Begin met het voorlezen van de Nederlandse vertaling van Soera 49:13: Optioneel: Leerkracht of een van de kinderen steekt een kaars aan.

Transcriptie

1 Islamitische viering De opening kan geopend worden met dit smeekgebed (Du a): Lieve Allah! geef ons goede ogen, geef ons ogen die de ander zien: mensen dichtbij, mensen ver weg, kinderen van U. Geef ons ook uw gedachten dat wij niet denken als zo velen doen: aan grote dingen, goud en zilver, aan hoge cijfers, eer een roem, maar aan wat de wereld mooi kan maken en aan wat een ander goed zal doen. Begin met het voorlezen van de Nederlandse vertaling van Soera 49:13: O mensen, Wij hebben jullie uit een man en een vrouw geschapen en Wij hebben jullie tot volkeren en stammen gemaakt opdat jullie elkaar zouden kennen. Allah vraagt van ons dat we elkaar, kinderen uit verschillende volken, leren kennen. Dat hebben we deze week gedaan. We hebben kinderen uit andere landenleren kennen en de dozen voor hen gevuld! Optioneel: Leerkracht of een van de kinderen steekt een kaars aan. We zijn een moment stil voor Allah, die bij ons is. En we denken aan de kinderen in landen ver weg We bidden het gedicht van Mohammed om Licht: Oh Allah, plant licht in mijn hart, licht in mijn tong, licht in mijn gehoor, licht in mijn gezichtsvermogen, licht in mijn rechterhand, licht in mijn linkerhand, licht voor me, licht achter me, licht onder me. Oh Allah, schenk mij overvloedig licht Hadieth (Aboe Daoed woorden die de gezegende profeet uitsprak tijdens zijn nachtelijke gebeden)

2 Zingen lied: Om te beginnen, zingen wij welkom Leerkracht zegt: Een van de mooie dingen die Allah ons geeft is vriendschap met elkaar. Vriendschap maakt dat we elkaar helpen als we elkaar nodig hebben. Dat we delen van wat we hebben: kleding, geld, voedsel, speelgoed of schoolspullen. We zijn blij en dankbaar dat we kunnen delen met andere kinderen, of ze nu dichtbij of ver weg wonen. De hele week zijn we bezig geweest met delen en leren. Delen met elkaar en leren van elkaar. Nu gaan we delen wat we in onze eigen groepen gedaan hebben. Zo kunnen we ook heel veel van elkaar leren.

3 Afgewisseld met een lied: Zullen we delen Presentaties van de kinderen Afsluitend lied: Raak mij aan Raak mij aan Leg Uw hand op mij Geef mij uw zegen Dan zal ik leven (Vrede voor jou, SGO) Zegenwens, eventueel gezamenlijk uitgesproken: Oh Allah U bent vrede Van U komt vrede Schenk ons vrede

