3 In welke. Special: Studiedag 5 oktober. Workshops, lezingen en activiteiten. Homo zappiens. levensfase zit ú? Baas in eigen soap.
|
|
- Cornelia van der Horst
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Laurier Special: Studiedag 5 oktober nummer 1 september 2011 Workshops, lezingen en activiteiten 2 Baas in eigen soap 8 4 Joke Reijman en Maurice Bavelaar in gesprek 3 In welke levensfase zit ú? Homo zappiens 7 Singaporees rekenen De leerkracht als ambassadeur Ouderbetrokkenheid 6 Spelenderwijs leren lezen De gedragsspecialist in actie
2 2 Op de cover Joke Reijman, voorzitter van het College van Bestuur: Ik herinner me de studiedag van drie jaar geleden, toen de mensen aan het einde van de dag hun badges inleverden. Ik zag gezichten die blijheid, nieuwsgierigheid en uitdagendheid uitstraalden. Dat gaf mij een heel goed gevoel. Lees meer op pagina 4 en 5 van deze Laurier. Deze Laurier is een themanummer over de studiedag op 5 oktober, tevens Dag van de leraar. We blikken onder andere vooruit op een aantal workshops, lezingen en activiteiten. Deze uitgave heeft ook een nieuwe, frisse en herkenbare uitstraling; alvast een voorschot op de volgende, digitale, uitgaven van Laurier, met een nieuwe formule en nieuwe rubrieken! Studiedag talentontwikkeling Workshops, lezingen en activiteiten Vroeger (en nu nog) kropen mensen rond het haardvuur om kennis te delen en uit te wisselen, om toekomstverwachtingen te verbeelden en gemeenschappen te creëren. Veel grote veranderingen zijn begonnen op het moment dat mensen bij elkaar zaten voor zomaar een gesprek ergens in woonkamers, aan keukentafels, in cafés, in lees-of studiekringen. Mensen in kleine groepen verspreiden graag hun ideeën en meningen. In het praatcafé kun je elkaar vinden voor een informele ontmoeting. Mobieltje, leermiddel van de toekomst? Menselijke dynamieken Doen of laten? Bouwen aan het imago van de school Singaporees rekenen LEF Baas in eigen soap Communicatie leerkrachtleerling-ouders Gebundeld licht. Je gaat het pas zien.. Ontwikkelingsperspectief Levensfasebewust personeelsbeleid Non-verbale communicatie Opbrengstgericht werken in de praktijk Digihoek Hoogbegaafdheid Kanjertraining Gedragsspecialist in actie! ESIS voor OOP Samenwerken met kritische ouders Beginnende geletterdheid Ouderbetrokkenheid Praatcafé Laurentiuskoor
3 3 lezing Homo Zappiens Naast haar biologieboek ligt haar BlackBerry waarmee ze pingt (whatever that means). Ze wordt omringd door borrelende mensen. Hoe kun je nou zo leren? Mijn dochter haalt haar schouders op: Ik vind het gezellig zo. Je hebt er toch geen last van? Ik haal heus een goed cijfer. Hoewel ik het niet begrijp, laat ik het maar zo. Want ik ben opgegroeid in het pre-internettijdperk en dat betekent dat mijn hersenen zich duidelijk anders hebben ontwikkeld dan die van mijn veertienjarige dochter, die het multitasken helemaal in de vingers heeft. Zij leert totaal anders dan ik. Het is een observatie die leerkrachten (in elk geval die vanaf dertig jaar) delen. Leerlingen zijn gepokt en gemazeld in het technologische universum. Wim Veen, hoogleraar educatie en techniek aan de TU Delft, categoriseert deze jonge mensen als de homo zappiens. Ze begeven zich zappend door het leven. Doe er je voordeel mee, leerkrachten, zo gaat Wim Veen ons in de keynote-lezing voorhouden. En spring in op die levendige en verschillende leerstijlen. Daar valt nog veel te leren. Misschien worden mobieltjes dan wel de leermiddelen van de toekomst. Daniëlle Vliegenthart, Petrusschool Ik verwacht dat we net zoveel oog zullen hebben voor onze eigen verscheidene talenten als voor de talenten van onze leerlingen. Wat verwacht U van de studiedag? Team Mariaschool Wij verwachten dat we op de studiedag veel nieuwe kennis kunnen opdoen. En we zijn ook erg benieuwd naar het koor! Hanneke van Ik verwacht dat ik collega s kan ontmoeten van andere scholen en dat ik zeer actuele informatie krijg waarmee ik in de praktijk iets kan. Adrichem, St. Jozefschool In welke levensfase zit u? Jong? Oud? Maar niet out! Ik word steeds minder flexibel op mijn werk. Volgend jaar wil ik directeur van mijn school zijn. Als mijn kind ziek is, wil ik niet werken. Ik ga ieder weekend tot in de vroege uurtjes uit en kom s maandags maar moeilijk op gang. Al die nieuwe ict-ontwikkelingen boeien me niet meer. Zal ik nog een opleiding gaan volgen? Werk, gezin, huishouden, sociale contacten, hobby s; het is me eigenlijk te veel. Herkent u één of meer van deze gedachten? Wat zeggen die over de levensfase waarin u nu zit? Gezond en wel voor de klas Deze vraag staat centraal tijdens de interactieve bijeenkomst over levensfasebewust personeelsbeleid van Karin Monteban en Ellen Schaap. Zij zijn in het dagelijks leven werkzaam bij het Vervangingsfonds. Doel van het levensfasebewust personeelsbeleid is een duurzame inzetbaarheid van medewerkers, door rekening te houden met hun levensfase en bijbehorende kenmerken en behoeften, licht Ellen Schaap toe. In deze bijeenkomst worden alle levensfasen kort aangestipt. Ook komt het nut van levensfase bewust personeelsbeleid aan bod. Het voordeel voor werknemers is dat zij een prettige loopbaan kunnen hebben; dat zij gezond en wel voor de klas kunnen staan, van hun eerste werkdag tot aan hun pensioen. Voordeel voor werkgevers is dat veel uitval voorkomen wordt en dat kennis, ervaring en competenties van collega s behouden blijven, aldus Karin Monteban. Stof tot nadenken De bijeenkomst is een inleiding op de gesprekken over levensfasebewust personeelsbeleid die de komende maanden op de scholen gaan plaatsvinden. Dan wordt het zaak om het beleid op iedere school concreet in te gaan vullen. Denk er dus alvast over na: in welke levensfase zit u momenteel en waar heeft ú op het werk behoefte aan?
