talent in ontwikkeling schoolgids 2013-2014 burgum
Burgum Inhoudsopgave: VOORWOORD BESTUURDER 4 BELANGRIJK: MISSIE, VISIE EN LEEFREGELS 5 1. ORGANISATIESTRUCTUUR 6 1.1 Locatiedirecties 6 1.2 Medezeggenschap 6 1.3 Bestuur 7 2. ONDERWIJS 7 2.1 Leerwegondersteuning (lwo) 7 2.2 Onderbouw 7 2.3 Na de onderbouw 8 2.4 Welk onderwijs op welke locatie? 8 2.5 Kwaliteit van het onderwijs 9 2.6 Examenuitslagen 10 2.7 Openbaar onderwijs 10 2.8 Extra leerlingenzorg 10 2.9 Schoolmaatschappelijk werker 10 2.10 Regeling leerlinggebonden financiering (LGF) 10 2.11 Grenzen aan de zorg 11 2.12 Singelland stimuleert (top)talent 11 2.13 Rebound 11 2.14 Scholengroep Pompeblêd 12 3. VOORZIENINGEN 12 3.1 Inschrijving 12 3.2 Ouderbijdrage 12 3.3 Tegemoetkoming studiekosten regulier voortgezet onderwijs 13 3.4 Stichting Leergeld 13 4. PROBLEMEN? HOE TE HANDELEN 13 4.1 Gedragsregels binnen Singelland 13 4.2 Ongewenste omgangsvormen 14 4.3 Vertrouwenspersoon 14 4.4 Vertrouwensinspecteur 14 4.5 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Friesland 14 4.6 GGD Fryslân 15 4.7 Risicosignaleringssysteem Fryslân VIF - ZiZeo 15 5. JAARROOSTER 2013/2014 16 5.1 Vakantieregeling 2013-2014 16 5.2 Extra verlof of vrije dagen 16 6. BELANGRIJKE ADRESSEN 17 6.1 Locaties Singelland 17 6.2 Toezicht 17 Bijlage: overeenkomst ouderbijdrage 18 VOORWOORD LOCATIEDIRECTEUR BURGUM 22 7. ONDERWIJS 23 7.1 Het onderwijsaanbod op de locatie Burgum 23 7.2 Leerlingbegeleiding 23 7.3 De huiswerkklas 23 7.4 Zorgteam 23 7.5 Screening dyslexie 24 7.6 Taal- en rekenniveau s 24 7.7 Rapporten 24 7.8 Contactavonden 25 7.9 Remediale hulp 25 7.10 Teamleiders onderbouw en bovenbouw 25 7.11 Decanaat 25 7.12 Talenturen 25 7.13 Lessentabel 1e t/m 4e leerjaar VMBO 26 7.14 Lessentabel leerjaar 1 tot en met 2 Havo/Vwo en leerjaar 3 Havo 27 7.15 HAVOtop Burgum 27 8. VOORZIENINGEN EN KOSTEN 27 ipads in de klas 27 8.1 Ouderbijdrage 29 8.2 Excursies, projecten, schoolreizen, etc. 29 8.3 Zelf aan te schaffen schoolzaken 30 8.4 Bereikbaarheid 30 8.5 Overblijven 30 8.6 Handtekening van de directeur 31 8.7 School en milieu 31 8.8 De vier raden (Ouderraad, Locatieraad, MR, Leerlingenraad) 31 Ouderraad 31 Locatieraad 31 Medezeggenschapsraad (MR) 31 Leerlingenraad 31 8.9 Open Leercentrum/Mediatheek 32 8.10 Schade, wegraken van persoonlijke bezittingen e.d. 32 8.11 Gymspullen 32 8.12 Nieuws locatie Burgum 32 9. JAARROOSTER EN LESTIJDEN 33 9.1 Eerste schooldag 33 9.2 Ouderavonden 33 10. REGELS EN AFSPRAKEN LOCATIE BURGUM 34 10.1 Gedragsregels 34 Wees een ander niet tot last 34 10.2 Kantine 34 10.3 Mobiele telefoons en geluidsapparatuur 34 (bijv. mp-3 spelers) 34 10.4 Fotograferen en filmen op school 34 10.5 Computergebruik 34 10.6 Te laat komen, ziek zijn, vrij vragen 35 10.7 Wensen, klachten 35 10.8 In beroep gaan tegen een straf 35 10.9 Vuurwerk 36 11. VERTROUWENSPERSONEN/ SCHOOLVERPLEEGKUNDIGE 36 12. PERSONALIA 37 3
Algemeen 4 Voorwoord Bestuurder Beste leerling, beste ouder/verzorger, Singelland Singelland is een school waar de eigen talenten en capaciteiten van leerlingen de norm zijn voor het resultaat. Hoeveel hebben we eruit gehaald? Wat heeft het kind kunnen bereiken? Singelland is ook een openbare scholengemeenschap. Dat betekent dat wij algemeen toegankelijk onderwijs aanbieden. Onze school is bij uitstek een ontmoetingsschool. Zonder normen en waarden is het onmogelijk om in de maatschappij te functioneren. We willen als openbare school wel objectief blijven. We willen een kwaliteitsschool zijn met een duidelijke identiteit. Talent in ontwikkeling De slogan van Singelland is talent in ontwikkeling. Dat heeft betrekking op de toegevoegde waarde die we voor elke leerling kunnen realiseren, op hoe we elk kind in staat stellen zijn of haar talenten optimaal te ontwikkelen en te benutten. Het vereist een vorm van onderwijs die aan de ene kant de kwaliteiten en eigenheid van elke leerling afzonderlijk respecteert en aan de andere kant bijdraagt aan het versterken van een sociaal bewust zijn: verantwoordelijkheid dragen voor het welvaren van de groepen waartoe je behoort en de maatschappij waarvan je onderdeel vormt. Hiervoor is ook een hedendaagse professional vereist en onze medewerkers krijgen alle kans en gelegenheid zich verder te ontwikkelen. Hiervoor heeft Singelland zelfs een eigen academie opgericht: Talent in Opleiding. Webportaal: communicatiemiddel voor leerlingen, ouders en docenten Wij vinden het van groot belang dat leerlingen, ouders en de school goed met elkaar communiceren. Singelland gebruikt hiervoor onder andere een zogenaamd webportaal. Het webportaal is een uitgebreid digitaal communicatiemiddel, dat ons de gelegenheid biedt om direct te communiceren met leerlingen, ouders en docenten. Dat gebeurt respectievelijk via het leerlingenweb, het ouderweb en het personeelsweb. Ouders en leerlingen beschikken over een eigen inlogcode, zodat wij hen kunnen voorzien van actuele informatie op het gebied van bijvoorbeeld lesroosters en cijfers. Mocht u vragen of suggesties hebben, neemt u dan vooral contact op met onze afdeling PR & Communicatie via info@singelland.nl. Gevarieerd, uitdagend en prestatiegericht onderwijs Singelland beschikt over nieuwe, moderne schoolgebouwen. Daar zijn we trots op. Een kwalitatief uitstekende leer en werkomgeving met goede infrastructurele en ondersteunende voorzieningen stelt ons nog beter in staat om kwalitatief goed onderwijs te bieden. De inhoud en de vorm van het onderwijs veranderen immers voortdurend. We hebben te maken met leerlingen die in een volstrekt andere context opgroeien dan die van jongeren van vijfentwintig jaar geleden. Hun leefwereld verschilt fundamenteel van die van veel medewerkers toen die nog jong waren. De school moet daar een antwoord op geven. Elke locatie van Singelland geeft daar een specifieke invulling aan, passend bij de leerlingen. De schoolgids: onmisbaar voor ouder en leerling Met deze schoolgids willen wij u als ouder/verzorger en jou als leerling de nodige algemene informatie geven over onze scholengemeenschap: over bereikbaarheid, ziekmeldingen, ouderavonden, regels en afspraken, mogelijkheden voor begeleiding en nog heel veel meer. De eerste zes hoofdstukken schetsen een beeld van Singelland als brede organisatie. Daarna volgt het deel met informatie over de desbetreffende locatie van de leerling. Ik hoop dat jij als leerling van Singelland met plezier naar school gaat, dat je je talenten ontwikkelt en benut en dat je ook leert om na te denken over hoe je al die kennis kunt gebruiken met oog voor je medemens. Ik hoop u als ouder te mogen ontmoeten op een van onze locaties. Ouders en school dienen een gemeenschappelijk doel, namelijk een succesvolle leerling, en dan gaat het niet alleen over cijfers. Ouders en school kunnen veel voor elkaar betekenen. drs. Pieter Schram, voorzitter College van Bestuur E-mail: p.schram@singelland.nl talent in ontwikkeling
