Inhoudstabel schoolreglement Welkom op onze campus! 4 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 5 1 Schoolbestuur 5 2 Pedagogisch project 5 3 Actief pluralisme 6 4 Participatie 6 5 Samenstelling van de scholengemeenschap 7 6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding 7 7 Algemene klachtenprocedure 7 7.1 Welke klachten kan je indienen? 7 7.2 Waar kan je met je klacht terecht? 7 7.3 Hoe dien je als ouder of meerderjarige leerling een klacht in? 8 7.4 De klachtenprocedure is niet van toepassing op 8 7.5 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? 8 8 Inschrijving en leerplicht 9 8.1 Inschrijving 9 8.2 Voortzetting van de studies 10 8.3 Veranderen van studierichting 10 DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 10 1 Studiereglement 10 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school 10 1.2 Ons studieaanbod 10 1.3 Lesbijwoning in een andere school 11 1.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe beoordelen je leerkrachten? 11 a) Wat en hoe evalueren wij? 11 b) Hoe rapporteren wij? 12 c) De bevindingen van de begeleidende klassenraad 12 d) Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? 13 1.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad 16 a) Bezwaar 16 b) Beroep 17 c) Advies van de beroepscommissie 17 d) Annulatieberoep 17 2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 17 2.1 Ordereglement en ordemaatregelen 17 2.2 Tuchtreglement en tuchtmaatregelen 18 a) Soorten 19 b) Regels 19 c) Overleg 20 3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting 20 3.1 Opstarten van het beroep 20 3.2 Beroepscommissie 20 3.3 Annulatieberoep 20 4 Afwezigheden 21 4.1 Gewettigde afwezigheden 21 4.2 Anti-spijbelbeleid 25 5 Onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis 26 6 Stageregeling 27 7 Engagementsverklaring 28 8 Bijdrageregeling 28 9 Rookbeleid 30 1
10 Reclame en sponsoring 30 DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 30 1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne 30 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal 31 3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie 31 4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur 32 5 Aandachtspunten 33 Afpersen 33 Afval 33 Automaten 33 Beleefdheid 33 Brandalarm 33 Camerabewaking 33 Cel leerlingenbegeleiding 33 Computer 33 Diefstal 33 Drugs 34 Eerlijkheid 35 Eten / drinken 35 Extra-murosactiviteiten 35 Examens 35 Fiets, bromfiets en auto 35 Gedrag 35 Geïntegreerde proef (GIP) 36 Geweld 36 Inhaalles 36 Kastje 36 Klastitularis 36 Kopieerdienst 36 Leerlingensecretariaat 36 Levensbeschouwelijke vakken 37 Lichamelijke opvoeding 37 Medisch onderzoek 37 Opvang 37 Oudercontact 37 Pasjes 37 Pauze activiteiten 37 Permanente evaluatie 38 Pesten 38 Rituele handelingen 38 School- klas verlaten 38 Schoolagenda 38 Schoolgeld 39 Schooltas 39 Schooltoelage 39 Schoolverzekering 39 Smartschool 39 Spijbelen 40 Stages 40 Taal 40 Te laat 40 Toegang tot de campus 40 Toezicht 40 2
Vakafspraken 41 Vandalisme 41 Voedsel 41 Volgkaart 41 Wapens 41 Werkplekleren 41 WC 41 Slotwoord 42 Bijlage 1 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 43 Kalender 2012-2013 48 3
Welkom op onze campus! Beste ouders, beste leerling Wij vinden het fijn dat je voor onze campus hebt gekozen. Ons team, van het onderhoudspersoneel, over de secretariaatsmedewerkers en de leerlingenbegeleiders, via het onderwijzend personeel tot de technisch adviseur coördinator en de directeur, zal zich volledig inzetten om je zo goed mogelijk te begeleiden in het proces van een succesvolle schoolloopbaan op weg naar volwassenheid. Uiteraard kan je rekenen op uitstekend onderwijs door professioneel opgeleide mensen die op de hoogte blijven van de nieuwste ontwikkelingen binnen de onderwijswereld. Hierbij staan respect voor ieders overtuiging en openheid van mening hoog in het vaandel. Het schoolreglement informeert je over de rechten en plichten van alle betrokkenen en de afspraken die de school met de leerling en de ouders maakt. We rekenen erop dat iedereen inziet dat regels en afspraken nodig zijn om op een behoorlijke en correcte wijze samen te kunnen leven en werken. We danken je voor het vertrouwen dat je in ons team stelt en heten je van harte welkom op onze campus. Directeur Y. Bambust directeur N. Peeters directeur M. Snellinx 4
DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder Decreet van het Gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cfr. Artikel 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap wordt geleid en beheerd op 3 niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Adres: Scholengroep 14 t.a.v. algemeen directeur dhr. Vonckers Halmstraat 12 3600 GENK Tel 089 84 99 00 Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Tel 02 790 92 00 - Fax 02 790 92 01 - Email: info@g-o.be Website: http://www.g-o.be 2 Pedagogische project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). 5
Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogische project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het gehele functioneren van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. 3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het op onze campus niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dagen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. - De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en verkozen wordt door en uit het personeel van onze school. - De leerlingenraad (of leerlingenforum/leerlingenparlement): de leerlingen mogen afgevaardigden kiezen die in de leerlingenraad zetelen. De leerlingenraad vergadert onder begeleiding van een personeelslid. De directeur kan als waarnemer aanwezig zijn. Bevoegdheden: adviezen geven over leerlingen materies bv. middagactiviteiten, organisatie examens, Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij in die hoedanigheid uiten. - De ouderraad (of oudervereniging): verkozen door en uit de ouders. - De Vriendenkring ondersteunt allerlei initiatieven ten voordele van de leerlingen. Indien de organen die het participatiedecreet instelt in de school worden opgericht, zijn onderstaande decretale bepalingen van toepassing. Zij gelden mutatis mutandis ook voor alternatieve participatievormen. De leerlingenraad en de ouderraad kunnen de schoolraad advies verlenen, als die erom vraagt, over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast hebben de 6
leerlingenraad en de ouderraad de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad en de ouderraad worden aangevuld indien nodig. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: - 3 leden verkozen door en uit het personeel - 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus - 3 leden verkozen door en uit de ouders - de directeur van de school Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar. De ledenlijst kan aangevraagd worden bij de directie. 5 Samenstelling van de scholengemeenschap Scholengroep 14 bestaat in het secundair onderwijs uit 2 scholengemeenschappen: Genk BUSO de Richter Bree Maaseik Dilsen-Stokkem - Maasmechelen 6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding De scholen van onze campus werken samen met het CLB Genk Maasland, Weg naar As 199A, 3600 GENK, tel 089365790, email: CLB.GENK-MAASLAND@g-o.be Meer info: zie bijlage 1. 7 Algemene klachtenprocedure 7.1 Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. 7.2 Waar kan je met je klacht terecht? Heb je als ouder of meerderjarige leerling een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep (Scholengroep 14 t.a.v. dhr. Vonckers, Halmstraat 12, 3600 Genk). Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800 240 50). 7
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/173 64. Meer informatie vindt u terug op www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen worden ingediend bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking aan een aantal principes moeten respecteren: Beheersing onderwijskosten; Eerlijke concurrentie; Verbod op politieke activiteiten; Beperkingen op handelsactiviteiten; Beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaamse Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert je kind of jezelf als meerderjarige leerling in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). 7.3 Hoe dien je als ouder of meerderjarige leerling een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: Je naam, adres en telefoonnummer; Wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; In welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. 7.4 De klachtenprocedure is niet van toepassing op: Een algemene klacht over regelgeving Een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld Een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid Een klacht over feiten die langer dan 1 jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden Een kennelijk ongegronde klacht Een klacht waarover u geen belang kan aantonen Een klacht over feiten of handelingen waarover in een georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. Infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. Een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure Een anonieme klacht 7.5 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou als ouder of meerderjarige leerling de ontvangst van je klacht. 8
