Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2014-2015 Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in Geschiedenis CROHO-nummer 35197 Variant: voltijd 1

INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1. ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie... 4 1.3 Inwerkingtreding en duur... 4 1.4 Onderwijs- en examenregeling... 4 2. TOELATING TOT DE OPLEIDING... 5 2.1 Vooropleidingseisen... 5 2.2 Deficiëntie... 5 2.3 Vrijstelling op grond van andere diploma's... 5 2.4 Vrijstelling op grond van een toelatingsonderzoek (21+)... 5 2.6 Na-inschrijving... 6 2.6.1 Studieonderbrekers... 6 2.6.2 Switchers... 6 3. OPZET EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING... 7 3.1 (Eind)kwalificaties... 7 3.2 Inrichting van de opleiding... 7 3.3 Afstudeerrichtingen... 7 3.4 Overzichten onderwijs- en toetseenheden... 7 3.5 Werkvormen en toetsvormen... 7 3.6 Contacturen... 7 4. STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN STUDIEVOORTGANGSREGISTRATIE... 8 5. STUDIEADVIES PROPEDEUTISCHE FASE... 8 5.1 Studieadvies propedeutische fase: eerste jaar... 8 5.2 Studieadvies propedeutische fase: tweede jaar... 9 6. ORGANISATIE EN VOORZIENINGEN... 9 6.1 Afdelingshoofd... 9 6.2 Opleidingscommissie... 9 6.3 Examencommissie... 9 6.4 Onderwijs Servicebureau... 9 6.5 Bureau Inschrijving... 10 6.6 Kwaliteitszorg... 10 6.7 Periodes, planning en roosters... 10 6.8 Bereikbaarheid... 10 6.9 Extra studiekosten... 10 6.10 Handleidingen... 10 2

6.11 Veiligheidsvoorschriften... 10 6.12 Voorzieningen... 11 6.13 Studenten met een functiebeperking... 11 6.14 Klachten... 11 Bijlage 1: Afstudeerrichtingen... 12 Bijlage 2a: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Propedeutische Fase... 13 Bijlage 2b: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Postpropedeutische Fase... 15 Bijlage 2c: Werkvormen en toetsvormen... 24 Bijlage 2d: Beoogd Eindniveau Opleiding... 26 Bijlage 2e: Contacturen... 29 3

1. ALGEMEEN 1.1 Aard van dit document Dit document is een studentenstatuut als bedoeld in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk Onderzoek (WHW). Het bevat ook de onderwijs- en examenregeling (OER) voor de opleiding. Dit studentenstatuut vormt samen met het instellingsspecifieke deel, het studentenstatuut als bedoeld in de wet. Dit studentenstatuut is van toepassing op alle studenten die studiejaar 2014-2105 voor de opleiding staan ingeschreven. Meer informatie: Wet: artikel 7.59 en artikel 7.13 WHW NHL: Studentenstatuut (instellingsspecifiek deel), zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. 1.2 Informatie en communicatie Aan dit statuut zijn internet NHL, intranet NHL en Educator verbonden, voor zover daar in dit statuut naar wordt verwezen. Internet: voor algemene informatie over de NHL en de opleiding hebben studenten en andere personen toegang tot het internet van de NHL. Op het internet is informatie opgenomen over de algemene voorzieningen van de NHL, de voorwaarden voor toelating tot de opleiding, de voorwaarden voor inschrijving en de voorwaarden voor beëindiging van de inschrijving. Intranet: voor bijzondere informatie over de opbouw, inrichting en vormgeving van de opleiding hebben studenten toegang tot het intranet van de NHL. De in dit studentenstatuut genoemde regelingen zijn te vinden op het intranet www.mijnnhl.nl bij NHL-regelingen. Educator: voor bijzondere informatie over de inhoud van het onderwijs verbonden aan de opleiding, over onderwijseenheden en toetseenheden en over de door hen behaalde studieresultaten hebben studenten toegang tot Educator: www.educator.nhl.nl 1.3 Inwerkingtreding en duur Dit studentenstatuut treedt in werking op 1 september 2014 en geldt tot en met 31 augustus 2015. 1.4 Onderwijs- en examenregeling Van dit studentenstatuut maakt de onderwijs- en examenregeling onderdeel uit. De onderwijs- en examenregeling is opgenomen bij dit studentenstatuut in Educator. 4