Belangrijk Waar staat Singelland voor? Onze kijk op onderwijs: Singelland geeft een actieve invulling aan de openbare identiteit van de school. Dit gebeurt door inhoud te geven aan democratisch burgerschap. Singelland zet zich in voor het benutten en ontwikkelen van alle talenten in de school. Singelland wil gevarieerd, uitdagend en kwalitatief goed onderwijs bieden. Hierin komt de individuele leerling tot zijn recht, die geprikkeld wordt om het maximale uit zichzelf te halen. De leerlingbegeleiding is afgestemd op het bereiken van optimale prestaties, maar ook op de behoefte van de leerling. Singelland biedt een lerende cultuur, waarin medewerkers verantwoordelijkheid nemen voor de kwaliteit van het eigen functioneren. De medewerkers vormen het belangrijkste kapitaal in onze organisatie. Singelland biedt als brede school een meerwaarde voor leerlingen door een breed scala aan onderwijsmogelijkheden aan te bieden, die goed op elkaar aansluiten. Singelland is een goed georganiseerde school met korte en heldere lijnen en een goede communicatiestructuur. Singelland is op alle niveaus in de organisatie betrokken bij de maatschappij. De school is bereid tot samenwerken en is een geïnteresseerde gesprekspartner voor organisaties in de samenleving. Zeven Eigenwijze Leefregels Alle leerlingen van Singelland hebben meegedaan aan het project EigenWijzer. Dit project heeft geresulteerd in een zevental leefregels, die door de leerlingen zelf zijn geschreven. Ze gelden óók voor de medewerkers van Singelland. 1. We behandelen elkaar zoals we zelf ook graag behandeld willen worden: vriendelijk en met respect! 2. We zorgen er samen voor dat de school een veilige plek is, waar geen plaats is voor schelden, pesten, geweld, diefstal en vernielingen. 3. We luisteren naar elkaar en krijgen de kans om onze eigen mening te geven. 5 4. We helpen elkaar en komen voor elkaar op waar dat nodig en gewenst is. 5. We houden ons aan afspraken en regels en we spreken elkaar er op aan als die niet na worden gekomen. 6. Iedereen is welkom op onze school ongeacht huidskleur, seksuele voorkeur, geslacht en levensovertuiging. Discriminatie en racisme zijn onacceptabel! 7. We willen een gezonde school zijn: we spreken elkaar aan op en nemen maatregelen tegen gebruik en misbruik van alcohol, sigaretten en drugs.
6 1. ORGANISATIESTRUCTUUR De leiding van de scholengemeenschap is in handen van de voorzitter van het College van Bestuur, de heer drs. P. Schram. Hij is bereikbaar op de hoofdvestiging van Singelland aan de Van Haersmasingel 37 te Drachten, telefoon (0512) 58 23 45. 1.1 Locatiedirecties Naast de voorzitter van het College van Bestuur kent iedere locatie van Singelland een eigen locatiedirectie. De locatiedirecteuren zijn: Drachtster Lyceum: mw drs. G. van de Stouwe ISK Drachten: dhr drs. S. Said Burgum: dhr A. Haandrikman Surhuisterveen: dhr J. Moorlag Van Haersmasingel: dhr drs. P. van Helmont De Venen: dhr A. Zondag Wanneer u een afspraak wenst te maken met één van bovenstaande personen, dan kunt telefonisch contact opnemen met de administratie van de betreffende locatie. 1.2 Medezeggenschap Ouders, leerlingen en personeelsleden hebben sinds de jaren tachtig wettelijke rechten om mee te beslissen over het beleid van scholen. Ook Singelland kent een medezeggenschapsraad, zoals deze wettelijk is voorgeschreven. Omdat Singelland een grote scholengemeenschap is, zijn er bovendien enkele andere raden waarin de inspraak en medezeggenschap meer op maat plaatsvinden. Medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad heeft enkele wettelijk geregelde taken en bevoegdheden. In de MR hebben docenten, ouders, onderwijsondersteunend personeel en leerlingen van alle locaties zitting. De MR heeft een controlerende en initiërende taak ten aanzien van het beleid voor de totale scholengemeenschap. Aan de orde komen de begroting, het formatieplan, plannen ten aanzien van personeelsbeleid en onderwijskundig beleid. Alle belangrijke beslissingen worden door de voorzitter van het College van Bestuur voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De MR-vergaderingen zijn openbaar en kunnen dus ook door ouders bijgewoond worden. Locatieraad (LR) Iedere locatie heeft een locatieraad. In deze LR worden besluiten genomen over zaken die alleen betrekking hebben op de betreffende locatie. In deze locatieraad zitten medewerkers, ouders en leerlingen van de locatie. De vergaderingen zijn openbaar en kunnen bijgewoond worden. Ouder- en leerlingenraden Deze raden behartigen de belangen van leerlingen en ouders. Daarnaast wordt de interesse voor de school gewekt en wordt de betrokkenheid bevorderd. Dit gebeurt door het organiseren van activiteiten als sportdagen, feestavonden en dergelijke. Tenslotte worden deze raden geraadpleegd over nieuwe ontwikkelingen en de kwaliteit van het onderwijs. talent in ontwikkeling
Algemeen 1.3 Bestuur Scholengemeenschap Singelland is een openbare scholengemeenschap. Het bevoegd gezag wordt gevormd door de voorzitter van het College van Bestuur, drs. P. Schram. Het toezicht op het bestuur is in handen van de Raad van Toezicht. Benoeming van de leden van de Raad van Toezicht vindt plaats door de gemeenteraad van Smallingerland. De Raad van Toezicht bestaat uit: de heer drs. C. Horsman (voorzitter), de heer J. van der Sluis, mevrouw I. Kalteren mgm, de heer T.E.A. Schoppers, de heer L.J. Schurer, de heer W. Knobbe, mevrouw mr. E.H.J. Hoogenboom-van Brussel. Correspondentieadres: Raad van Toezicht Singelland, Postbus 112, 9200 AC Drachten. 2. ONDERWIJS Algemene informatie Openbare Scholengemeenschap Singelland Raad van Toezicht Voorzitter College van Bestuur Centrale dienst Drachtster Lyceum Burgum Surhuisterveen VHS ISK De Venen Singelland biedt als scholengemeenschap met zes locaties een goede leerweg voor iedere leerling die de basisschool verlaat. Na de onderbouw in het eerste en tweede leerjaar bestaat ons aanbod uit vmbo en havo/vwo. Er is een breed onderwijsaanbod van praktijkonderwijs, vmbo en havo/vwo. In de Internationale Schakel Klassen worden niet-nederlandstalige (allochtone) leerlingen opgevangen. Mocht blijken dat een leerling beter op zijn plaats is in een ander type onderwijs, dan kan gebruik gemaakt worden van goede afspraken over doorstroming tussen onze verschillende locaties. Ons streven is iedere leerling op de juiste plaats te krijgen. Hiernaast hebben wij ook goede afspraken gemaakt met andere scholen, waarmee regelmatig wordt overlegd. 