University of Groningen. Opzet in het wetboek van strafrecht Brouns, Peter Johannes Henricus Maria

Vergelijkbare documenten
Van 'gastarbeider' tot 'Nederlander' Prins, Karin Simone

Improving the properties of polymer blends by reactive compounding van der Wal, Douwe Jurjen

De betrouwbaarheid van kleinschalige methoden voor waterzuivering Kaaij, Rachel van der

University of Groningen. De afkoelingsperiode in faillissement Aa, Maria Josepha van der

Laat maar zitten Janssen, Janine Hubertina Lambertha Joseph

Citation for published version (APA): Mazzola, P. (2016). Phenylketonuria: From body to brain [Groningen]: Rijksuniversiteit Groningen

Mensen met een verstandelijke handicap en sexueel misbruik Kooij, D.G.

University of Groningen. Up2U Harder, Annemiek T.; Eenshuistra, Annika

Dynamics of inner ear pressure change with emphasis on the cochlear aqueduct Laurens-Thalen, Elisabeth Othilde

University of Groningen

Draagvlak migratiebeleid Postmes, Thomas; Gordijn, Ernestine; Kuppens, T.; Gootjes, Frank; Albada, Katja

Neuroanatomical changes in patients with loss of visual function Prins, Doety

Zorgen rondom IVF Boekaar, J.; Riemersma, M.

Bouwen op een gemeenschappelijk verleden aan een succesvolle toekomst Welling, Derk Theodoor

University of Groningen

Citation for published version (APA): Veeze, P. (1968). Rationale and methods of early detection in lung cancer. [S.n.].

University of Groningen

Multiple sclerose Zwanikken, Cornelis Petrus

Citation for published version (APA): Verbakel, N. J. (2007). Het Chronische Vermoeidheidssyndroom, Fibromyalgie & Reuma.

Interactie als gereedschap Koole, Tom

Intrapersonal factors, social context and health-related behavior in adolescence Veselska, Zuzana

University of Groningen. De besmettelijkheid van de ftisis Groenhuis, Dirk Johan Jacob

University of Groningen. Zorgvermijding en zorgverlamming Schout, Hendrik Gerrit

Een model voor personeelsbesturing van Donk, Dirk

University of Groningen. Hulp op maat voor leerlingen met leerproblemen in het vmbo Mombarg, Remo

Procesevaluatie van het Navigator project Jager, John Mike

University of Groningen. Eerste Hulp vaker ter plaatse Verhage, Vera

Multiple sclerose Zwanikken, Cornelis Petrus

Molecular aspects of HNPCC and identification of mutation carriers Niessen, Renee

Improving metabolic control in NIDDM patients referred for insulin therapy Goddijn, Patricia Petra Maria

Schoolsucces van Friese leerlingen in het voortgezet onderwijs de Boer, Hester

Quantitative STIR MRI as prognostic imaging biomarker for nerve regeneration Viddeleer, Alain

University of Groningen. Inferior or superior Carmona Rodriguez, Carmen

The importance of tactical skills in talent development Kannekens, Rianne

Citation for published version (APA): Hoekstra, H. J. (1982). Fractures of the proximal femur in children and adolescents [S.n.]

University of Groningen. Resultaat van pleegzorgplaatsingen Oijen, Simon van

Citation for published version (APA): Weide, M. G. (1995). Effectief basisonderwijs voor allochtone leerlingen Groningen: s.n.

Citation for published version (APA): Roodenburg, J. L. N. (1985). CO2-laserchirurgie van leukoplakie van het mondslijmvlies. [S.l.]: [S.n.].

University of Groningen. Vrije en reguliere scholen vergeleken Steenbergen, Hilligje

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas

University of Groningen. Electron Holography of Nanoparticles Keimpema, Koenraad

University of Groningen. Stormy clouds in seventh heaven Meijer, Judith Linda

The diversity puzzle Mäs, Michael

Hypothalamus, pituitary and thyroid. The control system of thyroid hormone production. Sluiter, Wim J.

Citation for published version (APA): Scheepstra, A. J. M. (1998). Leerlingen met Downs syndroom in de basisschool Groningen: s.n.

