blauwe zaal. Fauré Quartett & friends & Warre Borgmans do 25 mrt 2010

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "2009-2010 blauwe zaal. Fauré Quartett & friends & Warre Borgmans do 25 mrt 2010"

Transcriptie

1 blauwe zaal Fauré Quartett & friends & Warre Borgmans do 25 mrt 2010 Teksten

2 / mendelssohn Leipziger StreichQuartett Duo Tal & Groethuysen za 14 nov 2009 Arcanto Quartett & Silke Avenhaus wo 25 nov 2009 Atos Trio do 17 dec 2009 Fauré Quartett & friends & Warre Borgmans do 25 mrt 2010 coördinatie programmaboekje desingel

3 Fauré Quartett & Friends Warre Borgmans verteller Ich habe dich heute noch gar nicht gehört, mache mir ein wenig Lärm vor. Mendelssohn ten huize Goethe gelieve uw GSM uit te schakelen De inleidingen kan u achteraf beluisteren via Selecteer hiervoor voorstelling/concert/tentoonstelling van uw keuze. muzikale uitvoering Fauré Quartett, Vladimir Mendelssohn altviool Nabil Shehata contrabas verteller Warre Borgmans concept, selectie brieffragmenten, bindteksten Sascha Frömbling (Fauré Quartett) vertalingen uit het Duits Kim Maes reageer & win Op kan u uw visie, opinie, commentaar, appreciatie, betreffende het programma van desingel met andere toeschouwers delen. Selecteer hiervoor voorstelling/concert/tentoonstelling van uw keuze. Neemt u deel aan dit forum, dan maakt u meteen kans om tickets te winnen. Bij elk concert worden cd s te koop aangeboden door t KLAverVIER, Kasteeldreef 6, Schilde, > foyer de kunsthaven enkel open bij avondvoorstellingen in rode en/of blauwe zaal open vanaf uur kleine koude of warme gerechten te bestellen vóór uur broodjes tot net vóór aanvang van de voorstellingen en tijdens pauzes Hotel Ramada Plaza Antwerp (Desguinlei 94, achterzijde torengebouw ING) Restaurant HUGO s at Ramada Plaza Antwerp open van tot uur Gozo-bar open van 10 uur tot 1 uur, uitgebreide snacks tot 23 uur desingelaanbod: tweede drankje gratis bij afgifte van uw toegangsticket Reclamepanelen omringen de bouwwerf van desingel. De plaatsing van deze panelen levert extra middelen op om de bouwkosten te financieren. De toelating voor het plaatsen van de advertentiepanelen geldt voor de periode van de bouwwerken. Wij hopen op uw begrip.

4 Ich habe dich heute noch gar nicht gehört, mache mir ein wenig Lärm vor Mendelssohn ten huize Goethe Deel 1 Gebruik je zintuigen lieve zoon. Telkens als ik je schrijf zal ik aandringen om kritisch te zijn voor jezelf, de gesprekken aan tafel aandachtig te volgen, duidelijk en mooi te praten en zoveel mogelijk de juiste woordkeuze te maken. Ik hoop dat je vroom en voorbeeldig de vriend des vaderlands en heerser zal gehoorzamen en vaak met liefde aan ons zal denken. Dat hoef ik je eigenlijk niet eens te vragen, want je bent immers een flinke jongen! En terwijl de twaalfjarige Felix in tranen afscheid nam van zijn familie en er geknuffeld en gekust werd, blafte zijn leraar Carl Friedrich Zelter, die zich steeds chagrijniger gedroeg dan hij eigenlijk was: Verdomd kerel, je bent toch geen meisje? Toen kon de jongen terug een beetje lachen en ging tegenover zijn leraar zitten in de grote koets die hen van Berlijn naar Weimar moest brengen. Hun bestemming was de Geheimrat Goethe. Net zoals vader Mendelssohn gaf zijn zusje Fanny ook goede raad mee aan haar broer: Als je bij Goethe toekomt, raad ik je aan ogen en oren open te houden! En als je bij je terugkeer niet alles kan navertellen wat hij gezegd heeft, dan zijn we geen vrienden meer! Morgenvroeg reis ik af met mijn dochter Doris en een twaalfjarige guitige jongen, mijn leerling en de zoon van de heer Mendelssohn. Vooraleer ik van deze wereld verdwijn, waarop ik het weliswaar zo lang mogelijk wil uithouden, zou ik mijn dochter Doris en mijn beste leerling graag met u laten kennismaken. Hier moet aan toegevoegd worden dat er ten huize Mendelssohn een ware Goethereligie heerste. Abraham Mendelssohn wou zijn zoon Felix absoluut voorstellen aan de meester aller dichters. In ieder geval, en daar staan we vandaag misschien versteld van, was Goethe in die tijd, rond 1821, een weinig gelezen auteur. Werther en Götz waren al lang vergeten en de Geheimrat hield zich meer bezig met geologie en kleurenleer dan met politiek en wat er om hem heen gebeurde. Een tijdloze uomo universale laat ons zeggen. Tijdens de dagenlange reis van Berlijn naar Weimar werd de relatie tussen Felix en zijn compositieleraar Zelter steeds hechter. Zelter was in zijn jeugd metselaarsknecht geweest, had deze handenarbeid later echter aan de kapstok gehangen en ingeruild voor de muziek. Zelter was als componist geen genie en eerder conservatief te noemen, maar hij gaf Felix grondig les en gaf hem voldoende vrijheid. Zelter stond bekend als een grapjas. Er werden bijvoorbeeld vaak anekdoten verteld over zijn goddelijke grofheid. Ook bij de jonge Mendelssohn reageerde hij op school in Berlijn soms een beetje overdreven. Hij gaf hem altijd de moeilijkste opdrachten en als die uiteindelijk té moeilijk bleken, riep hij misnoegd: Ach wat, een echt genie kan zelfs een varken scheren en er wol mee maken. Het kleine reisgezelschap bereikte Weimar begin november 1821 en al gauw had Felix genoeg nieuws om over naar huis te schrijven. Op 6 november schreef hij: Moet je horen iedereen! Vandaag is het dinsdag. Zaterdag kwam Goethe in Weimar aan. Meteen gingen we naar zijn huis. Hijzelf was in de tuin en kwam net vanachter een haag. Hij is heel vriendelijk, maar ik vind niet dat hij op zijn portretten lijkt. Hij keek naar zijn indrukwekkende verzameling fossielen en zei telkens opnieuw: Hm, hm, ik ben zeer tevreden. Ik bleef samen met hem en professor Zelter nog een halfuurtje in de tuin. Daarna gingen we aan tafel. Je zou niet zeggen dat hij 73 is, eerder rond de 50. Die avond hebben we ook een partijtje Whist gespeeld en professor Zelter, die meespeelde, zei: Whist betekent dat je je bek moet houden. Wat een krachtige uitdrukking! Elke morgen kreeg ik van de auteur van Faust en Werther een kus en elke namiddag twee kussen! Op een van de eerste avonden vond er een concert plaats ten huize Goethe en Zelter werd door Goethe bijzonder warm onthaald. De componist en leraar gedroeg zich in Berlijn altijd heel nonchalant en schonk weinig aandacht aan zijn uiterlijk. Nu had hij echter - als blijk van hoogste plechtigheid - een ouderwetse zwarte kniebroek, zijden kousen en lakschoenen aangetrokken. Tenslotte was Goethe minister en waren er enkele hofdames uitgenodigd. Over het verloop van de avond zijn we uit eerste hand op de hoogte. Zowel de gevreesde muziekcriticus Ludwig Rellstab alsook hofmuzikant Johan Christian Lobe uit Weimar brachten gedetailleerd verslag uit over deze avond. Om te beginnen nam Goethe het woord: Mijn vriend Zelter heeft zijn jonge leerling voor mij meegebracht. Van zijn muzikaal talent zal hij ons eerst nog moeten overtuigen, en ook op alle andere vlakken is hij uitzonderlijk begaafd, zo heeft men mij verteld.