2.1 Leerwegondersteuning (lwo) Leerwegondersteuning is bedoeld voor iedere leerling die problemen ondervindt bij de voortgang van de vmbo-opleiding, maar wel in staat is een diploma (of certificaat) te behalen. Om toegelaten te kunnen worden tot het lwo moet de leerling voldoen aan bepaalde criteria. Singelland kent drie vormen van Iwo: - aparte lesplaats onderwijs op maat (oom) binnen de VHS - lesplaatsfunctie BasisBeroepsgerichte Leerweg (kleine groepen bbl) - individuele leerlingbegeleiding in de overige leerwegen 2.2 Onderbouw Onderbouw is het onderwijs voor alle 12- tot circa 15-jarigen. Het is bedoeld om hen een degelijke basisuitrusting mee te geven. Tijdens de onderbouw verwerven leerlingen kennis, inzicht én vaardigheden, waarmee zij in hun vervolgstudie en in het maatschappelijk leven uit de voeten kunnen. Een andere doelstelling van de onderbouw is om de school- en beroepskeuze enigszins uit te stellen. Leerlingen worden in een beroepsgerichte en/of theoretische vmbo-, vmbo/havo-, havo/vwo- of gymnasiumklas geplaatst. In het tweede leerjaar van de onderbouw bekijken de docenten van het vmbo samen met de ouder(s)/verzorger(s) en de leerling welk leertraject het beste gevolgd kan worden. Ter ondersteuning van dit proces krijgen de leerlingen lessen Praktische Sector Oriëntatie. Hierin krijgen zij informatie over leertrajecten binnen en buiten Singelland. 7
2.3 Na de onderbouw Leerlingen studeren verder in het vmbo, havo of vwo. Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) Het vmbo kent vier sectoren waaruit een leerling kan kiezen. De keuze van examenpakketten komt hierdoor deels te vervallen. Er kan worden gekozen uit techniek, zorg en welzijn, economie of landbouw. De vakken die bij een bepaalde sector worden gevolgd, liggen voor het grootste deel vast. Iedere sector kan op verschillende niveaus worden gevolgd. In het vmbo worden niveaus leerwegen genoemd. Zo kan een leerling in de sector techniek de theoretische leerweg, de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg of de gemengde leerweg volgen. Havo/vwo De onderbouw bij de havo en het vwo eindigt met het derde leerjaar en gaat over in de bovenbouw. Deze bovenbouw wordt ook wel aangeduid met de term De Tweede Fase. Om de havo en het vwo beter aan te laten sluiten met het hoger onderwijs zijn er enkele veranderingen doorgevoerd. Eén daar van is de invoering van profielen. 2.4 Welk onderwijs op welke locatie? De VHS biedt: Onderbouw: - oom - vmbo - vmbo/havo Bovenbouw: - theoretische leerweg - basis/kader leerwegen, met afdelingen: - Techniek Breed - Consumptieve Techniek Breed - Zorg en Welzijn - Handel en Administratie - ICT-route - gemengde leerweg met een internationaal programma Schematisch ziet het onderwijs op de diverse locaties van Singelland er als volgt uit: V van drachtster burgum surhuisterveen* De Venen H haersmasingel Lyceum 8 Onderbouw vmbo havo/atheneum vmbo vmbo 1e fase oom (incl bbl), gymnasium bbl, kbl, tl bbl, kbl, tl (lj 1 + 2) 1e leerjaar kbl, tl, tl/havo havo/ath vmbo/havo aangepaste havo/ath basisvorming 2e leerjaar vmbo havo/atheneum vmbo vmbo 2e fase oom (incl bbl), gymnasium bbl, kbl, tl bbl, kbl, tl (lj 3 + 4) kbl, tl, tl/havo havo/ath vmbo/havo arbeidstraining/ havo/ath ROC Bovenbouw vmbo havo/atheneum vmbo vmbo 3e fase (lj 5 + 6) vanaf 3e bbl, kbl, gl,tl gymnasium tl, gl bbl, kbl, tgl plaatsing stage leerjaar havo havo op weg naar werk bbl: basisberoepsgerichte leerweg kbl: kaderberoepsgerichte leerweg t(g)l: theoretisch/gemengde leerweg lwo: LeerWeg Ondersteuning oom: Onderwijs Op Maat Voor elke vmbo-leerling is Iwo mogelijk * in samenwerking met CSG Lauwers College talent in ontwikkeling
Algemeen Het Drachtster Lyceum biedt: - havo - vwo (atheneum en gymnasium) Surhuisterveen biedt (in samenwerking met CSG Lauwers College): Onderbouw: - basisvorming - vmbo - vmbo/havo Bovenbouw: - theoretische leerweg - basis, kader, gemengde leerweg met de afdelingen: - zorg- en welzijn - bouw breed - sport, dienstverlening en veiligheid - voertuigentechniek Burgum biedt: - onderbouw vmbo - onderbouw havo/vwo - bovenbouw vmbo: theoretische leerweg en gemengde leerweg - bovenbouw: havo-top (in samenwerking met CSG Liudger) De ISK biedt: onderwijs voor leerlingen die nog niet genoeg Nederlands spreken om naar het Voortgezet Onderwijs te kunnen, zoals asielzoekers en immigranten. In de Internationale Schakel Klassen leren zij goed Nederlands, zodat zij daarna naar vmbo, havo, vwo of mbo kunnen doorstromen. Een apart informatieboekje over de ISK is telefonisch op deze locatie aan te vragen. De Venen biedt: praktijkonderwijs, bestemd voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. Het doel van dit onderwijs is om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op arbeid en/of scholing en maatschappij. Dit gebeurt door middel van aan de praktijk getoetste stages. Op deze wijze wordt de leerlingen een reëel perspectief geboden om actief deel te nemen aan de arbeidsmarkt of een vervolg te kiezen binnen het Middelbaar Beroeps Onderwijs. 2.5 Kwaliteit van het onderwijs De inspectie bezoekt onze locaties op diverse momenten en met verschillende soorten onderzoeken. Ook heeft de VO-raad Vensters voor Verantwoording in het leven geroepen. Naast de gegevens die door de inspectie bekend worden gemaakt, biedt dit middel scholen voor Voortgezet Onderwijs de mogelijkheid om de ouders extra informatie te verschaffen over de kwaliteit van de school. U kunt de schoolvensters via www.schoolvo.nl online bezoeken. Overigens vindt u ook op onze eigen website een link naar Vensters voor Verantwoording. Singelland doet hier graag aan mee, omdat wij graag onze kwaliteit, maar ook onze verbeterpunten met u delen! 9
