Docentenhandleiding bij Snel kennismaken met de ipad en iphone

Transcriptie

1 Docentenhandleiding bij Snel kennismaken met de ipad en iphone ISBN

2 2 1. Introductie De cursushandleiding gaat uit van een lessenschema dat bestaat uit negen punten. Deze punten zijn in drie groepen verdeeld. In principe ziet een cursusbijeenkomst er als volgt uit: A Inleiding B Instructie C Afsluiting 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. 1. De informatie (leerstof) aanbieden. 2. De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten gevraagde handelingen laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Het schema wordt van begin tot eind stap voor stap doorlopen. De stappen B1 tot B4 worden steeds herhaald, dat wil zeggen dat de leerstof steeds in kleine delen wordt aangeboden (B1). Er zullen dus vele momenten zijn waarop de cursist hulp nodig kan hebben (B2). Daaruit volgt ook dat tijdens een cursusbijeenkomst cursisten meerdere handelingen aanleren die ze kunnen demonstreren (B3), waarop de cursusleider kan reageren met goedkeuring of eventueel noodzakelijke corrigerende opmerkingen (B4). Op de volgende pagina vindt u nogmaals het schema aangevuld met extra informatie om de inhoud en het waarom van elke stap te verduidelijken. De uitwerking van de cursusbijeenkomsten wordt namelijk binnen dit schema gegeven. Reserveer voor: de Inleiding 10-15% de Instructie 60-70% de Afsluiting 20-25% van de beschikbare tijd.

3 3 Lesschema A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. De cursusleider kan om stilte verzoeken, de deur dichtdoen, een aankondiging op het bord schrijven of op een andere manier de aandacht op zijn persoon en de komende les richten. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Voor cursist en leraar is het van belang precies te weten wat de gewenste resultaten voor een les zijn. De werkhouding van de cursist tijdens de les is er van afhankelijk of bijvoorbeeld de behandelende stof herkend moet worden, uit het hoofd geleerd moet worden, of toegepast moet kunnen worden. Alleen maar noemen van onderwerpen die behandeld gaan worden is onvoldoende. De docent moet dit in begrijpelijke termen doen. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. De docent moet in het begin van de les zorgen dat de nieuwe informatie aansluit op en voortbouwt op eerder verworven begrippen en regels. De betreffende kennis van de cursisten moet dan eerst opgehaald (geactiveerd) worden. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. De kern van het onderwijsleerproces is het aanbieden van de informatie door de docent of door het studieboek. 2. De cursisten helpen bij het leren. De docent blijft tijdens het leerproces niet op zijn plaats maar is bezig de verrichtingen van de cursisten te observeren en waar nodig te ondersteunen. De toegepaste didactische opvatting kan worden gekenschetst als begeleid ontdekkend leren. 3. Cursisten de gevraagde handeling laten tonen. Het gaat hier niet om het controleren of de cursisten hun huiswerk hebben gedaan, maar om een oefenmogelijkheid voor het uitvoeren van de gewenste (eind)handeling. Een gerichte vraag geeft de cursist de mogelijkheid om zichzelf en de docent te tonen dat hij of zij het weet of kan. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. Het geven van informatie over de getoonde prestaties aan cursisten is informatief en versterkend. Terugkoppeling van informatie over de uitvoering van de handeling van de lerende gaat in vele gevallen vanzelf: het werkt of het werkt niet. Terugkoppeling moet in ieder geval informatie geven over de correctheid van het uitvoeren van de handelingen die tijdens het leren zichtbaar zijn.

