Hartelijk welkom Algemene ouderavond Gymnasium 1 woensdag 5 september 2018

Transcriptie

1 Hartelijk welkom Algemene ouderavond Gymnasium 1 woensdag 5 september 2018

2 Voorstellen Klas: G1AB Gerrie Kirkels Videoboodschap Mascha Dolmans-Lucassen

3 Informatie College Pocket en website college.nl: Rooster / dagrooster / jaarrooster Resultaten/cijfers leerlingen inloggen via leerlingenportaal adressen vakdocenten via -> contact Studiewijzers en toetsing (PTO) in de ELO van Magister Let op: het huiswerk staat niet per vak en per les in Magister! Wel in studieplanner en studiewijzer.

4 Modulair gymnasium De leerling wordt meer eigenaar van zijn/haar leerproces: Wat betekent dat: 1. Domein 2. Rooster 3. Toetsen 4. Begeleiding door mentor

5 Domein De leerlingen van Gymnasium 1 t/m 3 zitten in het Gymnasiumdomein bestaande uit lokalen 0.17a t/m 0.24b Tijdens blok 1 t/m 3 zit de leerling met zijn eigen klas in een van de lokalen In blok 4 deelt de klas het Gymnasiumdomein met Gymnasium 1 t/m 3 Tijdens blok 4 hebben de lokalen verschillende functies met de daarbij behorende werkvormen: stiltelokaal, instructielokaal samenwerken, individueel werken

6 Rooster Blok 1 t/m 3 zijn vaklessen: 75 minuten, waarvan 50 minuten klassikaal met de vakdocent, plus 25 minuten zelfstandig werken Blok 4: werken volgens eigen planning extra instructie (zelf of op initiatief van de docent) mentortijd groepsopdrachten Docenten van 2 uurs vakken zijn tijdens het 4 e blok aanwezig (bijv. NE, EN, WI, DU, FA, WON)

7 Toetsen per vak maximaal 4 toetsen voor een cijfer 1 e en 4 e periode van het jaar: toetsweek 2 e en 3 e periode: toetsband 1 kans per toets keuze uit 2 momenten om de toets te maken (vooraf kiezen!) toetsen worden gemaakt tijdens blok 4 blok 1 t/m 3 gewoon les Inhalen van toetsen geschiedt tijdens inhaalmomenten

8 Begeleiding door mentor In het Gymnasiumdomein: Mentor 1x per week tijdens blok 4 beschikbaar Hulp met plannen

9 ICT Vaste pc s in de lokalen 0.17 en notebooks beschikbaar in laptopkar Bring your own device (moet niet, mag wel)

10 Regels en afspraken in het domein Algemene regels: telefoongebruik stilte gebruik van de ruimtes

11 Tot slot 1. Het werken in het Gymnasiumdomein is voor iedereen nieuw 2. Als er dingen nog niet goed lopen verbeteren we ze samen 3. De ruimtes worden nog ingericht

12 Eigenaarschap Je bent eigenaar van je eigen leerproces!

13 Rol van de leerling Wil eigenaar zijn van zijn eigen leerontwikkeling (motivatie) Stelt zichzelf doelen (zelfregulatie) Leert voor zichzelf op te komen en vraagt om hulp (weerbaarheid) Leert terug te kijken op zijn eigen handelen (reflectie) Probeert door te zetten - succesvol zijn op school is een marathon en geen sprint

14 Rol van de vakdocent Inspireert en motiveert de leerling tijdens zijn lessen. Is rechtstreeks aanspreekpunt voor ouders. (kort verzoek via de mail) Houdt de ouders door middel van cijfers in magister op de hoogte van de vorderingen. Houdt de mentor op de hoogte over de vorderingen van zijn leerlingen. Neemt contact op met de ouders in geval van tegenvallende resultaten en/of gedragsproblemen.

15 Rol van de ouders Tijdig voorzien van de noodzakelijke informatie naar de mentor : , telefonisch, afspraak. Thuis begeleiden: vragen naar bevindingen op school, signaleren van knelpunten, op weg helpen. Directe lijnen leggen naar vakdocenten indien nodig. Op tijd signaleren en bespreekbaar maken. Info op website volgen: nieuwsbrief

16 Rol van de mentor Eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders Contact met ouders Begeleidt mede het leerproces: observeert, signaleert, overlegt met leerling/vakdocenten/specialisten Houdt het leerlingendossier (LVS) in Magister bij.