Opbrengsten en rendement onderwijs* (gemiddelde cijfers periode 2010 tot en met 2012) Examenresultaten 93% Rendement onderbouw 99% Rendement bovenbouw vmbo 88% Rendement bovenbouw havo/vwo 66% Score vakken centraal examen vmbo havo/vwo 15% onder LG 3% onder het LG (LG landelijke gemiddelde): 41% op het LG 50% op het LG 44% boven het LG 47% boven het LG Ongediplomeerd schoolverlaters 20 * bron: gegevens van de Inspectie van het Onderwijs en het CFI 10 2.6 Examenuitslagen Voor een uitgebreid overzicht van examenuitslagen verwijzen wij u naar www.singelland.nl/ onderwijs: resultaat en rendement. 2.7 Openbaar onderwijs Singelland is een school waar op een actieve manier aandacht wordt geschonken aan levensbeschouwelijke stromingen en vraagstukken. Dit vraagt een open en respectvolle houding van medewerkers en leerlingen. 2.8 Extra leerlingenzorg Singelland vormt samen met de andere openbare scholen in de regio al geruime tijd een samenwerkingsverband, waarin veel deskundigheid aanwezig is om leerlingen te begeleiden die extra zorg nodig hebben. Op aangeven van docenten, mentoren, maar ook van ouders kan besloten worden dat deskundige begeleiding gewenst is. Bij voorbeeld op het gebied van dyslexie, faalangst of weerbaarheid. In zo n geval kan een leerling in en/of buiten de lesuren hulp krijgen bij het oplossen van de moeilijkheden. De hulp wordt onder meer gegeven door speciaal daarvoor opgeleide medewerkers. Aan deze begeleiding zijn voor de ouders op de meeste locaties geen kosten verbonden. Indien een leerling speciaal getest moet worden, dan wordt van de ouders een bijdrage gevraagd. 2.9 Schoolmaatschappelijk werker Singelland biedt leerlingen de mogelijkheid een schoolmaatschappelijk werker te bezoeken. Elke week houdt hij of zij op deze scholen spreekuur, waarvoor leerlingen een afspraak kunnen maken via de administratie van de locatie, teamleider of mentor. Leerlingen worden door middel van de schoolkrant en posters in de school gewezen op de mogelijkheid een afspraak te maken met de schoolmaatschappelijk werker. Zij kunnen bij deze persoon terecht met problemen die zich voordoen op school (pesten, onzekerheid etc.) of in de thuissituatie. De leerling kan zelf een afspraak maken wanneer hij of zij hier eens over wil praten, zonder dat dit verder aan iemand bekend wordt gemaakt. De tijden van de spreekuren staan onder meer vermeld in de schoolkranten en zijn bekend op de administratie van de locatie. 2.10 Regeling leerlinggebonden financiering (LGF) Op 1 augustus 2003 is de regeling leerlinggebonden financiering (LGF) in werking getreden. Deze regeling biedt ouders van kinderen met een beperking de mogelijkheid te kiezen voor regulier onderwijs of speciaal onderwijs. Deze leerlingen kunnen dus op reguliere scholen worden ingeschreven. talent in ontwikkeling
Algemeen Het betreft leerlingen die: - visueel gehandicapt zijn - slechthorend of doof zijn - een spraak- of taalprobleem hebben - zeer moeilijk lerend zijn - lichamelijk gehandicapt zijn - langdurig ziek zijn - zeer moeilijk opvoedbaar zijn - een gedragsstoornis hebben (bijv. pdd-nos of Syndroom van Asperger) Deze leerlingen hebben, nadat de handicap is vastgesteld, een indicatie en een rugzak met financiële middelen. Het wettelijk recht op keuzevrijheid betekent niet, dat leerlingen automatisch toegang krijgen tot iedere school. De school mag leerlingen weigeren als daar goede redenen voor zijn aan te geven. Onze school is bereid om leerlingen met een handicap toe te laten, maar centraal staat steeds de vraag of wij de voorwaarden kunnen scheppen om de leerling op een verantwoorde wijze op te vangen en om de gewenste zorg te bieden. Hiervoor heeft de school een uitgebreide procedure vastgesteld. 2.12 Singelland stimuleert (top)talent Singelland heeft een samenwerkingsverband afgesloten met Topsport Noord Nederland (TSNN). Het TSNN zet zich in voor een gezonde ontwikkeling van (top-) sport in al zijn vormen. In het kader van het project talent op school, een klas(se) apart wil Singelland samen met TSNN aangepaste- onderwijsbegeleiding bieden aan aankomende topsporters. Richtlijn hierbij zal zijn gewoon waar het kan, bijzonder waar het moet. De ondersteuning van Singelland bevindt zich op het terrein van de schoolloopbaan, b.v. begeleiding bij studie, aanpassing van het lesrooster of facilitering in geval van stages of interlandwedstrijden. Meer informatie kunt u verkrijgen via de locatiedirecteur. Ook leerlingen met andere talenten, b.v. op het gebied van muziek of toneel, kunnen daarvoor ondersteuning van Singelland krijgen. Deze ondersteuning is vergelijkbaar met die van topsporters. 2.11 Grenzen aan de zorg Onze school streeft ernaar de zorg voor leerlingen, waaronder leerlingen met een handicap, op een verantwoorde wijze gestalte te geven. Het is belangrijk om te weten waar de grenzen van de zorg liggen die Singelland haar leerlingen kan bieden. Door onze zorgstructuur kunnen we veel kinderen passend onderwijs bieden, maar onze mogelijkheden zijn uiteraard niet onuitputtelijk. De volgende uitgangspunten zijn onder andere bepalend of een leerling toegelaten kan worden tot deze locatie: - indien een leerling een handicap heeft die ernstige gedragsproblemen met zich meebrengt, hetgeen zou kunnen leiden tot een ernstige verstoring van de rust en de veiligheid in de groep; - indien een leerling een handicap heeft en die een zodanige verzorging of behandeling vraagt dat daardoor zowel de zorg en de behandeling voor de betreffende leerling als wel het onderwijs aan de leerling onvoldoende tot hun recht kunnen komen; - indien het onderwijs aan een leerling met een handicap zodanig beslag legt op de tijd en de aandacht van de leerkracht dat daardoor tijd en aandacht voor de overige (zorg)leerlingen in de groep onvoldoende of in het geheel niet kunnen worden aangeboden. 2.13 Rebound Wanneer het op school echt verkeerd dreigt te gaan met een leerling, dan is een mogelijke oplossing een tijdelijke plaatsing in Rebound. Is een leerling via het zorgteam aangemeld, dan 11
12 gaat de Rebound samen met de leerling aan de slag om de problemen aan te pakken. Doel: terug naar school en/of terug naar een passende opleiding. Rebound kent drie afdelingen: observatie, time-out en traject. De leerling wordt in één van deze drie afdelingen geplaatst. Dit is afhankelijk van de problemen. Per afdeling is de plaatsingsperiode verschillend. Het doel van Rebound is en blijft: terug naar 2.14 Scholengroep Pompeblêd Sinds september 2006 heeft een aantal scholen voor openbaar voortgezet onderwijs de krachten gebundeld in een coöperatie die de naam Pompeblêd draagt. Het doel is om door samenwerking de positie en identiteit van Friese scholen te versterken en van elkaar te leren door ervaringen te delen, bijvoorbeeld op het gebied van scholing en ontwikkeling en kwaliteitsbeleid. Vacatures kunnen de aangesloten scholen onderbrengen bij de gezamenlijke vacaturebank Mobiliteitscentrum Pompeblêd. De leden van het Pompeblêd zijn: Burg. Harmsmaschool in Gorredijk, OSG Sevenwolden in Heerenveen, OSG Singelland in Drachten, RSG Magister Alvinus in Sneek, SBO Heerenveen, het Stellingwerf College in Oosterwolde en OSG Piter Jelles in Leeuwarden. Buitengewone leden zijn OS De Krijtenburg op Vlieland, SG t Schylger Jouw op Terschelling en SG Burg. Walda op Ameland. 