Geschiedenis (Ma) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Letteren - M Geschiedenis

Transcriptie

1 Geschiedenis (Ma) Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis I

2 De eenjarige masteropleiding geschiedenis is opgebouwd uit een gevarieerd thematisch vakkenaanbod. Nadruk ligt op de zelfstandigheid van studenten, de student heeft binnen de opleiding verschillende keuzemogelijkheden en kan zo een eigen richting ontwikkelen. Het onderwijsaanbod is bovendien nauw verbonden met het lopende onderzoek van de afdeling Geschiedenis, door de indeling in twee trajecten. Deze sluiten aan bij zwaartepunten in de expertise van de docenten. De twee trajecten zijn: -Cultuur en Macht (Culture and power) -Global and Local: mondiale veranderingen en de menselijke schaal (Global and local: global changes andhuman choices) In de eenjarige master dient men 60 stp te behalen. De opbouw van de studie is als volgt: Trajectvak: Studenten volgen verplicht een introductie op een van de twee trajecten (6 stp), en mogen een deel van de vrije ruimte (12 stp in totaal) gebruiken om ook het tweede trajectvak te volgen. Onderzoeksvak: Elk traject kent vervolgens een aantal grote (9 stp) en kleine (6 stp) onderzoeksvakken, waaruit er een gekozen moet worden. De keuze voor een traject (met vermelding op het diploma) is niet dwingend; de student kan ook een eigen combinatie van vakken kiezen, bijv. door (in aansluiting op een gevolgde major in de bacheloropleiding) een bepaald tijdvak als uitgangspunt te nemen. Verschillende onderzoeksvakken worden zowel in het Engels als in het aangeboden, afhankelijk van de samenstelling van de groep, en ze worden samen met de studenten van de onderzoeksmaster gevolgd. Theorie, Thema en Trajecten (9 stp) is een verplicht vak dat door alle studenten wordt gevolgd. Vrije ruimte (12 stp) kan worden besteed aan extra onderzoeksvakken, stage, tutorials, of summerschool. Scriptie en scriptiecolloquium: Studenten schrijven een scriptie van 18 stp over een in overleg met de begeleider gekozen onderwerp op het gebied van de gekozen specialisatie. Desgewenst kan de scriptie aansluiten op een stage of een tutorial. Overzicht van de opleiding (pdf) Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis II

3 Inhoudsopgave Master Geschiedenis Traject Cultuur en Macht 1 Onderzoeksvakken Traject Cultuur en Macht 1 Master Geschiedenis vrije keuze 1 Master Geschiedenis Traject Global and Local 2 Onderzoeksvakken Traject Globaal en Lokaal 2 Master Geschiedenis vrije keuze 3 Vak: Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens 4 Vak: Burgerschap 5 Vak: Challenges of Social and Economic History (Utrecht) 6 Vak: Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations 7 Vak: De sociale structuur van de middeleeuwse stad 8 Vak: Global and Local, Themes in Social and Economic History 9 Vak: Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd 10 Vak: History and Design 11 Vak: Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde 11 Vak: Islam in Southeast Asia 12 Vak: Leiderschap en politieke biografie 13 Vak: Maritieme arbeid 14 Vak: Ma-scriptie Cultuur en Macht 15 Vak: Ma-scriptie Global en Local 16 Vak: Masterhulpvak sociologisch-economisch denken 17 Vak: Medische geschiedenis: Basisprogramma 17 Vak: Medische geschiedenis: Leeronderzoek 18 Vak: Migrations and Circulations 20 Vak: Natuurwetenschap en het publiek 20 Vak: Nieuwe religieuze bewegingen en de overheid 21 Vak: Religie en de verzorgingsstaat 23 Vak: Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations. 24 Vak: Technologische revoluties en historisch besef 25 Vak: Theorie, thema's en trajecten 26 Vak: Tools of Social and Economic History 27 Vak: Trajectvak Cultuur en Macht 28 Vak: Trajectvak Global and Local, mondiale veranderingen en de menselijke schaal 29 Vak: Tutorial traject Cultuur en Macht 30 Vak: Tutorial traject Global and Local 31 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis III

4 Master Geschiedenis Traject Cultuur en Macht Opleidingsdelen: - - Onderzoeksvakken Traject Cultuur en Macht Master Geschiedenis vrije keuze Vakken: Naam Periode Credits Code Ma-scriptie Cultuur en Macht Theorie, thema's en trajecten Ac. Jaar (september) 18.0 L_GAMAGS1SCR Periode L_GCMAGES008 Trajectvak Cultuur en Macht Periode L_GAMAGES010 Onderzoeksvakken Traject Cultuur en Macht Kies 1 groot onderzoeksvak (9 stp) en 1 klein onderzoeksvak (6 stp) uit het aanbod. Vakken: Naam Periode Credits Code Burgerschap Periode L_GAMAGES016 Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations De sociale structuur van de middeleeuwse stad Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde Leiderschap en politieke biografie Nieuwe religieuze bewegingen en de overheid Religie en de verzorgingsstaat Technologische revoluties en historisch besef Master Geschiedenis vrije keuze Periode L_GOMAALG001 Periode L_GMMAGES003 Periode L_GOMAALG002 Periode L_BMMAALG001 Periode L_GAMAGES012 Ac. Jaar (september), Periode L_GAMAGES014 Periode L_GCMAGES009 Periode L_GAMAGES015 Kies 12 stp uit het aanbod Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 1 van 33

5 Vakken: Naam Periode Credits Code Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens Challenges of Social and Economic History (Utrecht) Global and Local, Themes in Social and Economic History Periode L_AAMAALG002 Periode L_AAMPGES001 Semester L_GAMPGES009 History and Design Periode L_KBMAERF003 Masterhulpvak sociologischeconomisch denken Medische geschiedenis: Basisprogramma Medische geschiedenis: Leeronderzoek Natuurwetenschap en het publiek Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations. Tools of Social and Economic History Tutorial traject Cultuur en Macht Tutorial traject Global and Local Periode L_GEMAGES007 Periode L_GNMAGES009 Periode L_GNMAGES010 Periode L_GAMAGES017 Period L_GCMAGES010 Periode L_GAMPGES007 Ac. Jaar (september) 12.0 L_GAMPGES006 Ac. Jaar (september) 12.0 L_GAMPGES005 Master Geschiedenis Traject Global and Local Opleidingsdelen: - - Onderzoeksvakken Traject Globaal en Lokaal Master Geschiedenis vrije keuze Vakken: Naam Periode Credits Code Ma-scriptie Global en Local Ac. Jaar (september) 18.0 L_GAMAGS2SCR Theorie, thema's en trajecten Trajectvak Global and Local, mondiale veranderingen en de menselijke schaal Periode L_GCMAGES008 Periode L_GAMAGES011 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 2 van 33

