Voorwoord. Nutsschool Zorgvliet 1

Transcriptie

1 Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van Nutsschool Zorgvliet. Deze schoolgids heeft tot doel u duidelijkheid te verschaffen over de algemene gang van zaken binnen onze school. In de gids kunt u onder andere lezen wat onze visie is op onderwijs; wat ons als school bijzonder maakt. U kunt er in lezen wat wij voor u en uw kind kunnen betekenen. Daarnaast is het een praktisch naslagwerk waarin zaken als het vakantierooster zijn opgenomen. Waarin de diverse protocollen kort zijn weergegeven en waarin u een toelichting op jaarlijks terugkerende activiteiten kunt vinden. Wij hebben geprobeerd zo volledig mogelijk te zijn en ook de Medezeggenschapsraad heeft haar instemming gegeven aan deze schoolgids. Mocht u nog wensen en/ of suggesties hebben ter verbetering van dit document dan vragen wij u contact op te nemen met de directie van de school. We realiseren ons dat een schoolgids nooit in de plaats kan komen van het persoonlijke contact en nodigen dan ook alle ouders van harte uit regelmatig de school te bezoeken en deel te nemen aan een activiteit en/of commissie. U kunt op deze manier uw kind zien binnen de schoolse omgeving. U leert de groep kennen waarin uw kind zijn of haar plekje heeft. Wij wensen in de eerste plaats natuurlijk alle kinderen en ook hun ouders een heel fijn en leerzaam nieuw schooljaar toe! Namens het team van Nutsschool Zorgvliet Sylke Bosch directeur In deze gids wordt steeds gesproken van ouder of ouders. Het spreekt voor zich dat hier daar waar voor u van toepassing verzorger of verzorgers moet worden gelezen. Als er hij of zij of een andere geslachtsaanduiding wordt gebruikt is dat voor het gemak en bedoelen we zeker niet een bepaalde sekse uit te sluiten. Het kan soms voorkomen dat ouders niet meer samen zijn. School streeft er naar om beide ouders te blijven betrekken, de ervaring leert dat dat niet eenvoudig is. In deze gids spreken we van ouders en gaan we er vanuit dat het informeren van één van de ouders volstaat. Als er belangrijke beslissingen met betrekking tot een kind voor liggen, zullen we echter ons uiterste best doen om beide ouders te informeren. Nutsschool Zorgvliet 1

2 2 Nutsschool Zorgvliet

3 Inhoudsopgave 1 Algemeen Bestuur Inspraak door ouders Missie en visie Kwaliteitszorg De veilige school Personeel Kinderen en ouders Melding Aangifte Nazorg De registratieprocedure Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Zorgvlietbijdrage Schoolverzekering voor leerlingen Aansprakelijkheidsverzekering Ongevallenverzekering Leerplicht Leerlingen tot 5 jaar Leerlingen van 5 jaar Leerlingen vanaf 6 jaar Verplichte onderwijstijd Verlofregeling 11 2 De school Situering van de school Schoolgrootte Voorzieningen in en rondom het gebouw Voorzieningen in het schoolgebouw Voorzieningen rondom het schoolgebouw De opvang en plaatsing van nieuwe leerlingen op de school Aanmeldings- en inschrijvingsprocedure Procedure van uitschrijving Regels voor schorsing en verwijdering Schooltijden Algemeen De kleutergroepen Groepen 3 tot en met Vakanties en vrije dagen Absentie 15 3 Waar de school voor staat Uitgangspunten en prioriteiten Uitgangspunten Prioriteiten Het pedagogische klimaat van de school Pesten 16 Nutsschool Zorgvliet 3

4 4 De organisatie van het onderwijs De organisatie van de school De schoolorganisatie Groepering Taak- en functieverdeling personeel Activiteiten in de kleutergroepen Basisvaardigheden in de groepen 3 tot en met Wereldoriënterende vakken Expressievakken Engels Bevorderen van de sociaal-emotionele ontwikkeling Omgaan met computers Overzicht gehanteerde methodes Resultaten van het onderwijs 23 5 Kwaliteitszorg Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen op school Toetsen De overgang van kleuter naar groep Rapportage De speciale zorg voor kinderen Zorgverbreding en Weer Samen Naar School (WSNS+) Zorgstappen en verwijzingsprocedures Onderwijskundige rapporten Begeleiding van leerlingen met specifieke kwaliteiten Begeleiding bij de overgang van kinderen naar het Voortgezet Onderwijs (VO) Wijze van tot stand komen van het schooladvies Uitstroom van leerlingen Protocol overgang groep 8 naar voortgezet onderwijs 28 6 De ouders Betrokkenheid van ouders bij de school Schoolkrant Nutz Internet Inloopochtenden De Medezeggenschapsraad (MR) en Ouderraad (OR) Medezeggenschapsraad (MR) De Ouderraad (OR) Klassenouder Schoolouderbijdrage Overblijven Klachtenprocedure Protocol gescheiden ouders 32 7 De ontwikkeling van het onderwijs in de school Activiteiten Nutsschool Zorgvliet

5 8 Diverse zaken Schoolbenodigdheden Voor-, tussen- en naschoolse opvang Jeugdgezondheidszorg Het onderzoeksprogramma van de Jeugdgezondheidszorg Opvoedsteunpunt/Centrum Jeugd Gezin Welzijn Schevenigen Schoolmaatschappelijk werk Schoolmelk Pauzehap en lunch Trakteren Uitstapjes en feesten Sponsoring Huiswerk De schooltas Vervoer van en naar school De fiets en de fietsenstallingen De auto Kiss-and-ride -zone Museumlessen e.d De schoolfotograaf Als de sirene gaat Honden verboden Zieke leraren Adreswijziging Hoofdluis Kinderwagens Mobiele telefoontjes Gevonden voorwerpen Naschoolse lessen en naschoolse cursussen Vragen over onderwijs of voor de inspectie Bijlage: brief Zorgvliet (ouder)bijdrage Nutsschool Zorgvliet 5

