BELEIDSPLAN OPLEIDEN - TOERUSTEN - INSPIREREN. Evangelisch College

Transcriptie

1 BELEIDSPLAN OPLEIDEN - TOERUSTEN - INSPIREREN Evangelisch College

2 INHOUDSOPGAVE VOORWOORD Inleiding Historie Missie Visie Identiteit Kernwaarden Speerpunten Versterking onderwijs Inspireren en duiden Digitale leeromgeving Dienstverlening aan kerken Opvolging algemeen-directeur Doelstellingen Organisatie Bestuur Directie Personeel Huisvesting ICT PR en communicatie Financieel Doelstellingen Activiteiten Opleiden: deeltijdopleidingen Toerusten: cursussen en gemeente-onderwijs Inspireren: overige activiteiten

3 VOORWOORD Beste lezer, Voor u ligt het meerjarenbeleidsplan van het Evangelisch College, waarin de beleidsrichting voor de jaren is uitgewerkt. In dit beleidsplan staat beschreven wat onze missie en visie is, vanuit welke kenwaarden we werken, wat onze speerpunten zijn voor de komende jaren en welke concrete doelen we onszelf hebben gesteld in de doorontwikkeling van de organisatie en onze (onderwijs)activiteiten. Dit plan bouwt voort op het beleidsplan Verbreden, verdiepen, verspreiden. In dit plan lag de focus op het uitbreiden van ons onderwijsaanbod en het investeren in de (naams)bekendheid van het Evangelisch College. Het voor u liggende beleidsplan hebben we de titel Opleiden, toerusten en inspireren gegeven, waarmee we de kern van onze visie voor komende jaren benadrukken: we willen ons verder versterken in het opleiden van leidinggevenden in de kerk; we willen vanuit Gods Woord christenen (blijven) toerusten én we willen zoeken naar manieren om op inspirerende wijze te laten zien hoe kennis van Bijbel en Theologie vruchtbaar gemaakt kan worden voor het geloofsleven, de christelijke geloofsgemeenschap en de samenleving. Het is ons verlangen dat de plannen die we komende jaren hopen uit te voeren dienstbaar mogen zijn aan Gods Koninkrijk, tot zegen van velen. Namens bestuur en directie, Jesse van Nes MA adjunct-directeur opleidingen 3

4 1 INLEIDING 1.1 HISTORIE Het Evangelisch College is een organisatie die is voortgekomen uit een fusie (september 2011) tussen stichting Evangelische Bijbelscholen (1972) en stichting Evangelische Theologische Academie (1985). 1.2 MISSIE Omdat we geloven in de kracht, pracht en relevantie van Gods Woord, geven wij inspirerend en gedegen (theologisch) onderwijs, met als doel christenen toe te rusten tot navolging van Jezus Christus en het vervullen van een (leidinggevende) taak in kerk en samenleving. 1.3 VISIE Als christelijk opleidingsinstituut willen we dienstbaar zijn aan de gemeente van Jezus Christus, door: Het opleiden van jaarlijks honderden studenten voor een (leidinggevende) taak in kerk en samenleving door hen te voorzien van relevante bijbels-theologische kennis en te trainen in praktische vaardigheden. Het toerusten van jaarlijks duizenden studenten om Gods Woord (beter) te leren kennen en te groeien in geloof en dienstbaarheid. Het inspireren van jaarlijks tienduizenden christenen door de rijkdommen van Bijbel en theologie toegankelijk te maken voor het persoonlijk geloofsleven en de christelijke geloofsgemeenschap. Het is ons verlangen hiermee een bijdrage te mogen leveren aan het vormen van toegewijde discipelen van Jezus Christus, tot opbouw van de gemeente, waardoor het Evangelie steeds meer gestalte mag krijgen in onze samenleving. 1.4 IDENTITEIT Wij zijn een interkerkelijk opleidingsinstituut dat zich situeert binnen het grote geheel van de evangelische beweging. Hierbij hebben we als vertrekpunt het belijden van het geloof in Jezus Christus als de Zoon van God en de daaruit voortkomende erkenning van Hem als Verlosser en als Heer van ons leven. De Bijbel, het door de Heilige Geest geïnspireerde Woord van God, vormt de basis voor ons onderwijs. Onze identiteit hebben wij nader uitgewerkt in ons identiteisdocument Imitatio Christi. Zie: 4