6 Onderzoeksvakken Traject Globaal en Lokaal Kies 1 groot onderzoeksvak (9 stp) en 1 klein onderzoeksvak (6 stp) uit het aanbod. Vakken: Naam Periode Credits Code Burgerschap Periode L_GAMAGES016 Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde Master Geschiedenis vrije keuze Periode L_GOMAALG001 Periode L_GOMAALG002 Periode L_BMMAALG001 Islam in Southeast Asia Period L_GWMAGES004 Maritieme arbeid Periode L_GEMAGES006 Migrations and Circulations Period L_GAMAGES013 Kies 12 stp uit het aanbod Vakken: Naam Periode Credits Code Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens Challenges of Social and Economic History (Utrecht) Global and Local, Themes in Social and Economic History Periode L_AAMAALG002 Periode L_AAMPGES001 Semester L_GAMPGES009 History and Design Periode L_KBMAERF003 Masterhulpvak sociologischeconomisch denken Medische geschiedenis: Basisprogramma Medische geschiedenis: Leeronderzoek Natuurwetenschap en het publiek Summer School: Black Europe. Dimensions of Citizenship, 'Race', and Ethnic Relations. Periode L_GEMAGES007 Periode L_GNMAGES009 Periode L_GNMAGES010 Periode L_GAMAGES017 Period L_GCMAGES010 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 3 van 33

7 Tools of Social and Economic History Tutorial traject Cultuur en Macht Tutorial traject Global and Local Periode L_GAMPGES007 Ac. Jaar (september) 12.0 L_GAMPGES006 Ac. Jaar (september) 12.0 L_GAMPGES005 Between Marble and Concrete: Heritage and Urbanism in Athens Vakcode L_AAMAALG002 () Periode Periode 5+6 Credits 9.0 Docent(en) Engels dr. J.P. Crielaard dr. J.P. Crielaard, prof. dr. J.E. Bosma, prof. dr. J.C.A. Kolen Excursie, Werkcollege In deze cursus maken studenten uit verschillende disciplines in een internationale setting kennis met een specifieke casus waarin behoud en ontwikkeling van onder- en bovengronds erfgoed in relatie tot een sterk dynamische stadsontwikkeling, centraal staan. Nevendoelen zijn onderlinge samenwerking, horizonverbreding en opbouw van netwerken. Tijdens de cursus komen de volgende onderwerpen aan bod: 1. Receptie van het erfgoed in Athene (archeologie, geschiedenis van het erfgoed, geschiedenis van de bebouwde omgeving, ongeveer 2000 v. Chr n. Chr.). 2. Topografie van de stad. 3. Huidige ontwikkelingen in de stadsontwikkeling, ruimtelijke vormgeving, planologie etc. 4. Politiekideologische ontwikkelingen in relatie tot erfgoed en ruimtelijke vormgeving, alsook erfgoedbeleid en wetgeving. Binnen deze onderwerpen komen verder thema's aan de orde zoals gewenst vs. ongewenst erfgoed, transformatieprocessen, verstedelijkingsprocessen, globalisering, identiteitsvorming, musealisering, en de rol van het toerisme. In april vindt een eerste bijeenkomst plaats over opzet, inhoud en doelstellingen van de cursus, de onderwerpen die de deelnemers zullen behandelen, en de literatuur die daarbij hoort. Begin juni worden aan de VU- hoor- en werkcolleges gegeven (drie aaneengesloten, hele dagen). Naast inleidingen door verschillende docenten wordt voorbereidend werk gedaan aan de hand van literatuur, beeld- en kaartmateriaal. Kort daarna wordt in Athene de cursus voortgezet met gastlezingen, stadswandelingen, museum- en site- bezoek en rondleidingen ter plekke; verder houden studenten referaten. Daarnaast wordt op basis van opgedane ervaringen en literatuurstudie gewerkt aan een schriftelijk eindverslag. Op basis van mondelinge presentatie en deelname discussies, en schriftelijke opdrachten. Complexiteit van de te behandelen Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 4 van 33

8 problematiek is afhankelijk van opleiding deelnemer (doorstroom master/research master/promotietraject). Literatuur Opdrachtafhankelijk. Vereiste voorkennis Deelnemers volgen master- of hebben die afgerond- in erfgoedstudies, architectuurgeschiedenis, oudheidkunde, archeologie, of andere relevante disciplines, zoals planologie, historische geografie etc. Kandidaten schrijven toelatingsverzoek met motivatie voor deelname cursus en onderzoeksthema waarmee zij zich willen bezighouden (ongeveer 1 A- 4), CV, cijferlijst, en een voorstel voor een essay (ongeveer 1 A- 4). Master studenten en PhD's van diverse e universiteiten. Deelnemers betalen tuition fee (bedrag wordt bij nadere aankondiging cursus vermeld). Vervoer ter plekke en overnachtingen worden betaald door Instituut in Athene. Deelnemers bekostigen zelf hun vervoer naar Athene en ter plekke hun maaltijden en overige consumpties. Burgerschap Vakcode L_GAMAGES016 () Periode Periode 4+5 Credits 9.0 dr. E. Hagen Docent(en) dr. D.G. Hondius, prof. dr. P.D. Nyiri, dr. E. Hagen Hoorcollege Het doel van deze cursus is om aan de hand van de bestaande secundaire literatuur kennis en inzicht te verkrijgen in de complexiteit van het verschijnsel burgerschap en na te leren denken op welke manieren en vanuit welke invalshoeken deze problematiek op een historisch verantwoorde wijze kan worden onderzocht. Studenten nemen deel aan discussies met thema s en vragen als: Hoe werd de identiteit van de ideale burger en die van de anderen geconstrueerd en gerepresenteerd in bijvoorbeeld de media; of gereproduceerd in de dagelijkse omgang tussen de verschillende burgers? Hoe werd dit alles vertaald naar een bepaald dominant discours? Studenten zullen zich ook gaan verdiepen in onderzoeksmethoden die kunnen helpen tot het burgerschapsdiscours van een bepaalde periode toegang te krijgen, waarbij in het bijzonder aandacht gegeven zal worden aan de begripsgeschiedenis. De collegereeks zal door de studenten worden afgesloten met een individuele schriftelijke bijdrage in de vorm van een afsluitend werkstuk. Burgerschap is een begrip dat heden ten dage veel wordt aangehaald in politieke debatten en waaraan in de loop van de eeuwen steeds weer Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 5 van 33