University of Groningen. Positron emission tomography in urologic oncology Jong, Igle Jan de

University of Groningen

Electric double layer interactions in bacterial adhesion and detachment Poortinga, Albert Thijs

Cryosurgery in cervical intraepithelial neoplasia. A morphometric study Boonstra, Hendrik

Uw mening over gaswinning uit het Groningen-gasveld: Onderzoeksresultaten fase 2 Hoekstra, Elisabeth; Perlaviciute, Goda; Steg, Emmalina

University of Groningen. Living with Rheumatoid Arthritis Benka, Jozef

Man of vrouw? Een onderzoek naar sekseverschillen in reacties op chronische aandoeningen Roeke, M.

University of Groningen

Citation for published version (APA): Tijdschrift voor Genderstudies (2018). Jaarrekening Stichting Tijdschrift voor Vrouwenstudies.

Lamotrigine in bipolar depression Loos, Marcus Lambertus Maria van der

University of Groningen. Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert

Today's talented youth field hockey players, the stars of tomorrow? Gemser, Marije

The development of stable influenza vaccine powder formulations for new needle-free dosage forms Amorij, Jean-Pierre

Citation for published version (APA): Crane, L. M. A. (2011). Intraoperative fluorescence imaging in cancer Groningen: s.n.

Transcriptome analysis to investigate the link between obesity and its metabolic complications Wolfs, Marcel Guillaume Maria

Bijdrage tot de statistiek en behandeling der lip- en verhemeltespleten Borgesius, Eltje Jacob

Verbindingskracht & combinatievermogen de Vries ev Delies, Jantina Jantje

University of Groningen. Dwaallichten, struikeltochten, tolwegen en zangsporen Roodbol, Pieternella

Citation for published version (APA): Snijder-Kuipers, B. (2010). Omzetting als rechtsvormwijziging Groningen: s.n.

Citation for published version (APA): Scheepstra, A. J. M. (1998). Leerlingen met Downs syndroom in de basisschool Groningen: s.n.

University of Groningen. Enabling knowledge sharing Smit - Bakker, Marloes

University of Groningen. Re-integratie volgens plan Faber, Karin Andrea

University of Groningen. Ondernemerschap in Zuidoost Drenthe Hans, Lianne; Edzes, Arend; Koster, Sierdjan

Citation for published version (APA): Sarkova, M. (2010). Psychological well-being and self-esteem in Slovak adolescents. Groningen: s.n.

University of Groningen. Symptoms of Distress and Imbalance in Children Nijboer, J.M.

University of Groningen. Symptom network models in depression research van Borkulo, Claudia

Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas

University of Groningen. Literaire intolerantie Laurense, Maria Sofia

Infrastructure investment in Indonesia Mustajab, M.

University of Groningen. Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie

Citation for published version (APA): Holwerda, A. (2013). Work outcome in young adults with disabilities Groningen: s.n.

University of Groningen. BNP and NT-proBNP in heart failure Hogenhuis, Jochem

University of Groningen. De emergentie en evolutie van drie werelden de Vries, André

Helping infants and toddlers in Foster family care van Andel, Hans

Psychopathologische en klinische aspecten van de psychogene psychose van Dijk, Wybe Kuno

University of Groningen. Pieces of the Puzzle Vissia, Eline Margreta

Citation for published version (APA): van der Ploeg, J. (1997). Instrumental variable estimation and group-asymptotics Groningen: s.n.

Multiple sclerose Zwanikken, Cornelis Petrus

Cervical cancer, proxies for HPV exposure, screening scare and use of proximal and distal defense behaviors in fear buffering Leckie, Glenn

University of Groningen. Structured diabetes care in general practice Fokkens, Sudara Andrea

University of Groningen

Women's perceptions, knowledge and breastfeeding decision-making Oosterhoff, Alberta

Knowledge, chance, and change Kooi, Barteld

Citation for published version (APA): Droogh, J. (2014). Interhospital transport of the critically ill patient: Focus on the journey [S.l.]: [S.n.

