Sint-Guido-Infomap 1. Inhoudsopgave. Woord vooraf 4. Hoofdstuk 1: Onze school. 5. Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap 11

Sint-Guido-Infomap 1 Inhoudsopgave Woord vooraf 4 Hoofdstuk 1: Onze school. 5 1.1. Wat beogen wij?. 5 1.2. Wie is wie?. 6 1.2.1. Schoolbestuur. 6 1.2.2. Schoolcomité Secundair Onderwijs Anderlecht. 6 1.2.3. Directieteam.. 6 1.2.4. Personeel.. 7 1.2.5. Bij wie kan je als cursist terecht als je het moeilijk hebt? 7 1.2.6. Interne beroepscommissie.. 8 1.2.7. Lokaal onderhandelingscomité.. 8 1.2.8. Schoolraad.. 8 1.2.9. Directieraad... 8 1.2.10. Oudervereniging. 8 1.2.11, Cursistenraad 9 1.2.12. Centrum voor leerlingbegeleiding....... 9 1.2.13. Secretariaat... 9 1.2.14. Scholengemeenschap 10 1.2.15. Studieaanbod.. 10 Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap 11 2.1. Klare afspraken en regels. 11 2.1.1. Inschrijving(speriode) 11 2.1.2. Administratief dossier van de cursist.. 12 2.1.3. Aanwezigheid. 13 2.1.4. Afwezigheden. 13 2.1.5. Te laat komen. 15 2.1.6. Dagindeling. 15 2.1.7. Veiligheid en gezondheid op school.. 16 2.1.8. Openingsuren. 18 2.1.9. Studie... 19 2.1.10. Verlaten van de school... 19 2.1.11. Verzekeringen. 19 2.1.12. Brandalarm. 19 2.1.13. Houding en taalgebruik... 19 2.1.14. Schoolkosten, betalingen, provisie... 20 2.1.15. Gebruik infomap... 22 2.1.16. Vrijwilligers. 22 2.1.17. Privacy.. 22 2.1.18. Openbare verwijzingen naar de school. 22 2.2. Orde- en tuchtreglement...... 23 2.2.1. Begeleidende maatregelen 23 2.2.2. Ordemaatregelen... 23 2.2.3. Tuchtmaatregelen... 23

Sint-Guido-Infomap 2 2.3. Inspraak. 25 Hoofdstuk 3: Onze school als leergemeenschap 26 3.1. Persoonlijke documenten. 26 3.1.1. Bewaren van persoonlijke documenten.. 26 3.1.2. Rapport 26 3.1.3. Inhalen toetsen. 27 3.2. Begeleiding bij je studies. 27 3.2.1. De moduleverantwoordelijke. 27 3.2.2. De mentor. 27 3.2.3. Het handelingsplan... 27 3.2.4. De begeleidende klassenraad. 27 3.2.5. Een aangepast lesprogramma 28 3.2.6 De evaluatie. 28 3.2.7. Fraude.. 31 3.3. De deliberatie op het einde van een module.. 31 3.3.1. Hoe functioneert een delibererende klassenraad 31 3.3.2. Mogelijke beslissing.. 32 3.3.3. Geschreven adviezen.. 33 3.3.4. Betwisting van de genomen beslissing..... 33 Bijlagen.. 35 B.1. Beknopt overzicht van activiteiten en vrije dagen tijdens het schooljaar 2012 2013..... 35 B.2. Indeling van het schooljaar 2012 2013... 36 B.2.1. Dagopleiding 36 B.2.2. Anders lopende opleiding (ALOV). 37 B.3. Wie is wie?. 38 B.3.1. Schoolbestuur.... 38 B.3.2. Schoolcomité Secundair Onderwijs Anderlecht.. 38 B.3.3. Schoolraad 39 B.3.4. Directeur algemeen beleid.... 39 B.3.5. Vestigingsdirecteur...... 39 B.3.6. Mentor... 39 B.3.7. Moduleverantwoordelijken... 39 B.3.8. Contactpersoon schoolrekeningen 39 B.3.9. Interne beroepscommissie.. 39 B.3.10. Centrum voor leerlingenbegeleiding 39 B.4. Schooljaar 2012 2013: periodes met geïntegreerde toetsen en lesvrije (halve) dagen voor klassenraden; data bijkomende proeven en rapporten... 40 B.5. Stagereglement.... 41

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 50 Naast een brede algemene vorming met een evenwicht tussen kennen en kunnen moeten onze leerlingen die attitudes en vaardigheden verwerven die ze nodig hebben om zich voor te bereiden op het verder onderwijs of op een professionele loopbaan. Daarbij is het wezenlijk dat er wordt verder gebouwd op de persoonlijke talenten en de bereidheid tot inzet van de leerling. Sint-Guido-Infomap 3 B.6. Schematisch overzicht van de decretale regelgeving van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap m.b.t. afwezigheden 43 B.7. De vernieuwde HBO-opleiding Verpleegkunde.. 44 Als Nederlandstalige school in Brussel willen we bijzondere aandacht geven aan de taalvaardigheid van onze leerlingen. Onze school wil geen eiland zijn, maar op dynamische wijze de leerlingen een kijk geven op de hen omringende wereld. Als hoofdstad van Europa biedt Brussel heel wat kansen om de leerlingen in contact te brengen met het gedachtegoed van de brede wereld, zo worden ze wereldburgers. De eigenheid van elk onderwijsniveau en elke onderwijsvorm moet een waarborg zijn dat elke leerling, ieder met zijn talenten, aan zijn trekken komt en maximale kansen krijgt tot zelfontplooiing. Daartoe nemen wij steeds een professionele houding aan en bieden een krachtige leeromgeving aan waarin wij als deskundigen ook optreden als begeleiders van het leerproces. In onze zorg voor het zelfstandig en het samen leren willen wij nieuwe didactische werkvormen en leerstrategieën hanteren. Dit leergebeuren daagt de leerlingen uit en betrekt ze er actief bij. Als schoolteam streven wij naar deskundigheid, waarbij persoonlijke vorming, nascholing en pedagogische begeleiding belangrijke hulpmiddelen zijn. Onze school als gemeenschap Wij beogen één grote levende gemeenschap, waar iedere schoolparticipant (leerling, ouder, personeelslid, lid schoolbestuur, CLB, ) zich medeverantwoordelijk voelt voor het hele schoolgebeuren en waarbij individuele verzuchtingen niet primeren op het groepsverband. Wij geloven in participatie en overleg om tot een samen school maken te komen. Als opvoeders treden wij dan ook steeds op in het belang van de school. Van de ouders wordt verwacht dat zij het opvoedingsproject alsook het Nederlandstalig karakter van onze school ondersteunen en mee dragen. Zij kunnen zich engageren in oudervereniging, schoolraad of lokaal bestuurscomité. Bovendien kan de ouderbetrokkenheid vergroot worden door in te gaan op aangeboden contactgelegenheden. Zo ervaren de ouders dat onze school hun zorg voor hun kind wil delen en dat wij de communicatie tussen ouders en school willen bevorderen. Wij bouwen samen aan een school waarin iedereen zich geborgen en thuis voelt en groeit in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de samenleving en God. Die wijde horizon voor kinderen en jongeren openen, is de vreugde van de opvoeder. B.8. B.9. Schoolkosten voor het schooljaar 2012 2013 regeling provisies en raming restbedrag... 47 Lijst van benodigdheden en activiteiten waarvoor een financiële bijdrage gevraagd wordt tijdens het schooljaar 2012 2013.. 48 B.10. Opvoedingsproject van de scholen van de vzw Sint-Goedele Brussel 49

Sint-Guido-Infomap 4 Woord vooraf Sint-Guido-Infomap 49 Bijlage 10: Opvoedingsproject van de scholen van de vzw Sint-Goedele Brussel Bijlagen Beste cursist Bij het begin van dit schooljaar of deze module bieden wij je graag ons vernieuwd schoolreglement aan. Dit schoolreglement voldoet aan het Besluit van de Vlaamse Executieve van 13 maart 1991 en is dan ook bindend. In ons schoolreglement werd naast het opvoedingsproject (zie bijlage 10) ook het studiereglement en het ordeen tuchtreglement opgenomen. In de bijlagen werden de data van de geïntegreerde toetsen en de rapporten, de stageplanning, alsook de jaarkalender opgenomen. In geval van onvoorziene omstandigheden kan van deze jaarkalender afgeweken worden. De namen, adressen en telefoonnummers van beleids- en inspraakorganen alsook van enkele diensten vervolledigen deze bijlagen. De meeste bijlagen maken integraal deel uit van het schoolreglement. Sommige bijlagen maken strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement maar worden erbij opgenomen omdat ze de je verder wegwijs maken in de organisatie van onze school. De volledige tekst werd overlegd tussen de inrichtende macht, verder het schoolbestuur genoemd, en de Schoolraad. Wanneer je je inschrijft in onze school, gaat je akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar wijzigt. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het opvoedingsproject, het studiereglement of het orde- en tuchtreglement dan is er een nieuw akkoord van jou vereist. Voor wijzigingen aangebracht aan de informatie is er geen nieuw akkoord vereist. In elk geval verwachten we ook van jou dat je het schoolreglement goed leest, eermee akkoord gaat en het naleeft. Dit schoolreglement kan steeds geraadpleegd worden op het secretariaat van de verschillende vestigingsplaatsen van onze school alsook op onze schoolwebsite, www.sintguido.be. Alle docenten, alle leden van het ondersteunend personeel, het onderhoudspersoneel en de directie wensen alle cursisten veel enthousiasme bij de start van dit nieuwe schooljaar of deze nieuwe module. Veel succes. Piet Vandermot directeur De scholen van de vzw Sint-Goedele Brussel zijn christelijke en Nederlandstalige scholen die met alle participanten willen samenwerken aan de ontwikkeling van hun leerlingen. Zij willen de jonge mensen oriënteren in de werkelijkheid op basis van het aanbrengen van de nodige kennis, vaardigheden, leer- en leefhoudingen waardoor de totale persoon ontplooiingskansen krijgt. Er wordt naar gestreefd dat elke jongere een positief zelfbeeld ontwikkelt door zoveel mogelijk succeservaringen te beleven. Daartoe worden onze leerlingen tot een volgehouden inzet uitgedaagd. Wanneer nodig wordt hieraan bijzondere zorg besteed. Zo willen onze scholen het welbevinden van de leerlingen realiseren. Onze school als geloofsgemeenschap Als Nederlandstalige katholieke school willen we kinderen en jongeren helpen opgroeien tot volwassenen met een evenwichtig verstands-, gevoels- en geloofsleven. Als opvoeders zijn wij levende getuigen van de waarden die Jezus van Nazareth ons voorleefde en die we kennen vanuit het evangelie. Onze bouwstenen daarbij zijn dienstbaarheid, solidariteit, vriendschap, vertrouwen, enthousiasme, vergevensgezindheid, rechtvaardigheid, geduld, naastenliefde, eenvoud, eerlijkheid, openheid, Ook biddend en vierend willen we in Jezus naam samenkomen. Zo willen wij gelovige gemeenschap vormen met iedereen die in respectvolle dialoog mee zoekt naar wat ons bindt. Onze school als leefgemeenschap Wij willen de leerlingen voorbereiden op een harmonieus samenleven in een veeltalige en multiculturele samenleving. In een streven om via communicatie naar elkaar toe te groeien, stellen we ons verdraagzaam en respectvol op t.o.v. ieders eigenheid. Wij willen aan leerlingen gelijke onderwijskansen bieden met gepaste aandacht voor de sociaal of affectief zwakkeren en de leerbedreigde leerlingen. Onze leerlingen worden begeleid bij het ontdekken van houdingen en waarden die belangrijk zijn om zich als volwaardige, ruimdenkende en gelukkige mensen te engageren in de huidige samenleving. Hierbij wordt ook het vrijwillig engagement aangemoedigd. Onze school wil de leerlingen ook weerbaar maken voor de maatschappij van vandaag en morgen. Ze leren er kritisch worden, een eigen mening formuleren, leiding geven en meewerken in groep. Aandacht voor samenwerking leert jongen mensen immers rekening houden met elkaars eigenheid. In onze scholen krijgen de leerlingen ook de kans te participeren. Op deze wijze werkt de school emancipatorisch en leert zij leerlingen op een democratische wijze medeverantwoordelijkheid te nemen. Opvoeders zijn rolmodellen. Wij zijn ons dan ook bewust van de grote impact van onze voorbeeldfunctie. Wederzijds respect, beschikbaarheid, luisterbereidheid, democratische ingesteldheid, geduld en aanmoediging maar ook consequentie inzake gemaakte afspraken bepalen de kracht van onze relatie opvoeder leerling. Als opvoeders nemen wij steeds een affectief kordate houding aan en benaderen we problemen van individuele, familiale of maatschappelijke aard op een positieve en discrete manier. Onze school als leergemeenschap Wij willen kwaliteitsonderwijs bieden waarbij de totale vorming van de menselijke persoon wordt nagestreefd: cultureel, ethisch, intellectueel, lichamelijk, muzisch, religieus, sociaal,

