. 2015-2016 OBS Ollie B Bommel Nassaustraat 22-3258 AR Den Bommel 0187-612007 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 1
Voorwoord Beste ouders en verzorgers, Jarenlang vertrouwt u uw kind toe aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool. Dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Als ouder kies je dan ook met zorg een school die goed bij u en uw kind past. Met deze schoolgids geven wij u graag een beeld van onze school. In de schoolgids staat beschreven wat onze manier van werken is en wat wij belangrijk vinden om uw kind mee te geven als basis voor zijn verdere leven. Het geeft u een beeld waar onze school voor staat en hoe wij ons onderwijs vorm geven. Maar ook wat u van ons mag verwachten in de jaren dat u uw kind aan ons toevertrouwt. U vindt onder andere informatie over de organisatie en de invulling van ons onderwijs op onze school. Bij de schoolgids hoort een jaarkalender, met daarin een overzicht van de belangrijkste activiteiten en data van dit schooljaar en een boven schoolse katern van ons bestuur Stichting Openbaar Primair Onderwijs Goeree-Overflakkee (SOPOGO) waar onze basisschool onder valt. Wij hopen dat deze schoolgids een plekje krijgt waar u hem gemakkelijk kunt raadplegen. Eventuele aanvullingen en wijzigingen zullen wij aan u doorgeven via de maandelijkse nieuwsbrief. Hiervoor kunt u zich aanmelden via onze website. Mocht u na het lezen van deze schoolgids nog vragen hebben, schroomt u dan niet die te stellen. Wilt u meer informatie over onze school dan kunt u onze website bezoeken: www.olliebbommel.nl. U kunt ons ook volgen op Facebook. Tevens bent u altijd van harte welkom om vrijblijvend onze school te bezoeken en een afspraak te maken met de directeur. Wij wensen u en uw kind(eren) veel plezier en succes bij ons op school! Met vriendelijke groet, Namens het gehele team en de medezeggenschapsraad Sanne Wensink (directeur) Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 2
Inhoudsopgave Voorwoord... 2 Hoofdstuk 1: De School... 7 1.1.De naam... 7 1.2.De adresgegevens... 7 1.3.Het gebouw en inrichting... 7 1.4.Het schoolbestuur... 8 1.5.De schooltijden... 15 1.6.Schoolvakanties en vrije dagen:... 16 1.7.Verjaardagen... 17 1.8.Vervoeren van schoolspullen... 17 1.9. Verlof... 17 1.10.Voedselallergie... 19 1.11.Vereniging voor openbaar onderwijs (V.O.O.)... 19 1.12.Ziekteverzuim... 19 1.13. Abonnementen tijdschriften... 19 1.14. Adreswijziging en andere persoonlijke gegevens... 20 1.15. Week van het openbaar onderwijs... 20 1.16. Folders en reclamemateriaal.... 20 1.17. Gevonden voorwerpen... 20 1.18. Gymlessen/Bewegingsonderwijs... 20 1.19. Huiswerk... 20 1.20. Mobiele telefoons... 20 1.21. Open dag... 20 1.22. Privacy... 21 1.23. Schoolbibliotheek... 21 1.24. Schoolfotograaf... 21 1.25. Schoolgerei... 21 1.26. Schoolmelk... 21 1.27. School ontruimingsplan / veiligheid... 21 1.28. Schoolverzekeringen / aansprakelijkheid... 21 1.29. Snoepen... 22 1.30. Hoofdluis... 22 1.31. Sloffen... 22 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 3
1.32. Vernielingen... 22 Hoofdstuk 2: Het personeel... 23 2.1. Directie... 23 2.2. Groepssamenstelling en indeling leerkrachten... 23 2.3. Bedrijfshulpverlening (BHV)... 24 Hoofdstuk 3: Onze doelstellingen en uitgangspunten... 25 3.1. Uitgangspunten... 25 3.2. Onze Missie... 25 3.3. Visie op het leren... 25 3.4. Het schoolplan... 26 Hoofdstuk 4: Onze zorg voor de kinderen... 27 4.1. Voor het eerst naar de basisschool... 27 4.2. Voor het eerst op school... 27 4.3. De indeling van kinderen in de groepen... 27 4.4. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school:... 27 4.5. Speciale zorg voor kinderen... 28 4.6. De praktijk... 28 4.7. Onderwijskundig rapport... 32 4.8. Zorgvoorzieningen.... 32 4.9. Werken aan een doorgaande lijn... 34 4.10. Regels voor schorsing en verwijdering van leerlingen... 34 4.11. Leerlingenzorg door externen onder schooltijd... 35 Hoofdstuk 5: Leer- en vormingsgebieden... 36 5.1. Het jongste kind... 36 5.1.1. Leerstofaanbod jonge kind... 36 5.2. Overige groepen... 37 5.3. Welke methodes gebruiken we op school?... 37 5.3.1. Lezen... 37 5.3.2. Spelling... 38 5.3.3. Taal (luisteren, spreken, schrijven, dramatiseren en grammatica)... 38 5.3.4. Schrijven (technisch schrijven)... 38 5.3.5. Rekenen en wiskunde... 38 5.3.6. Engels... 39 5.3.7. Wereldoriëntatie... 39 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 4
5.3.8. Aardrijkskunde... 40 5.3.9. Geschiedenis... 40 5.3.10. Natuur en techniek... 40 5.3.11. Verkeer... 40 5.3.12. Creatieve vakgebieden... 41 5.3.13. Bewegingsonderwijs... 41 5.3.14. Godsdienstonderwijs/humanistisch vormingsonderwijs (HVO)... 41 5.3.15. PAD... 42 5.3.16. Burgerschapsvorming... 42 Hoofdstuk 6: KWALITEIT VAN ONZE SCHOOL... 44 6.1. Werken aan kwaliteit... 44 6.2. Inspectie van het onderwijs.... 44 6.3. Het CITO Leerlingvolgsysteem... 44 6.4. CITO Eindtoets Basisonderwijs... 45 6.5. Uitstroomgegevens Voortgezet Onderwijs... 45 6.6. Plan van aanpak... 45 Hoofdstuk 7: OUDERS EN SCHOOL... 46 7.1. Informatieavonden... 46 7.2. Rapportage... 46 7.3. Ouderparticipatie.... 46 7.4. Schriftelijke informatie... 47 7.5. Open dag openbaar onderwijs... 47 7.6. De klachtenregeling... 47 7.7. Hulpouders... 47 7.8. Overblijven... 48 Hoofdstuk 8: ACTIVITEITEN... 49 8.1. De ouderraad... 49 8.2. E.H.B.O.... 49 8.3. Excursies... 49 8.4. Kijk/Kunst.... 49 8.5. Musical... 49 8.6. Schoolreis... 49 8.7. Schoolkamp... 50 8.8. Sportdag - Koningsspelen.... 50 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 5
Adressen en telefoonlijst... 51 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 6