4 Joke Reijman en Maurice Bavelaar in gesprek over de studiedag Contact met mensen is mijn bron van inspiratie Ik heb het vak geleerd op een basisschool in een Haagse achterstandswijk. Geloof me, een enerverende maar heerlijke tijd. Veel deed ik op gevoel. Maar als je me nu vraagt of het allemaal zo goed was wat ik deed, dan weet ik het zo net nog niet. Ik handelde vanuit een grote mate van betrokkenheid, maar ik had je niet kunnen vertellen waarom ik deed zoals ik deed. Anders gezegd, ik kon het eigenlijk niet verantwoorden. Terwijl Joke Reijman, voorzitter van het College van Bestuur, terugblikt naar die allereerste periode voor de klas beginnen haar ogen te schitteren. Niet zo moeilijk om te zien waar haar passie ligt. Maurice Bavelaar, directeur van de Titus Brandsmaschool, prikkelt Joke met uitdagende vragen. Hij is vooral geïnteresseerd in hoe zij als persoon ervoor staat als we het hebben over professionalisering binnen het onderwijs: Als ik naar mijn dochter kijk, die voor de klas staat op net zo n school als ik waar ik vroeger werkte, dan vind ik haar veel bewuster en doelgerichter dan ik destijds was. En ik zie bij haar dat kennis, overtuiging, doelgericht en planmatig werken zijn vruchten afwerpt in de ontwikkeling van kinderen. Maurice: De studiedag staat in het teken van talentenontwikkeling. Wat is jouw talent, Joke? Joke glimlachend: Wonderlijk is dat toch, dat het gemakkelijker is om de talenten van anderen te zien dan die
5 5 Nieuwe PlanPeriode: start van ontmoeting en samenwerking De studiedag op de Dag van de Leraar vormt het begin van een nieuwe beleidsperiode van vier jaar van de stichting en de scholen. Het strategisch beleidsplan en de schoolplannen zijn geschreven. De aftrap daartoe wordt gegeven op de opening van de dag door Joke Reijman. Stichtingsbreed zijn er ambitieuze doelstellingen neergezet: kwalitatief goed onderwijs geven, een stimulerend pedagogisch leer- en werkklimaat realiseren en een sterk imago neerzetten. Deze drie doelstellingen vormen de basis voor de keuze van de workshops op deze studiedag. Verdere professionalisering, scholing en talentontwikkeling van de leerkracht is een doorgaand proces op al onze scholen. van jezelf. Ik denk dat ik redelijk soepele hersenen heb die zich gemakkelijk kunnen voegen naar verschillende onderwerpen en contexten. Daarbij ben ik gezegend met een hoop energie. Maurice: Waar gaat al die energie naartoe? Ik vind het een vreselijk woord, maar ik vind jou echt een mensen-mens Joke: Ik vind het inspirerend om bij mensen op zoek te gaan naar hun talenten, naar wat hun beweegt. Dus ja, ik begeef me graag in de relationele sfeer. Als ik een functioneringsgesprek voer dan duurt dat rustig drie uur. We kijken dan onder en achter de woorden. Het geeft mij het gevoel van een echte ontmoeting te hebben gehad. Of als ik dan op een school toevallig in gesprek raak met een enthousiaste leerkracht. In zo n leerkracht zie ik dan mijn eigen passie weerspiegeld. Maurice: Ben je niet bang dat je, nu je voorzitter van het College van Bestuur bent geworden, op den duur op een grotere afstand komt te staan? Dat mensen je een hoge pief vinden? Joke: Dat is zeker een punt van aandacht. Ik moet een goede balans zien te vinden tussen afstand en nabijheid. Want ik heb contact nodig. Tegelijk is verzakelijking inherent aan deze nieuwe ordening. Op alle fronten moet er meer verantwoordelijkheid worden afgelegd. Dat zijn wij niet zo gewend in het onderwijs. Van oudsher houden wij van korte lijntjes tussen de verschillende rollen en bevoegdheden. Maar dat is niet meer houdbaar nu het onderwijs aan het professionaliseren is. Maurice: Waarom mag ik niet lekker lesgeven en die hele bende van Pops, tips en tops, bijscholing op de schroothoop gooien? Joke: Zo werkt het niet meer. Onze core business, onze plicht is het verzorgen van goed onderwijs. Wij dragen allemaal ons steentje bij om kinderen voor te bereiden op en te begeleiden naar een ingewikkelde samenleving. Dat vraagt een lerende houding van leerling en leerkracht. Het gaat niet alleen om cognitieve vaardigheden, maar om een veel bredere vorming. Leerkrachten gaan op zoek naar de talenten van kinderen, maar voor kwalitatief goed onderwijs, moeten we ook op zoek gaan naar de talenten in onszelf als onderwijsgevenden. Zo zet je jezelf niet alleen in je kracht, maar help je ook leerlingen in hun kracht te zetten. Maurice: Joke, wanneer ben jij tevreden met de studiedag? Joke: Ik herinner me nog de studiedag van drie jaar geleden toen de mensen aan het einde van de dag hun badges inleverden. Ik zag gezichten die blijheid, nieuwsgierigheid en uitdagendheid uitstraalden. Zo n uitkomst is natuurlijk niet in getallen te meten, maar het gaf mij een heel goed gevoel. Mijn opzet voor de studiedag is geslaagd als mensen elkaar werkelijk ontmoeten en geïnspireerd worden.
