Docentactiviteiten: Uitleg/demo van onderstaande:

Transcriptie

1 Invultips: standaard file aanpassen: - Selecteer kopregel; rechtsklik; selecteer tabeleigenschappen ; selecteer rij ; selecteer checkbox rij als veldnamenrij herhalen bovenaan op iedere pagina - kolombreedtes wijzigen : klik in tabel; selecteer Indeling ; selecteer Autoaanpassen ; selecteer kolombreedte ; daarna kan je de kolom verkleinen en vergroten Studieplanner Periode 1 Klas: Vak: 4mavo Natuurkunde aug De leerling leert 1 de temperatuur meten en de werking van een thermometer verklaren en een systeem ontwerpen waarin thermometers betrouwbaar geijkt kunnen worden - vloeistofthermometer; bimetaalthermometer - absolute temperatuur - relatie tussen de schalen van Celsius en Kelvin Docent: Kennismaking, bespreken blad met afspraken 6.1 Temperatuur Uitleg t/m ijking thermometer DP Een thermometerschaal maken 34 DP Een bimetaal als thermometer Uitleg rest blz De leerling leert 6.2 Luchtdruk 2 luchtdruk meten en in verband brengen met de hoogte Uitleg t/m meten luchtdruk - onderdruk, overdruk, absolute druk DP hoofdstuk 6 blz 135 bron 2 - barometer Docent ) ook maken: Maken blz 84 en 85 WB, opdrachten 1 t/m 10 Maken blz 86 WB, opdrachten 11 t/m 14 Maken blz 90 en 91 WB, opdrachten 1 t/m Uitleg blz 136 Maken blz 92 en 93 WB, opdrachten 14 t/m aug De leerling leert 6.3 Neerslag Maken blz 96 t/m 99 WB, 3 het ontstaan van wolken en neerslag beschrijven met behulp DP Het dauwpunt bepalen opdrachten 1 t/m 15 van fasen en faseovergangen Uitleg t/m ontstaan wolken - regen, hagel, sneeuw, ijs, rijp, condens - luchtdrukverschil - dauwpunt 35 Uitleg rest blz 139 en 140 Maken blz 99 t/m 101 WB, opdrachten 16 t/m De leerling leert 6.4 Onweer Maken blz 104 en 105 WB, 4 het verschijnsel bliksem in verband brengen met elektrische Uitleg blz 142 opdrachten 1 t/m 11 spanning en met elektrische stroom DP Bliksems - ontlading door de lucht DP Statische elektriciteit - bliksem en donder - onweerswolken - veiligheidsmaatregelen 35 Uitleg blz 143 Maken blz 105 en 106 WB, opdrachten 12 t/m sep De leerling leert 6.5 Wij en het weer Maken blz 109 en 110 WB, 5 zelf verworven informatie presenteren over maatschappelijke aspecten in verband met weersverschijnselen Uitleg blz 145 opdrachten 1 t/m 9 - aspecten van veiligheid en gezondheid - lucht- en bodemverontreiniging - luchtvochtigheid. Zie syllabus: nblad.nl/examenstof /syllabus natuur-en- scheikunde- 3/2019/vmbotl/f=/naski_vmbo_20 19_versie_2.pdf Bestand: natuurkunde.docx blz 1/8