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 48 Bijlage 9: Lijst van benodigdheden en activiteiten waarvoor een financiële bijdrage gevraagd wordt tijdens het schooljaar 2012 2013 Sint-Guido-Infomap 5 Hoofdstuk 1: Onze school Benodigdheden Activiteiten 1.1. Wat beogen wij? Verplichte uitgaven Facultatieve uitgaven Kosteloze activiteiten handboeken en cursussen schoolagenda papier voor toetsen en huistaken beroepskledij materiaal voor praktijk (bestek)mappen papier fotokopieën verzendingskosten huur privé-kastje waarborg sleutel privé-kastje frisdrank melkproducten, wafels gebruik van de refter gebruik van infrastructuur (praktijklokaal, informatica,, ) administratie schoolkrant Signaal educatieve reizen tijdens de schooldagen sportdagen kennismakingsdagen ontmoetingsdagen projectdagen culturele activiteiten sociale activiteiten extra muros activiteiten studiereis buiten de schooldagen internationale uitwisselingsprojecten sportactiviteiten tijdens de woensdagnamiddag steunkaarten voor de activiteiten van het Oudercomité studie inhaalles Als katholieke school willen we jongeren helpen opgroeien tot christelijke volwassenen, dit wil zeggen tot persoonlijkheden met een evenwichtig verstands-, gevoels- en geloofsleven: - die bekwaam zijn om na grondige informatie, vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen, te handelen ; - die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschappij, door actief bij te dragen tot een gunstige maatschappelijke verandering, vanuit een christelijke overtuiging. Onze school schenkt dan ook aandacht aan de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs. De integrale tekst is beschikbaar op de website van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs (http://www.vsko.be: onder Het VSKO klikken op Opdrachten ). Men kan tevens een kopie ervan bekomen bij de directeur. Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing. Hoe ziet onze school concreet haar opdracht? Het Sint-Guido-Instituut wil jongeren begeleiden bij hun intellectuele, sociale en geestelijke groei naar volwassenheid. VASTE PRIJZEN: ARTIKEL PRIJS ARTIKEL PRIJS Taken- of toetsenblok 2,00 Gezond tussendoortje 0,40 Schoolagenda 5,25 Water 0,50 Fotokopie 0,08 Fruitsap 0,90 Broekpak verzorging, verpleegkunde 37,25 Frisdrank 0,80 Label met voornaam 3,00 Plastieken draagzak Sint-Guido-Instituut 0,20 Waarborg sleutel privé-kastje 10,00 Dit betekent dat wij er zullen over waken dat de cursisten voldoende hoge eisen aan zichzelf durven stellen om te slagen in hun studies. Dit houdt tevens in dat wij alle hulp willen bieden aan elke cursist, zwak of sterk, die zich volledig inzet, zodat hij/ zij zich, met zijn of haar mogelijkheden, maximaal zou kunnen ontplooien. Naast een brede algemene en technische vorming met een evenwicht tussen kennen en kunnen moeten onze cursisten die attitudes en vaardigheden verwerven om zich voor te bereiden op het hoger onderwijs of op een professionele loopbaan. Dit wil niet zeggen dat wij in onze school enkel oog zouden hebben voor de intellectuele ontwikkeling van onze cursisten. Wij willen de cursisten voldoende levensruimte bieden opdat zij zich als jonge volwassenen volledig zouden kunnen ontplooien. Daarom is het belangrijk dat de cursisten in onze school bij hun medecursisten en docenten een luisterend oor zouden vinden. Ons onderwijs wil een levensecht onderwijs zijn: naast lessen komen ook andere vormingselementen in onze school ruim aan bod: pedagogische uitstappen, sportactiviteiten, activiteiten waarbij een beroep gedaan wordt op het sociaal en christelijk engagement (bv. Broederlijk Delen, 11.11.11,...), bezinnings-, onthaal-, project- of sportdagen. Deze schoolactiviteiten behoren integraal tot ons opvoedingsproject en moeten dan ook in principe door alle betrokken cursisten gevolgd worden. Onze school heeft ook een culturele opdracht. Die opdracht wordt niet alleen vertaald in vakken, maar vooral door de aandacht voor een cultuurgerichte attitude. De kans om ons als het ware te integreren in het cultuuraanbod van onze onmiddellijke omgeving, mogen wij dan ook niet laten liggen. Maar de openheid op andere culturen en talen mag geen afbreuk doen aan het karakter van ons Nederlandstalig onderwijs. Als cursist aanvaard je het Nederlandstalig karakter van onze school. Door je in onze school in te schrijven verklaar je immers uitdrukkelijk dat je een vorming in onze taal wenst.

Sint-Guido-Infomap 6 Onze school werkt ten slotte ook aan een maatschappijbeeld. Wij streven naar een samenleving waar éénieder aan zijn trekken komt en zich verantwoordelijk voelt voor en met anderen; een maatschappij van solidariteit en niet van machtsstrijd. Daarom trachten wij onze cursisten op te voeden in een geest van gelijkheid en wederzijds respect. Sint-Guido-Infomap 47 Bijlage 8: Schoolkosten voor het schooljaar 2012 2013 regeling provisies en raming restbedrag (zie 2.1.14) Bijlagen In onze school vormen alle cursisten, docenten, leden van het ondersteunend personeel, het onderhoudspersoneel, directeur en Schoolbestuur één grote levende gemeenschap. Ieder lid van de schoolgemeenschap zal zich medeverantwoordelijk voelen voor deze schoolgemeenschap. Wij bouwen samen aan een school waarin iedereen zich geborgen weet en thuis voelt. Wij willen van onze school een plaats maken waar samengeleefd wordt, waar jongeren groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de anderen, de wereld en God. 1.2. Wie is wie? Voor je opleiding zijn vanzelfsprekend in de eerste plaats de docenten verantwoordelijk. In onze school werken echter vele anderen mee om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren. Een aantal van die verantwoordelijken is direct bij je studie betrokken; de anderen, die je wellicht niet eens leert kennen, werken achter de schermen. Om een volledig beeld van de organisatie te schetsen, vermelden wij iedereen die bij de school betrokken is. De namen van deze personen en de manier waarop je met hen contact kan leggen, vind je achteraan in bijlage 3. 1.2.1. Schoolbestuur Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is namens de kerkgemeenschap verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Aangezien het schoolbestuur ook andere Nederlandstalige secundaire en basisscholen alsook kinderdagverblijven beheert, laat het schoolbestuur zich, per pedagogische eenheid en onderwijsniveau, adviseren door een lokaal schoolcomité. 1.2.2. Schoolcomité Secundair Onderwijs Anderlecht Het schoolcomité is samengesteld uit: - vier personeelsleden verkozen door de directieraad zodat alle onderwijsvormen en vestigingsplaatsen vertegenwoordigd zijn, - vier vertegenwoordigers van de ouders waarvan eventueel één cursist van het hoger beroepsonderwijs, - maximum zes vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap, - de directeur en de adjunct-directeur(en). Als waarnemer kunnen de adjuncten van de directeur aan de vergaderingen van het schoolcomité deelnemen. In dit participatieorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de cursisten. 1.2.3. Directieteam De directeur staat in voor de leiding van de school. De dagelijkse leiding van de verschillende vestigingsplaatsen wordt door de directeur gedelegeerd aan de vestigingsdirecteuren. Als zijn afgevaardigden zijn zij er verantwoordelijk voor de contacten met leerlingen en ouders. Deze raming is gebaseerd op de schoolrekening van het schooljaar 2011 2012. De eindafrekening wordt per cursist individueel berekend. Dagopleiding: MODULE TOTAAL PROVISIE 31.08.2012 PROVISIE 30.11.2012 PROVISIE 28.02.2013 RESTBEDRAG 31.05.2013 Initiatie verpleegkunde 365,00 200,00 165,00 Verpleegkundige basiszorg 170,00 100,00 70,00 Oriëntatie algemene gezondheidszorg 140,00 100,00 40,00 Oriëntatie ouderenzorg en geestelijke 160,00 100,00 60,00 gezondheidszorg Toegepaste verpleegkunde 255,00 100,00 30,00 100,00 25,00 Anders lopende opleiding: MODULE TOTAAL PROVISIE 31.08.2012 PROVISIE 30.11.2012 PROVISIE 28.02.2013 RESTBEDRAG 31.05.2013 Initiatie verpleegkunde 295,00 200,00 95,00 Verpleegkundige basiszorg 150,00 100,00 50,00 Oriëntatie algemene gezondheidszorg 110,00 100,00 10,00 Oriëntatie ouderenzorg en geestelijke 140,00 100,00 40,00 gezondheidszorg Toegepaste verpleegkunde 225,00 100,00 15,00 100,00 10,00 Een schoolrekening bevat 4 items: de boekenrekening (aankoop van handboeken en schoolagenda), de rekening voor de aankoop van materiaal, de rekening voor pedagogische uitstappen en de rekening voor het maken van fotokopieën. Hieronder vind je een raming voor elk van deze 4 items. Dagopleiding: MODULE TOTAAL RAMING BOEKEN RAMING MATERIAAL RAMING UITSTAPPEN RAMING FOTOKOPIEEN Initiatie verpleegkunde 365,00 180,00 10,00 70,00 105,00 Verpleegkundige basiszorg 170,00 0,00 10,00 45,00 115,00 Oriëntatie algemene 140,00 0,00 10,00 25,00 105,00 gezondheidszorg Oriëntatie ouderenzorg en 160,00 0,00 10,00 45,00 105,00 geestelijke gezondheidszorg Toegepaste verpleegkunde 255,00 0,00 20,00 45,00 190,00 Anders lopende opleiding: MODULE TOTAAL RAMING BOEKEN RAMING MATERIAAL RAMING UITSTAPPEN RAMING FOTOKOPIEEN Initiatie verpleegkunde 295,00 180,00 10,00 25,00 80,00 Verpleegkundige basiszorg 150,00 0,00 10,00 25,00 115,00 Oriëntatie algemene 110,00 0,00 10,00 25,00 75,00 gezondheidszorg Oriëntatie ouderenzorg en 140,00 0,00 10,00 25,00 105,00 geestelijke gezondheidszorg Toegepaste verpleegkunde 225,00 0,00 20,00 25,00 180,00