3. VOORZIENINGEN 3.1 Inschrijving De administraties van de locaties verzorgen de inschrijving van de leerlingen. Er wordt aan ouders verzocht adreswijzigingen en dergelijke tijdig aan de administratie door te geven. Uittreksel bevolkingsregister Alle leerlingen die toegelaten worden tot een examenklas moeten een kopie van een geldig identiteitsbewijs of een uittreksel uit het geboorte/bevolkingsregister inleveren. De leerlingen die al in het schooljaar 2012/2013 als examenkandidaten stonden ingeschreven, behoeven dit niet meer te doen. Dit is nodig in verband met het examen en moet ingeleverd worden bij de administratie van de school. De leerlingen ontvangen hierover nog nader bericht. 3.2 Ouderbijdrage Singelland wil kwalitatief goed onderwijs bieden. Goed onderwijs dat bovendien aantrekkelijk is en uitdaging biedt. Het gaat dan om tal van activiteiten zowel in de lessen als daarbuiten die Singelland maken tot wat Singelland is. Of het nu gaat om excursies of reizen naar het buitenland, om practicum bij vakken als biologie, schei- en natuurkunde, om materialen die gebruikt worden bij de kunstvakken, om het creëren van praktijksituaties bij techniek of verzorging, of om tal van culturele activiteiten. Het draagt allemaal bij aan de motivatie van onze leerlingen. Voor een belangrijk deel betreft het kosten die niet vallen onder de gratis leermiddelen. We bieden deze zaken collectief aan zodat een leerling niet van alles zelf hoeft aan te schaffen. Denkt u daarbij bijvoorbeeld ook nog aan het klassikaal gebruik van atlassen en antwoordboeken. Wat onze school verder maakt tot de school waar uw zoon of dochter voor gekozen heeft wordt mede mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage. Dat blijkt ook uit de verantwoording van die ouderbijdrage. De ouderbijdrage van 45,= wordt een-op-een besteed aan activiteiten voor en met onze leerlingen zoals toneeluitvoeringen, activiteiten rond kerst, een schoolkrant en nog zoveel meer. Het belang van de ouderbijdrage kan dus niet genoeg worden benadrukt. Vorig schooljaar is op verschillende locaties gestart met een pilot waar leerlingen gebruik gingen maken van een zogenaamd device. Een device is een laptop, een tablet of een ipad. Hiermee komen digitale leermiddelen en alle mogelijkheden van internet binnen handbereik. Van alle mogelijke antwoorden op de vraag waarom we zouden kiezen voor een device is dan de belangrijkste, dat de verwachting is dat onze leerlingen er beter door gaan leren. Uit de eerste resultaten van talent in ontwikkeling
Algemeen de experimenten blijkt dat ict inderdaad de sleutel kan zijn tot verdere verbetering van ons onderwijs. Zo is bij leerlingen de studiehouding en motivatie verbeterd. De laptop blijkt met name wat service en onderhoud betreft echter niet haalbaar en betaalbaar. De ipad biedt gelet op de ontwikkelingen ook in de toekomst de beste mogelijkheden en zal dan ook op meer locaties zijn intrede doen. De kosten van de ipad worden voor het grootste gedeelte door de school gedragen. Het betreft dan niet alleen de aanschaf van het apparaat, maar ook de verzekering, een eventuele beschermhoes, en dergelijke. Voor zover er voor ouders kosten wegvallen door het device wordt een eigen bijdrage gevraagd. De leerling mag het device ook privé gebruiken en de ipad wordt na drie jaar zelfs eigendom van de leerling. De school zorgt er ook voor dat de apps die nodig zijn voor het onderwijsleerproces uitgezocht en aangeschaft worden en dat het lesmateriaal gedigitaliseerd wordt. Ook draagt de school zorg voor vervangende apparatuur. Het lijkt overigens misschien dat er voor de school ook kosten wegvallen als er geen boeken meer hoeven te worden aangeschaft, maar daar komen helaas dure licenties voor in de plaats. 3.3 Tegemoetkoming studiekosten regulier voortgezet onderwijs De tegemoetkoming ouders is per 1 januari 2010 verdwenen voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs. Vanaf deze datum is het kindgebonden budget van de Belastingdienst verhoogd. Kijk voor meer informatie op de website van de IB Groep: www.ib-groep.nl. 3.4 Stichting Leergeld In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee te laten doen met sportclubs of muziekles. Soms kunnen deze gezinnen geen of pas achteraf een beroep doen op bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen echter wel rekenen op de steun van Stichting Leergeld. Stichting Leergeld richt zich op ouders/verzorgers van schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar: - met een laag inkomen - woonachtig in de gemeente waar Leergeld gevestigd/werkzaam is (zie website) - die hun kosten niet of gedeeltelijk vergoed kunnen krijgen via bijzondere bijstand, tegemoetkoming in studiekosten of een andere regeling - die hun kosten pas op een later tijdstip vergoed krijgen Met een vergoeding van Stichting Leergeld kunnen kinderen deelnemen aan de genoemde activiteiten. Zo wordt voorkomen dat ze buitengesloten worden. Het gaat om kosten die niet of gedeeltelijk worden vergoed door een voorliggende voorziening voor: - school - sportclub - vereniging - kunstzinnige vorming Kijk voor meer informatie op de website: www. leergeld.nl 4. PROBLEMEN? HOE TE HANDELEN Hoewel de school er alles aan doet om het verblijf op de school aangenaam en zonder problemen te laten verlopen, kunnen zich toch zaken voordoen die minder goed gaan of waar de leerling of ouders het niet mee eens zijn. Indien na goed overleg de problemen toch niet worden opgelost, bestaat de mogelijkheid om een klacht of een bezwaar in te dienen. 4.1 Gedragsregels binnen Singelland Singelland heeft een project over gedragsregels georganiseerd met de naam EigenWijzer. Door samen met leerlingen te discussiëren over de wijze waarop we met elkaar willen omgaan, is een moderne en verkorte versie van het leerlingenstatuut ontstaan. Deze versie is geschreven in de taal van de leerlingen en is te vinden op pagina 5 van deze schoolgids. 13
