Schooljaar 2017-2019 MAVO ljr 3 T&T Voortgezet Onderwijs Veghel
Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands (Mavo) Alle verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 3) 02 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 3) 03 Schrijfvaardigheid: sollicitatiebrief met CV (v óór de stage) (klas 3) NE/K7 04 Spreekvaardigheid: presentatie (klas 3) NE/K5 05 Schrijfvaardigheid: klachtbrief/e- mail (klas 3) NE/K7 06 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 3) 07 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 3) 08 Leesvaardigheid: hoofdstuk 5 (klas 3) 09 Schrijfvaardigheid: samenvatting (klas 3) NE/K7 10 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 3) Divers 11 Fictie: 2 boeken (zie lijst) Nav gelezen boeken verwerkingsopdrach ten NE/K8 maken (klas 3) 12 Luister- en kijkvaardigheid: Citotoets (klas 4) NE/K3 13 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 4) 14 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 4) 15 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 4) 16 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 4) 17 Schrijfvaardigheid: artikel (klas 4) NE/K7 18 Leesvaardigheid: examen lezen (klas 4) 19 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief/e-mail (klas 4) NE/K7 20 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 4) Divers Mondeling 1 Praktische opdracht OVG 0 Schriftelijk/Video 2
Vak: Duits 01 T301 Idioom 02 T302 PW.K1 03 T303 Idioom 04 T304 PW. K2 05 T305 Luistertoets erk - niveau A1 06 T306 Leestoets erk - niveau A1/A2 07 T307 Idioom 08 T308 PW. K3 09 T309 PW. K4 10 T310 Luistertoets erk - niveau A1/A2 11 T311 Leestoets erk - niveau A2 12 T312 Mondeling erk-niveau A1/A2 13 T313 Opdrachten excursie Duits start mei/juni 14 T401 Idioom (Wörter) 15 T402 PW K1 (Redemittel, Wörter, Grammatik, Text) 16 T403 Idioom (Wörter) 17 T404 PW K2 (Redemittel, Wörter, Grammatik, Text) 18 T405 Luistervaardigheid Cito erk- niveau A2 19 T406 Leesvaardigheid 20 T407 PW K3 (W örter, Grammatik, Redemittel, Text) 21 T408 Idioom bij het Centraal Examen (examenvragen) 22 T409 Mondelinge toets spreekvaardigheid taaldorpopdrachten erk - niveau A2 23 T410 Leesvaardigheid erk- niveau A2/B1 S/M/P 1 S/M/P 2 Mondeling 2 Praktische opdracht OVG 1 S/M/P 3 Mondeling 4 Schriftelijk 4
Vak: Engels Methode: New Interface 2nd edition (Mavo) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Unit 1 02 Gemiddelde S.O. Unit 1 03 Unit 2 04 Gemiddelde S.O. Unit 2 05 Oefenexamen MAVO zonder brief 06 Onregelmatige werkwoorden 1 07 Unit 3 08 Gemiddelde S.O. Unit 3 09 Unit 4 10 Gemiddelde S.O. Unit 4 11 Gemiddelde prestatie(s) 12 Oefenexamen MAVO met brief 13 Kijk- en luistertoets MAVO 14 Onregelmatige werkwoorden 2 15 Unit 5 16 Gemiddelde S.O. Unit 5 17 Oefenexamen MAVO met brief 18 Kijk- en luistertoets MAVO 19 Gemiddelde prestatie(s) 20 Unit 1 21 S.O. Unit 1 woorden 22 Unit 2 23 S.O. Unit 2 woorden 24 Kijk- en luistertoets mavo
25 Oefenexamen MAVO 26 Onregelmatige werkwoorden I 27 Unit 3 28 S.O. unit 3 woorden 29 Brieven 30 Unit 4 31 S.O. unit 4 woorden 32 Schrijfopdracht I Zinnen Unit 1 + 2 33 Kijk- en luistertoets II 34 Onregelmatige werkwoorden II 35 Schrijfopdracht II Zinnen unit 3 + 4 36 Oefenexamen MAVO 37 Taaldorp 38 Gemiddelde prestatie(s) Vak: Engels Schriftelijk 4 Mondeling 6