5 Volgens de leer van de temperamenten draagt iedereen ze alle vier in zich, maar wel in een andere verhouding. Bij deze jongeman zou ik stellen dat hij het uiterste minimum aan flegma bezit en van het tegenovergestelde het maximum. Hoe wist Goethe eigenlijk van het ontembare temperament van de jongen? Hadden ze hem dan al verteld dat Felix zich in de namiddag bij de open haard geamuseerd had met een blaasbalg het stijlvolle kapsel van een jonge hofdame helemaal in de war te brengen? Nu opende Goethe zijn vleugel, kaarsen werden klaargezet en na enig heen en weer werd er besloten om Felix eerst vrij te laten fantaseren. Daarop vroeg Felix aan zijn leraar een thema om op te variëren. Zelter speelde een eenvoudig lied voor van 16 maten met een triolenbegeleiding in de bas. Muziekcriticus Rellstab beschrijft het als volgt: Felix speelde het eerst helemaal na en speelde de triolen onmiddellijk met beide handen. Maar al snel brak hij zonder al te veel moeite in een wilde variatie uit. De zachte melodie werd een bruisende allegro, dat hij nu eens in de bas, dan weer in de bovenstem speelde en zo tot mooie contrasten kwam: zijn fantasie stroomde vrij als een wilde rivier. Iedereen was stomverbaasd; enkel de banale melodie bleef tamelijk buiten beschouwing en speelde niet zo n grote rol in dit schitterende klankenspel. Daarna was iedereen stil en perplex, waarop professor Zelter bulderde met neerbuigende toon: Wel, je hebt zeker van kabouters of draken gedroomd! Dat ging werkelijk alles te buiten! In werkelijkheid was hij eigenlijk buitengewoon trots op zijn leerling. Goethe stond recht en omhelsde de kleine, van wie werd gezegd dat er zich op het kinderlijke gezicht geluk, trots en verlegenheid aftekenden en hij benadrukte: Maar daarmee ben je er nog niet! Je zal nog meer moeten spelen vooraleer we je helemaal aanvaarden. Goethe stond algemeen bekend als liefhebber van de fuga s van Bach en zo was de volgende opgave bijna vanzelfsprekend. De klein Felix speelde zelfverzekerd een van de fuga s - hij kende het hele Wohltemperierte Klavier sowieso uit het hoofd. Waarom laat je de triller hier weg?, vroeg Zelter met gefronst voorhoofd. Omdat men die niet kan spelen! - Ach zo, bromde Zelter licht ironisch. Omdat JIJ hem niet kan spelen dus? - Mijnheer professor, antwoordde Felix zelfbewust, Ik denk dat niemand hem kan spelen. Misschien zou hij daar beter niet staan! En er kwam maar geen einde aan het voorspelen. Nu volgde de ouverture uit Le Nozze di Figaro van Mozart. Volgens onze criticus klonk het zo: Hij begon er ongedwongen aan, maar met zoveel zekerheid, schwung en helderheid. Zo had ik het nog nooit gehoord. Bovendien speelde hij de orkesteffecten zo duidelijk en maakte kleine details in de instrumentatie hoorbaar, zodat het een ongelooflijk meeslepende werking had. Ik zou bijna gaan beweren hier meer plezier aan gehad te hebben dan ooit tevoren aan een uitvoering met orkest! Goethe werd alsmaar vrolijker en zei: Tot nu toe heb je alleen maar stukken gespeeld die je kende, nu willen we wel eens horen of je ook iets kan spelen dat je nog niet kent. Ik zal iets halen en zo de proef op de som nemen. Hij keerde spoedig terug in de kamer met handgeschreven partituren onder zijn arm. Hij legde een manuscript met duidelijke, klein geschreven noten op de vleugel. Het handschrift van Mozart! Iedereen werd overspoeld door een ongekend gevoel van enthousiasme,blijheid en bewondering! Tot zover Rellstab. Uitgerekend Felix Mendelssohn werd diep geraakt door deze groet van Mozart uit de hand van Goethe. Uiteraard speelde hij zeer vastberaden. Het was een niet al te moeilijk adagio, echter met veel 32ste noten. En opnieuw horen we Goethe, die al lachend een ander handschrift tevoorschijn haalde: De manuscripten van Mozart zijn, zoals iedereen weet, heel netjes geschreven. Maar wat is er hier gebeurd? Kijk eens goed! Het zag er inderdaad zeer eigenaardig uit. Je kon amper weten of het noten waren of inktvlekken. Felix keek verbaasd op: Wat is dat voor geschrift? Hoe moet je dat lezen? - Raad maar eens wie dat geschreven heeft! Zelter, die naar de piano toekwam en over de schouders van Felix leunde, riep: Dat heeft Beethoven natuurlijk geschreven! Dat kan je van mijlenver al zien! Hij schrijft altijd zo - net of hij een bezemsteel vastheeft en daarna nog eens met zijn mouw over de kersverse noten veegt. Op het gezicht van Felix stond vervolgens een en al verbazing af te lezen en er ging een lampje branden. Zoals uit chaos herrezen, zag hij plots de ware contouren van het werk voor zich en stortte hij zich op de muziek. Enkel Mendelssohn slaagde erin alles te overzien. Vanaf nu werd hij voor altijd gewaardeerd in Weimar. Enkele dagen later schreef hij weer naar huis: Ik speel hier veel meer dan thuis, zelden minder dan vier uur, soms zes of zelfs acht uur. Iedere namiddag opent Goethe zijn vleugel met de woorden: Ik heb je vandaag