14 4.2 Ongewenste omgangsvormen Krijgt een leerling op de een of andere manier te maken met problemen op het gebied van bijvoorbeeld seksualiteit, geweld, mishandeling of pesten, dan biedt de school hulp en begeleiding. De leerling kan terecht bij de eigen mentor, maar ook bij speciale vertrouwenspersonen. Eventueel kan ook contact worden gezocht met een vertrouwensarts. Het is belangrijk dat er op school een goede sfeer heerst. Een sfeer waarin iedereen die op school zit zich veilig, geaccepteerd en gerespecteerd voelt. Dit is zelfs een voorwaarde om goed te kunnen werken, leren en lesgeven. Er mag geen onderscheid gemaakt worden op uiterlijk, huidskleur, godsdienst, sekse, seksuele voorkeur, afkomst, handicap, politieke of andere overtuiging of taal. In een goede sfeer is geen plaats voor discriminatie, racisme, intimidatie (bedreiging), seksisme, pesten en andere vormen van ontoelaatbaar gedrag. Anders gezegd: in een goede sfeer is geen plaats voor ongewenste omgangsvormen. Toch kan een leerling wel eens met ongewenste omgangsvormen te maken krijgen. Enkele voorbeelden zijn: vervelende grappen, kleinerende of ongepaste opmerkingen, ongewenste teksten, foto s, afbeeldingen, gebaren en voorwerpen, of iemand die de leerling(en) ongewenst aanraakt of handtastelijk is. Wie daar eens met iemand over wil praten, kan terecht bij de mentor, bij een medewerker die de leerling zelf daarvoor geschikt vindt of bij een vertrouwenspersoon. 4.3 Vertrouwenspersoon Wie een klacht wil indienen, kan van de vertrouwenspersoon raad en advies krijgen. Alle gesprekken met de vertrouwenspersoon zijn vertrouwelijk. Er wordt niet zomaar met iemand anders over gesproken. Iedereen moet zich immers op school veilig voelen. Op iedere locatie van Singelland zijn één of meer docenten aangewezen als speciale vertrouwenspersoon. U treft de namen aan in het locatiedeel van deze gids. 4.4 Vertrouwensinspecteur Landelijk zijn enkele onderwijsinspecteurs aangewezen als vertrouwensinspecteur. Het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs is te bereiken via 0900-111 31 11 (lokaal tarief). Zaken als seksueel misbruik, fysiek of psychisch geweld, maar ook discriminatie of extremisme kunnen hier worden gemeld. Men kan ook een brief richten aan: Inspectiekantoor Utrecht, t.a.v. de vertrouwensinspecteur, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht. Vermeld links boven in de hoek vertrouwelijk. 4.5 Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Friesland Aan het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling Friesland zijn artsen, maatschappelijk werkers en voorlichtingsfunctionarissen verbonden, van wie u het volgende kunt verwachten: - zij overleggen met u, als u zich zorgen maakt over een leerling en - geven u daarbij een passend advies - zij kunnen een situatie onderzoeken, en beoordelen of er sprake is van kindermishandeling talent in ontwikkeling
Algemeen - zij gaan vertrouwelijk om met uw informatie - zij proberen hulpverlening op gang te brengen - zij informeren u over wat zij met uw melding hebben gedaan - zij verzorgen voorlichtingen en cursussen betreffende het onderwerp Kindermishandeling Ook kinderen en jongeren mogen bellen voor zichzelf of voor een ander. Meer informatie is te verkrijgen bij: Advies- en Meldpunt Kindermishandeling, Tesselschadestraat 2, 8913 HB Leeuwarden Postbus 312, 8901 BC Leeuwarden Tel. (058) 233 37 77, www.bjzfriesland.nl 4.6 GGD Fryslân De Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst (GGD) Fryslân is werkzaam voor de gemeenten Achtkarspelen, Heerenveen, Ooststellingwerf, Opsterland, Smallingerland, Tytsjerksteradiel en Weststellingwerf en houdt zich bezig met preventieve collectieve gezondheidszorg. Jeugdgezondheidszorg GGD Fryslân wil bijdragen aan een gezonde groei en ontwikkeling. Dit doen zij ondermeer door gezondheidsonderzoeken uit te voeren in de 1e en de 3e klas van het voortgezet onderwijs. Daarnaast is het mogelijk om een extra onderzoek of gesprek aan te vragen. Dit kan worden aangevraagd tijdens het telefonisch spreekuur. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: jongeren www.jonginfryslan.nl is te vinden waar de JiF punten zijn en hoe ze te bereiken zijn. Verder staat er op de website heel veel informatie over activiteiten en thema s voor jongeren. Jong in Fryslân (JiF) is een samenwerking op gebied van jeugdbeleid tussen provincie Fryslân en de 31 gemeenten. JiF wordt onderdeel van de Centra voor Jeugd en Gezin (CJG s). Een van de kenmerken is een lokaal aanspreekpunt voor jongeren, ouders en beroepskrachten. 4.7 Risicosignaleringssysteem Fryslân VIF - ZiZeo De gemeenten in Fryslân werken met partners aan de verbetering van de zorgstructuur voor de jeugd om daarmee snel hulp te kunnen verlenen aan jongeren en ouders die problemen hebben met opvoeden en opgroeien. Belangrijk binnen deze zorgstructuur is een helder (samenwerkings)-proces en een goede geautomatiseerde ondersteuning, in de vorm van een risicosignaleringssysteem. Alle gemeenten hebben besloten om één Fries systeem in te richten, VIF - ZiZeO. Dit systeem moet risicosignalen van professionals uit verschillende organisaties samenbrengen. Op basis van deze signalen kan vervolgens op tijd passende zorg worden gegeven. GGD Fryslan, Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden. Informatie- en advieslijn: (088) 229 94 44, E-mail: jgz@ggdfryslan.nl, website: ggdfryslan.nl. Jonginfryslan.nl (JiF) Soms zit een leerling ergens mee of leven er vragen die niet meteen met school of (groei)ontwikkeling te maken hebben. Dit kan bijvoorbeeld gaan over vrije tijdsbesteding, relaties, seksualiteit, toekomst. Ook hiermee kan de leerling binnen school terecht. Daarnaast zijn er verschillende JiF punten in de provincie waar leerlingen voor een gesprekje of met vragen terecht kunnen. JiF geeft informatie en wijst dan de weg naar de juiste plek als dat nodig mocht zijn. Op de website voor Wat is VIF - ZiZeO? VIF - ZiZeO is een digitaal risicosignaleringssysteem dat via (beveiligd) internet toegankelijk is met als doel dat professionals uit onderwijs, zorg, buurt, werk en veiligheid elkaar sneller weten te vinden voor het afstemmen van signalen en een gezamenlijke aanpak van de door hen gesignaleerde risicosituatie. Samenwerken Als alle bij jeugd betrokken partners hun signalen rondom risicojongeren in dit systeem regi- 15