6 Workshop Spelenderwijs een goede leesstart In de onderbouw van de basisschool wordt de basis gelegd voor het leren lezen. Positieve effecten zijn te verwachten als in de groepen 1 en 2 geletterde activiteiten plaatsvinden. Om kleuters goed te kunnen begeleiden in dit proces is kennis van de fase van beginnende geletterdheid een vereiste. Het spelend leren staat centraal. De rol van de leerkracht is essentieel. Louise Treffers vertelt in deze workshop over de leerkrachtvaardigheden die nodig zijn om ieder kind spelenderwijs een goede leesstart te geven. Zij benadrukt het belang van geletterde activiteiten in groep 1 en 2. Workshop Ouderbetrokkenheid Conflicten zijn er om in goede harmonie opgelost te worden, maar nog mooier is als je ze voorkomt en samen optrekt. Dat lukt alleen als ouders en leerkrachten hun ideeën over pupillen regelmatig uitwisselen en elkaar op allerlei gebied beter leren kennen aldus Karin Brand in Metro- Nieuws. Onderwijsdeskundige Peter de Vries, auteur van Handboek Ouders in de School, pleit al jaren voor meer ouderbetrokkenheid in het onderwijs. De PTSA (Parents- Teacher-Student Association) is het Amerikaanse voorbeeld. Op elke school zou het LLO-logo moeten hangen! De Cornelis Musius heeft zich, als eerste school in het land, aangesloten bij de nieuw opgerichte stichting Leraar Leerling Ouders (LLO), een stichting die een platform wil zijn voor zowel ouders als scholen in het belang van het kind. Workshop De gedragsspecialist in actie Wat wilt u morgen met een leerling anders doen? Welke strategieën zijn toepasbaar als u tegen een gedragsprobleem aanloopt? En welk gedrag kunt u als leerkracht zélf het best hanteren? Dat zijn enkele vragen die George de Schepper en Sipkje Boersma bespreken in hun workshop, vol feiten en voorbeelden. George is gedragsspecialist van het WSNS-verband in Delft en komt regelmatig op scholen met een hulpvraag. Sipkje is leerkracht groep 4 op de Bernadette-Mariaschool en gedragsspecialist. Sipkje: Op de Bernadette Mariaschool wordt gewerkt met observaties en indien nodig een signaleringslijst. Duidelijk moet dan worden wat de behoefte van de leerling is en hoe de leerling zo adequaat mogelijk geholpen kan worden. Soms worden daar externe deskundigen bij betrokken en altijd worden de ouders erbij betrokken. Ik overleg met de betreffende leerkracht en met de intern begeleider over de aanpak en volg het kind gedurende zes weken, waarna opnieuw gekeken wordt of de aanpak voldoende resultaat heeft, of aanpassing behoeft. George: Hoe vaak gebeurt het niet dat er op school geroepen wordt dat er zoveel ADHD-leerlingen in een groep zitten? Maar wijzen cijfers dat ook uit? Belangrijker is dat er vanuit de leerkracht blanco gekeken wordt naar gedrag van kinderen en hoe je effectief omgaat met hun gedrag. Want vaak is het zo dat leerlingen zich gaan gedragen naar de verwachtingen die je hebt. Als je dit als leerkracht weet, kun je door je eigen aanpak misschien al veel van de (on)gewenste gedragingen beïnvloeden.
7 7 Workshop Singaporees Rekenen, een nieuwe didactiek? Henk verkocht s ochtends 230 flessen op een kermis. s Middags verkocht hij er nog 86. Hoeveel flessen verkocht de man? Laura besteedde 20% van haar geld aan een jurk. Ze gaf 2/5 van het overgebleven geld uit aan een boek. Ze hield 5 72 euro over. Hoeveel geld had zij eerst? Nieuwsgierig naar de mogelijke oplossingen van rekenproblemen met behulp van een nieuw model? Frank Coert presenteert het rekenvakmanschap. Al vele jaren behoort Singapore tot de top drie van beste rekenlanden. Een goede reden om de daar gebruikte methode naar Nederland te halen: Rekenwonders. De rekenaanpak in Singapore steunt in veel hogere mate dan de Nederlandse methodes op de vaardigheden van leerkrachten. Een rekenles heeft altijd als kern het interactief oplossen van een rekenprobleem. Hiermee komen twee elementen voor het voetlicht die veel aandacht nodig hebben: een focus op de rekeninstructie en interactief en vragenderwijs instrueren. Vakmanschap van de leerkracht komt weer centraal te staan en wat dit kan betekenen voor je eigen rekenonderwijs. lezing De leerkracht als ambassadeur Eigenheid, samen, openheid, groei, vrijheid en verantwoordelijkheid; deze kernwaarden willen de Laurentiusscholen uitdragen. Elke school heeft daarnaast unieke kwaliteiten die zij wil uitdragen. Maar hoe doe je dat in de praktijk? In een lezing over imago leren Christine Desmet en Dominique Ryckebosch van CommSa, bureau voor marketingcommunicatie, u om uw school te bekijken door de bril van de belangrijkste doelgroep: de ouders. Kritische bril Identiteit en imago zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. U kunt bouwen aan een gewenst imago van uw school, maar als de werkelijkheid anders is, prikken ouders daar zó doorheen; dan verspreiden de verhalen zich als een lopend vuurtje en blijft er van het geschetste beeld weinig over. Daarom is het goed om uw school continu door een kritische bril te bekijken. Welke kernwaarden willen we uitdragen? Waarin willen we ons onderscheiden van andere scholen in de wijk? Handelen we daar ook écht naar? Hoe kijken ouders tegen onze school aan? Denk bijvoorbeeld aan het gedrag van leerkrachten, communicatie met ouders, organisatiecultuur, activiteiten of het karakter van het schoolgebouw en -plein. Ambassadeur Realiseert u zich dat leerkrachten de belangrijkste dragers zijn van het imago van de school. Pas als u en uw collega s handelen naar de gewenste identiteit van de school, draagt u samen een imago uit dat staat als een huis! Dat is geen geringe opgave. Bouwen aan het imago van de school is een continu proces en vraagt van iedereen inspanning.