6 nog helemaal niet gehoord, maak eens een beetje lawaai. En dan komt hij altijd naast mij zitten en als ik klaar ben vraag ik om een kus of geef ik er gewoon zelf een. Laten we nog even terugkomen op die ene avond. We mogen namelijk niet vergeten dat Felix ook als componist een genie was. Dankzij de notities van de reeds vermelde hofmuzikant Christian Lobe, die ten huize Goethe vaker meespeelde in een kwartet, weten we wat voor een grote indruk de jonge Mendelssohn met zijn composities maakte. Naast de vleugel stonden drie pupiters voor ons klaar met een stapel manuscripten. Op een van die handschriften stond Studies in dubbel contrapunt ; op een andere schrift Fuga s ; op nog een ander schrift stond Canons. Daarop volgden de Kwartetten voor piano met begeleiding van viool, altviool en cello. Op al deze schriften stond ook de naam Felix Mendelssohn-Bartholdy. De noten waren met vaste, sierlijke hand geschreven. Terwijl we aan de pupiters plaatsnamen, kwam een grote man binnen, die je door zijn militaristische, strenge houding als een voormalig agent kon beschouwen. Het was Zelter. Heren, ik ben naar voor getreden om jullie iets te vertellen. U zal zo meteen kennis maken met een twaalfjarige jongen, mijn leerling. Zijn gave als pianist, meer nog, zijn talent als componist zal u verbazen. Deze jongen heeft wel een eigen karakter. Het gejuich van dilettanten rond hem kan hem niet raken; maar naar het oordeel van de musicus is hij wel nieuwsgierig en dat gelooft hij ook blindelings. De jongen heeft nog te weinig ervaring om aanmoedigende sympathie van verdiende erkenning behoorlijk te kunnen onderscheiden. Daarom heren, wanneer jullie hem willen loven - wat ik altijd wens en vrees tegelijkertijd -, doe het dan in een matig tempo, niet te luidruchtig en in do-groot, de meest zuivere toonaard. Tot nu toe heb ik hem van ijdelheid en hoogmoed gespaard, de verwenste vijanden van alle artistieke vooruitgang. Na deze uitzonderlijk waarschuwende toespraak sprong Felix de kamer binnen, een volmaakt mooie, blakende jongeman, overduidelijk zuiders type, slank en lenig; dikke zwarte lokken tot in de nek en bovendien bruisend van energie. Goethe, die licht gespannen was, zei na elk stuk alleen maar Goed of Bravo, terwijl zijn gezicht alsmaar roder werd. Bij het einde van het laatste deel, sprong Felix van zijn stoel en keek iedereen met een vragende blik aan. Hij wou nu graag iets te horen krijgen over zijn muziek. Maar Goethe, ogenschijnlijk nog steeds in de ban van de waarschuwing van Zelter, nam genoegen met de woorden: Uit de gelaatstrekken van deze heren blijkt duidelijk dat uw kunnen hen zeer beviel. Ga nu beneden naar de tuin, ze verwachten jou, ontspan je en koel een beetje af, want je staat in vuur en vlam. Tot daar de herinneringen van hofmuzikant Lobe. Felix had de kamer nog maar net verlaten of het tempo en de toon van het gesprek veranderden helemaal. Zowel Zelter als Goethe maakten geen geheim meer van hun bewondering. Wonderkind was een lastige naam - maar zoals Goethe het zei: Wat voor een talent voor improviseren, zichtlezen en componeren deze kleine jongeman bezit, dat grenst aan het wonderbaarlijke. En ik die dacht dat het niet mogelijk was op zo n jonge leeftijd! Bovendien heb je, zei Zelter, de kleine Mozart toen in Frankfurt horen spelen. Dat was toch in 1763? - Ja maar wat uw leerling nu al kan, laat zich met Mozart indertijd vergelijken zoals de ontwikkelde taal van een volwassene met het gebrabbel van een kind. En Felix denkt al veel zelfstandiger dan Mozart op dezelfde leeftijd, voegde Lobe er aan toe. Ik ben ervan overtuigd dat de wereld met deze jongen nog een tweede Mozart mag verwachten. Vooral omdat hij blaakt van gezondheid en alle omstandigheden zo gunstig zijn voor hem. Dat het zo moge zijn, besloot Goethe. Deel 2 Goddelijke muziek! Jij bent de enige die ons kan verrassen met alle soorten genoegens. Wat een zoete mengeling van perfectie, zinnelijke begeerte en schoonheid! Zijn we verbaasd over de toverkracht van de harmonie? Zijn we verbaasd dat uw genoegens met zo n aantrekkingskracht inwerken op onze gemoederen, dat het lompe onbeschaafde mensen in bedwang houdt, uitzinnigen kalmeert en treurenden vrolijk maakt? Deze regels vloeiden uit de pen van de grootvader van Felix Mendelssohn, Moses Mendelssohn. Hij was een van de voornaamste filosofen uit zijn tijd en werd als Nathan in Nathan der Weise door Lessing vereeuwigd. Eigenlijk heette hij Moses, zoon van Mendel uit Dessau. In 1743 verhuisde hij van Dessau naar Berlijn om er te gaan studeren. Maar de wachtposten van de zogenaamd verlichte Pruisische hoofdstad hielden de joden al spottend tegen. Zo moest hij een omweg maken tot aan Rosenthaler Tor, want enkel daar mochten joden en koeien passeren. Zo stond er in het logboek van de wachtpost volgende aantekening - 78 jaar voor de gebeurtenissen van daarnet in het eerste deel (in Weimar): Vandaag passeerden er aan de Rosenthaler Tor 6 ossen, 7 zwijnen en 1 jood. Een van de zonen van Moses Mendselssohn heette Abraham. Hij en zijn vrouw Lea waren de ouders van Felix. Van Abraham komt de uitspraak: Vroeger was ik de zoon van mijn vader, nu ben ik de vader van mijn zoon.