16 streren, kan het systeem zijn werk doen en kan er sneller en efficiënter worden samengewerkt om tot een gecoördineerde oplossing voor de jongeren of het gezin te komen. Eén gezin, één plan is het motto. Vragen over VIF - ZiZeO? Heeft u vragen of opmerkingen? Mail dan naar dhr. drs. A. Visser, manager zorg Singelland VHS via: a.visser@singelland.nl. 4.8 Klachten en bezwaren Bij klachten of bezwaren wordt altijd getracht op de locatie tot een oplossing te komen. Deze klachten of problemen worden dan besproken met de desbetreffende medewerker en ook de mentor kan worden ingeschakeld. Komt het dan niet tot een oplossing, dan kan de teamleider en later eventueel de locatiedirecteur worden ingeschakeld. U kunt vervolgens de meer formele procedure bewandelen. Dit kan op de volgende manier: - Commissie van Beroep Eindexamen. Deze commissie behandelt uitsluitend bezwaren die de leerlingen en/of ouders instellen tegen beslissingen met betrekking tot het examen. Adres: Postbus 112, 9200 AC Drachten. - Klachten kunnen worden ingediend bij de Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon (030) 28 09 590, E-mail: info@onderwijsgeschillen.nl. - Bezwaar aantekenen tegen besluiten van de schoolleiding in het kader van de Algemene Wet Bestuursrecht (AWB), bijvoorbeeld toelating, schorsing en verwijderen van een leerling, kunt u doen bij de voorzter van het College van Bestuur van van OSG Singelland ter attentie van drs. P. Schram, Postbus 112, 9200 AC Drachten. - Gebruik maken van de zogenaamde Klokkenluidersregeling. Dit is een regeling die het mogelijk maakt dat (vermoedens van) ernstige misstanden worden gemeld bij een onafhankelijke commissie die vervolgens onderzoek gaat instellen. Dit kunt u melden bij: secretariaat Scholengroep Pompeblêd. De reglementen van de verschillende commissies kunt u vinden op onze website onder organisatie: klachten en bezwaren. 5. JAARROOSTER 2013/2014 5.1 Vakantieregeling 2013-2014 Herfstvakantie 19-10-2013 t/m 27-10-2013 Kerstvakantie 21-12-2013 t/m 05-01-2014 Voorjaarsvakantie 22-02-2014 t/m 02-03-2014 Goede Vrijdag en Pasen 17-04-2014 t/m 21-04-2014 (inclusief extra vrije dag) Meivakantie 26-04-2014 t/m 05-05-2014 Reservedag 06-05-2014 t/m 06-05-2014 Hemelvaart 29-05-2014 t/m 01-06-2014 Pinksteren 07-06-2014 t/m 10-06-2014 (inclusief extra vrije dag) Zomervakantie 05-07-2014 t/m 17-08-2014 5.2 Extra verlof of vrije dagen In het kader van de uitvoering van de leerplichtwet heeft de gemeente (strenge) regels opgesteld. Singelland hanteert deze regels. U wordt verzocht hiervan goed kennis te nemen. Een verzoek om vrijaf kan worden ingewilligd als het noodzakelijk is in verband met: - wettelijke verplichtingen (bijv. verschijnen voor een rechtbank); - verhuizing; - huwelijk of huwelijksjubileum van naaste familieleden; - bevalling; - school/dorpsfeesten: alleen indien een leerling actief bij de feestelijkheden is betrokken, b.v. als lid van een muziekkorps dat moet spelen, of als speler/ figurant op een optochtwagen. In dit geval kan op schriftelijkverzoek van de ouders/verzorgers of van een vereniging voor een ochtend en/of middag vrij worden gegeven. (Voor jaarmarkten wordt geen vrij gegeven!) talent in ontwikkeling
Algemeen - familiebezoek in een ander werelddeel (beperkt); - bedrijfsvakanties c.q. seizoenwerk (zie hierna) - bijzondere omstandigheden. Extra vrijaf moet ruim van tevoren schriftelijk worden aangevraagd. Als dat wel had gekund, maar niet is gedaan, wordt het vrijaf in beginsel geweigerd. In geval van problemen met bedrijfsvakanties e.d. geldt daarboven nog: - het verlof moet tenminste 2 maanden tevoren schriftelijk worden aangevraagd; - de aanvraag moet vergezeld gaan van een werkgeversverklaring. In Nederland verblijven mensen met verschillende culturele achtergronden. Volgens de leerplichtwetgeving mag verlof worden verleend voor het vervullen van plichten voortvloeiend uit godsdienst of levensovertuiging. Het verzoek om extra verlof dient vooraf of binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering aan de locatiedirecteur te worden voorgelegd. 6.1 Locaties Singelland Burgum: Schoolstraat 101, 9251 EB Burgum Postbus 35, 9250 AA Burgum T (0511) 46 02 10, E info.burgum@singelland.nl Internationale Schakel Klassen: De Stoeken 1, 9202 LS Drachten T (0512) 54 61 65, E info.isk@singelland.nl Surhuisterveen: Langelaan 18, 9231 EN Surhuisterveen Postbus 13, 9230 AA Surhuisterveen T (0512) 36 90 90, E info.surhuisterveen@singelland.nl Het Drachtster Lyceum: Torenstraat 28, 9201 JW Drachten Postbus 37, 9200 AA Drachten T (0512) 57 10 20, E info@drachtsterlyceum.nl 6. BELANGRIJKE ADRESSEN Raad van Toezicht: de heer drs. C. Horsman (voorzitter), de heer J. van der Sluis, mevrouw I. Kalteren mgm, de heer T.E.A. Schoppers, de heer L.J. Schurer, de heer W. Knobbe, mevrouw mr. E.H.J. Hoogenboom-van Brussel. Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs in de gemeenten Smallingerland, Tytsjerksteradiel en Achtkarspelen Postbus 112, 9200 AC Drachten, tel. (0512) 58 23 45, fax (0512) 58 23 49 Voorzitter College van Bestuur: drs. P. Schram, Van Haersmasingel 37, 9201 KN Drachten, Postbus 112, 9200 AC Drachten, tel. (0512) 58 23 45, fax (0512) 58 23 49 website: www.singelland.nl, E info@singelland.nl De Venen: De Ring 4, 9202 NW Drachten T (0512) 51 76 24, E info.devenen@singelland.nl Van Haersmasingel (hoofdvestiging incl. centrale dienst): Van Haersmasingel 37, 9201 KN Drachten Postbus 112, 9200 AC Drachten T (0512) 58 23 45, E info.vhs@singelland.nl 6.2 Toezicht Inspectie van het onderwijs, E info@winsp.nl, info: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie of extremisme: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief). 17
BIJLAGE ALGEMEEN DEEL OVEREENKOMST OUDERBIJDRAGE (2013/2014) Inleiding: OSG Singelland dient zich, voor de ouderbijdrage, te houden aan de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO). De WVO artikel 27 lid 2 verplicht ons een overeenkomst met de ouder(s) van de leerlingen met betrekking tot de ouderbijdrage. De ondergetekenden: 1. Namens OSG Singelland, locatie directeur en 2. Ouder(s) en/ of verzorger(s) In aanmerking nemende dat: - De leerling is ingeschreven bij de school - De ouderbijdrage vrijwillig is Zijn overeengekomen: 1. De ouder(s) en/of verzorger(s) bereid is tot betaling van de ouderbijdrage; 2. De ouderbijdrage is bestemd voor activiteiten die het schoolleven verrijken en die niet strikt noodzakelijk door de school hoeven te worden uitgevoerd. Voor een belangrijk deel betreft het kosten die niet vallen onder de gratis leermiddelen. We bieden deze zaken collectief aan zodat een leerling niet van alles zelf hoeft aan te schaffen. Denkt u daarbij bijvoorbeeld ook nog aan het klassikaal gebruik van atlassen en antwoordboeken. 18 Wat onze school verder maakt tot de school waar uw zoon of dochter voor gekozen heeft wordt mede mogelijk gemaakt door de ouderbijdrage. Dat blijkt ook uit de verantwoording van die ouderbijdrage. De ouderbijdrage wordt een-op-een besteed aan activiteiten voor en met onze leerlingen. Het belang van de ouderbijdrage kan dus niet genoeg worden benadrukt. Door betaling van de vrijwillige bijdrage geeft u aan akkoord te gaan met de overeenkomst. In het locatie gedeelte van deze schoolgids onder het kopje kosten vindt u een overzicht van de activiteiten waarvoor een bijdrage wordt gevraagd. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor de duur van één schooljaar. talent in ontwikkeling
