Edu4all is een modulaire lesmethode voor de nieuwe beroepsgerichte profielen in het vmbo voor BB-, KB- en GL-leerlingen. Edu4all geeft leerlingen de

Transcriptie

1

2 Edu4all is een modulaire lesmethode voor de nieuwe beroepsgerichte profielen in het vmbo voor BB-, KB- en GL-leerlingen. Edu4all geeft leerlingen de mogelijkheid zich op praktische wijze breed te oriënteren en voorbereiden op de toekomst en ondersteunt docent in dat waar ze goed in zijn: lesgeven.

3 Profielen Economie en Ondernemen (alles) Horeca, Bakkerij en Recreatie (alles) Zorg en Welzijn (alles) Bouwen, Wonen en Interieur (profiel) Produceren, Installeren en Energie (profiel) Dienstverlening en Producten (alles) Hier specifiek voor de methode randvoorwaarden/sa menwerking/kd/cros s methodes

4

5 Wat hebben we de afgelopen tijd gedaan? Prototypes ontwikkeld (niet voor D&P) Enquête onder docenten en leerlingen per profiel Panelgesprekken of diepteinterviews per profiel

6 Wat nu? Op basis van verkregen input: Definitieve opbouw en onderdelen werkboek vastgesteld Prototypes per profiel bijstellen (gereed april) Start ontwikkelen novemberbatch werkboeken

7 Aantal werkboeken 2 werkboeken per module van het profiel of per keuzevak alleen als het nodig is!

8 Opbouw werkboek 48 uur lesstof per werkboek Deel A: 12 uur Deel B: 12 uur Prototype is één deel van 12 uur! Deel C: 12 uur Deel D: 12 uur

9 Opbouw deel Elk deel in een werkboek bestaat uit drie onderdelen: Oriënteren (50 minuten) Aan de slag (500 minuten) Evalueren en Reflecteren (50 minuten) Hier specifiek voor de methode randvoorwaarden/sa menwerking/kd/cros s methodes

10 Oriënteren (50 min.) 3 taken: Kennismaken met branche/beroep/beroepshandeling Leerdoelen Plannen van taken Taken zijn generiek voor alle werkboeken

11 Aan de slag (500 min.) Casus voor beroepscontext Praktische taken afgestemd op leerdoelen Alle taken zijn als volgt opgebouwd: Voorbereiden (= theorie) Uitvoeren (= doen) Terugkijken/controleren (= evalueren hoe je het hebt gedaan) Differentiatieopdrachten voor KB en GL Extra opdrachten voor tempodifferentiatie

12 Evalueren & Reflecteren (50 min.) Evalueren terugkijken op taken (proces en product) voorbereiden op de toets Reflecteren terugkijken op ervaringen en vooruitkijken (LOB) Taken zijn generiek voor alle werkboeken Hier specifiek voor Invulling LOB sluit naadloos aan de op methode Zeker LOB, de LOBleerlijn voor leerjaar 1 tot en met randvoorwaarden/sa 4 menwerking/kd/cros s methodes

13

14 Prototypes bijstellen E&O Tops Vormgeving Aanwezigheid papieren bronnenboek Overzichtelijkheid Tips Variatie in werkvormen Casus prominentere rol geven Schrijfruimte in werkboek Meer actualiteit Aandacht voor actuele multimedia en ICTvaardigheden

15 Prototypes bijstellen HBR Tops Vormgeving Indeling Voorbereiden, Uitvoeren en Terugkijken Geen overbodige inhoud in werkboeken Meer praktijk bij GHV Bronnenbak overzichtelijk Aanwezigheid papieren bronnenboek Tips Meer actuele multimedia opnemen Meer docentenmateriaal als handvat voor praktijkinvulling (recepten, opdrachten restaurant) Zoekfunctie in de bronnenbak

16 Prototypes bijstellen Z&W Tops Vormgeving Aanwezigheid papieren bronnenboek Overzichtelijkheid Tips Variatie in werkvormen Jip-en-Janneketaal Aandacht voor actuele multimedia en ICTvaardigheden Observatieformulieren worden opgenomen in het werkboek (75% van de docenten wil dit graag) Implementatie bij toetsen in toetssysteem

17 Planning April 2015 April 2015 November 2015 Januari 2016 Augustus 2016 Januari 2017 Activiteit Eerste prototype D&P Bijgestelde prototypes andere profielen beschikbaar Werkboeken voor profielen gereed (voor D&P 2 werkboeken) Eerste set keuzevakken gereed (voor D&P overige werkboeken profiel) Tweede set keuzevakken gereed Laatste set keuzevakken gereed

18 Welke keuzevakken eerst? Hier specifiek voor de methode randvoorwaarden/sa menwerking/kd/cros s methodes

19 Meer weten? Neem contact met ons op via: o service@edu-actief.nl o Maakwerkvanonderwijs.nl o Hier specifiek voor de methode randvoorwaarden/sa menwerking/kd/cros s methodes