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 46 module Oriëntatie ouderenzorg en geestelijke gezondheidszorg : Sint-Guido-Infomap 7 1.2.4. Personeel In deze samengestelde module wordt enerzijds vertrokken van de steeds ouder wordende bevolking. De oorzaken en gevolgen hiervan worden bestudeerd. De specifieke aandacht gaat uit naar de ouder wordende mens. De zorg voor ouderen, de multipathologie, lijden en sterven zijn belangrijke items binnen deze module. Het woon- en leefklimaat en de vele soorten instellingen voor ouderen worden eveneens via theorie en praktijk in het gezichtsveld gebracht. Anderzijds wordt de eigenheid van het omgaan met psychische zieken aangeleerd via enkele frequent voorkomende psychische problemen (depressie, verslaving, ). Deze module moet de cursist voldoende inzichten en vooral communicatievaardigheden bijbrengen zodat hij psychische problemen bij zorgvragers kan herkennen, rapporteren en basisinhouden kan toepassen. Deze module omvat 18 weken, waarvan 8 weken stage. module Toegepaste verpleegkunde : In deze module worden een aantal leerinhouden gemeenschappelijk aangeboden. De toegepaste verpleegkunde kan zich situeren in de algemene, in de geriatrische of in de psychiatrische gezondheidszorg. Deze module laat de cursist toe zich te verdiepen in één van bovengenoemde domeinen van de gezondheidszorg, met de zorgvrager in specifieke situaties. Niet alleen intramurale zorgverlening komt aan bod, ook de zorgvrager in de thuissituatie of in de transmurale voorzieningen wordt als uitgangspunt genomen. Deze module omvat 36 weken, waarvan minimaal 20 stageweken. EVALUATIE: De kerncompetenties worden op verschillende manieren geëvalueerd om je deelcertificaat toe te kennen: - permanente evaluatie tijdens de ganse duur van de module o.v.v. toetsen, opdrachten - evaluatie op het einde van elk thema onder de vorm van een geïntegreerde toets - praktijktoetsen - stage-evaluaties Om je eigen leerproces te bewaken, maken we gebruik van een werkmap waarin al je vorderingen staan. ORGANISATIE: De verschillende modules worden georganiseerd zowel in dagopleiding als in een anders lopende opleiding (ALOV). dagopleiding: Deze opleiding biedt voltijds onderwijs aan jongeren of werkzoekenden. Het schooljaar wordt ingedeeld in afzonderlijke les- en stageperioden. De lessen vinden plaats volgens een bloksysteem, afwisselend weken les en weken stage. anders lopende opleiding: Deze opleiding staat open voor volwassenen die niet de mogelijkheid hebben de dagopleiding te volgen omdat ze deeltijds of voltijds werken. Iedere week omvat lessen, stages, opdrachten en zelfstudie. De lessen vinden plaats op één dag en drie avonden. De stages worden in overleg met de cursist georganiseerd en kunnen binnen het eigen werkterrein of in de eigen regio. De groep van docenten vormt het onderwijzend personeel. Ten minste alle docenten die tijdens dit schooljaar bij je opleiding betrokken zijn, vormen samen de klassenraad die voorgezeten wordt door de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3). De klassenraad heeft drie functies. In sommige omstandigheden moet de toelatingsklassenraad beslissen of een kandidaat-cursist wel degelijk als cursist kan toegelaten worden tot een bepaalde module. De begeleidende klassenraad volgt in de loop van de module jou en je studies op. De delibererende klassenraad beslist op het einde van de module of je al dan niet geslaagd bent. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommige docenten onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld: moduleverantwoordelijke, stagebegeleider, mentor, secretaris-coördinator,... De mentor staat in voor de individuele studie-, psychosociale en emotionele begeleiding van de cursisten. Hij vormt samen met de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3), het ondersteunend personeelslid belast met de aanwezigheidsregistratie en de medewerker van het CLB (zie 1.2.11) per vestigingsplaats de cel voor cursistenbegeleiding. Het ondersteunend opvoedend personeel heeft o.a. als taak het leiden van en het meewerken aan de schooladministratie, het toezicht en het begeleiden van cursisten. Het ondersteunend administratief personeel staat de directeur bij in het administratief beheer van de school. Ook het personeel dat zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, dat alles netjes en proper houdt,... is belangrijk voor het goed functioneren van onze school. 1.2.5. Bij wie kan je als cursist terecht als je het moeilijk hebt? De school wil cursisten die het om de één of andere reden wat moeilijker hebben, helpen om hun moeilijkheden te boven te komen. Docenten, opvoeders en mentor bieden een luisterend oor. Hieronder staan de principes op basis waarvan de school werkt. We helpen cursisten die het moeilijk hebben met die werkwijze ook om begeleiding te zoeken die bij hen past. 1.2.5.1. Begeleiding in overleg Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd mét jou! Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen. 1.2.5.2. Discretieplicht en beroepsgeheim Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim. Personeelsleden van de school (leraren, opvoeders, mentor en directie) hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt. Maar ze kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt, geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het Directieteam of in de cel cursistenbegeleiding. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim, dat betekent dat hij wettelijk verplicht is om altijd je toestemming te vragen voor hij iets doorvertelt. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft. 1.2.5.3. Een dossier Door een beroep te doen op onze cursistenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevantie informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Tot die informatie hebben enkel de leden van het Directieteam en de cel cursistenbegeleiding toegang.

Sint-Guido-Infomap 8 De school kijkt samen met jou welke informatie in het dossier wordt opgenomen. Je mag altijd inzage vragen in en uitleg over de gegevens die we van jou verkregen hebben. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen, in de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren. Sint-Guido-Infomap 45 Bovendien kunnen deze uren ook aangewend worden om een grondiger inzicht te krijgen in bepaalde onderwerpen, vaardigheden kunnen verfijnd worden, projecten kunnen opgezet worden. klinisch onderwijs: Bijlagen 1.2.5.4. De cel cursistenbegeleiding Om je op een goede manier te begeleiden, werken de cursistenbegeleiders in onze school samen in een cel cursistenbegeleiding. Eenmaal per week bespreken ze in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige cursisten te kampen hebben en zoeken ze samen met de vestigingsdirecteur en de CLB-medewerker(s) naar oplossingen. Na zo n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. 1.2.5.5. Je leraren Soms is het noodzakelijk dat we ook je docenten informeren over je situatie. Dit wordt vooraf met jou besproken. Ook je docenten en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die zij zo verkrijgen. 1.2.6. Interne beroepscommissie Bij de voorzitter van deze commissie kan je beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting uit de school. De beroepscommissie neemt dan een definitieve beslissing. Ook als men op niet akkoord kan gaan met de beslissing genomen door de delibererende klassenraad, kan men in de tweede fase van de beroepsprocedure naar deze beroepscommissie. De beroepscommissie adviseert het schoolbestuur om de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw samen te roepen. 1.2.7. Lokaal onderhandelingscomité Het Lokaal onderhandelingscomité (LOC) is het geëigend inspraakorgaan voor de arbeidsverhoudingen tussen het schoolbestuur en het personeel. Het LOC is samengesteld uit een gelijk aantal vertegenwoordigers van het schoolbestuur en van het personeel. 1.2.8. Schoolraad In toepassing van het participatiedecreet van 2 april 2004 kent onze school een Schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers van leerlingen en cursisten, ouders, personeel en de lokale gemeenschap. Zij overleggen geregeld met het Schoolcomité en het schoolbestuur over een aantal, decretaal vastgelegde, onderwerpen zoals het studieaanbod, het schoolreglement, de lijst van bijdragen die gevraagd worden, de jaarplanning van extra muros-activiteiten, de aanwending van de uren/leraar, het nascholingsbeleid, 1.2.9. Directieraad Deze adviesraad, samengesteld uit verkozen personeelsleden, adviseert geregeld de directeur en het schoolbestuur m.b.t. de schoolwerking en -organisatie. 1.2.10. Oudervereniging Het Oudercomité wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van het onderwijs aan en de opvoeding van alle jongeren. Zij organiseert vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de cursisten en ondersteunt allerhande schoolactiviteiten. Zij adviseert geregeld het schoolbestuur m.b.t. de schoolwerking en -organisatie. Dit omvat praktijkoefeningen, studiebezoeken, projectweken, stagevoorbereiding en stage. De stages hebben in het begin van de opleiding een oriënterend karakter. Naarmate je deelcertificaten behaalt, neemt het specifieke karakter van de stages toe. De school beschikt over een brede waaier aan stageplaatsen, die je deels zelf kan bepalen. OVERZICHT VAN DE MODULES: module Initiatie verpleegkunde : Initiatie in de verpleegkunde is de startmodule van de driejarige verpleegkundige opleiding. In deze module wordt de basis gelegd van de verpleegkunde als wetenschap. De functie van diagnostiek, toedienen en bewaken van therapeutische interventies (in deze module de A- en B1-prestaties), het bewaken van de kwaliteit van zorg, het organiseren van zorg, helpen bij het verwerken van de gevolgen van ziek zijn, zijn enkele voorbeelden van competenties die een degelijke kennis, technisch vakmanschap en vaardigheid vereisen. Deze module biedt, naast de elementaire vaardigheden van lichamelijke zorg, de grondhoudingen om te werken in een verpleegkundige context. Deze module omvat 18 weken, waarvan 10 weken les en 6 weken projecten en stage, één herhalingsweek en één integratieweek. Volgende thema s komen aan bod: - mens en maatschappij - gezondheid en ziekte - zorg en hulpverlenende relatie - basiszorginterventies. module Verpleegkundige basiszorg : In deze vervolgmodule wordt de verpleegkundige inhoud uitgediept: een integratie van fysieke, psychische, sociale en existentiële elementen met het oog op een totaliteitsbenadering van de zorgvrager. Hier wordt gestart met het aanleren van B2-prestaties. Deze module omvat 18 weken, waarvan 8 weken les en 8 weken stage, één herhalingsweek en één integratieweek. Volgende thema s komen aan bod: - mens en maatschappij - gezondheid en ziekte - verpleegkundige zorg en hulpverlenende relatie - verpleegkundige basiszorginterventies module Oriëntatie algemene gezondheidszorg : In deze module wordt kennis gemaakt met de wereld van het ziekenhuis. Vooral de verpleegkundige interventies worden aangeleerd en geoefend. Deze interventies worden aangeboden binnen het kader van patiëntengroepen. Op deze manier worden de verpleegkundige interventies (B2) in één geheel gebracht met de pathologie en de geneeskundige behandeling ervan. Tegelijkertijd komen de sociale vaardigheden, zoals bijvoorbeeld GVO, aan bod. Deze module omvat 18 weken, waarvan 8 weken stage.