4 4 C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). De bedoeling van deze gebeurtenis is vast te stellen of de cursist het leerdoel heeft bereikt en of hij of zij met zekerheid de gewenste eindhandelingen kan uitvoeren. Voor dit doel zijn verschillende toetsingsvormen mogelijk: bijvoorbeeld een opdracht uitvoeren of een opgave maken. Ze hoeven niet allemaal op hetzelfde tijdstip te worden afgenomen. Uiteraard behoort de toets afgestemd te zijn op de gestelde leerdoelen. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Deze laatste stap is gericht op het bevorderen van het beklijven op de wat langere termijn. Daarom dienen deze aanwijzingen lesoverstijgend te zijn en gericht op het zichtbaar maken van cursusverbanden. 2. Voorkennis Voor deze cursus is geen voorkennis vereist. 3. Algemeen Er wordt in het boek vanuit gegaan dat de cursisten als over een Apple ID beschikken. Indien dit niet het geval is, kan een Apple ID worden aangemaakt via In Hoofdstuk 2 wordt het instellen van een account besproken. Mogelijk hebben de cursisten hun account al ingesteld. Indien dit niet het geval is, kunt u hen er op wijzen dat ze de benodigde gegevens voor het instellen van een account mee kunnen nemen naar de les, zodat het daar ingesteld kan worden. In Hoofdstuk 5 wordt het overzetten van muziek van de computer naar de ipad/iphone besproken. Daarnaast wordt in Hoofdstuk 5 van het boek de streamingdienst Apple Music besproken. Er wordt gebruikgemaakt van een gratis proefperiode van 3 maanden. Ondanks dat het een gratis proefperiode is, moet het Apple ID van de gebruiker toch gekoppeld worden aan een creditcard. Indien de cursisten dit niet willen, kunnen zij de betreffende paragrafen ook alleen doorlezen.

5 5 4. Overzicht van de cursusbijeenkomsten De cursusopzet bestaat uit vijf bijeenkomsten, waarbij gebruik wordt gemaakt van hoofdstuk 1 tot en met 5 uit de titel Snel kennismaken met de ipad en iphone met ISBN Les 1 Hoofdstuk 1 ipad en iphone gebruiken Les 2 Hoofdstuk 2 Mail, sms en berichten Les 3 Hoofdstuk 3 Apps Les 4 Hoofdstuk 4 Foto s en video Les 5 Hoofdstuk 5 Muziek en Apple Music Indien gewenst kunnen naar eigen inzicht bijeenkomsten toegevoegd of verwijderd worden.

6 6 Les 1 A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). ios 10 is het nieuwste besturingssysteem van Apple, voor recente modellen ipads en iphones. Op het eerste gezicht herkent u wellicht allerlei onderdelen uit eerdere versies, die ook al niet zo veel verschilden. Maar in ios 10 zult u allerlei opties en onderdelen tegenkomen die het werken met uw apparaat een stuk handiger, sneller of rijker maken. Meteen na installatie van de update merkt u het al. Het ontgrendelen van de ipad of iphone gaat op een andere manier dan u gewend bent. Het schuifbalkje is verdwenen en er is een grotere rol voor de thuisknop en Touch ID. Ook de rol en mogelijkheden van de meldingen in het Berichtencentrum zijn groter geworden. Het Bedieningspaneel is uitgebreid met een extra tabblad. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) uw apparaat ontgrendelen; een nieuwe achtergrond instellen; zoeken door de instellingen; bewegende animaties uitzetten; zoeken naar updates; Touch ID instellen en gebruiken; toegangscode instellen en gebruiken; werken met het Berichtencentrum; het Bedieningspaneel openen en bedienen; Niet storen inschakelen. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Omdat dit de eerste bijeenkomst is, kunt u niet terugwijzen naar de vorige bijeenkomst. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina s

7 7 2. De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen. Aanvullende Tips op pagina 31 t/m 32. lesstof:

8 8 Les 2 A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Uw iphone en ipad zijn standaard uitgerust met de app Mail. Met Mail kunt u berichten schrijven, verzenden en ontvangen. U leest hoe u uw account instelt voor adressen van Outlook.com. Dit zijn onder meer adressen die eindigen op outlook.com, hotmail.com, hotmail.nl of live.nl. Ook wordt beschreven hoe u een verzendt, ontvangt en verwijdert. Via de app Berichten stuurt u berichten (sms jes of imessages) naar andere mensen. Deze app bevat allerlei leuke nieuwe mogelijkheden, zoals tekstballonnen, effecten en tekenen met uw vingers op het scherm. Met de iphone kunt u uiteraard ook mensen bellen. U kunt contactpersonen toevoegen aan uw telefoon. Meldingen over gesprekken komen binnen in het Berichtencentrum. Nieuw in ios 10 is dat u mensen direct vanuit dat scherm kunt terugbellen. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) een account instellen; versturen, ontvangen of verwijderen; contactpersonen toevoegen; berichten (sms jes of imessages) versturen; tekstballonnen gebruiken; meldingen bekijken in het Berichtencentrum; meldingen verwijderen; berichten beantwoorden vanuit het Berichtencentrum; bellen met de iphone. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering. uw apparaat ontgrendelen; een nieuwe achtergrond instellen; zoeken door de instellingen; bewegende animaties uitzetten;