8 LEZING Vanuit je pedagogische kracht omgaan met lastig gedrag Ken je die momenten dat alles klopt? Je vergeet de tijd en het loopt vanzelf met iedereen om je heen? Of je nu directeur bent, conciërge of leraar, deze momenten kennen we allemaal. Je bent volledig in contact en doet de goede dingen, zonder er bij na te denken. Waarom is het contrast dan zo groot als we te maken hebben met lastig gedrag? Op elke school zitten leerlingen of volwassenen die het je knap lastig kunnen maken. Elke leraar kent zijn eigen ingewikkelde situaties. Gedrag staat nooit op zich maar is het product van interactie tussen mensen. Maar: Hoe blijf je in deze situaties in contact met leerlingen en kom je weer in je kracht? Wat kan jij doen om te voorkomen dat je uit contact gaat met de leerling, maar ook met ouders of collega s? In deze lezing van Nienke de Vries, werkzaam bij het APS, krijg je inzicht in je eigen handelen als het gaat om lastig gedrag, maar ook in de situaties waar het goed loopt. Hoe verbeter je de interactie tussen jou en de leerlingen? Hoe kom je in je pedagogische kracht? We gebruiken daarbij de aanspreekladder en je maakt kennis met variaties die bij je passen en die je kunt inzetten in contact met je leerlingen en wellicht in andere situaties! Laurier is een uitgave van de Laurentius Stichting en verschijnt vier keer per jaar. Artikelen uit Laurier kunnen door de aangesloten scholen zonder toestemming van de uitgever worden overgenomen. Het overnemen of reproduceren van artikelen door anderen is uitsluitend mogelijk na schriftelijke toestemming van de uitgever. De redactie behoudt zich het recht voor ingezonden artikelen te redigeren, in te korten of met opgaaf van redenen te weigeren. Inhoudelijke veranderingen vinden plaats in overleg met de auteur. Bijdragen bij voorkeur per . Adres Laurentius Stichting Burgemeestersrand 59 Postbus AP Delft Telefoon Website Redactie Maurice Bavelaar van de Titus Brandsmaschool, laurentiusstichting.nl Fred Berendse van de Godfried Bomansschool, Sandrina Visser-Mulder van de Godfried Bomansschool, Elma Cools en Karin Melis van het stafbureau Laurentius Stichting, Coördinatie en realisatie CommSa, Pijnacker Oplage exemplaren In dienst 1 augustus Sharon Stelten, Mariaschool Den Hoorn 1 augustus Margret van Marrewijk, Godfried Bomansschool 1 augustus Mariah Toso, Regenboogschool 1 augustus Marten van der Steen, De Kwakel 1 augustus Marjolein Plomp, De Piramide 1 augustus Francis van der Heijde, De Piramide 1 augustus Tessa Lucas, Titus Brandsmaschool 15 augustus Sharon Stelten, de Bonte Pael 15 augustus Renate Berk, de Bonte Pael 15 augustus Romy Vinkestijn, de Gouden Griffel 15 augustus Niels van Geest, de Gouden Griffel 15 augustus Renske Groenedijk, de Gouden Griffel 15 augustus Joyce van Paassen, de Gouden Griffel Huwelijk 1 juli Anneloes Besteman met Ruud van der Helm, Mariaschool Rijswijk 26 augustus Yvonne van der Heijden met Hans Heel, Gouden Griffel 26 augustus Ilona van Knippenberg met Jack Wetzels, Willibrordschool Jubileum 19 mei Ria de Weger - Zwinkels 40 jaar onderwijs, De Bonte Pael 6 juli Yvonne vd Steuijt- Storm 25 jaar onderwijs, Mariaschool Den Hoorn 1 augustus Dorie Schoo 40 jaar onderwijs, Godfried Bomansschool 5 augustus Linda de Wijn, 25 jaar onderwijs, Pius X 9 augustus Elly Terstegge - Groenewegen 40 jaar onderwijs en stichting, Willibrordschool 11 augustus Astrid de Wit 25 jaar onderwijs en stichting, Cornelis Musiusschool 27 oktober Peter Free 40 jaar onderwijs, Gabriëlschool. 29 oktober Mariska Bruggeling, 25 jaar onderwijs, Gabriëlschool FPU/Pensioen 1 september Elly Terstegge- Groenewegen, Willibrordschool 1 september Ruud van Gils, Mariaschool Den Hoorn 1 september Maria Gillet, Gabriëlschool 1 september Theo Schweinsberg, de Bonte Pael 1 september Dorie Schoo, Godfried Bomansschool 1 september Koos Secker, Petrusschool 1 oktober Maria Mahes, Bernadette Mariaschool 1 oktober Line de Groot-Abbing, De Piramide Geboren 8 juni Meike, dochter van Rianne den Tek, Mariaschool Den Hoorn 21 juni Tim, zoon van Daniëlle Straver, De Kwakel 13 juli Joep, zoon van Tessa Oosterhaven-Heijning, De Poolster 28 juli Cas, zoon van Jet Ripping, De Kwakel 16 augustus Wytse, zoon van Henk Molenaar en Baukje Boekema beide Het Baken 5 september Isa, dochter van Judith van den Boogert, Willibrordschool Per so na lia Interne mobiliteit 1 augustus Marja van Diemen, van de Kwakel naar de Poolster 1 augustus Aafke Hupkes, van de Titus Brandsmaschool naar de Gabriëlschool 1 augustus Laurien Renkens, van de Cornelis Musius naar de Jozefschool 1 augustus Madelon Wegener, van de Piramide naar de Jozefschool 1 augustus Petra Jutte, van de Laurentiusschool naar de Jozefschool 1 augustus Femke Akkermans van de Mariaschool Den Hoorn naar de Bernadette Mariaschool 1 augustus Yvonne van der Steuijt van de Mariaschool Den Hoorn naar de Regenboogschool 1 augustus Claudia van den Hoven van de Gabriëlschool naar de Mariaschool Den Hoorn 1 augustus Inez Kloosterman van de Gabriëlschool naar de Gouden Griffel 1 augustus Cassandra Smeele van de Regenboogschool naar de Mariaschool Den Hoorn 1 augustus Janneke Gouweleeuw van de Bonte Pael naar de Mariaschool Den Hoorn 1 augustus Dana Havenaar van de Willibrordschool naar de Pius X 1 augustus Diana Ouwerling van de Willibrordschool naar de Gabriëlschool 1 augustus Miriam Pelser van de Bonte Pael naar de Piramide 1 augustus Anna Schellart-de Jongh van de Oostpoort naar de Bonte Pael 1 augustus Eddy Holwijn van de Godfried Bomansschool naar de Cornelis Musiusschool 1 augustus Machteld Hillenius van de Oostpoort naar de Regenboogschool 1 augustus Annelies Rutten van de Mgr. Bekkersschool naar De Kwakel 1 augustus Heleen Idsinga van de Mgr. Bekkersschool naar De Pius X 1 augustus Marianna Krul van de Cornelis Musius naar de Christoffel 1 september Carien van de Water-van der Linden van de Cornelis Musius naar de Regenboogschool als directeur 24 oktober Hèlen Jutte van de Poolster naar de Cornelis Musius
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieKarin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach.