7 Maar terug naar Felix. Algemene schoolplicht bestond toen nog niet en dus kregen de kinderen voortreffelijke huisleraars. De chagrijnige Zelter was dus niet de enige leraar. En omdat ledigheid des duivels oorkussen betekende, konden Felix en zijn zussen zich niet over teveel vrije tijd beklagen. Naast het verplichte lezen, schrijven, rekenen en tekenen, stonden bij Felix ook nog dansen, compositie, koorzang, piano, viool, altviool, en 4 verschillende talen - Latijn, Grieks, Frans en Engels - op het programma. Het vorige verhaal (van het eerste deel daarnet) speelde zich af in Weimar rond Nu bevinden we ons in de zomer van Felix was 13 jaar en compositorisch superactief: Hij had al 6 kamermuziekstukken, 4 Singspiele en 4 concerto s, 8 liederen en 8 symfonieën voor strijkorkest en 16 koor- en 26 pianostukken gecomponeerd! Bij hun terugkeer van een reis naar Zwitserland in oktober 1822 ging de familie Mendelssohn opnieuw op bezoek bij Goethe in Weimar. Die was zeer opgetogen bij het weerzien van Felix en wees naar zijn piano, die sinds z n laatste bezoek niet meer open was geweest: Kom en maak al de gevleugelde spoken wakker, die daar lange tijd in geslapen hebben! En Felix speelde een werk dat hij speciaal voor deze ontmoeting zelf had gecomponeerd, het Pianokwartet in do-klein opus 1. Vrijwel jaar na jaar schreef hij pianokwartetten - uiteindelijk werden het er 4 in totaal! Enkele maanden later ontving Goethe volgende brief van Zelter: Mijn Felix is 15 jaar geworden. Hij heeft een zeer mooi pianokwartet geschreven en ik hoop dat het aan uw grootvorstin wordt opgedragen. Het is helemaal nieuw en nog beter dan wat hij in Weimar heeft laten horen. In 1825 verscheen dit derde kwartet in fa-klein, opus 2 (dat we daarnet voor de pauze gehoord hebben). Felix droeg het in ieder geval liever op aan zijn leraar Zelter dan aan de grootvorstin. Daarna kwam het vierde en laatste van de pianokwartetten tot voltooiing, het pianokwartet in si-klein, opus 3. En zo dadelijk verschijnt nog een andere prominente figuur van het toenmalige muziekleven op het toneel: Luigi Cherubini. Deze brief aan Felix vader bewijst de onwetendheid van de oom, hem waren de talenten van het jonge genie blijkbaar totaal ontgaan. De vader besliste daarop om Felix naar Parijs te sturen en hem aan de oude componist Luigi Cherubini voor te stellen, en de man zijn mening te vragen over het muzikale talent van Felix. Het oordeel van Cherubini was uiterst positief zodat Felix ouders zijn keuze voor een muzikale carrière met een gerust hart goedkeurden. Ongeveer een jaar voordien, in 1824, schreef Felix Mendelssohn niet alleen het vierde pianokwartet, maar ook een klarinetsonate, een altvioolsonate en het pianosextet! Het pianosextet is voor een nogal ongewone bezetting geschreven: voor piano, viool, 2 altviolen (!), cello en contrabas. Het werd pas na de dood van Mendelssohn gepubliceerd, vandaar het hoge opusnummer 110. (U moet weten dat Mendelssohn tot aan opus 72 zijn werken zelf uitgaf, de hogere opusnummers zijn pas na zijn dood uitgegeven.) Er zijn geen bewijzen dat het pianosextet nog tijdens Mendelssohns leven zou uitgevoerd zijn. Het manuscript vertoont geen sporen van gebruik, er waren geen aparte partijen voor de strijkers en uit de correspondentie van de Mendelssohns valt ook niets af te leiden. Er is alleen een brief van zus Fanny aan haar broer in Parijs. In deze brief verwijst zij naar het eigenaardige gebruik van de 2 altviolen in het pianosextet: Voordat ik het vergeet - wat ik jou al lang wou vragen: waarom speel je nooit jouw pianosextet op al jouw matinées, diners, soupers en waar je nog overal optreedt? Is er in Parijs maar één die de altsleutel kan lezen?? Vanavond zijn er in elk geval twee musici die de altsleutel kunnen lezen. Ik wens jullie veel plezier bij het ontdekken van het schitterende pianosextet van Mendelssohn! Maar eerst nog dit. Voor Felix en zijn familie stond het al lang vast dat hij zich helemaal aan de muziek zou wijden. Alleen oom Bartholdy - de broer van de moeder en initiatiefnemer om de niet-joodse naam Bartholdy toe te voegen - had de gebruikelijke bedenkingen: Dat is geen carrière, geen leven, geen doel; je staat aan het einde niet veel verder dan bij het begin. Laat dat kereltje keurig studeren, dan aan de universiteit zijn diploma rechten behalen om daarna carrière te maken aan de staat. En kunst blijft als een vriendinnetje aan zijn zijde.

8

9 architectuur theater dans muziek desingel Desguinlei 25 / B-2018 Antwerpen ma vr uur / za uur tickets@desingel.be T +32 (0) F +32 (0) desingel is een kunstinstelling van de Vlaamse Gemeenschap en geniet de steun van hoofdsponsor mediasponsors

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

LES 6. Nu zie je Hem wel, nu zie je Hem niet.

LES 6. Nu zie je Hem wel, nu zie je Hem niet. LES Nu zie je Hem wel, Sabbat Doe Lees Lukas 4. 40 nu zie je Hem niet. Heb je weleens een moment gehad dat je het gevoel had dat God heel dicht bij je was? Misschien door een liedje, een bijbelvers, een

Nadere informatie

Spreekbeurt Dag. Oglaya Doua

Spreekbeurt Dag. Oglaya Doua Spreekbeurt Dag Oglaya Doua Ik werd wakker voordat m n wekker afging. Het was de dag van mijn spreekbeurt. Met m n ogen wijd open lag ik in bed, mezelf afvragend waarom ik in hemelsnaam bananen als onderwerp

Nadere informatie

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen.