Algemeen Notities 19
Notities 20 talent in ontwikkeling
Algemeen Notities 21
22 Voorwoord Ruimte voor talent is de lijfspreuk van de locatie Burgum, een speelse variant op de slogan van Singelland talent in ontwikkeling. Hiermee willen we benadrukken dat we de leerling centraal stellen en alle mogelijkheden willen geven om zich maximaal te ontwikkelen. Daarbij denken we dan niet alleen aan de kennis die we willen overbrengen maar ook aan sport, cultuur en het aanleren van algemene vaardigheden. De competenties: samenwerken, zelfstandigheid en motivatie, vinden we zó belangrijk dat ze onderdeel uitmaken van onze reguliere rapportage. Dit zijn de gereedschappen waarmee de kinderen straks hun eigen weg kunnen vinden in de (beroepen)wereld. Onze school kent in de onderbouw een brede instroom van Vmbo en Havo/Vwo. Leerlingen uit een grote regio kiezen voor onze locatie in Burgum: van Leeuwarden (Camminghaburen) tot Jistrum en van Feanwâlden en Oentsjerk tot Earnewâld. Onderzoek onder ouders en leerlingen heeft aangetoond dat ouders kiezen voor onze school, omdat: het dichtbij is de school een goede naam heeft in de regio er een goede structuur is voor leerlingenzorg het een kleine overzichtelijke school is het een veilige school is met duidelijke regels De leerlingen worden op onze school geplaatst in zogenaamde streams. Dit houdt in dat leerlingen van vergelijkbaar niveau bij elkaar in de groep komen. We hebben er wel voor gezorgd dat leerlingen die zich goed ontwikkelen, kunnen opstromen naar een hoger niveau. Omgekeerd kan uiteraard ook. Uitgangspunt blijft dat we de leerling op zijn eigen niveau leerstof willen aanbieden en willen uitdagen om tot prestaties op een hoger niveau te komen. Leerlingen kunnen bij ons in de onderbouw onderwijs volgen op Vmbo en Havo/Vwo niveau. In de bovenbouw kunnen de leerlingen eindexamen doen op Vmbo-t niveau en op Havo niveau. De Havo bovenbouw wordt aangeboden in samenwerking met CSG Liudger in de HAVOtop Burgum. De HAVOtop beschikt over een splinternieuw gebouw aan de Minnertshof in Burgum, achter het gebouw van OSG Singelland. In het onderwijs wordt steeds meer gedigitaliseerd. Leerlingen (en ouders) krijgen vaker te maken met informatievoorziening via ELO (elektronische leeromgeving) en website. Om alle leerlingen hetzelfde startpunt te geven, stelt de school voor alle eerstejaars leerlingen een ipad ter beschikking. Hiervoor vragen we wel een vergoeding voor verzekering, onderhoud en huur. Deze schoolgids geeft een hoop praktische informatie: van schoolregels tot en met kosten; van verlof aanvragen tot en met lestijden en lessentabellen. Uiteraard kunnen we niet alles op schrift zetten. Vandaar dat we ook de mailadressen van de medewerkers achter in dit boek gezet hebben, zodat ze eenvoudig bereikbaar zijn om u, indien nodig, aanvullende informatie te geven. Namens de medewerkers van OSG Singelland Burgum, A. Haandrikman, locatiedirecteur talent in ontwikkeling
Burgum 7. ONDERWIJS 7.1 Het onderwijsaanbod op de locatie Burgum Leerjaar 1 en 2 VMBO Leerjaar 3 en 4 VMBO Theoretische leerweg Leerjaar 1 en 2 HAVO/VWO Leerjaar 3, 4 en 5 HAVO 7.2 Leerlingbegeleiding Onder leerlingbegeleiding verstaan we alles wat bijdraagt tot het met succes doorlopen van de schooltijd. We onderscheiden daarbij: 1. de begeleiding op vakkenniveau (studiebegeleiding) 2. de begeleiding m.b.t. het welbevinden (sociaal-emotionele begeleiding) 3. begeleiding bij het kiezen van een vervolgstudie (keuzebegeleiding) De bovenste twee zijn hecht met elkaar verbonden. Wie zich prettig voelt, functioneert beter en presteert dus beter. Je prettig voelen heeft met een heleboel factoren te maken, die niet allemaal direct met de school te maken hoeven te hebben. De leerlingbegeleiding begeeft zich soms dus ook buiten de school, al zijn er natuurlijk grenzen aan onze bemoeienis en invloed. Eerst iets over de begeleiding op vakkenniveau. Elke leraar probeert voor zijn of haar vak elke leerling t.a.v. kennis en vaardigheden zoveel mogelijk bij te brengen. De leraar wordt daarbij ondersteund door de mentoren, de remedial teacher, de zorgcoördinator en de decaan. Zij overleggen over de vorderingen met de vakleerkrachten en nemen eventueel maatregelen. Ligt de nadruk bij de vakken uiteraard op het werk van de leraar, bij het welbevinden speelt vooral de mentor een grote rol. Hij/zij is de spil in dit geheel. De mentor is belast met de zorg voor een klas en elk individu in die klas. Het beste kan de taak van de mentor omschreven worden met belangenbehartiger, met dien verstande dat er een klassenbelang is en een individueel belang. Die twee moeten voortdurend worden afgewogen. De mentor heeft een groot aantal mogelijkheden om aan het welbevinden te werken. In klas 1 staat elke week een mentoruur ingeroosterd. In deze lessen worden vaardigheden aangereikt zoals: omgaan met elkaar, opkomen voor jezelf, conflicthantering, pesten, enz. We werken in deze lessen met de methode Leefstijl. Natuurlijk is de mentor niet de enige die aandacht besteedt aan het bevorderen van het welbevinden. Elke docent is verantwoordelijk voor een goed en veilig pedagogisch klimaat. Bovendien wordt hij/zij daarbij ondersteund door verschillende personen binnen en buiten de school. Ook volgt het team regelmatig scholingen en worden er klassenbesprekingen gehouden. De ene leerling/klas vraagt meer aandacht dan de andere. Niet alle problemen kunnen altijd worden opgelost, maar we zijn er ons terdege van bewust dat de school op alle drie terreinen een taak heeft. Op de eerste ouderavond voor ouders van de nieuwe eerste klassers wordt het onderwerp leerlingbegeleiding/mentoraat uitvoerig toegelicht. 7.3 De huiswerkklas Voor leerlingen die slecht de discipline op kunnen brengen om thuis huiswerk te maken, is er twee keer per week gelegenheid om na schooltijd onder toezicht huiswerk te maken op school. 7.4 Zorgteam Sinds vele jaren zijn er op de locaties van Singelland zorgteams ingesteld. Deze hebben tot taak alle vormen van leerlingbegeleiding te coördineren, te stimuleren en zonodig uit te breiden. Het zorgteam legt en onderhoudt ook de contacten met instanties buiten de school zoals Jeugdhulpverlening, Maatschappelijk werk en de G.G.D. De PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) ondersteunt zorgteams in scholen 23