Karin de Galan Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Ze heeft zich gespecialiseerd in het trainen van trainers en richtte in 2007 de galan school voor training op. Eerder werkte ze als
Nadere informatieWorkshop opleiding op leeftijd. Margreet Verbeek
Workshop opleiding op leeftijd Margreet Verbeek Workshop opleiding op leeftijd Werken aan een gezonde toekomst Kom in beweging! 2 Wat gaan we doen? Kennismaking: Wie zijn wij? Actieve kennismaking Ik ga
Nadere informatieWij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.
Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieMet het hele gezin gezond het nieuwe jaar in
Met het hele gezin gezond het nieuwe jaar in LINDA AMMERLAAN KINDERVOEDINGSCOACH Inleiding Wie ben ik? Als moeder van 2 kinderen weet ik hoe lastig het is om in deze tijd je kinderen gezond te laten opgroeien.
Nadere informatie30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.
30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatie1 Aanbevolen artikel
Aanbevolen artikel: 25 november 2013 1 Aanbevolen artikel Ik kan het, ik kan het zélf, ik hoor erbij Over de basisingrediënten voor het (psychologisch) welzijn Een klassieke motivatietheorie toegelicht
Nadere informatie30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN
30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een
Nadere informatieTitel van deze les: Tristan Logeer à la Flip de Beer
Titel van deze les: Tristan Logeer à la Flip de Beer Uitdaging: alle Denkwolk onderwerp: alle Vakgebied(en): pshycho educatie en SEO Doelgroep (OB/MB/BB): OB/MB Maker: Katy Lips, Janieke van den Brink
Nadere informatieEerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl
Eerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl Hoewel deze uitgave met zorg is samengesteld aanvaardt de auteur geen enkele aansprakelijkheid voor schade ontstaan door
Nadere informatieLééf je dag. Prikkelende workshops om samen te leren
Lééf je dag Prikkelende workshops om samen te leren Vier je dag, vier het moment Wilt u een personeelsbijeenkomst organiseren waarbij u ontspanning combineert met leren? Kies dan voor de workshops van
Nadere informatieMeer plezier door slimmer werken
Tijd voor... inspiratie Meer plezier door slimmer werken Heleen Hoogendam Bertine Zoon Meer inspiratie? Bertine Zoon Zoo n Training www.zoontraining.nl @ZoonTraining Heleen Hoogendam Hoogendam Coaching
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieDe Klankhof t Kofschip waar iedereen tot zijn recht komt
Positionering De Klankhof en t Kofschip, Etten-Leur Kernwoorden: Je mag er zijn Vertrouwen Positief kijken naar jezelf en anderen Meervoudige intelligentie Samen de merkbelofte van De Klankhof t Kofschip:
Nadere informatieLeren praten Turks. Colofon. Hart voor Brabant
Colofon Uitgave : GGD Hart voor Brabant Oplage : 500 Datum : februari 2007 Illustraties : Hendriks van den Hout Druk : Graphiset bv, Uden Hart voor Brabant Leren praten Turks GGD Hart voor Brabant Postbus
Nadere informatieSOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES
E-blog SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES In loopbaan De voorbereiding op het sollicitatiegesprek is het halve werk. Helemaal als je weet welke vragen er op je afgevuurd worden tijdens
Nadere informatieVragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012
Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012 Toelichting Beste leerling, Jij zit in de Eureka!-klas. We zijn benieuwd naar jouw mening. Die kun je geven in deze vragenlijst. Die bestaat
Nadere informatieWerken in een andere sector of branche: iets voor u?