6 1 Algemeen 1.1 Bestuur Den Haag kent van oudsher zeven basisscholen met het predicaat Nutsschool. 1.3 Missie en visie Met de overgang naar de Stichting Lucasonderwijs kan Nutsschool Zorgvliet zelf haar visie en missie verder uitwerken, binnen de kaders van het door de Stichting Lucasonderwijs opgestelde Strategische Beleidsplan. In het schooljaar zal er veel aandacht zijn voor het omzetten van dit plan naar een Schoolplan voor Zorgvliet. De Haagse Nutsscholen vielen tot april 2011 onder het Departement s-gravenhage van de Maatschappij tot Nut van t Algemeen. Het Departement werd in 1796 opgericht als onderdeel van de in 1784 gestichte Maatschappij tot Nut van t Algemeen. Dit genootschap wilde, onafhankelijk van overheid en kerk en vanuit een gevoel van solidariteit, maatschappelijk actief zijn. De Haagse afdeling ontplooide sinds het begin van de 19e eeuw een scala aan activiteiten: onder meer een bibliotheek, een spaarbank, een ziekenfonds en verschillende scholen werden opgericht om het welzijn van de zogenaamde lagere klassen bevorderen. Inmiddels ligt het bestuur van zeven Haagse Nutsbasisscholen in handen van de Stichting Lucasonderwijs. Met de overgang naar de Stichting Lucasonderwijs is de solidariteitsgedachte tussen de 7 scholen onderling komen te vervallen. De ouderbijdrage, die gerelateerd is aan het inkomen, komt vanaf het schooljaar volledig ten goede aan alle kinderen van de school waar deze is geïnd. De Nutsscholen hebben en houden een neutraal bijzondere signatuur. Bijzonder betekent dat de scholen niet bestuurd worden door de overheid. 1.2 Inspraak door ouders Ouders hebben op Nutsschool Zorgvliet inspraak via: de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad (MR) van de school; de oudergeleding van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Missie Vanuit de Nutsgrondgedachte staat het kind centraal, met aandacht voor de relatie, competentie en autonomie. Het kind wordt in zijn ontwikkeling voorbereid op een maatschappij waarin het zich kan ontplooien tot een sociaal maatschappelijke zelfbewuste wereldburger. Visie Hieronder vindt u de kernwoorden die in onze missie worden genoemd en een beschrijving van de manier waarop wij in onze school deze begrippen inhoud geven De kernbegrippen Nutsgrondgedachte (Neutraal) Elk kind is welkom op Nutsschool Zorgvliet, ongeacht religie, cultuur en sociale achtergrond. De neutrale grondslag van de school komt tot uiting in het respectvol en begripvol omgaan met de verschillende religies en de sociale en culturele achtergronden van onze schoolpopulatie. Adaptief onderwijs (relatie, competentie, autonomie) Onder de basisbehoefte relatie wordt verstaan dat leerlingen zich geaccepteerd voelen, ze erbij horen en het gevoel hebben welkom te zijn. Ze voelen zich veilig en zitten lekker in hun vel. Onder de basisbehoefte competentie wordt verstaan dat leerlingen ontdekken dat ze de taken die ze moeten doen aankunnen. Hierbij gaat het met name om het werken vanuit de talenten en mogelijkheden van leerlingen. Onder de basisbehoefte autonomie wordt verstaan dat ze zich bewust worden van hun eigen leergedrag en dit zelf leren sturen. Door zelf ontdekkend en probleemoplossend te leren wordt de zelfstandigheid bevorderd. Kennis wordt bij ons verworven door een onderwijskundige structuur met instructies en werkvormen op maat. Opvallende kinderen (lees: zwakke en bijzon- 6 Nutsschool Zorgvliet

7 der goede leerlingen) die worden gesignaleerd door de leerkracht en door ons leerlingvolgsysteem, krijgen zorg op maat. We kennen een goed opgezette zorgstructuur waarbij regelmatig (gezamenlijk) vergaderd wordt over vorderingen en ontwikkelingen van elke leerling. Hierbij maakt Nutsschool Zorgvliet ook gebruik van externe expertise zoals: de zorgcommissie, ambulante begeleiding, het schoolmaatschappelijk werk, de schoolarts en culturele en sportieve instanties. De kwaliteitszorg wordt gecoördineerd en geïnitieerd door een intern begeleider (IB) en uitgevoerd door een remedial teacher (RT) en een motorisch remedial teacher (MRT) en sluit aan bij het onderwijskundig beleid. Het ontwikkelen van de taal-, reken-, lees-, en schrijfvaardigheden vinden wij belangrijk, evenals kennisverwerking, waarbij o.a. gebruik wordt gemaakt van de moderne ICTmiddelen. Ook verschillende thema s zoals internationalisering (Europa, vreemde talen), cultuur en maatschappij krijgen op onze school extra aandacht binnen de reguliere onderwijstijd. Wij maken alleen gebruik van deskundige en bevoegde leerkrachten die zich blijven scholen en ontwikkelen en die hun gedrag afstemmen op de hierboven genoemde basisbehoeften, zowel didactisch als organisatorisch. Nutsschool Zorgvliet maakt gebruik van vakleerkrachten voor o.a. bewegingsonderwijs, muziek, drama en handvaardigheid. Prestatiegericht Wij streven naar een zo hoog mogelijk resultaat, in al zijn facetten, voor ieder individueel kind, waarbij onze leerstofkeuze aansluit bij de door het ministerie verlangde kerndoelen, referentiekaders en de CITO-domeinen. Wij leggen de lat hoog en wij verwachten zowel van kinderen als van ouders en leerkrachten maximale inzet en samenwerking. U kunt hierbij denken aan: huiswerk, CITO-toetsen in alle groepen, proefwerken, spreekbeurten, mapwerk en specifieke begeleiding of verdieping waar nodig. Het accent van ons onderwijs ligt op de basisvaardigheden rekenen, taal en lezen in een positief pedagogisch klimaat, aangevuld met verschillende thema s, die extra aandacht genieten binnen de reguliere onderwijstijd. Wij hebben hoge verwachtingen van kinderen en streven naar doorstroming naar de hoogst beschikbare vorm van het voortgezet onderwijs. Nutsschool Zorgvliet maakt onder meer gebruik van het CITO leerlingvolgsysteem om in groep 8 het eindniveau van de leerling vast te stellen. Nutsschool Zorgvliet leidt op tot een sociaal maatschappelijke wereldburger (sociaal emotionele ontwikkeling) Wij streven ernaar dat de leerlingen lekker in hun vel zitten en dat zij de sociale vaardigheden ontwikkelen om zich in onze maatschappij te kunnen handhaven en ontplooien. Wij maken gebruik van hiervoor speciaal ontwikkelde methodes. Respect hebben voor elkaar en het overbrengen van normen en waarden zijn belangrijk in onze dagelijkse lespraktijk (bijv. niet vloeken, luisteren naar elkaar, ruzies uitspreken, niet pesten). Normen en waarden geven wij mede vorm door het aanreiken van voorbeelden van goed gedrag en een correcte houding door ons personeel. Ook van onze leerlingen en hun ouders zullen wij zulk gedrag verlangen. Kinderen gedragen zich op een rustige manier in het schoolgebouw, zittend eten, geen hoofddeksels binnen, gewoon lopen in de gangen, zorgvuldig omgaan met schoolmateriaal, e.d. Kinderen wordt gevraagd zich te houden aan huishoudelijke regels (goede morgen zeggen, een hand geven aan de leerkracht en het groeten van volwassenen, geen sieraden bij de gymles, handen wassen na toiletbezoek en voor het eten, niet eten tijdens de les, e.d.) We bieden een brede vorming, ook op cultureel en sportief gebied. Cultureel door aandacht te besteden aan literatuur en organiseren van museum-, theater- en filmbezoek. Sportief en motorisch door gebruik te maken van vakleerkrachten bewegingsonderwijs en het deelnemen aan verschillende sportevenementen. We streven naar een stimulerende leeromgeving waarin ruimte is voor de vorming van elke leerling. Nutsschool Zorgvliet 7

