Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B



Vergelijkbare documenten
Handleiding Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Handleiding Strategieles Verbanden niveau A

Strategieles Samenvatten niveau B

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau B

Strategieles Vragen stellen niveau B

Beleef het mee in 4D!

Hulp van Sam - voorspellen. Zo doe je het. Hulpbladen strategieën niveau B. Voorspellen Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk...

Strategieles Voorspellen niveau B

week 23 4 juni 2012 opdrachten niveau C De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

Strategieles Verwijswoorden (Verbanden) niveau A

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

Les 1 Ontstaan aardgas

Tekst lezen en verbanden begrijpen

Het klimaat. Tip. Gebruik kleine bekers, dan heb je minder klei nodig.

Knabbel en Babbeltijd.

De theorie voor leesvaardigheid in de vorm van een stappenplan

Opdrachtkaarten Lente

Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken)

Strategieles Voorspellen niveau A

Tekst lezen en signaalwoorden herkennen

Verwijswoorden begrijpen

Antarctica. De avonturiers Opdrachtenboekje. Uitgaven van het Pass

foto: Vera Siemons Resultaten onderzoek naar klimaatbeleving Uitgevoerd door Gfk i.o.v. Achmea - oktober 2016

Wat doe je in deze les? Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen niveau B

Wat doe je in deze les?

Handleiding Strategieles Sleutelschema s niveau A

Films kijken op internet: verboden of niet?

Landengids voor: Landengids

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Uitsterven of wegwezen

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Zoeken naar leven. Jouw werkbladen. In de klas. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam:

Tekst lezen en een tekstschema maken

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

5 Begrijp wat je leest

Inhoud 1. De zee is groot 2. Zonder zee geen leven 3. Golven 4. De zee is zout 5. De zee en rivieren 6. De kleur van de zee

Tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Je leert in deze les meer over het gebruiken van schema s om een tekst beter te kunnen begrijpen.

Naam: WATER. pagina 1 van 8

Een overtuigende tekst schrijven

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Handleiding Strategieles Sleutelschema niveau A

LESBRIEF NR 1 OPDRACHT 1 FEEST! SAMSAM = 40 JAAR! VOOR GROEP

NL_BL_Signaalwoorden_verbandenV2012_1.doc 1

Lesbrief nr 1. Opdracht 1. voor Groep

Handleiding niveau AA

Bedreigingen. Broeikaseffect

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Soms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen.

8 4 Streken en klimaten

WERKBUNDEL SEAFRONT ZEEBRUGGE Niveau 2 (3-6 de leerjaar)

Meander. Aardrijkskunde WERKBOEK

Les 1. de top. De berg. Het dal. De beek


LESINSTRUCTIE GROEP 7/8

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt.

Met hulp: Signaalwoorden en verbanden in de tekst begrijpen

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

nieuws afbeeldingen Alexander en Samuel Cultuur Klimaat Yeti MASALI Inhoud puzzel 4 quiz Einde 6 yeti klimaat 1 cultuur 1 bergen 2 flora fauna visie

DE ENERGIE[R]EVOLUTIE

Werkbladen Voortgezet onderwijs. Naam leerling:

Auditieve oefeningen bij het thema:

Aantekeningen die je moet leren voor het SE Leesvaardig voor Eldeweek 2 en je eindexamen!! Goed bewaren dus!!!! Naam: Leesvaardig Blok 1

Tekst lezen en letten op verbanden

Hoe maak ik een Spreekbeurt?

SPREEKBEURT SLUIERSTAARTGOUDVIS

1 Kun je aan planten zien wat je aan moet?

Tekstverbanden. voorbeelden en oefeningen

THEMA 3 WEER & KLIMAAT. LES 2 Golfstromen. Deze les gaat over: Bij dit thema horen ook: Golfstromen in de oceanen Verschil landijs zee-ijs

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!

Tekst lezen en vragen stellen. van Duitsland? nog steeds een Nationale Dodenherdenking? gehouden?