9 verschillende invullingen zijn gegeven, zowel in juridische, politieke als culturele zin. Het begrip kan een onderscheid aanduiden tussen ingezetenen en vreemdelingen, maar kan bijvoorbeeld ook verwijzen naar politiek-culturele idealen van participatie. Een voorbeeld dicht bij huis: in Nederland ging men aan het eind van de achttiende eeuw van nationaal burgerschap spreken, waarmee het vroegere exclusief stadsburgerschap vervangen werd door het inclusief staatsburgerschap. Toen religieuze minderheden als de joden en de katholieken gelijke politieke rechten kregen, betekende dat nog niet dat alle inwoners ook meteen werden erkend als volwaardige burgers. Aan het burgerschap werd ook een morele dimensie toegekend en juist dát creëerde weer nieuwe uitsluitingen. Enkele hiermee verbonden thema s waarop tijdens het college in het bijzonder zal worden ingegaan zijn de (politieke en culturele) uitsluiting van vrouwen, het verschijnsel antipapisme en het probleem van de slavenhandel en slavernij. Hoe je burgerschap ook analyseert, binnen de context van de natiestaat als de belangrijkste gemeenschap die burgers met elkaar verbindt of als een op gender/etniciteit/economisch verschil/opleidingsniveau gebaseerd systeem, duidelijk is dat de vorming van een collectieve identiteit automatisch gepaard gaat met de manifestatie de ander, en altijd samenhangt met de vraag waarom één bepaalde groep wel of uiteindelijk niet het heersende burgerschapsconcept is gaan bepalen. Burgerschap reflecteert dus niet alleen een problematiek van (politieke-) cultuur, maar ook duidelijk van macht. Hoor- en werkcolleges. Studenten lezen de wekelijks opgegeven literatuur. Daarnaast kiezen zij een eigen onderwerp in de contemporaine, vroegemoderne of mondiale geschiedenis (denk aan recente ontwikkelingen in China, aan de jaren zeventig in Europa, aan postkoloniaal burgerschap of aan burgerschap na de Franse Revolutie. Ook houden zij een referaat over hun werkstukonderwerp tijdens de cursus. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Actieve participatie tijdens bijeenkomsten, presentatie. Werkstuk. Literatuur Reader Vereiste voorkennis De cursus staat open voor alle studenten van de MA- en RMA-opleiding geschiedenis. Andere geïnteresseerden kunnen zich aanmelden bij de coördinator. Deelnemers aan het traject Cultuur & Macht en aan het traject Global/Local De voertaal is, tenzij een van de deelnemers niet- talig is. Aanwezigheid verplicht. Challenges of Social and Economic History (Utrecht) Vakcode L_AAMPGES001 () Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 6 van 33

10 Periode Periode 4+5 Credits 10.0 prof. dr. K. Goudriaan Docent(en) prof. dr. P.J.E.M. van Dam Werkcollege Confrontation between Greek and Mesopotamian Civilizations Vakcode L_GOMAALG001 () Periode Periode 4 Credits 6.0 Engels prof. dr. R.J. van der Spek Docent(en) prof. dr. R.J. van der Spek Werkcollege De student wordt getraind in onderzoeksvaardigheden (formulering van een vraagstelling, heuristiek, verslaglegging) en vertrouwd gemaakt met het benutten van literair en documentair bronnenmateriaal. Door de opkomst van de grote wereldrijken in het Nabije Oosten van het eerste millennium v. Chr. (het Nieuwassyrische, het Nieuwbabylonische, het Perzische, Seleucidische en het Parthische rijk) is steeds meer sprake van een pluriforme samenleving. Deze rijken omvatten een keur aan verschillende volken en de contacten zijn sterk gegroeid door militaire operaties, deportaties, handel en stedenstichtingen. In de rijken van Alexander en de Seleuciden is veel gedaan aan de verspreiding van Griekse cultuur in West-Azië door de stichting van nieuwe steden en door het plaatsen van kolonies van Grieken en Macedoniërs (of gehelleniseerde inheemsen) in bestaande oriëntaalse steden. Er zijn twee gebieden waar dit proces met extra vrucht bestudeerd kan worden: Mesopotamië en Judea. Voor beide gebieden zijn is zowel Grieks als inheems bronnenmateriaal beschikbaar. Voor Babylonië is recentelijk veel nieuw bronnenmateriaal beschikbaar gekomen. Zie > Babylonian Chronicles. De cursus is een combinatie van hoor en- werkcolleges. In inleidende hoorcolleges wordt aandacht besteed aan theorievorming betreffende integratieprocessen tussen bevolkingsgroepen in antropologisch perspectief. Verder wordt een uitgebreide introductie gegeven van het bronnenmateriaal, waarvan exempla onder begeleiding gelezen zullen worden, waar mogelijk in het origineel. Het gaat hierbij om Griekse en Babylonische teksten. Vervolgens zullen in samenspraak met de studenten onderzoeksvragen geformuleerd worden, waarover de student een werkstuk schrijft, bij voorkeur in het Engels. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 7 van 33