17 Gesprekkencyclus leerling - mentor - ouders Doelstellingengesprek: Leerlingen formuleren een doel of meerdere doelen. Dit is de leidraad voor het gehele jaar. Mentor bespreekt doelstellingen met de leerling. Leerling bespreekt dit met mentor en ouders tijdens oudergesprekken Een verbeterplan is noodzakelijk?! Indien noodzakelijk wordt verbeterplan bijgesteld. Leerling, ouders en school samen verantwoordelijk

18 Studieplanner leren leren - Studieplanner voor alle leerlingen van het 1 e en 2 e leerjaar Atheneum en Gymnasium - De studieplanner biedt structuur en houvast bij het proces van leren leren. - Begeleiding door vakdocenten én ouders.

19 De coach van de huiswerkmaker Begin schooljaar uitnodiging voor de coach van de huiswerkmaker Opgeven bij: - Leren leren - Voorkeur opvoedstijlen: Helpend, sturend, ondernemend of zorgend met hun kernkwaliteit en valkuil. - Van opvoeden naar coachen: Open vragen stellen en doorvragen. Oplossingsgericht coachen én doelen stellen.

20 Inrichting schooljaar 4 toetsweken : Toetsweek 1: 29 okt. t/m 5 nov. Toetsband 2: 11 jan. t/m 1 feb. Toetsband 3: 22 mrt. t/m 12 apr. Toetsweek 4: 24 juni t/m 1 juli Ouders volgen resultaten via de leerlingenportal in Magister. Dus geen papieren rapport na periode 1, 2 en 3 Oudergesprekken voor alle lln.: week 47 Oudergesprekken voor alle lln.: week 9 Oudergesprekken indien noodzakelijk: week 16 Één rapport einde schooljaar (voortschrijdend jaargemiddelde)

21 Indeling schooljaar Agenda website

22 muziek of tekenen keuze aan het einde van het schooljaar

23 Rekenonderwijs De overheid heeft bepaald dat leerlingen aan een vastgesteld rekenniveau moeten voldoen. Hoe pakt Het College dit aan? Het College gebruikt de digitale rekenmethode Studyflow. Leerling werkt zelfstandig aan opgaven als huiswerk. Maatwerk: kennis (instaptoets) en tempo (keuze toetsmoment, maar vóór kerstvakantie). Studiewijzer in ELO van Magister en op papier (wordt in week 36 uitgedeeld). Rekencoördinator houdt voortgang in de gaten. Vragenuur op dinsdag blok 5 in lokaal In de onderbouw krijgen de leerlingen één rekentoets. Indien deze voldoende is, heeft de leerling rekenen voor dit schooljaar afgesloten. Bij een onvoldoende score op de rekentoets, wordt de leerling uitgenodigd voor de steunles. Alleen als de leerling deze steunles volgt, heeft hij/zij recht op een herkansing van de rekentoets. Het rekenpunt komt op het rapport en telt mee voor de bevordering.

24 Leerjaar 1 leerjaar 2 Doorstroom naar Gymnasium 2 Bespreking

25 Bevorderingsnormen (1) Van leerjaar 1 naar leerjaar 2 Een leerling heeft maximaal 1 onvoldoende (5) voor de kernvakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen. Een leerling heeft totaal maximaal 2 onvoldoendes met voldoende compensatie. Tegenover één vijf moet één zeven staan, tegenover één vier moeten twee zevens staan. * 1G-TTO naar 2G-TTO: Een leerling heeft ten minste het cijfer 6 voor het vak IBU (internationaal burgerschap).

26 Bevorderingsnormen (2) Indien er meer onvoldoendes zijn, wordt de leerling altijd besproken. Bij de bespreking dient het leerlingenprofiel en de Cito- metingen 0 en 1 als basis. Er wordt zorgvuldig gekeken naar de mogelijkheden van uw zoon/ dochter, in goed overleg met u. De school bepaalt echter welke leerroute uw zoon dochter zal vervolgen na het 1 e leerjaar. Succesbeleving door uw zoon/dochter staat voorop! Na bespreking: Bevorderd naar Gymnasium 2 (TTO) Bevorderd naar de kernklas Atheneum leerjaar 2 (Ne, En, Wi en 1 blok studievaardigheden extra, geen kunstvakken) Doubleren op Gymnasium 1: mogelijkheid en geen recht Doorstroom naar Havo 2 Philips van Horne

27 Ondersteuning Dyslexie : officieel rapport, schoolgebonden faciliteiten tijdens toetsen conform de examens Intern Ondersteunings Team: Mevr. J. Janssen en Mevr. M. Heijnsdijk (gymnasium) Mevr. I. Paulissen (dyslexie) Steunlessen taal en rekenen n.a.v. de nulmeting/rekentoets. Huiswerkklas: via of Huiswerkbureau Spijkers Bijles door ouderejaars leerlingen via b.bijlmakers@lvo-weert.nl

28 Dank voor uw aandacht/inbreng en tot ziens Samen in gesprek, Samen op weg naar een succesvol 1 e Collegejaar voor uw zoon of dochter!