2. TOELATING TOT DE OPLEIDING 2.1 Vooropleidingseisen Als algemene eis voor toelating tot de opleiding geldt (samengevat) het bezit van een HAVO of VWO diploma met het juiste profiel en de juiste profielvakken of het bezit van een MBO-4 diploma. Meer informatie: Wet: Artikel 7.24 tot en met 7.26a WHW NHL: Internet: www.nhl.nl Contact: Toelatingscoördinator 2.2 Deficiëntie Degene die wel over het juiste diploma beschikt, maar niet over de juiste profielvakken of het juiste profiel, kan toch voor de opleiding worden ingeschreven, mits hij voor aanvang van de opleiding aan de volgende eis voldoet: Betrokkene heeft met inachtneming van de Regeling bijzondere toelatingen met goed gevolg een toets in het ontbrekende profielvak of de ontbrekende profielvakken afgelegd. Meer informatie: Wet: Artikel 7.25 WHW NHL: Regeling bijzondere toelatingen zie: NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: Toelatingscoördinator 2.3 Vrijstelling op grond van andere diploma's Iemand kan (samengevat) vrijstelling krijgen van de vooropleidingseisen in de volgende gevallen: iemand is in het bezit van een propedeutisch, bachelor- of mastergetuigschrift van een Nederlandse hogeschool of universiteit; iemand is in het bezit van een tenminste gelijkwaardig binnenlands of buitenlands diploma. Hiervoor geldt een aparte procedure waarover de Toelatingscoördinator meer informatie kan verschaffen. Als de NHL een in het buitenland afgegeven diploma gelijkwaardig vindt, kan de NHL bepalen dat de bezitter daarvan nog bewijs levert van voldoende beheersing van de Nederlandse taal. De examencommissie beoordeelt deze beheersing. Dit bewijs kan onder andere worden geleverd door het met voldoende resultaat afleggen van een toets Nederlands als Tweede Taal (NT2). Pas als dit resultaat is behaald kan betrokkene worden ingeschreven. Meer informatie: Wet: Artikel 7.28 WHW Contact: Toelatingscoördinator 2.4 Vrijstelling op grond van een toelatingsonderzoek (21+) Als iemand 21 jaar of ouder is en niet beschikt over een diploma van een verplichte vooropleiding, een mbo-4, havo- of vwo-diploma, of een daaraan gelijkwaardig diploma, kan deze persoon mogelijk worden toegelaten op grond van de 21+ regeling. Deze persoon legt dan een toelatingsonderzoek af. Als hij hiervoor slaagt, krijgt hij vrijstelling van de vooropleidingseisen. 5

Het toelatingsonderzoek bestaat uit de volgende onderdelen: 1 Nederlands en 2 Engels en 3 Maatschappijleer Een persoon moet voor alle onderdelen een voldoende hebben om geslaagd te zijn voor het toelatingsonderzoek. De onderdelen worden op eindexamenniveau havo getoetst. Op het toelatingsonderzoek is de Regeling bijzondere toelatingen van toepassing. De opleiding kan op grond van het bepaalde in artikel 7.29 van de wet afwijken van de leeftijdsgrens van 21 jaar indien een persoon beschikt over een in het buitenland afgegeven diploma dat in het eigen land toegang geeft tot een instelling voor hoger onderwijs. De opleiding kan ook van de leeftijdsgrens afwijken indien in bijzondere gevallen geen diploma kan worden overlegd. Meer informatie: Wet: Artikel 7.29 WHW NHL: Regeling bijzondere toelatingen: zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: Toelatingscoördinator 2.5 Eisen werkkring deeltijdse inrichting opleiding Niet van toepassing. 2.6 Na-inschrijving Inschrijving voor de opleiding na 30 september van enig studiejaar voor de resterende duur van dat studiejaar is behoudens het bepaalde in de Regels van procedurele aard voor de inschrijving niet mogelijk. Behoudens het bepaalde in de Regels van procedurele aard betekent dat een beperking van de na-inschrijving of de beperking tot de hier aangegeven data niet geldt voor de volgende twee categorieën studenten: 2.6.1 Studieonderbrekers Studenten die wegens bijzondere persoonlijke omstandigheden (ziekte, bijzondere familieomstandigheden e.d.) hun studie hebben onderbroken, kunnen zich wel nainschrijven of zich na-inschrijven op andere data dan hierboven aangegeven, onder de in de Regels van procedurele aard beschreven voorwaarden. 2.6.2 Switchers Studenten die staan ingeschreven voor een bacheloropleiding en deze inschrijving willen beëindigen om zich voor een andere opleiding van de NHL te willen inschrijven, kunnen lopende het studiejaar worden ingeschreven voor deze andere opleiding mede op andere data dan hierboven aangegeven, onder de in de Regels van procedurele aard beschreven voorwaarden. Meer informatie: NHL: Regels van procedurele aard met betrekking tot inschrijving: zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: Toelatingscoördinator 6

3. OPZET EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING 3.1 (Eind)kwalificaties De kwalificaties betreffen de competenties en de daarvoor benodigde kennis, vaardigheden en attitude. In Educator worden de (eind)kwalificaties van de opleiding beschreven. De eindkwalificaties betreffen de kwalificaties die de student bij het behalen van het afsluitend examen moet hebben verworven. In bijlage 2d is een overzicht opgenomen van het beoogde eindniveau per competentie en de wijze van toetsing. 3.2 Inrichting van de opleiding De opleiding bestaat uit een propedeutische en een postpropedeutische fase. Binnen elke fase is zij ingericht naar onderwijseenheden en toetseenheden, met bijbehorende EC s, op de manier zoals vermeld in Educator. 3.3 Afstudeerrichtingen De opleiding kent geen afstudeerrichtingen*). 3.4 Overzichten onderwijs- en toetseenheden Het onderwijsprogramma van de opleiding bestaat uit onderwijseenheden en toetseenheden. In Educator zijn de beschrijvingen van de onderwijseenheden en toetseenheden opgenomen. In bijlagen 2a en 2b van dit studentenstatuut zijn overzichten van onderwijseenheden en toetseenheden met de bij een toetseenheid behorende EC s per periode voor de propedeutische fase en voor de postpropedeutische fase opgenomen. 3.5 Werkvormen en toetsvormen In bijlage 2c is aangegeven welke verschillende werkvormen en toetsvormen in de verschillende leerlijnen kunnen worden gehanteerd. De exacte werkvorm en de beschrijving daarvan per onderwijs-/toetseenheid is te vinden in Educator: www.educator.nhl.nl. 3.6 Contacturen In bijlage 2e wordt het gemiddeld aantal contacturen per studiejaar / per semester weergegeven. Het gaat daarbij om onderwijs, begeleiding en toetsing waarbij een docent aanwezig is. Tijd voor zelfstudie geldt niet als contacttijd. Voor de propedeuse geldt een minimum van 12 contacturen. 3.7 Deelname aan toetsen in de postpropedeutische fase Een student die nog niet is geslaagd voor het propedeutisch examen mag in beginsel niet deelnemen aan toetseenheden van de postpropedeutische fase. De examencommissie kan de student die niet voldoet aan de in de OER vermelde voorwaarden voor inschrijving in de postpropedeutische fase toestemming verlenen tot het afleggen van een of meer toetsen van onderwijseenheden van de postpropedeutische fase (het afsluitend examen). Voor het verlenen van deze toestemming gelden de volgende regels: de student heeft minimaal 45 EC s behaald in de propedeutische fase. *) Zie bijlage 1. 7

4. STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN STUDIEVOORTGANGSREGISTRATIE 4.1 Studieloopbaanbegeleiding Een student heeft gedurende zijn gehele studie een studieloopbaanbegeleider. De opleiding bepaalt of het gewenst is dat dit dezelfde SLB er is, of dat wisseling van SLB er gewenst is. De essentie van studieloopbaanbegeleiding is het begeleiden van de student bij zijn ontwikkeling tot een competente, reflectieve professional. De begeleiding richt zich in ieder geval op competentieontwikkeling, studieplanning en studievoortgang. 4.2 Studievoortgangregistratie De op toetseenheden behaalde resultaten en de studievoortgang van de studenten worden vastgelegd in Educator. Studenten kunnen Educator raadplegen om hun behaalde resultaten in te zien en kunnen een overzicht hiervan afdrukken. Meer informatie: NHL: Onderwijs- en examenregeling, bijlage 3 Contact: OSB 5. STUDIEADVIES PROPEDEUTISCHE FASE Aan de student in de propedeutische fase wordt een studieadvies uitgebracht overeenkomstig de Regeling studieadvies propedeutische fase. Deze Regeling maakt onderdeel uit van het instellingsspecifieke onderdeel van het studentenstatuut en is opgenomen in de NHL-regelingen: www.mijnnhl.nl. Het studieadvies is een oordeel van de examencommissie namens het College van Bestuur over de geschiktheid van de student voor de opleiding en is gebaseerd op de studieresultaten behaald in de propedeutische fase. De volgende studieadviezen kunnen op grond van de regeling worden uitgebracht: een positief studieadvies: de student voldoet aan de norm. Dit advies hoeft niet gemotiveerd te worden en ook bijzondere persoonlijke omstandigheden van de student hoeven niet in aanmerking te worden genomen; een negatief bindend studieadvies: de student voldoet niet aan de norm en wordt met inachtneming van bijzondere persoonlijke omstandigheden niet geschikt geacht voor de opleiding. Een negatief bindend studieadvies heeft ernstige gevolgen, omdat aan dit advies een afwijzing wordt verbonden. Dit betekent dat de student niet meer wordt ingeschreven voor de opleiding of een opleiding waarmee de opleiding de propedeuse gezamenlijk heeft. 5.1 Studieadvies propedeutische fase: eerste jaar De student voldoet aan de norm als hij met inachtneming van vrijstellingen aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ten minste 45 EC heeft behaald in de propedeutische fase. Het minimum van 45 EC moet ten minste betreffen de EC s die zijn verbonden aan de volgende toetseenheid: 14-Tour d horizon 8

5.2 Studieadvies propedeutische fase: tweede jaar De student voldoet aan de norm als hij met in achtneming van vrijstellingen aan het einde van het tweede jaar van inschrijving het propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd. Meer informatie: Wet: artikel 7.8b WHW NHL: Regeling studieadvies propedeutische fase, zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: Studentendecaan 6. ORGANISATIE EN VOORZIENINGEN 6.1 Afdelingshoofd De verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken binnen de opleiding berust bij het afdelingshoofd. De naam van het afdelingshoofd is te vinden op het www.mijnnhl.nl. 6.2 Opleidingscommissie Aan de opleiding is een opleidingscommissie verbonden. De opleidingscommissie bestaat uit personeelsleden en studenten en heeft (samengevat) onder andere tot taak advies uit te brengen over de uitvoering van de onderwijs- en examenregeling en over alle aangelegenheden betreffende het onderwijs van de opleiding. Op de opleidingscommissie is de Regeling opleidingscommissies van de NHL van toepassing. De Regeling opleidingscommissies van de NHL is op het intranet opgenomen. De samenstelling van de opleidingscommissie is opgenomen in Educator. Meer informatie: Wet: artikel 9.18 WHW NHL: Regeling opleidingscommissie, zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: zie voor contactpersonen Educator.nhl.nl. 6.3 Examencommissie Aan de opleiding is een examencommissie verbonden. De examencommissie heeft (samengevat) tot taak op onafhankelijke en deskundige wijze vaststellen of een student voldoet aan de eisen die gelden voor het behalen van een graad. Op de examencommissie is de Regeling examencommissie van de NHL van toepassing. Ook deze regeling is te vinden op het intranet. De samenstelling van de examencommissie is opgenomen in Educator. Meer informatie: Wet: artikelen 7.12, 7.12a en 7.12b WHW NHL: Regeling examencommissie, zie NHL-regelingen op www.mijnnhl.nl. Contact: zie voor contactpersonen Educator.nhl.nl. 6.4 Onderwijs Servicebureau Voor informatie over en vragen van de student met betrekking tot geregistreerde studieresultaten, zijn studievoortgang, de planning en roostering van onderwijseenheden en toetseenheden van de opleiding kan de student zich wenden tot het aan de opleiding gekoppelde Onderwijs Servicebureau. De opleiding maakt het aan haar gekoppelde Onderwijs Servicebureau, de locatie daarvan en het bijbehorende telefoonnummer bekend op het intranet. 9