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 44 Bijlage 7: De vernieuwde HBO-opleiding Verpleegkunde Het opleidingstraject verpleegkunde binnen de vierde graad van het beroepssecundair onderwijs is sedert 1 september 2001 grondig gewijzigd. Deze vernieuwde opleiding kadert in een Europese visie waarin modulair onderwijs en levenslang leren kernbegrippen zijn. Sint-Guido-Infomap 9 1.2.11. Cursistenraad Deze adviesraad, samengesteld uit verkozen afgevaardigden, adviseert geregeld de directeur m.b.t. de schoolwerking en organisatie (o.a. rooster geïntegreerde toetsen). 1.2.12. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) De opleiding steunt op vier pijlers: - modules - kerncompetenties - thema s - deelcertificaten modules: Een module is het kleinste deel van de opleiding dat door de overheid gecertificeerd wordt. De opleiding wordt niet meer opgedeeld in studiejaren, maar in modules. Wanneer je slaagt in een module, krijg je hiervan een deelcertificaat. kerncompetenties: De kerncompetenties vormen het geheel van vaardigheden, kennis en attitudes die je nodig hebt als beginnend beroepsbeoefenaar. Ze zijn geordend in een samenhangend geheel dat cluster of eenheid genoemd wordt. Elke module bestaat uit een reeks kerncompetenties. De kerncompetenties zijn de sleutels om te slagen voor een module; m.a.w. deze kerncompetenties moet je bereiken. thema s: Elke module is opgebouwd uit een aantal thema s. Binnen de thema s wordt de leerstof geïntegreerd aangeboden, gericht op de realisatie van de kerncompetenties. Je krijgt m.a.w. geen vakken meer, maar leerinhouden vanuit verschillende invalshoeken belicht, die allemaal betrekking hebben op het thema. Dit moet je toelaten om op een brede basis inzichten te verwerven; bovendien wordt de opleiding meer geïndividualiseerd, zodat je op je eigen tempo en met je eigen mogelijkheden de thema s kan verwerken, de kerncompetenties kan bereiken en dus slagen voor een module. deelcertificaten: Een deelcertificaat is een door de Vlaamse Gemeenschap erkend bewijs dat aangeeft dat je geslaagd bent voor een module. Dit is nodig als je een volgende module wil aanvatten. Op het einde van het opleidingstraject (= het totaal van alle deelcertificaten) krijg je het diploma van gediplomeerde verpleegkundige. STUDIEPROGRAMMA: Omdat de thema s geïntegreerde gehelen zijn, spreken we niet meer over vakken in de strikte zin van het woord. Binnen een thema komen verschillende leerinhouden aan bod die een logische samenhang vormen. Het studieprogramma omvat theoretisch en klinisch onderwijs: theoretisch onderwijs: Hierin worden de verschillende leerinhouden aangeboden. Een lesweek ziet er als volgt uit: - 28 contacturen (lesuren) - 8u gedifferentieerde onderwijsactiviteiten: dit zijn lesuren waarin je in kleinere groep begeleid wordt om bv. leerstof die onvoldoende begrepen is nog eens te herhalen, leerstof in te halen wanneer je langere tijd afwezig was, begeleiding bij het studeren,. Het Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van cursisten en situeert daartoe de begeleiding van cursisten op vier domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de cursistenbegeleiding vastlegt. Niet alleen de school maar ook de cursisten kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevantie gegevens uit die voor de begeleiding op school nodig zijn. Dit gebeurt binnen de grenzen van de deontologie en het beroepsgeheim van de CLB-medewerker. Het CLB noteert de relevante gegevens in jouw CLB-dossier. Als de school aan het CLB vraagt om een cursist te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding echter slechts voort als je hiermee instemt. Je wordt maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De regelgever bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingstraject van het CLB moet voldoen. Onze school wordt begeleid door het CLB Pieter Breughel, Opzichterstraat 84 te 1080 Brussel. Het CLB legt voor elke cursist waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan op het begeleidend CLB bekomen worden. Indien je van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan het CLB Pieter Breughel. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dit niet wenst, moet je binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Het adres van dit CLB kan bekomen worden in de hoofdzetel of in één van de vestigingen van het CLB Pieter Breughel, Opzichterstraat 84 te 1080 Brussel. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de medische consultenen worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Je bent verplicht je medewerking te verlenen aan preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. 1.2.13. Secretariaat Het secretariaat is op schooldagen open van 7.30 tot 21.15 uur (op vrijdag tot 17.30 uur) en tevens tijdens de eerste week van juli en de laatste week van augustus op weekdagen van 9.00 tot 16.00 uur. Men kan er terecht voor alle administratieve zaken zoals: schoolabonnementen, verzekering, studiebeursaanvragen, handboeken, afwezigheidbewijzen, fotokopieën,...

Sint-Guido-Infomap 10 Het kan helaas gebeuren dat je je ziek voelt of gewond geraakt. Ga dan dadelijk naar het secretariaat. Men zal je daar opvangen en zo goed mogelijk verzorgen. Men zal zo nodig je ouders verwittigen of je naar huis of naar het Verplegingscentrum J. Bracops (Dr. Huetstraat 79, 1070 Anderlecht) brengen. In geen enkel geval verlaat je de school zonder de toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde! (zie 1.2.3.) Sint-Guido-Infomap 43 Bijlage 6: Schematisch overzicht van de decretale regelgeving van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap m.b.t. afwezigheden Bijlagen Elke verandering van adres, telefoon,... moet onmiddellijk op het secretariaat gemeld worden. Stap 1 Je verwittigt de school vóór 9 uur. 1.2.14. Scholengemeenschap Het Sint-Guido-Instituut behoort tot de scholengemeenschap Sint-Gorik Brussel die alle Nederlandstalige katholieke secundaire scholen van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest groepeert. 1.2.15. Studieaanbod Onze school telt vier vestigingsplaatsen: VESTIGINGSPLAATS TELEFOON STUDIEAANBOD Dokter Jacobsstraat 67 1070 Anderlecht Itterbeekselaan 550 1070 Anderlecht Sainte-Adresseplein 12 1070 Anderlecht Verheydenstraat 39 1070 Anderlecht tel.: 02 521 60 10 Eerste leerjaar A Tweede leerjaar van de eerste graad Tweede graad ASO Tweede graad Kantoor (BSO) Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers tel.: 02 527 05 87 Eerste leerjaar B Beroepsvoorbereidend leerjaar Tweede graad Verzorging voeding (BSO) Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers tel.: 02 520 86 30 Tweede graad Handel (TSO) Tweede graad Sociale en technische wetenschappen (TSO) Tweede graad Toerisme (TSO) Derde graad ASO Derde graad Gezondheids- en welzijnswetenschappen (TSO) Derde graad Handel (TSO) Derde graad Onthaal en public relations (TSO) Derde graad Kantoor (BSO) Derde graad Organisatiehulp (BSO) Derde graad Verzorging (BSO) Derde leerjaar van de derde graad Kantooradministratie en gegevensbeheer (BSO), Kinderzorg (BSO), Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige (BSO) en Veiligheidsberoepen (BSO) Specialisatiejaar Integrale veiligheid (TSO) Hoger beroepsonderwijs Verpleegkunde tel.: 02 520 05 72 Eerste leerjaar B Tweede en derde graad Schilderwerk en decoratie (BSO) Stap 2 Welk bewijs heb je nodig? Reden Periode Soort bewijs Ziekte Niet meer dan 3 Briefje van je ouders (*) opeenvolgende dagen (max. 4 maal per schooljaar) Begrafenis van een familielid Huwelijk van een familielid Naar de rechtbank Familieraad Dagvaarding Examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap Alle andere redenen Meer dan 3 opeenvolgende dagen Tijdens stageperioden vanaf de tweede dag Tijdens proefwerken Dag van de begrafenis Huwelijksdag De dag van de oproeping De dagen dat je proeven moet afleggen Doktersattest Doktersattest Doktersattest Mits voorafgaande goedkeuring door de directeur: overlijdensbericht (aanduiden hoe je verwant bent met de overledene, bv. oma, tante, neef, ) Mits voorafgaande goedkeuring door de directeur: huwelijksaankondiging (aanduiden hoe je verwant bent met de bruid of bruidegom, bv. zus, tante, neef,...) Bewijs van de rechtbank Attest van de examencommissie Voor een halve dag tot Altijd vooraf meerdere dagen Schriftelijk aanvragen aan de directeur Reden opgeven Akkoord van de directeur hebben vóór het begin van de afwezigheid (maximum 10 halve schooldagen per schooljaar) Je twijfelt? Vraag tijdig, dus vooraf, uitleg op het secretariaat! Stap 3 Je geeft het bewijs af de dag dat je terugkomt. Als je minstens 10 opeenvolgende schooldagen afwezig blijft, zorg je ervoor dat het bewijs onmiddellijk ingeleverd wordt.