Strategieles Sleutelschema s niveau B

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen

Woordenschat - memory Taal Actief groep 4 Thema 3 Les 1

Tropisch Nederland. 1. Aanzetten. 1.a Tropisch Nederland

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Teksverklaringen!!!!! Samenvattingen!! - Meerkeuzevragen! - Open! !!!! Nederlands! 1. Spellen! 2. Samenvatting schrijven

LEERLINGENBLAD VAN:... NAAR DE HAAIEN! DOE-HET-ZELF LES BASISONDERWIJS GROEP 7 & 8 EEN WERELD VOL WATER

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Brochure Begrijpend lezen VMBO 1

Toets informatieve en andere teksten Niveau AA Toets 2 (februari), deel 2

Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen.

Water kan ook veranderen is waterdamp. Het wordt dan een gas. Maar heter als 100 graden kan water niet worden. Dit is het kookpunt van water.

Auditieve oefeningen bij het thema:

Dagboek Nederland onder water?! Komt Nederland onder water te staan? En wat kunnen jij en de politiek doen om dit te voorkomen?

Inhoud: 1. Waarom ik mijn spreekbeurt over duiken doe. 2. Geschiedenis. 3. Wat heb je nodig. 4.Wat kun je allemaal zien

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document.

Strategieles Sleutelschema s niveau A

Begrijpend Iaen. IIJIER 3 Herhaling: remediëring. .. Wat is droogtd' 2 Wat Is het nut van bomen?

dag en nacht Vragen behorende bij de clip dag en nacht op

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje

Lesbrief nr 1. voor Groep 5 + 6

Transcriptie:

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip ga je vaak op zoek naar verbanden in de tekst. Wat zijn verbanden? Een tekst bestaat uit zinnen. Het zijn geen losse zinnen. De zinnen hebben iets met elkaar te maken. Tussen de zinnen bestaan verbanden (relaties). Bijvoorbeeld een opsomming, een oorzaak of een tegenstelling. In deze les krijg je uitleg over verbanden tussen de zinnen in een tekst. Doel van deze les: Je kent de strategie verbanden leggen (relaties en verwijswoorden). Je kent verschillende verbanden. Je weet aan welke signaalwoorden je een verband kunt herkennen. Waar past het in het stappenplan? Bij stap 2 van het stappenplan ga je de tekst lezen: Tijdens het lezen let je ook op de verbanden tussen de zinnen. pagina 1 van 10

Welke verbanden zijn er? Welke verbanden kun je in een tekst tegenkomen? Je herkent een verband meestal aan een signaalwoord. Voorbeeld: Het heeft vannacht flink gesneeuwd. Daardoor zijn de wegen glad. Oorzaak: Het heeft flink gesneeuwd. Gevolg: De wegen zijn glad. Aan het signaalwoord daardoor kun je zien dat het om een oorzaak en een gevolg gaat. Dit zijn de signaalwoorden en de verbanden die in teksten staan. Signaalwoord Verband omdat, doordat, want, immers, namelijk, vanwege, wegens, door, de oorzaak/reden is zodat, daardoor, daarom, dus, dit leidt tot, het gevolg/het resultaat is/effect (daarvan) is, hierdoor Eerst, hierna, daarna, vervolgens, te slotte, ten eerst, ten tweede, voordat, nadat, vroeger, later, om te beginnen, ook, daarnaast, bovendien, verder Om te, voor, opdat, met de bedoeling te/om, de bedoeling is Door te, door middel van, met behulp van, daarmee, met, op die/deze manier Als, indien, wanneer, onder voorwaarde dat, mits Zo, bijvoorbeeld, een voorbeeld hiervan is, zoals Hetzelfde als, overeenkomst, gelijk, net (zo)als, evenals, ook Maar, echter, toch, niet, (des)ondanks, niettemin, hoewel, daarentegen, in tegenstelling tot, integendeel, het tegenovergestelde, daartegenover Een oorzaak of een reden Een gevolg Een volgorde of opsomming Een doel Een middel Een voorwaarde Een voorbeeld Een overeenkomst Een verschil of tegenstelling pagina 2 van 10