6.5 Bureau Inschrijving Voor informatie over en vragen van de student over inschrijving, beëindiging van de inschrijving betaling en restitutie van collegegeld dient de student contact op te nemen met het Bureau Inschrijving. Uitsluitend Bureau Inschrijving is bevoegd om uitlatingen te doen en beslissingen te nemen betreffende inschrijving, beëindiging van inschrijving en betaling en restitutie van collegegeld. 6.6 Kwaliteitszorg De opleiding hanteert een systeem van integrale kwaliteitszorg. De opleiding draagt daarbij zorg voor evaluatie mede door studenten van het door de opleiding verzorgde onderwijs. De opleiding informeert de studenten over de uitkomsten van deze evaluaties en over de manier waarop de opleiding omgaat met de uitkomsten van deze evaluaties. 6.7 Periodes, planning en roosters De opleiding maakt door middel van bijlagen 2a en 2b de periodes in het studiejaar waarin onderwijseenheden worden verzorgd en de periodes waarin toetsen worden afgenomen, bekend. De dagen en tijdstippen waarop onderwijseenheden worden verzorgd en toetseenheden worden afgenomen maakt de opleiding door middel van het intranet bekend. 6.8 Bereikbaarheid De opleiding maakt door middel van de planning en het rooster de dagen of dagdelen waarop docenten bereikbaar zijn voor studenten bekend op het intranet. Indien een docent op enig moment niet bereikbaar is op deze aangegeven dagen of dagdelen maakt de opleiding dit bekend op het intranet en/of op andere wijze, bijvoorbeeld door middel van beeldschermen in het gebouw. 6.9 Extra studiekosten De opleiding kan bijkomende studiekosten in rekening brengen bij de student voor deelname aan bijzondere activiteiten van de opleiding (bijvoorbeeld excursies). De kosten van dergelijke activiteiten worden bekend gemaakt op het internet. Hiervoor is NHL beleid vastgesteld, waarvan de hoofdlijn is dat in geval van betaalde activiteiten de student de mogelijkheid heeft te opteren voor een alternatieve, kosteloze activiteit. 6.10 Handleidingen Voor het uitvoeren van onderwijseenheden, waaronder bijvoorbeeld het volgen van stages, het uitvoeren van praktijkopdrachten en/of het uitvoeren van afstudeeropdrachten kan de opleiding handleidingen vaststellen. De opleiding stelt dergelijke handleidingen digitaal beschikbaar aan de studenten. 6.11 Veiligheidsvoorschriften Naast de algemene veiligheidsvoorschriften van de NHL kan de opleiding, indien de aard van het onderwijs dit met zich brengt, aanvullende veiligheidsvoorschriften stellen voor deelname aan het onderwijs. De opleiding maakt deze veiligheidsvoorschriften bekend op het intranet. De student is verplicht tot naleving van deze veiligheidsvoorschriften en tot naleving van de op basis van deze voorschriften gegeven aanwijzingen. 10

Voor deelname aan de volgende onderwijseenheid/ onderwijseenheden dient een student een Verklaring Omtrent Gedrag aan degene waar hij deze onderwijseenheid (feitelijk) volgt te kunnen overleggen: Voltijd 14-Werkplekleren 1 14-Werkplekleren 2 14-Werkplekleren 3 14-Werkplekleren 4 Voltijd Kopopleiding K14-Werkplekleren (oriëntatie) K14-Werkplekleren (verdieping) Als een dergelijke verklaring niet kan worden overlegd, is deelname aan deze onderwijseenheid/ onderwijseenheden niet mogelijk. 6.12 Voorzieningen De student heeft toegang tot de voorzieningen van de hogeschool. Hiertoe horen in ieder geval de diensten van een studentendecaan, de voorziening in de vorm van het profileringsfonds, de mediatheek, de restauratieve en reprografische voorzieningen, het netwerk en de daarbij behorende ondersteuning. Meer informatie: zie www.mijnnhl.nl. 6.13 Studenten met een functiebeperking De opleiding wijst aan een student met een functiebeperking desgewenst een contactpersoon van de opleiding toe en maakt de naam van deze contactpersoon bekend bij het Informatiecentrum van de NHL. Studenten met een functiebeperking kunnen met een studentendecaan contact opnemen voor het verkrijgen van voorzieningen ten behoeve van afleggen van toetsen. Meer informatie: Studentendecaan 6.14 Klachten Aan de NHL is een klachtenloket verbonden. Bij dit klachtenloket kan de student terecht met een klacht, bezwaar of beroep en vragen over de procedures voor klachten en geschillen. Meer informatie: NHL: zie diverse regelingen klachten op www.mijnnhl.nl. Regeling klachten studenten. Reglement van orde college van beroep voor de examens. Regeling bezwarenprocedure geschillenadviescommissie. Regeling bezwarenprocedure klachtencommissie respectvolle omgangsvormen. Contact: klachten@nhl.nl 11