11 Deelname aan het college; werkstuk; cijfers op schaal 1-10 Literatuur Nader aan te kondigen Vereiste voorkennis BA Geschiedenis, BA Oudheidkunde met major oude geschiedenis; Assyriologie of aanverwante studie MA studenten Oudheidkunde en Geschiedenis De sociale structuur van de middeleeuwse stad Vakcode L_GMMAGES003 () Periode Periode 5+6 Credits 6.0 dr. A.L. Tervoort Docent(en) dr. A.L. Tervoort Werkcollege Kennismaking met het wetenschappelijk debat over verschillende thema's rond het systeem van zorg in de periode ; het laten verrichten van zelfstandig historisch onderzoek en daarover schriftelijk rapporteren Was het idee van de middeleeuwse stad aanvankelijk dat van een gezworen gemeenschap met een relatief egalitair karakter, daarin kwam met de groei van de steden en het stedenlandschap al spoedig verandering. De middeleeuwse stad kende toen een grote sociale differentiatie, met grote verschillen tussen arm en rijk. In een economie die geplaagd kon worden door grote crises, soms vergezeld door besmettelijke ziekten die epidemische vormen konden aannemen, was het voor grote delen van de stedelijke bevolking bepaald niet makkelijk. Hoe werd hierop gereageerd door bestuur en bevolking? Waar konden de minvermogenden aankloppen en hoe functioneerde dat systeem van zorg dan precies? Is er ook sprake van veranderingen in de perceptie van armoede en gebrek en hoe die te bestrijden? Over verschillende van deze thema's is discussie gaande. Door de kennismaking met literatuur en de bronnen over specifieke thema's worden studenten in staat gesteld een bijdage te leveren aan het debat. Werkcollege Referaat en werkstuk Literatuur Wordt op college bekendgemaakt Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 8 van 33

12 Vereiste voorkennis Afgeronde bachelor geschiedenis of vergelijkbare training. Masterstudenten geschiedenis (of van een vergelijkbare discipline) Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Global and Local, Themes in Social and Economic History Course code L_GAMPGES009 () Period Semester 2 Credits 10.0 Language of tuition English Faculty Coordinator prof. dr. P.J.E.M. van Dam Teaching staff prof. dr. P.J.E.M. van Dam Teaching method(s) Seminar Course objective To prepare research master students to design their own research projects, aimed at PhD research Course content "Economic and social historians are interested in making comparisons on a macro scale as well as in analyzing relations between global changes (such as changes in flows of people, goods, capital and knowledge, environmental changes or shifting political and economic power relations) and the ways in which groups of people react to and try to influence these changes. This course offers an introduction to such comparisons and connections spanning the period from the Middle Ages till the present and combines historical approaches with methods, concepts and theories from the social sciences. The course comprises an interlinked general survey of debates about the relationship between global and local, starting with environment, material and commodity flows, next moving via regional change urban networks, human mobility and identities, and circulation of knowledge to the issue of history and heritage in a global and local context, followed by and a general discussion which connects and compares the insights gained from the sequence of thematic sessions. The second layer of the course consists of case-studies on thematic approaches to the relationship between the global and the local carried out by students themselves and presented in the form of oral/visual presentations and written materials. " Form of tuition Each week consists of one session of 2 hours, in which specialists will present a lecture and discuss literature with the students; students have prepared the session via the reading of relevant papers. Type of assessment 1 midterm exam and 1 paper Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 9 van 33

13 Course reading articles provided by the course coordinators Entry requirements admitted as Research Master student at the VU or by the N.W. Posthumus Research School Target group Research Master students Global Economic and Social History,, first year Remarks This course is one of the three Posthumus courses of the national Research Master Programme Global Economic and Social Global History, founded by the N.W. Posthumus Research School. At the VU this counts as a 9 credits course, nationally it counts as 10. For more details on the course see: Graduates who have successfully completed the Posthumus Research Master s programme are highly qualified to compete for one of the four PhD positions from the NWO Graduate Programme that have been granted to the N.W. Posthumus Institute, which will start in September Griekse cultuur in de Romeinse keizertijd Vakcode L_GOMAALG002 () Periode Periode 5 Credits 6.0 dr. J.J. Flinterman Docent(en) dr. J.J. Flinterman Werkcollege Een kennismaking van enige diepgang met het Griekse intellectuele leven in de zogenaamde lange tweede eeuw, van de Flavische tot en met de Severische periode ( n.chr.), en met de problemen die zich voordoen bij de karakterisering van het intellectuele en culturele leven van een periode. Bespreking van leven en werk van een tiental prominente intellectuelen uit de genoemde periode, die niet alleen een bepaalde intellectuele discipline vertegenwoordigen, maar ook een bepaalde visie op de maatschappelijke rol van de pepaideumenos, de cultureel en intellectueel onderlegde man. Aan de orde kunnen onder andere de volgende figuren komen: Plutarchus (gentleman-filosoof en biograaf), Dio van Prusa (redenaar en locaal politicus), Arrianus van Nicomedia (geschiedschrijver, filosofisch publicist en provinciebestuurder), Polemo van Laodicea (sofist en physiognomist), Herodes Atticus (sofist, miljardair, weldoener, bouwheer), Aristides (redenaar en mysticus), Lucianus (satiricus), Galenus (society-arts) en Philostratus (sofist en bellettrist). Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 10 van 33

14 Responsiecollege. Mondeling tentamen Literatuur Wordt nader opgegeven. Masterstudenten Geschiedenis, GLTC en Oudheidkunde. Tuition in English is possible, provided one applies at least six weeks before the start of the course and provided one sends an to Dr Flinterman stipulating that one wants to follow the course in English. History and Design Vakcode L_KBMAERF003 () Periode Periode 4 Credits 6.0 Engels prof. dr. J.E. Bosma Docent(en) drs. E.M. van Hellemondt, prof. dr. J.E. Bosma Hoorcollege Interdisciplinair masterwerkcollege Oudheidkunde Vakcode L_BMMAALG001 () Periode Periode 2+3 Credits 9.0 dr. J.P. Crielaard Docent(en) dr. J.P. Crielaard Werkcollege Kennis opdoen uit antieke bronnen (tekstueel, iconografisch en materieel), wetenschappelijke handboeken, monografieën en artikelen; inzicht in de problematiek en in theorieën en methodieken van verschillende vakgebieden; integreren van informatie vanuit een vraagen probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader; analyseren van informatie met behulp van methoden en theorieën uit verschillende vakgebieden; positie-bepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied; leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend; beantwoorden van vragen en incasseren en verwerken van kritisch commentaar; schriftelijke presentatie met goede Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 11 van 33

