Congres Begeleiden is topsport Voor werkbegeleiders en praktijkopleiders

Transcriptie

1 Masterclass Jeroen Flim Als werkbegeleider in de gezondheidszorg beschikt u over een team vol talentvolle studenten. Net als een bondscoach in de topsport ziet u die talenten slechts eens in de zoveel tijd. In die korte periode trekt u alles uit de kast om het beste uit die talenten te halen. Er zit dan ook niet zoveel verschil in het begeleiden van studenten, sporters of patiënten. In mijn dagelijkse werkzaamheden bij de Bas van de Goor Foundation zie ik veel begeleidingssituaties (tussen coach en speler of medisch professional en patiënt) voorbij komen. De één succesvoller dan de ander. Maar wat bepaald of de begeleiding succesvol is? Twintig jaar geleden werd er bij mij diabetes type 1 gediagnosticeerd. Van de een op de andere dag word je geconfronteerd met een nieuwe situatie. Helaas is er tot op heden geen handboek waarin staat hoe ik om moet gaan met mijn diabetes. Er zijn een aantal spelregels maar de toepassing hiervan is voor iedereen verschillend. Dat vraagt om zorg, coaching en ondersteuning op maat. Zelfmanagement is daarin een belangrijk thema. Mensen met diabetes ontvangen in 0,03% van de tijd zorg van een medisch begeleider, maar in 99,97% van de gevallen staan zij er zelfstandig voor. Om een fijn en prettig leven te kunnen leiden ben ik continu bezig met het afstemmen van mijn bloedglucosewaarden. Regelmatig sporten is daarin erg belangrijk. Mijn motivatie om te sporten komt voort uit een drang om mijn gezondheid te verbeteren en plezier te hebben in de sport die ik beoefen. Net als bij sport is het ontwikkelen van bepaalde vaardigheden cruciaal voor het goed managen van een chronische aandoening. Het grootste aandeel daarin heb ikzelf. Maar met de juiste zorg op maat ben ik in staat kennis, ervaring en vertrouwen te ontwikkelen die mij leiden naar succes. Iedereen is daarin verschillend en vraagt om een specifieke aanpak. Als begeleider ondersteun je dit proces. Prikkelen op de momenten dat dit nodig is en ondersteunen als er een vraag is. Begeleiden is dan ook topsport. Workshops Workshop 1: Topsport als effectieve begeleidingstool Bram Ronnes Is de metafoor van topsport toepasbaar in het werkveld? En kan ik als begeleider/manager lessen uit topsport gebruiken om goed te begeleiden? Wat is daarin het belang van het stellen van doelen, het belang van winnen, het geven van feedback, het hebben/geven van vertrouwen in elkaar en het prachtige begrip 'zelfreflectie'? Hoe stimuleer je ontwikkeling en hoe hou je de spiegel voor?

2 In de workshop topsport als effectieve begeleidingstool beantwoordt Bram Ronnes deze vragen vanuit zijn topsportbril én jarenlange ervaring in het commerciële bedrijfsleven. Bram Ronnes komt uit de wereld van topsport. Zijn achtergrond ligt in het (beach)volleybal. Naast Nederlands Kampioen, winnaar van de Europese Tour (2007) en deelname aan WK s is het hoogtepunt uit zijn carrière deelname aan de Olympische Spelen in Peking (2008). Na zijn sportcarrière heeft Bram een succesvolle overstap gemaakt naar het bedrijfsleven. Alweer 5 jaar is hij werkzaam bij Randstad. Hier is hij verantwoordelijk voor alle PR en communicatie op het domein sport en voor het programma Goud op de Werkvloer. Hij begeleidt topsporters op het gebied van hun tweede carrière. Workshop 2: Begeleiden is net topsport Vana Hutter Begeleiden is net topsport, ga maar na het vraagt talent, inzet en een goede voorbereiding. Een goede prestatie van een begeleider vraagt concentratie en aandachtsfocus, mentale eisen die ook in de sport van het grootste belang zijn. Sportpsychologen houden zich (onder andere) bezig met het trainen van die concentratie. In deze workshop staan mentale trainingstechnieken uit de sportpsychologie centraal die als doel hebben de aandacht en concentratie van de begeleider te verbeteren. U maakt kennis met sportpsychologische technieken die vertaald worden naar de prestatie van een begeleider. Zaken die aan bod zullen komen zijn bijvoorbeeld: omgaan met afleiders, vermoeidheid en eentonigheid, het optimaliseren van je energieniveau en het behouden van de juiste aandachtsfocus. Aan het eind van de workshop: - Herkent u uw aandachtsstijl en uw gedachten processen tijdens het begeleiden - Weet u hoe u uw aandacht kunt sturen - Heeft u geoefend met enkele aandachtsstijlen - Heeft u uw voorkeursstijl ontdekt Workshop 3: Wie inspireert jou en hoe inspireer jij? Anjo van der Wal, Trainer/Coach en Adviseur, Wenckebach Instituut Expertise centrum Communicatie, leiderschap assessment en samenwerking Wie inspireert jou en hoe inspireer jij? Van sportjournalist naar topatleet! Laat je verrassen