Hoofdstuk 1: De School 1.1.De naam Onze school draagt de naam: Ollie B. Bommel. In de jaren veertig van de vorige eeuw verschenen de eerste strips van Tom Poes en Olivier B. Bommel getekend door Marten Toonder. Aanvankelijk is Heer Bommel een rijke Amerikaan, die veel lawaai maakt maar dom is. Hij ontwikkelt zich tot een heer van stand. Heer Bommel is de bewoner van het slot Bommelstein, in de buurt van het stadje Rommeldam. Hij rijdt in een bescheiden auto (de Oude Schicht) en gaat meestal gekleed in een geruite jas. Aangezien een "heer van stand" een "teer gestel" heeft, zorgt Joost, zijn onvolprezen bediende, voor alle dagelijkse beslommeringen. Geld speelt geen rol voor deze heer van stand en een "eenvoudige doch voedzame maaltijd" is op Slot Bommelstein gegarandeerd. Bommel is erg naïef en laat zich altijd van alles aanpraten, waarna Tom Poes hem er weer uit moet redden. Sinds 1964 staat een standbeeld van Ollie B. Bommel in het centrum van Den Bommel. Het oorspronkelijke beeld was een initiatief van het Leidse studentendispuut Ollie B. Het werd in 1997 vervangen door een bronzen exemplaar; het oude beeld staat sindsdien in onze openbare basisschool Ollie B. Bommel. Marten Toonder werd geboren op het Burgemeester Meineszplein te Rotterdam. Hij maakte kennis met strips door de comics die zijn vader, die zeekapitein was, uit de Verenigde Staten van Amerika meenam. Na de middelbare school maakte hij met zijn vader een zeereis naar Argentinië, waar hij in 1931 de Disneystriptekenaar Dante Quinterno ontmoette, die hem inspireerde zelf ook strips te gaan tekenen. Hiervoor ging hij naar de Rotterdamse kunstacademie. Na de lessen ging hij werken bij de uitgeverij en drukkerij Nederlandse Rotogravure Maatschappij NV in Leiden, waar hij stripfeuilletons tekent. In 1935 trouwde hij met Afine Kornélie Dick, een buurmeisje uit zijn jeugd die als Phiny Dick zelf strips heeft getekend en geschreven; ook maakte ze teksten bij de tekeningen van haar man voor de strip Kappie. Hij richtte Toonder Studio's op, een bedrijf dat films en reclame produceert. In 1964 verhuisde Toonder met zijn vrouw naar Ierland om zich geheel te wijden aan het striptekenen. Hij bemerkte tot zijn verbazing dat het Ierse landschap erg leek op dat wat hij al jaren in zijn Bommel-strips had getekend. Phiny overleed in 1990, en in 1996 trouwde hij opnieuw, met de componiste Tera de Marez Oyens, die later dat jaar overleed. Sindsdien woonde hij weer in Nederland, en wel in het Rosa Spier Huis te Laren. Toonder overleed in 2005 op 93-jarige leeftijd in zijn slaap. 1.2.De adresgegevens O.B.S. Ollie B. Bommel Nassaustraat 22 3256 AR Den Bommel Telefoon: 0187-612007 E-mail: info@olliebbommel.nl Website: www.olliebbommel.nl 1.3.Het gebouw en inrichting De Ollie B. Bommel heeft 4 leslokalen en een computerlokaal. In het computerlokaal kunnen ook andere activiteiten gedaan worden zoals het werken met groepjes kinderen, het splitsen van de groepen en lessen Humanistisch Vormings Onderwijs (HVO). Het voormalige speellokaal is geschikt gemaakt voor allerlei activiteiten zoals handvaardigheidslessen voor alle groepen en godsdienstlessen. De school heeft een brede hal die ook regelmatig ingezet wordt voor allerlei activiteiten. De school heeft twee ingangen: een voor de kleuters Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 7
en een voor de groepen 3 t/m 8. Het speelplein wordt door de gehele school gebruikt. Echter hebben de kleuters nog eigen speelmateriaal. Omdat jongere en oudere kinderen vaak tegelijk op het plein spelen, mag er om veiligheidsredenen niet worden gevoetbald op het plein. Wel hebben we een afgebakend trapveldje gerealiseerd. In de centrale hal staan ook computers voor leerlingen. Tevens ziet u aan de muur kasten hangen waarin de leerlingen hun schoenen op kunnen bergen. Binnen de school lopen de leerlingen op sloffen. In de centrale hal bij de bovenbouwgroepen vindt ook de overblijf plaats. Bij de kleuteringang vindt u aangrenzend aan de hal daar, de directiekamer. Voor gymnastiek wijken de leerlingen uit naar de gymzaal die behoort tot het verenigingsgebouw de Bommelstee. Er zijn 3 kantoorruimtes. Deze worden gebruikt door het team, directie, intern begeleider en door de schoolarts. 1.4.Het schoolbestuur Geachte ouders, verzorgers, Fijn dat u voor deze school heeft gekozen. U vertrouwt uw kind(eren) zeker acht jaar toe aan de zorg en deskundigheid van de leerkrachten van deze openbare basisschool; een belangrijk deel van een kinderleven. Scholen verschillen in werkwijze, schoolklimaat en onderwijsresultaten. Dat maakt kiezen voor de beste school voor uw kind niet eenvoudig. De inhoud van deze gids zal u daarbij helpen en veel informatie geven. U heeft een prima keuze gemaakt! Mijn naam is Pieter Verbrugh, directeur-bestuurder van de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Goeree- Overflakkee, de organisatie waarvan de school van uw kind(eren) deel uit maakt. Deze stichting (SOPOGO) telt 13 scholen, waarvan de directeuren direct onder mijn leiding vallen. De 12 scholen voor regulier openbaar basisonderwijs en 1 school voor speciaal basisschool staan verspreid over Goeree-Overflakkee. Op onze website www.sopogo.nl vindt u een kaartje met al onze schoollocaties daarop. Hier kunt u eenvoudig doorklikken naar de website van elke school. Het bestuurskantoor is gehuisvest aan de Emmastraat 11-13 in Oude-Tonge waar ik ondersteund word door deskundige specialisten op het gebied van onderwijskwaliteit, financiën, personeel en huisvesting. U kunt ons bereiken op telefoonnummer 0187 497 800 of per mail: info@sopogo.nl. Onze SOPOGO-scholen bieden iedere leerling op Goeree-Overflakkee kwalitatief hoogstaand, innovatief, inspirerend en passend onderwijs. Onze scholen stellen leerlingen in staat dicht bij huis hun kwaliteiten en talenten te ontdekken en verder te versterken in hun ontwikkelingsproces naar volwassenheid, zodat zij straks goed zijn voorbereid op hun plek als volwassene in onze samenleving. U wordt als ouder/verzorger nadrukkelijk betrokken in dit ontwikkelingsproces. Educatief partnerschap, maar ook ouderbetrokkenheid in de meest elementaire betekenis, begint met de erkenning dat de belangen van ouders en school in veel gevallen parallel lopen, maar dat ze ook ieder hun eigen deskundigheid meebrengen. Ouders kennen hun kind door en door, weten hoe hun kind zich gedraagt in standaard- en afwijkende situaties en hebben meestal een goed beeld van zijn of haar sterke en zwakke kanten, talenten en tekortkomingen. De school heeft verstand van kennisoverdracht, het ontwikkelen van sociaal-emotionele en cognitieve vaardigheden, weet hoe leergebieden zich ontwikkelen en ziet kinderen in een groepsproces. Wanneer ouders en school erin slagen deze kennis en ervaring regelmatig en in een open sfeer uit te wisselen, zal dat de ontwikkeling van de leerling ten goede komen. Veel leesgenoegen met de informatie uit deze gids en een fijn schooljaar toegewenst. Pieter Verbrugh directeur-bestuurder SOPOGO Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 8