4 Groep 1 en 2: Aanvullende materiaalsuggesties voor Islamitische basisscholen, moskeeën, clubs Waarom aanvullend materiaal? Edukans Schoenmaatjes werkt in de projectkrant met het thema Een feest om te geven. In de krant leest u het lesmateriaal voor de verschillende groepen en een invulling voor een afsluitende bijeenkomst. In het huidige materiaal is er echter geen verbinding gemaakt met de Islamitische identiteit. Juist binnen een project als Schoenmaatjes, waar iedereen bij betrokken is, kan een verbinding met het geloof een waardevolle verdieping geven. Ook gaat het in de actie Schoenmaatjes over thema s als delen, naastenliefde, broederschap en zusterschap. Dit zijn bij uitstek thema s die in de Islam ter sprake komen. We willen de verbinding met de islamitische identiteit maken door extra nadruk te leggen op het thema delen. Zeker rondom de Ramadan, maar ook door het jaar heen, is delen van wat je hebt een belangrijke opdracht van Allah. Vele teksten uit de Koran roepen gelovigen op te delen van wat ze bezitten, en armen te helpen. We stimuleren de kinderen om na te denken over wat delen is. En met het vullen van hun dozen brengen ze dat direct in de praktijk. We hebben voor de groepen 3 t/m 8 gekozen voor een geloofsverhaal uit het leven van de Profeet, en in groep 6 t/m 8 komen ook een aantal in het Nederlands vertaalde Koran-citaten aan de orde (bron: De jongste groepen werken met een sleutelverhaal over delen. De moslim-identiteit kan ook tot uitdrukking komen in de afsluitende samenkomst. Ook hiervoor vindt u specifieke suggesties die passen bij de islamitische identiteit. Het materiaal is ook geschikt om (gedeeltelijk) te gebruiken op openbare of christelijke scholen die veel Islamitische leerlingen hebben. Laat de moslimleerlingen uit de hoogste klassen zelf helpen bijvoorbeeld door hen de Koranteksten voor te laten lezen. Hoe kunt u het materiaal gebruiken? De suggesties die gegeven worden zijn bedoeld om het thema delen uit te diepen en te verbinden met het verhaal over de Profeet en de actie Schoenmaatjes. Verder vindt u in de materiaalsuggesties liedjes, teksten en gebeden die u in uw groep kunt gebruiken. Met nadruk willen wij noemen dat het materiaal u slechts suggesties biedt. Voelt u zich vrij om zelf andere liedjes te gebruiken of andere woorden aan het gebed te geven, zodat het nog beter past bij de identiteit van uw school. Opmerkingen en suggesties over dit aanvullende materiaal zijn welkom! Met dank aan Marja van Barneveld en Sabijn van Rijsewijk voor hun deskundige adviezen.

5 Gebedssuggestie: Wat een geluk heb ik Dat ik vanochtend uit mijn bed kon stappen Mijn benen zijn sterk En mijn voeten kunnen mij dragen. Wat een geluk heb ik: Mijn kast hangt vol met kleren Nooit hoef ik het koud te hebben. Wat een geluk heb ik: Op mijn bord lag brood Nooit hoef ik honger te hebben. Wat een geluk heb ik: Mijn mama zocht voor mij mijn jas Zij zorgt voor mij. Lieve Allah Wat een geluk heb ik Dank U wel voor al die goede en mooie dingen Actie: Kom in de kring 2

6 Kringgesprek over het woord delen Schrijf het woord delen op een groot papier. Vraag de kinderen wat er bij ze opkomt bij dat woord. Verhaal: Het regent. Amir verveelt zich. Anouk is niet huis. Er voetbalt niemand op het pleintje. Bah, niks te doen. En mijn speelgoed is ook al niet leuk, bromt Amir en schop tegen zijn doos met autootjes. Niet doen Amir, zo gaat het kapot roept Mama. Maar ik heb niks te doen, ik verveel met zo. Je hebt een kast vol speelgoed zegt Mama, een beetje bozig. Maar daar is niks aan! Ik weet wat, zegt Mama, kom eens zitten? Amir en Mama zitten samen op de bank. Mama laat Amir de krant zien. Daar staan foto s in van kinderen uit verre landen. Kijk, Amir. Dit is Afrika. In Afrika zijn veel arme landen. Daar hebben kinderen vaak niet eens genoeg eten, en geen schoon water. En speelgoed hebben ze al helemaal niet veel. Daar schrikt Amir van. Geen eten, geen drinken, geen speelgoed? Dat is erg! Misschien kunnen wij samen iets voor die kinderen doen. Laten we eens in jouw speelgoedkast kijken. Er zijn vast speeltjes waar je nooit meer mee speelt. Die kunnen we aan die kindje geven. Amirs gezicht betrekt., Speelgoed weggeven is niet leuk. Maar Mama heeft al een doos gepakt. Leg jij in die doos waar je noot meer mee speelt? Dan kijk ik even naar de kleren die jou te klein zijn. Intussen zet Mama een gezellig muziekje op. En ze gaan aan de slag. Het is eigenlijk best leuk. De doos wordt steeds voller. Opeens heeft Amir een wagentje van de houten trein in zijn handen. Mam! De houten trein, daar heb ik al lang niet meer mee gespeeld! Okee, als we klaar zijn gaan we de rails leggen, goed? roept mama uit de slaapkamer. Even later staan er twee dozen vol in de gang: mooie kleertjes, maar te klein. Leuk speelgoed, maar echt voor kleintjes, niks aan voor een jongen van 5! Dan was fijn, mam, zegt Amir terwijl hij de rails gaat leggen. Ik weet nog iemand die het fijn vind dat jij dat gedaan hebt zegt Mama. O ja, wie dan? Allah vindt dat heel fijn. Hij vraagt aan de mensen om te delen van wat ze hebben. En dat heb jij daarnet gedaan. Ik ben trots op je!. Daar gaat de houten trein. Tsjoeketsjoeke, vol dozen. Op weg naar Afrika. Lied: Zullen we delen Samen delen Ik met jou, jij met mij? Delen maakt het leven leuker Want van delen word je blij Zullen we delen Samen delen Ik met jou, jij met mij? Delen maakt de wereld beter