Perceptual interactions in human vision and implications for information visualization van den Berg, Ronald

Citation for published version (APA): Wagemakers, M. (2015). Angiogenesis and angiopoietins in human gliomas [Groningen]: University of Groningen

The infant motor profile Heineman, Kirsten Roselien

University of Groningen. Linear conic programming: genericity and stability Jargalsaikhan, Bolor

Citation for published version (APA): Sarma Chandramouli, V. V. M. (2008). Renormalization and non-rigidity s.n.

Orthopedagogische thuisbegeleiding voor gezinnen met een jong chronisch ziek kind Oenema-Mostert, Christine Elina

De primaire frozen shoulder Stenvers, Jan Derek

The etiology of functional somatic symptoms in adolescents Janssens, Karin

Citation for published version (APA): Egberink, I. J-A. L. (2010). Applications of item response theory to non-cognitive data Groningen: s.n.

Transcriptie:

University of Groningen Opzet in het wetboek van strafrecht Brouns, Peter Johannes Henricus Maria IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the document version below. Document Version Publisher's PDF, also known as Version of record Publication date: 1988 Link to publication in University of Groningen/UMCG research database Citation for published version (APA): Brouns, P. J. H. M. (1988). Opzet in het wetboek van strafrecht s.n. Copyright Other than for strictly personal use, it is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license (like Creative Commons). Take-down policy If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim. Downloaded from the University of Groningen/UMCG research database (Pure): http://www.rug.nl/research/portal. For technical reasons the number of authors shown on this cover page is limited to 10 maximum. Download date: 12-02-2018

SAMENVATTING Onderwerp van deze studie is het opzet in het Nederlands wetboek van strafrecht. Het resultaat laat zich in drie hoofdthesen samenvatten. Opzet is niet alleen weten, maar ook willen. Opzet is geen geestesgesteldheid. Opzet differentieert zich inhoudelijk naar gelang het delict waarvan het bestanddeel is. In het Nederlandse wetboek van strafrecht is geen definitie van opzet opgenomen. Tijdens de totstandkoming van het wetboek is echter de inhoud van het opzetbegrip meermaals onderwerp van beraadslaging geweest. Opzet is daarbij omschreven als de vrije en bewuste wilsbepaling van de dader. Centraal kenmerk van het opzet is de wil. Opzet en wil worden synoniem gebruikt. Het onderscheid tussen opzet en culpa is het onderscheid tussen het willen en niet-willen van het straíbaar feit. Het weten is noodzakelijke voorwaarde voor het willen. Er zijn straíbare feiten waarbij het weten op de voorgrond staat, bijvoorbeeld bij de eenvoudige belediging (art. 266) en de heling (art. 416). De wens het bewijs van het opzet te vergemakkelijken is een van de belangriikste redenen daarvoor. Sinds de inwerkingtreding van het wetboek (1886) heeft de rechtspraak zich op basis van deze gedachten ontwikkeld. Het willen van de dader heeíï, waar dat paste, steeds meegespeeld bij de rechterlijke beoordeling. Een sterk voorbeeld daarvan is te vinden in de rechtspraak waarbij het voorwaardelijk opzet een rol speelt. Opzet wordt ook dan op twee glonden aangenomen. Er wordt een vaststelling over het weten van de dader gedaan. Dat is echter niet genoeg. Daarenboven wordt nog de activiteit van de wetende dader in de beschouwing betrokken. In de strafrechtliteratuur van het laatste decennium heeft een afwijkende opvatting toenemend terrein gewonnen. Volgens die opvatting is opzet identiek aan het weten van de met de delictsbestanddelen corresponderende gevolgen en omstandigheden. Deze gelijkstelling van opzet met weten heeíï opnieuw vooral haar voornaamste grond in de wens het bewijs van het opzet te verlichten. Een belangrijk nadeel van deze mening is dat het bereik van de opzetdelicten sterk wordt uitgebreid, doordat het onderscheid tussen bewuste culpa en opzet vervaagt. Dat is tegen de geest van het wetboek. De wil kan niet uit het opzetbegrip weggelaten worden. Anderzijds is opzet ook niet identiek aan willen. Een dergelijke gelijkstelling heeft in de wilstheorie tot gewrongen constructies geleid om te voorkomen dat het opzetbereik te zeer znrr versmallen. Ook zou het onjuist zijn de finale handelingsleer nieuw leven in te blazen, omdat met het kenmerken van opzet als eigenschap van de handeling het zwaartepunt wordt verlegd van de dader naar de daad. Ook dat past niet bij een dader-gericht wetboek van strafrecht. 309