Indien je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 8 Inschrijving en leerplicht 8.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je op onze campus bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij je zelf een andere school kiest. De minderjarige leerlingen moeten zich persoonlijk met hun ouders aanbieden om deze inschrijving te bevestigen. Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. Jij en/of je ouders aanvaarden bij inschrijving de bepalingen van dit schoolreglement na te komen. Wij beloven alles in het werk te stellen om ons pedagogisch project te realiseren. We zullen in de best mogelijke omstandigheden kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden en zullen je hierin ook optimaal begeleiden. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: - Een geldig identiteitsbewijs - De getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald - Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school - Voorschot schoolgeld - Bij een minderjarige leerling moet één van de ouders aanwezig zijn Op basis van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Weigering tot inschrijving: Mogelijkheden tot weigering: - De leerling voldoet niet aan de toelatingsvoorwaarden. - De vooraf vastgestelde maximumcapaciteit is bereikt. - De inschrijving overstijgt de draagkracht van de school. - Leerlingen die in 1 van de scholen van de campus definitief verwijderd werd. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief engagement ten opzicht van deze onderwijstaal. 9
8.2 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij aan de ouders of de meerderjarige leerling om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel de leerling school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 8.3 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 1 Studiereglement 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school De campus is elke dag van 7.30u toegankelijk, tot 16.30u is opvang voorzien. School Voormiddag pauze Namiddag Middenschool 8.30u 12u 10.10u 10.20u 12u 12.50u 14.30u 14.40u Onthaalklas 9u 12.30u 10.40u 10.50u 12.30u 13.20u TA De Wijzer* 8.30u 12.50u (woe tot 12u) ALTEA 8.30u 12u (woe tot 12.50u) 12.50u 15.30u of 16.20u 13.20u 15u of 15.50u 12.50u 13.40u 13.40u 15.20u of 16.10u 10.10u 10.20u 12u 12.50u 14.30u 14.40u 12.50u 15.30u of 16.20u *Sommige klassen hebben middagpauze om 12u / de leerlingen van 7IV en 7VB kunnen afwijkende lesuren hebben. Vakantie- en verlofregeling: zie achterzijde van dit schoolreglement. 1.2 Ons studieaanbod Voor informatie i.v.m. het studieaanbod van onze campus kan je terecht op de secretariaten van de betrokken scholen en op volgende websites: www.gocampusgenk.be www.msgenk.be www.alteagenk.be www.tadewijzer.be 10
1.3 Lesbijwoning in een andere school Tussen onze campus en Atheneum Maasland en TA Alicebourg Lanaken bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Het betreft met namen: - Beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur - Aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied - Verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage, ) - Keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket - Proeven van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering - Faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactiviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. 1.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leerkrachten? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. a) Wat en hoe evalueren wij? Evaluatie van het dagelijks werk Om na te gaan of de doelstellingen, competenties en vaardigheden bereikt worden, hebben leerkrachten een combinatie van mogelijkheden zoals: 11 - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen. - korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. - herhalingstoetsen houden.