15 betoogopbouw en zorgvuldig taalgebruik en correcte verwerking van literatuur/bibliografie, waarin standpunten op een hoog abstractieniveau worden beargumenteerd. Tijdens deze cursus kijken we vanuit een archeologische optiek naar de Ilias en Odyssee van Homerus (in vertaling!). Na een methodologische en theoretische inleiding over de historiciteit van de epiek, nemen we bepaalde aspecten van de materiële cultuur in de epiek onder de loep. Het gaat om thema s als objecten en uitwisselingen, materiële cultuur en herinnering, oorlogvoering, en begrafenisrituelen en ideeën over de dood. Ter vergelijking kijken we naar videomateriaal over uitwisselingen en oorlogvoering in bepaalde niet-westerse samenlevingen. Werkcollege aan de hand van opdrachten die wekelijk thuis voorbereid worden. De som van de bijdragen moet voldoende stof opleveren voor een eindessay waarin algemene conclusies getrokken worden over de datering en het functioneren van de Homerische wereld en waarde daarvan voor de archeologie. Periode 2: Mondelinge en schriftelijk rapportage aan de hand van wekelijkse, schriftelijke opdrachten (beoordeling: -/±/+/++; = 30 % eindcijfer); kort afsluitend essay (cijfer: 0-10; = 70 % eindcijfer). Periode 3: essay over onderwerp naar keuze aansluitend op de thematiek van het werkcollege. Literatuur Wordt tijdens het college ter beschikking gesteld. Vereiste voorkennis Bachelor Oudheidkunde of Mediterrane Archeologie. Master studenten Oudheidkunde. Het deel van deze cursus in periode 2 valt eenmalig samen met 'Homerisch Griekenland' (L_BMMAARC004) Islam in Southeast Asia Course code L_GWMAGES004 () Period Period 2+3 Credits 6.0 Language of tuition English Faculty Coordinator D. Kloos MA Teaching staff D. Kloos MA, prof. dr. H.G.C. Schulte Nordholt Teaching method(s) Seminar Course objective Our goal is to broaden our knowledge and understanding of Islam through a comparative and historical approach, which include the development of Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 12 van 33

16 a more nuanced and complex evaluation of local and global Islam. Course content In this course we study historical and contemporary developments in Islam in Indonesia, with comparisons to other Southeast Asian countries (such as Malaysia). We will start in the first two weeks with a general introduction in the history of, and contemporary developments in Indonesian Islam. Having familiarised ourselves with the most important developments in the relationship between Islam, society and politics since the colonial period, we will zoom in weekly into the analysis of four main themes: Religious authority and the practice of conversion; Islam and communal violence; Morality and religious revivalism in everyday life; and Islam as life-style. Form of tuition Seminar. This discussion seminar is based mainly on literature. However, students will also be asked to actively look for material themselves, such as expressions of Islam on the internet or in newspapers. In the final two weeks of the course, students will be given time to prepare their presentations. Type of assessment Assessment will be based on participation in the course and a final paper. The final paper will be in the form of a 'review article', based on a self-selected monograph, related literature, and (parts of) the course readings. Students will learn how to critically judge a scholarly work, confronting it with the current scholarly debates engaged by it. Course reading Articles from current research literature; (parts of) films Entry requirements BA in history, anthropology, theology or other relevant discipline Target group Master and Research Master students in history or anthropology Remarks Class attendance is mandatory. Leiderschap en politieke biografie Vakcode L_GAMAGES012 () Periode Periode 2+3 Credits 9.0 dr. J.C.A.P. Ribberink Docent(en) dr. J.C.A.P. Ribberink, dr. E. Hagen Werkcollege Het doel van deze cursus is om kennis en inzicht terzake van het complexe gebied van politiek leiderschap te vergroten, op basis van zowel een gender-neutraal standpunt als vanuit een genderperspectief. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 13 van 33

17 Het gaat om nationaal en internationaal leiderschap in westerse samenlevingen rond 1800 en in de twintigste eeuw, met name na Het leiderschap in beide periodes wordt met elkaar vergeleken. De studenten nemen deel aan wetenschappelijke discussies over het onderwerp en kiezen hierin hun eigen positie, door middel van schriftelijke en mondelinge bijdragen. Een zelfstandige wetenschappelijke bijdrage op dit terrein wordt geleverd via het eindwerkstuk. e en buitenlandse politieke leiders passeren de revue waar het de inhoud en stijl van hun leiderschap betreft. Recente theorieën en historiografie worden bediscussieerd. Er bestaat uitvoerige discussie over de functie van lichaamstaal, de relatie tussen inhoud en stijl, de wederzijdse invloed van de privé en openbare sfeer en zelfrepresentatie van politieke leiders. Enkele leiders die aan de orde zullen komen voor de 18e en 19e eeuw zijn Napoleon, Schimmelpenninck en Thorbecke. Voor de 20e eeuw bijvoorbeeld de e minister-presidenten Willem Drees, Joop den Uyl en Ruud Lubbers en buitenlandse premiers als Margaret Thatcher (UK), Konrad Adenauer (Dld.) en Gro Harlem Brundtland (Noorwegen). Er wordt naar gestreefd twee gastcolleges aan te bieden tijdens de inleidende fase. Studenten worden aangemoedigd om hun eigen politieke leider te kiezen voor hun afsluitend werkstuk. Studenten schrijven twee reviews op basis van historiografie en theorie en een afsluitend werkstuk en geven een mondelinge presentatie tijdens de cursus. Met behulp van de docenten worden ze geacht hun weg te vinden in literatuur en bronnen en hun eigen vraagstelling te formuleren op basis van een overzicht van bestaande theorievorming en historiografie. Groepsdiscussies en het leiden van debatten door studenten zullen worden aangemoedigd. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Het afsluitend werkstuk is het belangrijkste. Reviews, presentatie en participatie in en het leiden van de discussies tezamen vormen het andere bestanddeel in het eindcijfer. Literatuur Wordt aangegeven op blackboard, aan te vullen met eigen literatuur en bronnen. Vereiste voorkennis Bachelor geschiedenis of gelijkwaardige vooropleiding MA- en RMA-studenten Geschiedenis; andere geïnteresseerden kunnen in overleg treden met de coördinator Dit onderzoeksvak wordt in het Engels aangeboden als zich anderstalige studenten inschrijven. In dat geval blijven bovengenoemde condities van kracht. Bij uitsluitend e deelname wordt het vak in het aangeboden. Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Maritieme arbeid Vakcode L_GEMAGES006 () Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 14 van 33