Vak: Wiskunde (Mavo) Een P(restatie) is het te beoordelen resultaat van een bestudeerd onderwerp. De vorm van de P(restatie) kan verschillen. Bij een P(restatie) kun je denken aan een schriftelijke of mondeli nge toets, een werkstuk, een presentatie, een spreekbeurt, een standje, een tentoonstelling, enz. De leerkracht spreekt tijdig met de leerlingen af op welke manier de leerstof beoordeeld wordt of uit welke manieren de leerlingen kunnen kiezen. Hulpmiddelen en tijdsduur: afhankelijk van Prestatie Diversen: Dit is een gemiddelde van diverse cijfers, dit punt kan het gehele jaar door veranderen. 01 1. Procenten WI/K1/K2/K3/K5 02 2. Kaart en doorsnede WI/K1/K2/K3/K6 03 3. Formules en grafieken WI/K1/K2/K3/K4 04 5. Goniometrie WI/K1/K2/K3/K6 05 6. Verschillende verbanden WI/K1/K2/K3/K4 06 7. Oppervlakte en inhoud WI/K1/K2/K3/K6 07 8. Getallen WI/K1/K2/K3/K5 08 9. Grafieken en vergelijkingen WI/K1/K2/K3/K4 09 10. Goniometrie WI/K1/K2/K3/K6 10 Diversen I 11 1. Statistiek en kans WI/K1/K2/K3/K7 12 2. Verbanden WI/K1/K2/K3/K4 13 3. Hoeken WI/K1/K2/K3/K6 14 4. Grafieken en vergelijkingen WI/K1/K2/K3/K4 15 Wiskunde I WI/K1 t/m K8 V1 t/m V4 16 Wiskunde II WI/K1 t/m K8 V1 t/m V4 17 Wiskunde III WI/K1 t/m K8 V1 t/m V4 18 Diversen II Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Gemiddelde 1 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Gemiddelde 2
Vak: Natuurkunde/scheikunde Hulpmiddelen: Basisbinas. Aan het einde van het schooljaar mag één toets herkanst worden. 01 Stoffen H1 K4/1 t/m 8, K10/1,2,3 02 Licht en beeld H2 K7/ 1t/m11 03 Elektriciteit in huis H3 K5/1,2,3,4,5,7,8,9 04 Kracht en beweging H4 K9/1,2,4,5 05 Energie H5 K6 1,2,3,4,5,6,7,8 06 Weer H6 K12 07 Dossier practicum, werkstukje, huiswerk, schriftelijke overhoringe n K2/1,2,3,4,5,6,7 max 2 per hoofdstuk 08 Staling H8 K10 09 Geluid H9 K8/K5.1 10 Elektriciteit H10 K/5.5/K/5.6/K5.11/K/5.12/K/5.1 11 Snelheid en veiligheid H11 K/9.7/K9.8/K9.9/V1 12 Constructies H12 K/9.2 /K/9.8 K/9.10 V/2 13 Verkeer en veiligheid H13 K/9.5 V/1 14 Toets proefwerkweek 1 15 Toets proefwerkweek 2 16 Dossier practicum, werkstukje, huiswerk, schriftelijke overhoringe n max 2 per hoofdstuk Prestatie 3
Vak: Biologie Een prestatie is het te beoordelen resultaat van een bestudeerd on derwerp. De vorm van de prestatie kan verschillen. Een prestatie kan een schriftelijke of mondeling toets, een werkstuk, een spreekbeurt, een tentoonstelling, enz. zijn. De docent geeft tijdig aan welke manier van presteren verwacht wordt van de leerling. Hulpmiddelen en tijdsduur: afhankelijk van Presetatievorm. 01 Biologie 1 theorie K/1 K/2 K/3 K/4 K/6 K/13 02 Biologie 1 PO K/1 K/2 K/3 K/4 K/6 K/13 03 Mens 1 Theorie K/1 K/2 K/3 K/4 K/8 K/11 K/12 04 Mens 1 PO K/1 K/2 K/3 K/4 K/8 K/11 K/12 05 Plant 1 Theorie K/1 K/2 K/3 K/6 K/7 K/12 06 Plant 1 PO K/1 K/2 K/3 K/6 K/7 K/12 07 Biologie 2 Theorie K/1 K/2 K/3 K/4 K/5 K/13 V3 08 Biologie 2 PO K/1 K/2 K/3 K/4 K/5 K/13 V3 09 Dier 1 Theorie K/1 K/2 K/3 V/2 K/6 K/7 V/4 10 Dier 1 PO K/1 K/2 K/3 V/2 K/6 K/7 V/4 11 Mensen 2 Theorie K/1 K/2 K/3 K/4 K/8 K/9 K/10 V 12 Mens 2 PO K/1 K/2 K/3 K/4 K/8 K/9 k/10 V 13 PTA 1 toets 14 PTA 2 toets