1.4.1.Inleiding De Stichting Openbaar Primair Onderwijs Goeree-Overflakkee (SOPOGO) is opgericht in 2005 en heeft als doel het bevorderen van het openbaar onderwijs. 1.4.2. Het College van Bestuur (schoolbestuur) en schooldirecties De directeuren van de scholen zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding op de scholen. Het College van Bestuur, bestaande uit 1 directeur-bestuurder, is eindverantwoordelijk en aansprakelijk voor het functioneren van de stichting als organisatie, alsmede voor dat op alle 13 scholen. Genoemde directeur-bestuurder is de heer P.J.J. (Pieter) Verbrugh. 1.4.3. De Raad van Toezicht De Raad van Toezicht houdt toezicht op de beleidsbepaling en -uitvoering van de bestuurstaken door de directeur-bestuurder en behartigt de belangen van de stichting in brede zin. De raad bestaat uit 5 personen. 1.4.4. Onze visie op openbaar onderwijs Op onze scholen is ieder kind welkom, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond. Onze SOPOGO-scholen staan voor de onvoorwaardelijke acceptatie van de verscheidenheid tussen mensen. Op onze SOPOGO-scholen is er respect voor ieders mening en wordt de diversiteit aan opvattingen aangegrepen om van elkaar te leren. Op onze SOPOGO-scholen worden de normen en waarden van de Nederlandse samenleving gerespecteerd. Deze verworvenheden geven ruimte voor opvattingen van minderheden. Op onze SOPOGO-scholen worden de kinderen zo goed mogelijk voorbereid op hun rol in de samenleving. Onze SOPOGO-scholen hebben een open karakter. Zij betrekken de omgeving actief bij haar activiteiten en nemen op hun beurt deel aan de omgeving. 1.4.5. Kwaliteit van het onderwijs Onze scholen halen hun kracht uit eenheid. Het geheel is meer dan de som der delen. Door beter samen te werken, heldere afspraken te maken, duidelijke kaders te stellen met nog steeds voldoende ruimte voor individueel talent en locatie-autonomie, bundelen we de krachten om uit te blinken en ons onderscheidend te positioneren. Bij alle SOPOGO-scholen staat het belang van de kinderen uiteraard voorop. We hebben hoge verwachtingen van leerlingen en streven naar maximale opbrengsten voor elk kind. We dagen onszelf uit tot ambitieuze en haalbare doelstellingen. Door te meten, te analyseren, te evalueren en te reflecteren werken we aan continue verbetering. De gehele organisatie van SOPOGO werkt cyclisch, transparant en toetsbaar op basis van de kwaliteitscyclus plannen, uitvoeren, evalueren en bijstellen. Het leerstofaanbod, de onderwijskundige kwaliteiten van de leerkrachten en het systeem van leerlingenondersteuning zijn voortdurend onderwerpen van grote aandacht en beleid. 1.4.6. Strategisch Beleidsplan en schoolplannen Onze ambities staan beschreven in het strategisch beleidsplan 2015-2019 en school specifiek uitgewerkt in de schoolplannen. Die plannen gelden voor vier jaar. Komend schooljaar zullen de nieuwe schoolplannen 2015-2019 geschreven worden. Het strategisch beleidsplan en de jaarplannen worden jaarlijks geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Vier keer per jaar vinden voortgangsgesprekken plaats tussen de directeur-bestuurder en de schooldirecteuren waarin de directeuren verantwoording afleggen over: organisatie, uitvoering, voortgang, opbrengsten en evaluatie van het onderwijskundig proces en de onderwijskwaliteit op de scholen. De kwaliteitsmedewerker volgt en bewaakt tijdens periodieke schoolbezoeken het kwaliteitsbeleid en adviseert de directeur-bestuurder over het op niveau houden en zo nodig verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op de scholen. Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 9
1.4.7. Ouders/verzorgers en school of liever educatief partnerschap Een goede samenwerking tussen ouders/verzorgers en school is van groot belang om kinderen optimaal tot ontwikkeling te laten komen. Die samenwerking komt op de eerste plaats tot stand door goed contact met de school en onder andere het bezoeken van ouder- en informatieavonden. Maar u kunt uw betrokkenheid als ouder/verzorger ook tonen door uw inzet als: - hulpouder bij verschillende activiteiten (bijvoorbeeld sportdag, schoolreis, leesouder, computerouder, etc.), - lid van het ouderpanel (zie 1.4.10) of de (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad (zie 1.4.9), - lid van de ouderraad of activiteitencommissie. Ouders/verzorgers en school zijn partners. Ouders/verzorgers worden betrokken bij de school door het geven van informatie. Ouders/verzorgers kunnen participeren door actief mee te denken en mee te praten. Ouders/verzorgers zijn betrokken bij (leer)activiteiten. Ouders/verzorgers zijn betrokken bij (extra) ondersteuning voor de kinderen. Aan ouders/verzorgers wordt naar hun mening gevraagd. Ouders zijn betrokken bij de beleidsvorming van de school. 1.4.8. Medezeggenschapsraad Iedere school heeft een Medezeggenschapsraad (MR). De MR is gesprekspartner van de directeur van de school en heeft over bepaalde onderwerpen advies- of instemmingsrecht. De MR is bevoegd tot het bespreken van alle zaken die betrekking hebben op de school. Het op elke school aanwezige MR-reglement biedt daar nadere informatie over. De directeur van de school vertegenwoordigt het schoolbestuur in de besprekingen met de MR. De MR kan voorstellen doen en standpunten kenbaar maken aan de directeur van de school. De directeur van de school overlegt namens de directeur-bestuurder met de MR. De MR heeft minimaal vier leden en bestaat voor de helft uit personeelsleden en voor de andere helft uit ouders. De wijze van verkiezing van ouders en medewerkers in de MR staat in het MR-reglement dat u vindt op de website van SOPOGO en de website van elke school. De MR houdt zich o.a. bezig met financiën, personeelsbeleid, beheer van het gebouw, beleid/visie en organisatie. De medezeggenschapsraad heeft bevoegdheid, gevraagd of ongevraagd, het bestuur en/of de schoolleiding advies te geven over alle zaken die de school aangaan. In een aantal gevallen, in de wet genoemd, moet het bestuur en/of de schoolleiding advies aan de MR vragen alvorens te mogen besluiten. Het komt ook voor dat het bestuur en/of schoolleiding instemming van de MR nodig heeft voordat