9 9 zoeken naar updates; Touch ID instellen en gebruiken; toegangscode instellen en gebruiken; werken met het Berichtencentrum; het Bedieningspaneel openen en bedienen; Niet storen inschakelen. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina s De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen. Aanvullende Tips op pagina 58 t/m 66. lesstof:

10 10 Les 3 A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). In ios 10 staan apps uiteraard centraal tijdens het bedienen van de ipad en de iphone. Nieuw is de grotere rol van widgets, handige apps die u snel toegang bieden tot informatie. U leest wat widgets zijn, waar u ze vindt en hoe u ze toevoegt of verwijdert. De standaardapps, zoals de aandelen of het weer, zijn in ios 10 te verbergen, zodat u op het scherm meer plek hebt voor de apps die u geregeld gebruikt. In eerdere versies kon dit nog niet. Internetten op de ipad en iphone doet u via Safari, de standaard internetapp van Apple. U surft via de verschillende tabbladen en kunt favoriete websites toegankelijk maken. Met de app Kaarten navigeert u nu nog sneller en gemakkelijker naar uw bestemming. Routes plannen is een stuk verbeterd in de nieuwe versie van de app in ios 10. In de App Store downloadt u nieuwe apps. Om in meerdere apps tegelijkertijd te werken, zijn de functies Split View en Slide Over heel gemakkelijk. Spraakassistent Siri schakelt u in om u te helpen bij het beantwoorden van vragen en met Spotlight zoekt u snel informatie op uw tablet of smartphone of in het nieuws. Synchroniseren en online bewaren van belangrijke informatie regelt u met icloud, de opslagdienst van Apple. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) widgets openen en bekijken; widgets toevoegen; widgets sorteren en wissen; de (standaard)apps verwijderen; surfen met Safari; nieuwe tabbladen openen; website toevoegen aan favorieten;

11 11 locaties opzoeken in de app Kaarten; route plannen met de app Kaarten; apps downloaden in de App Store; schakelen tussen apps; Split View en Slide Over gebruiken; apps sorteren en in mappen bewaren; werken met Siri; Spotlight gebruiken; icloud aanzetten. 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: een account instellen; versturen, ontvangen of verwijderen; contactpersonen toevoegen; berichten (sms jes of imessages) versturen; tekstballonnen gebruiken; meldingen bekijken in het Berichtencentrum; meldingen verwijderen; berichten beantwoorden vanuit het Berichtencentrum; bellen met de iphone. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina s De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen. Aanvullende Tips op pagina 102 t/m 105. lesstof:

12 12 Les 4 A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). De ipad en de iphone zijn allebei voorzien van twee camera s, eentje aan de voorzijde en eentje aan de achterzijde. Daarmee maakt u foto s waar u maar bent. De foto s worden gesorteerd in mapjes. ios 10 maakt op een slimme manier mapjes aan, bijvoorbeeld met foto s van personen erin of schermafbeeldingen. De foto s staan allemaal bij elkaar in de Filmrol. U kunt zelf nieuwe mapjes aanmaken en foto s daarin sorteren. Ook is het mogelijk om foto s op de kaart te laten weergeven. Leuk om herinneren op te halen als u op de kaart ziet waar u allemaal al bent geweest. Foto s bewerken gaat heel gemakkelijk op de ipad en de iphone. Maar in ios 10 zijn nog meer leuke mogelijkheden aanwezig. Zo kunt u uit de vrije hand tekenen op een foto, er tekstblokjes op zetten en delen van de foto vergroten. De foto s op uw ipad en iphone zijn voortaan nog beter doorzoekbaar. ios 10 doorzoekt op een snelle en uitgebreide manier uw foto s en probeert te analyseren wat erop staat. Ook video s maken doet u met de camera op de tablet of telefoon. U bekijkt de video s vanuit de app Foto s. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) foto s maken met uw ipad en iphone; foto s bekijken; albums maken; foto s sorteren in albums; foto s op de kaart bekijken; foto s bewerken; tekenen op foto s; slim zoeken naar foto s; video s maken en bekijken.