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 42 1.15. Het dragen van een uniform op stage is verplicht. Een dergelijk uniform kan je op school bekomen op eenvoudige bestelling. De cursist zorgt zelf voor het onderhoud van het uniform. Aangepast schoeisel is tijdens de stage aan te raden. Zachtlopende schoenen zijn aanbevolen. Klompen, overmatige make-up en piercings zijn niet toegelaten. De cursist is tevens verantwoordelijk voor de kledij die hem/haar ter beschikking wordt gesteld door de stageverlenende instelling. Het onderhoud is ten laste van deze instelling. 1.16. Van de cursist wordt op stage een waardig gedrag gevraagd. Dit vereist respect tegenover het personeel en de patiënten. De afgesproken uurregelingen dienen strikt te worden gerespecteerd. Ingeval van ziekte dient men én het stageoord én de school, vóór de aanvang van de stage, te verwittigen. Het Sint-Guido- Instituut staat erop dat het beroepsgeheim strikt wordt nageleefd. (art. 458 S.W.B.) 2. Specifieke richtlijnen Sint-Guido-Infomap 11 Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap In dit onderdeel volgen een aantal reglementaire bepalingen in verband met de organisatie van het schoolleven. Groeien in verantwoordelijkheid, in vrijheid en liefde, kan in een school het best lukken via duidelijke doelstellingen en informatie, klare afspraken, orde en regelmaat. Geen enkele samenlevingsvorm kan zonder rechten en plichten, afspraken en regels. Een school die van haar doelstellingen werk wil maken, besteedt daarom veel zorg aan de naleving van deze afspraken en regels. Afspraken houden niet enkel verplichtingen in, maar maken ook duidelijk dat je als cursist een aantal rechten hebt in de school. Naast het recht op degelijk onderwijs, dat uiteraard het belangrijkste is, heb je in de school ook recht op een faire behandeling, op begeleiding bij je taak als cursist en op inspraak op een aantal vlakken. 2.1. De cursisten doen maximaal 38 uur (60 minuten) stage per week en maximaal 8 uur (60 minuten) stage per dag. Dit quotum kan niet overschreden worden. 2.2. De cursisten van het eerste en tweede leerjaar doen stage volgens het door de school bepaalde uurrooster. De cursisten van het derde leerjaar doen stage volgens de uurroosters gangbaar op de stageafdeling. Het uurrooster wordt opgemaakt de eerste stagedag in samenspraak met de dienstverantwoordelijke (mentor), de cursist en eventueel de stagebegeleider. De school kan voor bepaalde tijdstippen een ander uurrooster opleggen. 2.3. Voor de cursisten van het eerste en tweede leerjaar dient de stage volbracht te worden tussen 6 en 22 uur. Het aantal vroeg- en avonddiensten is voor cursisten van het eerste en tweede leerjaar beperkt tot maximaal één per week. De cursisten van het eerste en tweede leerjaar doen geen stage op zon -en feestdagen. 2.4. De cursisten van het derde leerjaar kunnen maximaal 3 stagenachten en 3 weekenddiensten doen. 2.5. De uren dienen ononderbroken gepland te worden met één lesuur middagpauze. De planning geschiedt in samenspraak tussen de cursist, de stage-eenheid en eventueel de stagebegeleider. 2.6. De cursisten doen in principe geen stage tijdens de herfst-, kerst-, krokus-, paas- en zomervakantie. Voor cursisten die de oorspronkelijke stages wegens ziekte niet hebben kunnen lopen, kunnen inhaalstages opgelegd worden. Deze inhaalstages kunnen tijdens bovenvermelde vakantieperiodes plaats vinden. Indien stages tijdens de zomervakantie opgelegd worden, is de school verplicht de betrokken cursist tijdens de maanden juli/augustus ten minste 4 aaneensluitende weken vakantie toe te kennen. 2.7. De stagiair kan geen afspraken met de stage-eenheid maken zonder tussenkomst van de directeur van de school. 2.8. Het stageverslag dient ingeleverd te worden na elke stageperiode bij de stagecoördinator. Het inleveren geschiedt telkens de eerste lesdag volgend op de stageperiode vóór de aanvang van het eerste lesuur of in afspraak met de stagecoördinator. Het verslag moet volledig zijn en conform de gestelde eisen. Wij roepen je dan ook op om er samen het beste van te maken. 2.1. Klare afspraken en regels 2.1.1. Inschrijving(speriode) 2.1.1.1. Eerste inschrijving Vooraleer je ingeschreven wordt, neem je kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je akkoord bent gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. De cursist is aanwezig op het intakegesprek. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden. In onze school is elke cursist die het opvoedingsproject onderschrijft en het schoolreglement wenst te respecteren van harte welkom. Je kan je dan ook steeds tijdens de schooluren inschrijven, na telefonische afspraak. De data tijdens de zomervakantie waarop je je kan inschrijven kan je bekomen op het schoolsecretariaat. We bieden kandidaat-cursisten die niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoen de kans om een toelatingsproef af te leggen. Wordt de toelatingsproef gunstig beoordeeld door de toelatingsklassenraad dan kan je alsnog worden ingeschreven. De toelatingsproef vindt plaats binnen de vijf dagen nadat je met de opleiding start. 2.1.1.2. Voorrang Je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) hebben bij voorrang op alle andere cursisten een recht op inschrijving in onze school. 2.1.1.3. Herbevestiging van de inschrijving Eenmaal ingeschreven, blijf je voor de duur van je volledige studieloopbaan bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: - wanneer je zelf onze school verlaat, of - wanneer je als tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd. Om organisatorische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar, en uiterlijk op 31 juli, te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft. Dit studiekeuzeformulier ontvang je op het einde van het schooljaar.

Sint-Guido-Infomap 12 2.1.1.4. Inschrijving geweigerd? 2.1.1.4.1. Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 2.1.1.4.2. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 2.1.1.4.3. Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet, biedt onze school je de kans om een toelatingsproef af te leggen. Als die gunstig beoordeeld wordt door de toelatingsklassenraad kan je ingeschreven worden. 2.1.1.4.4. Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet, kan de toelatingsklassenraad beslissen om je toch toe te laten op basis van competenties of kwalificaties die je eerder al via een opleiding of beroepservaring verworven hebt. 2.1.1.5. Vrije cursist Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije cursist. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van een module geen studiebewijzen uitgereikt kunnen worden. 2.1.2. Administratief dossier van de cursist De overheid controleert aan de hand van je administratief dossier of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe cursist breng je volgende documenten binnen op het secretariaat: - een bewijs dat je aan de toelatingsvoorwaarden voldoet (of een kopie) in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde; en - een officieel document zoals het trouwboekje van je ouders, je identiteitskaart of je SISkaart, waarvan een fotokopie in het dossier bewaard blijft. De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven cursisten met behulp van de computer. Dat is nodig om de cursistenadministratie en begeleiding efficiënt te organiseren. Wat de cursistenadministratie betreft heeft de school een wettelijke basis om jouw gegevens te verwerken. Jouw uitdrukkelijke instemming is dan ook niet vereist. Wat de gegevensverwerking in het kader van de schoolinterne cursistenbegeleiding betreft, heeft de school jouw toestemming wel nodig. Meer informatie over onze schoolinterne cursistenbegeleiding vind je in punt 1.2.4. van het schoolreglement. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheid van sommige cursisten, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de betrokken cursisten. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school over jou verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet terzake dienend zijn. Sint-Guido-Infomap 41 Bijlage 5: Stagereglement 1. Algemene richtlijnen 1.1. De stages worden in opdracht van de directeur gepland door de stagecoördinator, volgens de wettelijke normen. De planning wordt ad valvas medegedeeld. 1.2. De cursist kan bij aanvang van het schooljaar zijn wensen kenbaar maken. Binnen het wettelijk kader en binnen de organisatorische mogelijkheden wordt er met deze wensen rekening gehouden. Wijzigingen worden enkel om uitzonderlijke en dringende redenen toegestaan door de directeur van de school. 1.3. Elke niet door de school geplande stage is ongeldig en kan niet opgenomen worden binnen de voorwaarden tot het bekomen van het diploma, attest of certificaat. 1.4. De stage wordt enkel erkend als ze volgens de voorschriften van de school is uitgevoerd. 1.5. De cursist doet de stage tijdens de vooraf geplande periode op de voorziene stage-eenheid. 1.6. Bij afwezigheid verwittigt de cursist vóór de aanvang van de stage én de school én de stage-eenheid. 1.7. De stagiair werkt onder toezicht en de verantwoordelijkheid van de stage-eenheid tenzij hij/zij begeleid wordt door een stagebegeleider. Elke stage-eenheid zal een stagementor aanduiden die mee verantwoordelijk is voor de praktijkopleiding. 1.8. Van elke stage moet volgens de wettelijke beschikkingen een stageverslag gemaakt worden. De vormgeving wordt door de school bepaald. Het ontbreken of het laattijdig inleveren van het verslag, urenstaat of evaluatie wordt gesanctioneerd. Wanneer het stageverslag één dag te laat ingeleverd wordt, wordt de evaluatiescore van het stageboek met vijf punten verminderd. Bij een laattijdig inleveren van twee of meer dagen ontvangt de cursist een 0-score als evaluatie van dit stageverslag. 1.9. Naast het eigenlijk verslag zal de cursist telkens een urenstaat inleveren. Deze urenstaat geeft het aantal gepresteerde uren per dag aan, bevat tevens het totaal en de handtekening van de mentor of hoofdverpleegkundige. Het opzettelijk foutief invullen van de urenstaat heeft een 0-score voor de evaluatie van de stage tot gevolg. Indien de stage-eenheid geen urenstaat kan afleveren, maakt de cursist afspraken met de stagecoördinator 1.10. De cursist kan steeds bij elke aanwezige stagebegeleider terecht met vragen en problemen i.v.m. de inhoud van de stage alsmede van het stageverslag. Het initiatief voor een tussentijdse bespreking van het stageverslag kan ook vanuit de cursist genomen worden. 1.11. Het stageverslag wordt beoordeeld door de stagebegeleider. Het stageverslag moet voldoen aan de richtlijnen (urenstaat, voorblad, ) zoals deze verstrekt worden door de stagecoördinator. Indien het stageverslag niet voldoet aan deze richtlijnen wordt dit euvel gesanctioneerd. Het beoordeelde stageverslag wordt aan de cursist terugbezorgd voorzien van de nodige opmerkingen. Deze opmerkingen laten de cursist toe aan remediëring te werken. 1.12. Van elke stage wordt een evaluatie opgemaakt door de stagebegeleider en de stagementor of diens vervanger. De stagebegeleider bepaalt de evaluatiescore voor de stage. 1.13. Voor elke klas kunnen er specifieke richtlijnen voorzien worden. 1.14. Bij betwisting is enkel de directeur of de klassenraad bevoegd. Bijlagen

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 40 Bijlage 4: Schooljaar 2012 2013: periode met geïntegreerde toetsen en lesvrije (halve) dagen voor klassenraden, data bijkomende proeven en rapporten B.4.1. Geïntegreerde toetsen Sint-Guido-Infomap 13 2.1.3. Aanwezigheid Als je ingeschreven bent in onze school verwachten we dat je vanaf de eerste schooldag tot en met het einde van de module deelneemt aan alle lessen en activiteiten van de module die je volgt. Buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Dit betekent dan ook dat je hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat je elke schooldag tijdig aanwezig bent op school. Dagopleiding: Anders lopende opleiding: IV: van ma 21.01.13 tot vr 24.01.13 van ma 17.06.13 tot vr 21.06.13 VB: van ma 17.06.13 tot vr 21.06.13 van ma 21.01.13 tot vr 24.01.13 OAG: van do 17.01.13 tot vr 24.01.13 van do 13.06.13 tot vr 21.06.13 OOG: van ma 17.06.13 tot vr 21.06.13 van ma 21.01.13 tot vr 24.01.13 TV: van ma 21.01.13 tot vr 24.01.13 van ma 21.01.13 tot vr 24.01.13 van ma 17.06.13 tot do 20.06.13 van ma 17.06.13 tot do 20.06.13 B.4.2. Bijkomende proeven Tussen dinsdag 5 en woensdag 20 februari 2013 en tussen donderdag 22 en woensdag 28 augustus 2013. B.4.3. Rapporten Dagopleiding: Anders lopende opleiding: IV: vr 16.11.12 en vr 31.01.13 do 25.04.13 en do 27.06.13 VB: vr 26.04.13 en vr 28.06.13 do 15.11.12 en do 30.01.13 OAG: vr 16.11.12 en vr 31.01.13 do 25.04.13 en do 27.06.13 OOG: vr 26.04.13 en vr 28.06.13 do 15.11.12 en do 30.01.13 TV: 23.11.12, 31.01.13, 26.04.13 en 26/28.06.13 22.11.12, 30.01.13, 25.04.13 en 26/27.06.13 B.4.4. Lesvrije (halve) dagen voor klassenraden Dagopleiding: Data vr 21.12.12 vr 29.03.13 do 20.06.13 vr 21.06.13 ma 24.06.13 di 25.06.13 wo 26.06.13 do 27.06.13 vr 28.06.13 + aantal dagen tijdens de geïntegreerde toetsen Legende: d: ganse dag nm: namiddag vm: voormiddag IV VB nm nm - nm d d vm d nm OAG OOG nm nm - nm d d vm d nm TV nm nm nm d d d - d d Onze school voert een aanwezigheidsbeleid. Ze zal inspanningen leveren om cursisten bij moeilijkheden er weer bovenop te helpen. Daarvoor verwacht de school een positieve ingesteldheid van de cursist. Het kan echter altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat je te laat komt. In het volgende punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn. 2.1.4. Afwezigheden Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten van 2.1.4.2 tot en met 2.1.4.4. Je verwittigt ons in zulke gevallen zo snel mogelijk, als het mogelijk is op voorhand. In alle andere gevallen, heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3) nodig. Meer informatie daarover vind je in punt 2.1.4.5. 2.1.4.1. Algemene regel bij afwezigheden de bewijslast De algemene regel is dat je steeds verwittigt wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid deel je het schoolsecretariaat vóór 9 uur de reden telefonisch of schriftelijk mee. Indien je die dag stage moet lopen verwittig je vóór de aanvang van de stage én de stageplaats én het schoolsecretariaat. 2.1.4.2. Je bent ziek Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen. voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen. een medisch attest is nodig - voor een langere ziekteperiode, d.w.z. van zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen zitten; - wanneer je in hetzelfde schooljaar reeds vier keer een korte afwezigheid om medische redenen hebt gewettigd met een verklaring; - als je tijdens de geïntegreerde toetsen wegens ziekte afwezig bent. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest is geantidateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst;