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. Een klein gesprekje met God Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. God lachte breed. Dat is waar!, zei God. Jij bent ook het licht.

Nadere informatie

3.5. Vertellenderwijze, niet moraliseren! 3.5.1. Verkenning van het verhaal " #

3.5. Vertellenderwijze, niet moraliseren! 3.5.1. Verkenning van het verhaal  # 3.5. Vertellenderwijze, niet moraliseren 1 3.5.1. Verkenning van het verhaal "# $$ %& " # 1 H. BERGHMANS & G. EVRARD, Bijbelverhalen in beeld, het leven van Jezus, Altoria Averbode, 1999. ' 3.5.2. Uitdieping

Nadere informatie

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne>

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne> Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 Inleiding Timo is een ander mens geworden door zijn grote vriend Tommy. Toch was het niet altijd zo geweest, Timo had Tommy gekregen voor

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

!!!!! !!!!!!!!!!!! Uit: Glazen Speelgoed (Tennesse Williams)! (zacht) Hallo. (Ze schraapt haar keel)! Hoe voel je je nu? Beter?!

!!!!! !!!!!!!!!!!! Uit: Glazen Speelgoed (Tennesse Williams)! (zacht) Hallo. (Ze schraapt haar keel)! Hoe voel je je nu? Beter?! Uit: Glazen Speelgoed (Tennesse Williams) Jim Laura Jim Laura Jim wijn aan) Laura Hallo Laura (zacht) Hallo. (Ze schraapt haar keel) Hoe voel je je nu? Beter? Ja. Ja, dankje. Dit is voor jou. Een beetje

Nadere informatie

De viool en de gitaar en de dwarsfluit.

De viool en de gitaar en de dwarsfluit. De viool en de gitaar en de dwarsfluit. Er was is een vrouw die had een familie. De familie heette de viool. Ze had 2 baby violen en 2 zussen en 1 moeder en vader.,maar toen ze bij ons kwamen was pa niet

Nadere informatie

Er was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig

Nadere informatie

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)

Nadere informatie

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis. Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt

Nadere informatie

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school. Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan

Nadere informatie

Apostolische rondzendbrief

Apostolische rondzendbrief oktober 9, 2011 Jaargang 1, nummer 1 Lieve mensen, Zo bent u een voorbeeld voor alle gelovigen in Macedonië en Achaje geworden. Wij zijn nu al weer een tijdje hier in het zuiden van Griekenland, in de

Nadere informatie

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht [Gepubliceerd in Erik Heijerman & Paul Wouters (red.) Praktische Filosofie. Utrecht: TELEAC/NOT, 1997, pp. 117-119.] Van mij Een gezicht is geen muur Jan Bransen, Universiteit Utrecht Wij hechten veel

Nadere informatie

Lunchen bij de superfamilie

Lunchen bij de superfamilie Lunchen bij de superfamilie D e zon stond hoog aan de hemel in de metropool Ratstad en werd weerspiegeld in de ramen van huize Piep. De klok had twaalf uur geslagen. Rondom de keukentafel zat een aantal

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

DE RIJKE MAN, DE ARME MAN

DE RIJKE MAN, DE ARME MAN Bijbel voor Kinderen presenteert DE RIJKE MAN, DE ARME MAN Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Maillot en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen

Nadere informatie

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1 2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal

Nadere informatie

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Ferenc Göndör IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 3 Mijn vader Lang geleden kwam een jonge, joodse man naar het land Hongarije. Mohr Goldklang was zijn naam. Dat was mijn opa. Mohr

Nadere informatie

Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk

Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk Liederen solozang Prijs: 7,= euro per stuk GEWASSEN IN WATER Inhoud: Vanuit de dopeling gezien een statement dat hij in het watergraf alles wat oud is achter zich laat. Hij weet niet alles, kent nog niet

Nadere informatie

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Openingstekst: (Door een ouder en kind) A. Zeg zou jij het licht aandoen? Je moet opschieten, want het is bijna tijd. Dadelijk

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Wij zijn twee vrienden... jij en ik

Wij zijn twee vrienden... jij en ik Wij zijn twee vrienden... jij en ik Twee dikke vrienden... jij en ik voor Nona voor altijd negen... voor altijd in mijn hart Kika Konijn Kika Konijn was een goede vriendin van alle dieren in het bos. Ze

Nadere informatie

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2 Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool)

Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool) Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool) Paul Knöps Dit materiaal is onderdeel van het compendium christelijk leraarschap dat samengesteld is door het lectoraat Christelijk leraarschap

Nadere informatie

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente,

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, We zijn er doorheen gegaan, Veertig dagen en nachten, Tijd van voorbereiding...

Nadere informatie

Het instappen in de Paranormale Wereld

Het instappen in de Paranormale Wereld Het instappen in de Paranormale Wereld Eerste druk, 2014 2014 Johanna de Vos isbn: 9789048432189 nur: 728 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Hoewel aan de totstandkoming van deze

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn

Nadere informatie

Voortaan haal ik, zodra ik wilde wingerd zie, de plant gelijk uit de heg. Wat opvalt is, dat hij steeds weer terugkomt: op blijven letten dus!

Voortaan haal ik, zodra ik wilde wingerd zie, de plant gelijk uit de heg. Wat opvalt is, dat hij steeds weer terugkomt: op blijven letten dus! Liefde Je kunt je soms lelijk vergissen! Het lijkt heel wat, maar als je beter kijkt of de gevolgen ziet, dan is het toch ineens heel anders! Je zou s zomers mijn heg moeten zien. Niets bijzonders, hoor!

Nadere informatie

Waar in de Bijbel vraagt God aan Abraham om een opmerkelijk offer? Genesis 22. Abraham wordt door God op de proef gesteld!