8 1.4 Kwaliteitszorg Nutsschool Zorgvliet heeft in het schooljaar een keuze gemaakt voor de kwaliteitsinstrumenten van WMK-PO. (Werken met kwaliteit primair onderwijs) We zijn gestart met de Quickscan van het personeel. In is er een oudertevredenheidsonderzoek geweest. De uitslagen van beide instrumenten zullen in het schooljaar omgezet worden in een concreet plan van aanpak. Vanzelfsprekend zullen ook ouders hierbij betrokken worden. Ook onder leerlingen zal nog een peiling worden gehouden en in de komende jaren zullen deze onderzoeken regelmatig worden herhaald om zo de plannen actueel te houden. 1.5 De veilige school De school heeft een veiligheidsplan. Dit veiligheidsplan (een veilige school) is een start en is in te zien op school. Wij vinden het belangrijk dat personeelsleden, ouders en kinderen op de hoogte zijn van de beleidsuitgangspunten t.a.v. agressie, geweld en seksuele intimidatie. Nutsschool Zorgvliet kent een gedragscode Personeel Alle personeelsleden moeten erop kunnen vertrouwen dat ze nooit alleen hoeven te zijn in een gesprek met agressieve of gewelddadige mensen. Dit is één van de voorwaarden voor een werkelijk veilig schoolklimaat! Kinderen en ouders Agressie, geweld en seksuele intimidatie tussen kinderen onderling zijn beschreven in Het Pestprotocol. Aan de omgangsregels voor ouders (die ongewenst gedrag vertonen) is ook aandacht besteed in dit protocol (zie ook 3.2.1). In het gedragsprotocol staat beschreven hoe er bij Nutsschool Zorgvliet wordt omgegaan met verkeer tussen ouders onderling, ouders en leerlingen en tussen leerlingen onderling. Het protocol is op school in te zien en staat op de website van onze school onder het kopje Ouders Melding Bij strafbare feiten dient er door de directie/bestuur aangifte gedaan te worden bij de politie. Ook minder ernstige gevallen worden geregistreerd door de directeur. De directeur zorgt ervoor dat bij fysiek geweld contact wordt opgenomen met het slachtoffer, i.v.m. een mogelijke behoefte aan ondersteuning. Op grond van meldingen kan er op school een risico-inventarisatie worden gemaakt, waarna verdere actie mogelijk wordt. We denken hierbij aan overleg met de wijkagent, buurthuis, gemeente e.d., waarbij het uitgangspunt is om de situatie zoveel mogelijk te normaliseren en de veiligheid te bevorderen. Van elke vorm van fysieke agressie of geweld wordt door de directeur melding gemaakt aan de cluster manager van Lucasonderwijs. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van het incidenten-registratieformulier. Bovendien wordt een aantekening bewaard in het leerlingendossier als de dader een leerling is Aangifte In het geval van agressie of geweld van of tegen leerlingen, ouders of personeelsleden gelden de volgende regels: Er wordt in principe aangifte gedaan bij de politie. Er wordt onderzocht of de leerling of het personeelslid van school verwijderd moet worden en/of de ouder de toegang tot de school ontzegd moet worden. Materiële schade zal worden verhaald Nazorg Voor iedereen die te maken heeft met agressie of geweld is het van belang om, zo snel dit mogelijk is, hierover te kunnen praten met zijn of haar leerkracht, een directe collega en/of een directielid. Sociale steun is uiterst belangrijk om stress te voorkomen. Desgewenst kan professionele hulp ingeschakeld worden (bijv. Bureau Slachtofferhulp) De registratieprocedure Het succes van het registreren van agressie en onveiligheid valt of staat met een goede procedure. Daarom hebben we de volgende afspraken gemaakt: Het slachtoffer, eventueel vergezeld van ouder of leerkracht meldt het incident bij de directeur van de school. Het slachtoffer (c.q. de ouders of leerkracht) vult het registratieformulier in. Het formulier wordt ingeleverd bij de directeur van de school. Eventueel wordt het 8 Nutsschool Zorgvliet

9 incident besproken met de clustermanager van Lucasonderwijs. De directie van de school zorgt zelf voor het analyseren en formuleren van preventieve maatregelen. De ouderbijdrage is gebaseerd op het belastbaar totale gezinsinkomen. De ouderbijdrage voor het schooljaar bedraagt: Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Een basisschool heeft een signaleringsfunctie wat betreft zorgen rondom de ontwikkeling van de leerlingen. Onze school werkt met de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld. Mochten er zorgen zijn over een van onze leerlingen, dan zal dit met de ouders worden besproken. Er kan besloten worden tot een melding bij Bureau Jeugdzorg als de school merkt dat de ontwikkeling van een leerling ernstig wordt belemmerd. Dit wordt dan aan de ouders gemeld. Vanaf 1 juli 2013 is het werken met de meldcode een wettelijke verplichting voor alle organisaties die met kinderen en volwassenen werken. Deze meldcode geeft richtlijnen voor scholen wat ze moeten doen bij een vermoeden van mishandeling of huiselijk geweld. Bruto gezinsinkomen Ouderbijdrage tot ,00 van tot ,00 boven ,00 De ouderbijdrage wordt dit jaar door de school bij voorkeur per automatische incasso geïnd, zo nodig in twee termijnen. Voor alle bijdragen geldt dat voor tweede en volgende kinderen automatisch een korting van 75,00 (per kind) wordt gegeven. Indien uw kind een deel van het schooljaar Nutsschool Zorgvliet bezoekt, dan betaalt u slechts voor dat deel. Er wordt daarbij uitgegaan van 10 schoolmaanden, juli en augustus worden niet meegeteld. Voorbeeld: Uw kind bezoekt de school vanaf: De meldcode staat op de website van onze school onder het kopje Ouders. 1.6 Zorgvlietbijdrage Nutsschool Zorgvliet vraagt ieder schooljaar een vrijwillige ouderbijdrage die de school extra middelen oplevert. Ook dit jaar vragen wij uw bijdrage voor de belangrijke activiteiten, welke alle rechtstreeks ten goede komen aan de kinderen van Zorgvliet. augustus/september: volledige betaling oktober: 9/10 deel november: 8/10 deel december: 7/10 deel etc. Als het betalen van de ouderbijdrage aantoonbaar een financieel probleem oplevert, kan via een vertrouwelijk gesprek met de directeur van de school een aangepaste regeling getroffen worden. In overleg met de MR zal besloten worden hoe de extra financiële middelen per schooljaar ingezet worden. Eenmaal per jaar krijgt u als ouder een overzicht van de baten en lasten ten aanzien van de geïnde bijdragen. Natuurlijk beseffen wij heel goed dat de vrijwillige ouderbijdrage een behoorlijk bedrag voor u kan zijn, echter zoals hiervoor reeds aangegeven, wordt deze ouderbijdrage gebruikt om extra s voor uw kind te realiseren. Ieder schooljaar ontvangt u een brief van de school over de geïndexeerde ouderbijdrage met een in te vullen verklaring dat u instemt met de ouderbijdrage. Hier willen we ook melden dat ons schoolbestuur de ANBI -status heeft. Giften aan de school worden als zodanig erkend door de belastingdienst. 1.7 Schoolverzekering voor leerlingen Indien u kiest voor Nutsschool Zorgvliet gaan we ervan uit dat u gebruik wilt maken van deze extra voorzieningen en dat u daaraan financieel zult bijdragen Aansprakelijkheidsverzekering Voor de afdekking van de aansprakelijkheid heeft de school een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering geeft uitslui- Nutsschool Zorgvliet 9