5 1.5 KERNWAARDEN In onze organisatie kennen we zeven kernwaarden van waaruit we in ons onderwijs willen werken en waarop we als organisatie aanspreekbaar zijn. 1. Bijbelgericht De Bijbel, het door de Heilige Geest geïnspireerde gezaghebbende Woord van God, vormt de basis voor ons onderwijs. In bescheidenheid zoeken we ernaar Zijn Woord recht te doen en ons erdoor te laten vormen. 2. Geloofsopbouwend Gedreven door de liefde van en voor Christus willen we met ons onderwijs bijdragen aan de geloofsopbouw van onze studenten. We willen hen vormen en toerusten het Evangelie in hun leven gestalte te geven. Moeilijke vragen en lastige theologische dilemma s gaan we hierbij niet uit de weg. We willen onze studenten leren zelfstandig verantwoorde theologische posities in te nemen. Hierin schrijven wij niet voor, maar geven wel richting aan. 3. Verbindend Wij willen een samenbindend opleidingsinstituut zijn dat docenten en studenten met verschillende kerkelijke achtergronden bij elkaar brengt. Gelovigen verschillen van elkaar op onderdelen, maar vinden elkaar in de fundamenten van hun geloof en inspireren elkaar tot een leven in navolging van Jezus Christus. We geloven dat deze uitwisseling verrijkend is voor het geloofsleven en bijdraagt aan de eenheid van de gemeente van Jezus Christus. Waar mogelijk zoeken we dan ook naar vruchtbare samenwerking met kerken en partnerorganisaties om onze missie te versterken. 4. Degelijk Wij willen gedegen en academisch verantwoord onderwijs aanbieden. We doen dit met een hecht team van gedreven medewerkers en (gast)docenten die een passie hebben voor God en hun gaven en talenten op professionele wijze willen inzetten ten dienste van Gods Koninkrijk. Als opleidingsinstituut zijn we hierin allereerst zelf een lerende organisatie, die ernaar streeft zichzelf steeds te verbeteren ten dienste van onze studenten en samenwerkingspartners. We willen een kwalitatief hoogwaardige onderwijservaring aanbieden, zowel in de colleges als in de ondersteunende processen daaromheen. 5. Praktijkgericht In ons onderwijs willen we door de werking van Gods Geest - de vertaalslag maken van de theorie naar de praktijk, zodat het geleerde vruchtbaar gemaakt kan worden in de lokale geloofsgemeenschappen. Ons onderwijs is niet enkel iets van het verstand, maar ook van ons hart en vindt z n uitwerking in de praktijk van het dagelijks leven. Het is ons verlangen hiermee een bijdrage te mogen leveren aan het 5

6 vormen van toegewijde discipelen van Jezus Christus, tot opbouw van de gemeente. 6. Toegankelijk Het is ons verlangen een zo groot mogelijke groep mensen te bereiken met ons onderwijs. We streven er daarom naar ons onderwijs voor iedereen toegankelijk te maken (o.a. door meerdere studieniveaus en leslocaties aan te bieden) en financieel haalbaar te maken (o.a. door studiefondsen aan te bieden en geen winstoogmerk te hebben). 7. Persoonlijk Met ons onderwijs willen we het persoonlijk leerproces van iedere student zo optimaal mogelijk ondersteunen. We zetten daarom in op een persoonlijke benadering en bieden ruimte voor een persoonlijke ontwikkeling en geestelijke groei. 6