- oefeningen en (huis)taken opleggen. - leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. - geïntegreerde proef - onderzoekscompetenties - observaties - werkplekleren - projecten Per leerjaar wordt extra aandacht besteed aan 2 competenties die 2 keer per jaar met de leerling besproken worden. Een kort verslag hiervan wordt toegevoegd aan het rapport. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers: Agenda - Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken enzovoort. - Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. - Ook je leerkrachten en personeelsleden kunnen resultaten en nota's in je agenda optekenen. - Iedere week moet, als je minderjarig bent, één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies moet doen en wat je op school gedaan hebt. - Geef je agenda af aan de directeur of aan het personeelslid dat je agenda vraagt. Schriften en andere nota s: vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Taken en oefeningen: maak taken en oefeningen zorgvuldig en geeft ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt. (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid.) Toetsen: bij afwezigheid maak je de dag dat je terug op school bent de toets bij. Afspraken vakleerkrachten: zie map / dossier individuele leerkrachten. Evaluatie via examens Twee of drie maal per schooljaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100. Voor een aantal vakken geldt permanente evaluatie. Voor deze vakken wordt geen eindproef afgelegd. Examens: - De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te evalueren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. - Je moet aan alle examens deelnemen. - Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je 12
bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. - Wie betrapt wordt op spieken, krijgt een blanco exemplaar voor het nog af te leggen gedeelte. De ouders worden verwittigd. De klassenraad beslist over de verdere gevolgen. Evaluatie stages, geïntegreerde proef en onderzoekscompetenties In bepaalde leerjaren van het technisch en het beroepsonderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. Dit wordt weergegeven in een beoordeling op dagelijks werk. Afspraken en evaluaties GIP/stages: zie bundel GIP/bundel stages per studierichting. De stages vormen een zeer belangrijk onderdeel van de evaluatie en kunnen doorslaggevend zijn bij een eindbeslissing in het 6 de en 7 de jaar BSO. In de 3 de graad van het ASO worden gedurende het hele schooljaar onderzoekscompetenties geëvalueerd. b) Hoe rapporteren wij? Rapporten: het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. School Leerjaar Aantal dagelijks werk rapporten Middenschool 1 ste graad A-stroom 4 3 1 ste graad B-stroom 4 0 TA De Wijzer 2 de graad TSO 4 3 2 de + 3 de graad BSO 4 0 3 de graad TSO + 7 de specialisatiejaren 4 2 Se-n-Se 3 2 ALTEA 2 de graad ASO/TSO 4 3 3 de graad ASO/TSO 4 2 2 de en 3 de graad BSO 4 0 Aantal examen rapporten Samen met je rapport krijg je ook steeds een overzicht van je afwezigheden. c) De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad: Om jou deskundig te begeleiden, komen je leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren: Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Het aangeboden remediëringstraject moet volledig gevolgd worden. Indien je dit niet doet, is de kans op slagen zeer klein. 13
Communicatie met de ouders: Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. d) Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden: Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van vakantiewerk of lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Voor wat een Se-n-Se betreft, wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen: - Hetzij uiterlijk op 31 januari; - Hetzij uiterlijk op 30 juni; - Hetzij uiterlijk op 31 januari én uiterlijk op 30 juni (nl. in het geval de opleiding één semester duurt en tweemaal dat schooljaar wordt ingericht); - Hetzij niet genomen (nl. in het geval de opleiding drie semesters duurt en zodoende doorloopt in het daaropvolgende schooljaar). 14
Voor een Se-n-Se die loopt tot 31 januari, kan zo nodig het besluitvormingsproces worden verlengd tot uiterlijk 1 maart van het schooljaar in kwestie. Het betreft hier geen uitstel van de eindbeoordeling, maar louter een langer dan gebruikelijk lopend besluitvormingsproces. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 31 januari is genomen, dan kan de leerling van uit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de 3 de graad TSO en KSO: Het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd; Het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slecht gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd. Verschillende attesten voor wat betreft de veiligheidsopleidingen Se-n-Se opleiding Integrale veiligheid TSO en Veiligheidsberoepen BSO. Deliberatiecriteria: Advies: Voor alle vakken waarvoor een examen wordt afgenomen, worden de resultaten procentueel verrekend. Voor vakken met permanente evaluatie moet een leerling 50% halen. School Leerjaar Examens Dagelijks werk Middenschool 1 ste graad A-stroom 40% 60% 2 de + 3 de graad TSO + Se-n-Se 60% 40% ALTEA 2 de graad ASO/TSO 50% 50% 3 de graad ASO/TSO 60% 40% Bij een onvoldoende in het eindresultaat adviseert de vakleraar of de leerling voor het vak voldoet of niet en kan vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten beraadslaagt. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met: - De behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan; - De evolutie van de resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad, o.a. het opvolgen van remediëring - Andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling. Beraadslaging: de delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. Tijdens de beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. Eindbeslissing: de eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de delibererende klassenraad, omdat zij officieel bevoegd is om: 15
- te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C), getuigschriften of diploma s. - adviezen te geven voor verdere studie of andere mogelijkheden. De eindbeslissing is niet alleen het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken op het rapport. Bij de beslissing wordt rekening gehouden met alle gegevens. In geval van tekorten wordt gekeken naar het aantal en de grootte van de tekorten en de geleverde inspanning van de leerling. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. Uitstel: Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: - Een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden; - Een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan. - Voor bijkomende info kan de leerling via het leerlingensecretariaat contact opnemen met de leerkracht. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. 1.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad. Een leerling heeft steeds het recht om zijn verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te zien. a) Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van 3 dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek zullen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Na het gesprek zijn er drie scenario s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in; - De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat je ouders redenen aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de delibererende klassenraad zo snel mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken. De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van deze nieuwe bespreking mag zijn, het zeker schriftelijk en met de nodige motivatie aan je ouders meegedeeld. - De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de door je ouders aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan. 16
