Jaargang 14, nummer februari 2015

Transcriptie

1 Jaargang 14, nummer februari 2015 Blauwe Druiven Ik heb me verdiept in de opbrengsten in de groepen en deze gaan we volgende week bespreken. Roelien bespreekt de analyses van de opbrengsten en ik ga met de leerkrachten in gesprek over de opbrengsten en de verwachtingen daarbij. Voor mij de eerste keer dat ik hier zo dicht op ga zitten, dus ik heb daar zin in. We merken dat juf Grytsje het heel snel oppakt in groep 4. Stiekem had ik dat al wat verwacht, maar dat betekent dat Jolande wat meer ruimte heeft om zaken op te pakken. Jullie zullen daar in de wandelgangen vast wel wat van meekrijgen. De voorjaarsvakantie komt er al weer aan. Ik merk aan mijn collega s (en ook wel bij mezelf) dat dit weer een welkome onderbreking is. De rapporten kosten altijd veel tijd en een spreekavond kost veel energie. Ik proefde dat het wennen is om de nieuwe CITO-scores goed te interpreteren. Er zat een begeleidend schrijven bij, maar er kunnen vragen blijven leven. Schroom niet om na de spreekavond hier nog vragen over te stellen aan de leerkracht. Daarvoor zijn we er! Groet, Johannes Wie wordt minidichter van Noordenveld 2015? Wij, groep 5 en 6, hebben meegedaan aan een gedichtenwedstrijd met als thema 'liefde'... Afgelopen woensdag kregen we te horen dat Jenthe en Roeland met hun gedicht zijn genomineerd! Uit alle inzendingen zijn zij gekozen om hun gedicht te laten horen...en wie weet, worden ze minidichters van Noordenveld In totaal zijn er zes gedichten genomineerd. De kinderen die deze prachtige gedichten hebben gemaakt, mogen hun gedicht op vrijdagmiddag 13 februari (morgen, dus!) voordragen in de bibliotheek van Roden. Het begint om 16.00u. Jenthe en Roeland zullen dan ook hun gedicht voordragen. Leuk wanneer jullie komen kijken en luisteren! Hartelijke groeten, Marieke Agenda 19 februari aanwezigheid IB op donderdag 05 maart aanwezigheid IB op dinsdag 12 maart aanwezigheid IB op donderdag

2 Van groep 1/2 Dit is de laatste pers met dit opschrift. Na de voorjaarsvakantie wordt groep 2 gesplitst en hebben we groep 1 en 2a, en groep 2b en 3. Dat zal voor iedereen wel even wennen zijn. In onze klas is het thema: in de lucht. Er hangen planeten en vliegtuigen, er zijn vliegvelden met landingsbanen en verkeerstorens in de vensterbanken enz. Dit thema loopt door tot de voorjaarsvakantie. In de bouwhoek is een vliegtuig geland en één staat klaar om op te stijgen. De helikopter is veilig geland. De piloot is klaar voor de volgende vlucht. Regelmatig nemen kinderen iets mee naar school om te laten zien. Dat mag. Dat mag elke dag, maar alleen op woensdag (de gele dag) besteden we hier ook uitgebreid aandacht aan in de kring. Ook zijn we op woensdagmorgen bezig met veterdiploma s. Wie veters kan strikken, mag dat aan mij laten zien en als het goed gaat, krijg je van mij een veterdiploma! We zijn ons oude planbord met doppen bijna vergeten. Inmiddels zijn we druk het nieuwe aan het uitproberen op de deuren van de witte kast. De bedoeling is dat de kinderen in de kring een kaartje kiezen waarop staat wat ze willen gaan doen bijv. poppenhoek, kast, beweeghoek enz., dan het kaartje meenemen naar het planbord en daar naast hun naam bij de kleur van de dag, onder de pijl, opplakken. Er zijn nog wat kleine dingetjes die even moeten wennen of nog een beetje moeten veranderen, maar het totaal werkt meer kindvriendelijk dan ons vorige bord. Groetjes, Klaaske PS. Bedankt voor alle doosjes, rolletjes en bakjes! We kunnen weer even vooruit.

