! b) Hoe kan je dat verklaren?!

Transcriptie

1 Experiment 1: de zoutproef Experiment 2: de ijsproef Een weetje over Celsius, Kelvin en Fahrenheit Brainstorm ijsblokjes, 2 glazen water, zout Experiment 1: de zoutproef Voor onderstaand experiment uit en neem een foto. Voeg de foto in het document in. a) Vul 2 glazen met water. Doe in eentje ook zout. Doe op hetzelfde moment een even groot ijsblok in het glas met water en in het glas met zoutwater. Wat stel je vast na 5 minuten? Beide ijsblokken smelten even snel; Het ijsblokje in het zoute water smelt sneller; Het ijsblokje in het zoete water smelt sneller; b) Hoe kan je dat verklaren? 1 lesuur voor de oriëntatie

2 Experiment 1: de zoutproef Experiment 2: de ijsproef Een weetje over Celsius, Kelvin en Fahrenheit Brainstorm Experiment 2: de ijsproef Voor onderstaand experiment uit en neem een foto. Voeg de foto in het document in. a) Vul een PET-fles van 0,5l helemaal met water. Leg deze PET-fles in een bakje in de diepvries. Wat is er de volgende dag gebeurd? De PET-fles is gekrompen, het water is ijs geworden. De PET-fles is stuk gesprongen, het water is ijs geworden. De PET-fles is niet veranderd, het water is ijs geworden. b) Hoe kan je dat verklaren? een lege PET-fles (0,5l); een bak 1 lesuur voor de oriëntatie

3 Experiment 1: de zoutproef Experiment 2: de ijsproef Een weetje over Celsius, Kelvin en Fahrenheit Brainstorm geen Een weetje over Celsius, Kelvin en Fahrenheit Zowel Celsius, Kelvin als Fahrenheit waren wetenschappers die zich met temperatuur bezig hielden. Zij stelden onder andere een temperatuurschaal op. a) Wie is wie? Plaats bij elke foto de naam. b) Hoeveel C is de temperatuur in deze ruimte? Reken het aantal C om naar Kelvin en Fahrenheit. Gebruik gerust deze handige site 1 lesuur voor de oriëntatie

4 Experiment 1: de zoutproef Experiment 2: de ijsproef Een weetje over Celsius, Kelvin en Fahrenheit Brainstorm Brainstorm Jullie uitdaging en rode draad waarvoor jullie gekozen hebben is een ijsblok gedurende een week niet volledig laten smelten. a) In deze opdracht gaan jullie 5 minuten brainstormen. > Alle ideeën schrijven jullie op. Geen enkel idee is slecht en ga ervan uit dat je alles kan uitvoeren. > Noteer deze ideeën kort en bondig in de apps Notities. b) Jullie brainstorm sorteren. > Gebruik de app MindMapper om alle ideeën te sorteren. > Je moet nog geen ideeën schrappen. geen 1 lesuur voor de oriëntatie

5 Methode kiezen Methode schetsen Methode kiezen Haal uit jullie brainstorm 3 ideeën die jullie NIET zullen gebruiken. Leg bij elk idee uit waarom je dat idee schrapt. Materiaal verzamelen geen 1 lesuur om voor te bereiden

6 Methode kiezen Methode schetsen Materiaal verzamelen Methode schetsen Som 3 ideeën op die jullie WEL zullen gebruiken of 3 ideeën die wel grote kans maken. Maak op een tekenblad een schets van de situatie op schaal 1/50. Neem er een foto van en voeg die op deze bladzijde in. Tip: vraag raad aan je leerkracht PO en wiskunde om deze opdracht tot een goed einde te brengen. kladschrift, tekenpapier en -grief 1 lesuur om voor te bereiden

7 Methode kiezen Methode schetsen Materiaal verzamelen Materiaal verzamelen Voor jullie constructie hebben jullie materiaal nodig. Maak enkele boodschappenlijsten: > een persoonlijke lijst (1 per groepslid) wat je zal meebrengen tegen de volgende keer, > een boodschappenlijst met het materiaal dat nog aangekocht moet worden. Noteer er ook de vermoedelijke kostprijs bij. Tip: maak duidelijke afspraken wie wat meebrengt en voeg alles toe in de app herinneringen. Jouw persoonlijke boodschappenlijst Nog aan te kopen boodschappenlijst geen 1 lesuur om voor te bereiden

8 Bouwen en construeren De uitdaging aan gaan Bouwen en construeren Zet de constructie in elkaar. Zorg dat alles nauwkeurig aan elkaar bevestigd is. Tip: vraag aan je leerkracht techniek hoe je best te werk gaat. In B202 is ook het materiaal ter beschikking. zie boodschappenlijsten 2 lesuren om uit te voeren

9 Bouwen en construeren De uitdaging aan gaan De uitdaging aan gaan Zet de constructie in elkaar. Neem de volledige proef op met de app camera of neem foto s om er een fotostripverhaal van te maken. Tip: vraag aan je leerkracht techniek en wetenschap welke plaats en wanneer de proef kan doorgaan. de constructie 2 lesuren om uit te voeren

10 Reflecteren over de opdracht Reflecteren over de opdracht a) Is de uitdaging gelukt? Is het ijs over een periode van een week gesmolten? b) Wat liep goed en zou je de volgende keer zeker behouden? c) Waar kan je nog verfijnen of wat zou je anders doen? d) Indien de uitdaging niet gelukt is, zou je hieraan verder willen werken en stap 3 (uitvoeren) bijstellen? Leg kort uit waarom je dat wel of niet zou willen hernemen. geen maximaal 0,5 lesuren