b) Beroep Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders schriftelijk beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van 3 dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder bezwaar beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan deel uitmaken van de beroepscommissie. De overige leden van de delibererende klassenraad kunnen geen deel uitmaken van de beroepscommissie. c) Advies van de beroepscommissie Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen. De desbetreffende uiterste datum is 15 maart van het schooljaar in kwestie als de betwiste beslissing betrekking heeft op een Se-n-Se en genomen werd op 31 januari dan wel, bij verlenging, uiterlijk op 1 maart van dat schooljaar. Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. d) Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur of van de klassenraad. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 2.1 Ordereglement en ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. 17
Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: - Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; - Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; - Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat moet het opruimen De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing een vermaning een straftaak tijdelijk verwijdering uit de les/studie Mondeling (met vermelding in de schoolagenda). Nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. Extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld. Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte via de schoolagenda van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad. een begeleidingsovereenkomst Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. Schriftelijk meegedeeld aan je ouders. een strafstudie Je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. Schriftelijk meegedeeld aan je ouders. preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht. Binnen 3 lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 2.2 Tuchtreglement en tuchtmaatregelen De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject 18
van onze school in het gedrang brengt. Als de directeur de definitieve uitsluiting overweegt, wint de directeur eerst het advies in van de begeleidende klassenraad. De directeur zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen of een diefstal plegen. a) Soorten De tuchtmaatregelen zijn: Alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren. Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd. Een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken voor een maximale duur van 3 lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je op school gehouden en word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een maximale duur van 5 lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad. Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in de school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school (of tot 31 januari van dat schooljaar indien je de opleiding Se-n-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidend CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school, maar zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we niet verplicht om je in onze school op te vangen. Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 30 ste lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit een school van onze campus uitgesloten werd, het lopende, volgende schooljaar én het daaropvolgend schooljaar geweigerd kan worden op de campus. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. b) Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels: De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. De betrokken leerling en de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. De ouders en hun raadsman hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. 19
Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. c) Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb jij en/of je ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld. 3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 3.1 Opstarten van het beroep Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur. De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij de de algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. 3.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt hiervan geen deel uit. De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen. De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing. De algemeen directeur verstuurt de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend, uiterlijk de lesdag die volgt op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 3.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, hoofdstuk 1 van besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 20
4 Afwezigheden 4.1 Gewettigde afwezigheden Elke afwezigheid moet ten laatste s morgens vóór 9u gemeld zijn op het leerlingensecretariaat van de betrokken school. Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.: Afwezigheid om medische redenen Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet lager duurt dan 3 opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders (zie schoolagenda). Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens 4 keer per schooljaar afgeven. Medisch attest Een medisch attest is vereist: Als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan 3 opeenvolgende kalenderdagen; Als je 4 maal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van 3 of minder kalenderdagen; Voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden: Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: Als je terug op school komt; Door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan 10 opeenvolgende lesdagen. Uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; Duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; De relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; Aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; De begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg: Hiervoor volstaat 1 medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan 1 medisch 21
attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school 1 Uniform medisch attest voor wie niet deelneemt aan de lessen Lichamelijke Opvoeding. Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze lessen wel en niet kan. Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren. Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer: Je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs of een in het kader van de deeltijdse leerplicht erkende vorming en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs. Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer: Moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; Mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven; Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. Leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; Leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; Leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; Leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40. 1 Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak LO niet kan volgen, staat het de school vrij om bv. op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming. 22