Test jezelf Lees de tabel met signaalwoorden en verbanden goed door. Leg een blaadje over de kolom met verbanden. Weet je welke verbanden er bij de signaalwoorden horen? Leg een blaadje over de kolom met signaalwoorden. Kun je voorbeelden geven van signaalwoorden bij de verbanden? Zo werkt het. Hoe herken je verbanden tussen zinnen? Pak het zo aan: 1. Lees het stukje tekst goed. Let op signaalwoorden. Onderstreep of markeer de signaalwoorden. Ik lees. Ik zie 2. Vraag je af: welk verband zou dit signaalwoord kunnen aangeven? Let op: er is soms meer dan één verband mogelijk. Ik weet.... Dus ik denk....... 3. Lees de zinnen eventueel nog een keer. Bedenk of het verband klopt. pagina 3 van 10

Tekst 1 Duizenden nieuwe diepzeedieren ontdekt Zeekomkommers met lange tentakels. Monsterlijke dombovissen met hele grote oren. Kokerwormen die olie eten. Er is veel meer leven in de diepzee dan tot nu toe werd aangenomen. Onderzoeksproject Onderzoekers hebben de laatste jaren al meer dan 17.650 nieuwe diepzeedieren ontdekt. Het gaat onder meer om garnalen, krabben, zeesterren, koralen en kwallen. Dat heeft de Census of Marine Life bekendgemaakt. Dit is een internationaal onderzoeksproject dat tien jaar duurt. Dat project wordt volgend jaar in oktober afgesloten. Van heel klein tot heel groot De onderzoekers zijn verbaasd over het grote aantal diepzeevissen dat is ontdekt. Ook variëren de nieuw ontdekte diepzeedieren van heel klein tot heel groot. Zo zijn er hele kleine dieren gevonden zoals eencelligen. Deze leven van restjes van botten van andere dieren. Daarnaast leven er diep onder water hele grote dieren zoals kwallen met de omvang van een walvis. Licht in het donker Al die soorten leven dieper dan tweehonderd meter onder water. Dat is de diepte waar geen zonlicht meer doordringt. Daarom hebben sommige diepzeedieren verlichting. Zo kunnen ze in het aardeduister hun prooi vinden of lokken. Sommige dieren hebben lichtvlekjes op hun lichaam. Deze lijken precies op knipperlichten. De diepzeehengelvis draagt een soort hengel op zijn rug. Aan het eind ervan zit een bolletje dat licht geeft. Daarmee lokt deze vis andere vissen. Diepzeepijlinktvissen spuiten een lichtgevende wolk uit. Een aanvaller raakt daardoor in de war. Camera s en onderzeeboten Tweeduizend wetenschappers uit tachtig landen doen mee aan het onderzoek. De onderzoekers zijn bij hun zoektocht tot 5 kilometer diep gegaan. Er is gezocht met diepzeecamera s die werden neergelaten met een touw. Ook zijn er onderzeeboten gebruikt. De onderzoekers die nu hun resultaten bekend hebben gemaakt, gaan nog een jaar verder met hun onderzoek. Naar: Nieuwsbegrip 2009 pagina 4 van 10