het tot een besluit komt. De vergaderingen van de MR zijn toegankelijk voor de tot de raad behorende personen, tenzij de raad anders besluit. Indien gewenst kunt u bij de raad een verzoek indienen om een vergadering bij te wonen. U kunt als ouder bij de MR-secretaris een agendapunt inbrengen. De bevoegdheden van de MR zijn nader uitgewerkt in een reglement dat op school aanwezig is. Met ingang van 1 september 2007 is een op maat vastgesteld, nieuw (G)MR-reglement van kracht met een MR-statuut conform de nieuwe Wet op Medezeggenschap Scholen (WMS). De MR bestaat uit de volgende leden: Oudergeleding: Elise Raimakers, Wendy Lockhorst (voorzitter) Leerkrachtengeleding: Juf Liset en juf Monique. De Medezeggenschapsraad is te bereiken via: MR@olliebbommel.nl Voor actuele informatie over de Medezeggenschapsraad verwijzen wij u naar de website van onze school. De MR komt ongeveer 5 x per jaar bijeen. De vergaderdata wordt in het begin van het nieuwe schooljaar bekend gemaakt en staan vermeld op de website. Naar de bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van SOPOGO vaardigt onze school een ouder en een personeelslid af. De GMR vergadert vijf keer per jaar en behandelt de bovenschoolse aangelegenheden voor alle SOPOGO-scholen. Vergaderdata Medezeggenschapsraad ma 21 september 2015 ma 30 november 2015 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 10
25 januari 2016 ma 4 april 2016 ma 6 juni 2016 Vergaderdata Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad: wo 30 september 2015 maandag 7 december 2015 dinsdag 2 februari 2016 woe 13 april 2016 dinsdag 14 juni 2016 In het schooljaar 2015-2016 is de school voornemens om een leerlingenraad te formeren. Deze groep leerlingen vertegenwoordigt alle leerlingen van de school in het adviseren van een aantal beleidszaken. En zal onder leiding van de oudergeleding van de MR vergaderen. De vragen en opmerkingen uit de leerlingenraad zullen worden meegenomen naar de MR. 1.4.9. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Naast de MR is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), de overkoepelende medezeggenschapsraad van SOPOGO. Een bestuur dat meer dan e e n school bestuurt, is verplicht een GMR op te richten. De GMR is bevoegd tot het bespreken van alle zaken die bovenschools van belang zijn. Het op elke school aanwezige GMR-reglement biedt daar nadere informatie over. De GMR handelt zaken af die bovenschools georganiseerd worden en heeft daarbij adviesrecht of instemmingsrecht. Het gaat hierbij om onderwerpen die door de directeur-bestuurder van SOPOGO behandeld worden en voor de (meeste) scholen van toepassing zijn. De GMR bestaat uit 13 ouders en 13 personeelsleden. 1.4.10. Ouderpanel Het ouderpanel is een groep ouders die als adviesorgaan en als klankbord of denktank fungeert voor de directeur-bestuurder en/of directeuren. De leden worden benoemd voor een periode van drie jaar. Het ouderpanel bestaat uit maximaal vijf ouders/verzorgers. Leden denken mee over beleidsmatige zaken en innovaties die binnen SOPOGO spelen en geeft haar visie daarop. Het ouderpanel kan ook zelf ideeën aandragen waar SOPOGO haar voordeel mee kan doen. Op de website van www.sopogo.nl vindt u meer informatie over het ouderpanel. 1.4.11. Passend Onderwijs en de rugzakjes. Elk kind heeft recht op goed onderwijs; ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs volgen. Vanaf 1 augustus 2014 hebben scholen een zorgplicht. Voor een leerling die extra ondersteuning nodig heeft, moet de school een passende plek zoeken. Dit kan op de eigen school, eventueel met extra ondersteuning in de klas of op een andere reguliere school in de regio of in het speciaal (basis)onderwijs. Om alle kinderen een passende onderwijsplek te bieden, gaan scholen samenwerken in regionale samenwerkingsverbanden. Alle reguliere basisscholen en het speciaal (basis)onderwijs op het eiland, waaronder onze eigen vestiging SBO Het Kompas, zitten in één samenwerkingsverband. Met de invoering van passend onderwijs vervalt het huidige systeem van indicaties voor plaatsing in het speciaal onderwijs en het rugzakje voor cluster 3 en 4. Tevens gaat de verwijzing naar het speciaal basisonderwijs anders verlopen. Scholen binnen het samenwerkingsverband bepalen samen met de ouders welke (extra) ondersteuning er nodig is. Hierbij kan het gaan om extra ondersteuning op de basisschool of om tijdelijke ondersteuning buiten de basisschool. Als er een vorm van speciaal (basis)onderwijs nodig is, hebben we in het samenwerkingsverband afspraken gemaakt om te zorgen dat leerlingen snel op de goede plek terecht kunnen. Uiteraard verloopt dit altijd in nauw overleg met de ouders. Voor een verwijzing van een leerling naar het speciaal (basis)onderwijs moet het samenwerkingsverband een toelaatbaarheidsverklaring afgeven. Het nieuwe samenwerkingsverband heeft in het ondersteuningsplan beschreven hoe het organiseren van extra ondersteuning in zijn werk gaat. Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 11
De leerlinggebonden financiering (LGF) of wel rugzak voor cluster 3 en 4 houdt vanaf 1 augustus 2014 op te bestaan. Om ervoor te zorgen dat scholen, leerlingen en ouders de zekerheid hebben dat er geen gaten vallen in de nodige begeleiding, heeft het samenwerkingsverband een overgangsmaatregel afgesproken. De ondersteuning loopt volgend schooljaar gewoon door maar zal op den duur mogelijk helemaal verdwijnen. 1.4.12. Plusklassen Binnen SOPOGO is ook speciale aandacht voor leerlingen die getypeerd worden als zeer intelligent of hoogbegaafd. Met ingang van 2011-2012 zijn er 3 speciale plusklassen gerealiseerd waar deze leerlingen van alle SOPOGO-scholen voor e e n dagdeel per week terecht kunnen. Ze krijgen dan speciale lessen en uitdagingen onder gespecialiseerde begeleiding. Ook de Regionale Scholengemeenschap Goeree-Overflakkee (RGO) participeert in het aanbod. Als uw kind(eren) hiervoor in aanmerking komt /(komen), hoort u dit via de leerkracht(en). Nu SOPOGO op deze wijze in een behoefte voorziet is het niet meer mogelijk onder schooltijd verlof te krijgen om lessen te volgen in een masterclass, vallend onder het voortgezet onderwijs. Voor de ouders is een ouderbrochure samengesteld met alle informatie. Zie www.sopogo.nl/hoogbegaafdheid. 