7 2 SPEERPUNTEN Om invulling te geven aan haar missie en visie wil het Evangelisch College zich in de periode in het bijzonder toeleggen op de volgende vijf speerpunten. 2.1 VERSTERKING ONDERWIJS We willen onze huidige opleidingen en cursussen inhoudelijk kwalitatief versterken. We stellen onszelf ten doel om bij al onze onderwijsactiviteiten een evaluatiewaardering van studenten te ontvangen van gemiddeld minimaal een 8, INSPIREREN EN DUIDEN We willen gaan inzetten op het bereiken en inspireren van een grotere doelgroep door het leveren van inhoudelijke bijbels-theologische bijdragen en het geven van duiding in actuele vraagstukken. Dit willen we bijvoorbeeld doen door het verzorgen van preekbeurten en studiedagen en meer zichtbaar te zijn in de (christelijke) media door het publiceren van artikelen en recensies. Maar ook door cursussen en materialen te ontwikkelen die voor een grote(re) doelgroep interessant/relevant zijn. 2.3 DIGITALE LEEROMGEVING We gaan een LMS (Learning Management Systeem) ontwikkelen en integreren in onze website ter ondersteuning voor al onze opleidingen, cursussen en nieuw te ontwikkelen online-cursussen. 2.4 DIENSTVERLENING AAN KERKEN We willen ons verder ontwikkelen als dienstverlenende organisatie naar kerken en gemeenten door relaties op te bouwen, samen te werken en onderwijsprogramma s aan te bieden die aansluiten op de toerustingsbehoeften van kerken. 2.5 OPVOLGING ALGEMEEN-DIRECTEUR In 2022 nemen we naar verwachting afscheid van de huidige algemeendirecteur. We nemen voldoende tijd om in samenspraak met bestuur, directie en medewerkers de toekomstige samenstelling en functionering van de directie vast te stellen. 7

8 3 DOELSTELLINGEN ORGANISATIE Om invulling te geven aan haar missie en visie, stelt het Evangelisch College zich ten doel om in het studiejaar (meetdatum: april 2022) het volgende te hebben gerealiseerd in haar organisatie. 3.1 BESTUUR a. Er is een voltallig bestuur van vijf toegewijde leden, met daarin ervaring en expertise op het gebied van theologie, bestuurskunde, financiën, juridische zaken en communicatie. b. Er is een nieuwe (algemeen-)directeur aangesteld. Er is voldoende tijd vrijgemaakt voor aanstelling, inwerken en overdracht. c. Er is een passend afscheid georganiseerd voor de met pensioen gaande algemeen-directeur. 3.2 DIRECTIE d. Er is een functieomschrijving opgesteld voor de afzonderlijke directietaken. e. De directie heeft minder uitvoerende taken en richt zich meer op beleidsontwikkeling en het aansturen van medewerkers. f. De drie afzonderlijke schoolnamen (ETA/EPS/ETS) worden niet langer meer gebruikt. 3.3 PERSONEEL g. Geestelijke ontwikkeling/vorming van medewerkers heeft een vaste plek gekregen in het personeelsbeleid. h. Er is een kernwaarden-document opgesteld waarin is vastgelegd wat de belangrijkste waarden zijn voor de (interne) organisatie van waaruit we (willen) werken. i. Er is onderzoek gedaan naar de wenselijkheid van het instellen van een personeelsvertegenwoordiging (pvt). j. Er wordt jaarlijks tijd vrijgemaakt voor training en toerusting van lesgevend personeel. k. Er is ruimte gecreëerd in de werkplaatjes voor lesgevend personeel om te inspireren : artikelen te schrijven, te preken, bijdragen te leveren in de media, lezingen te verzorgen, etc. l. Er is een bedrijfsnoodplan ontwikkeld. De uitwerking hiervan is o.a. dat er een jaarlijkse ontruimingsoefening wordt gehouden en er een jaarlijkse BHV-training plaatsvindt voor personeelsleden. m. De administratieve processen rondom de verschillende deeltijdopleidingen zijn zoveel als mogelijk gelijkgetrokken en ondergebracht bij één medewerker. 8

