Hartelijk welkom Algemene ouderavond Atheneum 1 donderdag 7 september 2017

Transcriptie

1 Hartelijk welkom Algemene ouderavond Atheneum 1 donderdag 7 september 2017

2 Voorstellen Klas: A1A Liesbeth Theuwis Liesbeth Mathijssen

3 1 week onderweg - Eerste ervaringen van leerlingen?( introductie, welbevinden, met plezier naar school, sociaal aanvaard worden etc.) - Eerste indruk ouders? - Welke verschillen met de basisschool? - Welke hulp kunt u als ouders bieden bij huiswerk plannen/de eerste toets? - Wat kunnen we verwachten van elkaar? Tip: Durf een levendig gesprek aan te gaan met de ouders, het creëert openheid en werkt drempelverlagend.

4 Informatie College Pocket en website college.nl: Rooster / dagrooster / jaarrooster Resultaten/cijfers leerlingen inloggen via leerlingenportaal adressen vakdocenten via -> contact Studiewijzers en toetsing in de ELO van Magister

5 Leren in vakdomeinen Leren in vakdomeinen: * instructie, * begeleid zelfstandig leren, * verlengde instructie * differentiatie/maatwerk Samenwerkend leren tussen leerlingen en docenten 4 lesblokken per dag, bij lesuitval vervanging Studiewijzers en PTO in de ELO van Magister

6 Visie/Eigenaarschap/Maatwerk Maak zelf een dia: Vertel iets over de visie van de school. - Eigenaarschap leerling, - Hoe wil/kun jij de leerling hierin begeleiden als mentor Vertel iets over je eigen vak in relatie tot de visie. - Kort aangeven hoe je maatwerk/ differentiatie aanbrengt in je vak als voorbeeld. Vertel iets over de verwachtingen die ouders van jou mogen hebben en wat jij van de ouders verwacht. Hoe verloopt de communicatie? Het gaat vooral om de dialoog met ellkaar? NB: jij bent als mentor niet hun loopjongen.

7 Rol van de leerling Wil eigenaar zijn van zijn eigen leerontwikkeling.(motivatie) Stelt zich zelf doelen.(zelfregulatie) Leert voor zichzelf op te komen en vraagt om hulp.(weerbaarheid) Leert terug te kijken op zijn eigen handelen (reflectie) Probeert door te zetten - succesvol zijn op school is een marathon en geen sprint..

8 Rol van de vakdocent Inspireert en motiveert de leerling tijdens zijn lessen. Is rechtstreeks aanspreekpunt voor ouders. (kort verzoek via de mail) Houdt de ouders door middel van cijfers in magister op de hoogte van de vorderingen. Houdt de mentor op de hoogte over de vorderingen van zijn leerlingen Neemt contact op met de ouders in geval van tegenvallende resultaten en/of gedragsproblemen)

9 Rol van de ouders Tijdig voorzien van de noodzakelijke informatie naar de mentor: , telefonisch,afspraak. Thuis begeleiden: vragen naar bevindingen op school, signaleren van knelpunten,op weg helpen. Directe lijnen leggen naar vakdocenten indien nodig. Op tijd signaleren en bespreekbaar maken.

10 Rol van de mentor Eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders Contact met ouders (duo-mentoraat), Begeleidt mede het leerproces: observeert, signaleert, overlegt met leerling/vakdocenten/specialisten Houdt het leerlingendossier (LVS) in Magister bij. Geeft mentorles uit zelfontwikkelde modules: Studievaardigheden/studieplanner, Groei in bewustzijn, aandacht en concentratie, film maken, Iedereen is anders, Talentontwikkeling/LOB, Organiseert met leerlingen activiteit(en).

11 Gesprekkencyclus leerling - mentor - ouders Doelstellingengesprek: Leerlingen formuleren een doel (meerdere doelen). Dit is de leidraad voor het gehele jaar. Mentor bespreekt doelstellingen diepgaand met de leerling. Leerling bespreekt dit met mentor en ouders tijdens 1 e oudergesprek Een verbeterplan is noodzakelijk. Indien noodzakelijk wordt verbeterplan bijgesteld. Leerling, ouders en school samen verantwoordelijk

12 Studieplanner leren leren - Studieplanner voor alle leerlingen van het 1 e leerjaar Atheneum en Gymnasium - Deze biedt structuur en houvast bij het proces van leren leren. - Begeleiding door mentoren en vakdocenten én ouders.