Waar in de Bijbel vraagt God aan Abraham om een opmerkelijk offer? Genesis 22. Abraham wordt door God op de proef gesteld! Waar in de Bijbel vraagt God aan Abraham om een opmerkelijk offer? Genesis 22 Abraham wordt door God op de proef gesteld! Wat verzoekt God aan Abraham? Genesis 22:2 2 En Hij zeide: Neem toch uw zoon, uw

Nadere informatie

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te

Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te Hij had dezelfde soort helm op als in het beeld vooraf...2 Mijn vader was verbaasd dat ik alles wist...3 Ik zat recht overeind in mijn bed te kijken...4 De mensenmenigte opende zich in het midden...5 Toen

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Bijlage interview meisje

Bijlage interview meisje Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl

Nadere informatie

Goede buren. Startzondag 13 september 2015 m.m.v. Jeugdkoor Joy uit Streefkerk o.l.v. Vincent van Dam

Goede buren. Startzondag 13 september 2015 m.m.v. Jeugdkoor Joy uit Streefkerk o.l.v. Vincent van Dam Goede buren Startzondag 13 september 2015 m.m.v. Jeugdkoor Joy uit Streefkerk o.l.v. Vincent van Dam Voorganger: ds. Joke van der Neut Organist: Alex Hommel Orgelspel Welkom door ouderling van dienst Jan

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan. LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel

Nadere informatie

Kindvriendelijke liturgie 20 september 2009. Begin schooljaar Boekentassenwijding

Kindvriendelijke liturgie 20 september 2009. Begin schooljaar Boekentassenwijding Kindvriendelijke liturgie 20 september 2009 Begin schooljaar Boekentassenwijding alle kinderen mogen hun boekentas meebrengen kinderen met boekentas in de intredeprocessie ze zetten die vooraan in de kerk

Nadere informatie

Zendingsmoment voor het sterzingen, opgebouwd rond Mt. 2, 1-12

Zendingsmoment voor het sterzingen, opgebouwd rond Mt. 2, 1-12 Pagina 1 Didactisch materiaal Affiche, sterreflectoren, veiligheidsjasjes, van het sterzingen Projectfiche sterzingen 2015 Verkleedmateriaal voor Driekoningen CD met sterzangerslied Teksten van de liederen

Nadere informatie

Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014. Selfie? Ie-self!

Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014. Selfie? Ie-self! Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014 Selfie? Ie-self! Voorganger: Dhr. G.J. Heinen Muzikale medewerking: koor van Groot Schuylenburg uit

Nadere informatie

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie.

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. De cliënt krijgt een groot vel papier en kleurkrijt. De opdracht is: Teken je gezin van herkomst rond de etenstafel. Een werkvorm

Nadere informatie

Nadieh Jolyn Siekmans

Nadieh Jolyn Siekmans Vlinder, fladderend in de lucht doe je hen de groeten in jouw vlucht als je ze boven de hoogste bomen wellicht zult tegenkomen Samenkomst voor het afscheid van Nadieh Jolyn Siekmans * 9 mei 1994 17 januari

Nadere informatie

Opwekking 346: Opwekking 167:

Opwekking 346: Opwekking 167: Opwekking 346: Maak ons tot een stralend licht een stralend licht Tot de wereld ziet wie haar het leven geeft. Laat het schijnen door ons heen. Maak ons tot een woord van hoop een levend woord dat U verlossing

Nadere informatie

Naam: Mariska v/d Boomen. Klas: TG2C. Datum: 25 Juni. Docent: Van Rijt. Schrijfverslag.

Naam: Mariska v/d Boomen. Klas: TG2C. Datum: 25 Juni. Docent: Van Rijt. Schrijfverslag. Naam: Mariska v/d Boomen. Klas: TG2C. Datum: 25 Juni. Docent: Van Rijt. Schrijfverslag. Onze vragen: 1. Wanneer bent u met uw schrijfcarrière begonnen? 8 jaar geleden ben ik begonnen met het schrijven.

Nadere informatie

De olifant die woord hield

De olifant die woord hield De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte

Nadere informatie

Vanjezelfhouden.nl 1

Vanjezelfhouden.nl 1 1 Kan jij van jezelf houden? Dit ontwerp komt eigenlijk altijd weer ter sprake. Ik verbaas mij erover hoeveel mensen er zijn die dit lastig vinden om te implementeren in hun leven. Veel mensen willen graag

Nadere informatie

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk

Nadere informatie

De meeuwen van de Afsluitdijk

De meeuwen van de Afsluitdijk De meeuwen van de Afsluitdijk Eerste druk, oktober 2011 2011 Ellen D. IJzendoorn Kleuringbewerking cover: Kasper Smoolenaars ISBN: 978-90-484-9016-5 NUR: 277 Uitgever: Literoza, Zoetermeer www.literoza.nl

Nadere informatie

Bevriend met Bram of met een autist

Bevriend met Bram of met een autist Bevriend met Bram of met een autist Eerste druk, januari 2010 2010 Nanno Ymus isbn: 978-90-484-0990-7 nur: 283 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl De namen, plaatsen en gebeurtenissen

Nadere informatie

Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou.

Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Voor jou! 9 Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Het boek gaat over geloven. Het gaat over jouw geloof! Lees en bekijk alles goed. Je

Nadere informatie

Op hun knieën blijven ze wachten op het antwoord van Maria. Maar het beeld zegt niets terug.

Op hun knieën blijven ze wachten op het antwoord van Maria. Maar het beeld zegt niets terug. 1950 Het huilende beeld De zon schijnt met hete stralen op het kleine dorpje. Niets beweegt in de hitte van de middag. De geiten en koeien slapen in de schaduw. De blaadjes hangen stil aan de bomen. Geen

Nadere informatie

Refrein: Als het regent in jouw hart en je kunt alleen maar huilen, kom dan bij me, hou me vast, in mijn armen mag je schuilen.