9 3.4 HUISVESTING n. De ingeplande werkzaamheden in het meerjarenonderhoudsplan zijn uitgevoerd. 3.5 ICT o. Er is een Learning Management System (LMS) ontwikkeld dat voor alle opleidingen en cursussen gebruikt wordt. Medewerkers en docenten zijn getraind hiermee om te gaan. p. Het is voor studenten mogelijk via een online portaal toegang te krijgen tot hun gegevens (waaronder cijfers). q. De website is overgezet naar WordPress en biedt een kwalitatief hoogwaardige gebruikerservaring en is goed vindbaar. r. Er wordt onderzocht wat de mogelijkheden en kosten zijn voor de ontwikkeling van een App voor studenten. s. We voldoen aan de vereisten voor de AVG. 3.6 PR EN COMMUNICATIE t. Er is een meerjaren communicatieplan ontwikkeld met daarin o.a. aandacht voor content-marketing. Dit communicatieplan is de basis van waaruit een jaarlijks PR-plan wordt opgesteld. u. Het gebruik en rendement van het EC-Magazine is geëvalueerd en op basis daarvan is de bladformule (mogelijk) herzien. v. De omvang van onze achterban groeit jaarlijks met minimaal 5% (waarbij gekeken wordt naar ontvangers EC-Magazine, Nieuwsbrief en Facebook volgers). w. Er is een customer journey uitgewerkt waarin de reis van geïnteresseerde tot student en alle daarin voorkomende contactmomenten staan beschreven. x. Er is een actuele groep gemaakt van contactpersonen die binnen hun kerk aandacht geven aan het werk van het EC. 3.7 FINANCIEEL y. Er is een structureel begrotingsevenwicht. z. Er is een fondsenwervingsbeleidsplan opgesteld met als doel de inkomsten uit giften structureel te laten stijgen naar 7,5% van de totale begroting. aa. De wenselijkheid en haalbaarheid van salarisverhoging en/of differentiëring naar functie is onderzocht en uitgewerkt in een meerjarenplan. 9

10 4 DOELSTELLINGEN ACTIVITEITEN Om invulling te geven aan haar missie en visie, stelt het Evangelisch College zich ten doel om in het studiejaar (meetdatum: april 2022) het volgende te hebben gerealiseerd in haar (onderwijs)activiteiten. 4.1 OPLEIDEN: DEELTIJDOPLEIDINGEN a. Voor elke opleiding is er een overzicht van de leerdoelen (op opleidingsniveau). b. Voor elke opleiding is er een meerjarenontwikkelingsplan opgesteld waarin is vastgelegd op welke punten de opleiding zich de komende jaren gaat door ontwikkelen. Hierin wordt in ieder geval ook aandacht gegeven aan het verbeteren van de studiebegeleiding. c. Er is aandacht gekomen in elke opleiding voor de toenemende interculturaliteit in de samenleving. d. Bestaande samenwerkingsovereenkomsten met hogescholen, universiteiten en kerkgenootschappen zijn onderhouden en er is actief ingezet op samenwerking met nieuwe partners. e. Er zijn toetsingscriteria ontwikkeld op basis waarvan we het niveau van onze studiemodulen toetsen en we invulling geven aan de (door)ontwikkeling van ons eigen studiemateriaal. f. Elke opleiding wordt door studenten gemiddeld beoordeeld met minimaal een 8,0 in de jaarlijkse opleidingsevaluatie. 4.2 TOERUSTEN: CURSUSSEN EN GEMEENTE-ONDERWIJS g. Het EC staat bekend als dienstverlenende organisatie voor onderwijs/training/toerusting in kerken. Er is een groeiend aantal onderwijsprogramma s dat we aanbieden in kerken. Het streven is een aantal van 20 programma s in h. We zoeken naar mogelijkheden om - daar waar nodig - een bijdrage te leveren aan het toerusten van leiders en gemeenteleden van migrantenkerken. i. We zoeken naar mogelijkheden om ook op het gebied van apologetiek en het omgaan met moeilijke (actuele) geloofsvragen toerusting aan te bieden. j. Elke verzorgde cursus wordt door de deelnemers gemiddeld beoordeeld met minimaal een 8,0. 10

11 4.3 INSPIREREN: OVERIGE ACTIVITEITEN k. Er is een beleidsplan ontwikkeld waarin is vastgelegd op welke wijze we aanwezige kennis en expertise in de organisatie een groter bereik kunnen geven en hoe we een bijdrage kunnen leveren aan duiding en visievorming aangaande actuele vraagstukken in kerk en/of samenleving. l. Op de website is een actieve blog-pagina waar wekelijks minimaal één inhoudelijke bijdrage op wordt geplaatst. Dit kunnen artikelen, columns, recensies, lezingen, getuigenissen, etc. zijn. m. Op de website zijn themapagina s gemaakt met verzamelde informatie over specifieke onderwerpen. n. Er zijn minimaal 10 (korte) inspirerende online cursussen ontwikkeld, met in totaal minimaal 500 (betalende) cursisten. o. Jaarlijks organiseert of participeert het EC in minimaal vijf studiedagen. 11