Nu oefenen Oefenen met verbanden (tweetal) Werk samen. Gebruik de Hulp van Sam. 1. Eén van jullie speelt Sam. Sam leest de tekstballonnetjes hardop voor. 2. De ander stelt vragen aan Sam. Begrijpen jullie hoe Sam het verbanden leggen aanpakt? Aan de slag met verbanden (klas) Jullie gaan op zoek naar signaalwoorden en naar zinnen met een oorzaak en een gevolg. Lees de zinnen en beantwoord de vragen. Gebruik de Hulp van Sam en de uitleg. 1. Lees tekst 2. Tekst 2 Woestijnen en overstromingen: het klimaat verandert Het klimaat is aan het veranderen: het wordt op de hele wereld veel warmer dan nu. Als de klimaatverandering niet stopt, dan wordt zeker 20% van alle dieren en planten met uitsterven bedreigd. En de gezondheid van miljoenen mensen loopt gevaar. Ze kunnen bijvoorbeeld ziek worden door hitte, smog of ondervoeding. Dat staat in een belangrijk rapport over het klimaat. Droge grond. Woestijn De aarde wordt in een snel tempo warmer. Doordat de temperatuur snel stijgt, zal de aarde warmer worden dan deze de afgelopen miljoen jaar is geweest. In de afgelopen 30 jaar is de temperatuur al met 0,6 graden Celsius gestegen. Als de temperatuur blijft stijgen, wordt de aarde een heel andere planeet dan nu. Over 100 jaar zal dan een derde van de aarde veranderd zijn in woestijn. Veel planten en dieren die nu op aarde zijn, kunnen niet leven in de woestijn en zullen uitsterven. pagina 5 van 10

Gevolgen voor mensen Ook mensen kunnen slachtoffer worden van de klimaatverandering. Ten eerste valt er door de hogere temperatuur minder regen. Deze droogte zal vooral de armste landen treffen, omdat veel mensen in deze arme landen boeren zijn die de regen nodig hebben om hun gewassen te laten groeien. Er komt ook meer woestijn. Mensen die in droge gebieden wonen, kunnen hun eigen eten niet meer Smeltend ijs op verbouwen. Het risico op hongersnood wordt daardoor groot. de Noordpool. Ten tweede stijgt door de hitte de zeespiegel. De hitte laat het ijs op de Noordpool en de Zuidpool smelten. Als de zeespiegel stijgt, komen er meer grote overstromingen. Honderden miljoenen mensen die wonen in gebieden waar de overstromingen zullen komen, kunnen dan verdrinken. Vooral de werelddelen Afrika en Azië zullen last hebben van de hitte en de overstromingen. In Europa hebben de mensen nog wel mogelijkheden om zich aan te passen aan het warmere, drogere weer. Droogte in Nederland Nederland lijkt ook al last te hebben van de klimaatverandering. De hele maand april heeft het bijvoorbeeld niet geregend in Nederland en was het heel erg warm. Het is wel vaker een periode lang heel droog en warm, maar dat dat in april gebeurt, is bijzonder. Het warme weer zorgt voor problemen. Boeren merken dat hun gewassen niet goed groeien. Ook boswachters verwachten problemen, doordat de poelen waar de dieren uit drinken bijna droog staan. Sommige deskundigen maken zich zorgen over de warmte in Nederland. Ze denken dat het met de klimaatverandering te maken heeft. Anderen zeggen dat het wel vaker zo droog is in ons land en dat het toeval is dat het nu wat vroeger in het jaar gebeurt. Wetenschappers zijn nu druk aan het onderzoeken welke deskundigen gelijk hebben. Naar: Nieuwsbegrip 2007 1. Kijk in de inleiding van de tekst, onder de titel Woestijnen en overstromingen: het klimaat verandert. Daar staat de zin: Ze kunnen bijvoorbeeld ziek worden door hitte, smog of ondervoeding. a) Signaalwoord:. b) Oorzaak: c) Gevolg: pagina 6 van 10

2. Kijk in het stukje tekst onder het kopje 'Woestijn'. Daar staat de zin: Doordat de temperatuur snel stijgt, zal de aarde warmer worden dan deze de afgelopen miljoen jaar is geweest. a) Signaalwoord:. b) Oorzaak: c) Gevolg: 3. Kijk in het stukje tekst onder het kopje 'Gevolgen voor mensen'. Daar staat de zin: Ten eerste valt er door de hogere temperatuur minder regen. a) Signaalwoord:. b) Oorzaak: c) Gevolg: 4. In het stukje staan ook de zinnen: Mensen die in die gebieden wonen, kunnen hun eigen eten niet meer verbouwen. Het risico op hongersnood wordt daardoor groot. a) Signaalwoord:. b) Oorzaak: c) Gevolg: 5. Kijk nu in het stukje tekst onder het kopje 'Droogte in Nederland'. Daar staat de zin: Ook boswachters verwachten problemen, doordat de poelen waar de dieren uit drinken bijna droog staan. a) Signaalwoord:. b) Oorzaak: c) Gevolg: Op zoek naar verbanden (alleen) 1. Lees tekst 3. pagina 7 van 10