A-ls deel van het opzet kan de wil twee functies vervullen. In de eerste plaats een oorsprongsfunctie. De eis, dat een strafbaar feit met opzet is begaan, betekent, dat de daad en haar gevolgen in relatie kunnen worden tot de dader als hun oorsprong. Het is de wil die als begin oorzaak is van een buiten de dader liggende keten van oorzaken en gevolgen. In het normale geval wordt deze eis gesteld. De culpose delicten vormen de uitzondering. Daar gaat het om een reeks van oorzaken en gevolgen, waarvan de dader niet de oorsprong is, maar waarvoor hij toch verantwoordelijk is, omdat hij de oorsprong van een andere causale afloop had kunnen zijn. Het verband met de wil wordt ook bij de culpose delicten vastgehouden, zij het dat het hier niet een willen in actu, maar in potentia betreft. Daarnaast vervult de wil een verklaringsfunctie. Een gevolg kan beschouwd worden vanuit de gezichtspunten van twee parallelle schemata. Enerzijds het schema van de mechanistische causaliteit van de natuurlijke handelingsleren. Anderzijds dat van de frnale causaliteit. In het frnale of teleologische schema vindt een omkering van het perspektief plaats. Het gevolg wordt beschouwd als mogelijke oorzaak van de wil, als causa finalis. Er is opzet, indien dit gevolg als oorzaak van de wil kan gelden. Vanuit het gevolg gezien kan dit gevolg passen bij bepaalde daden of gebeurtenissen. Sommig gedrag past zo goed bij het gevolg dat men het gevolg als oorzaak van de wil kan beschouwen. Ander gedrag doet dat niet. Dat heeíï te maken met patronen die uit de werkelijkheid worden gedestilleerd en met sociale conventies. Het bewijs door aanwijzingen berust mede op dit schema van de finale causaliteit. Wat patroon is of conventie is neergeslagen in algemene regels (van ervaring). Opzet en causaliteit hebben gemeen, dat zij vormen van toerekening zijn. Objectieve toerekening bij de causaliteit, subjectieve toerekening bij het opzet (en de andere vormen van aansprakelijkheid). Het verschil is, dat bij de causaliteit de relatie tussen oorzaak en gevolg geconstrueerd wordt zonder op de wil van de dader acht te slaan. De tweede hoofdthese luidt: Opzet is geen geestesgesteldheid. Nergens zijn er in de wetsgeschiedenis aanknopingspunten te vinden waaruit direct zort kunnen worden afgeleid, dat de wetgever het opzet zag als een geestesgesteldheid. Hij was psychologie-neutraal. Daarom kon hij, bijvoorbeeld, de dolus eventualis tot het opzet rekenen. Dat misschien soms de psychologie toch van invloed is geweest, laat zich slechts izdirect af\ezen uit de behandeling van de rechtspersoon. De maker van het Nederlands wetboek van strafrecht was van mening, dat de rechtspersoon in tegenstelling tot de natuurlijke persoon, geen dader van misdrijven kon zijn, omdat deze niet bestaan zonder bewezen opzet of culpa. Hieruit zou men kunnen concluderen, dat de wetgever van opvatting was, dat opzet en culpa eigenschappen van de psyche zijn. Deze opvatting zou in overeenstemming zijn met de toendertijd aangehangen naturalistische handelingsleren, die het opzet (als tegengestelde van de daad) in de psyche situeerden. Niettemin onthoudt de wetgever zich er ook bij deze gelegenheid van het opzet psychologisch te kleuren. De neutrale opvatting van het opzet is een gelukkige, niet in de laatste plaats, omdat er daardoor geen belemmering bestaat de rechtspersoon direct (zonder de omweg over de natuurlijke persoon) opzet toe te schrijven. In de strafrechtdogmatiek zijn de psychologie-neutrale gezichtspunten van de wetgever, in overeenstemming met de tijdgeest, door het filter van de psychologie gerecipieerd. De vorming van het opzet wordt beschreven als een psychologisch p Iichaam in gang zet. Str een lichaamsbeweging er met de wijze waarop de dikwijls wel een relatie het opzet vaak pas een ling van de daad betrek weging naar gevolg bep nog slechts de beoogde genstrijd tussen aanhan Iaatsten wilden de wil merkt, leidt het eenzijdj de grens tussen opzet en be Dat geen van beide van hun leer maakten. genwoordigers de nev normaticf met het gewil is een aanwijzing daarv toereikend is. In het kader van het psychologische begrippen. betekenis, duidelijk te verantwoordelijkheid is, gebeurtenissen, die tot I de dader is geen psyc dader beschikt. Zïj is voorwaarde voor verantwo leerd worden als een sc Om de eenheid van d Tenslotte de laatste hor gelang van het delict waar Het opzet kan uit a zijn tekens, die slechts als individualiseringen v meenheid besloten. Zij regels. Dit kunnen regel algemene ervaringsregel wetenschap of techniek. over het samen voorkon Het is waarschijnlijk, w koopt, dat hij weet dat schijnlijk, wanneer iemar wil dat de ander sterft vuurwapen tegen de slar hij wil dat de ander sterft. Een opzetbegrip kan regels. Omdat voor or moeten worden geformu al naargelang het straft dus niet een gelijkvorn beledigingsopzet etc. Hu komsten die ze met elka ze de familie van het opzet wijze van het opzet g 310