Bijlage 1: Afstudeerrichtingen De opleiding kent geen afstudeerrichtingen voor studenten van cohort 2012 en eerder. Op grond van een wettelijke regeling die nog in voorbereiding is, bestaat de mogelijkheid dat de opleiding twee afstudeerrichtingen invoert voor de studenten die in het studiejaar 2013-2014 of later instromen: Afstudeerrichting vmbo/mbo Afstudeerrichting havo/vwo. Elke afstudeerrichting kent een omvang van in totaal 60 studiepunten en bestaat uit drie componenten: theoretische verdieping en verbreding van vakdidactiek en beroepsvoorbereiding generiek; werkplekleren; afstudeeronderzoek. 12

Bijlage 2a: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Propedeutische Fase Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd Studiejaar: 2014/2015 Leerjaar: 1 EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Oudheid 14-Oudheid 0 4 0 0 14-Propedeusewerkstuk 0 0 0 0 14-Tour d'horizon 14-Tour d'horizon 0 3 0 0 14-Argumenteren 0 0 0 0 Periode 1 14-Project Passie voor onderwijs 0 0 0 0 14-Project Piter Jelles 0 0 0 0 14-Communicatietheorie 14-Communicatietheorie 0 2 0 0 14-Keuze/training 1 0 0 0 0 14-P-taak: Beeld van het beroep 14-P-taak Beeld van het beroep 2 0 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 1 (SV) 0 0 0 0 14-Middeleeuwen 0 0 0 0 14-Nederlandse geschiedenis 14-Nederlandse geschiedenis 0 4 0 0 14-Propedeusewerkstuk 0 0 0 0 14-Thema Beter langh. dan kortzichtig 14-Thema Beter langh. dan kortzichtig 0 4 0 0 Periode 2 14-Vakdidactiek GS 1 0 0 0 0 14-Project Passie voor onderwijs 14-Project Passie voor onderwijs 2 0 0 0 14-Project Piter Jelles 14-Project Piter Jelles 2 0 0 0 14-Didactisch practicum 14-Didactisch practicum 0 0 1 0 14-Keuze/training 1 0 0 0 0 14-Leren lesgeven 14-Leren lesgeven 0 2 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 1 (SV) 0 0 0 0 13

EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Excursie GS 1 14-Excursie GS 1 0 1 0 0 14-Middeleeuwen 14-Middeleeuwen 0 4 0 0 14-Propedeusewerkstuk 0 0 0 0 14-Vakdidactiek GS 1 14-Vakdidactiek GS 1 2 0 0 0 Periode 3 14-Argumenteren 14-Argumenteren 0 2 0 0 14-Adolescentiepsychologie 14-Adolescentiepsychologie 0 2 0 0 14-Keuze/training 1 0 0 0 0 14-P-taak: Beeld van de leerling 14-P-taak: Beeld van de leerling 3 0 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 1 (SV) 0 0 0 0 14-Werkplekleren 1 0 0 0 0 14-Propedeusewerkstuk 14-Propedeusewerkstuk 0 4 0 0 14-Thema ontdekkingsreizen 14-Thema ontdekkingsreizen 0 4 0 0 Periode 4 14-Vroegmoderne geschiedenis 1 14-Vroegmoderne geschiedenis 1 0 4 0 0 14-Culturele diversiteit 14-Culturele diversiteit 0 2 0 0 14-Keuze/training 1 14-Keuze/training 1 0 0 2 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 1 (SV) 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 1 0 0 0 1 14-Werkpekleren 1 14-Werkpekleren 1 3 0 0 0 Totaal EC 14 42 3 1 14

Bijlage 2b: Overzicht Onderwijs- en Toetseenheden Postpropedeutische Fase Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd Studiejaar: 2014/2015 Leerjaar: 2 EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Thema Verlichting 0 0 0 0 14-Vakdidactiek GS 2 0 0 0 0 Periode 1 14-Vroegmoderne geschiedenis 2 14-Vroegmoderne geschiedenis 2 0 4 0 0 14-Practicum docentgestuurd lesgeven 14-Practicum docentgestuurd lesgeven 1 0 0 0 14-Pr. Onderwijsvisie in beeld 14-Pr. Onderwijsvisie in beeld 3 0 0 0 14-Lesgeven en beoordelen 14-Lesgeven en beoordelen 0 2 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 2 (SV) 0 0 0 0 14-Moderne geschiedenis 1 14-Moderne geschiedenis 1 0 4 0 0 14-Thema Verlichting 14-Thema Verlichting 0 3 0 0 Periode 2 14-Vakdidactiek GS 2 14-Vakdidactiek GS 2 5 0 0 0 14-Begeleiden en beoordelen 14-Begeleiden en beoordelen 0 2 0 0 14-P-taak: De leerling actief 0 0 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 2 (SV) 0 0 0 0 14-Werkplekleren 2 0 0 0 0 14-Moderne geschiedenis 2 14-Moderne geschiedenis 2 0 4 0 0 14-Sociaal-economische geschiedenis 14-Sociaal-economische geschiedenis 0 4 0 0 Periode 3 14-Thema Herinneren en herdenken 0 0 0 0 14-Klassenmanagement 14-Klassenmanagement 0 0 2 0 14-P-taak: De leerling actief 14-P-taak: De leerling actief 4 0 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 2 (SV) 0 0 0 0 14-Werkplekleren 2 14-Werkplekleren 2 7 0 0 0 15

EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Christenen en ketters 14-Christenen en ketters 0 3 0 0 Periode 4 14-Moderne geschiedenis 3 14-Moderne geschiedenis 3 0 4 0 0 14-Staatsinrichting 14-Staatsinrichting 0 3 0 0 14-Thema Herinneren en herdenken 14-Thema Herinneren en herdenken 0 4 0 0 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 2 (SV) 14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 2 0 0 0 1 Totaal EC 20 37 2 1 Voor de tweedegraads lerarenopleidingen Nederlands, Engels, Duits, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken is vastgelegd in de kennisbasis die landelijk is overeengekomen. Vanaf het studiejaar 2013-2014 geldt voor de vakken Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, wiskunde en natuurkunde dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. De kennistoets maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Aan deze toets moeten studenten meedoen die in het nominale voltijds- en deeltijdprogramma vanaf het studiejaar 2011-2012 ingestroomd zijn. Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student 1. de propedeuse heeft behaald; 2. 70% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de onderwijseenheden van de kennisbasis; 3. deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. LET WEL ENGELS CPE Voor het studiejaar 2014-2015 geldt voor het vak Engels dat het behalen van CPE volgens de landelijk afgesproken norm (HBO-bachelornorm) onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Het CPE maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Zie voor formele regeling mijnnhl.nl. 16

Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd Studiejaar: 2014/2015 Leerjaar: 3 EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Christenen en ketters 14-Christenen en ketters 0 3 0 0 14-Moderne geschiedenis 3 14-Moderne geschiedenis 3 0 4 0 0 Periode 1 14-Staatsinrichting 14-Staatsinrichting 0 3 0 0 14-Vakdidactiek GS 3 0 0 0 0 14-Differentiëren 14-Differentiëren 0 2 0 0 14-Keuze/training 3 0 0 0 0 14-Vakdidactiek GS 3 14-Vakdidactiek GS 3 4 0 0 0 14-Assessment afstudeerbekwaam 0 0 0 0 Periode 2 14-Keuze/training 3 0 0 0 0 14-P-taak: Leer- en gedragsvarianten 0 0 0 0 14-P-taak: Omgaan met verschillen 14-P-taak: Omgaan met verschillen 3 0 0 0 14-Werkplekleren 3 14-Werkplekleren 3 5 0 0 0 14-Eigentijdse geschiedenis 0 0 0 0 14-Excursie Turkije GS 0 0 0 0 14-Geschiedeniswerkplaats 0 0 0 0 Periode 3 14-Thema Late Oudheid 14-Thema Late Oudheid 0 3 0 0 14-Argumenteren (verdieping) 14-Argumenteren (verdieping) 0 2 0 0 14-Assessment afstudeerbekwaam 0 0 0 0 14-Keuze/training 3 0 0 0 0 14-Passend onderwijs 14-Passend onderwijs 0 2 0 0 14-P-taak: Leer- en gedragsvarianten 14-P-taak: Leer- en gedragsvarianten 3 0 0 0 17

EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn 14-Eigentijdse geschiedenis 14-Eigentijdse geschiedenis 0 4 0 0 14-Excursie Turkije GS 14-Excursie Turkije GS 0 4 0 0 14-Geschiedeniswerkplaats 14-Geschiedeniswerkplaats 0 6 0 0 Periode 4 14-Historische monografie 14-Historische monografie 0 3 0 0 14-Kennisbasis GS 14-Kennisbasis GS 0 1 0 0 14-Vakdidactisch eindwerkstuk GS 14-Vakdidactisch eindwerkstuk GS 0 4 0 0 14-Assessment afstudeerbekwaam 14-Assessment afstudeerbekwaam 0 0 0 1 14-Keuze/training 3 14-Keuze/training 3 0 0 3 0 Totaal EC 15 41 3 1 Voor de tweedegraads lerarenopleidingen Nederlands, Engels, Duits, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken is vastgelegd in de kennisbasis die landelijk is overeengekomen. Vanaf het studiejaar 2013-2014 geldt voor de vakken Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, wiskunde en natuurkunde dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. De kennistoets maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Aan deze toets moeten studenten meedoen die in het nominale voltijds- en deeltijdprogramma vanaf het studiejaar 2011-2012 ingestroomd zijn. Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student 1. de propedeuse heeft behaald; 2. 70% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de onderwijseenheden van de kennisbasis;de lijst van toetseenheden die meetellen voor de drempel staat vermeld in Educator bij de vierdejaar onderwijseenheid OE 15-Assessment startbekwaam incl. landelijke kennistoets GS; 3. deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. 18

Een student mag, mits voldaan is aan de voorwaarden voor deelname, elk studiejaar maximaal twee keer deelnemen aan een digitale landelijk kennistoets. De geldigheidsduur van de uitslag van de digitale landelijke kennistoets en de CPE internationale taaltoets (HBO-bachelornorm) is bepaald op 5 jaar. LET WEL ENGELS CPE Voor het studiejaar 2014-2015 geldt voor het vak Engels dat het behalen van CPE volgens de landelijk afgesproken norm (HBO-bachelornorm) onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Het CPE maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Zie voor formele regeling mijnnhl.nl. 19

Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd Studiejaar: 2014/2015 Leerjaar: 4 EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn Minor Periode 1-4 Periode 1-4 14-Minor* 14-Minor* 0 30 0 0 14-Assessment startbekwaam incl. landelijke kennistoets GS 14-Ass. startbekwaam incl. land. kennistoets 0 0 0 1 14-Keuze/training 4 14-Keuze/training 4 0 0 2 0 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 5 0 0 0 14-Werkplekleren 4 14-Werkplekleren 4: Beroepsproduct 1 0 0 0 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek 18 0 0 0 14-Werkplaats leraarschap 14-Werkplaats leraarschap 0 3 0 0 Totaal EC 24 33 2 1 *) Studenten kiezen een profilerende minor of vrije minor. Voor de tweedegraads lerarenopleidingen Nederlands, Engels, Duits, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken is vastgelegd in de kennisbasis die landelijk is overeengekomen. Vanaf het studiejaar 2013-2014 geldt voor de vakken Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, wiskunde en natuurkunde dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. De kennistoets maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Aan deze toets moeten studenten meedoen die in het nominale voltijds- en deeltijdprogramma vanaf het studiejaar 2011-2012 ingestroomd zijn. Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student 1. de propedeuse heeft behaald; 2. 70% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de onderwijseenheden van de kennisbasis;de lijst van toetseenheden die meetellen voor de drempel staat vermeld in Educator bij de vierdejaar onderwijseenheid OE 14-Assessment startbekwaam incl. landelijke kennistoets GS; 3. deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. 20

Een student mag, mits voldaan is aan de voorwaarden voor deelname, elk studiejaar maximaal twee keer deelnemen aan een digitale landelijk kennistoets. De geldigheidsduur van de uitslag van de digitale landelijke kennistoets en de CPE internationale taaltoets (HBO-bachelornorm) is bepaald op 5 jaar. LET WEL ENGELS CPE Voor het studiejaar 2014-2015 geldt voor het vak Engels dat het behalen van CPE volgens de landelijk afgesproken norm (HBO-bachelornorm) onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Het CPE maakt deel uit van een grotere onderwijseenheid en is voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. Zie voor formele regeling mijnnhl.nl. 21

Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd (Kopopleiding) Studiejaar: 2014/2015 Leerjaar: 4 EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn K14-Adolescentiepsychologie K14-Adolescentiepsychologie 0 2 0 0 K14-ICT-didactiekportfolio 0 0 0 0 K14-Intervisie 0 0 0 0 Periode 1 K14-Leren lesgeven 1 0 0 0 0 K14-Leren & Didactiek Basis 0 0 0 0 K14-P-taak Beeld van het beroep K14-P-taak Beeld van het beroep 4 0 0 0 K14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 0 0 0 0 K14-Werkplekleren (oriëntatie) 0 0 0 0 K14-ICT-didactiekportfolio 0 0 0 0 K14-Intervisie 0 0 0 0 K14-Leren lesgeven 1 K14-Leren lesgeven 1 0 0 5 0 Periode 2 K14-Leren & Didactiek Basis K14-Leren & Didactiek Basis 0 4 0 0 K14-P-taak De leerling actief 0 0 0 0 K14-P-taak Omgaan met verschillen 0 0 0 0 K14-Passend onderwijs K14-Passend onderwijs 0 2 0 0 K14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 0 0 0 0 K14-Werkplekleren (oriëntatie) K14-Werkplekleren (oriëntatie) 6 0 0 0 K14-ICT-didactiekportfolio 0 0 0 0 K14-Intervisie 0 0 0 0 K14-Leren & Didactiek Verdieping K14-Leren & Didactiek Verdieping 0 2 0 0 Periode 3 K14-P-taak De leerling actief K14-P-taak De leerling actief 3 0 0 0 K14-P-taak Omgaan met verschillen K14-P-taak Omgaan met verschillen 3 0 0 0 K14-P-taak Praktijkonderzoek 0 0 0 0 K14-P-taak Vakdidactische profilering 0 0 0 0 K14-Persoonlijke professionele ontwikkeling 0 0 0 0 K14-Werkplekleren (verdieping) 0 0 0 0 22

EC's per leerlijn / Minor Semester / periode Titel OnderwijsEenheid Titel ToetsEenheid Integrale leerlijn Conceptuele leerlijn Vaardighedenlijn Studieloopbaanlijn K14-Assessment startbekwaam K14-Assessment startbekwaam 1 0 0 0 K14-ICT-didactiekportfolio K14-ICT-didactiekportfolio 0 0 1 0 K14-Intervisie K14-Intervisie 0 0 0 1 Periode 4 K14-P-taak Praktijkonderzoek K14-P-taak Praktijkonderzoek 5 0 0 0 K14-P-taak Vakdidactische profilering K14-P-taak Vakdidactische profilering 6 0 0 0 K14-Persoonlijke professionele ontwikkeling K14-Werkplekleren (verdieping) K14-Persoonlijke professionele ontwikkeling K14-Werkplekleren (verd.): Beroepsproduct K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek 0 0 0 1 1 0 0 0 13 0 0 0 Totaal EC 42 10 6 2 De hbo-kopopleiding biedt hbo- en wo-vakbachelors de mogelijkheid om in een jaar een tweedegraads onderwijsbevoegdheid te behalen. De voorwaarde voor toelating tot de kopopleiding is dat de gevolgde wo- of hbo-bachelor verwant is aan een vakgebied binnen de lerarenopleiding, zie hiervoor https://zoek.officielebekendmakingen.nl/stcrt-2013-36310.html. 23