Werken in een andere sector of branche: iets voor u? Uw hele loopbaan blijven werken in dezelfde sector of branche? Voor veel werknemers is het bijna vanzelfsprekend om te blijven werken in de sector of
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieVERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE
VERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE INHOUD Missie & visie 4 Het onderwijs voorbij 5 Kwaliteit vanuit identiteit 7 Werken vanuit passie 8 Elke leerling telt 10 Ondernemend en
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieSchoolkrant. Juli 2015
Schoolkrant Juli 2015 Inleiding Shakira Naar de middelbare school! Interview juf Sanne over het kamp van groep 7/8. Interview juf Femke over bruiloft 25 jaar jubileum Over ons Spelletjes Shakira Geschreven
Nadere informatieCompetent talent in de praktijk
Competent talent in de praktijk Competent talent in DE PRAKTIJK CURSISTENBOEK Talent ontdekken, ontwikkelen & inzetten Competent talent in de praktijk Cursistenboek Talent ontdekken, ontwikkelen & inzetten
Nadere informatieJEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +
> vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,
Nadere informatieSuccesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018
E-BOOK Succesvol zijn wie je bent. Monique Dekker, mei 2018 0 Inhoudsopgave 1. Voorwoord... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2. Inleiding... 3 Wie is Monique Dekker?... 3 3. Bewustzijn... 4 Zijn wie
Nadere informatieAlgemene Onderwijsbond
Algemene Onderwijsbond Informatie en Advies Centrum Antwoordnummer 4346 3500 VE Utrecht postzegel niet nodig CVHO : henk.willigenburg@hetenet.nl Algemene Onderwijsbond postbus 2875 3500 GW Utrecht telefoon
Nadere informatiePer Omgaande schooljaar 2015 2016 18 september 2015 nummer 2
Bossestraat 8b 5374 HT Schaijk Postbus 111 5374 ZJ Schaijk e-mail: dir.denomgang@optimusonderwijs.nl tel: 0486-461283 Per Omgaande schooljaar 2015 2016 18 september 2015 nummer 2 Inhoud Van de directie
Nadere informatieSprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig
Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het
Nadere informatieSprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig
Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Geeft je inzicht in jouw persoonlijke
Nadere informatieBouwsteen 2: motivatie Waarom kies ik voor de job als onthaalouder?
Bouwsteen 2: motivatie Waarom kies ik voor de job als onthaalouder? Bij de start als onthaalouder koos je om één of meerdere redenen voor deze job. Dit bepaalt mee wat voor jou belangrijk is in de job.
Nadere informatieOnderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1
Nadere informatieLAAT JE OOK IN HET NIEUWE JAAR INSPIREREN!
LAAT JE OOK IN HET NIEUWE JAAR INSPIREREN! Terwijl we nog midden in de decemberdrukte zitten en de kerstvakantie zeer nabij is, willen we onze blik alvast richten op volgend jaar en je attenderen op de
Nadere informatieDe nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst.
Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016, nr. 1 september 2015 Geachte ouder(s) en/of verzorger(s), Voor u ligt de Nieuwsbrief van september 2015. In deze nieuwsbrief: Van de directeur Nieuws van de Ouderraad
Nadere informatieEen land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps
Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan
Nadere informatieTrots op je vak! Hoe ben je dat, blijf je dat en hoe word je dat? UITNODIGING
Trots op je vak! Hoe ben je dat, blijf je dat en hoe word je dat? UITNODIGING Dinsdag 10 november 2015 Vanaf 12.00 uur Grolsch Veste Colosseum 65 7521 PP ENSCHEDE (ingang kanaalzijde) Om kennis over de
Nadere informatieToetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2
Toetsopdracht Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: 500646500 Klas: 2B2 Datum: 15 januari 2013 Reflectieverslag bijeenkomst 1,2 en 3 Zingevingsgesprekken Dit
Nadere informatieManagers en REC-vorming ----- GEEN VOORUITGANG ZONDER VOORTREKKERS
@ ----- Managers en REC-vorming ----- AB ZONDER VOORTREKKERS GEEN VOORUITGANG De wereld van de REC-vorming is volop beweging. In 1995 werden de eerste voorstellen gedaan en binnenkort moeten 350 scholen
Nadere informatieSterker met Stoma. door jouw ervaring te delen. Stomavereniging introduceert een nieuw motto en krijgt een nieuwe huisstijl! www.stomavereniging.
FC 60 C 22 M 21 Y 10K PMS 549 FC 0 C 54 M 100 Y 0 K PMS 144 Sterker met Stoma door jouw ervaring te delen Stomavereniging introduceert een nieuw motto en krijgt een nieuwe huisstijl! www.stomavereniging.nl
Nadere informatieSamen zijn wij de Laurentius Stichting!
Op weg naar 2023 Samen zijn wij de Laurentius Stichting! Ik groei en ik bloei Op mijn eigen manier Met oog voor de ander En met veel plezier Ik sta klaar om te delen Wat ik weet, wat ik kan En als ik iets
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieAchtergrondinformatie bij de opdrachtenserie netwerken. Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo
Achtergrondinformatie bij de opdrachtenserie netwerken Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo 2 Achtergrondinformatie bij de opdrachtenserie netwerken Met dit document geven wij docenten en loopbaanbegeleiders
Nadere informatie5 manieren om je eigen pad te bewandelen
5 manieren om je eigen pad te bewandelen Hierbij het nieuwe artikel met als onderwerp: 5 manieren om je eigen pad te bewandelen. Het is geschreven door wandelcoach Tineke Franssen. Tineke wandelt al een
Nadere informatie> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE
TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN
Nadere informatieAllemaal in ontwikkeling. Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman
Permanente educatie in Smallingerland Allemaal in ontwikkeling Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Van cursussen professioneel Engels, kennis opdoen bij een andere afdeling tot vierjarige
Nadere informatieJaar Werkboek 4 weken Challenge
Coach jezelf naar succes Jaar Werkboek 4 weken Challenge 10 Focus Sociaal zijn, jezelf kunnen wegcijferen en altijd klaar staan voor anderen zijn mooie eigenschappen, en... Jij bent ook belangrijk Hij
Nadere informatieAfgesproken verdeling van de boeken over de groepen
DE KANJERTRAINING. Op de Jozefschool wordt er in alle groepen kanjertraining gegeven. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Doel van de Kanjertraining? Deze werkwijze biedt lln. kapstokken aan om beter
Nadere informatieMISSIE - VISIE - MOTTO
MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,
Nadere informatieA. God, wij bidden U voor alle mensen die onzeker zijn over zichzelf: dat zij het vertrouwen in zichzelf hervinden.