1.4.13. Aanname van leerlingen Conform onze visie op het openbaar onderwijs is in principe onze school toegankelijk voor ieder kind in de basisschoolleeftijd. Alvorens in te schrijven krijgt de ouder/verzorger de gelegenheid zich te oriënteren, o.a. via de schoolgids, een gesprek en/of een rondleiding. Wanneer een kind voor het eerst naar school gaat dient een ouder de school van alle informatie te voorzien die wettelijk vereist is. Dit geldt dus ook voor evt. medische en/of andere indicaties en verklaringen door officiële instanties. De school zal hier conform de wet op de privacy mee omgaan. Een inschrijving geldt voor onze scholen pas vanaf de dag dat een kind 4 jaar geworden is. Vooraf is het vanaf 2 maanden voor die datum wel mogelijk om maximaal 5 dagdelen te komen wennen op school. Natuurlijk hoeft u niet tot de vierde verjaardag te wachten met de inschrijving. Integendeel! Het is verstandig dit al in een vroeg stadium te doen. Indien een leerling van een andere school komt, kan die pas definitief ingeschreven worden als er aantoonbaar een uitschrijving heeft plaatsgevonden op de oude school; daarnaast moet die school het volledig ingevulde onderwijskundig rapport aan de school doen toekomen inclusief (kopieën van) noodzakelijke bijlagen/verklaringen etc. Elke reguliere SOPOGO-school kán aangeven waar de grenzen liggen van aanname, maar dit zal heel duidelijk omschreven moeten zijn en beargumenteerd worden. 1.4.14. Klachtenregeling: hoe werkt dit voor de SOPOGO- scholen? Uiteraard hopen we dat alles goed gaat en dat u tevreden bent over de school. We vertrouwen erop dat u zich rechtstreeks tot de school richt wanneer iets onverhoopt niet naar wens verloopt. De leerkracht(en) van uw kind(eren) en/of desgewenst de directeur van de school staan u graag te woord om te kijken of het probleem opgelost kan worden. SOPOGO hanteert een klachtenregeling. Elke school heeft een contactpersoon. Dat is iemand vanuit het team of de MR, die u in contact kan brengen met een van de drie vertrouwenspersonen. Deze mensen wonen al jarenlang op het eiland, kennen het openbaar basisonderwijs goed, maar werken er niet in. Ze zullen u graag terzijde staan om te bezien of er toch een goede oplossing gevonden kan worden. Hun namen en gegevens staan achterin deze gids evenals die van de landelijke klachtencommissie onderwijs waarbij SOPOGO aangesloten is. Voor meer informatie over deze landelijke commissie, over wat dit inhoudt en hoe u daar terecht kunt zie: www.onderwijsgeschillen.nl/klachten/landelijke-klachtencommissie-onderwijs-po-vo-bve-enhbo. Mocht u er op school echt niet uitkomen, kunt u zich uiteraard ook rechtstreeks wenden tot het schoolbestuur. De vertrouwenspersoon staat u graag met raad en daad terzijde bij welke stap ook. 1.4.15. Regels voor schorsing en verwijdering van leerlingen Het voor bepaalde tijd of permanent van school gestuurd worden gebeurt alleen als een kind zich ernstig misdraagt en er sprake is van wangedrag waarbij zeker ook de veiligheid van andere belanghebbenden veelvuldig en structureel in het geding komen. Wanneer een directeur schorsing noodzakelijk acht, gebeurt dit na toestemming van de directeur-bestuurder of diens plaatsvervanger, c.q. de voorzitter van de Raad van Toezicht. Ouders/verzorgers worden hierover vooraf geïnformeerd; tevens worden de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie geïnformeerd. De beslissing om over te gaan tot definitieve verwijdering wordt genomen door de directeur-bestuurder na raadpleging directeur, leerkracht(en), ouders/verzorgers en evt. andere begeleiders/belanghebbenden en met Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 12
redenen omkleed op papier gezet. De definitieve verwijdering van school kan alleen plaatsvinden indien de directeur-bestuurder een andere school bereid heeft gevonden de leerling toe te laten. Nadat een school gedurende 8 weken aantoonbaar gezocht heeft naar een andere school, kan vanaf dat moment de toegang tot de school voor de desbetreffende leerling geweigerd worden. 1.4.16. Pesten Helaas vindt pesten plaats en helaas gebeurt dat ook op scholen. Door het dagelijks gebruik van internet door kinderen kan ook cyberpesten plaatsvinden. Pesten schaadt het belang van degenen die daar slachtoffer van zijn, maar ook van hen die pesten. Er zijn daarbij dan meer personen betrokken: ouders, schoolleiding, leraren; het raakt hen allemaal. Daarom wordt op elke school veel aandacht besteed aan het voorkomen van pestgedrag en gelden op elke SOPOGO-school regels, die erop gericht zijn elke vorm van pesten te vermijden, dan wel te beëindigen. Op elke school is een anti-pestprotocol aanwezig. 1.4.17. Verzekeringen en aansprakelijkheid De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit of overlijden leidt. Geneeskundige en tandheelkundige kosten zijn niet meeverzekerd. Hiervoor biedt mogelijk uw eigen zorgverzekering dekking. Ook materiële schade (kapotte bril, fiets, enz.) valt niet onder de dekking van de ongevallenverzekering. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoeding plichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus tekort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. 1.4.18. Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee Kinderen vallen vanaf 5 jaar onder de Leerplichtwet en moeten vanaf dat moment naar school. In de leerplichtwet staat ook dat het de taak van de ouders is, ervoor te zorgen dat hun kind ingeschreven staat op een school en deze elke dag bezoekt. Een leerling mag dus niet zomaar van school weg blijven. Indien uw kind 4 jaar is, is het nog niet leerplichtig. Maar ook dan gaan wij er van uit dat uw kind de schooltijden volgt, zoals vermeld staat in de schoolgids. De overheid heeft een streng beleid bij schoolverzuim. De gemeentelijke leerplichtambtenaar en de schooldirecteur zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van dit beleid. Bij ongeoorloofd schoolverzuim bent u als ouder wettelijk aansprakelijk. De schooldirecteur is wettelijk verplicht de verzuimende leerlingen te registreren en te melden bij de leerplichtambtenaar en zal daar altijd toe overgaan. Bureau Leerplicht Goeree-Overflakkee is gevestigd in het gebouw De Dillenburg, Centrum voor Jeugd en Gezin te Middelharnis. Binnen dit centrum zijn naast het leerplichtbureau o.a. de Jeugdgezondheidszorg van Careyn en GGD, Schoolmaatschappelijk Werk en diverse andere hulpverlenende instanties op het gebied van jeugdhulpverlening gehuisvest. Het voordeel hiervan is dat de lijnen naar de diverse instanties toe kort zijn, waardoor er gemakkelijk met elkaar in overleg kan worden gegaan. Mocht dit over uw kind gaan dan doen we dit uiteraard alleen nadat u hiervoor toestemming heeft gegeven. Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 13