3 Van groep 3 Het nieuwe thema Piraten is al duidelijk zichtbaar in de klas. Veel Playmobil op de thematafel, informatieboeken, verkleedkleren en zelfs twee echte kanonskogels! Deze kogels zijn opgedoken door de vader van Camiel. Super leuk dat ze op de thematafel mogen liggen! Vorige week hebben de kinderen een eigen woordweb gemaakt bij het thema. We leren veel nieuwe woorden zoals matroos, het roer, het dek en de reling. Doordat we in kern 6 de laatste letters hebben geleerd, lijkt het alsof we nu minder nieuwe woorden leren. In de werkboekjes besteden we nu meer aandacht aan het begrijpend lezen. Wat lees je precies? Kun je nu antwoord geven op de vragen die bij de tekst horen? Dit is nog best lastig! Vorige week stond het woord schip centraal. Daarbij leerden we woorden met sch-. Deze week zijn de woorden met ng aan de beurt. Soms lijkt de rekenles op een gymles. De kinderen springen naar getallen toe met sprongen van 10 en huppen van 1, 2 of 5. Het getal 43 kan je bijvoorbeeld bereiken door 4 sprongen van 10 te maken, een grote hup van 2 en als laatste een hup van 1 ( ). En soms lukt het al om sprongen van 10 samen te voegen, 43 wordt dan Tijdens de Kanjerlessen hebben we het met elkaar gehad over vertrouwen. Eigenlijk hebben we niet veel gepraat, maar het vertrouwen vooral laten zien, bijvoorbeeld door elkaar op te tillen. Een heel mooie opdracht waarbij de samenwerking goed te zien is! Vorige week hebben de kinderen heel wat meters gerend in de gymzaal. We hebben geoefend met estafette lopen. In de eerste les hebben de kinderen geoefend om het stokje door te geven, het rustig wachten op de beurt etc. In de tweede les hebben we er een hindernisestafette van gemaakt. In het parcours stonden hindernissen waar de kinderen op hun eigen manier over heen mochten. Wie de race won, vonden we niet belangrijk. Plezier was er genoeg!

4 Groeten Arianne Van groep 4 De cito-toetsen zijn weer achter de rug en de kinderen werken weer aan hun normale taken. Als leerkrachten hebben we weer goed in beeld wie we extra hulp of uitdaging kunnen bieden. Nu juf Grytsje er is, heeft juf Jolande tijd om met deze leerlingen aan de slag te gaan. Dit is heel prettig! De Bijbelvertellingen gingen de afgelopen twee weken over Daniël. Daniël en zijn vrienden worden uitgekozen om in het hof van Nebukadnessar te gaan werken. Ze krijgen les in de nieuwe taal en moeten veel boeken lezen. Ze krijgen zelfs een opleiding, zodat ze daarna een leidinggevende functie kunnen uitoefenen in het nieuwe rijk. Daniël legt zelfs een droom uit aan Nebukadnessar zonder dat Nebukadnessar heeft verteld waar deze droom over ging. In al deze verhalen erkennen uiteindelijk Nebukadnessar, Belsassar en Darius de grootheid van God! Daniël kan door zijn hoge positie en gaven uitleg geven over Gods werk. Met rekenen hebben we o.a. dit blok geoefend met verhaalsommetjes. Dit is best lastig. Eerst moet je goed lezen wat er staat en daarna ga je stap voor stap de som uitrekenen. Dit vraagt best veel van de kinderen. Ook blijven we de tafels vrolijk dooroefenen. In de vorige Pers stond dat de kinderen de tafels van twee en vijf vorige week zouden moeten kennen. Dit hebben we opgeschoven naar vrijdag 13 februari. Op vrijdag 20 februari moeten de kinderen de tafel van drie kennen. Blijft u thuis weer mee oefenen? Met de Kanjertraining hebben we weer verschillende oefeningen gedaan. Voorin de klas hebben we samen een rollenspel uitgebeeld. Wie durfde, mocht de zwarte pet opzetten en juf (met de witte pet op) gaan irriteren. Door bijv. de hele tijd zachtjes te gaan smakken of spullen uit de etui van juf te pakken zonder vragen. We hebben besproken en uitgespeeld hoe je hier op kan reageren. Ik vind het niet leuk! Wil je ermee stoppen? Nee? Zoek het uit! (en niet meer reageren) Kijk weg of loop weg. En zoek iemand die wel te vertrouwen is en aardig doet.