Sint-Guido-Infomap 14 - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de cursist te maken heeft zoals bijvoorbeeld de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen. Je verklaring of het medisch attest moet je inleveren wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent of je bent voor minstens twee weken omwille van stageactiviteiten niet op school, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, vóór je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring. 2.1.4.3. Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouders (*), een doodsbericht of een huwelijksaankondiging. 2.1.4.4. Je bent topsporter Als je een topsportstatuut (A of B) hebt, kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 2.1.4.5. Je bent afwezig om één van de volgende redenen je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk (vb. wateroverlast); je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je werd preventief geschorst; je werd tijdelijk of definitief uitgesloten; je viert een feestdag die hoort bij je geloof. Je ouders (*) moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: - Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); - Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); - Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of Paasfeest niet samenvalt met het katholiek feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag); Sint-Guido-Infomap 39 B.3.3. Schoolraad Afgevaardigden van de leerlingen/cursisten: een nog te verkiezen vertegenwoordiger van elke vestigingsplaats Afgevaardigden van de personeelsleden: Mevrouw A. Dedoncker, mevrouw M. Nechelput en mevrouw L. Renders Afgevaardigden van de ouders: De heer P. Foubert, de heer J. Kestemont en mevrouw B. Piron Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Voorzitter: B.3.4. Directeur algemeen beleid De heer P. Vandermot B.3.5. Vestigingsdirecteur De heer G. Andries, mevrouw C. De Becker en mevrouw L. Janssens De heer D. Geerts Mevrouw C. Behets voor de Dokter Jacobsstraat De heer D. Geerts voor het (hoger) beroepsonderwijs van het Sainte-Adresseplein Mevrouw K. Guns voor het algemeen en technisch onderwijs van het Sainte-Adresseplein Mevrouw G. Van Cuyck voor de Itterbeekselaan en de Verheydenstraat B.3.6. Mentor Mevrouw R. Van den Borre B.3.7. Moduleverantwoordelijken Module initiatie verpleegkunde dagopleiding: Mevrouw C. Ankersmit Module initiatie verpleegkunde ALOV: Mevrouw H. Geldhof Module verpleegkundige basiszorg dagopleiding: Mevrouw C. Marinus Module verpleegkundige basiszorg ALOV: Mevrouw V. Vanhoutte Module oriëntatie algemene gezondheidszorg dagopleiding: Mevrouw I. Henckens Module oriëntatie algemene gezondheidszorg ALOV: Mevrouw I. Henckens Module oriëntatie ouderenzorg & geestelijke gezondheidszorg dag: Mevrouw T. De Meue Module oriëntatie ouderenzorg & geestelijke gezondheidszorg ALOV: Mevrouw K. Blondeel Module toegepaste verpleegkunde: Mevrouw S. Wouters B.3.8. Contactpersoon schoolrekeningen Mevrouw K. Mersy en mevrouw C. Devuyst 02 521 60 10 B.3.9. Interne beroepscommissie Voorzitter: Leden: Mevrouw E. Bogemans Mevrouw C. De Becker en mevrouw J. Van Overstraeten Bijlagen 2.1.4.6. Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de directeur Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan (bijvoorbeeld persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten, ), heb je de toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.) nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. B.3.10. Centrum voor leerlingbegleiding (CLB) CLB Pieter Breughel Opzichterstraat 84 1080 BRUSSEL Tel 02 512 30 05 Fax: 02 512 46 31 e-mail: brussel@vclb-pieterbreughel.be De dagen en uren dat de begeleiders op school zijn zullen later aan de cursisten medegedeeld worden.

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 38 Bijlage 3: Wie is wie? Sint-Guido-Infomap 15 Indien je de toestemming krijgt, moet je wel steeds een door de school gevraagd verantwoordingsstuk binnenbrengen. B.3.1. Schoolbestuur Naam: vzw Sint-Goedele Brussel Administratieve zetel: Verheydenstraat 39 1070 ANDERLECHT Voorzitter: Leden: Algemeen directeur: Eerwaarde heer J. Verelst Mevrouw G. Ceulemans Mevrouw M. Chielens Mevrouw H. De Meester De heer R. Engels Mevrouw L. Janssens Mevrouw D. Lambrighs De heer X. Liénart De heer G. Parewyck De heer W. Palmen De heer J.-M. Sempels De heer H. Servé De heer J. Vanachter Mevrouw J. Van den Bempt Mevrouw M. van den Broeck De heer P. Vandermot B.3.2. Schoolcomité Secundair Onderwijs Anderlecht Afgevaardigden van de personeelsleden: Afgevaardigden van de ouders: Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Directeur: Adjunct-directeur: De heer P. Vandermot Mevrouw A. Dedoncker Mevrouw M. Nechelput Mevrouw T. Rayé Mevrouw L. Renders Mevrouw B. Chfira De heer P. Foubert De heer J. Kestemont Mevrouw B. Prion Mevrouw C. Behets De heer D. Geerts, secretaris Mevrouw K. Guns Mevrouw G. Van Cuyck De heer G. Andries, voorzitter Mevrouw C. De Becker Mevrouw L. Janssens De heer H. Servé 2.1.4.7. Wat als je afwezig bent tijdens een evaluatiemoment? Als je om welke reden ook niet kan deelnemen aan een evaluatiemoment, moet je dit evaluatiemoment achteraf inhalen tenzij de docent je hiervoor vrijstelling verleent. Als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.) ook beslissen of je niet gevolgde lesuren praktijk moet inhalen. Hij doet dit in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer geïntegreerde toetsen, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3) hiervan onmiddellijk verwittigen. Hij beslist, in samenspraak met de klassenraad, of, hoe en wanneer je deze geïntegreerde toetsen moet inhalen. Dit wordt je meegedeeld. 2.1.4.8. Wat als je afwezig bent op stage? Cursisten die stage lopen, dekken vanaf een tweede opeenvolgende dag afwezigheid deze afwezigheid steeds met een medisch attest. Om het diploma te behalen moet de cursist immers het wettelijk aantal uren stage volgens de Europese richtlijnen behalen. Als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.) dan ook beslissen of je niet gevolgde stages moet inhalen. Hij doet dit in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. 2.1.4.9. Problematische afwezigheden De directeur kan beslissen een cursist die niet meewerkt aan de begeleidingsinspanningen van de school uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat je problematisch afwezig blijft of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je verblijft. 2.1.4.10. Van school veranderen tijdens het schooljaar Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, meld je dit onmiddellijk schriftelijk aan de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.). 2.1.4.11. Voor een schematisch overzicht van de decretale regelgeving van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap m.b.t. afwezigheden verwijzen wij naar bijlage B.6. 2.1.5. Te laat komen Een vlot verloop van de lessen wordt enkel gewaarborgd indien iedereen tijdig aanwezig is. De cursisten moeten zich op het vastgestelde tijdstip op school bevinden. Enkel de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.) kunnen een uitzondering toestaan. Wie te laat blijft komen, loopt de kans op een ernstige orde- of tuchtmaatregel (zie 2.2.). 2.1.6. Dagindeling Dagopleiding De lessen vinden plaats tussen 8.30 en 16.30 uur volgens een bloksysteem, afwisselend weken les en weken stage. Er is wekelijks een lesvrije halve dag.