Op grond van de Leerplichtwet kan buiten de schoolvakanties in principe geen toestemming verleend worden voor extra verlof. Toch kan het gebeuren dat er zwaarwegende omstandigheden zijn die maken dat verlof buiten de schoolvakantie wenselijk is. Indien voldaan wordt aan de voorwaarden uit de Leerplichtwet kan dit verlof verleend worden. De begeleiding van schoolverzuim is een opdracht die voortvloeit uit het recht op onderwijs dat ieder kind heeft en dat beschermd wordt door de leerplicht. Kinderen hebben onderwijs nodig om zich te ontwikkelen, te ontplooien, maar ook om later meer kans te hebben op werk. Daarom zijn we verplicht om de schoolarts te informeren indien uw kind meer dan vier ziekmeldingen heeft in een maand en indien het om langdurig ziekteverzuim gaat. Dat is wanneer uw kind langer dan twee aaneengesloten weken ziek is. Mocht u naar aanleiding van deze informatie vragen hebben dan kunt u de leerplichtambtenaar tijdens kantooruren bereiken op het telefoonnummer 14 0187 of via de email leerplicht@goeree-overflakkee.nl. 1.4.19.Voor- en naschoolse opvang Met ingang van 2007-2008 is in nauw overleg met ouders en GMR het volgende vastgesteld voor de buitenschoolse opvang: wensen van ouders/verzorgers moeten zoveel mogelijk gehonoreerd worden; de voor- en naschoolse opvang aanbieden in de lokale kern; de voor- en naschoolse opvang uitbesteden aan professionals (2 lokale ondernemingen); de kosten zijn voor rekening van de ouders/verzorgers, afhankelijk van inkomen kunnen zij dan een deel terugkrijgen van de belasting omdat we met professionals werken; met ingang van 2009-2010 zijn opnieuw overeenkomsten getekend voor minimaal 2 schooljaren; ouders/verzorgers dienen daarna zelf voor inschrijving en afhandeling zorg te dragen via die lokale onderneming voor kinderopvang; Zowel tijdens het tot stand komen als bij de afsluiting van het proces zijn alle ouders conform de wettelijke vereisten geraadpleegd via o.a. nieuwsbrieven, website, voorlichtingsavond en kan men desgewenst op school nadere informatie en inschrijfformulieren verkrijgen. Met nadruk zij gesteld dat het schoolbestuur hiermee aan haar inspanningsverplichting ruimschoots meent te hebben voldaan. Eenmaal per jaar evalueert zij met betrokken stichting voor de kinderopvang, waarbij o.a. verwacht wordt dat minimaal 80% van de gebruikmakers tevreden is over de wijze waarop de BSO aangeboden wordt door die stichting. KIBEO biedt de buitenschoolse opvang aan in Den Bommel. Ze zijn gevestigd in de Bommelstee. Wilt u kind aanmelden dan kan dit via telefoonnummer 0113 760 250. 1.4.20. Burgerschapsvorming In de afgelopen decennia is onze samenleving pluriformer geworden. De overheid heeft de scholen vanaf 1 februari 2006 verplicht in hun onderwijs actief burgerschap en sociale integratie te bevorderen. Het gaat daarbij om de basiswaarden: vrijheid van meningsuiting, verdraagzaamheid, afwijzen van discriminatie en democratische houding. Hiervoor zijn kerndoelen geformuleerd. SOPOGO stelt dat schoolverlaters in groep 8 voor zeker 80% deze specifieke doelen bereikt hebben: Leerlingen hebben kennis van verschillende achtergronden en culturen van leeftijdsgenoten Leerlingen dragen zorg voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen Leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument Leerlingen kennen hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger Leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaardbare waarden en normen Leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 14
Dit past goed bij ons openbare schoolbeleid. Burgerschapsvorming is op onze school dan ook geen apart vak, maar een vanzelfsprekend onderdeel van verschillende vak- en vormingsgebieden, zoals o.a.: Nederlandse taal, wereldoriëntatie (biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, staatsinrichting, verkeer), lichamelijke, muzikale en sociale vorming. Daarnaast werken we aan burgerschapsvorming door kinderen te laten samenwerken, om te gaan met vrijheid (en gebondenheid) en het nemen en dragen van eigen verantwoordelijkheid. Dit verloopt niet altijd via vaste momenten. Elke school kan bovendien het boekje Wetboek voor Jongeren (laten) gebruiken waarin op een speelse manier aandacht besteed wordt aan alles wat in dit kader past. Minimaal tweemaal per jaar staat dit onderwerp op de agenda van de teamvergadering om te evalueren en desgewenst het beleid bij te stellen. 1.4.21. Godsdienstonderwijs/humanistisch vormingsonderwijs (HVO) Bij de visie op openbaar onderwijs stond bij een van de pijlers vermeld dat wij op onze school tijdens de reguliere lessen sowieso aandacht besteden aan alle belangrijke wereldgodsdiensten en levensbeschouwelijke stromingen. Daarnaast hebben openbare scholen de wettelijke plicht lestijd en een lesruimte beschikbaar te stellen aan organisaties die godsdienstonderwijs of humanistisch vormingsonderwijs willen aanbieden aan die kinderen waarvan ouders te kennen hebben gegeven dat zij hun kind aan deze lessen willen laten deelnemen. In deze lessen kan wel een bepaalde levensovertuiging worden uitgedragen. De school en het schoolbestuur zijn echter niet verantwoordelijk voor de inhoud van deze lessen. Nadere informatie over de invulling van deze lessen is op school verkrijgbaar. Bij voldoende belangstelling gaan bovengenoemde lessen door. Ouders tekenen in principe voor een heel schooljaar. Ouders die geen prijs stellen op deze godsdienstlessen dan wel de lessen humanistisch vormingsonderwijs geven dit aan. Hun kind blijft dan toevertrouwd aan de zorg van de groepsleerkracht. Sinds 2009-2010 loopt de bekostiging voor mensen die HVO of godsdienst geven via een nieuw daarvoor door het ministerie in het leven geroepen instelling. Qua aanbod en inhoud(sverantwoording) verandert er echter niets aan bovenstaande informatie en procedures. De school informeert u jaarlijks. 