10 tend dekking voor schadegevallen, waarbij de school daadwerkelijk aansprakelijk is. Schade aan kleding, schoeisel, brillen, tassen e.d. valt niet onder deze verzekering. De school (openbare ruimte) aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor het zoekraken (of stelen) van eigendommen. De directie kan niet aansprakelijk gesteld worden voor diefstal, vermissing van, of schade (e.d.) toegebracht aan fietsen en andere artikelen of voorwerpen op het schoolplein. In uw eigen belang, verzoeken wij u te controleren of u in het bezit bent van een particuliere WA-verzekering voor het gehele gezin. Het mag niet zo zijn, dat een kind, dat schade veroorzaakt, aan wie of waar dan ook, niet terug kan vallen op een verzekering. uitsluitend aansprakelijk gesteld worden, indien de school daadwerkelijk met betrekking tot het schadegeval aansprakelijk is. Verdere informatie omtrent de verzekeringen en de polisvoorwaarden kunt u vinden op de website : Leerplicht Met ingang van de wet op het basisonderwijs is er verandering gekomen in de duur van de leerplicht. Kinderen worden leerplichtig op de eerste dag van de maand, volgend op de maand waarin zij vijf jaar zijn geworden. Ook de regels voor extra verlof zijn door de wetswijzigingen aangepast. De leerlingen worden in drie groepen ingedeeld, waarbij voor elke groep een aparte regeling geldt Ongevallenverzekering Voor alle leerlingen is collectief een ongevallenverzekering afgesloten. Genoemde verzekering betreft een door Lucasonderwijs afgesloten verzekering. Deze verzekering dekt het ongevallenrisico: Tijdens de heen- en terugweg en gedurende het verblijf in de schoolgebouwen, respectievelijk op de daarbij behorende terreinen en wel vanaf 1 uur voor de aanvang van de schooltijd tot 1 uur na het verlaten van de school. Bij museumbezoek en tijdens muziek- en toneelvoorstellingen onder toezicht van schoolbegeleiders. Gedurende excursies en schoolreizen binnen en buiten Nederland onder toezicht van schoolbegeleiders. Met betrekking tot de dokters- en tandartskosten is de ongevallenverzekering een polis met secundaire dekking. Dat wil zeggen dat de polis pas uitkeert indien de kosten op de polis van de ouders zelf niet zijn gedekt, dan wel in het geval dat de polis van de ouders een eigen risico kent. De kosten op de collectieve ongevallenverzekering worden vergoed tot maximaal de verzekerde bedragen. Voor eventuele verschillen tussen de uitgekeerde bedragen en werkelijke kosten kan de school Leerlingen tot 5 jaar Het team van Nutsschool Zorgvliet vindt het bijzonder belangrijk dat kinderen vanaf hun vierde verjaardag dagelijks de school bezoeken. Kinderen tot vijf jaar zijn wettelijk niet verplicht om een school te bezoeken. Toch willen wij met klem het belang van regelmatig schoolbezoek benadrukken. Indien u uw kind een of meerdere dagen thuis houdt, dient u dit vooraf met de leerkracht te overleggen Leerlingen van 5 jaar Deze leerlingen mogen wettelijk op initiatief van de ouders en in (voorafgaand) overleg met de directie gedurende maximaal vijf uren per week de school verzuimen. Ook hier willen wij graag het belang van een volledige schoolweek benadrukken Leerlingen vanaf 6 jaar Deze leerlingen zijn volledig leerplichtig Verplichte onderwijstijd Nutsschool Zorgvliet voldoet ruimschoots aan de in de wet gestelde eisen ten aanzien van de verplichte onderwijstijd en biedt de leerlingen gemeten over de 8 jaar dat ze op Zorgvliet naar school gaan, veel meer dan het minimum aantal lesuren van 7520 uur aan. De leerlingen ontvangen gemiddeld 990 uur per schooljaar in plaats van de vereiste 940 uur. Deze extra onderwijstijd wordt onder meer bekostigd uit de Zorgvliet ouderbijdrage. 10 Nutsschool Zorgvliet

11 1.9 Verlofregeling Verlof mag uitsluitend worden gegeven, indien er sprake is van uitzonderlijke omstandigheden. Op grond van deze regels, waarvan de handhaving door de leerplichtambtenaar wordt gecontroleerd, moet ongeoorloofd verzuim door de school worden gemeld. aan te vragen buiten deze vakantieperiodes. De verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen! Wanneer er sprake is van gewichtige omstandigheden. Hierbij moet gedacht worden aan: verhuizing, huwelijken in de naaste familie, overlijden van familie. Denkt u in aanmerking te komen voor verlof wegens uitzonderlijke omstandigheden, dan moet u het formulier verzoek om vrijstelling schoolbezoek invullen (bij voorkeur vier weken voor het gevraagde verlof). De omstandigheden waaronder verlof mag worden gegeven, zijn de volgende: Wanneer het vanwege de specifieke aard van het beroep van een ouder niet mogelijk is om tijdens een geheel schooljaar tien aaneengesloten dagen met vakantie te gaan in een vastgestelde vakantieperiode, is het mogelijk voor ten hoogste 10 schooldagen verlof Geen redenen voor verlof zijn onder andere: familiebezoek in het buitenland; vakantie in goedkope periode; ontbreken van andere boekingsmogelijkheden; uitnodigingen van familie of vrienden; eerder vertrek of latere terugkeer in verband met verkeersdrukte; deelname aan culturele of sportieve evenementen buiten het schoolverband. Meer informatie over de verlofregeling kunt u vinden op de website: Nutsschool Zorgvliet 11