Bidden met jongeren Voorbede Ben je teleurgesteld in het leven? Ben je gekwetst door anderen? Draag je vervelende herinneringen met je mee? A. God, wij bidden U voor alle mensen die hun leven graag anders
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieWorkshop communicatie
Workshop communicatie Feedback is collegiale ondersteuning of toch niet? Wat wil de beroepsvereniging betekenen voor Verzorgenden en Verpleegkundigen? Wij willen onze beroepsgroepen in staat stellen hun
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieHOE JE IN 5 STAPPEN ECHT ZELFVERTROUWEN OPBOUWT
HOE JE IN 5 STAPPEN ECHT ZELFVERTROUWEN OPBOUWT DOOR ANN VAN RIET WWW.ALTHEA-COACHING.BE Hallo! In dit e-book ga je leren hoe je echt zelfvertrouwen kan opbouwen. En daarmee bedoel ik dus niet gewoon denken
Nadere informatiemaakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?
let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je
Nadere informatieZorgboerderij Sterrenland 30-01-14
Zorgboerderij Sterrenland 30-01-14 Inhoudsopgaven Inleiding...3 Bedrijfsgegevens...4 Afzetmarkt...5 De ligging...6 Het uiterlijk...7 De afdelingen...8 Regels... 9 Personeel...10 Vragen...11 Slot...12 Inleiding
Nadere informatieIn de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen
14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie
Nadere informatieEEN LEVEN LANG LEREN
EEN LEVEN LANG LEREN Martin van der Dong, 48 allround operator mengvoeder Agrifirm, Meppel Waarom ben je een EVC-traject gaan volgen? Wat was je motivatie? Mijn werkgever Agrifirm besloot om voor alle
Nadere informatieDoe mee met de Onderwijscoöperatie
Doe mee met de Onderwijscoöperatie Vanwege een carrièreswitch werkt Ramon Moorlag nu in het onderwijs als leraar, community manager van Leraar24 en is hij lid van de Lerarenadviesraad. Een uiterst interessante
Nadere informatieFijn dat er afgelopen dinsdagavond een grote opkomst was op de informatieavond!
10 september 2015 Van de directie, Zoals u allemaal weet heeft juf Mirjam Doorn een tijdje in het ziekenhuis gelegen. Afgelopen vrijdag mocht zij gelukkig weer naar huis. Ze moet het nog een poosje rustig
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatieVliegende start voor (startend) onderwijspersoneel
Cursussen, conferenties en advies Vliegende start voor (startend) onderwijspersoneel Overzicht cursusaanbod voor (startend) personeel in het onderwijs 2009/2010 Volg een cursus bij AOb scholing De AOb
Nadere informatieWAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK?
WAT MAAKT UNIEK? WAAROM De vrijeschool heeft een geheel eigen kijk op onderwijs, die gebaseerd is op het mensbeeld uit de antroposofie. Daarbinnen heeft iedere vrijeschool in Nederland een grote mate van
Nadere informatieTEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Nadere informatieOVER VITALITEIT; WAAROM PAMPEREN FIJN LIJKT MAAR MACHTELOOS MAAKT
E-blog OVER VITALITEIT; WAAROM PAMPEREN FIJN LIJKT MAAR MACHTELOOS MAAKT Reeks: bestuurders over vitaliteit Colofon: einde artikel Wilma de Jong, lid van de Raad van Bestuur van BrabantZorg, is een kordate
Nadere informatieBoventallig? Pech. Of toch niet?
Boventallig? Pech. Of toch niet? Op pad met onze Wandelcoach Tineke Franssen Harriët (37, foto) werkt drie jaar bij het Ministerie van Binnenlandse Zaken. Eerst als projectleider ICT. Maar de verantwoordelijkheid
Nadere informatieONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK
ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het
Nadere informatieVeel gestelde vragen over DE Peuterschool in Amsterdam Zuidoost
Veel gestelde vragen over DE Peuterschool in Amsterdam Zuidoost Maart 2015 Wat is een Peuterschool? De Peuterschool is een combinatie van kinderdagverblijf en voorschool. Hier komen alle kinderen in de
Nadere informatie28% 72% 30% 70% Aantal geregistreerde deelnemers : 141 Periode evaluatie : 19 maart 2014 t/m 6 april 2014 Aantal evaluaties : 101
Aantal geregistreerde deelnemers : 11 Periode evaluatie : 19 maart 01 t/m 6 april 01 Aantal evaluaties : 101 8% ingevuld niet ingevuld % 0% anoniem niet anoniem 0% RESULTATEN EVALUATIE ICT-PRAKTIJKDAG
Nadere informatieDoel van deze presentatie is
Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)
Nadere informatieWij willen graag onze eigen beslissingen nemen
Jack van Eekelen Noordhoek, 40 melkkoeien en 40 ha akkerbouw Drie jonge mannen werken in VOF-verband op het bedrijf van hun ouders. Hun doel is bedrijfsovername. De een is wat verder dan de ander, maar
Nadere informatieOnline Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week
onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming
Nadere informatieTaalles werkt! Een fotoserie in het kader van de Week van de Alfabetisering 2013
Taalles werkt! Een fotoserie in het kader van de Week van de Alfabetisering 2013 Deze fotoserie is ontwikkeld in het kader van de Week van de Alfabetisering 2013. In Utrecht wonen zo n 30.000 mensen die
Nadere informatieVoor en vroegschoolse educatie
Organisatie Voor en vroegschoolse educatie Hoe zit het nu precies? S K S G Centraal Bureau Heresingel 10 9711 ES Groningen Telefoon: (050) 313 77 27 E-mail: algemeen@sksg.nl Wat is VVE? De afkorting VVE
Nadere informatieNieuwsbrief December 2013 Nummer 1
Nieuwsbrief December 2013 Nummer 1 Start brede school Steenvoorde Met deze nieuwsbrief informeren wij jou als medewerker van de toekomstige brede school Steenvoorde over de voortgang van onze brede school.