Sint-Guido-Infomap 16 Anders lopende opleiding Iedere week omvat lessen, satge, opdrachten en zelfstudie. De lessen vinden plaats op één dag van 8.25 tot 16.30 uur en op drie avonden van 17.30 tot 21.00 uur. Om de aangeleerde kennis en vaardigheden enerzijds aan de realiteit te toetsen en anderzijds toe te passen en te verfijnen, worden naast de traditionele lessen ook stages en pedagogische uitstappen georganiseerd. Uiteraard trachten wij deze activiteiten tijdens de normale lesuren te doen plaatsvinden en kaderen deze in het leerplan. Toch kunnen sommige stages en pedagogische uitstappen buiten de normale lesuren ( s avonds, in het weekend) plaatsvinden. Bij de organisatie van deze stages houdt de school rekening met de federale arbeidswetgeving en de Vlaamse onderwijswetgeving. Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vind je de informatie daarover in bijlage 1. 2.1.7. Veiligheid en gezondheid op school De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken 2.1.7.1. In het kader van de veiligheid, treft onze school maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. De school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Het is echter eenieders taak om deze te signaleren. 2.1.7.2. Op het Sainte-Adresseplein mogen de terrassen enkel gebruikt worden als evacuatieweg. Daarenboven mag de lift enkel gebruikt worden mits toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3). 2.1.7.3. In sommige vaklokalen draag je de voorgeschreven arbeidskledij en persoonlijke beschermingsmiddelen en leef je de instructiekaarten bij machines en installaties na. 2.1.7.4. Onze school ondersteunt ook de acties voor een beter leefmilieu. Wij nemen dan ook deel aan de selectieve ophalingen o.a. omdat deze een besparing betekenen van de grondstoffen. Daarom werpen we: glas, plastic, blikjes en tetrapakken onmiddellijk in de blauwe containers in de eetzaal of op de speelplaats, papier, folders, tijdschriften, kranten, karton, in de speciale kartonnen papiermanden in de lokalen of onmiddellijk in de gele containers op de speelplaats, het overige afval in de gewone vuilnismanden in de lokalen of in de groene of grijze container op de speelplaats. Aluminiumfolie wordt mee naar huis genomen. Wij verwachten van elke cursist dat hij actief deelneemt aan deze milieuactie. 2.1.7.4. Eerste hulp: Onze school beschikt over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. De school beschikt ook over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Sint-Guido-Infomap 37 B.2.2. Anders lopende opleiding (ALOV): ma di wo do vr IV/VB OAG/OOG TV SEPT. 3 4 5 6 7 W1 VB OOG TV 10 11 12 13 14 W2 VB OOG TV 17 19 20 21 W3 VB OOG TV 24 25 26 27 28 W4 VB OOG TV 1 2 3 4 5 W5 VB OOG TV OKT. 8 9 10 11 12 W6 VB OOG TV 15 16 17 18 19 W7 VB OOG TV 22 23 24 25 26 W8 VB OOG TV NOV. 5 6 7 8 9 W10 VB OOG TV 12 13 14 15 16 W11 VB OOG TV 19 20 21 22 23 W12 VB OOG TV 26 27 28 29 30 W13 VB OOG TV DEC. 3 5 6 7 8 W14 VB OOG TV 10 11 12 13 14 W15 VB OOG TV 17 18 19 20 21 W6 VB OOG TV JAN. 7 8 9 10 11 W17 VB OOG TV 14 15 16 17 18 W18 VB OOG TV 21 22 23 24 25 W19 GIT: VB GIT: OOG GIT: TV FEB. 28 29 30 31 1 W20 GOA: VB GOA: OOG GOA: TV 4 5 6 7 8 W21 IV OAG L/S 18 19 20 21 22 W22 IV OAG L/S 25 26 27 28 1 W23 IV OAG L/S MAA. 4 5 6 7 8 W24 IV OAG L/S 11 12 13 14 15 W25 IV OAG L/S 18 19 20 21 22 W26 IV OAG L/S 25 26 27 28 29 W27 IV OAG L/S APR. 15 16 17 18 19 W17 IV OAG L/S 22 23 24 25 26 W18 IV OAG GOA/L 29 30 2 3 W19 IV OAG TV MEI 6 7 8 W20 IV OAG TV 13 14 15 16 17 W21 IV OAG TV 21 22 23 24 W33 IV OAG TV 27 28 29 30 31 W34 IV OAG TV JUNI 3 4 5 6 7 W35 IV OAG TV 10 11 12 13 14 W36 IV OAG/GIT TV 17 18 19 20 21 W37 GIT: IV GIT: OAG GIT: TV 24 25 26 27 28 W38 IV OAG TV Legende: L = les IV = module initiatie verpleegkunde S = stage VB = module verpleegkundige basiszorg GIT = geïntegreerde toetsen OAG = module oriëntatie algemene gezondheidszorg OOG = module oriëntatie ouderenzorg en geestelijke gezondheidszorg TV = module toegepaste verpleegkunde Planning volledige dag les maandag dinsdag donderdag september 2012 OOG VB TV februari 2013 TV OAG IV Bijlagen

Bijlagen Sint-Guido-Infomap 36 Bijlage 2: Indeling van het schooljaar 2012 2013 B.2.1. Dagopleiding: ma di wo do vr IV/VB OAG/OOG TV SEPT. 3 4 5 6 7 W1 L1: IV L1: OAG GOA/L1 10 11 12 13 14 W2 L2 : IV L2: OAG L2 17 19 20 21 W3 S/PRW: IV L3: OAG L3 24 25 26 27 28 W4 L3: IV L4: OAG GOA/L4 OKT. 1 2 3 4 5 W5 L4: IV S1: OAG S1 8 9 10 11 12 W6 S1: IV S2: OAG S2 15 16 17 18 19 W7 S2: IV S3: OAG S3 22 23 24 25 26 W8 S3: IV S4: OAG S4 NOV. 5 6 7 8 9 W10 L5: IV L5: OAG S5 12 13 14 15 16 W11 L6: IV L6: OAG S6 19 20 21 22 23 W12 L7: IV S5: OAG L5 26 27 28 29 30 W13 L8: IV S6: OAG L6 DEC. 3 5 6 7 8 W14 S4: IV S7: OAG L7 10 11 12 13 14 W15 S5: IV S8: OAG L8 17 18 19 20 21 W6 S6: IV L7: OAG S7 JAN. 7 8 9 10 11 W17 L9: IV L8 : OAG S8 14 15 16 17 18 W18 L10: IV L9/GIT: OAG GOA 21 22 23 24 25 W19 GIT: IV GIT: OAG GIT FEB. 28 29 30 31 1 W20 GOA: IV GOA: OAG GOA 4 5 6 7 8 W21 L1: VB L1: OOG L/S 18 19 20 21 22 W22 L2: VB L2: OOG L/S MAA. 25 26 27 28 1 W23 L3: VB L3: OOG L/S 4 5 6 7 8 W24 L4: VB L4: OOG L/S 11 12 13 14 15 W25 S1: VB S1: OOG L/S 18 19 20 21 22 W26 S2: VB S2: OOG L/S 25 26 27 28 29 W27 S3: VB S3: OOG L/S APR. 15 16 17 18 19 W28 S4: VB S4: OOG L/S 22 23 24 25 26 W29 L5: VB L5: OOG GOA/L8 MEI 29 30 2 3 W30 L6: VB L6: OOG S9 6 7 8 W31 L7: VB L7: OOG S10 13 14 15 16 17 W32 S5: VB S5: OOG S11 21 22 23 24 W33 S6: VB S6: OOG S12 JUNI 27 28 29 30 31 W34 S7: VB S7: OOG S13 3 4 5 6 7 W35 S8: VB S8: OOG L9 10 11 12 13 14 W36 L8: VB L8: OOG L10 17 18 19 20 21 W37 GIT: VB GIT: OOG GIT 24 25 26 27 28 W38 L9: VB L9: OOG L11 Sint-Guido-Infomap 17 Als je eerste hulp nodig hebt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Zo nodig zal de school de hulp van gespecialiseerde diensten inroepen of jou zelf naar het ziekenhuis laten voeren. Als je een beroep doet op eerste hulp dan wordt dat in een register genoteerd. De bedoeling is zo na te gaan welke ongevallen op school zoal gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die te voorkomen. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als je tijdens de praktijkvakken of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen. 2.1.7.7 Toezien op het gebruik van geneesmiddelen Onze personeelsleden zien niet toe op het gebruik van geneesmiddelen door cursisten. Als we vaststellen dat je op eigen houtje geneesmiddelen gebruikt op een wijze die buitensporig lijkt, zullen we je hierover aanspreken. 2.1.7.8 Je wordt ziek op school Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder de school op de hoogte te brengen. De school mag geen medische handelingen stellen en zal in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers. 2.1.7.9 Medische handelingen De school mag geen medische handelingen stellen. De school zal dan ook niet ingaan op verzoeken tot medische bijstand die buiten de hierboven behandelde situaties vallen. In geval van nood zal de school steeds een arts contacteren. 2.1.7.10 Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotmiddelen. In onze school geldt er o.a. in toepassing van het decreet van 28 mei 2008 een algemeen rookverbod voor iedereen op het volledige schoolterrein (dus zowel in alle gesloten ruimten als in alle open ruimten). Tijdens extra-murosactiviteiten en andere schoolactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 uur s morgens en 18.30 uur s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement. Legende: L = les IV = module initiatie verpleegkunde S = stage VB = module verpleegkundige basiszorg GIT = geïntegreerde toetsen OAG = module oriëntatie algemene gezondheidszorg PRW = projectweek OOG = module oriëntatie ouderenzorg en geestelijke gezondheidszorg TV = module toegepaste verpleegkunde Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op school ernstig met de voeten getreden wordt. Het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen op school van alcohol, pepdrankjes (met een cafeïnegehalte meer dan 150 mg cafeïne per liter) en geneesmiddelen die niet voorgeschreven werden door een arts, is verboden en kan leiden tot sancties.

Sint-Guido-Infomap 18 Sommige genotmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs -verder kortweg drugs genoemd - zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medecursisten. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we, conform het orde- en tuchtreglement, sancties kunnen nemen. Dit zal o.m. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medecursisten bij drugsgebruik betrekt. 2.1.7.11 Wij vinden het heel belangrijk dat onze cursisten zich in onze school thuis voelen. Wij tolereren dan ook geenszins pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag. Cursisten die het slachtoffer zijn van pesten, geweld of ongewenst seksueel gedrag op school nemen onmiddellijk contact met de mentor of de afgevaardigde van de directeur (zie 1.2.3.). Samen zoeken wij naar een oplossing. Pestende cursisten moeten weten dat het schoolpersoneel onmiddellijk zal optreden en het orde- en tuchtreglement zal toepassen. Wij verwachten dat ook cursisten die getuige zijn van pestgedrag, geweld of ongewenst seksueel gedrag dit onmiddellijk signaleren aan de mentor of de afgevaardigde van de directeur (zie 1.2.3.). 2.1.7.12 Aangezien je meestal geen eigen klaslokaal hebt en vaak van leslokaal verandert, hebben wij dan ook, o.a. uit veiligheidsoverwegingen, voor alle cursisten een privékastje geïnstalleerd om hun schoolgerief veilig te bewaren. In dit kastje kan je ook je jas opbergen. De richtlijnen voor het gebruiken van een dergelijk kastje kan je bekomen op het secretariaat. 2.1.7.13 Om hygiënische redenen hang je jouw jas buiten de klas aan de kapstok. Uiteraard neem je jouw portefeuille en andere waardevolle voorwerpen mee in de klas. Voor het wegbergen van waardevolle voorwerpen kan je steeds je privékastje gebruiken. 2.1.7.14 De risicoanalyse verbonden aan sommige stageactiviteiten vereist een gezondheidstoezicht. Vooraleer de stage aan te vangen moet de stagiair beschikken over een formulier voor de gezondheidsbeoordeling opgesteld door de arbeidsgeneesheer van de externe preventiedienst van onze school. Dit vereist gezondheidstoezicht kan leiden tot verplichte inentingen. In sommige gevallen moet de stagiair beschikken over antistoffen. Als cursist ben je zelf verantwoordelijk voor het bewijs van inenting en desgevallend voor de inenting indien je niet aanwezig kon zijn op het door de school georganiseerde gezondheidstoezicht. Je kan niet deelnemen aan de geplande stages indien je geen inentingsbewijs kan voorleggen en zo lang je geen toestemming (formulier voor de gezondheidsbeoordeling) hebt van de arbeidsgeneesheer. Sint-Guido-Infomap 35 Bijlagen De bepalingen opgenomen in dit deel zijn van informatieve aard. Zij maken wel integraal deel uit van het schoolreglement. De school heeft het recht de informatie opgenomen in dit deel in de loop van het schooljaar te wijzigen. Indien nodig na consultatie van de participatieorganen. Bijlage 1: Beknopt overzicht van activiteiten en vrije dagen tijdens het schooljaar 2012 2013 za 01.09.12 Begin van het schooljaar 2012 2013 ma 03.09.12 Eerste schooldag ma 10.09.12 Schoolfotografie wo 12.09.12 Viering overlijden 1000 jaar geleden van Sint-Guido ma 17.09.12 Startdag project- en ontmoetingsweek (tot en met vr 21.09.12) di 18.09.12 Vrijaf Pedagogische studiedag voor de docenten Jaarmarkt te Anderlecht do 04.10.11 Infoavond studietoelage organisatie: Oudercomité vr 05.10.12 Werelddag van de leraar vr 19.10.12 Schrijf-Ze-Vrij-Dag ma 29.10.12 Begin van de herfstvakantie (tot en met vr 02.11.12) ma 19.11.12 Startdag Week van de Smaak (tot en met vr 23.11.12) vr 23.11.12 Kaas- en Breughelavond Gemeenschapscentrum De Rinck te Anderlecht za 24.11.12 Kaas- en Breughelavond Gemeenschapscentrum De Rinck te Anderlecht vr 21.12.12 Kerstontbijt, -feest en -bezinning ma 24.12.12 Begin van de kerstvakantie (tot en met vr 04.01.13) vr 11.01.13 Nieuwjaarsquiz organisatie: Oudercomité vr 08.02.13 Tewerkstellingsbeurs Zinnema module toegepaste verpleegkunde ma 11.02.13 Begin van de krokusvakantie (tot en met vr 15.02.13) wo 20.02.13 Dikke Truiendag vr 01.03.13 Eetfestijn sportzaal Dokter Jacobsstraat za 02.03.13 Eetfestijn sportzaal Dokter Jacobsstraat zo 03.03.13 Eetfestijn sportzaal Dokter Jacobsstraat di 26.03.13 Vertrek s avonds studiereis (tot en met zo 31.03.13) vr 29.03.13 Boeteviering, ma 01.04.13 Begin van de paasvakantie (tot en met vr 12.04.13) vr 26.04.13 Sportdag wo 01.05.13 Vrijaf Dag van de arbeid do 09.05.13 Vrijaf Onze-Heer-Hemelvaart vr 10.05.13 Vrijaf ma 20.05.13 Vrijaf Pinkstermaandag wo 22.05.13 Infoavond zo 02.06.13 Sportfeest wo 26.06.13 Eucharistieviering, proclamatie en receptie n.a.v. de diploma-uitreiking van de laatstejaarscursisten Zinnema te Anderlecht vr 28.06.13 Viering n.a.v. het einde van het schooljaar 2012 2013 en proclamatie voor alle cursisten behalve de laatstejaarscursisten ma 01.07.13 Begin van de zomervakantie (tot en met za 31.08.13) Bijlagen 2.1.8. Openingsuren De school is open:

Sint-Guido-Infomap 34 Sint-Guido-Infomap 19 Anderlecht, 1 september 2012 * ofwel de beslissing hebt ontvangen van de nieuwe klassenraad, maar je niet akkoord gaat met de beslissing. Als het beroep te laat wordt verstuurd of niet aangetekend zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dit betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zullen kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. 3.3.4.3. Op basis van het onderzoek van de beroepscommissie beslist het schoolbestuur of de delibererende klassenraad opnieuw moet samenkomen: * als de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, zal het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn met een aangetekende brief aan je ouders (*) meedelen en motiveren; * als de delibererende klassenraad wèl opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september bij een module die op 30 juni eindigde en ten laatste op 15 maart bij een module die op 31 januari eindigde. Het schoolbestuur zal je de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk met een aangetekende brief meedelen. 3.3.4.4. Maar hopelijk komt het allemaal niet zo ver en slaag je erin het schooljaar succesvol af te sluiten en zijn jij en je ouders tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij je van harte toe! 2.1.9. Studie op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag: van 7.30 tot 21.15 uur op vrijdag: van 7.30 tot 17.30 uur. De cursisten kunnen dagelijks vóór de aanvang van de lessen (vanaf 7.30 uur), tijdens lesonderbrekingen en na de lessen (tot 21.15 uur op vrijdag tot 17.30 uur) gebruik maken van het studielokaal. Voor studie is een rustig klimaat onontbeerlijk. Luidruchtige verbale communicatie wordt dan ook vermeden. 2.1.10. Verlaten van de school Tussen 8.25 uur en het einde van de lessen verlaat je nooit de school, zelfs niet in geval van ziekte, zonder toelating van de directeur of zijn afgevaardigde. (zie 1.2.3). De school is daarenboven niet aansprakelijk voor mogelijke ongevallen indien je je niet aan dit voorschrift houdt. 2.1.11. Verzekeringen De schoolverzekering dekt enkel de lichamelijke schade opgelopen tijdens de uren die men op school doorbrengt of bij activiteiten buiten de school die door de school georganiseerd worden (bezinningsdagen, studiereizen, sportdag, pedagogische uitstappen, stageactiviteiten...). Daarenboven dekt zij de lichamelijke schade opgelopen op weg van huis naar school of stageplaats en terug. Dit veronderstelt wel dat de cursist de kortste of veiligste weg neemt en dat er bovendien geen oponthoud is onderweg. De school moet van ieder ongeval dat gebeurd is tijdens de lesuren of op weg van thuis naar school en omgekeerd, binnen de 24 uur op de hoogte gebracht worden. Na een ongeval (hoe klein ook) vraag je onmiddellijk een formulier op het secretariaat, dat o.a. door de school en door de geneesheer dient ingevuld te worden. De schoolverzekering dekt in principe geen stoffelijke schade (bijvoorbeeld aan brillen) en evenmin diefstal. 2.1.12. Brandalarm Indien je aanhoudend hoort bellen betekent dit dat er brandalarm is. Blijf kalm en verlaat onder leiding van de aanwezige docent rustig je leslokaal nadat je vensters en deuren gesloten hebt. Volg je docent en verzamel je per klas op de stoep. In geen enkel geval keer je nog terug naar je lokaal. Op de stoep wacht je rustig op de instructies van je docent. 2.1.13. Houding en taalgebruik Wij hechten veel belang aan zinvolle omgangsvormen omdat zij uiting geven van wat wij voor anderen willen zijn. Dit houdt vooral in: eerbied voor de inzet van elk individu, eerbied voor de vrijheidsontplooiing van anderen, hulpvaardigheid als bijdrage tot de opbouw van de schoolgemeenschap. In hun optreden en in contacten met anderen nemen de cursisten een waardige en correcte, hoffelijke houding aan en getuigen zij van eerbied en respect voor elke mens. Zij vermijden elk gedrag dat anderen zou kunnen storen. Deze attitude wordt uiterst belangrijk geacht voor toekomstige hulpverleners die wensen bij te dragen tot een voortdurende humanisering van de gezondheidszorg.

Sint-Guido-Infomap 20 Sint-Guido-Infomap 33 Om de lessen niet te storen, wordt er tijdens de lesuren stilte gevraagd in de schoolgebouwen. Elke cursist is enig en de verscheidenheid van de cursisten maakt van onze school een boeiende leefgemeenschap. Deze verscheidenheid mag echter geen reden zijn voor een onverzorgd of uitdagend voorkomen. Wij dringen aan op zelfrespect, op eerbied voor de eigen persoon door houding, gedrag, omgangsvormen, kledij en haardracht. Een uitdagende, opvallende of onverzorgde houding stoort het karakter van onze school. Als storend worden o.a. beschouwd: het dragen van een oorring door jongens, een onverzorgde baardgroei en elke vorm van piercing. O.a. om veiligheidsredenen is op school enkel schoeisel toegelaten die aan de hiel gesloten is met minstens één riempje. Een opvallende, uitdagende, onverzorgde of storende houding kan dan ook ernstig gesanctioneerd worden. In geen enkel geval is sport- of vrijetijdskledij op school toegelaten. Binnen onze schoolinfrastructuur worden ook geen hoofddeksels gedragen. Bij buitenschoolse activiteiten kunnen enkel tijdens verplaatsingen hoofddeksels gedragen worden. Omwille van klimatologische omstandigheden kan de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3) uitzonderlijk hieromtrent maatregelen treffen. Wij dringen ook aan op eerbied voor het werk van het onderhoudspersoneel. Hou je leslokalen, studie- en ontspanningsruimten, wc s, gangen en trapzalen en de tuin net en aangenaam om in te leven. Er wordt dus niets zomaar op de grond gegooid ook niet in de gangen, trapzalen, wc s en in de tuin. Gebruik de vuilnismanden en -bakken hiervoor. Versieringen worden enkel aangebracht op de aangeduide plaatsen. Het gebruik van elektronische audiovisuele en communicatiemiddelen (o.a. de gsm) op school is verboden. Het is verboden om tijdens de lessen e-mails te verzenden zonder toestemming van de docent. Het is tevens verboden computerapparatuur te gebruiken zonder toezicht van een docent. Tevens vragen wij eerbied voor het bezit van de medecursisten en voor dat van de school. Alle cursisten zijn medeverantwoordelijk om de orde in de lokalen te bewerkstelligen. Eten en drinken in de leslokalen is verboden. Het gebruik van alcoholhoudende dranken is in de school niet toegelaten zonder toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde (zie 1.2.3.). In je omgang met cursisten en docenten gebruik je overal op school en tijdens pedagogische activiteiten steeds het Algemeen Nederlands. Een verzorgde taal spreken, leer je niet enkel in de klas maar ook door ze in de dagelijkse omgang te gebruiken. 2.1.14. Schoolkosten, betalingen, provisie In bijlage 9 van dit schoolreglement vind je een lijst van benodigdheden en activiteiten waarvoor een financiële bijdrage van jou gevraagd kan worden. Deze bijdrageregeling werd overlegd in de Schoolraad. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte (facultatieve) uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zullen moeten doen en die je dan ook op de schoolrekening vindt: handboeken, cursussen en schoolagenda worden via de school gekocht. - cursisten zonder diploma van secundair onderwijs die wel de tweede graad van het secundair onderwijs met succes hebben beëindigd, krijgen aan het einde van de opleiding verpleegkunde eveneens het diploma van secundair onderwijs. 3.3.3. Geschreven adviezen De delibererende klassenraad kan steeds een advies formuleren en dit je schriftelijk mededelen. Dit advies kan o.a. omvatten : raadgevingen m.b.t. je studie- en werkmethode; concrete, individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken; suggesties voor het verder zetten van je studies (bijvoorbeeld het al dan niet overzitten). Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend maar het geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook best opgevolgd. 3.3.4. Betwisting van de genomen beslissing De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat je ouders (*) die beslissing zullen aanvechten. Het kan enkel als je een B- of een C-attest hebt gekregen. Mocht dit bij jou het geval zijn dan moeten je ouders (*) de volgende procedure volgen. 3.3.4.1. Je kan ten laatste de derde dag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de dag van de uitdeling van de rapporten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde. Het gesprek aanvragen gebeurt ofwel telefonisch op het nummer (02)521 60 10 (tussen 9 en 17 uur) ofwel schriftelijk bij de directeur. Tijdens dit gesprek geef je jouw bezwaren. De voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde verduidelijkt, aan de hand van je dossier, op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing genomen heeft. We delen je het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief mee. Er zijn twee mogelijkheden: * de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat jouw argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; * de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat jouw argumenten het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ontvangt schriftelijk het resultaat van die vergadering. Als je het niet eens bent met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 3.3.4.2. Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan, dan kan je in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij de interne beroepscommissie: Sint-Guido-Instituut Mevrouw E. Bogemans, voorzitter van de interne beroepscommissie Dokter Jacobsstraat 67 1070 Anderlecht Die brief verstuur je ten laatste de derde dag nadat je: * ofwel het resultaat hebt ontvangen van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad waarin de betwiste beslissing wordt bevestigd;