13 De coach van de huiswerkmaker Begin schooljaar uitnodiging voor de coach van de huiswerkmaker Opgeven bij: - Leren leren - Voorkeur opvoedstijlen: Helpend, sturend, ondernemend of zorgend met hun kernkwaliteit en valkuil. - Van opvoeden naar coachen: Open vragen stellen en doorvragen. Oplossingsgericht coachen én doelen stellen.

14 Inrichting schooljaar 3 periodes 3 toetsweken : Toets week 1: 30 okt. t/m 3 nov. Toetsweek 2: 26 febr. t/m 3 mrt. Toetsweek 3: 25 juni t/m 2 juli 1 of 2 toetsen per dag. 3 rapporten voortschrijdend gemiddelde 1 e oudergesprek na rapport 1 (week van 20 nov.) en 2 e oudergesprek na rapport 2 (week 19 maart) voor iedere leerling. Tussentijds zijn eveneens oudergesprekken op afspraak mogelijk indien de situatie hier om vraagt.

15 Indeling schooljaar

16 Keuze O&O of K&C eind maart voorlopige keuze eind mei definitieve keuze.

17 Rekenonderwijs De overheid heeft bepaald dat leerlingen aan een vastgesteld rekenniveau moeten voldoen. Vanaf schooljaar telt het behaalde cijfer voor rekenen als kernvak/examenvak mee in de slaag/zakregeling. Hoe pakt HC dit aan? Het College gebruikt de digitale rekenmethode Study Flow. Leerling werkt wekelijks zelfstandig aan opgaven als huiswerk. Studiewijzer in ELO van Magister. De wiskundedocent controleert steekproefsgewijs het huiswerk tijdens de wiskundeles. Na rapport 1 steunles rekenen op advies van vakdocent wiskunde. Vragenuur op dinsdag blok 5 in lokaal 1.31 Verplichte steunles bij onvoldoende cijfer. In de onderbouw krijgen de leerlingen twee rekentoetsen (1 e en 2 e toetsweek). Het rekenpunt komt op het rapport en telt mee voor de bevordering. Bij het vak rekenen wordt voor alle onderbouwklassen maatwerk geleverd..

18 Leerjaar 1 leerjaar 2 Doorstroom naar Atheneum 2 KC, TECH, KERN (KC en TECH is keuze, KERN niet) Overstap naar Havo 2 Philips van Horne (KC, TECH, REGULIER) of BRAVO! (KC, TECH)

19 Bevorderingsnormen (1) Van leerjaar 1 naar leerjaar 2 Een leerling heeft maximaal 1 onvoldoende (5) voor de kernvakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen. Een leerling heeft totaal maximaal 2 onvoldoendes met voldoende compensatie. *1A-TTO naar 2ATTO: Een leerling heeft ten minste het cijfer 6 voor het vak IBU, immersion burgerschap.

20 Bevorderingsnormen (2) Indien er meer onvoldoendes zijn, wordt de leerling altijd besproken. Bij de bespreking dient het leerlingenprofiel en de Cito- metingen 0 en 1 als basis. Er wordt zorgvuldig gekeken naar de mogelijkheden van uw zoon/ dochter, in goed overleg met u. De school bepaalt echter welke leerroute uw zoon dochter zal vervolgen na het 1 e leerjaar. Succesbeleving door uw zoon/dochter staat voorop! Bespreking: Kernklas leerjaar 2 ( Ne, En, Wi en 1 blok studievaardigheden extra, geen O&O of Kunst meer) Doubleren: mogelijkheid en geen recht Afstroom naar Havo 2 Philips van Horne

21 Begeleiding Faalangstreductietraining Dyslexie : officieel rapport, schoolgebonden faciliteiten tijdens toetsen conform de examens Screening Dyslexie door mevr. I. Paulissen Steunlessen taal en rekenen n.a.v. de nulmeting. Nog niet Engels. Huiswerkklas: op school via hwklas.nl of huiswerkbureau Spijkers Bijles door oudere jaars leerlingen via b.bijlmakers@lvo-weert.nl Intern ondersteuningsteam (zorg)

22 Dank voor uw aandacht/inbreng en tot ziens Samen in gesprek, Samen op weg naar een succesvol 1 e Collegejaar voor uw zoon of dochter!