen 4 Florence het begin van de Nieuwe Tijd / de Renaissance 5 Rome de zeventiende eeuw 6 Parijs de negentiende eeuw 7 New York de twintigste eeuw. Cursusdoelen: Basiskennis van de ontwikkeling van de kunstgeschiedenis van het westen; kunnen plaatsen van de belangrijkste kunstwerken, kunstenaars en kunsthistorische problemen in de geschiedenis van de kunst; kennis van de basisbegrippen die worden gebruikt bij de visuele analyse van gebouwen en kunstwerken; op inleidend niveau kunnen verwoorden van de problemen die het onderzoeksobject zijn van de kunsthistoricus (toeschrijven van kunstwerken; achterhalen betekenissen van voorstellingen) 20

21 JAAR 1 Contactpersoon: prof.dr. J.C.J.A. Klamt Docenten: prof.dr. J.C.J.A. Klamt Feedback: Schriftelijk tentamen: schriftelijk (via inzage), binnen 10 werkdagen na inlevering; indien nodig (gezien de resultaten) gesprek met de docent halverwege de cursus dr. H. Bavelaar hestia.bavelaar@let.uu.nl dr. A. van Eck xander.vaneck@let.uu.nl dr. A.M.E.L. Hoogenboom annemieke.hoogenboom@let.uu.nl dr. C. Schuddeboom muffin@wxs.nl prof.dr. J.F.H.J. Stumpel jeroen.stumpel@let.uu.nl Werkvormen: Excursie 4 uur Hoor/werkcollege 1 x per week 2 uur Werkgroep 2 x per week 3 uur Toetsen: Schriftelijk tentamen (40 pt.) Schriftelijk tentamen 1 (30 pt.) Schriftelijk tentamen 2 (30 pt.) Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: De bijeenkomsten worden voorbereid door het bestuderen van de opgegeven hoofdstukken uit de verplichte literatuur. Bijdrage aan groepswerk: Inbreng in de discussie op basis van de literatuurstudie en de uitgewerkte opdrachten. Nadere informatie over voorbereiding en bijdrage aan groepswerk zal worden verstrekt in de Cursushandleiding. Wat wordt er beoordeeld: Schriftelijk tentamen diatoets Aspecten van academische vorming: Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Beeldmateriaal - De kunstwerken, gebouwen en monumenten kunnen worden bestudeerd aan de hand van het computerprogramma FOCUS / Kijken in beeld (nadere informatie wordt verstrekt in de Cursushandleiding). Boek - Gombrich, E.H.,The Story of Art. Londen (Phaidon), laatste editie, 38 euro, ISBN Werkboek - Kunst van het westen I Kosten: EUR 38,00 EUR 20,00 (kosten werkboek en excursies) 21

22 JAAR 1 KUNSTTECHNIEKEN Onderwijsinstituut: Kunstgeschiedenis en Muziekwetenschap ECTS-punten: 7,5 Code: Niveau: 1 Blok: 1 Toegangseisen: Geen Voertaal: Nederlands Inhoud: Deze cursus biedt een uitgebreide kennismaking met een aantal technieken van de bouwkunst (zoals hout- en ijzerconstructies, de beglazing van gebouwen, glasschilderkunst), beeldhouwkunst (de bewerking van verschillende soorten hout en steen en het beschilderen van beelden), tekenkunst (het werken met verschillende technieken en materialen), schilderkunst (het schilderen op doek, paneel en andere dragers), grafiek (druktechnieken zoals houtsneden, de gravures, de etsen en litho s) en fotografie (de verschillende technieken en de geschiedenis van de ontwikkeling ervan). Ook de moderne technieken komen aan de orde die bij technisch onderzoek van schilderijen worden toegepast (waaronder infraroodreflectografie en röntgenopnamen). De werkcolleges en practica bestaan uit besprekingen van de bestudeerde literatuur aan de hand van de literatuuropdrachten, het bestuderen van technieken, het uitvoeren van opdrachten naar aanleiding daarvan en het zelf uitvoeren van de technieken (zoals het maken van een prent). Sommige bijeenkomsten worden verzorgd in samenwerking met externe deskundigen. Cursusdoelen: Kennis van: de belangrijkste hout- en ijzerconstructies, de beglazing van gebouwen; de bewerking van verschillende soorten hout en steen en van het beschilderen van beelden; het werken met verschillende tekentechnieken en daarbij gebruikte materialen; het schilderen op doek, paneel en andere dragers; de verschillende druktechnieken en de producten daarvan; de verschillende technieken van de fotografie en de geschiedenis daarvan; het onderzoek van kunstwerken met moderne technieken. Contactpersoon: Docenten: dr. G. van Bueren dr. G. van Bueren Feedback: Klein tentamen: schriftelijk, via algemene brief. Schriftelijk eindtentamen: schriftelijk (inzage in tentamen en via algemene brief) en eventueel mondeling tijdens spreekuur. Bereikbaarheid: Truus.vanBueren@let.uu.nl; tel Voor de overige docenten wordt dit vermeld in de Cursushandleiding. dr. G.J.P. Kieft 22