2 Docent: Docent ) ook maken: 36 Uitleg blz 146 Maken blz 110 t/m 112 WB, opdrachten 10 t/m Rekenvaardigheid wetenschappelijke Maken blz 115 en 116 WB, notatie opdrachten 1 t/m De leerling leert 7.1 Stoffen Maken blz 8 t/m 10 WB, 1 een verband leggen tussen soorten materialen, hun eigenschappen en praktische toepassingen in het dagelijks Uitleg t/m berekenen dichtheid opdrachten 1 t/m 10 leven en bij beroepssituaties: - mogelijkheid tot verbinden en samenstellen 3 stoffen herkennen en onderscheiden aan de hand van tenminste de volgende eigenschappen: - fase (vast, vloeibaar of gasvormig) bij normale druk en temperatuur - dichtheid 3 temperatuur, tijd en warmte op de volgende manieren gebruiken - absolute nulpunt - omrekenen van waarden tussen temperatuurschalen Kelvin en Celsius 10 de druk van een voorwerp berekenen - druk van lucht op oppervlak 5 uitleggen wanneer een voorwerp zinkt, zweeft of drijft; uitleggen, waarom een voorwerp zinkt, zweeft of drijft: - dichtheid 3 stoffen herkennen en onderscheiden aan de hand van tenminste de volgende eigenschappen: fase (vast, vloeibaar of gasvormig) bij normale druk en temperatuur, kleur, geur, oplosbaarheid in water, kookpunt, smeltpunt, geleiding van elektriciteit, dichtheid 4 uitleggen welke gevaren het gebruik van bepaalde stoffen met zich meebrengt, hoe deze gevaren worden aangegeven en hoe deze gevaren zijn tegen te gaan: - gebruik van veiligheidskaarten - voorzorgsmaatregelen nemen: Beschermingsbril, labjas, plastic handschoenen - gifwijzer - pictogrammen: schadelijk of irriterend, explosief, bijtend, ontvlambaar, giftig, niet mengen, brandbevorderend 7 manieren noemen om verantwoord met afval om te gaan: - scheiden en hergebruik: glas, batterijen, kleding, papier, gft, kca - composteren - storten - verbranden 37 9-sep LP Hoe bepaal je de dichtheid? met balans 37 Uitleg blz 10 en 11 LP Zinken, zweven of drijven? Maken blz 10 t/m 12 WB, opdrachten 11 t/m 20 Bestand: natuurkunde.docx blz 2/8

3 37 De leerling leert 1 beschrijven hoe bij het zien, lichtbundels van een directe of indirecte lichtbron in het oog vallen - rechtlijnigheid van licht - evenwijdige, convergerende en divergerende lichtbundels - schaduwvorming 2 de zichtbare kleuren van het licht noemen - rood, oranje, geel, groen, blauw, violet 3 toelichten dat licht een vorm van straling is en toepassingen noemen van vormen van straling waarvoor het oog niet gevoelig is - ultraviolet zonnebaden, black light, vliegenvanger - infrarood infrarood sensor, afstandsbediening 4 verklaren hoe kleuren zichtbaar worden bij opvallend licht - selectieve absorptie, spiegelende en diffuse terugkaatsing - kleur van de verlichting 5 beschrijven hoe licht door een vlakke spiegel wordt teruggekaatst - wetten van terugkaatsing - virtueel beeld 6 positieve en negatieve lenzen onderscheiden 7 een afbeelding maken met een positieve lens en de begrippen voorwerpsafstand en beeldafstand toelichten 8 apparaten noemen waarin positieve lenzen worden toegepast - camera - projector 9 de brandpuntsafstand van een positieve lens vaststellen 10 beeldvorming toepassen bij het menselijk oog - bril, contactlenzen - bijziendheid - verziendheid - accommoderen 11 een schematische tekening maken van de beeldvorming bij een positieve lens. Docent: 7.2 Licht en kleuren zien Uitleg t/m bron 8 Docent ) ook maken: Maken blz 14 t/m 16 WB, opdrachten 1 t/m Uitleg rest blz 14 t/m 16 Maken blz 16 en 17 WB, opdrachten 12 t/m 19 Bestand: natuurkunde.docx blz 3/8