Nadere informatieHele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig
De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar
Nadere informatiePortret van H. Gerealiseerd door H. en Linde Stael In samenwerking met het SIHO
Portret van H. Gerealiseerd door H. en Linde Stael In samenwerking met het SIHO Dit portret gaat over H., een vrouw die met een evoluerende spierziekte nog lang voor de klas heeft gestaan in het lager
Nadere informatie1.Inleiding: De Plug & Play Business Formule
Werkboek Inhoudsopgave: 1.Inleiding: De Plug & Play Business Formule 2. Het H.A.R.T. model 2.1. H.A.R.T. staat voor: 2.1.1. Mijn verhaal over oprechte communicatie 2.1.1: Hoofd Gebruik de rest van deze
Nadere informatieWaar een wil is, is een Weg!
5 tips om moeiteloos voor jezelf te kiezen en een stap te zetten. Waar een wil is, is een Weg! - Lifecoach http://www.facebook.com/arlettevanslifecoach 0 Je bent een ondernemende 40+ vrouw die vooral gericht
Nadere informatieIntervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden
Intervisie Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Reflecteren Eén van de definities van reflecteren: Reflecteren is het terugblikken op je handelen, nadenken
Nadere informatieInnovatieve leerkrachten en onderwijsassistenten gezocht!
Innovatieve leerkrachten en onderwijsassistenten gezocht! Ben jij de leerkracht die kwalitatief hoogwaardig, toetsbaar en eigentijds onderwijs kan verzorgen voor leerlingen in het primair onderwijs? Wij
Nadere informatieOPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen
OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG 2012 Een opleiding om hoger op te komen 1 OPLEIDING 2012 Ervaring: De training heeft me sterker gemaakt in mijn rol als leidinggevende. Ik heb mijn beleid en doelen
Nadere informatieLaurier. Inhoud. Trots op doorlopende investeringen in huisvesting, financiën en personeel. Geeft smaak aan de stichting. Afscheidsinterview
24 Geeft smaak aan de stichting Inhoud pagina 3 6 Uit de steigers, in de spotlights pagina 4 en 5 6 Bernadette Mariaschool 4 Afscheidsinterview Trots op doorlopende investeringen in huisvesting, financiën
Nadere informatieEnergiek de lente in!
Miniboekje Energiek de lente in! 10 tips voor meer balans & energie Beste lezer, Dit boekje is een klein cadeautje voor u! De lente is weer begonnen en de bomen staan te popelen om uit te lopen. Koeien
Nadere informatieDankwoord (Acknowledgements)
Dankwoord (Acknowledgements) Dankwoord (Acknowledgements) 245 Het heeft even geduurd maar daar ligt hij dan eindelijk, de gedrukte versie van mijn proefschrift! Ik kan me nog als de dag van gisteren herinneren
Nadere informatieC. 3 Wat wil ik Wat is je ambitie/drive; jouw motivatie en interesse
C. 3 Wat wil ik Wat is je ambitie/drive; jouw motivatie en interesse en ook: wil ik werken, of door naar een (passende) hbo-opleiding? Optie 1: Een vraag die ieder mens zich vroeg of laat stelt: wat wil
Nadere informatieOrganiseren. werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye
Organiseren werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye Inhoud 1. Organiseren is keuzes maken 6. Planning en digitaal organiseren 7. E-mail organiseren Pagina
Nadere informatieResearchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink
Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Inleiding Om onderzoek te doen naar rituelen is het in eerste plaats belangrijk om te definiëren wat een ritueel is.
Nadere informatieKernklas. Ieder kind is uniek...
Alle kinderen blij in het onderwijs van nú Kernklas Ieder kind is uniek......en is méér dan het gedrag dat zich laat zien. Een kind heeft gevoelens, emoties, behoeften, interesses, passie en talenten.
Nadere informatieSmoesjes. TipsforTrouble HOME TROUBLE MEER WETEN < > EXTRA PITTIG
geef haar gelijk dat zij het zwaar heeft en dat de crechemedewerkers zodat ze alles op tijd af kan krijgen. Collega zal in de slachtofferrol terecht komen en wellicht in tranen uitbarsten. voel dat ik
Nadere informatieDe kunst om met jezelf te leven. Met praktische tips, humoristische verhalen, psychologische inzichten en prachtige afbeeldingen. Hannah Elisa Walsh
De kunst om met jezelf te leven Met praktische tips, humoristische verhalen, psychologische inzichten en prachtige afbeeldingen. Hannah Elisa Walsh 1 Voorwoord. Het idee voor dit boek kwam in mij op terwijl
Nadere informatiecentrum voor verstandelijke beperking en psychiatrie SAMEN ZORGEN DAT HET BETER GAAT!
centrum voor verstandelijke beperking en psychiatrie SAMEN ZORGEN DAT HET BETER GAAT! De Swaai is een samenwerking tussen GGZ Friesland en Talant en biedt jongeren met zowel een verstandelijke beperking
Nadere informatieBasisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over
Nadere informatieinformatiepakketje voor leerlingen van de basisschool
informatiepakketje voor leerlingen van de basisschool Spreekbeurt voor een huis Leuk dat je dit pakketje van onze website hebt gedownload! Ga je een spreekbeurt houden over het werk van Wereldfoundation?
Nadere informatieEEN SCHOOL MET TALENTUITDAGEND ONDERWIJS
EEN SCHOOL MET TALENTUITDAGEND ONDERWIJS Een school met talentuitdagend onderwijs Een basisschool kiezen is moeilijk. Er is zoveel om op te letten. Is de school wat zij lijkt? Van buiten kan een schoolgebouw
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1
STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het
Nadere informatieE-PAPER. Drie praktische tips om je werk als apothekersassistent(e) leuker te maken!
Dé expert in praktische apotheektrainingen E-PAPER Drie praktische tips om je werk als apothekersassistent(e) leuker te maken! 1 Inhoudsopgave De cliënt en ik 3 Weet jij nog waarom je in de apotheek wilde
Nadere informatie