7 Dan is vrede heel dichtbij Zitten of opstaan 6 Uitgeverij SGO Liedsuggestie: kijk eens om je heen van Hanna Lam en Wim ter Burg (De tekst is een klein beetje aangepast bij het thema) Dansje bij dit lied. Dit dansje kan ook bij de viering gedaan worden gedaan worden in plaats van het liedje Wij zijn blij. Bij: Kijk eens om je heen Kijk eens om je heen kijk eens om je heen Geef elkaar de hand je bent niet alleen Want we moeten samen delen samen leren samen spelen Ook al zijn wij nog maar klein Samen delen is pas fijn - hand boven de ogen - elkaar een hand geven - in een kring rondlopen - handen los, op de hurken gaan zitten - omhoog komen, handen weer vast

8 Groep 3, 4 en 5: Aanvullende materiaalsuggesties voor Islamitische basisscholen, moskeeën, clubs Waarom aanvullend materiaal? Edukans Schoenmaatjes werkt in de projectkrant met het thema Een feest om te geven. In de krant leest u het lesmateriaal voor de verschillende groepen en een invulling voor een afsluitende bijeenkomst. In het huidige materiaal is er echter geen verbinding gemaakt met de Islamitische identiteit. Juist binnen een project als Schoenmaatjes, waar iedereen bij betrokken is, kan een verbinding met het geloof een waardevolle verdieping geven. Ook gaat het in de actie Schoenmaatjes over thema s als delen, naastenliefde, broederschap en zusterschap. Dit zijn bij uitstek thema s die in de Islam ter sprake komen. We willen de verbinding met de islamitische identiteit maken door extra nadruk te leggen op het thema delen. Zeker rondom de Ramadan, maar ook door het jaar heen, is delen van wat je hebt een belangrijke opdracht van Allah. Vele teksten uit de Koran roepen gelovigen op te delen van wat ze bezitten, en armen te helpen. We stimuleren de kinderen om na te denken over wat delen is. En met het vullen van hun dozen brengen ze dat direct in de praktijk. We hebben voor de groepen 3 t/m 8 gekozen voor een geloofsverhaal uit het leven van de Profeet, en in groep 6 t/m 8 komen ook een aantal in het Nederlands vertaalde Koran-citaten aan de orde (bron: De jongste groepen werken met een sleutelverhaal over delen. De moslim-identiteit kan ook tot uitdrukking komen in de afsluitende samenkomst. Ook hiervoor vindt u specifieke suggesties die passen bij de islamitische identiteit. Het materiaal is ook geschikt om (gedeeltelijk) te gebruiken op openbare of christelijke scholen die veel Islamitische leerlingen hebben. Laat de moslimleerlingen uit de hoogste klassen zelf helpen bijvoorbeeld door hen de Koranteksten voor te laten lezen. Hoe kunt u het materiaal gebruiken? De suggesties die gegeven worden zijn bedoeld om het thema delen uit te diepen en te verbinden met het verhaal over de Profeet en de actie Schoenmaatjes. Verder vindt u in de materiaalsuggesties liedjes, teksten en gebeden die u in uw groep kunt gebruiken. Met nadruk willen wij noemen dat het materiaal u slechts suggesties biedt. Voelt u zich vrij om zelf andere liedjes te gebruiken of andere woorden aan het gebed te geven, zodat het nog beter past bij de identiteit van uw school. Opmerkingen en suggesties over dit aanvullende materiaal zijn welkom! Met dank aan Marja van Barneveld en Sabijn van Rijsewijk voor hun deskundige adviezen.