4 38 16-sep De leerling leert 1 in elektrische schakelingen de onderdelen naar aard en functie onderscheiden en de symbolen ervan herkennen: schakelingen spanningsbron, verbindingsdraden, huisinstallatie, - spanningsbron en aarde componenten schakelaar, drukschakelaar, actuator, zoals motor of lamp, weerstand meetinstrumenten spanningsmeter, stroommeter, multimeter, kwh-meter, vermogensmeter 2 het principe van een gesloten stroomkring toepassen in serieen parallelschakelingen 4 het onderscheid noemen tussen geleiders en isolatoren in praktische toepassingen 3 uitleggen hoe een stroomkring beveiligd kan worden en op welke principes de beveiliging berust: hoofdzekering, groepszekering, aardlekschakelaar, - randaarde, 'dubbele' isolatie 6 in serieschakelingen en in parallelschakelingen een relatie leggen tussen spanning en stroom en hiermee berekeningen uitvoeren 7 de gebruikstijd van een batterij/accu bepalen aan de hand van de capaciteit 8 het vermogen van apparaten, het totale vermogen en het energieverbruik berekenen in serieschakelingen en in parallelschakelingen 9 het totale energiegebruik van elektrische apparaten meten met een kwh-meter en energiekosten berekenen: kwh, joule 10 een beargumenteerde keuze maken uit gelijksoortige elektrische apparaten ten aanzien van energiegebruik, rendement, capaciteit, levensduur en veiligheid: huishoudelijke apparaten Docent: 7.3 Stroom en schakelen Uitleg blz 17 en 18 Docent ) ook maken: Maken blz 19 t/m 21 WB, opdrachten 1 t/m Uitleg t/m bron 10 Maken blz 22 t/m 25 WB, opdrachten 15 t/m Uitleg t/m blz 22 Maken blz 25 t/m 27 WB, DP Een stroomkring beveiligen opdrachten 29 t/m 42 Bestand: natuurkunde.docx blz 4/8

5 38 De leerling leert 1 verschillende soorten krachten herkennen en hiervan de werking en toepassing beschrijven: spierkracht, veerkracht, spankracht, zwaartekracht, wrijvingskracht, magnetische kracht, elektrische kracht, grootte en richting, vectorvoorstelling, kracht meten met veerunster of krachtsensor 6 de krachten herkennen en samenstellen die een rol spelen bij een beweging langs een rechte weg: aandrijfkracht en remkracht, tegenwerkende krachten: luchtwrijving, rolwrijving, nettokracht 1 berekeningen maken en redeneringen uitvoeren waarbij natuurkundige begrippen en formules worden toegepast in situaties van verkeer en veiligheid: begrippen snelheid, vertraging/versnelling, kracht 4 de gemiddelde snelheid berekenen van een bewegend voorwerp 5 (s, t) en (v, t)diagrammen van bewegingen maken en in samenhang interpreteren: - bewegingen met constante snelheid. 2 bij hefbomen in evenwicht uitleggen op welke manier met een kleine kracht een grote kracht wordt uitgeoefend en omgekeerd en hiervan voorbeelden kennen, ten minste: tang, klauwhamer, breekijzer, steekwagen, steek/ringsleutel, momentsleutel 3 uitleggen hoe bij een katrol de richting van de kracht omgekeerd kan worden en de grootte van de kracht verminderd kan worden: vaste katrol, losse katrol, takels Docent: 7.4 Kracht en beweging Uitleg t/m oorzaak verandering snelheid LP Opwaartse kracht Docent ) ook maken: Maken blz 29 t/m 31 WB, opdrachten 1 t/m sep LP Een hefboom in evenwicht LP Katrollen 39 Uitleg rest blz 24 en 25 Maken blz 31 t/m 35 WB, opdrachten 15 t/m 32 Bestand: natuurkunde.docx blz 5/8

6 39 De leerling leert 1 de volgende warmtebronnen en meetinstrumenten herkennen: warmtebronnen kachel, c.v., fornuis, vloerverwarming, meetinstrumenten temperatuursensor 2 uitleggen hoe transport van warmte plaatsvindt: geleiding, stroming, straling 4 de werking van warmte-isolerende maatregelen uitleggen, bij tenminste: Isoleerkan, spouwmuurisolatie, bouwmaterialen, radiatorfolie, handgrepen van pannen, dubbele beglazing 5 de milieu en gezondheidseffecten noemen die kunnen optreden als gevolg van energiegebruik, tenminste: luchtverontreiniging, zure regen, broeikaseffect, thermische verontreiniging, irritatie en beschadiging van slijmvliezen, ogen en luchtwegen 6 toelichten dat de ene vorm van energie omgezet kan worden in een andere vorm van energie: - bewegings-, zwaarte-, warmte-, elektrische-, chemische-, stralings-, kern-, veer-, of elastische energie - verbrandingswarmte - wet van behoud van energie - rendement Docent: 7.5 Energie Uitleg t/m verplaatsing warmte Docent ) ook maken: Maken blz 37 t/m 41 WB, opdrachten 1 t/m Uitleg rest blz 28 en 29 Maken blz 41 t/m 46 WB, opdrachten 21 t/m sep Rekenvaardigheid rekenen met eenheden Maken blz 47 t/m 51 WB, opdrachten 1 t/m De leerling kan: 8.1 Elektromagnetische straling Maken blz 60 t/m 62 WB, - uitleggen wat wifi is - zes verschillende soorten elektromagnetische straling Uitleg blz 34 en 35 opdrachten 1 t/m 16 noemen - bronnen van ioniserende straling en soorten ioniserende straling noemen - ioniserende straling moleculen en atomen kan veranderen - ioniserende straling gevaarlijk kan zijn voor mensen, dieren en planten Bestand: natuurkunde.docx blz 6/8