12 2 De school 2.1 Situering van de school Nutsschool Zorgvliet is gelegen in de rustige wijk Zorgvliet, op de grens van het Statenkwartier, het Van Stolkpark, de Archipelbuurt en Duinoord. De school, oorspronkelijk gebouwd als villa, staat in de Adriaan Goekooplaan. Een laan met kantoren, een ambassade en enkele woonhuizen. Er is weinig doorgaand verkeer, hoogstens wat sluipverkeer. De school ligt verscholen in het groen, op een steenworp afstand van het Catshuis. er, mede dankzij de Zorgvliet Ouderbijdrage, een vakleraar gymnastiek, een vakleraar muziek, een vakleraar dramatische vorming (groepen 1 t/m 8) en een vakleraar handvaardigheid (groepen 1 t/m 8). Bovendien beschikt de school over een parttime intern begeleider en een parttime remedial teacher. Ook de secretaresse werkt parttime op onze school. 2.3 Voorzieningen in en rondom het gebouw In de onmiddellijke omgeving van de school, op loopafstand, bevinden zich het Gemeentemuseum en het Museon, welke door de groepen 1 t/m 8 regelmatig worden bezocht. De meeste kinderen komen vanuit het Statenkwartier, Duinoord, Belgisch Park, Van Stolkpark, Zeeheldenkwartier, Mesdagkwartier en de Archipelbuurt, maar ook kinderen vanuit de Bomen- en Bloemenbuurt en Centrum-Den Haag bezoeken onze school. De school heeft daardoor enigszins het karakter van een streekschool. 2.2 Schoolgrootte De schoolgrootte varieert. In het begin van het schooljaar zijn er ongeveer 230 leerlingen, waarna het aantal leerlingen in de loop van het schooljaar toeneemt tot ongeveer 250 leerlingen. De groei wordt veroorzaakt doordat kinderen, zodra zij vier jaar zijn geworden, naar school mogen. In totaal zijn er acht groepen. De kleutergroepen zijn heterogene groepen met leerlingen van vier, vijf en zes jaar. De kleutergroepen groeien uit tot maximaal zesendertig leerlingen per groep. De laatste maanden van het schooljaar wordt er waar mogelijk extra personeel ingezet om de kleutergroepen regelmatig te kunnen splitsen en worden er ook andere mogelijkheden benut om deze groepsgroote in goede banen te leiden. De groepen 3 tot en met 8 hebben bij voorkeur dertig leerlingen. De school beschikt over zowel fulltime als parttime leraren. Voor de meeste groepen staat een fulltime leraar. Daarnaast is Voorzieningen in het schoolgebouw De school aan de Adriaan Goekooplaan beschikt over elf lokalen. Hiervan zijn er acht in gebruik als groepslokaal. Tevens beschikken we over een computerlokaal met 32 computers, een lokaal voor handvaardigheid, een lokaal voor muziek en een kleine gymnastiekzaal (speellokaal) voor de kleutergroepen en groep 3. Vanaf groep 4 krijgen de kinderen lessen lichamelijke opvoeding in een andere school met een grote gymnastiekzaal (Annie M.G. Schmidtschool aan de Jacob de Graefflaan). Bij het speellokaal en de gymnastiekzaal zijn kleedruimtes aanwezig. De naschoolse opvang wordt inpandig gerealiseerd door 2Samen. Gemiddeld zijn er per groep, naast de computers in het computerlokaal, enkele computers beschikbaar. Deze worden gebruikt voor de dagelijkse taal- en rekentraining, voor het oefenen bij de zaakvakken en bij het zelfstandig werken. Ook voor de remedial teaching zijn computers beschikbaar. Deze worden ingezet voor remediërende oefeningen onder begeleiding van de remedial teacher Voorzieningen rondom het schoolgebouw Het schoolgebouw aan de Adriaan Goekooplaan is omgeven door een grote speelplaats, gelegen in het groen. De speelplaats is aan de zij- en achterkant afgeschermd door een hek en aan de voorzijde door een lage stenen muur. Er zijn diverse speelvoorzieningen aanwezig. Verder hebben we de beschikking over een bovengrondse, deels overkapte fietsenstalling. 12 Nutsschool Zorgvliet

13 2.4 De opvang en plaatsing van nieuwe leerlingen op de school Aanmeldings- en inschrijvings- procedure Wij vinden het belangrijk dat ouders een bewuste keuze maken ten aanzien van de basisschool. Daarom organiseren wij regelmatig informatiebijeenkomsten. Wanneer u als nieuw gezin overweegt uw kind bij ons in te schrijven, ontvangen wij u eerst graag op een van deze bijeenkomsten. Tijdens deze bijeenkomst krijgen ouders uitleg over de identiteit van onze school en onze werkwijze. Ook kunt u de school dan of op een ander moment bekijken en de sfeer proeven. De ouders krijgen op deze informatiebijeenkomst tevens een schoolgids en een aanmeldingsformulier. De ervaring leert dat het aantal aanmeldingen vaak hoger is dan het aantal beschikbare plaatsen. Het is daarom van belang dat het aanmeldingsformulier op tijd in ons bezit is. Alleen dan kan een kind mee loten. In het najaar wordt door een lid van de medezeggenschapsraad en een directielid de loting verricht. De beschikbare plaatsen worden onder de aangemelde kinderen verloot. Daarnaast wordt er een wachtlijstvolgorde voor 10 nog niet geplaatste kinderen geloot. Ouders krijgen zo spoedig mogelijk schriftelijk bericht: uw kind kan geplaatst worden, uw kind staat op de wachtlijst of uw kind is uitgeloot. In de eerste twee gevallen dient u de brief te bevestigen door schriftelijk te laten weten of u van de plaats gebruik wilt maken, resp. de plaats op de wachtlijst accepteert. De exacte data met betrekking tot aanmelding, rondleiding, inschrijving en loting kunt u terugvinden op onze website. Kinderen die al een broer of zus op school hebben, krijgen voorrang. Zij hoeven in principe niet te loten. Wel is het ook voor de ouders van deze kinderen van belang dat ze op tijd het aanmeldformulier inleveren. Voor kinderen geboren vanaf 1 oktober 2012 geldt de zogenaamde Haagse Aanmeldleeftijd. U kunt hier meer over lezen en de aanmeldleeftijd van uw kind berekenen op de website van de gemeente: Enkele weken voordat uw kind naar school gaat, krijgt uw kind een welkomstkaartje met daarop de gegevens voor de eerste echte schooldag. Kinderen die 4 jaar worden starten op de eerste dag na hun verjaardag. Na 1 juni van een schooljaar worden geen leerlingen meer geplaatst in een kleutergroep. Deze kleuters starten na de zomervakantie. Daarnaast maakt de secretaresse voordat een definitief geplaatste leerling naar school zal gaan een afspraak met de ouders voor een intakegesprek. Tijdens dit gesprek kunnen alle administratieve handelingen verricht worden en krijgen ouders extra informatie over de eerste periode op school. Ook is er dan gelegenheid om eventuele bijzonderheden samen te bespreken. De verdeling van definitief geplaatste kinderen over de twee kleutergroepen, gebeurt twee maal per jaar in overleg met het zorgteam. Hierbij wordt gekeken naar een evenwichtige verdeling van de twee groepen, qua leeftijd en geslacht. Wij willen graag kinderen uit eenzelfde gezin hun eigen kleutertijd gunnen en plaatsen deze kinderen (ook tweelingen) bij voorkeur in parallelklassen. Ouders die een verzoek hebben met betrekking tot plaatsing kunnen dit schriftelijk bij de directeur indienen Procedure van uitschrijving Net zo belangrijk als de inschrijving is het uitschrijven van een leerling. Gaat u verhuizen of verlaat uw kind om een andere reden onze school, maak dan een afspraak met de directie. Neem voor dit gesprek in ieder geval uw nieuwe adres en telefoonnummer en/of het nieuwe schooladres mee. Wij zorgen er dan voor, dat de nieuwe school het onderwijskundig rapport krijgt. Bovendien laten we aan de gemeente weten dat uw kind van school veranderd is. 2.5 Regels voor schorsing en verwijdering Er zijn regels omtrent schorsing en verwijdering. Op deze regels kunnen wij terugvallen als zich onverhoopt een ernstig probleem voordoet. Deze regels zijn: Indien een leerling een ernstige verstoring vormt voor de rust en veiligheid van andere leerlingen en/of personeel kan tot schorsing worden overgegaan. De directie kan met opgave van redenen een leerling voor een periode van ten hoogste één week schorsen. Nutsschool Zorgvliet 13