9 Lees de Tekst: De onmisbaarheid van goede vrienden Naar school gaan is niet altijd leuk. Zonder vrienden is het niet om uit te houden. Gelukkig zijn mijn vrienden er weer. Ze zwaaien als ze mij zien. Ze vertellen over wat hen bezighoudt. Ze brengen me aan het lachen. Samen kunnen we de saaiste schooldag aan! Elke pauze breng ik door met hen. We delen samen lief en leed. Lieve Allah, ik hoop dat mijn vrienden en ik Nog heel lang samen kunnen blijven. Naar: Hoor je wat ik zeg, nieuwe kindergebeden, Kolet Janssen en Anne Westerduin. Uitg KOK Liedje ter afsluiting zingen: Geroepen om te zingen no. 89, uitg Narratio Gespreksvragen voor het vertellen van het verhaal: Waar heb jij wel eens hulp bij nodig? Wat doe je als je hulp nodig hebt? Wie kun je om hulp vragen?

10 Lees het verhaal De man die hulp nodig had

11

12 Vragen na afloop van het verhaal

13 Aan wie vroeg de man hulp? En van wie kreeg hij hulp? Helpen jouw vrienden jou ook wel eens? Waarbij helpen ze je? Lees het verhaal van Lisa het gebed van een Afrikaans meisje Gebed van een Afrikaans meisje Allah, ik weet niet hoe je moet bidden, Ook al heb ik gehoord hoe grote mensen dat doen. Ik houd niet van hun gebeden, Want zij vragen altijd zoveel. Allah, ik wil u alleen maar vragen Of U naar me luisteren wilt. Want niemand luister naar kinderen. Niemand weet hoe moeilijk ze het hebben. Elke morgen moet ik voor schooltijd water halen. Ik moet er twee kilometer mee lopen Ik draag de zware emmer op mijn hoofd. Ik ben bang dat ik daardoor een buil op mijn hoofd krijg. Ik word altijd overal naar toe gestuurd. Want er is zoveel te doen. En heel vaak kom ik dan te laat op school. Ik heb nooit de tijd om huiswerk te maken. Ik moet op de baby passen. Ik moet haar eten geven en in slaap wiegen. Daarna moet ik moeder helpen, Want zij is zo vreselijk moe Als zij van het land komt. Aan het eind van het schooljaar Ben ik de slechtste van de klas. De meester is vaak boos op mij, omdat ik niets doe. Maar ik kan niet leren Als ik moe ben en rammel van de honger. Ik snap dan niet waar de onderwijzer het over heeft. Allah, wilt u luisteren Naar de stem van zoveel kinderen. Wilt U horen naar hun huilen. We willen graag aandacht en liefde krijgen. We zouden het zo fijn vinden Als de grote mensen wetten zouden maken Waardoor er voor ons een toekomst is. Maar het allerbelangrijkste is, Dat mijn moeder een beter leven krijgt. Zij heeft het zo moeilijk, Omdat ze niet nog meer voor ons kan doen. Naar: Wat ik u nog zeggen wil, gebeden voor kinderen Karel Eykman e.a. Uitg NZV