Vak: Economie Methode: Pincode (2-jarig) (Mavo) Aan het einde van het jaar mag je één proefwerktoets herkansen. 01 Hoofdstuk 1+ 2 leerjaar 3 EC/K4 02 Hoofdstuk 3 + 4 leerjaar 3 EC/K4 03 Hoofdstuk 5 + 6 leerjaar 3 EC/K5 04 Hoofdstuk 7 + 8 leerjaar 3 EC/K6/K7 05 Overhoringen leerjaar 3 (gemiddelde) begrippen EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 06 Overhoringen leerjaar 3 (gemiddelde) opdrachten EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 07 Hoofdstuk 1 + 2 leerjaar 4 EC/K4/V1 08 Hoofdstuk 3 + 4 leerjaar 4 EC/K5 09 Hoofdstuk 5 + 6 leerjaar 4 EC/K6/VI 10 Hoofdstuk 7 + 8 leerjaar 4 EC/K7 11 Overhoringen leerjaar 4 (gemiddelde) begrippen EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 12 Overhoringen leerjaar 4 (gemiddelde) opdrachten EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 13 Rekenvaardigheid EC/K1/2/3 V1/2/3 14 Praktische opdrachten (gemiddelde) EC/K1 t/m K8/V1 t/m V3 15 PWTW I EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 V1/2/3 16 PWTW II EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 V1/2/3
Vak: Kunstvakken I vmbo Methode: Palet (Mavo) Aan het kunstdossier moet zodanig en zolang worden gewerkt totdat het resultaat "voldoende" of "goed" is bereikt. De leerling kan alleen wanneer de opdracht met onvoldoende is afge sloten, herkansen. De leerling kiest voor of 2x een hoog gecodeerde opdracht of 1x een hoog en 2x een laag gecodeerde opdracht. Daardoor kunnen er dus lege kolommen ontstaan binnen een het pta. 01 Hoog gecodeerd n.n.b. 02 Hoog gecodeerd n.n.b. 03 Laag gecodeerd n.n.b. 04 Laag gecodeerd 05 CKV verslag 1: cultuurdag 06 CKV verslag 2: eigen invulling 1 07 Hoog gecodeerd 08 Hoog gecodeerd 09 Laag gecodeerd 10 Laag gecodeerd 11 CKV verslag 3: eigen invulling 2 12 CKV verslag 4: eigen invulling 3 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 3 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1
Vak: kunstvakken 2 (BB/M) Hulpmiddelen: alle tekenmaterialen. 1. Licht, 2. Ruimte, 3. Compositie, 4. Kleur, 5. Structuur, 6. Vorm 01 Werken naar de aanschouwing BV/K8, BV/K2 t/m 7 02 Werken naar de aanschouwing BV/K8, BV/K2 t/m 7 03 Beeldende begrippen 1 BV/K8, BV/K2 t/m 7 04 Werken naar de verbeelding BV/K8, BV/K2 t/m 7 05 Werken naar de verbeelding BV/K8, BV/K2 t/m 7 06 Beeldende begrippen 2 BV/K8, BV/K2 t/m 7 07 Toegepaste vormgeving BV/K8, BV/K2 t/m 7 08 Toegepaste vormgeving BV/K8, BV/K2 t/m 7 09 Beeldende begrippen toetsweek BV/K8, BV/K2 t/m 7 Prestatie Week: 45 1 Prestatie Week: 45 3 Schriftelijk Week: 45 1 Prestatie Week: 8 1 Prestatie Week: 8 3 Schriftelijk Week: 8 1 Prestatie Week: 24 1 Prestatie Week: 24 3 Schriftelijk Week: 24 2
Vak: Maatschappijleer (BB- KB - M) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Wat is maatschappijleer? K1/K2/K3/K7 02 Pluriforme samenleving K4/K5 03 Media K1/K7 04 Werk K1/K5 05 Politiek K1/K5/K6 06 Nederland en de wereld K6 07 Praktische opdracht K1 t/m K7 * Aan het eind van het schooljaar wordt met de schoolleiding overl egd of er een mogelijkheid kan worden geboden tot herkansen. Afhankelijk van de uitslag wordt besloten of dit een individuele toets betreft of een toets over het gehele boek.