14 Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de ouders of verzorgers van de betrokkene bekend gemaakt. De beslissing bij verwijdering ligt bij de directie. In alle gevallen zal er ook contact worden opgenomen met de leerplichtambtenaar en de clustermanager van Lucasonderwijs. Definitieve verwijdering vindt niet eerder plaats dan nadat er een andere school is gevonden, die bereid is de leerling toe te laten. Indien aantoonbaar gedurende 8 weken zonder succes is gezocht naar een school waarnaar kan worden verwezen, kan in afwijking van het voorgaande toch tot definitieve verwijdering worden overgegaan. 2.6 Schooltijden kinderen rustig naar binnen kunnen gaan, hun jas kunnen ophangen en afscheid kunnen nemen, voordat de lessen beginnen. Om 8:15 uur gaan de deuren dicht en beginnen de lessen. Ook de voordeur gaat dan dicht. We vinden het belangrijk om op tijd met de lessen te starten. Wij willen u met klem vragen om er voor zorg te dragen dat uw kind(eren) op tijd op school aanwezig zijn. Het is storend voor de groep wanneer er kinderen na aanvang van de les nog de klas binnen komen. Kinderen ervaren het zelf ook als bijzonder vervelend wanneer zij regelmatig te laat komen! Kleine pauze Grote pauze Alle groepen uur uur Algemeen Alle lessen beginnen om 8:15 uur; dat wil zeggen dat alle kinderen dan echt in het lokaal aanwezig moeten zijn. Het schoolgebouw is vanaf 8:05 uur geopend, tussen 8:05 en 8:15 uur worden alle kinderen in hun lokaal verwacht. De laatste bel gaat om 8.12 zodat Tijdens de lunch en het buiten spelen wordt toezicht gehouden door personeel van de school. De lestijden op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag eindigen voor alle groepen om 14:30 uur en op woensdag om 12:15 uur. 14 Nutsschool Zorgvliet

15 2.6.2 De kleutergroepen De kleuters kunnen door hun ouders in het lokaal gebracht worden. Het is wel de bedoeling dat het afscheid daar kort wordt gehouden en dat de ouders het lokaal daarna verlaten en niet plaatsnemen in het zitgedeelte dat voor de kleuters bestemd is. De kleuters kunnen ook weer bij hun lokaal opgehaald worden. Voor kleuters die nog niet de gehele dag naar school gaan, eindigt de ochtend om uur. Zij lunchen dus niet op school Groepen 3 tot en met 8 De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan zelfstandig naar hun lokaal. De ouders nemen buiten of beneden in de hal afscheid van hun kind. Op woensdagochtend kunnen de ouders even met hun kind mee naar het lokaal lopen. Tot 14:30 uur wachten alle ouders buiten of (bij regen) in de hal op hun kinderen. Op woensdag is dat tot 12:15 uur. Nadat aan het eind van de schooldag de bel is gegaan, gaan de leerlingen zelfstandig naar buiten. Wilt u, wanneer uw kind een naschoolse opvang bezoekt, dit melden bij de groepsleerkracht? Op deze manier heeft de school een overzicht van welk kind naar welke opvang gaat. Ouders blijven zelf verantwoordelijk voor het doorgeven van wijzigingen aan de naschoolse opvang. 2.8 Absentie Indien een leerling ziek is of vanwege een andere reden de school niet kan bezoeken (bijv. dokters- of tandartsbezoek), moet dit op de eerste dag van de absentie telefonisch of per aan de leerkracht worden gemeld. In elk geval voor 8.30 uur s morgens. Mocht u vóór 9.00 uur niet gebeld of g d hebben en uw kind is niet op school, terwijl wij weten dat de leerling zelfstandig van huis naar school gaat, dan bellen wij u op. Dit laatste uit veiligheidsoverwegingen. Voor leerlingen die zelfstandig naar school komen en ziek zijn geweest, is het daarom van belang dat de ouders het kind op de dag dat het weer naar school gaat beter melden voor 8.15 uur. Dit om te voorkomen dat de ouders denken dat het kind op school is en dat de leraar denkt dat het kind nog ziek is. Indien er sprake is van een besmettelijke ziekte, dient de directeur hiervan in kennis gesteld te worden. Wij hanteren het protocol van de GGD ten aanzien van overdraagbare aandoeningen. Ouders wordt dringend verzocht bezoeken aan artsen, orthodontisten e.d. zoveel mogelijk buiten de schooltijden van hun kind te plannen. 2.7 Vakanties en vrije dagen Vrije dagen/vakantie Nutsschool Zorgvliet Prinsjesdag Maandag t/m dinsdag Herfstvakantie Maandag t/m vrijdag Studiedagen team Maandag t/m dinsdag Kerstvakantie Maandag t/m vrijdag Voorjaarsvakantie Vrijdag t/m vrijdag Studiedagen team Maandag t/m dinsdag Paasweekend Vrijdag t/m maandag Meivakantie Maandag t/m maandag Hemelvaart Donderdag t/m vrijdag Pinkstervakantie Maandag t/m vrijdag Studiedagen team Maandag t/m dinsdag Zomervakantie 2014 Maandag t/m vrijdag Nutsschool Zorgvliet 15