14 Groep 6, 7, 8 Aanvullende materiaalsuggesties voor Islamitische basisscholen, moskeeën, clubs Waarom aanvullend materiaal? Edukans Schoenmaatjes werkt in de projectkrant met het thema Een feest om te geven. In de krant leest u het lesmateriaal voor de verschillende groepen en een invulling voor een afsluitende bijeenkomst. In het huidige materiaal is er echter geen verbinding gemaakt met de Islamitische identiteit. Juist binnen een project als Schoenmaatjes, waar iedereen bij betrokken is, kan een verbinding met het geloof een waardevolle verdieping geven. Ook gaat het in de actie Schoenmaatjes over thema s als delen, naastenliefde, broederschap en zusterschap. Dit zijn bij uitstek thema s die in de Islam ter sprake komen. We willen de verbinding met de islamitische identiteit maken door extra nadruk te leggen op het thema delen. Zeker rondom de Ramadan, maar ook door het jaar heen, is delen van wat je hebt een belangrijke opdracht van Allah. Vele teksten uit de Koran roepen gelovigen op te delen van wat ze bezitten, en armen te helpen. We stimuleren de kinderen om na te denken over wat delen is. En met het vullen van hun dozen brengen ze dat direct in de praktijk. We hebben voor de groepen 3 t/m 8 gekozen voor een geloofsverhaal uit het leven van de Profeet, en in groep 6 t/m 8 komen ook een aantal in het Nederlands vertaalde Koran-citaten aan de orde (bron: De jongste groepen werken met een sleutelverhaal over delen. De moslim-identiteit kan ook tot uitdrukking komen in de afsluitende samenkomst. Ook hiervoor vindt u specifieke suggesties die passen bij de islamitische identiteit. Het materiaal is ook geschikt om (gedeeltelijk) te gebruiken op openbare of christelijke scholen die veel Islamitische leerlingen hebben. Laat de moslimleerlingen uit de hoogste klassen zelf helpen bijvoorbeeld door hen de Koranteksten voor te laten lezen. Hoe kunt u het materiaal gebruiken? De suggesties die gegeven worden zijn bedoeld om het thema delen uit te diepen en te verbinden met het verhaal over de Profeet en de actie Schoenmaatjes. Verder vindt u in de materiaalsuggesties liedjes, teksten en gebeden die u in uw groep kunt gebruiken. Met nadruk willen wij noemen dat het materiaal u slechts suggesties biedt. Voelt u zich vrij om zelf andere liedjes te gebruiken of andere woorden aan het gebed te geven, zodat het nog beter past bij de identiteit van uw school. Opmerkingen en suggesties over dit aanvullende materiaal zijn welkom! Met dank aan Marja van Barneveld en Sabijn van Rijsewijk voor hun deskundige adviezen.

15 Lees deze tekst voor uit de Koran: O mensen, Wij hebben jullie uit een man en een vrouw geschapen en Wij hebben jullie tot volkeren en stammen gemaakt opdat jullie elkaar zouden kennen. (Soera 49:13) - welke kinderen uit andere landen ken je? - Welke kinderen met een ander geloof ken je? - Wat kun je van die kinderen leren? - Hoe zou het zijn als iedereen hetzelfde was? Lees dit gedicht: Soms stel ik me voor hoe het zou zijn Als Allah alle mensen het zelfde had geschapen Allemaal even mooi Allemaal even slim Allemaal even lief Als iedereen uit hetzelfde land kwam Dezelfde taal sprak Dezelfde kleren mooi vond Hetzelfde eten at Dezelfde boeken las Dezelfde liedjes zong Dan zou de juffrouw voor de klas Niet weten wie wie was Want iedereen zag er hetzelfde uit En deed hetzelfde En zei hetzelfde En wilde later hetzelfde worden: Juf, net als de juf Wat zou dat saai zijn! Lieve Allah, Heel erg bedankt dat iedereen anders is. Naar: Wat ik u nog zeggen wil, gebeden voor kinderen Karel Eykman e.a. Uitg NZV