13 13 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: widgets openen en bekijken; widgets toevoegen; widgets sorteren en wissen; de (standaard)apps verwijderen; surfen met Safari; nieuwe tabbladen openen; website toevoegen aan favorieten; locaties opzoeken in de app Kaarten; route plannen met de app Kaarten; apps downloaden in de App Store; schakelen tussen apps; Split View en Slide Over gebruiken; apps sorteren en in mappen bewaren; werken met Siri; Spotlight gebruiken; icloud aanzetten. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina s De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen. Aanvullende Tips op pagina 128. lesstof:

14 14 Les 5 A Inleiding 1. Zorgen dat de cursisten aandacht hebben voor de les. 2. Uitleggen wat de leerdoelen van deze les zijn. Geef eerst onderstaande informatie; schrijf de vet gedrukte woorden ergens in grote letters zodat iedereen ze goed kan zien (bijvoorbeeld op een bord). Op uw ipad of iphone kunt u muziek beluisteren die u er zelf op heeft gezet. Dat gaat het gemakkelijkst via het programma itunes. De muzieknummers beluistert u vervolgens met de app Muziek. Maar ook online muziek luisteren is mogelijk. Apple Music is de streaming muziekdienst van Apple waarmee u onbeperkt muziek kunt beluisteren uit een catalogus van dertig miljoen nummers. Streaming betekent dat de muziek via internet afgespeeld wordt. U kunt Apple Music vergelijken met het populaire Spotify. Apple Music is eind juni 2015 geïntroduceerd. Om zoveel mogelijk mensen kennis te laten maken met Apple Music, mag iedereen deze dienst de eerste drie maanden gratis gebruiken. In deze drie maanden kunt u onbeperkt muziek luisteren. Apple Music past zich aan uw voorkeuren aan en probeert suggesties te doen voor muziek die u aanspreekt. Apple Music heeft geen eigen app, de dienst is toegevoegd aan de app Muziek. In deze app vindt u ook de non-stop radiozenders van Apple Music en Apple s eigen radiozender Beats One. Deze zender zendt 24 uur per dag live uit, met dj s in Londen, Los Angeles en New York. In deze les leert u het volgende: (zet ook dit ergens goed leesbaar neer) muziek van uw pc op uw ipad of iphone zetten; deze nummer beluisteren via de app Muziek; Apple Music activeren en uw favoriete genres en artiesten kiezen; muziek beluisteren via Apple Music; muziek zoeken; een afspeellijst maken; een afspeellijst verwijderen; uw abonnement op Apple Music opzeggen.

15 15 3. Noodzakelijke voorkennis in herinnering brengen. Breng in het kort de leerstof van de vorige bijeenkomst in herinnering: foto s maken met uw ipad en iphone; foto s bekijken; albums maken; foto s sorteren in albums; foto s op de kaart bekijken; foto s bewerken; tekenen op foto s; slim zoeken naar foto s; video s maken en bekijken. B Instructie 1. De informatie (leerstof) aanbieden. Pagina s De cursisten helpen bij het leren. 3. Cursisten het gevraagde gedrag laten tonen. 4. Terugkoppeling geven over de getoonde prestaties. C Afsluiting 1. Het eindresultaat vaststellen van het leren (toetsing). Bespreek in het kort eventuele veel voorkomende problemen die zich tijdens B Instructie voordeden. 2. Herhaling en wijzen op toepassingen. Keer terug naar de doelstellingen en lees ze nog eenmaal door. Moedig de cursisten aan de opgedane kennis en vaardigheden thuis te herhalen en toe te passen met behulp van de extra oefeningen. Aanvullende Tips op pagina 150. lesstof:

16 16 5. De eindtoets Ter afsluiting van een cursus zijn er bij sommige boeken toetsen beschikbaar. Deze bestaan uit meerkeuzevragen. De toetsen kunnen online gemaakt worden op Aan deelname zijn géén kosten verbonden. Na afloop ziet de cursist direct het behaalde resultaat en ontvangt hij gratis een Computerbrevet. Ook de docent kan hiervan een afschrift ontvangen. Het Computerbrevet kan worden afgedrukt. 6. Ander cursusmateriaal De populaire boeken van Visual Steps zijn uitstekend geschikt voor gebruik als cursusmateriaal. Bij een groot aantal boeken zijn docentenhandleidingen beschikbaar. Kijk voor meer informatie op Na registratie krijgt u gratis toegang tot alle aanvullende materialen en handleidingen.