16 3 Waar de school voor staat 3.1 Uitgangspunten en prioriteiten Uitgangspunten De school is in de eerste plaats een instituut om kennis over te dragen en vaardigheden aan te leren. Onze school wil daarbij ook een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren, maar waar ze ook een houding van zelfvertrouwen, zelfkennis en positief gedrag kunnen ontwikkelen. We willen de kinderen leren samen te werken, open te staan voor elkaar en leren verantwoordelijkheden te dragen Prioriteiten Zoals hierboven al vermeld, vinden we kennisoverdracht en het aanleren van vaardigheden (leren leren) de kerntaak van de school. Hiertoe worden de leerprestaties regelmatig en systematisch geëvalueerd door middel van ons leerlingvolgsysteem, waarvan de coördinatie in handen is van de intern begeleider. Waar nodig wordt extra hulp ingezet van de remedial teacher. Deze hulp verloopt volgens een door de remedial teacher / intern begeleider opgesteld plan en wordt regelmatig geëvalueerd. De ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. 3.2 Het pedagogische klimaat van de school Een goede sfeer op school is buitengewoon belangrijk. Daarom streven we een vriendelijk en veilig klimaat met orde en regelmaat na. Veiligheid is van groot belang, omdat een kind zich pas goed kan ontwikkelen, wanneer het zich veilig voelt. Op basis van wederzijds respect streven wij een goede relatie tussen leraren en leerlingen én tussen leerlingen onderling na. In dit kader is de rol van de ouders van groot belang. Een goed contact tussen school en ouders draagt bij tot de sfeer, die wij zo belangrijk vinden. De normen en waarden waarvan wij uitgaan zijn: De verschillen tussen mensen worden geaccepteerd. Er wordt op basis van die verschillen niet gediscrimineerd. Er is in beginsel respect voor de ander als medemens en voor diens mening. Met elkaar omgaan betekent verantwoordelijkheid nemen voor elkaar. De leraren nemen verantwoordelijkheid voor een goede omgang met de collega s, ouders en met de aan hun zorg toevertrouwde leerlingen; de leerlingen worden gestuurd tot het nemen van verantwoordelijkheid voor een goede omgang met elkaar en met de leraren. Goed sociaal gedrag wordt bevorderd door (gedrags-)problemen bespreekbaar te maken, te streven naar het oplossen van onderlinge problemen door er over te praten, richtlijnen voor een gedrag op te stellen en te trachten verkeerd gelopen relaties binnen afzienbare tijd weer te herstellen. Er wordt veel aandacht geschonken aan het opbouwen van saamhorigheidsgevoel in de groepen, met de ouders en binnen de school als geheel. Ouders respecteren de geldende regels met betrekking tot het bespreken van problemen in en om de school. Deze regels worden besproken tijdens het algemene gedeelte van de informatieve ouderavond bij aanvang van het nieuwe schooljaar. In de klassen worden deze afspraken met de leerlingen besproken en, in samenspraak met de leerlingen, voor de klassensituatie uitgewerkt. In iedere klas en op de website zijn deze afspraken terug te vinden Pesten Kinderen die gepest worden hebben het moeilijk. Ze moeten constant op hun hoede zijn. Vaak schamen ze zich ervoor en vertellen er thuis niets over. De pester heeft een andere last. Die komt meestal later, als hij of zij is opgegroeid en tot de ontdekking komt dat niemand hem of haar echt aardig vindt. Sommige pesters kampen hun leven lang met een schuldgevoel. Pesten is daarmee gedrag dat uiteindelijk alleen maar verliezers oplevert. We proberen pestgedrag snel te signaleren. Regels en afspraken worden met de leerlingen doorgesproken. We hanteren bij ons pestbeleid een Pestprotocol. U kunt (delen van) dit protocol op diverse plekken (gangen en lokalen) in de school terugvinden en het staat in zijn geheel op onze website. 16 Nutsschool Zorgvliet

17 Van de ouders verwachten wij dat ze het ons laten weten als hun kind of een ander kind gepest wordt. Is de pester bekend, dan wordt zijn of haar gedrag besproken met de pester zelf, met de groep waarin de pester zit en zonodig met de ouders. Ook met kinderen die gepest worden moeten gesprekken worden gehouden. Soms lokken kinderen onbewust pestgedrag uit en zo blijven ze de zondebok. Ons streven is voor ieder kind een fijne schooltijd op een school zonder pestkoppen en zondebokken. De school en/of de ouders kunnen altijd de hulp inroepen van onze School Maatschappelijk Werker bij de aanpak van dergelijke problematiek. Nutsschool Zorgvliet 17

18 4 De organisatie van het onderwijs 4.1 De organisatie van de school De schoolorganisatie Met de invoering van de Basisschool in 1985 zijn de afzonderlijke kleuterscholen en de lagere scholen met 6 klassen verdwenen. Beide type scholen werden samengevoegd tot de basisschool met acht leerjaren voor kinderen vanaf vier jaar. leerlingen zodra ze vier jaar oud zijn op school komen. De groepen worden dus gedurende het schooljaar groter. Als uitganspunt bij de overgang naar groep 3 nemen we de gegevens van het leerlingvolgsysteem en de gegevens uit de observaties van de leraren. Bij ernstige twijfel of een kleuter rijp is voor groep 3, kunnen we een aanvullend leervoorwaardenonderzoek aanvragen bij het HCO (zie ook 5.2). Onze school hanteert vanaf groep 3 een leerstof-jaargroepensysteem. Hiermee bedoelen we dat de leerstof verdeeld is over de leerjaren. Jaarlijks gaan de kinderen naar een volgende groep om een nieuw deel van de stof te doorlopen. Wij kennen vanaf groep 3 geen combinatiegroepen meer Groepering Alle groepen Vanaf het schooljaar besteden we structureel aandacht aan het bevorderen van een gezonde sociaal-emotionele ontwikkeling. We maken daarbij onder meer gebruik van de methode Jij en ik. Ook wordt er in de dramalessen aandacht besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling. In alle klassen wordt Engelse les gegeven, waarbij de nadruk ligt op het spelenderwijs omgaan met de Engelse taal en het leren communiceren. In de groepen 7 en 8 liggen de eisen wat hoger. De verwachting is dat de leerlingen van groep 8 aan het eind van het schooljaar een niveau behalen van minimaal eind Havoklas 2. In alle klassen willen wij graag de zelfredzaamheid van kinderen bevorderen. Wij stimuleren kinderen om op gezette tijden gedurende de week en in verschillende situaties zelfstandig te werken. De aldus vrijgekomen tijd wordt door de leerkracht benut om bijv. te besteden aan het begeleiden en/of observeren van leerlingen. Op deze manier snijdt het mes aan twee kanten. De kleutergroepen De groepen A en B zijn de instroomgroepen van de school. Dat wil zeggen dat de geplaatste Zorgvliet heeft gekozen voor twee heterogene kleutergroepen. Dat wil zeggen dat de oudste en jongste kleuters bij elkaar zitten. Groepen 3 t/m 8 Groep 3 In groep 3 maakt het spelen langzaam plaats voor het leren. Er wordt begonnen met het lezen, rekenen en schrijven. De lessen zijn regelmatig klassikaal en minder speels van karakter. Groep 4 Deze groep gaat verder op de ingeslagen weg. Rekenen, taal en lezen zijn aparte vakken. Het schrijven gaat steeds sneller. Groep 5 en 6 In de groepen 5 en 6 zijn bijna alle schoolvakken terug te vinden. In deze groepen leren de kinderen ook hoe ze een werkstuk moeten maken en zullen ze een spreekbeurt houden. Tevens introduceren we in groep 5 het begrip huiswerk. Groep 7 en 8 In deze groepen bereiden we de leerlingen voor op het voortgezet onderwijs en worden de eisen hoger. De hoeveelheid huiswerk neemt toe. Er wordt extra aandacht besteed aan het maken van werkstukken. Het goed kunnen omgaan met de computer en kennisnet/internet speelt daarbij een belangrijke rol. In de wet staat welke vakken de kinderen moeten krijgen en van ieder vak zijn kerndoelen aangegeven. Wij hebben onze methoden heel zorgvuldig bij de kerndoelen gekozen. In deze methoden staat in ieder geval de verplichte leerstof. Aan het eind van de basisschool hebben alle kinderen de verplichte leerstof doorlopen. 18 Nutsschool Zorgvliet