18 Periode Periode 4 Credits 6.0 prof. dr. C.A. Davids Docent(en) prof. dr. C.A. Davids Werkcollege Het verwerven van inzicht in het ontstaan en de ontwikkeling van internationale arbeidsmarkten; zelfstandig opzetten en uitvoeren van een onderzoek; toepassen van theorieën en begrippen; positie innemen in een historisch debat. Zeelieden behoren de vroegste groepen waarvoor een internationale arbeidsmarkt ontstond en Nederland liep daarbij voorop. De zeelieden op e schepen werden bovendien niet alleen in Europa maar ook daarbuiten gerecruteerd. Meer in het bijzonder staat op dit college de geschiedenis van de zeeman op e schepen (ca ) centraal. Studenten gaan aan de hand van primaire bronnen en secundaire literatuur hierover een eigen onderzoek uitvoeren. Werkcollege Presentaties tijdens college (20 % ) ; deelname aan discussies (10 %); werkstuk (70 %) Literatuur Wordt deels door studenten zelf gezocht, deels door docent verstrekt Vereiste voorkennis Bachelor Geschiedenis afgerond Masterstudenten en research master studenten Geschiedenis Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Ma-scriptie Cultuur en Macht Vakcode L_GAMAGS1SCR () Periode Ac. Jaar (september) Credits 18.0 prof. dr. I.B. Leemans De masterscriptie biedt de student de mogelijkheid de opgedane academische en maatschappelijke vaardigheden te etaleren die nodig zijn Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 15 van 33

19 om de studie geschiedenis succesvol te kunen afsluiten. Hierbij wordt gelet op het systematisch en doelgericht vergaren en interpreteren van informatie uit primaire en secundaire bronnen; complexe (wetenschappelijke) teksten lezen, begrijpen en analyseren, grote lijnen trekken en verbanden leggen; schriftelijk complexe problematiek helder en overzichtelijk presenteren; zelfstandig, kritisch en integer stelling nemen en dit verantwoorden. De student kiest zelf een onderwerp en benadert een begeleider. Zie verder de scriptiehandleiding. Naast het zelfstandig historisch onderzoek, het schrijven van de scriptie en begeleidende gesprekken met de scriptiebegeleider, neemt de student deel aan het masterscriptiecolloquium. In het colloquium presenteert iedere student eenmaal zijn onderzoek, en gaat hierover in discussie met een referent, de medestudenten en de aanwezige docenten. De feedback wordt verwerkt in het eindproduct. Het masterscriptiecolloquium vindt ca. vier keer per jaar plaats. Individueel onderzoek; regelmatige gesprekken met scriptiebegeleider; verplichte deelname aan scriptiecolloquium. De scriptie wordt gezamenlijk beoordeeld door de eerste begeleider en de tweede lezer. Presentatie van het lopende onderzoek in het masterscriptiecolloquium is voorwaarde om dit studieonderdeel te kunnen afronden. Vereiste voorkennis Bacheloropleiding Geschiedenis afgerond Masterstudenten Geschiedenis De taal waarin de scriptie wordt geschreven is of Engels; andere talen in overleg met de eerste begeleider. Ma-scriptie Global en Local Vakcode L_GAMAGS2SCR () Periode Ac. Jaar (september) Credits 18.0 prof. dr. C.A. Davids De masterscriptie biedt de student de mogelijkheid de opgedane academische en maatschappelijke vaardigheden te etaleren die nodig zijn om de studie geschiedenis succesvol te kunen afsluiten. Hierbij wordt gelet op het systematisch en doelgericht vergaren en interpreteren van informatie uit primaire en secundaire bronnen; complexe (wetenschappelijke) teksten lezen, begrijpen en analyseren, grote lijnen trekken en verbanden leggen; schriftelijk complexe problematiek helder Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 16 van 33

20 en overzichtelijk presenteren; zelfstandig, kritisch en integer stelling nemen en dit verantwoorden. De student kiest zelf een onderwerp en benadert een begeleider. Zie verder de scriptiehandleiding. Naast het zelfstandig historisch onderzoek, het schrijven van de scriptie en begeleidende gesprekken met de scriptiebegeleider, neemt de student deel aan het masterscriptiecolloquium. In het colloquium presenteert iedere student eenmaal zijn onderzoek, en gaat hierover in discussie met een referent, de medestudenten en de aanwezige docenten. De feedback wordt verwerkt in het eindproduct. Het masterscriptiecolloquium vindt ca. vier keer per jaar plaats. Individueel onderzoek; regelmatige gesprekken met scriptiebegeleider; verplichte deelname aan scriptiecolloquium. De scriptie wordt gezamenlijk beoordeeld door de eerste begeleider en de tweede lezer. Presentatie van het lopende onderzoek in het masterscriptiecolloquium is voorwaarde om dit studieonderdeel te kunnen afronden. Vereiste voorkennis Bacheloropleiding Geschiedenis afgerond Masterstudenten Geschiedenis De taal waarin de scriptie wordt geschreven is of Engels; andere talen in overleg met de eerste begeleider. Masterhulpvak sociologisch-economisch denken Vakcode L_GEMAGES007 () Periode Periode 5 Credits 6.0 dr. S.W. Verstegen Docent(en) dr. S.W. Verstegen Werkcollege, Hoorcollege Medische geschiedenis: Basisprogramma Vakcode L_GNMAGES009 () Periode Periode 4 Credits 9.0 dr. J.H.M. de Waardt Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 17 van 33