7 40 De leerling kan: - reproduceren dat: - atomen bestaan uit een kern en elektronen. de kern bestaat uit protonen en neutronen. - het atoomnummer het aantal protonen in de kern van het atoom is - het massagetal het aantal protonen en neutronen in de kern van een atoom is - isotopen atomen zijn van dezelfde atoomsoort met een verschillend massagetal - een radioactieve stof instabiele kernen bevat, die uit elkaar vallen - bij het verval van een atoomkern twee soorten ioniserende straling kunnen ontstaan: - 1 deeltjesstraling alfastraling (α), bestaat uit twee protonen en twee neutronen bètastraling (β) bestaat uit elektronen -2 elektromagnetische straling gammastraling (γ). - het aantal kernen dat per seconde vervalt, de eit heet - de eit wordt gemeten in becquerel (Bq) 40 De leerling kan uitleggen dat: - het doordringend vermogen van de straling de diepte is die straling doordringt in een stof - het doordringend vermogen afhankelijk is van de soort straling. - het doordringend vermogen van alfa- en bètastraling klein is en dat gammastraling een groot doordringend vermogen heeft - dracht de afstand is die een deeltje aflegt in een stof voordat het zijn energie kwijt is. - de leerling kan grafieken aflezen en berekeningen maken met de begrippen halveringsdikte en halveringstijd. En deze begrippen uitleggen okt De leerling kan reproduceren dat: - straling van radioactieve stoffen cellen beschadigen door radioactieve straling beschadigde cellen kunnen: - afsterven - zich herstellen - een tumor ontwikkelen - een badge laat zien hoeveel straling je hebt opgelopen. - dosis de hoeveelheid opgenomen straling is - je de dosis meet in sievert (Sv) 41 De leerling kunnen het nuttige gebruik van ioniserende straling uitleggen en een aantal toepassingen noemen. - het gebruik van röntgenstraling - de CT-scan - de bodyscan - gebruik van een tracer - bestraling bij tumoren Docent: 8.2 Atomen: bron van radioeit Uitleg blz 37 en Eigenschappen van straling Uitleg blz 40 en 41 DP Wat is de halveringstijd? 8.4 Stralingsbescherming Uitleg gevaar van radioactieve stoffen 8.5 Straling nuttig gebruiken Uitleg blz 46 t/ Rekenvaardigheid rekenen met grote en kleine getallen 41 Docent ) ook maken: Maken blz 64 t/m 66 WB, opdrachten 1 t/m 16 Maken blz 68 t/m 70 WB, opdrachten 1 t/m 15 Maken blz 72 t/m 74 WB, opdrachten 1 t/m 19 Maken blz 76 t/m 79 WB, opdrachten 1 t/m 22 Maken blz 80 en 81 WB, opdrachten 1 t/m 9 Bestand: natuurkunde.docx blz 7/8

8 42 14-okt Herfst vakantie Docent: Docent ) ook maken: okt Voorbereiding SE1 Voorbereiding SE1 43 Voorbereiding SE1 Voorbereiding SE1 43 Voorbereiding SE1 Voorbereiding SE1 43 Voorbereiding SE1 Voorbereiding SE okt SE nov start periode 2 Bestand: natuurkunde.docx blz 8/8