23 JAAR 1 Werkvormen: Excursie 6 uur Hoor/werkcollege 2 x per week 3 uur Werkcollege 1 x per week 3 uur Toelichting: Excursie Practica en excursies in plaats van werkcolleges: 4-8 uur per bijeenkomst. Voorbereiding bijeenkomsten: Het bestuderen van de opgegeven literatuur en het uitvoeren van de opdrachten. Bijdrage aan groepswerk: Werkcollege Een bijdrage aan de discussie op basis van de bestudeerde literatuur en de uitgevoerde opdrachten; het leveren van commentaar op elkaars werk en inbreng in de discussie. NB: verwachte prestaties gelden voor alle werkvormen.nadere informatie over voorbereiding en bijdrage aan groepswerk zal worden verstrekt in de Cursushandleiding. Toetsen: Schriftelijk tentamen 1 (30 pt.) Schriftelijk tentamen 2 (70 pt.) Verplicht studiemateriaal: Reader - Kunsttechnieken. Prijs nog niet bekend. Kosten: EUR 35,00 (Kosten bij benadering.) 23

24 JAAR 1 KUNST VAN HET WESTEN II: VRAAGSTUKKEN VAN DE WESTERSE KUNSTGESCHIEDENIS Onderwijsinstituut: Kunstgeschiedenis en Muziekwetenschap ECTS-punten: 7,5 Code: Niveau: 1 Blok: 2 Toegangseisen: Geen Voertaal: Nederlands Inhoud: De kunstgeschiedenis van het westen is niet slechts een opsomming van chronologie, monumenten en historische feiten, maar ook het resultaat van wisselende ideeën omtrent het beeld van het verleden. In deze cursus komt een aantal van die ideeën op het terrein van de historiografie en kunsttheorie aan bod. Behalve geschriften (van bijvoorbeeld kunsthistorici, van critici en van kunstenaars) worden ook kunstwerken zelf behandeld als bronnen waarin kunstenaars impliciet of expliciet een opvatting over het verleden en de geschiedenis van de kunst weerspiegelen. Het is een inleidende cursus, die in een aantal hoofdstukken door de eeuwen heen dit algemenere thema zal behandelen. Tijdens de colleges zullen vooral de beeldende kunst, de architectuur en de kunstenaars naar voren komen. Tijdens de werkgroepen in de eerste plaats de geschreven bronnen. Cursusdoelen: Kennis van / inzicht in de behandelde problemen van de kunstgeschiedenis als wetenschappelijke discipline. Contactpersoon: Docenten: dr. C. Schuddeboom dr. C. Schuddeboom Feedback: Schriftelijke opdrachten: mondeling en/of schriftelijk binnen 10 werkdagen na inlevering, individueel of in de bijeenkomst. Schriftelijk tentamen: schriftelijk (via inzage), binnen 10 werkdagen na inlevering, en eventueel mondeling op spreekuur; indien nodig (gezien de resultaten) gesprek met de docent halverwege de cursus. Bereikbaarheid: Tel (thuis). muffin@wxs.nl. Voor de overige docenten wordt dit vermeld in de Cursushandleiding. dr. L.S. Boersma dr. A.F.W. Bosman prof.dr. K.A. Ottenheym prof.dr. J.F.H.J. Stumpel Werkvormen: Hoor/werkcollege 1 x per week 3 uur Werkgroep 1 x per week 3 uur Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Het bestuderen van de opgegeven literatuur ten behoeve van o.a. de discussies hierover. Bijdrage aan groepswerk: Werkgroep Actieve deelname aan de werkgroepbijeenkomsten op basis van de literatuurstudie en de opdrachten. Nadere informatie over voorbereiding en bijdrage aan groepswerk zal worden verstrekt in de Cursushandleiding 24