Bijlage 2c: Werkvormen en toetsvormen Om transparant te zijn over de gehanteerde werkvormen wordt in onderstaande tabel aangegeven welke werkvormen en toetsvormen in de verschillende leerlijnen word en gehanteerd. De in bijlagen 2a en 2b aangemerkte leerlijn per onderwijs-/toetseenheid bepaalt zo de keuze van de werkvormen. De exacte werkvorm en de beschrijving daarvan per onderwijs-/toetseenheid is te vinden in de digitale catalogus in Educator: www.educator.nhl.nl. Tabel leraar Geschiedenis Leerlijn Integrale leerlijn Type onderwijseenheid P-taken (professionaliseringstaken) Werkvormen Werkplekleren Intervisie Onderzoek Hoorcollege Werkcollege Instructiecollege Leergroep Zelfstudie Kennisleerlijn Cursussen Discussievorm Presentatie Hoorcollege Werkcollege Zelfstudie Vaardigheden leerlijn Studieloopbaanlijn Trainingen SLB-taken Werkcollege Demonstratie Presentatie Practicum Simulatie Workshop Individueel gesprek Tutor-/groepsbijeenkomst Discussievorm Zelfstudie Toetsvormen Verslag Opdracht Onderzoeksrapportage Beroepsproduct Dossier Criteriumgericht interview Tentamen Opdracht Tentamen Opdracht Performance Opdracht Portfolio Voortgangsgesprek Performance Assessment 24

Tabel leraar Geschiedenis (Kopopleiding) Leerlijn Integrale leerlijn Type onderwijseenheid P-taken (professionaliseringstaken) Werkvormen Begeleidingsbijeenkomst Onderzoek Stage Werkcollege Zelfstudie Kennisleerlijn Cursussen Hoorcollege Werkcollege Vaardigheden Trainingen Simulatie leerlijn Werkcollege Studieloopbaanlijn Toetsvormen Verslag Opdracht Onderzoek Beroepsproduct Criteriumgericht interview Tentamen Criteriumgericht interview Opdracht Zelfstudie SLB-taken Begeleidingsbijeenkomst Assessment Reflectieverslag 25

Bijlage 2d: Beoogd Eindniveau Opleiding Met het oog op helderheid over het beoogde eindniveau van de opleiding maakt onderstaand overzicht duidelijk: Welke competenties de opleiding kent; Wat het beoogde eindniveau per competentie is; 1 Via welke toetseenheid/toetseenheden een competentie op het beoogde eindniveau wordt getoetst. Vermeld hier alleen de laatste toetseenheid. Opleiding: Leraar Geschiedenis Variant: Voltijd Studiejaar: 2014/2015 Competentie 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogische competent 3. Vakinhoudelijk & didactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in samenwerken met collega s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving Beoogde Titel ToetsEenheid Eindniveau B1 B2 B3 X 14-Werkplekleren 4: Beroepsproduct 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek X 14-Werkplekleren 4: Beroepsproduct 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek X 14-Ass. startbekwaam incl. land. kennistoets 14-Vakdidactisch eindwerkstuk GS 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek X 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 14-Vakdidactisch eindwerkstuk GS 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek X 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek X 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek Opmerking (verplicht of keuze) 1 De NHL kent m.b.t. de competenties van bacheloropleiding drie beheersingsniveaus. 26

Competentie 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoogde Eindniveau B1 B2 B3 X Titel ToetsEenheid 14-Ass. startbekwaam incl. land. kennistoets 14-P-taak 8: Praktijkonderzoek 14-Vakdidactisch eindwerkstuk GS 14-Werkplekleren 4: Beroepsproduct 14-Werkplekleren 4: Dossier en gesprek Opmerking (verplicht of keuze) 27

Opleiding: Leraar Geschiedenis (Kopopleiding) Studiejaar: 2014/2015 Variant: Voltijd Competentie 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogische competent 3. Vakinhoudelijk & didactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in samenwerken met collega s 6. Competent in het samenwerken met de omgeving 7. Competent in reflectie en ontwikkeling Beoogde Eindniveau B1 B2 B3 X X X X X X X Titel ToetsEenheid K14-Werkplekleren (verd.): Beroepsproduct K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-Werkplekleren (verd.): Beroepsproduct K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-P-taak Praktijkonderzoek K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-P-taak Praktijkonderzoek K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-P-taak Praktijkonderzoek K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek K14-Assessment sttartbekwaam K14-P-taak Praktijkonderzoek K14-Werkplekleren (verd.): Beroepsproduct K14-Werkplekleren (verd.): Dossier en gesprek Opmerking (verplicht of keuze) 28

Bijlage 2e: Contacturen In onderstaand overzicht wordt het gemiddeld aantal contacturen per jaar / per semester weergegeven. Het gaat daarbij om contacturen m.b.t. onderwijs, begeleiding en toetsing waarbij een docent aanwezig is. Tijd voor zelfstudie geldt niet als contacttijd. Leraar Geschiedenis Semester 1 Semester 2 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Jaar 1 13 17 10 8 Jaar 2 13 10 9 9 Jaar 3 11 4 10 9 Jaar 4 1*) 1*) 1*) 1*) *)Het aantal contacturen is variabel, mede als gevolg van opleiden in de school. Leraar Geschiedenis (Kopopleiding) Semester 1 Semester 2 Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Jaar 4 8 8 8 4 29