5 Ook hebben we een spelletjes gedaan met het uitbeelden van gevoelens. De ander moest dan raden welk gevoel er werd uitgebeeld: witte pet, betrouwbaar, gele pet, zielig zwarte pet, boos rode pet, uitlachen Met de vertelkoffer vertellen de kinderen enthousiast over de spullen die ze hebben meegenomen en lijken helemaal niet zenuwachtig. Heel leuk om te zien! Vertelkoffer: Dinsdag 17 februari Donderdag 19 februari Dinsdag 3 maart Donderdag 5 maart Dinsdag 10 maart Donderdag 12 maart Twan Joëlle Robbin Bram Rens Iris Groetjes, Jolande, Grytsje en Margreet

6 Van groep 5/6 Er is dit keer geen stukje van groep 5/6. De volgende keer zal er wel weer nieuws zijn. Gr, Johannes Van groep 7/8 Taal Beeldspraak is het onderwerp wat nu o.a. centraal staat. We hebben al meerdere keren lessen gehad over dat je iets kunt zeggen, maar dat het iets anders betekent. Dat kan heel verwarrend zijn. Zeker als je die beeldspraak niet kent. Zo betekent een gat in de lucht springen niet echt een gat in de lucht maken door te springen, want dat kan helemaal niet. Het betekent dat je blij bent. Waarom mensen beeldspraak gebruiken, is een interessant onderwerp waar ik met de kinderen over wil praten. Zelf doe ik het wel heel veel, maar het kan ook zijn dat je het helemaal niet thuis in je eigen omgeving hoort en/of gebruikt. Kanjertraining De laatste studiedag zit erop en ik moet zeggen dat ik het heel fijn vind om weer deze dag te hebben gehad. Ik heb weer een frisse kijk gekregen op de Kanjertraining. Dat houdt in dat we weer nieuwe Energizers doen in de klas; een korte leuke activiteit waarbij iedereen meedoet en waar je energie van krijgt. Daarnaast is het fijn om zelf ook weer nieuwe ideeën op te doen en verhalen te horen die inspiratie geven. De kinderen hebben deze week posters gemaakt over Kanjers voor de Open Dag van woensdag. Erg mooi en origineel! Bijbelvertellingen Vorige week heeft Robert verteld in de klas over zijn geloof. Het was mooi en inspirerend. Ook had hij jaren geleden al een rap gemaakt over het geloof in God, die hij de kinderen liet horen. Erg knap was het én leuk om mee te maken. De vertellingen gingen ook over samen christen zijn en hoe je dat kan zien aan iemand. Het was eerst best wel lastig om daar een antwoord op te geven. Maar als we dan de Bijbel mogen gebruiken als hulp, dan lezen we dat Paulus ons tips geeft. Over vriendelijkheid, vrede bewaren met elkaar en te willen delen van wat je hebt. Deze week gaan de bijbelvertellingen over de Here Jezus die zijn leerlingen en nog veel meer leerlingen dan alleen de bekende apostelen eropuit stuurt om te vertellen aan iedereen die het maar horen wil, dat er een plek voor hen klaar wordt gemaakt. Mooi vooruitzicht, dat alle dingen die hier op aarde al mooi zijn, daar alleen nog maar mooier zullen zijn. En dat al het verdriet geen plek meer zal hebben. Het is nog wel even puzzelen soms. Hoe kan het dat het zo lang duurt voordat de hemel klaar is? De Here God deed over de aarde toch ook maar 6 dagen? En hoe zit het met in de hemel is 1 dag als 1000 jaar en 1000 jaar is als 1 dag? Bijzondere data: - maandag 16 februari 2015: Adviesgesprekken - dinsdag 17 februari 2015: Adviesgesprekken - donderdag 5 maart 2015: Gastlessen voor het cultuurmenu (over het Groninger Museum) Vriendelijke groeten, Jolande en Daniëlle