Tekst 3 Wonen in de ruimte Nu lijkt het nog een droom: wonen op de maan, of op vakantie gaan naar Mars. Maar binnen twintig jaar is het misschien wel werkelijkheid. Tenminste, als het aan de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA ligt. Zij verkondigde haar nieuwste plannen voor een maanhuis. Opnieuw naar de maan In 1969 landden Amerikaanse ruimtevaarders voor het eerst op de maan. In 2020 wil de NASA graag terug naar de maan. Ze hebben bij de NASA namelijk bedacht dat het handig is dat er voortaan permanent mensen op de maan aanwezig zijn. Zo kun je in de gaten houden wat er allemaal gebeurt. Je kunt uitproberen of je kunt leven van spullen die je op de maan vindt. Maar de belangrijkste reden om op de maan te gaan wonen is eigenlijk de simpelste; mensen willen nu eenmaal nieuwe dingen ontdekken! Huis op de maan Onderzoekers van de NASA hebben al helemaal bedacht hoe zo n maanhuis eruit moet gaan zien: het worden vier containers, die naast elkaar staan. De containers staan op wielen, zodat het maanhuis gemakkelijk verplaatst kan worden. De beste plek voor het huis is de noord- of de zuidpool van de maan. Hier schijnt de zon namelijk het vaakst en is het minder koud dan op andere plekken. Het ruimteschip waarmee mensen naar de maan reizen, kan omgebouwd worden tot een soort autootje. Dan kunnen mensen daarmee ook rondrijden in de buurt van het huis. In 2024 moet het huis helemaal klaar zijn. Het kan dan wellicht ook wel een tussenstation zijn voor reizen naar de planeet Mars. Water op Mars Over Mars is namelijk de afgelopen week een spectaculaire ontdekking gedaan: er stroomt water op Mars. En als er stromend water is op die planeet, dan is de kans groot dat er ook leven is. De Amerikanen stuurden jaren geleden een satelliet naar Mars. Dat apparaat maakte foto s van de planeet. Wetenschappers vergeleken foto s uit september 2005 met foto s die zes jaar geleden gemaakt zijn van dezelfde plek. De foto s lijken niet op elkaar. Het oppervlak van Mars lijkt veranderd. De onderzoekers denken dat er een rivier gestroomd moet hebben, ergens in de afgelopen jaren. Nog nooit eerder werd zo n sterk bewijs gevonden voor leven op Mars. De onderzoekers denken niet dat op Mars echte marsmannen leven. Maar als er leven mogelijk is op Mars, dan kunnen we misschien ooit ook nog wel op Mars gaan wonen! pagina 8 van 10

Naar: Nieuwsbegrip 2006 2. Onderstreep of markeer de signaalwoorden in de tekst. 3. Welk verband komt het meeste voor in deze tekst?. Lukt het? Hoe kun je verbanden zoeken in een tekst? Vul het schrijfkader in. Als ik op zoek ga naar verbanden in een tekst, dan... Tijdens het lezen.. Ik.. En ik... Daarna...... pagina 9 van 10

Hulp van Sam Zo doe je het Hoi, ik ben Sam. Ik ga op zoek naar de verbanden in een tekst. Voor de zekerheid lees ik de zinnen nog een keer goed. Ik controleer of het verband klopt. Ja, ik snap het! Ik lees eerst de tekst met het stappenplan. Ik zie het woordje als is het een voorwaarde? En ik ze het woordje maar.. is het een tegenstelling? Er zijn zoveel verbanden. Ik vraag me af welk verband het signaalwoord aangeeft. Als ik een signaalwoord zie, onderstreep of markeer ik het. Wat hebben de zinnen met elkaar te maken? pagina 10 van 10