Vak: Lichamelijke opvoeding (BB- KB - M) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Buiten - en binnenprogramma: september, oktober 02 Binnenprogramma: november t/m april 03 Buitenprogramma: mei t/m juli 04 Buiten - en binnenprogramma: september/oktober 05 Binnenperiode: november/december/januari 06 Binnenperiode: februari/maart/april
Vak: Technologie & Toepassing Vak Technologie en toepassing Omschrijving: Product Proces Presentatie Eindtermen: Er zijn zes werkprocessen gedefinieerd. 1.1. De kandidaat oriënteert zich op de opdracht 1.2. De kandidaat maakt een passend ontwerp(planning) 1.3. De kandidaat voert de opdracht uit 1.4. De kandidaat rondt de opdracht af 2.1. De kandidaat oriënteert zich op bètatechnische functies en be roepen 2.2. De kandidaat reflecteert op en ontwikkelt het eigen handelen 01 Project 1 Product 02 Project 1 Proces 03 Project 1 Presentatie 04 Project 2 Product 05 Project 2 Proces 06 Project 2 Presentatie 07 Project 3 Product 08 Project 3 Proces 09 Project 3 Presentatie 11 Project 4 Product 12 Project 4 Proces 13 Project 4 Presentatie Tt/1.1 t/m TT/2.2 14 Project 5 Product Project 5 Proces Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/
15 16 Project 5 Presentatie 17 Project 6 Product 18 Project 6 Proces 19 Project 6 Presentatie 21 Project 7 Product 22 Proces 7 Proces 23 Project 7 Presentatie Vak: Technologie & Toepassing Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/
Vak: loopbaanontwikkeling t&t
Vak: loopbaanontwikkeling t&t Pre ambule: LOB in het vernieuwde beroepsgerichte programma. In de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma's loopt LOB als een r ode draad door het programma en neemt LOB een centrale plaats in het programma. LOB zit daarom in de kern van de examenprogramma's. In deel C van de kern staat: C1. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op h et eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties': 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexplora tie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier'. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgev oerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties'. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: a. De beoogde doelen b. De resultaten c. De evaluatie en conclusie LOB en PTA. LOB moet door de school verantwoord worden in het Plan van Toetsin g en Afsluiting (PTA), aangezien het deel uitmaakt van het examenprogramma van het beroepsgerichte programma en niet door een CSPE afgesloten wordt. In het PTA moet de school aangeven hoe zij met de leerlingen gaat werken aan loopb aanontwikkeling, wat daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. LOB vastleggen en beoordelen in het LOB dossier. Voor het ontwikkelen van een loopbaandossier moeten leerlingen LOB naar behoren' afsluiten om deel te mogen nemen aan het centraal examen. Met naar behoren' wordt meestal bedoeld dat leerlingen een handelingsopdracht uit moeten voeren die met goed', voldoende' of zeer goed' moet zijn beoord eeld. De school bepaalt welke handelingsopdrachten uitgevoerd moeten worden. Leerlingen schrijven verslagen over de a ctiviteiten die ze bijwonen, en houden dit bij in een zogenaamd loopbaandossier'. Wat in Qompas zit.
Vak: loopbaanontwikkeling t&t Handelingsopdracht. De onderstaande activiteiten moeten naar behoren zijn uitgevoerd: 1.Het dossier bevat ten minste twee verslagen van reflectiegesprekken (gemaakt door de leerling) De mentor is verantwoordelijk. 2.In het LOB- dossier zijn tenminste twee buitenschoolse activiteiten beschreven. Dit kunnen bedrijfsbezoeken, bezoeken aan vervolgopleidingen, enz. Voorbeelden hiervan zijn.: Bezoek opleidingenmarkt, bezoek open dag ROC, bedrijfsbezoek, gesp rek met beroepsbeoefenaar etc. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk. 3. Twee reflectieverslagen n.a.v de stage in leerjaar 3 en leerjaa r 4. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 4. Ten minste één verslag waarin de leerling beargumenteerd waarom er voor welke keuzevakken wordt gekozen. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 5. Verslag van een gesprek met ouders / verzorgers over de verdere loopbaan. De mentor is verantwoordelijk. Aan het eind van het vmbo bevat het dossier een overzicht van kwal iteiten, motieven en werkbeelden die de leerling over zichzelf ontdekt heeft. Afsluiting van het LOB dossier: Voorbeelden: Over welke vorm we gaan inzetten voor de afsluiting wordt nog een besluit genomen door de teamleiders. 1ΧEindgesprek met de mentor over de toekomst van de leerling. 1ΧDe leerling maakt een presentatie over zijn toekomst en presenteer t dat aan mentor /ouders / verzorgers. 1ΧMaken van een samenvatting van het loopbaandossier als voorbereidi ng op het intake gesprek bij het MBO. 01 Toetsing 1 leerjaar 3 02 Toetsing 2 leerjaar 4 OVG 0 OVG 0