1.4.22. Sponsoring Alle SOPOGO scholen houden zich in ieder geval aan de richtlijnen zoals die zijn opgesteld in een convenant tussen ministerie, belangenbehartigers en sectororganisaties in de loop van 2008. Kern van dit convenant is dat een evt. sponsor geen invloed op het schoolbeleid mag en kan uitoefenen. Naamsvermelding in een schoolkrant, schoolgids e.d. is wel toegestaan zonder commerciële bedoelingen. 1.4.23. Informatievoorziening voor gescheiden ouders Over dit onderwerp bereiken ons regelmatig vragen. Sinds 2010 is er een brochure uit waarin beschreven wordt hoe hiermee omgegaan dient te worden. Het voert te ver deze hele brief hier te publiceren. Wel is hij op school of op het onderwijsbureau voor u beschikbaar op aanvraag. Kern van het verhaal is dat beide natuurlijke ouders recht hebben op informatie over (de vorderingen van) hun kind(eren). Bij co-ouderschap is dit doorgaans goed geregeld. Meestal verlopen de berichten via de ouder bij wie kind(eren) in huis is (zijn). Wanneer er sprake is van voogdij of een andere regeling prefereren wij ook dat contacten verlopen via de ouder waar het kind in huis is. Natuurlijk kunnen er op die manier wel aparte afspraken voor rapportgesprekken e.d. geregeld worden op speciaal verzoek. Hiervoor dient wel tijdig contact opgenomen te worden met de school. Mochten contacten minder soepel verlopen, dan kan de andere ouder ook een regeling met school treffen. Over of iets toegestuurd wordt of dat er speciale afspraken buiten schooltijden gemaakt kunnen worden, al of niet op school of op neutraal terrein, is afhankelijk van welke regelingen/uitspraken evt. gelden. Te allen tijde geldt dat informatievoorziening nooit een gelegenheid is om even uw kind te zien! Hier zal nauwgezet op toegezien worden omdat geen van onze scholen partij wil zijn of worden in persoonlijke aangelegenheden!! 1.5.De schooltijden Per ingang van dit schooljaar 2015-2016 zijn er andere schooltijden van kracht. Dit na voorlegging aan de ouders middels de enquête vanuit de Medezeggenschapsraad. Dit jaar zijn alle leerlingen op de ochtend rond dezelfde tijd uit. Het komende schooljaar zal door de medezeggenschapsraad, de directie en het team de nieuwe gehanteerde schooltijden geëvalueerd worden. Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 15
De schooltijden zijn als volgt: Groep 1/2 Groep 3 t/m 8 Maandag 8.30u. -12.00u. 13.00.- 15.00u. 8.30u. -12.00u. 13.00.- 15.00u. Dinsdag 8.30u. -12.00u. 13.00.- 15.00u. 8.30u. -12.00u. 13.00.- 15.00u. Woensdag 8.30u.- 12.00u. 8.30u.- 12.00u Donderdag 8.30u. -12.00u. 13.00.-15.00u. 8.30u.- 12.00u. 13.00.- 15.00u. Vrijdag 8.30u.-12.00u s middags vrij! 8.30u. -12.00u. 13.00.- 15.00u Vijf minuten voor aanvang van school gaat de deur voor de kinderen open. De kinderen kunnen dan rustig naar hun lokaal gaan. De leerkracht is in de groep aanwezig of in de gang. Om 8.20u en 12.50u is er toezicht op het grote plein. Indien uw kind in groep 1 of 2 zit is het toegestaan uw kind bij binnenkomst te begeleiden. De deur zal hiervoor eerder open gaan, namelijk om 8.20u. Wij verzoeken u op het moment dat de zoemer gaat (08.30 uur en 13.00 uur) de school te verlaten, zodat de leerkrachten op tijd met de les kunnen beginnen. In de ochtend hebben de kinderen een kwartier pauze. De kinderen van groep 1/2 spelen zowel s ochtends als s middags drie kwartier buiten op het onderbouwplein of binnen in de speelzaal. De middagpauze is van 12.00 uur tot 13.00 uur. Kinderen kunnen tegen een vergoeding overblijven. Om 12.00 uur gaan alle kinderen naar de centrale hal om over te blijven. Momenteel verzorgt Tineke Warmerdam, de overblijfvoorziening. Aanmelden kan bij haar via het aanmeldformulier. De leerlingen van groep 1,2 en 3 worden hierin begeleid door een overblijfkracht. Van 12.30 uur tot 12.55 uur krijgen de overblijfkinderen gelegenheid tot vrij spelen onder toezicht van één of meer begeleider(s). In de bijlage vindt u extra informatie over de overblijfvoorziening en het aanmeldformulier. Hoeveel uren maken onze leerlingen? Groep 1 en 2 899 uur Groep 3 t/m 6 984 uur Groep 7 987 uur Groep 8 985 uur In de onderstaande kolom vindt u het vastgestelde minimum aantal uren én het totaal aantal lesuren op onze school. Hieruit volgt dat wij ruim meer uren onderwijs geven dan voorgeschreven. Het bestuur adviseert de scholen boven het vastgestelde minimum aan te houden om eventuele calamiteiten te kunnen opvangen. De school mag volgens de inspectie 7 weken, een vierdaagse schoolweek aanhouden. Hier is rekening mee gehouden in de jaarplanning. Groepen Totaal groep 1 t/m 4 (minimaal 3520) Totaal groep 5 t/m 8 (minimaal 3760) Totaal groep 1 t/m 8 (minimaal 7520) Netto- aantal uren 3769 uur 3942 uur 7711 uur 1.6.Schoolvakanties en vrije dagen: Dit schooljaar zijn de vakanties, aangepast lesrooster en vrije dagen als volgt: Schooljaar 2015-2016 1e schooldag: maandag 24 augustus 2015 Herfstvakantie: maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober 2015 Kerstvakantie: maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016 Voorjaarsvakantie: maandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari 2016 Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 16
Goede Vrijdag: vrijdag 25 maart 2016 2e Paasdag: maandag 28 maart 2016 Meivakantie (inclusief Hemelvaartsdag): maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei 2016 2 e Pinksterdag: maandag 16 mei 2016 Zomervakantie: maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus 2016 Dit schooljaar hebben we i.v.m. activiteiten een aantal gewijzigde schooltijden: De kinderen zijn extra vrij op vrijdagmiddag 18 december 2015 en vrijdagmiddag 19 februari 2016. Op de volgende dagen zijn er studiedagen gepland voor het team en zijn alle leerlingen vrij:16 november, 18 februari, 29 maart, 30 juni. De school hanteert i.v.m. de paasviering een continurooster op donderdag 24 maart. De kinderen zijn dan om 13.00u vrij. Op vrijdag 22 april hanteert de school een continurooster i.v.m. de koningsspelen. De kinderen zijn dan eveneens om 13.00u. vrij. De kinderen gaan naar verwachting in mei of juni op schoolkamp. Deze data is bij het schrijven van de schoolgids nog niet vastgelegd. U wordt hierover geïnformeerd per nieuwsbrief. (N.B. tijdens het schoolkamp zijn groep 1 en 2 vrij) Schoolreis is gepland op dinsdag 14 juni 2016 voor de groep 3 t/m 6. Het schoolreisje voor de kleuters wordt nader bepaald. Hierover krijgen ouders bericht per nieuwsbrief. 