es vervullen. In de eerste raíbaar feit met opzet is in relatie kunnen worden, als begin oorzaak is van ren en gevolgen. In het pose delicten vormen de n oorzaken en gevolgen, waarvoor hij toch veren andere causale afloop 'ordt ook bij de culpose een willen in actu, maar bie. Een gevolg kan betwee parallelle schemata. ialiteit van de natuurlijke rsaliteit. In het frnale of t perspektief plaats. Het van de wil, als causa : van de wil kan gelden. n bij bepaalde daden of het gevolg dat men het Ander gedrag doet dat de werkelijkheid worden rewijs door aanwijzingen rliteit. Wat patroon is of ring). vormen van toerekening ubjectieve toerekening bij liikheid). Het verschil is, en gevolg geconstrueerd dheid. nopingspunten te vinden e wetgever het opzet zag )utraal. Daarom kon hij, rekenen. Dat misschien laat zich slechts izdi- ;oon. De maker van het ng, dat de rechtspersoon lader van misdrijven kon zet of culpa. Hieruit zou lpvatting was, dat opzet r opvatting zou in overrn naturalistische handede daad) in de psyche er ook bij deze gelegenftkige, niet in de laatste lestaat de rechtspersoon persoon) opzet toe te >neutrale gezichtspunten Jeest, door het filter van opzet wordt beschreven als een psychologisch pro es, dat uitmondt in een wilsimpuls, die het lichaam in gang zet. Strikt genomen is het opzet daarmee het willen van een lichaamsbeweging en niet ook nog van een gevolg. Dit botst echter met de wijze waarop delicten in de wet omschreven zijn. Daar wordt juist dikwijls wel een relatie tussen opzet en gevolg gevorderd. Voorts krijgt het opzet vaak pas een zin, wanneer men ook het gevolg in de beoordeling van de daad betrekt. Het verschuiven van het willen van lichaamsbeweging naar gevolg beperkt echter het bereik van het opzet zozeer, d,at, nog slechts de beoogde gevolgen opzettelijk zijn. Er ontstond een richtingenstrijd tussen aanhangers van de wilsleer en de voorstellingsleer. De laatsten wilden de wil uit het opzetbegrip verbannen. Zoals reeds opgemerkt, leidt het eenzijdig benadrukken van het weten tot vervaging van de grens tussen opzet en bewuste culpa. Dat geen van beide richtingen de psyche van de dader tot grondslag van hun leer maakten, valt op te maken uit de wijze waarop hun vertegenwoordigers de nevengevolgen behandelden. Deze worden namelijk rnrmatief met het gewilde of voorgestelde gevolg in verband gebracht. Dit is een aanwijzing daarvoor, dat een zuiver psychologisch opzetbegdp niet toereikend is. In het kader van het wetboek van strafrecht zijn weten en willen geen psychologische begrippen. Het opnemen van de wil in het opzet heeft de betekenis, duidelijk te maken wat de voorwaarde voor strafrechtelijke verantwoordelijkheid is, namelijk dat de dader begin is van de reeks van gebeurtenissen, die tot het straíbaar gevolg geleid hebben. Het weten van de dader is geen psychisch gebeuren, maar de informatie waarover de dader beschikt. Zij is een noodzakelijke, maar meestal niet voldoende voorwaarde voor verantwoordelijkheid. Tenslotte de laatste hoofdthese: Opzet differentieert zich inhoudelijk naar gelang van het delict waarvan het bestanddeel is. Het opzet kan uit aanwijzingen alleen bewezen worden. Aanwijzingen zijn tekens, die slechts als zodanig fungeren, omdat zij herkend worden als individualiseringen van een algemeenheid. In het teken ligt de algemeenheid besloten. Zii kan expliciet gemaakt worden in de vorm van regels. Dit kunnen regels van sociale conventie zijn, maar vooral zijn het algemene ervaringsregels, die aíkomstig zljn uit dagelijkse ervaring, wetenschap of techniek. Een regel van algemene ervaring kan geformuleerd worden als een soort wetmatigheid, als een waarschijnlijkheidsrelatie over het samen voorkomen van relata. Enige vereenvoudigde voorbeelden: Het is waarschijnlijk, wanneer iemand een goed ver onder de marktprijs koopt, dat hij weet dat het goed van misdrijf aíkomstig is. Het is waarschijnlijk, wanneer iemand van nabij een ander in de borst schiet, dat hij wil dat de ander sterft. Het is zeker, wanneer iemand de loop van een vuurwapen tegen de slaap van het hoofd van een ander zet en schiet, dat hij wil dat de ander sterft. Een opzetbegrip kan gedacht worden als een verzameling van zulke regels. Omdat voor onderscheiden straíbare feiten verschillende regels moeten worden geformuleerd, zijn er onderscheiden begrippen van opzet al naargelang het straíbaar feit waarvan het opzet bestanddeel is. Er is dus niet een gelijkvormig opzet, maar dodingsopzet, mishandelingsopzet, beledigingsopzet etc. Hun onderlinge verwantschap blijkt uit de overeenkomsten die ze met elkaar hebben en van wege deze verwantschap vormen ze de familie van het opzet. Om de eenheid van deze familie te waarborgen, moet deze benaderingswijze van het opzet geflankeerd worden door een ideaaltypische. Een 311