21 Docent(en) prof. dr. C.A. Davids, dr. J.H.M. de Waardt Werkcollege Studenten een chronologisch-thematisch overzicht te bieden van de medische geschiedenis. Daarmee wordt de kennis verworven die nodig is om zelf onderzoek te doen op medisch-historisch gebied Medische geschiedenis heeft niet alleen een eigen thematiek, maar ook een specifieke methodologie. Goed medisch-historisch onderzoek is op meer gericht dan alleen een beschrijving van activiteiten van een bepaalde arts of van bepaalde gebeurtenissen. Een medisch historicus moet de ontwikkelingen die hij bestudeert ook in een maatschappelijke context kunnen plaatsen. Om dit te kunnen doen is overzichtskennis van de veranderingen binnen het medisch bedrijf een eerste vereiste. Deze module heeft een interdisciplinaire opzet waarbij aan de hand van een aantal thema's een chronologisch overzicht van de medische geschiedenis wordt gegeven. Verschillende docenten behandelen tijdens een serie colleges thema's uit de medische geschiedenis. Daaraan gekoppeld worden uiteenlopende opdrachten gegeven. Dit onderdeel wordt afgesloten met een individueel referaat waarvan het thema wordt gekozen in overleg met de contactpersoon. Daarnaast worden enkele excursies naar relevante musea georganiseerd. Het eindcijfer wordt vastgesteld op basis van een toetsing, een referaat en de overige bijdragen tijdens de colleges Literatuur Wordt nader bekend gemaakt Vereiste voorkennis Keuzevak. Voor studenten Geschiedenis: een met succes afgeronde bachelor opleiding Geschiedenis. Studenten van andere opleidingen dienen aangaande eventuele toelating overleg te voeren met de contactpersoon. Master studenten Geschiedenis; studenten Geneeskunde, studenten Gezondheidswetenschappen; studenten Sociale wetenschappen en overige belangstellenden Deze module vormt samen met het tutorial Medische geschiedenis: Leeronderzoek dat in periode 2+3 wordt aangeboden het programma Medische geschiedenis. Zij wordt tevens aangeboden in de masterprogramma's van de der Geneeskunde en de der Aard- en Levenswetenschappen van de VU en het masterprogramma van de Geneeskunde van de Universiteit van Leiden. Medische geschiedenis: Leeronderzoek Vakcode L_GNMAGES010 () Periode Periode 5+6 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 18 van 33

22 Credits 9.0 dr. J.H.M. de Waardt Docent(en) dr. J.H.M. de Waardt Werkcollege Studenten een zodanige introductie in de medische geschiedenis bieden dat zij in staat zijn zelfstandig onderzoek te doen naar de historische ontwikkeling van de geneeskunde en de gezondheidszorg. Medische geschiedenis heeft niet alleen een eigen thematiek, maar ook een specifieke methodologie. Goed medisch-historisch onderzoek is op meer gericht dan alleen een beschrijving van de activiteiten van een bepaalde arts of van bepaalde gebeurtenissen. Een medisch historicus moet de ontwikkelingen die hij bestudeert ook in een maatschappelijke context kunnen plaatsen. Om dit te kunnen doen is daarom naast overzichtskennis van de veranderingen binnen het medisch bedrijf ook de vaardigheid om zelfstandig onderzoek te kunnen doen noodzakelijk. Die kan worden verkregen door ervaring op te doen met relevante onderzoekstechnieken. Dit tutorial heeft een interdisciplinaire opzet en biedt een overzicht van de relevante onderzoekstechnieken. Tutorial. Door verschillende docenten wordt een scala aan onderzoekstechnieken toegelicht en gedemonstreerd. Dit onderdeel wordt afgesloten met het maken van een individueel werkstuk op basis van de kennis die is opgedaan tijdens de module Medische geschiedenis die in de voorgaande periode is aangeboden en de ervaring die is verkregen tijdens dit tutorial. Het thema van het werkstuk wordt gekozen in overleg met de contactpersoon. Het onderzoek voor het werkstuk doen de deelnemers zelfstandig, maar zij krijgen daarbij de nodige begeleiding. Een belangrijk onderdeel van deze begeleiding wordt door deelnemers zelf verzorgd via zgn. peer reviews waarin zij elkaars onderzoeksvraag en methodologie bespreken. Het cijfer wordt vastgesteld op basis van het werkstuk en de overige bijdragen tijdens de colleges Vereiste voorkennis Voor studenten Geschiedenis: een met succes afgeronde bacheloropleiding Geschiedenis en met succes afgeronde deelname aan de module Medische geschiedenis die in de voorgaande periode is aangeboden. Studenten van andere opleidingen dienen aangaande eventuele toelating overleg te voeren met de contactpersoon. Master studenten Geschiedenis; studenten Geneeskunde, studenten Gezondheidswetenschappen; studenten Sociale wetenschappen en overige belangstellenden Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 19 van 33

23 Dit tutorial vormt samen met het werkcollege Medische geschiedenis die in periode 1 wordt aangeboden het programma Medische geschiedenis. Het wordt tevens aangeboden in het masterprogramma van de der Geneeskunde en de der Aard- en levenswetenschappen en het masterprogramma van de Geneeskunde van de Universiteit van Leiden. Aanwezigheid verplicht. Migrations and Circulations Course code L_GAMAGES013 () Period Period 2+3 Credits 9.0 Language of tuition Dutch Faculty Coordinator prof. dr. P.D. Nyiri Teaching staff prof. dr. P.D. Nyiri, prof. dr. J.M.W.G. Lucassen Teaching method(s) Seminar Course objective This major research course is designed to familiarise students with current research in the field of global migration history, to train them to develop their own position in and contribute to research debates, and to write research proposals. Course content In Period 2, we will read core texts from and discuss two major research debates: (1) integration of migrants into Dutch society before World War II and (2) the controversy around the emerging discipline of "borderland studies." In the Period 3, students will write a research proposal on their own chosen research subject. The course ends with a plenary session at the Graduate school day. Form of tuition Seminar and independent research. Type of assessment Research proposal Course reading Articles from current research literature Entry requirements Bachelors in history or anthropology Target group Master and Research Master students in history or anthropology Remarks Class attendance is mandatory. Natuurwetenschap en het publiek Vakcode L_GAMAGES017 () Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 20 van 33