Refrein: Als het regent in jouw hart en je kunt alleen maar huilen, kom dan bij me, hou me vast, in mijn armen mag je schuilen. Ellen en Patrick Nooit meer je stem, nooit meer je lach, Alles gaat terug, naar die éne dag. De pijn vanbinnen, het doet zo n zeer, Ze zeggen dat het mindert, maar wanneer... Intredelied: M n oma is gestorven

Nadere informatie

Bijbel voor Kinderen. presenteert JACOB DE BEDRIEGER

Bijbel voor Kinderen. presenteert JACOB DE BEDRIEGER Bijbel voor Kinderen presenteert JACOB DE BEDRIEGER Geschreven door: E. Duncan Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Kerr en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

Projectlijn A Meelopen met de Meute? Hellig Hart

Projectlijn A Meelopen met de Meute? Hellig Hart Les 4A Titel Thema Benodigdheden Doelstelling Net even iets anders Betrouwbaarheid: geloofwaardigheid Computer, printer, DVD fragment 2 en 3, werkblad 4A.1 en informatieblad 4A.1, achtergrondinformatie

Nadere informatie

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen

Vandaag is rood. Pinksteren 2014. Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Vandaag is rood. Pinksteren 2014 Rood is al lang het rood niet meer Het rood van rode rozen De kleur van liefde van weleer Lijkt door de haat gekozen Dat mooie rood was ooit voor mij Een kleur van passie

Nadere informatie

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd 53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn

Nadere informatie

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN WAAROM??? DAAROM!!! Soms sta je met je mond vol tanden, wanneer je kind je met een vraag overvalt. "Waarom zijn de bomen groen?", "Waarom regent het vandaag?" Waarom... waarom..., steeds weer waarom. De

Nadere informatie

Luisteren: muziek (B1 nr. 4)

Luisteren: muziek (B1 nr. 4) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk

Nadere informatie

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT

ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT ART/MEDIA & ME AUTOBIOTIC SELFIE DOCUMENT Gwen Bergers G&I1A 3009429 19.11.15 Project docenten: Saskia Freeke, Sonja van Vuuren, Martin Lacet & John Hennequin Art/Media & Me Autobiotic Selfie Voor de lessen

Nadere informatie

Verhaal- en kleurboek voor kinderen. Instituut voor Islamitische Studies en Publicaties

Verhaal- en kleurboek voor kinderen. Instituut voor Islamitische Studies en Publicaties Verhaal- en kleurboek voor kinderen Instituut voor Islamitische Studies en Publicaties In naam van Allâh, de Weldadige, de Genadige 3 Het is half acht s avonds. Fazilah en Djamiel dekken samen de tafel.

Nadere informatie

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.

1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht. 1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.

Nadere informatie

De symfonie. Welke symfonie hoor je? Schrijf de juiste volgorde in de kaders bij de cd-hoezen.

De symfonie. Welke symfonie hoor je? Schrijf de juiste volgorde in de kaders bij de cd-hoezen. De symfonie Welke symfonie hoor je? Schrijf de juiste volgorde in de kaders bij de cd-hoezen. Welke van deze symfonieën spreekt je het meest aan en waarom? Welke van deze symfonieën spreekt je het minst

Nadere informatie

De vrouw van vroeger (Die Frau von früher)

De vrouw van vroeger (Die Frau von früher) Roland Schimmelpfennig De vrouw van vroeger (Die Frau von früher) Vertaling Tom Kleijn Personen FRANK, midden veertig CLAUDIA, zijn vrouw ROMY VOGTLÄNDER ANDI, zoon van Frank en Claudia TINA, Andi's vriendin

Nadere informatie

De bij die niet kon vliegen

De bij die niet kon vliegen De bij die niet kon vliegen De kleine bij zat in het gras en keek treurig om zich heen. Daar vlogen alle andere bijen af en aan. Hun kleine pootjes vol met stuifmeel, de mond vol met de nectar van de mooie

Nadere informatie

Veel mooie herinneringen verzachten onze smart. Voorgoed uit ons midden, voor altijd in ons hart. Iedere moeder is uniek: Zij was dat heel speciaal

Veel mooie herinneringen verzachten onze smart. Voorgoed uit ons midden, voor altijd in ons hart. Iedere moeder is uniek: Zij was dat heel speciaal Veel mooie herinneringen verzachten onze smart. Voorgoed uit ons midden, voor altijd in ons hart. Iedere moeder is uniek: Zij was dat heel speciaal De mensen van voorbij Zij worden niet vergeten De mensen

Nadere informatie

De twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost.

De twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost. Sherlock Holmes was een beroemde Engelse privédetective. Hij heeft niet echt bestaan. Maar de schrijver Arthur Conan Doyle kon zo goed schrijven, dat veel mensen dachten dat hij wél echt bestond. Sherlock

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

SAMEN DELEN. een lesbrief in het kader van de schoenendoosactie

SAMEN DELEN. een lesbrief in het kader van de schoenendoosactie SAMEN DELEN een lesbrief in het kader van de schoenendoosactie INHOUD LESBRIEF 1. Introductie 2. De SAMEN DELEN Lesinhoud 3. De SAMEN DELEN Quizzz 4. Het SAMEN DELEN Diploma 5. De SAMEN DELEN Activiteiten

Nadere informatie

Het paaltje van Oosterlittens Er stond weer een pot met bonen! Elke avond kreeg de schoenmaker van Oosterlittens bonen te eten. Maar de schoenmaker

Het paaltje van Oosterlittens Er stond weer een pot met bonen! Elke avond kreeg de schoenmaker van Oosterlittens bonen te eten. Maar de schoenmaker Het paaltje van Oosterlittens Er stond weer een pot met bonen! Elke avond kreeg de schoenmaker van Oosterlittens bonen te eten. Maar de schoenmaker klaagde nooit. Hij was te arm om vlees te kopen. Elke

Nadere informatie

WEEK 1. we zetten de deur open voor onze vrienden. sleutel van. gastvrijheid. Godsdienst OV 1 - advent 2008 - LC

WEEK 1. we zetten de deur open voor onze vrienden. sleutel van. gastvrijheid. Godsdienst OV 1 - advent 2008 - LC WEEK 1 we zetten de deur open voor onze vrienden sleutel van gastvrijheid WEEK 1 Het verhaal van de oude poortwachter laat de sleutel blinken zoals die van Simeon zo kan je de deur openen om Jezus welkom

Nadere informatie

De steen die verhalen vertelt.

De steen die verhalen vertelt. De steen die verhalen vertelt. Heel lang geleden kenden de mensen geen verhalen, er waren geen verhalenvertellers. Het leven zonder verhalen was heel moeilijk, vooral gedurende de lange winteravonden,

Nadere informatie

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen.

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen. Woensdag Ik denk dat ik gek word! Dat moet wel, want ik heb net gehoord dat mijn moeder kanker heeft. Niet zomaar een kankertje dat met een chemo of bestraling overgaat. Nee. Het zit door haar hele lijf.

Nadere informatie

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan!