19 4.2 Taak- en functieverdeling personeel De directeur zorgt voor het beleid en de dagelijkse leiding binnen de school. De vakleraren hebben de groep gedurende een bepaalde tijd onder hun hoede voor gymnastiek, muziek, dramatische vorming, handvaardigheid. De groepsleraren hebben de verantwoording voor de organisatie in de klassen en alles wat daarmee samenhangt. Ze hebben daarbuiten taken die van belang zijn om de school als organisatie goed te laten functioneren. De intern begeleider coördineert de leerlingenzorg. De intern begeleider maakt de toetskalender en houdt het leerlingvolgsysteem bij. Samen met de groepsleraar en de directeur wordt bepaald welke hulp geboden moet worden aan kinderen die dat nodig hebben. Hij coördineert de leerlingbesprekingen en de zorgbesprekingen. In overleg met de remedial teacher en de leraar stelt de intern begeleider, de remedial teacher of de leraar zo nodig een behandelplan op. De secretaresse verzorgt de administratieve ondersteuning. Stagiairs Ieder schooljaar zal er een aantal PABO-studenten in het kader van hun opleiding stage lopen bij ons op school. Wij proberen elk jaar een of meerdere zogenaamde LeraarInOpleidingplaats(en) aan een student van de HHS aan te bieden. Deze LIO er mag na een startassessment voor een langere, aaneengesloten periode een groep overnemen. De groepsleerkracht blijft gedurende deze periode altijd eindverantwoordelijk voor de klas. Nutsschool Zorgvliet is een van de opleidingsscholen van de Haagse Hogeschool. Leraren Groep Leraren Groep A 1/2 mw. J. Hins - van Lochem Groep B 1/2 mw. E. Bomhoff (ma di) mw. M. Aalbers (woe do vrij) Groep 3 Mw. M. van Sluis Groep 4 Dhr. E. Prins Groep 5 Dhr. R. Boerman Groep 6 Dhr. P. Molog Groep 7 Dhr. R. Pappe Groep 8 Dhr. P. Aalders Vakleraar lichamelijke opvoeding Dhr. M. de Lange Vakleraar muzikale vorming mw. C. Voogt Intern begeleider Dhr. R. Schroot Remedial Teacher Mw. A. Franse (groepen 1 t/m 8 Leraar dramatische vorming Mw. M. van Vorstenbosch (groepen 3 t/m 8) ICT-coördinator Dhr. R. Boerman Secretaresse Mw. D. Hakstege Schoolmaatschappelijk werkster Mw. W. van Vliet Bapovervanger Mw. L. Segaar vervangt M. van Sluis, R. Boerman en P. Aalders tijdens hun bapoverlof Directie Directeur mw. S. Bosch Nutsschool Zorgvliet 19

20 4.3 De activiteiten voor de kinderen Activiteiten in de kleutergroepen Spel is de meest wezenlijke vorm van bezig zijn van het zich veilig voelende kind in een wereld die nog van alles kan blijken te zijn. 1 Deze uitspraak geldt in onze ogen nog steeds. De kleuters krijgen veel gelegenheid om te spelen, zowel buiten op het plein als binnen in het klaslokaal en/of het speellokaal. Bij de 4/5-jarigen ligt de nadruk op het spelen en het wennen aan het naar school gaan. De 5/6-jarigen spelen ook nog dagelijks, maar worden daarnaast voorbereid op de leer- en vormingsgebieden van groep 3. Beide kleutergroepen werken en spelen aan de hand van thema s of onderwerpen die aansluiten bij hun belevingswereld. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van de methode Pluspunt, Schatkist lezen en van materiaal van De Leessleutel. De kinderen werken met zeer divers ontwikkelingsmateriaal. Ook aan de creatieve vorming wordt veel aandacht besteed. In de groepen wordt (voornamelijk spelenderwijs) gewerkt aan: lichamelijke ontwikkeling zintuiglijke ontwikkeling taalontwikkeling (w.o. de Engelse taal) muzikale ontwikkeling expressieve ontwikkeling sociaal/emotionele ontwikkeling cognitieve ontwikkeling Basisvaardigheden in de groepen 3 tot en met 8 In de groepen 3 en 4 ligt het accent op de basisvaardigheden lezen, reke nen, taal en schrijven. Lezen In groep 3 (en bij de kleuters) werken we met De Leessleutel. Dit is een methode voor aanvankelijk lezen, die gebruikmaakt van moderne inzichten en leermiddelen voor het leesonderwijs (waaronder de computer). Vanaf groep 4 is het belangrijk dat er voldoende aandacht besteed wordt aan het tempolezen en aan begrijpend lezen. In de groepen 3, 4 en 5 wordt gelezen in kleine, gelijkwaardige groepen onder leiding van de leraar. In de groepen 4, 5 en 6 wordt gebruik gemaakt van de technisch leesmethode: Lees maar door. In de groepen 7 en 8 wordt veel aandacht besteed aan het studerend lezen: het omgaan met naslagwerken en het leren verkrijgen van kennis / vaardigheden. De methode : Nieuwsbegrip wordt hiervoor gebruikt. De school besteedt veel aandacht aan het vak lezen, onder andere door middel van het door kinderen houden van boekbesprekingen, het aanleren van gedichten en het promoten van de Kinderboekenweek. Mocht er sprake zijn van (dreigende) leesproblemen, dan hanteren wij een dyslexieprotocol. Rekenen Het rekenonderwijs is nogal veranderd. Vroeger bestond het rekenen vooral uit sommen maken: optel- en aftreksommen, vermenigvuldigingen, staartdelingen en breuken. Al die sommen maakte je op een bepaalde manier. Dit is vervangen door het leren op basis van inzicht. Kinderen verkrijgen dit inzicht onder andere door het oplossen van praktische problemen die ze in het dagelijks leven tegenkomen. Zo leren ze ook werken met tabellen en grafieken. Wij werken sinds 2012 met de nieuwste versie van de realistische rekenmethode De wereld in getallen. Er wordt extra aandacht geschonken aan hoofdrekenen en redactiesommen. Taal Het taalonderwijs was vroeger vooral gericht op het foutloos schrijven. Nog steeds leren we kinderen foutloos schrijven, maar we besteden veel meer dan vroeger aandacht aan het leren spreken en het luisteren naar wat anderen zeggen. We leren leerlingen ook hun eigen mening onder woorden te brengen. Er worden o.a. spreekbeurten gehouden en kringgesprekken gevoerd. We werken met de methode Taal op maat. Schrijven Het schrijfonderwijs start in de onderbouw met schrijfoefeningen. We hanteren daarbij o.a. de schrijf- en bewegingsmethode Schrijfdans, waarbij de kinderen aan de hand van muziek spelenderwijs een vlot, vloeiend en veerkrachtig handschrift leren. Het is bewegen op muziek; in de lucht, in de speelzaal; op grote en kleinere schrijfoppervlakken, op bord en papier. De 1 Pedagoog Langeveld 20 Nutsschool Zorgvliet