1.7.Verjaardagen De verjaardag van uw kind is altijd weer een spannende, feestelijke gebeurtenis. Ook op school wordt hier uiteraard aandacht aan besteed. Iedere leerkracht heeft zijn of haar eigen manier om de verjaardag van uw kind in de klas te vieren. Uw kind mag uiteraard iets lekkers trakteren en samen met een klasgenootje mag hij of zij de andere leerkrachten langs. Voor de traktaties hebben we een voorkeur voor de verantwoorde, gezondere traktaties. De ervaring leert dat kinderen met een bepaalde allergie of dieet het vaak erg leuk vinden als er bij traktaties met hen rekening is gehouden. Weet u dat een bepaald kind ergens allergisch voor is, dan kunt u aan de ouders van het kind of de leerkracht vragen of uw traktatie ook voor hen geschikt is en wellicht een alternatief zoeken. Dit wordt zeer op prijs gesteld! Bij verjaardagen hoort vaak ook een kinderfeestje. Omdat niet altijd alle kinderen uit een groep worden uitgenodigd, verzoeken we u om uitnodigingen voor een kinderfeestje niet in de klas zelf uit te delen. Dit om teleurgestelde gezichtjes in de groep te voorkomen. Vaak is het rondbrengen van uitnodigingen al een klein feestje op zich! Alvast bedankt voor uw medewerking. 1.8.Vervoeren van schoolspullen Voor het vervoer van schoolspullen van school naar huis en omgekeerd zijn we van mening dat dit dient te gebeuren in een stevige tas. De kosten van boeken e.d. zijn, zoals u weet, vrij hoog. Het voorkomt beschadiging en de schoolspullen gaan wat langer mee. 1.9. Verlof In de Leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school weg blijven. In een aantal gevallen is echter een uitzondering op deze regel mogelijk. Als er een bijzondere reden is waarom u vindt dat uw kind niet naar school kan, moet u zich aan de regels voor zo n uitzondering houden. De uitzonderingen en de daarbij behorende regels staan hieronder beschreven. Extra verlof i.v.m. religieuze verplichtingen. Wanneer uw kind plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt dat hiervoor een dag per verplichting vrij wordt gegeven. Indien uw kind gebruik maakt van deze vorm van extra verlof, dient u dit minimaal 2 dagen van te voren bij de directeur van de school te melden. Op vakantie onder schooltijd. Voor vakantie onder schooltijd kan alleen een uitzondering op de hoofdregel gemaakt worden als uw kind tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan door de specifieke aard van het beroep van (één van) de Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 17
ouders. In dat geval mag de directeur eenmaal per schooljaar uw kind vrij geven, zodat er toch een gezinsvakantie gepland kan worden. Het betreft de enige gezinsvakantie in dat schooljaar. Bij uw aanvraag moet een werkgeversverklaring worden bijgevoegd waaruit de specifieke aard van het beroep en de verlofperiode van de betrokken ouder blijken. Verder dient u met het volgende rekening te houden: In verband met een eventuele bezwaarprocedure moet de aanvraag ten minste 8 weken. van tevoren bij de directeur worden ingediend, tenzij u kunt aangeven waarom dit niet mogelijk was. De verlofperiode mag maximaal 10 schooldagen beslaan. De verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Helaas komt het nog al eens voor dat een leerling of een gezinslid tijdens de vakantie ziek wordt, waardoor een leerling pas later op school kan terug komen. Het is van groot belang om dan een doktersverklaring mee te nemen, waaruit de duur, de aard en de ernst van de ziekte blijken. Op die manier voorkomt u misverstanden. Verlof in geval van andere gewichtige omstandigheden. Onder andere gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van de ouders en of de leerling liggen. Voor bepaalde omstandigheden kan vrij worden gevraagd. Hierbij moet worden gedacht aan: een verhuizing van het gezin: maximaal 1 dag; het bijwonen van een huwelijk of aanverwanten tot en met de derde graad maximaal 1 dag (buiten de woonplaats 2 dagen); ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad van het kind: het aantal verlofdagen wordt bepaald in overleg met directeur en/of de leerplichtambtenaar; overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad: maximaal 4 dagen; overlijden van bloed- of aanverwanten in de tweede graad: maximaal 2 dagen; overlijden van bloed- of aanverwanten in de derde en vierde graad maximaal 1 dag; viering van een 25-, 40-, of 50-jarig ambtsjubileum en het 12 ½ -, 25-, 40-, 50-, of 60-jarig (huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten. De volgende situaties zijn geen andere gewichtige omstandigheden : familiebezoek in het buitenland; vakantie in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding; vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden; een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakanties op vakantie te gaan; eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte; verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn. Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof wegens andere gewichtige omstandigheden dient zo spoedig mogelijk bij de directeur te worden ingediend (bij voorkeur minimaal acht weken van te voren). Hoe dient u een aanvraag in? Aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties zijn verkrijgbaar bij de directeur van de school of kunt u downloaden van de website. U levert de volledig ingevulde aanvraag, inclusief relevante verklaringen, in bij de directeur van de school. De directeur neemt zelf een besluit over een verlofaanvraag voor een periode van maximaal 10 schooldagen. Als een aanvraag voor verlof vanwege andere gewichtige omstandigheden meer dan 10 dagen beslaat, wordt de aanvraag doorgestuurd naar de leerplichtambtenaren van Bureau Leerplicht. De leerplichtambtenaar neemt vervolgens een besluit, na de mening van de directeur te hebben gehoord. Niet eens met een besluit? Wanneer uw verzoek om extra verlof wordt afgewezen en u bent het niet eens met dat besluit, kunt u schriftelijk bezwaar maken. U dient een bezwaarschrift in bij de persoon die het besluit heeft genomen. Schoolgids 2015-2016 Ollie B. Bommel Pagina 18