3 Workshop 4: Voetbal is emotie Harm Jan Doornbos Professionals zijn mensen, en mensen hebben emoties. Zo simpel is het. Een professional heeft dus emoties. Wij horen nogal eens bij trainingen de gevleugelde uitspraak dat emoties niet professioneel zouden zijn. Dat klopt. Emoties zijn niet professioneel. Emoties zijn ook niet amateuristisch. Emoties zijn gewoon emoties. Je hebt ze, of je het wil of niet, ook als professional. Hoe je met die emoties omgaat dat bepaalt of het professioneel is. In deze workshop staan we stil bij het omgaan met emoties als werkbegeleider. Dat doen we aan de hand van voorbeelden uit het voetbal. Genoeg voorbeelden van voetballers die professioneel omgaan met hun emoties, en ook genoeg voorbeelden van voetballers die niet professioneel omgaan met hun emoties. Daarnaast staan we stil bij een paar andere mythes in de zorg rondom werkbegeleiding die we aan de hand van voetbalbeelden en - regels zullen ontkrachten. Aan het eind van deze workshop heeft u meer inzicht in hoe u professioneel kunt omgaan met emoties als werkbegeleider. U frist uw kennis weer op betreft de basis van communicatie, u heeft minimaal één eyeopener en wij garanderen u spelplezier. Voetbal is emotie is een workshop die grenzen opzoekt op een sportieve wijze. Een workshop voor professionals. Improsa is een communicatie-, acteurs- en theaterbureau met jarenlange ervaring en gespecialiseerd in de zorg. Improsa is al jaren verbonden aan het Universitair Medisch Centrum Groningen, het Wenckebach Instituut en het Maastrichts Universitair Medisch Centrum. Improsa staat voor communicatie en theater, voor contact en spelplezier, voor interactie en doen. Wij inspireren. Workshop 5: Van weerstand naar leerstand Alwin Coolen Hoe kan ik als begeleider het leren van de ander optimaal faciliteren? Welke rol speelt het brein hierbij? Op welke manier kan ik als begeleider het brein in de leerstand krijgen en houden? Het antwoord op deze vragen ga je ontdekken in deze workshop. Je leert hoe jij als begeleider de ander in de leerstand krijgt en houdt. In de workshop zal het brein centraal staan en maak je kennis met de ASOOO? -benadering van het BCL-instituut. De inhoud en opzet van de workshop is voor het grootste deel geheim. Een tipje van de sluier; het gaat o.a. over het geven van feedback en het aanmaken van dopamine waardoor je leerstand of weerstand stimuleert. Na de workshop ben jij je bewust van hoe jij als begeleider het leerproces van de ander positief kunt beïnvloeden.

4 Deze workshop is een een-tweetje met de workshop ontwikkelen en begeleiden met breinkennis, verzorgd door Ruud Kuipers. Bij Ruud haal je praktijkkennis over OOO (opvatting of overtuiging over ontwikkelbaarheid). Bij Alwin haal je praktijkkennis over AS (autonomie & status) tezamen de ASOOO-benadering. Workshop 6: ASOOO training: ontwikkelen en begeleiden met breinkennis Ruud Kuipers Inleiding In deze workshop ga je de invloed van jouw leermindset ontdekken; maak je kennis met de didactische breinbril voor leren & begeleiden en wordt de ASOOO benadering ( BCL-instituut) geïntroduceerd. Zoals bij een voetbalwedstrijd start de workshop met een ontspannen warming-up en daarna is het direct vol aan de bak. Resultaat voor jou? Je leert over het stimuleren van leervermogen en het positief beïnvloeden van (leer-)prestaties en je wordt vast nieuwsgierig en gaat op zoek naar meer! Net als de trainers van de onderbouw van FC Groningen, die een training over leren en begeleiden met behulp van breinkennis hebben gevolgd. O ja, deze workshop is een één-tweetje met de workshop van weerstand naar leerstand, verzorgd door Alwin Coolen. Bij Alwin haal je praktijkkennis over AS ( autonomie & status ) bij Ruud over OOO (opvatting of overtuiging over ontwikkelbaarheid) tezamen de ASOOO-benadering. Workshop 7: Belasting vs belastbaarheid VERVALLEN Workshop 8: E-flow Nursing VERVALLEN Workshop 9: Hoe kun je bewegen inzetten VERVALLEN Workshop 10: Competent, begeleiden met meer rendement Erik Huijzer Manager productmanagement Calibris KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT

5 Begeleiden van studenten doe je er niet even bij, het is topsport. Je bent een coach die de weg wijst naar de juiste beroepshouding en liefde voor het vak. Dit wil je zo goed mogelijk doen zodat de student zich optimaal kan ontwikkelen. Veel begeleidingstijd gaat verloren aan administratie, formaliteiten en biedt onvoldoende houvast voor effectieve coaching. In het huidige digitale tijdperk helpt een online begeleidingsinstrument om de begeleiding efficiënt en transparant te organiseren. Zo kan je als begeleider focus aanbrengen op het aanleren van het vak en actuele praktijksituaties. Dat is topsport: focus op de kern van het vak. In deze actieve workshop laten wij u kennis maken met Competent, een digitaal begeleidingsinstrument wat u, de student en het onderwijs helpt om gericht te coachen. U krijgt inzicht in wat Competent is, hoe het werkt, wat het oplevert en hoe het kan worden gebruikt tijdens de beroepspraktijkvorming. We gaan het zelf ervaren want het is net als bij topsport: je leert vooral door het te doen! Workshop 11: Klinisch redeneren Wieke IJbema en Ronald Brand Je gaat het pas zien als je het door hebt ( Cruijff J, 2006) Een goede professional in de gezondheidszorg reageert adequaat en efficiënt op (mogelijke) problemen van patiënten. Klinisch redeneren helpt situaties te overzien zodat je het door krijgt! Op welke wijze kan ik mijn studenten begeleiden om klinische problemen systematisch te verwoorden, te analyseren en op te lossen? In deze workshop nemen we u mee aan de hand van een gesimuleerde praktijksituatie in het klinisch redeneren. Via een 6 stappen methodiek krijgt u inzicht hoe klinisch redeneren praktisch ingezet kan worden bij het begeleiden van uw studenten. Trefwoorden Begeleiden, klinisch redeneren, praktijksituatie