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan! inleiding Voor al mijn kinderen schrijf ik hun ontwikkelingen op in een schrift. Ik schrijf op wanneer en hoelang ze sliepen, wat ze aten, hoe ze speelden en hoe we samen de dag doorbrachten. Dat lijkt

Nadere informatie

Zeven Psalmen. Felix Mendelssohn Bartholdy. Voor vierstemmig gemengd koor. Proza Musica 10.210.001

Zeven Psalmen. Felix Mendelssohn Bartholdy. Voor vierstemmig gemengd koor. Proza Musica 10.210.001 Zeven Psalmen Voor vierstemmig gemengd koor Felix Mendelssohn Bartholdy Proza Musica 10.210.001 Meer informatie over dit boek of over andere uitgaven van Proza Musica vindt u op www.prozamusica.nl Omslagontwerp:

Nadere informatie

Welk Bijbelboek gaat over dit hoofdstuk? Waarheen trok Abraham en zijn gevolg?

Welk Bijbelboek gaat over dit hoofdstuk? Waarheen trok Abraham en zijn gevolg? Abraham in Gerar. Welk Bijbelboek gaat over dit hoofdstuk? Genesis 20 Waarheen trok Abraham en zijn gevolg? Genesis 20:1 1 Abraham trok vandaar naar het Zuiderland en woonde tussen Kades en Sur, en hij

Nadere informatie

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn:

Klein Kontakt. Jarigen. in april zijn: A Klein Kontakt Het is alweer eind maart wanneer dit Kontakt uitkomt, het voorjaar lijkt begonnen, veel kinderen hebben kweekbakjes met groentes in de vensterbank staan, die straks de tuin in gaan. Over

Nadere informatie

narratieve zorg Elder empowering the elderly

narratieve zorg Elder empowering the elderly narratieve zorg Elder empowering the elderly huisbezoek 1: KENNISMAKING - 2 - KENNISMAKING - huisbezoek 1- a kennismaking huisbezoek 1: KENNISMAKING a vertrouwelijkheid individueel in teamverband naar

Nadere informatie

Muziek. Elke tijd heeft zijn eigen vormen

Muziek. Elke tijd heeft zijn eigen vormen Muziek Elke tijd heeft zijn eigen vormen Klassieke Sonate / Symfonie Eerste deel; snel en dramatisch (met sonatevorm) Tweede deel; langzaam en lyrisch. Liedvorm of thema met variaties contrasterende toonsoort

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Het tweede avontuur van Broer Vos en Broer Konijn

Het tweede avontuur van Broer Vos en Broer Konijn Het tweede avontuur van Broer Vos en Broer Konijn Oom Remus bron. Z.n., z.p. ca. 1950 Zie voor verantwoording: http://www.dbnl.org/tekst/remu001twee01_01/colofon.php 2010 dbnl / erven J.C. Harries 2 [Het

Nadere informatie

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin.

Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. Oefening 1: Bouw correcte enkelvoudige zinnen door de woorden in de juiste volgorde te plaatsen. Soms heb je een vraagzin. 1. Ga opnemen de telefoon je? 2. Ik te laat altijd kwam in de les. 3. Wat zijn

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

LES 10. Sluipaanval. Doe Lees 1 Samuël 24.

LES 10. Sluipaanval. Doe Lees 1 Samuël 24. LES Sluipaanval Ben je wel eens gepest? Is er iemand die altijd vervelend tegen jou doet? Heb je ooit geprobeerd om die persoon terug te pakken? (Zie 1 Samuël 24; Patriarchen en Profeten, blz. 603-615)

Nadere informatie

Bijbel voor Kinderen. presenteert DE VERLOREN ZOON

Bijbel voor Kinderen. presenteert DE VERLOREN ZOON Bijbel voor Kinderen presenteert DE VERLOREN ZOON Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Lazarus Aangepast door: Ruth Klassen en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd door: Bible

Nadere informatie

Verteld door Schulp en Tuffer

Verteld door Schulp en Tuffer Verteld door Schulp en Tuffer Het allereerste kerstfeest Het allereerste kerstfeest Verteld door Schulp en Tuffer Vertaald en bewerkt door Maria en Koos Stenger Getekend door Etienne Morel en Doug Calder

Nadere informatie

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51 Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms

Nadere informatie

De week van Springmuis.

De week van Springmuis. De week van Springmuis. Vandaag is het verhaal verteld over Springmuis. Het verhaal is afkomstig van een legende van de Noord Amerikaanse vlakte-indianen. Het verhaal gaat over onzekerheid, het verlangen

Nadere informatie

Werkwoordoefeningen bij les 5

Werkwoordoefeningen bij les 5 Werkwoordoefeningen bij les 5 Werkwoordoefening 1 1 Ik loop. Ik liep. 2 Ik loop naar huis. Ik liep naar huis. 3 Ik loop op straat. Ik liep op straat. 4 Ik ga naar school. Ik ging naar school. 5 Ik ga naar

Nadere informatie

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer

Vertrouwen. Margriet Ledin-de Hoop. Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Vertrouwen Margriet Ledin-de Hoop Uitgeverij Boekencentrum, Zoetermeer Inhoudsopgave Woord vooraf 6 1. Op reis 8 2. Spring! 15 3. Ver weg of heel dichtbij? 24 4. Actief afwachten 32 5. In vertrouwen keuzes

Nadere informatie

Kerstfeest 2015. Ds. W.E. den Hertogschool

Kerstfeest 2015. Ds. W.E. den Hertogschool Kerstfeest 2015 Ds. W.E. den Hertogschool Lichtjes, lichtjes overal Kerstfeest is het nu Jezus is geboren Zeggen zij aan U Groep 1/2 Welkom Kim & Jake Openingsgebed Gebed door groep 6 (1) Lieve Here God,

Nadere informatie

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

l Wouter mag Floor niet slaan. l Wouter mag geen alcohol drinken (geen druppel!).

l Wouter mag Floor niet slaan. l Wouter mag geen alcohol drinken (geen druppel!). 3. Net keek mama heel beteuterd toen ze me een nachtzoen kwam geven. Vind je het echt erg dat ik zoveel moet werken? vroeg ze. Wat moest ik daarop zeggen? Ze keek zo droevig! Valt wel mee, hoor, zei ik.

Nadere informatie

De eerste liefde van God

De eerste liefde van God De eerste liefde van God Trouwpreek over 1 Johannes 3:16 (ds. Jos Douma) gehouden in de trouwdienst van Jeroen en Marjoke Wij hebben Gods liefde, die in ons is, leren kennen en vertrouwen daarop. God is

Nadere informatie