ideaaltype wordt gewonnen door eenzijdig een of enkele gezichtspunten te benadrukken en door het bijeenbrengen van een grote hoeveelheid casuistisch materiaal, dat bij die gezichtspunten aansluit en zich tot een geheel voegt. Voor het opzet zijn de te accentueren gezichtspunten het willen en het weten en de gedachte dat de vraag naar het opzet de vraag naar de verantwoordelijkheid van de dader is. ZUSAMMENFASSUNG Gegenstand dieser Stu gesetzbuch. Das Resulta Vorsatz ist nicht nur psychischer Natur. Vo Tatbestand. dessen Eleme Im niederlándischen Str men worden. Wàhrend mals in definitorischen Danach ist Vorsatz die Zentrales Merkmal des als Synonyme verwende sigkeit ist der Untersc der StraÍïat. Das Wrss Tatbestánde, wo das W bei der einfachen Beleid Die Erleichterung des dafiir. Seitdem das Gesetzbu auf dem Boden dieser G das angebracht war, s Schlagendes Beispiel da dolus eventualis eine l Griinden angenommen. I Táters getroffen. Das g des wissenden Táters in Br In der Strafrechtlitera Auffassung zunehmend i Wissen der Tatbestand Vorsatz mit Wissen hat des Vorsatzes zu erleich der Wirkungskreis der \ Unterschied zwischen be Das ist wider den Geist de Der Wille kann nicht Andrerseits ist Vorsatz das, damit der Vorsa gezwungenen Konstruktir Handlungslehre wiederzu EigenschaÍt der Handlur verlagert. Als Teil des Vorsatz erste ist eine Ursprungs 312