16 Gesprek voor het verhaal wordt verteld: - Vraag je wel eens hulp ergens bij? Waarbij? Aan wie vraag je dan hulp? - Hoe kunnen vrienden elkaar helpen? Laat de kinderen voorbeelden noemen. Vertel het verhaal De man die hulp nodig had

17

18

19 Vragen na afloop: - Hoe heeft Mohammed de man geholpen? - Help jij ook wel eens iemand? Hoe? Werkvorm: In ons geloof worden we opgeroepen om te delen van wat we hebben met mensen die armer zijn. Dat zijn onze naasten. We moeten goed met hen omgaan. Zo wordt ook verteld in de Koran: 262 Zij die hun bezittingen als bijdrage op Gods weg geven en dan het geven van hun bijdrage niet laten volgen door gepoch en ergernis, voor hen is hun loon bij hun Heer. Zij hebben niets te vrezen en zij zullen niet bedroefd zijn. * 263 Vriendelijke woorden en vergeving zijn beter dan een aalmoes gevolgd door ergernis. God is behoefteloos en zachtmoedig. (Soera 2: ) In tweetallen maken de kinderen deze zinnen af: Naastenliefde is Naastenliefde is niet Schrijf de zinnen elk op een kaartje. Je kunt er ook bij tekenen. Hang de kaartjes aan een waslijn door de klas. Bespreek met de groep wat erop staat. Zijn er overeenkomsten? Verschillen? Een arm om je heen als je moe bent of koud Een mens die je troost en die veel van je houdt Een hand in jouw hand als je niet durft te gaan Een stem die je roept als je eenzaam blijft staan Soms zie je even in je leven Een glimp van het Licht Een blik van begrip als je voelt: het gaat mis Een mens die juist komt als er niemand meer is Een woord dat je raakt, dat je moed geeft en kracht Een kans die je krijgt, die je nooit had verwacht Soms zie je even in je leven Een glimp van het Licht Een mens die je zegt; Toe je kunt het, komaan Een droom die je helpt om weer verder te gaan Een teken van leven, dat maakt je dag weer goed Als jij iets niet kan, komt er iemand die het doet Soms zie je even in je leven Een glimp van Licht (Naar Greet Brockerhof op )

20 Sluit af met deze tekst: Gebed van een Afrikaans meisje Lieve Allah, ik weet niet hoe je moet bidden, Ook al heb ik gehoord hoe grote mensen dat doen. Ik houd niet van hun gebeden, Want zij vragen altijd zoveel. Allah, ik wil u alleen maar vragen Of U naar me luisteren wilt. Want niemand luister naar kinderen. Niemand weet hoe moeilijk ze het hebben. Elke morgen moet ik voor schooltijd water halen. Ik moet er twee kilometer mee lopen Ik draag de zware emmer op mijn hoofd. Ik ben bang dat ik daardoor een buil op mijn hoofd krijg. Ik word altijd overal naar toe gestuurd. Want er is zoveel te doen. En heel vaak kom ik dan te laat op school. Ik heb nooit de tijd om huiswerk te maken. Ik moet op de baby passen. Ik moet haar eten geven en in slaap wiegen. Daarna moet ik moeder helpen, Want zij is zo vreselijk moe Als zij van het land komt. Aan het eind van het schooljaar Ben ik de slechtste van de klas. De meester is vaak boos op mij, omdat ik niets doe. Maar ik kan niet leren Als ik moe ben en rammel van de honger. Ik snap dan niet waar de onderwijzer het over heeft. Lieve Allah, wilt u luisteren Naar de stem van zoveel kinderen. Wilt U horen naar hun huilen. We willen graag aandacht en liefde krijgen. We zouden het zo fijn vinden Als de grote mensen wetten zouden maken Waardoor er voor ons een toekomst is. Maar het allerbelangrijkste is Dat mijn moeder een beter leven krijgt. Zij heeft het zo moeilijk, Omdat ze niet nog meer voor ons kan doen. Uit Wat ik u nog zeggen wil, gebeden voor kinderen, Karel Eykman e.a. Uitg NZV