24 Periode Periode 2 Credits 6.0 dr. F.D.A. Wegener Docent(en) drs. A. Achbari, dr. F.D.A. Wegener Werkcollege Het doel van deze cursus is om de relatie tussen natuurwetenschap en het publiek beter te begrijpen. Studenten maken kennis met de verschillende manieren waarop wetenschapers, tussenpersonen, en instituties met 'het brede publiek' communiceerden en communiceren. Wetenschap wordt doorgaans omstreven als een zeer publieke of juist uitgesproken besloten onderneming. Vaak wordt gezegd dat echte kennis alleen in de publieke ruimte kan worden gecreëerd, waar transparantie en openheid regeren. Het tegenovergestelde stereotype wijst op het gesloten karakter van laboratoria en de successen van genieën als Newton en Darwin. In deze cursus willen we verder kijken dan deze stereotypen, door te onderzoeken hoe wetenschappers in de praktijk hebben gecommuniceerd met het publiek. Waarom wilden zij een breder publiek bereiken? Hoe brachten zij kennis over op het publiek? Waar vond deze kennisuitwisseling plaats? Ook willen we in deze curus voorbij het perspectief van de wetenschapper kijken. Wie gingen er eigenlijk naar publieke lezingen, wie lazen populairwetenschappelijke boeken? De term 'het brede publiek' doet geen recht aan de diversiteit van het publiek voor wetenschap. Maar we zullen zien dat het uiterst lastig is om een beeld te krijgen van hoe zij betekenis gaven aan wat zij hoorden, zagen, en lazen. De cursus maakt gebruik van wekelijkse discussiebijeenkomsten, waarin recente publicaties over het thema besproken zullen worden. Opdrachten, presentatie en participatie, werkstuk Literatuur Reader Studenten met belangstelling voor cultuurgeschiedenis, wetenschapsgeschiedenis en wetenschapscommunicatie De cursus wordt gegeven in het Engels, tenzij alle participanten spreken en schrijven. Nieuwe religieuze bewegingen en de overheid Vakcode L_GAMAGES014 () Periode Ac. Jaar (september), Periode 2+3 Credits 9.0 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 21 van 33

25 Docent(en) prof. dr. K. Goudriaan prof. dr. F.A. van Lieburg, prof. dr. K. Goudriaan Werkcollege Kennismaking met enige theorievorming betreffende het onderwerp; oefening in het opzetten van een onderzoek, het vinden van de benodigde bronnen en secundaire literatuur, toetsing van de eigen bevindingen aan die van groepsgenoten, voorbereiding en uitvoering van een heldere mondelinge en schriftelijke verslaglegging. Het door moderne grondwetten erkende principe van scheiding van Kerk en Staat versluiert het gegeven dat voor de stabiliteit van een samenleving een zekere mate van overeenstemming tussen alle deelnemers over basiswaarden en fundamentele veronderstellingen nodig is: daarbinnen is dan ook vervolgens ruimte voor variatie in opvattingen. De manier waarop dergelijke waarden en veronderstellingen vorm krijgen in politieke, sociale en levensbeschouwelijke instituties laat meer differentiatie toe naarmate de samenleving complexer is. Een samenleving die seksuele onthouding als nastrevenswaardig ideaal beschouwt, kan aan het kloosterleven zonder problemen een plaats geven en daaraan bijvoorbeeld fiscale voordelen gunnen, zonder van alle leden van die samenleving een kloosterlijke levenswijze te eisen. Problemen ontstaan wanneer nieuwe religieuze bewegingen - autochtoon of allochtoon - zich in een dergelijke samenleving melden, die vraagtekens zetten bij een of meer van de basisveronderstellingen en die er opvattingen en gedragswijzen op na houden die buiten de traditioneel gegeven bandbreedte vallen. De bestaande instituties, ook die van de overheid, voelen zich dan verplicht hun posities te herdefiniëren. Of dit dan tot in- of tot uitsluiting van de nieuwe beweging leidt, kan van allerlei factoren afhangen. Deze factoren en de bijbehorende processen en mechanismen in diachroon perspectief op het spoor komen, is het inhoudelijke doel van dit college. Inleidende en werkcolleges, literatuur- en bronnenstudie, planning en uitvoering van een individueel onderzoek. De werkgroep wordt afgesloten met een bijeenkomst tijdens de Graduate school dag. Tussentijdse verslagen, mondelinge en schriftelijke eindrapportage Literatuur Wordt via blackboard en als e-resources beschikbaar gesteld Vereiste voorkennis Bachelor Geschiedenis of daarmee vergelijkbare vooropleiding MA- en RMA-studenten Geschiedenis; andere geïnteresseerden kunnen in overleg treden met de coördinator Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 22 van 33

26 Aanwezigheid tijdens de colleges is verplicht. Religie en de verzorgingsstaat Vakcode L_GCMAGES009 () Periode Periode 2+3 Credits 6.0 prof. dr. G. Harinck Docent(en) drs. P.W. van Trigt, prof. dr. G. Harinck Werkcollege Kennis en inzicht verwerven met betrekking tot de rol van religie in de ontwikkeling van de e verzorgingsstaat. Een oordeel vormen op basis van primaire bronnen, met distantie jegens het door de historiografie bepaalde beeld van secularisatie, en op basis van vergelijking tussen de verschillende zorgsectoren onderling en andere Europese verzorgingsstaten. Presentatie van zelfstandig onderzoek. In dit werkcollege wordt de rol van religieuze tradities en gemeenschappen in de totstandkoming van het e stelsel van sociale zekerheid en de gezondheidszorg in de twintigste eeuw onderzocht. We besteden aandacht aan thema s zoals de verhouding tussen de staat en het particuliere initiatief, de verschuiving van sociale zekerheid als gunst naar recht, de verhouding tussen kerken en religieuze zorgorganisaties en relatie van de begrippen religie en zorg met concepten als gender, etniciteit en disability. Aan de hand van nieuw bronnenonderzoek, waaronder oral history, wordt de historiografie bediscussieerd. In de eerste bijeenkomsten worden colleges gegeven over het thema, terwijl iedereen zich inleest. Onderwerpen/ thema s worden verdeeld en studenten presenteren hun bevindingen, becommentarieerd door een coreferent. De toetsing bestaat uit een eigen referaat (30 procent), een coreferentschap (20 procent) en een eindwerkstuk (50 procent); aanwezigheid in college en bij de referaten van de andere deelnemers is verplicht. Literatuur Kees van Kersbergen, Religion and the Welfare State in the Netherlands, in: idem en Philip Manow (ed.), Religion, Class Coalitions, and Welware States (Cambridge, 2009) ; Annelies van Heijst, Models of Charitable Care. Catholic Nuns and Children in their Care in Amsterdam, (Leiden/ Boston, 2008) [selectie]; Plus literatuur i.v.m. deelonderwerpen Vrije Universiteit Amsterdam - - M Geschiedenis Pagina 23 van 33